أمل سليمان _3

[(أمل سليمان إبراهيم)]

بسم الله الرحمن الرحيم


بدأت دورتي الثالثة ... راجية من الله التوفيق و السداد ... لنا جميعا

[((فيصل الصاعدي))]

بالتوفيق والى الأمام استاذتنا باذن الله

[(أمل سليمان إبراهيم)]

بسم الله الرحمن الرحيم


التطبيق الأول


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


يا أيُّها التاريخ التَّاريخُ سجِّلْ بالقلمْ && أحْداثَ غزَّةَ مِثلما أنتَ الحكمْ

الصدر = يا أي يهت تا ري خسجْ جل بل قلم = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


العجز = أح دا ثغز زة مث لما أن تل حكم = 2 2 3 2 2 3 2 2 3



مجزوء الوافر من الصدر = يهت تا ري خسج جل بل = 3 2 2 3 2 2

مجزوء الوافر من العجز =ثغز زت مث لما أن تل = 3 2 2 3 2 2

النص = يه التَّاريخ سجل بل // ثغزّت مثْلما أنتل




ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل



من قصيدة ابن الفجاءة ..

أقول لها وقد طارت شعاعا && من الأبطال ويحك لن تراعي


الصدر = أقو ل ها وقد طا رت شعا عا = 3 1/2 2 3 2 2 3 2

العجز = منل أب طا لوي حك لن ترا عي = 3 2 2 3 2 2 3 2


مجزوء الكامل من الوافر الصدر = ل ها وقد طا رت شعا = 1 2 3 2 2 3

مجزوء الكامل من الوافر العجز = أب طا لوي حك لن ترا = 2 2 3 2 2 3


النص = ها لن وقد طارت شعا // أبطال ويحك لن ترا


جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

الكامل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


لمَ التَّجافي سِلْمُ وصْلنا وقدْ // كان لِقانا سعْدُ رُوحٍ بيْننا

الصدر = لم ات تجا في سل موص ل نا وقد = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

العجز = كا ن لقا نا سع درو حن بين ننا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

3 2 2 3 2 2 3 2

إذا حكَّم قضاءً بِكَ فلا صوْ // تَ ينْفعُنا سِوَى سؤْلِ السَّميعِ

الصدر = إذا حك كم قضا ءن بك فلا صو = 3 2 2 3 2 2 3 2

العجز = تين فع نا سوى سؤ لس سمي عي = 3 2 2 3 2 2 3 2

[((إباء العرب))]

[QUOTE=امل سليمان*;17409]بسم الله الرحمن الرحيم


التطبيق الأول


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


يا أيُّها التاريخ التَّاريخُ سجِّلْ بالقلمْ && أحْداثَ غزَّةَ مِثلما أنتَ الحكمْ

الصدر = يا أي يهت تا ري خسجْ جل بل قلم = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


العجز = أح دا ثغز زة مث لما أن تل حكم = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

العجز= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
------=2 2 3 ((4 )3 2 2 3

مجزوء الوافر من الصدر = يهت تا ري خسج جل بل = 3 2 2 3 2 2

مجزوء الوافر من العجز =ثغز زت مث لما أن تل = 3 2 2 3 2 2

مجزوء الوافر في العجز= 3 2 2 3 2 2
-----------------------= 3 ((4) 4 2 2

النص = يه التَّاريخ سجل بل // ثغزّت مثْلما أنتل


عزيزتي أمل،
تعمدتُ أن أبدأ بمراجعة السؤال الأول فقط الآن وأسألك: أين الفواصِل؟
أهم شيئ في هذا الدرس هو الفاصلة في بحري الكامل والوافِر :smi49:
الحل صحيح والاشتقاق صحيح بالانتقال من الكامل إلى الوافِر.
المطلوب منكِ الآن أن تعيدي حل الإجابات على بقية الأسئلة على ضوء تصحيح السؤال الأول.

تحياتي الإبائية:)

[(أمل سليمان إبراهيم)]

بسم الله الرحمن الرحيم


التطبيق الأول


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


يا أيُّها التاريخ التَّاريخُ سجِّلْ بالقلمْ && أحْداثَ غزَّةَ مِثلما أنتَ الحكمْ

الصدر = يا أي يهت تا ري خسجْ جل بل قلم = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


العجز = أح دا ثغز زة مث لما أن تل حكم = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

العجز = 2 2 3 4 2 3 2 2 3


مجزوء الوافر من الصدر = يهت تا ري خسج جل بل = 3 2 2 3 2 2

مجزوء الوافر من العجز =ثغز زت مث لما أن تل = 3 2 2 3 2 2


مجزوء الوافر من العجز =3 4 3 4

النص = يه التَّاريخ سجل بل // ثغزّت مثْلما أنتل




ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل



من قصيدة ابن الفجاءة ..

أقول لها وقد طارت شعاعا && من الأبطال ويحك لن تراعي


الصدر = أقو لل ها وقد طا رت شعا عا = 3 2 2 3 2 2 3 2


الصدر = 3 2 2 3 2 2 3 2


- - - - = 3 4 3 4 3 2

العجز = منل أب طا لوي حك لن ترا عي = 3 2 2 3 2 2 3 2


مجزوء الكامل من الوافر الصدر = لل ها وقد طا رت شعا = 2 2 3 2 2 3

................................................ = 4 3 4 3

مجزوء الكامل من الوافر العجز = أب طا لوي حك لن ترا = 2 2 3 2 2 3


النص = ها لن وقد طارت شعا // أبطال ويحك لن ترا


جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

الكامل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


لمَ التَّجافي سِلْمُ وصْلنا وقدْ // كان لِقانا سعْدُ رُوحٍ بيْننا

الصدر = لم ات تجا في سل موص ل نا وقد = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

العجز = كا ن لقا نا سع درو حن بي ننا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

3 2 2 3 2 2 3 2

إذا حكَّم قضاءً بِكَ فلا صوْ // تَ ينْفعُنا سِوَى سؤْلِ السَّميعِ



الصدر = إذا حك كم قضا ءن بك فلا صو = 3 2 2 3 2 3 2


العجز = تين فع نا سوى سؤ لس سمي عي = 3 2 2 3 2 2 3 2


غاليتي إباء العرب ... فعلا توقفت على أكثر نقطة استوقفتني ...

سؤالي هل يجوز ... أن يكون البيت بلا فواصل ؟ .. فهمت أن الفاصلة مثل الخبب = 11 1 ه = 4


ثانيا .. هل يجوز تقديمها و تأخيرها ..فقد لاحظت ذلك عمليا

[خشان خشان]

يا أستاذة أمل

أرتك التصحيح للأستاذة إباء ولكن الملاحظة التي أذكرك وأذكرها بها

2 = سبب خفيف = 1 ه
(2) = سبب ثقيل = 11
2 = سبب خببي يكون 2 أو (2 ).... يعني 2 ليس محصورا بالسبب الثقيل

[(أمل سليمان إبراهيم)]

يا أستاذة أمل

أرتك التصحيح للأستاذة إباء ولكن الملاحظة التي أذكرك وأذكرها بها

2 = سبب خفيف = 1 ه
(2) = سبب ثقيل = 11
2 = سبب خببي يكون 2 أو (2 ).... يعني 2 ليس محصورا بالسبب الثقيل

أستاذي خشان الخشان ...


أشكر لك ردك ... اللطيف البناء .. أوتذكر قصيدتي حضن وحدة ..

ما كتبته هو مجرد اختصار .. انما كما علمتموني فهمت .. أن الخبب . ..
وهو موسيقي اللحن

هو الوحيد في الشعر .. 11 = 2 ، 1ه =2 ، ويجوز =1 = 1

ولم أجد في المتدارك و المتقارب 11 = 2 هذا السبب فهو .. ما غمض علي و أجده ظهر هنا في بحري الكامل و الوافر

أستاذي خشان الخشان .. دائما راقٍ وو جودك مثري
أشكر اهتمامك .. رعاك الله في حلك وترحالك

[((إباء العرب))]

أستاذي خشان الخشان ...


أشكر لك ردك ... اللطيف البناء .. أوتذكر قصيدتي حضن وحدة ..

