صفحة أختكم أم مصعب

[أم مصعب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
/
/

أنا أختكم : أم مصعب , ألتزم بتدريس مبادئ الرقمي بمجرد إتمامي لها وتخريج من تعينهم لي إدارة المنتدى من المشاركين الجدد لغاية أربعة أشخاص على الأقل من هذه الدروس .

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=909

ويتبعها الخبب

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=161


في منتدى الرقمي هذا وإجازة من أراه منهم أهلا لتدريس هذه الدروس

وأخذ نفس هذا التعهد على من أراه منهم مؤهلا لتدريس مبادئ الرقمي.

/
/
أم مصعب

[خشان خشان]

الأخت أم مصعب

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

أهلا ومرحبا بك في رحاب الرقمي .

يرعى الله خطاك. وصبرا على سذاجة الدروس الأولى .

[أم مصعب]

الأخت أم مصعب

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

أهلا ومرحبا بك في رحاب الرقمي .

يرعى الله خطاك. وصبرا على سذاجة الدروس الأولى .

كلُّ درسٍ لهُ أهميته .
ولن أتعجل بإذن الله .
/
/
بارك الله فيك .

[أم مصعب]

الدرس الأول (الساكن و المتحرك )
/
/

والمطلوب من كل مشارك أن يعطينا على الأقل ثلاث كلمات ويبين المتحرك فيها من الساكن.
مع محاولة تجنّب الكلمات التي تحوي الشدّه أو أل التعريف أو التنوين فسنتعرض لذلك لاحقا بإذن الله.
أَرَى
1 1 ه

سِنِيْنَ
1 1 ه 1

عُمْرِيَ
1 ه 1 1
( يجوز في ياء المتكلم الفتح , و السكون واخترت الفتح )

تَمْضِيْ
1 ه 1 ه

/
/
في انتظار التصويب و التعليق .

[أحمد عبد الفتاح]

بسم الله الرحمن الرحيم

أحسنت أستاذة أم مصعب
سيدتي
عمريَ مع الإشباع تصبح عمريا = 1ه11ه

حياك الله

[خشان خشان]

مثنيا على ما قاله أستاذي أحمد عبد الفتاح، أقول


أحسنتِ


أرى سنينَ عمريَ تمضي = 3 3 3 1 3 2

بعضهم لو قال هذا وأضاف إليه



أرى سنينَ عمريَ تمضي = كأنها شعاعة ومضِ
فبين ما مضى ومطلٍّ = كلمحةٍ ورفّةِ غُمضِ




لزعم أنه اكتشف بحرا جديدا لمجرد تعادل الأرقام في الشطرين.

وليس الأمر كذلك. على أن لهذا لنص وزنا يجعله من مستساغ ( الموزون ) لا الشعر. ولهذا تفسيره رقميا على ضوء شمولية الرقمي.
وهو ما سنعود إليه بإذن الله عندما تصلين لمواضيع الشمولية إن أحيانا الله وذكرتني به

أعرف أني بذلك أستبق المنهاج. وغرضي هو شد نظرك لما هو آت من آفاق الرقمي.

يرعاك الله.

[أم مصعب]

بسم الله الرحمن الرحيم

أحسنت أستاذة أم مصعب
سيدتي
عمريَ مع الإشباع تصبح عمريا = 1ه11ه

حياك الله


/
/
شكر الله لك أستاذي الكريم
إن خوفي من الخطأ منعني من الإشباع ..
/
/
سؤال
لو اعتبرنا كلمة " عمريَ " كلمة في وسط شطر من بيت , هل يجوز لي أن أشبع حركتها ؟
/
/
أثابك الله
,
تلميذتك / أم مصعب

[أم مصعب]

مثنيا على ما قاله أستاذي أحمد عبد الفتاح، أقول


أحسنتِ


أرى سنينَ عمريَ تمضي = 3 3 3 1 3 2

بعضهم لو قال هذا وأضاف إليه



أرى سنينَ عمريَ تمضي = كأنها شعاعة ومضِ
فبين ما مضى ومطلٍّ = كلمحةٍ ورفّةِ غُمضِ




لزعم أنه اكتشف بحرا جديدا لمجرد تعادل الأرقام في الشطرين.