ما كتبته هو مجرد اختصار .. انما كما علمتموني فهمت .. أن الخبب . ..
وهو موسيقي اللحن

هو الوحيد في الشعر .. 11 = 2 ، 1ه =2 ، ويجوز =1 = 1
ولم أجد في المتدارك و المتقارب 11 = 2 هذا السبب فهو .. ما غمض علي و أجده ظهر هنا في بحري الكامل و الوافر

أستاذي خشان الخشان .. دائما راقٍ وو جودك مثري
أشكر اهتمامك .. رعاك الله في حلك وترحالك

عزيزتي

في إيقاع الخبب، لايوجد زحاف
11 = (2)
1ه= 2
أما 1=1 فهذه ماذا تعني؟!!:confused:

في الخبب لايوجد سوى أسباب لاتقبل الزحاف أي لايوجد لـ 1 في الخبب على الإطلاق كلها إما 2 أو(2)
حاولي أن تسألي عما لم تتمكني من فهمه كي تتضح لك الأمور أكثر.

تحياتي الإبائية:smi49:

[((إباء العرب))]

غاليتي إباء العرب ... فعلا توقفت على أكثر نقطة استوقفتني ...

سؤالي هل يجوز ... أن يكون البيت بلا فواصل ؟ .. فهمت أن الفاصلة مثل الخبب = 11 1 ه = 4


ثانيا .. هل يجوز تقديمها و تأخيرها ..فقد لاحظت ذلك عمليا


كما تعلمين عزيزتي،
الفاصلة 4 سببان أولهما خببي وثانيهما خفيف ثابت
وماذكرتِهِ صحيح بأن شكلها يكون هكذا: 11 1ه ولكن السبب الخببي الأول قابل للتغيير ليصبح شكل الفاصلة هكذا: 1ه1ه وهذه موجودة في بحري الكامل والوافِر كما ورد في الدرس:

الكامل: 111ه11ه أو 1ه1ه11ه
الوافِر: 11ه111ه أو 11ه1ه1ه

في هذين البحرين قطعاً لايجوز استثناء الفواصل فيهما
لاأدري كيف ترين تقديم أو تأخير الفاصلة. هذا مستحيل. طبعاً الفاصلة مؤلفة من سببين . الأول هو خببي يمكن أن يتغير ويتحول من 11 إلى 1ه وبالعكس ، أما الثاني فلايجوز أن يتغير ;););)

أرجو أن تكتبي لي بيتاً من الشِّعر لمناقشة الطريقة التي تفكِّرين بها.

تحياتي لك وآمَل أن أكون قد أوصلتُ لك الفكرة بوضوح:smi49:

[((إباء العرب))]

يا أستاذة أمل

أرتك التصحيح للأستاذة إباء ولكن الملاحظة التي أذكرك وأذكرها بها

2 = سبب خفيف = 1 ه
(2) = سبب ثقيل = 11
2 = سبب خببي يكون 2 أو (2 ).... يعني 2 ليس محصورا بالسبب الثقيل

شكراً أستاذ خشان
كان عليّ أن اُظهِر لأمل بوضوح أنّ 4=2 2

كي لايُساء الفهم وتختلط المعاني!!!

معنى 2 يختلف تماماً عن معنى (2)

أحياناً تفسير الماء بالماء يفيد
هو التكرار بعينه للمعلومة كي تدخل ولاتخرج أبداً:smi49:

[خشان خشان]

شكراً أستاذ خشان
كان عليّ أن اُظهِر لأمل بوضوح أنّ 4=2 2

:smi49:

4 = 2 2

4 = 2 2 = فاصلة أولها سبب خببي وثانيها سبب بحري فتكون (2) 2 أو 2 2 كما تفضلتِ أعلاه.

2 2 لم أفكر في رمز خببي لهما بدلالة الرقم 4 فهما لا يتجاوران إلا في الخبب الصرف. حيث كل الأسباب خببية.


((4) = (2) 2


((4)) = (2) (2)

(4)) = 2 (2)

[((إباء العرب))]

[font=Tahoma]AM
امل سليمان*
مدرس تاريخ التسجيل: Apr 2009
المشاركات: 88

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امل سليمان*
بسم الله الرحمن الرحيم


التطبيق الأول


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


يا أيُّها [color=#FF0000]التاريخ التَّاريخُ سجِّلْ بالقلمْ && أحْداثَ غزَّةَ مِثلما أنتَ الحكمْ

الصدر = يا أي يهت تا ري خسجْ جل بل قلم = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


العجز = أح دا ثغز زة مث لما أن تل حكم = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 ( غير صحيحة)

العجز = 2 2 3 4 2 3 2 2 3 ( غير صحيحة)

العجز= 2 2 3 1 3 3 2 2 3
العجز= 4 3 4 3 4 3


مجزوء الوافر من الصدر = يهت تا ري خسج جل بل = 3 2 2 3 2 2 ( 1 3
------------------------------------------------------= 3 4 3 4

مجزوء الوافر من العجز =ثغز زت مث لما أن تل = 3 2 2 3 2 2 (3 1 3 3 2 2 )
------------------------------------------------ =3 4 3 4

مجزوء الوافر من العجز =3 4 3 4
النص = يه التَّاريخ سجل بل // ثغزّت مثْلما أنتل

[((إباء العرب))]

4 = 2 2

4 = 2 2 = فاصلة أولها سبب خببي وثانيها سبب بحري فتكون (2) 2 أو 2 2 كما تفضلتِ أعلاه.

2 2 لم أفكر في رمز خببي لهما بدلالة الرقم 4 فهما لا يتجاوران إلا في الخبب الصرف. حيث كل الأسباب خببية.


((4) = (2) 2


((4)) = (2) (2)

(4)) = 2 (2)

معلومات ممتعة حفظتها وطبّقتها في السابق:)
وملاحظتك الأخيرة شوّشت تفكيري:smi49:
فأعدتُ النظر بطريقةٍ أخرى :confused:
وكلي أمل أن تتقنيها أنتِ ياأمل
لنتعلم من إخطائنا للمرة العاشرة:(:(:(:(:(:(

[((إباء العرب))]

شكراً أستاذ خشان
كان عليّ أن اُظهِر لأمل بوضوح أنّ 4=2 2

أعيد: كان عليّ أن لاأنسى أبداً أن السبب الأول خببي والثاني بحري لايتغير أبداً في بحري الكامل والوافر

والمعلومة الواردة أعلاه تصلح لإيقاع الخبب فقط حيث كلها أسباب خببية متحركة هنا

كي لايُساء الفهم وتختلط المعاني!!!

معنى 2 يختلف تماماً عن معنى (2)

أحياناً تفسير الماء بالماء يفيد
هو التكرار بعينه للمعلومة كي تدخل ولاتخرج أبداً:smi49:

آمل أن يكون في الإعادة إفادة:o:o:o:o:o:o:o:

[((إباء العرب))]

بسم الله الرحمن الرحيم


التطبيق الأول



ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل



من قصيدة ابن الفجاءة ..

أقول لها وقد طارت شعاعا && من الأبطال ويحك لن تراعي


الصدر = أقو ل ها وقد طا رت شعا عا = 3 1/2 2 3 2 2 3 2

العجز = منل أب طا لوي حك لن ترا عي = 3 2 2 3 2 2 3 2


مجزوء الكامل من الوافر الصدر = ل ها وقد طا رت شعا = 1 2 3 2 2 3

مجزوء الكامل من الوافر العجز = أب طا لوي حك لن ترا = 2 2 3 2 2 3


النص = ها لن وقد طارت شعا // أبطال ويحك لن ترا






ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل



من قصيدة ابن الفجاءة ..

أقول لها وقد طارت شعاعا && من الأبطال ويحك لن تراعي


الصدر = أقو ل ها وقد طا رت شعا عا = 3 1/2 2 3 2 2 3 2 ( خطأ)

الصدر= أقو لُ لَها وَقَد طا رتْ شُعا عنْ = 3 1 3 3 2 2 3 2


العجز = منل أب طا لوي حك لن ترا عي = 3 2 2 3 2 2 3 2 ( خطأ)

العجز= مِنَلْ أب طا لوَي حَ كَلَنْ تُرا عي = 3 2 2 3 1 3 3 2

الصدر= 3 ((4) 3 4 3 2
العجز= 3 4 3 ((4) 3 2

أرجو أن تقومي بعملية الاشتقاق إلى مجزوء الكامل على ضوء الإجابة الصحيحة ولاتستعجلي أبداً :smi49:

[((إباء العرب))]

بسم الله الرحمن الرحيم


التطبيق الأول



مجزوء الكامل من الوافر الصدر = ل ها وقد طا رت شعا = 1 2 3 2 2 3
= ها لن وَقَد طا رت شُعا = 2 2 3 2 2 3 = 4 3 4 3

مجزوء الكامل من الوافر العجز = أب طا لوي حك لن ترا = 2 2 3 2 2 3

= أب طا لوي حَ كَلَن ترا = 2 2 3 1 3 3= 4 3 4 3
النص = ها لن وقد طارت شعا // أبطال ويحك لن ترا




طريقة الاشتقاق صحيحة:):):) وهذا دليل على فهمك لبحري الكامل والوافر.
ولكن انتبهي للتقطيع :confused::confused:
ا

[((إباء العرب))]

بسم الله الرحمن الرحيم


التطبيق الأول



جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

الكامل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


لمَ التَّجافي سِلْمُ وصْلنا وقدْ // كان لِقانا سعْدُ رُوحٍ بيْننا

الصدر = لم ات تجا في سل موص ل نا وقد = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

العجز = كا ن لقا نا سع درو حن بين ننا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

عزيزتي أمل


أنا زعلانة:mad::mad::mad::mad:

لقد نظمتِ بيتاً من بحر الرجز وجوازات الرجز وليس من بحر الكامل:confused::confused:
سأعطيكِ الوظيفة الصغيرة التالية:
قومي بمراجعة الدرس المتعلق ببحري الكامل والرجز للتركيز أكثر ومعرفة الفروق بينهما و جوازات كلٍ منهما
وسأعود

[خشان خشان]

هالن وقد طارت شعا ...... أب طا لوي ح كلن ترى
= 2 2 3 2 2 3 ...........2 2 3 1 3 3
= 4 3 4 3 ............4 3 ((4) 3
= 4 3 4 3 ...........4 3 4 3

[((إباء العرب))]

هالن وقد طارت شعا ...... أب طا لوي ح كلن ترى
= 2 2 3 2 2 3 ...........2 2 3 1 3 3
= 4 3 4 3 ............4 3 ((4) 3
= 4 3 4 3 ...........4 3 4 3

أستاذنا خشان
نتعلم منك الترتيب والتنسيق والدقة اللامتناهية
كنتُ أتمنى لو أن أمل كانت معنا اليوم لتقوم بنفسها إعادة الإجابات على التمارين بذات الطريقة;)

[خشان خشان]

أستاذنا خشان
نتعلم منك الترتيب والتنسيق والدقة اللامتناهية
كنتُ أتمنى لو أن أمل كانت معنا اليوم لتقوم بنفسها إعادة الإجابات على التمارين بذات الطريقة;)

شكرا لك أستاذة إباء

دقة التفاصيل تأتي من وضوح الصورة الكلية. وموضوع التخاب من أسس الرقمي.
أذكر قولك إن 2 2 = 4 وشعورك بالتشوش عندما قلت لك إن 2 2 = 4

ما ينبغي أن تشعري بالتشوش فالمنطق الاستطرادي يؤيد ما ذهبت ِ له. ولكن اصطلاحا أطلقت 4 على الفاصلة 2 2 ومضى على ذلك زمن، ولو أنك كنت في البداية وذكرتِ ملاحظتك لعدلتُ عن هذا الرمز.

بل أزيدك أني في كتابي استعملت 4 للدلالة على حالة واحدة من الفاصلة وهي (2) 2 ، ثم عممتها لتعريف الفاصلة وتمييزها عن السببين 2 2 في الرجز = 4 ، 2 2 في الكامل = 4، وشجعني على ذلك أننا لا نحتاج في الخبب لهذا الرمز لتحديد سببين خببيين متجاورين. فعندما يكون السياق خببيا نكتفي بالأقواس ومفهوم مأن كل سبب خفيف في الخبب هو مجرد شكل من شكلي السبب الخببي المتكافئين.

أوردت هذا التفصيل لأبعد عنك شبح التشوش
يرعاك الله.

[(أمل سليمان إبراهيم)]

عزيزتي

في إيقاع الخبب، لايوجد زحاف
11 = (2)
1ه= 2
أما 1=1 فهذه ماذا تعني؟!!:confused:

في الخبب لايوجد سوى أسباب لاتقبل الزحاف أي لايوجد لـ 1 في الخبب على الإطلاق كلها إما 2 أو(2)
حاولي أن تسألي عما لم تتمكني من فهمه كي تتضح لك الأمور أكثر.

تحياتي الإبائية:smi49:

غاليتي الشاعرة إباء ... صباح بعبق روحك :icon83:
هو ما فهمتي زحاف لكن يبدو أني هنا أخطأت ظننت في الخبب مثل غيره من العروض زحاف .. فهو اذن مستقل بذاته في كل شئ ..
2 = 1ه = 1/2 ... و تأصيلها =2

أشكر لك فهمك و تفهمك و انفتاحك

[(أمل سليمان إبراهيم)]

كما تعلمين عزيزتي،
الفاصلة 4 سببان أولهما خببي وثانيهما خفيف ثابت
وماذكرتِهِ صحيح بأن شكلها يكون هكذا: 11 1ه ولكن السبب الخببي الأول قابل للتغيير ليصبح شكل الفاصلة هكذا: 1ه1ه وهذه موجودة في بحري الكامل والوافِر كما ورد في الدرس:

الكامل: 111ه11ه أو 1ه1ه11ه
الوافِر: 11ه111ه أو 11ه1ه1ه

في هذين البحرين قطعاً لايجوز استثناء الفواصل فيهما
لاأدري كيف ترين تقديم أو تأخير الفاصلة. هذا مستحيل. طبعاً الفاصلة مؤلفة من سببين . الأول هو خببي يمكن أن يتغير ويتحول من 11 إلى 1ه وبالعكس ، أما الثاني فلايجوز أن يتغير ;););)

أرجو أن تكتبي لي بيتاً من الشِّعر لمناقشة الطريقة التي تفكِّرين بها.

تحياتي لك وآمَل أن أكون قد أوصلتُ لك الفكرة بوضوح:smi49:
غاليتي الشاعرة إباء ... هنا مشكلتي .. لكني سأقول ما استوعبتك ... ومن الله التوفيق

الفاصلة الأولى = (2) 2 = 4 ، أو 2 2 = 4 وتجري بينهما من الممكن عملية إبدالية
الفاصلة الثانية = (2 ) 2 = 4 ويجمعهما الرمز 4

* الفواصل أساسية

* الفاصلة الثانية = (2 ) 2 ثابتة لا تتغير هل هذا ما قصدت ؟؟ أستاذتي الغالية

السؤال في الدرس بيت شعر لبحر الوافر ..

ألا هبّي بصحنك واصبحينا ولا تبقي خمور الأندرينا


الصدر = ألا هب بي بصح (نِكِ) وصْ بحي نا = 3 2 2 3 (2 ) 2 3 2

العجز = ولا تبْ قي خمو رلْ أنْ دري نا = 3 2 2 3 2 2 3 2

لم أجد سبب خبب .. (2)

وبقي سؤال و تساؤل .. ألا يصح هنا الزحاف ؟؟

أشكر لك غاليتي توقفك على بالضبط ما يشكل علي من غموض
لا أملك الا جزاك الله خيرا ..

[((إباء العرب))]

غاليتي الشاعرة إباء ... صباح بعبق روحك :icon83:
هو ما فهمتي زحاف لكن يبدو أني هنا أخطأت ظننت في الخبب مثل غيره من العروض زحاف .. فهو اذن مستقل بذاته في كل شئ ..
2 = 1ه = 1/2 ... و تأصيلها =2

أشكر لك فهمك و تفهمك و انفتاحك

عزيزتي أمل
أنتِ تلميذتي:) وهذا واجبي
نجاحكِ من نجاحي

الخبب ليس بحراً بل إيقاعاً وليس فيه أي زحاف ( اي حذف الساكن من السبب غير موجود في الخبب)

وإشارتك : 2 = 1ه = 1/2 ... و تأصيلها =2
ليست صحيحة

2 = إمّا 1ه أو 11 في الخبب ورمز 1/2 غير صحيح لأنه يعني أن هناك زحاف وهذا غير موجود في الخبب.