وليس الأمر كذلك. على أن لهذا لنص وزنا يجعله من مستساغ ( الموزون ) لا الشعر. ولهذا تفسيره رقميا على ضوء شمولية الرقمي.
وهو ما سنعود إليه بإذن الله عندما تصلين لمواضيع الشمولية إن أحيانا الله وذكرتني به

أعرف أني بذلك أستبق المنهاج. وغرضي هو شد نظرك لما هو آت من آفاق الرقمي.

يرعاك الله.

تمهّل عليَّ أستاذي الكريم .. فما زلت في المهد ..ولا علم لي بالشعر ..
حسناً ..
هل من حق إي إنسان أن يضيف بحرا جديداً للشعر العمودي ؟
أتوقع أنّ هناك هندسة معينة يعرف من خلالها العروضي صحة الوزن :smi49:, أليس كذلك؟!
ثُمّ أن البيتين -أو السطرين أو كما شئت - المذكورين جميلان :rolleyes:, هل هما من شعرك ؟
/
/
بارك الله فيك , وزادك من فضله .

[خشان خشان]

الأخت أم صعب
أخي وأستاذي أحمد عبد الفتاح
يهمنا في هذه المرحلة مطابقة الوزن للفظ. أي التعامل مع صوت الكلام بغض النظر عن معناه أو نحوه أو صوابه أو خطئه من ناحية لغوية.

عمريَ = 1 ه 1 1
عمريا = 1ه 1 1 ه

أما ما سوى هذا فأمر لا يتعلق بالعروض.

ولا أظن أنه يجوز القول عمريا في غير آخر العجز.

يرعاكما الله.

[خشان خشان]

الأخت أم مصعب

ليس ما تقدم بيتا شعر . بل هذه عبارات ذات أوزان متساوية. وبالتالي فهي متوازنة أم موزونة

وليس كل متوازن أم موزون شعرا. إذ كما تفضلت:



هناك هندسة معينة يعرف من خلالها العروضي صحة الوزن


بحور الشعر محددة وهي ذات هندسة وصياغة رياضية يعتبر الإلمام بها على نحو شمولي هو ما يميز الرقمي. وليس لأحد أن يأتي ببحر جديد.

وكل وزن جديد له وعليه بمقدار انسجامه مع القواعد الكلية للعروض العربي المشروحة في منتدى الشمولية.

أما هذه العبارات ( الموزونة ) فأنت مهندسة أولها : ( أرى سنين عمري تمضي ) وأنا نسجت على غراره.


أَرَى
1 1 ه

سِنِيْنَ
1 1 ه 1

عُمْرِيَ
1 ه 1 1
( يجوز في ياء المتكلم الفتح , و السكون واخترت الفتح )

تَمْضِيْ
1 ه 1 ه

يرعاك الله.

[أم مصعب]

والمطلوب من كلّ مشارك أن يأتي بأربعة مقاطع كل منها = 2، وأربعة مقاطع كلّ منها =3
لَمْ 1 ه =2
لا 1 ه =2
قَدْ 1 ه =2
هَلْ1 ه = 2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
سَعَى 1 1 ه =3
عَلَى 1 1 ه = 3
رُبَى 1 1 ه =3
صَفَا 1 1 ه = 3
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ما
1 ه =2
لِيْ
1 ه =2
أَرَى
1 1 ه =3
دَمْعاً
1 ه 1 ه =2 2
جَرَى
1 1 ه =3

/
/
في انتظار التصويب

[خشان خشان]

الأخت أم مصعب

أحسنت

ها أنت بدأت تنظمين الشعر .

سأسمح لنفسي بتجاوز المراحل قليلا لأطلب منك المجيء بثلاث عبارات على وزن

ما لي أرى دمعا جرى = 2 2 3 2 2 3

بحيث يكون آخر مقطع فيها 3 = ( حرف + را) مثل ( جرى - سرى - عُرى - كرى - نرى ... إلخ )

وأرجو أن ترتبيها تحت بعض بدء بالعبارة ( ما لي أرى دمعا جرى )

وتقرئيها معا .

أنتظر تعليقك ورأيك.