وفي إيقاع الخبب لايوجد تأصيل لأن السببين 1ه و 11 = 2 هما أصليان و التأصيل يكون عندما يكون هناك زحاف في السبب البحري ونود أن نعيد البحر إلى صيغته الأصلية أليس كذلك
؟ وأؤكّد: في الخبب السبب الخفيف 1ه = 2 والسبب الثقيل 11= (2) متكافئان ( بينهما تكافؤ خببي ) لأنهما وجهان للسبب الخببي المختلف عن السبب البحري :smi49:

[((إباء العرب))]

شكرا لك أستاذة إباء

دقة التفاصيل تأتي من وضوح الصورة الكلية. وموضوع التخاب من أسس الرقمي.
أذكر قولك إن 2 2 = 4 وشعورك بالتشوش عندما قلت لك إن 2 2 = 4

ما ينبغي أن تشعري بالتشوش فالمنطق الاستطرادي يؤيد ما ذهبت ِ له. ولكن اصطلاحا أطلقت 4 على الفاصلة 2 2 ومضى على ذلك زمن، ولو أنك كنت في البداية وذكرتِ ملاحظتك لعدلتُ عن هذا الرمز.

بل أزيدك أني في كتابي استعملت 4 للدلالة على حالة واحدة من الفاصلة وهي (2) 2 ، ثم عممتها لتعريف الفاصلة وتمييزها عن السببين 2 2 في الرجز = 4 ، 2 2 في الكامل = 4، وشجعني على ذلك أننا لا نحتاج في الخبب لهذا الرمز لتحديد سببين خببيين متجاورين. فعندما يكون السياق خببيا نكتفي بالأقواس ومفهوم مأن كل سبب خفيف في الخبب هو مجرد شكل من شكلي السبب الخببي المتكافئين.
أوردت هذا التفصيل لأبعد عنك شبح التشوش
يرعاك الله.

الأمور أصبحت أكثر وضوحاً وإمتاعاً. :)

[((إباء العرب))]

غاليتي الشاعرة إباء ... هنا مشكلتي .. لكني سأقول ما استوعبتك ... ومن الله التوفيق

الفاصلة الأولى = (2) 2 = ((4 ) ، أو 2 2 = 4 وتجري بينهما من الممكن عملية إبدالية

( ماذا تقصدين بالعملية الإبدالية؟)
الفاصلة الثانية = (2 ) 2 = 4 ويجمعهما الرمز 4

الفاصلة هي:

4 =2 2 الفاصلة سببان أولهما خببي وثانيهما خفيف ثابت
ورمزها 4 تمييزا لها عن 4 = 2 2 ( سببين خفيفين قابلين للزخاف )

الفاصلة هي 4 أو 4

* الفواصل أساسية

* الفاصلة الثانية = (2 ) 2 =(( 4). ليست الفاصلة التي لاتتغير، بل السبب الثاني!! ثابتة لا تتغير هل هذا ما قصدت ؟؟ أستاذتي الغالية
..


أستاذة أمل
في صفحتكِ هذه، شرح الأستاذ خشان كل التفاصيل حول هذا الموضوع. عليكِ فقط بقراءة مانشِر على صفحتك وحول الحوار الذي جرى

سأعود
. :)

[((إباء العرب))]

غاليتي الشاعرة إباء ... هنا مشكلتي .. لكني سأقول ما استوعبتك ... ومن الله التوفيق السؤال في الدرس بيت شعر لبحر الوافر ..

ألا هبّي بصحنك واصبحينا ولا تبقي خمور الأندرينا


الصدر = ألا هب بي بصح (نِكِ) وصْ بحي نا = 3 2 2 3 (2 ) 2 3 2

هنا عليكِ مراجعة التقطيع الذي يبدو صحيحاً ولكن للمزيد من الإيضاح ولتذكيركِ بأن الحرف المتحرك وحده والذي ورد في الدورة الرقمية الأولى نرمز له بـ 1 . تابعي معي صدر البيت:

ألا هبْ بي بِصَحْ نِ كِوَصْ بِحي نا
3 ..2 ..2..3..1..3..3..2
3...4....3.....4...3...2

العجز = ولا تبْ قي خمو رلْ أنْ دري نا = 3 2 2 3 2 2 3 2 ( هذه صحيحة)

لم أجد سبب خبب .. (2)

وبقي سؤال و تساؤل .. ألا يصح هنا الزحاف ؟؟
الجواب: عليكِ عزيزتي التمييز بين إيقاع الخبب كوزن مستقل وبين الأسباب الخببية التي تِرد في بحور الشّعر الأخرى جميعها. بالتأكيد يوجد زحافات على بحور الشّعر. لمعرفة مايتعلق بالوافِر، عليكِ بالعودة إلى الدرس ومراجعة جميع الجوازات والاحتمالات:rolleyes::rolleyes:
أشكر لك غاليتي توقفك على بالضبط ما يشكل علي من غموض
لا أملك الا جزاك الله خيرا ..

نصيحتي الأخيرة هنا:smi49:
أن تقرأي الدروس بتركيز أكبر حتى لو اضطررتِ لقراءة الدرس أكثر من مرة. كل الأسئلة التي تستفسرين عنها موجودة في الدروس مع التوضيح بالأمثلة.

إلى الأمام

[خشان خشان]

الفاصلة هي 4 أو 4

الفاصلة دوما هي 4 دائما سواء جاءت 4 = 1 ه - 1 ه = 2 2 أو ((4) = 1 1 - 1 ه = (2) 2

والرمز 4 يصف حكم الفاصلة أكثر مما يحكم واقعها فكل ما يعنيه أن السبب الأول دوما خببي = 2 يمكن أن يكون 2 = 1 ه أو (2) = 11. أو أن أيا من السببين الخفيف والثقبل يمكن أن يحل محل الآخر في الخانة الأولى . أما الثاني فهو خفيف دوما.

تمييزا لها عن السببن الخفيفين 4 اللذين لا يكونان 4 إلا 4 = 2 2 ولا يكون أي من السببين ثقيلا = (2) = 11
4 = حبتان من الفاكهة الثانية فيهما برتقالية اللون = فاصلة قد تكون الأولى تفاحة ( 2 ) أو برتقالة 2 فيكونان معا = 2 2 أو 2 2

حبتان من الفاكهة برتقاليتا اللون =سببان 2 2 ولا تكون الأولى ناهيك عن الثانية تفاحة = (2) أبدا

الفاصلة في الحشو لا تكون إلا في الكامل والوا فر

( الحشو = كل المقاطع غير آخر مقطعين أو ثلاثة من الشطرين وسيأتيك تفصيله من خلال تحديد منطقتي العروض - آخر الصدر ، والضرب آخر العجز )

في المنتدى أخصائيون يا أمل ( ومعذرة لحذف الألقاب )
فيصل أخصائي ساعة
العنود أخصائية خبب
يسرى تمثيل بياني

لا أقبل أن تكوني أقل من أخصائية فاصلة = فاصلة أو فاصلة

[((إباء العرب))]

الفاصلة دوما هي 4 دائما سواء جاءت 4 = 1 ه - 1 ه = 2 2 أو ((4) = 1 1 - 1 ه = (2) 2

والرمز 4 يصف حكم الفاصلة أكثر مما يحكم واقعها فكل ما يعنيه أن السبب الأول دوما خببي = 2 يمكن أن يكون 2 = 1 ه أو (2) = 11. أو أن أيا من السببين الخفيف والثقبل يمكن أن يحل محل الآخر في الخانة الأولى . أما الثاني فهو خفيف دوما.