[أم مصعب]

الأخت أم مصعب

ليس ما تقدم بيتا شعر . بل هذه عبارات ذات أوزان متساوية. وبالتالي فهي متوازنة أم موزونة

وليس كل متوازن أم موزون شعرا. إذ كما تفضلت:





بحور الشعر محددة وهي ذات هندسة وصياغة رياضية يعتبر الإلمام بها على نحو شمولي هو ما يميز الرقمي. وليس لأحد أن يأتي ببحر جديد.

وكل وزن جديد له وعليه بمقدار انسجامه مع القواعد الكلية للعروض العربي المشروحة في منتدى الشمولية.

أما هذه العبارات ( الموزونة ) فأنت مهندسة أولها : ( أرى سنين عمري تمضي ) وأنا نسجت على غراره.



يرعاك الله.

ما شاء الله لا قوة إلا بالله
بارك الله لك فيما أعطاك
وزادك من فضله و جوده .
عموما لن أنس أن أسألك بإذن الله

[أم مصعب]

الأخت أم مصعب

أحسنت

ها أنت بدأت تنظمين الشعر .

سأسمح لنفسي بتجاوز المراحل قليلا لأطلب منك المجيء بثلاث عبارات على وزن

ما لي أرى دمعا جرى = 2 2 3 2 2 3

بحيث يكون آخر مقطع فيها 3 = ( حرف + را) مثل ( جرى - سرى - عُرى - كرى - نرى ... إلخ )

وأرجو أن ترتبيها تحت بعض بدء بالعبارة ( ما لي أرى دمعا جرى )

وتقرئيها معا .

أنتظر تعليقك ورأيك.
أبشر أُستاذي الفاضل , لكن ليس الآن
فهذا يحتاج مني بعض الوقت ..
/
/
بارك الله فيك

[أحمد عبد الفتاح]

بسم الله الرحمن الرحيم

أختي أم مصعب

بارك الله فيك أحسنت و أجدت

[أم مصعب]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
/
الدرس الثالث : ظهور الرقم (1) منفرداً
/
/

تمرين : هاتِ ثلاث كلمات وقطع كلا منها رقميا بحيث تحتوي كل منها على الرقم 1 مرّة أو أكثر
أَ تَــــــــرْحَـــلُ ..لِتَتْــــــرُكَــــ ...عَيْشِـــيْ ....نَـــــكَداً
(1 1 ه )1 1 .(1 1 ه) 1 (1 .1 ه )(1 ه )..1 (1 1 ه)
(...3 ..) 1 1 ( ..3 ..) 1 (..3 ..) ( ..2 ..) 1 ( ..3 ..)

،
،

كَـسَـلٌ
1 (1 1 ه)
1 3
مَــلَّـــهُ
(1 ه )(1 1 ه)
2 3
بَــــــدَنٌ
1 (1 1 ه)
1 3
فَقَتَــلَــهُ
1 1 1 (1 1ه)
1 1 1 3
/
/

[خشان خشان]

ممتــــــازة

[سعود الأسمري]

بالتوفيق لكِ أختي أم مصعب

تطبيقكِ مميّز .. وتكفي شهادة معلّمي خشان

فقط في التقطيع كي تُسهّلي على نفسك و المصحّح

حاولي السير على الطريقه التاليه في القادم من الدروس :

كسلٌ

ك 1 سلن 2


وهكذا

ووفّقكِ الإله لما يُحبّ ويرضى

أخوك

سعود

[أم مصعب]

شكر الله لك أخي سعود
،
،

لدي سؤال
قد ينفرد السكون
فكيف يتم تقطيعه رقميا؟؟
هل تنزل ( ه )
مثل: يتواعدان : 1 3 3 ه

[سعود الأسمري]

شكر الله لك أخي سعود
،
،

لدي سؤال
قد ينفرد السكون
فكيف يتم تقطيعه رقميا؟؟
هل تنزل ( ه )
مثل: يتواعدان : 1 3 3 ه


نعم يا أم مصعب

إذا إنفرد الحرف الساكن لوحده يتم الرمز له بـ ه

وإن كان الحرف الساكن هاء كـ

قابلاه = 2 3 ه

يتم تقطيعها هكذا (قا 2 بلا 3 هـ ه)

يتم مد حرف الهاء هكذا (هـ) كي يتم التفريق بينهما !!

وإلى ما يليه .. وفقك الله !!