تمييزا لها عن السببن الخفيفين 4 اللذين لا يكونان 4 إلا 4 = 2 2 ولا يكون أي من السببين ثقيلا = (2) = 11
4 = حبتان من الفاكهة الثانية فيهما برتقالية اللون = فاصلة قد تكون الأولى تفاحة ( 2 ) أو برتقالة 2 فيكونان معا = 2 2 أو 2 2

حبتان من الفاكهة برتقاليتا اللون =سببان 2 2 ولا تكون الأولى ناهيك عن الثانية تفاحة = (2) أبدا

الفاصلة في الحشو لا تكون إلا في الكامل والوا فر
( الحشو = كل المقاطع غير آخر مقطعين أو ثلاثة من الشطرين وسيأتيك تفصيله من خلال تحديد منطقتي العروض - آخر الصدر ، والضرب آخر العجز )



في المنتدى أخصائيون يا أمل ( ومعذرة لحذف الألقاب )
فيصل أخصائي ساعة
العنود أخصائية خبب
يسرى تمثيل بياني

لا أقبل أن تكوني أقل من أخصائية فاصلة = فاصلة أو فاصلة

لاشك بأنه بعد هذا الشرح الرائع والمستفيض، ستكون أملنا أخصائية ومستشارة قانونية في ( حتّى) عفواً:confused::confused: أقصد ( الفاصلة) :smi49:

تحياتي الإبائية
والتوفيق للجميع

[((إباء العرب))]

بسم الله الرحمن الرحيم


التطبيق الأول

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

3 2 2 3 2 2 3 2

إذا حكَّم قضاءً بِكَ فلا صوْ // تَ ينْفعُنا سِوَى سؤْلِ السَّميعِ

الصدر = إذا حك كم قضا ءن بك فلا صو = 3 2 2 3 2 2 3 2

العجز = تين فع نا سوى سؤ لس سمي عي = 3 2 2 3 2 2 3 2

نظم العجز صحيح ولكن التقطيع خاطئ هنا



عزيزتي أمل،

يبدو أن يوجد لديكِ أكثر من مشكلة وأهمها هنا

1- المشكلة في عدم صحة التقطيع والقراءة العروضية !!
عودي إلى الدورة الأولى التي تذكر القاعدة البسيطة
كل ساكن أو ممدود نهاية لمقطع 2 أو 3 وما زاد عن 3 من متحركات نرمز لكل منها بالرقم
1
2- صحة اللغة واستخدامها هي الخطوة الأولى قبل كتابة أي بيت من الشّعر.

مثلاً: هذا البيت الذي قمتِ بنظمه فيه ركاكة وأخطاء لغوية:

إذا حكَّم قضاءً بِكَ فلا صوْ // تَ ينْفعُنا سِوَى سؤْلِ السَّميعِ

كلمة قضاءً : من المفروض أنها فاعل مرفوع بالضمة الظاهرة
ولانقول إذا حكمَ قضاء بل: إذا حكمَ القضاءُ بأل التعريف

أيضاً عدم التوافق في صيغة المخاطب: في الشطر الأول تقولين ( بك) ثم تتحولين في الشطر الثاني إلى ( ينفعنا) والفاعل هو القضاء.

إليكِ تقطيع البيت:

إذا حَكْ ك مَ قَضا ؤنْ بِ كَ فَلا صَوْ
11ه 1ه 1 1 11ه 1ه 1 1 11ه 1ه
3..2..1..1..3..2..1..1..3..2

راجعي الشطر الأول: هل هو حقاً من الوافِر؟

تَيَنْ فَ عُنا سِوى سُؤ لِسْ سَمي عي
11ه 1 11ه 11ه 1ه 1ه 11ه 1ه
3..1..3..3..2..2..3..2
3...((4.)..3..4...3...2



إقتراحي لتصحيح هذا البيت مع محاولتي المحافظة على مفرداتك:

إذا حَكَمَ القضاءُ بِنا فلا أصْوا -----------ت تنفعُنا سِوى سُؤْلِ السَّميعِ

بالتوفيق:)

[(أمل سليمان إبراهيم)]

بسم الله الرحمن الرحيم


التصحيح ..... و عذرا للأخطاء

ا لتطبيق الأول


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


يا أيُّها التَّاريخُ سجِّلْ بالقلمْ && أحْداثَ غزَّةَ مِثلما أنتَ الحكمْ

الصدر = يا أي يهت تا ري خسجْ جلْ بلْ قلمْ = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


العجز = أح دا ثغز زة مث لما أن تل حكم = 2 2 3 1 3 3 2 2 3

.......................................................... = 4 3 ((4 ) 3 4 3






مجزوء الوافر من الصدر = يهت تا ري خسج جلْ بلْ = 3 2 2 3 2 2

............................................................ .............. = 3 4 3 4




مجزوء الوافر من العجز =ثغز زت مث لما أن تل = 3 1 3 3 2 2

............................................................ ............= 3 ((4 ) 3 4


النص = يه التَّاريخ سجلْ بلْ // ثغزّت مثْلما أنتل

[((إباء العرب))]

بسم الله الرحمن الرحيم


التصحيح ..... و عذرا للأخطاء

ا لتطبيق الأول


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر


يا أيُّها التَّاريخُ سجِّلْ بالقلمْ && أحْداثَ غزَّةَ مِثلما أنتَ الحكمْ

الصدر = يا أي يهت تا ري خسجْ جلْ بلْ قلمْ = 2 2 3 2 2 3 2 2 3


العجز = أح دا ثغز زة مث لما أن تل حكم = 2 2 3 1 3 3 2 2 3

.......................................................... = 4 3 ((4 ) 3 4 3






مجزوء الوافر من الصدر = يهت تا ري خسج جلْ بلْ = 3 2 2 3 2 2

............................................................ .............. = 3 4 3 4




مجزوء الوافر من العجز =ثغز زت مث لما أن تل = 3 1 3 3 2 2

............................................................ ............= 3 ((4 ) 3 4


النص = يه التَّاريخ سجلْ بلْ // ثغزّت مثْلما أنتل

تمام:) تابعي :smi49:

[خشان خشان]

الوزن صحيح كما قالت الأستاذة

نغير قليلا لإبراز معنى ما

يهت تا ري خسج جلْ بلْ .....ثغز زت مث لما أن تل

أيا تا ري خسج جلْ بلْ .....لغز زت مث لقوْ (لك) قل

أيا تاريخ سجل بَلْ ..........لغزةَ مثل قولك قل

أيا تاريخ سجل بَلْ ..........لغزةَ بعض حقّ قل

[(أمل سليمان إبراهيم)]

أستاذاي ...

جمعة مباركة .. متمنية من الله التوفيق

تـــــــــــابع التصحيح ..

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل



من قصيدة ابن الفجاءة ..

أقول لها وقد طارت شعاعا && من الأبطال ويحك لن تراعي


الصدر = أقو ل لها وقد طا رت شعا عا = 3 1 3 3 2 2 3 2

.....................................................= 3 ((4) 3 4 3 2

العجز = منل أب طا لوي ح كلن ترا عي = 3 2 2 3 1 3 3 2
...........................................................= 3 4 3 ((4 ) 3 2

مجزوء الكامل من الوافر الصدر = لُ لَها وقدْ طا رت شعا = 1 3 3 2 2 3 = 2 2 3 2 2 3 = ((4 ) 3 (4) 3

مجزوء الكامل من الوافر العجز = أبْ طا لوي ح كلن ترا = 2 2 3 1 3 3 = 4 3 ((4) 3


النص = للها وقد طارت شعا // أبطال ويحك لن ترا

[خشان خشان]

أستاذاي ...

جمعة مباركة .. متمنية من الله التوفيق

تـــــــــــابع التصحيح ..

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل



من قصيدة ابن الفجاءة ..

أقول لها وقد طارت شعاعا && من الأبطال ويحك لن تراعي


الصدر = أقو ل لها وقد طا رت شعا عا = 3 1 3 3 2 2 3 2

.....................................................= 3 ((4) 3 4 3 2

العجز = منل أب طا لوي ح كلن ترا عي = 3 2 2 3 1 3 3 2
...........................................................= 3 4 3 ((4 ) 3 2

مجزوء الكامل من الوافر الصدر = لُ لَها وقدْ طا رت شعا = 1 3 3 2 2 3 = 2 2 3 2 2 3 = ((4 ) 3 (4) 3

مجزوء الكامل من الوافر العجز = أبْ طا لوي ح كلن ترا = 2 2 3 1 3 3 = 4 3 ((4) 3


النص = للها وقد طارت شعا // أبطال ويحك لن ترا

" ومن سار على الدرب وصل "

وصلت فإلى الدرس التالي

أهنئك وأهنئ الأستاذة إباء

[(أمل سليمان إبراهيم)]

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.

أُهْديك قلْبي حين قُلتَ لطيرِ قُمْري // أُعْبرْ لها منْ أعلى مُزْنٍ بيْن همْسِي

أه دي كقل بي حي نقل تلِ طي رِقُمْ ري =2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
.................................................... = 4 3 4 3 ((4 ) 3 2

أُعْ بر لها من أع لمز نن بي نهم سي = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
....................................................... = 4 3 4 3 4 2

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

إذا حَكَمَ القضاءُ بِنا فلا أصْوا -----------ت تنفعُنا سِوى سُؤْلِ السَّميعِ

[((قيس))]

[size=5]السلام عليكم ..

أُهْديك قلْبي حين قُلتَ لطيرِ قُمْري // أُعْبرْ لها منْ أعلى مُزْنٍ بيْن همْسِي

كنتُ أظن أنَّ المد يُقصر في حالة التقائه بلام التعريف ، و هذا ما جعل قصرها هنا ثقيل على نطقي قليلاً..يمكن أن تستبدليها بـ "فَـوْقِ"
أه دي كقل بي حي نقل تلِ طي رِقُمْ ري =2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
.................................................... = 4 3 4 3 ((4 ) 3 2

أُعْ بر لها من أع لمز نن بي نهم سي = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
....................................................... = 4 3 4 3 4 2

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

إذا حَكَمَ القضاءُ بِنا فلا أصْوا -----------ت تنفعُنا سِوى سُؤْلِ السَّميعِ

إذا 3 - حكَ 2 - مل 2 - قضا 3 -ءُ ب (2)- نا 2- فلا 3- أص 2-وا 2 .. هذا السبب زائد

شكراً لك أستاذتي واصلي..
[/size

[خشان خشان]

ويستقيم الوزن أستاذي وأستاذتي بإحلال ( صوت - ينفعنا) مكان( أصوات - تنفعنا)

إذا حَكَمَ القضاءُ بِنا فلا صو -----------ت ينفعُنا سِوى سُؤْلِ السَّميعِ

[((نادية بوغرارة))]

تهانيّ أختي أمل على التقدم ،

و على المسؤولية الإدارية .

أعانك المولى .

[(أمل سليمان إبراهيم)]

الشاعرة نادية

أشكرك من الأعمق على زيارة المتصفح المتواضع ...

باركك المولى .. ووفقنا الله بهذا العلم الذي هو تكليف قبل أن يكون تشريف

[(أمل سليمان إبراهيم)]

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه


6. وكنْ مـع الشَّـرعِ ولازِمْ حكمَـهُ

فظُلمَـةُ القبـرِ جَـزاءُ مـن عــدَا

الصدر = و كن معشْ شرْ ع ولا زمْ حكْ مهو = 1/2 2 3 2 1/2 3 2 2 3

العجز= ف ظل متلْ قبْ ر جزا ء من عدا =1/2 2 3 2 1/2 3 1/2 2 3


ب- تأصيل الوزن


1 2 3 2 1 3 2 2 3 ************ 1 2 3 2 1 3 1 2 3

2 2 3 2 2 3 2 2 3 *************** 2 2 3 2 2 3 2 2 3




جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل


قاربْ مع الشّرع أبداً مع حكمهُ ****** لكَ ظلمةُ القبر و جزاءَكَ منْ عدا


د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل


الصدر = قا رب معش شرْ عأ بدن مع حكْ مهي = 2 2 3 2 ( 2 ) 3 (2 ) 2 3
............................................................ .............. = 4 3 (4 )) 3 ((4 ) 3

العجز = لك ظلْ متلْ قبْ رِوَ جزا ءَكَ من عدا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

............................................................ .........= ((4 ) 3 (4 )) 3 ((4 ) 3

أتمنى التوفيق ..
و أعتذر عن التأخير .. لانشغالات عملية

[((إباء العرب))]

[QUOTE=امل سليمان*;17816]أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه


6. وكنْ مـع الشَّـرعِ ولازِمْ حكمَـهُ

فظُلمَـةُ القبـرِ جَـزاءُ مـن عــدَا

الصدر = و كن معشْ شرْ ع ولا زمْ حكْ مهو = 1/2 2 3 2 1/2 3 2 2 3

العجز= ف ظل متلْ قبْ ر جزا ء من عدا =1/2 2 3 2 1/2 3 1/2 2 3


ب- تأصيل الوزن


1 2 3 2 1 3 2 2 3 ************ 1 2 3 2 1 3 1 2 3

2 2 3 2 2 3 2 2 3 *************** 2 2 3 2 2 3 2 2 3


هذا الجزء من الإجابة صحيح. سأتناول الجزء الثاني في رد منفصل لكي نكون أكثر دقةً.

عزيزتي أمل
أولاً ألف مبروك التكليف الإداري الجديد.
آمَل أن تكونوا عوناً لأستاذنا خشان طالما لديكم مايكفي من الوقت لعونه. أعانكم الله جميعاً.
تحياتي الإبائية:)

[((إباء العرب))]

[QUOTE=قـــيـس;17748][size=5][align=right]السلام عليكم ..

أُهْديك قلْبي حين قُلتَ لطيرِ قُمْري // أُعْبرْ لها منْ أعل[color=#FF0000]ى مُزْنٍ بيْن همْسِي

كنتُ أظن أنَّ المد يُقصر في حالة التقائه بلام التعريف ، و هذا ما جعل قصرها هنا ثقيل على نطقي قليلاً..يمكن أن تستبدليها بـ "فَـوْقِ"
أه دي كقل بي حي نقل تلِ طي رِقُمْ ري =2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
.................................................... = 4 3 4 3 ((4 ) 3 2

أُعْ بر لها من أع لمز نن بي نهم سي = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
....................................................... = 4 3 4 3 4 2

[font=Tahoma]
لقد توقفت عند هذه النقطة أيضاً ويهمني أن أعرف الإجابة من الأستاذ خشان: ألا يعتبر قصر المد في الحشو خطأً عروضياً كما ورد في البيت السابق أم أنه مقبول هنا؟

[((إباء العرب))]

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل


قاربْ مع الشّرع أبداً مع حكمهُ ****** لكَ ظلمةُ القبر و جزاءَكَ منْ عدا


د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل


الصدر = قا رب معش شرْ عأ بدن مع حكْ مهي = 2 2 3 2 ( 2 ) 3 (2 ) 2 3
............................................................ .............. = 4 3 (4 )) 3 ((4 ) 3

العجز = لك ظلْ متلْ قبْ رِوَ جزا ءَكَ من عدا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

............................................................ .........= ((4 ) 3 (4 )) 3 ((4 ) 3

أتمنى التوفيق ..
و أعتذر عن التأخير .. لانشغالات عملية

عزيزتي أمل،
قمتُ بتقطيع البيت فجاء على النحو التالي: :smi49:



قاربْ مع الشّرع أبداً مع حكمهُ ****** لكَ ظلمةُ القبر و جزاءَكَ منْ عدا

قارِبْ مَعَشْ شَر عِ أ بَدَن مَ عَ حُكْ مِهي
2 2 3 2 1 1 3 1 1 2 3

لَ كَظُلْ مَتُلْ قَبْ رِ وَ جَزا ءَ كَ مَن عَدا
1 3 3 2 1 1 3 1 1 2 3

إن كان لديكِ أي سؤال، فأنا بالانتظار للمساعدة.
تحياتي الإبائية;);)

[خشان خشان]

[QUOTE=قـــيـس;17748][size=5][align=right]السلام عليكم ..

أُهْديك قلْبي حين قُلتَ لطيرِ قُمْري // أُعْبرْ لها منْ أعل[color=#FF0000]ى مُزْنٍ بيْن همْسِي

كنتُ أظن أنَّ المد يُقصر في حالة التقائه بلام التعريف ، و هذا ما جعل قصرها هنا ثقيل على نطقي قليلاً..يمكن أن تستبدليها بـ "فَـوْقِ"
أه دي كقل بي حي نقل تلِ طي رِقُمْ ري =2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
.................................................... = 4 3 4 3 ((4 ) 3 2

أُعْ بر لها من أع لمز نن بي نهم سي = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
....................................................... = 4 3 4 3 4 2

[font=Tahoma]
لقد توقفت عند هذه النقطة أيضاً ويهمني أن أعرف الإجابة من الأستاذ خشان: ألا يعتبر قصر المد في الحشو خطأً عروضياً كما ورد في البيت السابق أم أنه مقبول هنا؟

أستاذتي الكريمة
الحكم هنا من نقطتين:
الأولى عروضية : فلو أن الشاعرة تنطقها ( أعلَ ) فالوزن صحيح.
الثانية لغوية : هل يجوز أن نطقها ( أعلَ ) ؟ ربما جاز للضرورة الشعرية ولكن تجنب ذلك ولتماس بديل كما فعلتِ أفضل، . يذكر هنا في باب الضرورات الشعرية قول الشاعر :

فغي كلت ( كلتا ) رجليها سلامى واحدة
= في كل ترج لي ها سلا مى وا حدة = 4 3 4 3 4 3

يرعاك الله.


الأولى عروضية :

[خشان خشان]

[QUOTE=قـــيـس;17748][size=5][align=right]السلام عليكم ..

أُهْديك قلْبي حين قُلتَ لطيرِ قُمْري // أُعْبرْ لها منْ أعل[color=#FF0000]ى مُزْنٍ بيْن همْسِي

كنتُ أظن أنَّ المد يُقصر في حالة التقائه بلام التعريف ، و هذا ما جعل قصرها هنا ثقيل على نطقي قليلاً..يمكن أن تستبدليها بـ "فَـوْقِ"
أه دي كقل بي حي نقل تلِ طي رِقُمْ ري =2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
.................................................... = 4 3 4 3 ((4 ) 3 2

أُعْ بر لها من أع لمز نن بي نهم سي = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2
....................................................... = 4 3 4 3 4 2

[font=Tahoma]
لقد توقفت عند هذه النقطة أيضاً ويهمني أن أعرف الإجابة من الأستاذ خشان: ألا يعتبر قصر المد في الحشو خطأً عروضياً كما ورد في البيت السابق أم أنه مقبول هنا؟

أستاذتي الكريمة
الحكم هنا من نقطتين:
الأولى عروضية : فلو أن الشاعرة تنطقها ( أعلَ ) فالوزن صحيح.
الثانية لغوية : هل يجوز أن تنطقها ( أعلَ ) ؟ ربما جاز للضرورة الشعرية ولكن تجنب ذلك ولتماس بديل كما فعلتِ أفضل، . يذكر هنا في باب الضرورات الشعرية قول الشاعر :

في كلت ( كلتا ) رجليها سلامى واحدة
= في كل ترج لي ها سلا مى وا حدة = 4 3 4 3 4 3

يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

عزيزتي أمل،
قمتُ بتقطيع البيت فجاء على النحو التالي: :smi49:



قاربْ مع الشّرع أبداً مع حكمهُ ****** لكَ ظلمةُ القبر و جزاءَكَ منْ عدا

قارِبْ مَعَشْ شَر عِ أ بَدَن مَ عَحُكْ مِهي
2 2 3 2 1 1 3 1 3 3

لَ كَظُلْ مَتُلْ قَبْ رِ وَ جَزا ءَ كَمَن عَدا
1 3 3 2 1 1 3 1 3 3

إن كان لديكِ أي سؤال، فأنا بالانتظار للمساعدة.
تحياتي الإبائية;);)

قمتُ ببعض التعديل هنا أيضاً

الخلل الأول في الشطر الأول يكمن في ( شَرْعِ أبَدن 1ه 1111ه ) وهذا لايجوز في الكامل

الخلل الثاني في الشطر الثاني يكمن في ( قبْرِ وجَزا 1ه1111ه ) وهذا لايجوز في الكامل.

[(أمل سليمان إبراهيم)]

عزيزتي أمل،
قمتُ بتقطيع البيت فجاء على النحو التالي: :smi49:



قاربْ مع الشّرع أبداً مع حكمهُ ****** لكَ ظلمةُ القبر و جزاءَكَ منْ عدا

قارِبْ مَعَشْ شَر عِ أ بَدَن مَ عَ حُكْ مِهي
2 2 3 2 1 1 3 1 1 2 3

لَ كَظُلْ مَتُلْ قَبْ رِ وَ جَزا ءَ كَ مَن عَدا
1 3 3 2 1 1 3 1 1 2 3

إن كان لديكِ أي سؤال، فأنا بالانتظار للمساعدة.
تحياتي الإبائية;);)



غاليتي الشاعرة إباء ...

قارئة أفكاري ..
هو ما ذكرت ...
أحاول .. أجمع أسئلتي .. ما استطعت في سؤال ..

فكان البيت ..

تقسيمك صحيح .. و تلخيص ما سبق لفهمي للفاصلة .. أنها .. كما ذكر في الشرح ..

الفاصلة 2 2 = 4 يمكن أن تأخذ شكلين 11 2 = 1 3 = ((4) و 1ه 2= 2 2 = 4 وليس فيها زحاف (حذف)


أتفق معك
قارِبْ مَعَشْ شَر عِ أ بَدَن مَ عَ حُكْ مِهي
2 2 3 2 1 1 3 1 1 2 3

4 3 (4)) 3 ((4) 3


لَ كَظُلْ مَتُلْ قَبْ رِ وَ جَزا ءَ كَ مَن عَدا
1 3 3 2 1 1 3 1 1 2 3

((4) 3 (4)) 3 ((4) 3

[((إباء العرب))]

غاليتي الشاعرة إباء ...


قارِبْ مَعَشْ شَر عِ أ بَدَن مَ عَ حُكْ مِهي
2 2 3 2 1 1 3 1 1 2 3 هذا لايجوز في الكامل

4 3 (4)) 3 ((4) 3


لَ كَظُلْ مَتُلْ قَبْ رِ وَ جَزا ءَ كَ مَن عَدا
1 3 3 2 1 1 3 1 1 2 3

هذا لايجوز في الكامل
((4) 3 (4)) 3 ((4) 3


لكنني قطعتُ البيت بطريقة مختلفة لأوضح لكِ مكمن الخطأ على النحو التالي:

1- الخطأ في الواقِع يكمن في أنكِ قمتِ بتحويل البيت من الوافِر إلى الكامِل بطريقةٍ خاطئة. قمتُ أنا بتقطيعه ووجدتُ خطأ فيه. أرجو أن تتابعي بشكلٍ جيد:

قاربْ مع الشّرع أبداً مع حكمهُ ****** لكَ ظلمةُ القبر و جزاءَكَ منْ عدا

قارِبْ مَعَشْ شَر عِ أ بَدَن مَ عَحُكْ مِهي
2 2 3 2 1 1 3 1 3 3

لَ كَظُلْ مَتُلْ قَبْ رِ وَ جَزا ءَ كَمَن عَدا
1 3 3 2 1 1 3 1 3 3



الخلل الأول في الشطر الأول يكمن في ( شَرْعِ أبَدن 1ه 1111ه ) =2 1 1 3

وهذا لايجوز في الكامل:confused::confused::confused:

الخلل الثاني في الشطر الثاني يكمن في ( قبْرِ وجَزا 1ه1111ه )= 2 1 1 3

وهذا لايجوز في الكامل. :confused::confused::confused:

[خشان خشان]

الفاصلة وهي في الوافر والكامل لا تكون (4)) أبدا هي دوما ((4) أو 4

(4)) = 2 1 1 = 2 (2) لا تأتي إلا في الخبب الصافي. ولا تسمى فاصلة.

[(أمل سليمان إبراهيم)]

غاليتي الشاعرة إباء ..

أولا ... حاولت أرسل لك على الخاص شكرا .. على تهنئتك .. لكن كان يخبر بأنه ممتلئ ... و لا يمكنني الإرسال ..

ثانيا .. لكم أسعد .. بمتابعتك ..

ثالثا .. أعتذر عن التأخير .. لأعطال الشبكة ... من المزود .. لكن باذن الله .. خيرا

[((إباء العرب))]

كما تعلمين عزيزتي،
الفاصلة 4 سببان أولهما خببي وثانيهما خفيف ثابت
وماذكرتِهِ صحيح بأن شكلها يكون هكذا: 11 1ه ولكن السبب الخببي الأول قابل للتغيير ليصبح شكل الفاصلة هكذا: 1ه1ه وهذه موجودة في بحري الكامل والوافِر كما ورد في الدرس:

الكامل: 111ه11ه أو 1ه1ه11ه
الوافِر: 11ه111ه أو 11ه1ه1ه

في هذين البحرين قطعاً لايجوز استثناء الفواصل فيهما
لاأدري كيف ترين تقديم أو تأخير الفاصلة. هذا مستحيل. طبعاً الفاصلة مؤلفة من سببين . الأول هو خببي يمكن أن يتغير ويتحول من 11 إلى 1ه وبالعكس ، أما الثاني فلايجوز أن يتغير ;););)

إذن كما ذكر الأستاذ خشان في السابق
وماهو موجود في درس الفاصلة
سأعيد للمرة الأخيرة:

الفاصلة وهي في الوافر والكامل
لا تكون (4)) أبدا هي دوما ((4) أو 4

(4)) = 2 1 1 = 2 (2) لا تأتي إلا في الخبب الصافي.
ولا تسمى فاصلة.
أرجو أن تكتبي لي بيتاً من الشِّعر لمناقشة الطريقة التي تفكِّرين بها.

تحياتي لك وآمَل أن أكون قد أوصلتُ لك الفكرة بوضوح:smi49:

عزيزتي أمل
بتُّ أشك في أنكِ اطلعتِ على هذا الشرح في الصفحة السابقة وعلى شرح الأستاذ خشان الذي قام بتبسيطها أيضاً على أفضل مايكون .ثم أعاد لك ذات المعلومة للمرة الـ ...:smi49:::

[((إباء العرب))]

غاليتي الشاعرة إباء ..

أولا ... حاولت أرسل لك على الخاص شكرا .. على تهنئتك .. لكن كان يخبر بأنه ممتلئ ... و لا يمكنني الإرسال ..

ثانيا .. لكم أسعد .. بمتابعتك ..

ثالثا .. أعتذر عن التأخير .. لأعطال الشبكة ... من المزود .. لكن باذن الله .. خيرا

اتفقنا على أن تكون مراسلاتنا على بريدنا الألكتروني أليس كذلك؟

تحياتي الإبائية:)

[((إباء العرب))]

عزيزتي أمل،
قمتُ بتقطيع البيت فجاء على النحو التالي: :smi49:



قاربْ مع الشّرع أبداً مع حكمهُ ****** لكَ ظلمةُ القبر و جزاءَكَ منْ عدا

قارِبْ مَعَشْ شَر عِ أ بَدَن مَ عَ حُكْ مِهي
2 2 3 2 1 1 3 1 1 2 3

لَ كَظُلْ مَتُلْ قَبْ رِ وَ جَزا ءَ كَ مَن عَدا
1 3 3 2 1 1 3 1 1 2 3

إن كان لديكِ أي سؤال، فأنا بالانتظار للمساعدة.
تحياتي الإبائية;);)


أودُّ أن أضيف شيئاً آخر غاب عن ذهني وهو أنّكِ يا أمل لم تلتزمي بصيغة المطلوب من السؤال الذي جاء على الشكل التالي:

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

إذن كان المطلوب التحويل إلى مجزوء الكامل وليس بحر الكامل. وأعتقد أنّ هذا أحد العوامل التي أوقعتكِ في صعوبة ومشاكل حل هذا التمرين. ولكن حصل خيراً
المطلوب الآن إذن تحويله من الوافِر إلى ( مجزوء الكامل)

تحياتي الصباحية ( عندكم :))

[(أمل سليمان إبراهيم)]

غاليتي الشاعرة إباء ...
بيت على بحر الكامل ..

يامن هواك بقلبي أحفظهُ كما // طيرٍ صغيرٍ بيْن أحْضانٍ نما
الصدر= يا من هوا كبِ قلْ بأح فظُ هو كما
الصدر = 1ه 1 ه 11ه 1 1 1ه 11ه 11 1 ه 1 1ه = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
............................................................ ............ = 4 3 ((4 ) 3 ((4 ) 3

العجز = طي رن صغي رن بي نأح ضا نن نما
العجز = 4 3 4 3 4 3

بيت إضافي ..
يا من دعاني للهوا أين الوفا // لم صار لقيانا عنا


عودة لتصحيح البيت ( رجز الكامل )

البيت أساسا ...
و كن مع الشّرْع و لازم حكمهُ // فظُلْمةُ القبرِ جزاء من عدا

وزن الصدر = و كن معش شر ع ولا زم حك مهو = 1 1 ه 1 1 ه 1ه 1 1 1ه 1 ه 1 ه 1 1 ه
............................................................ ...............= 1 / 2 2 3 2 1 / 2 3 2 2 3
............................................................ ................= 4 3 4 3 4 3

العجز = ف ظل متل قب ر جزا ء من عدا = 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 ه
............................................................ . = 1 /2 2 3 2 1 / 2 3 1 /2 2 3
............................................................ ... = 4 3 4 3 4 3

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل


قا رب بشرعٍ أيْنما هو حكمه // فظلامُ قبْرِكَ عنْ جزاءً منْ عدا

الصدر = قا رب بشرْ عن أي نما هـُ وَحكْ مهو = 2 2 3 2 2 1 3 3
............................................................ ........ 2 2 3 2 2 3 2 2 3

الصدر = ..................................................... = 4 3 4 3 ((4 ) 3

العجز = فظَ لا مُقبْ رِ كَعنْ جزا ءن من عدا =1 3 3 1 3 3 2 2 3
............................................................ ............ 2 2 3 2 2 3 2 2 3
............................................................ ......... = 4 3 ((4) 3 4 3

أتمنى صح ...

[((زينب هداية))]

غاليتي الشاعرة إباء ...
بيت على بحر الكامل ..

يامن هواك بقلبي أحفظهُ كما // طيرٍ صغيرٍ بيْن أحْضانٍ نما
الصدر= يا من هوا كبِ قلْ بأح فظُ هو كما
(أراكِ اضطررتِ إلى حذف ياء "قلبي" ليستقيم الوزن ، و لا أراه جائزا)
الصدر = 1ه 1 ه 11ه 1 1 1ه 11ه 11 1 ه 1 1ه = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 2 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
العجز = طي رن صغي رن بي نأح ضا نن نما
العجز = 4 3 4 3 4 3

بيت إضافي ..
يا من دعاني للهوا أين الوفا // لم صار لقيانا عنا
4 3 4 3 4 3 ... ((4) 3 4 3
العجز ينقصه 4 3 :smi49:

عودة لتصحيح البيت ( رجز الكامل )

البيت أساسا ...
و كن مع الشّرْع و لازم حكمهُ // فظُلْمةُ القبرِ جزاء من عدا

وزن الصدر = و كن معش شر ع ولا زم حك مهو = 1 1 ه 1 1 ه 1ه 1 1 1ه 1 ه 1 ه 1 1 ه
............................................................ ...............= 1 / 2 2 3 2 1 / 2 3 2 2 3 هذه لم أفهمها ، بل= 1 2 3 2 1 3 2 2 3
= 3 3 2 1 3 4 3 .
بالتّأصيل = 4 3 4 3 4 3

العجز = ف ظل متل قب ر جزا ء من عدا = 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 ه = 1 /2 2 3 2 1 / 2 3 1 /2 2 3 وهذه أيضا :smi49: = 1 2 3 2 1 3 1 2 3 .
= 3 3 2 1 3 3 3 .
تأصيلها = 4 3 4 3 4 3 .


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل


قا رب بشرعٍ أيْنما هو حكمه // فظلامُ قبْرِكَ عنْ جزاءً منْ عدا

الصدر = قا رب بشرْ عن أي نما هـُ وَحكْ مهو = 2 2 3 2 2 .. 1 3 3 (هنا سقطت 3 :p )
............................................................ ........ 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3

الصدر = ..................................................... = 4 3 4 3 ((4 ) 3

العجز = فظَ لا مُقبْ رِ كَعنْ جزا ءن من عدا =1 3 3 1 3 3 2 2 3
............................................................ ............ (2) 2 3 (2) 2 3 2 2 3
............................................................ ......... =(( 4) 3 ((4) 3 4 3

ليتكِ تعيدين صياغة عجز البيت الأخير ، فبه أخطاء نحويّة أثّرت في معناه.أتمنى صح ...

واصلي ، أستاذتي ،مع مراعاة النّصائح التّالية :
للتّفريق بين 2 الخببية و2 البحريّة ضعي القوسين دوما
وفّقكِ الباري

[خشان خشان]

واصلي ، أستاذتي ،مع مراعاة النّصائح التّالية :
للتّفريق بين 2 الخببية و2 البحريّة ضعي القوسين دوما
وفّقكِ الباري

أستاذتي الكريمة

تهمني دقة تعابيرك فيما يخص البحري والخببي والتخاب فأنت معقد رجاء الرقمي وهذا من أهم أسسه.

الصواب :

للتّفريق بين 2 الخببية و2 البحريّة ضعي الخط السفلي دائما 2 للخببية

للتّفريق بين 2 السبب الثقيل و2 السبب الخفيف ضعي القوسين دوما (2) للثقيل

يرعاك الله.

[((فيصل الصاعدي))]

أختي السلام عليك تقطيعك الأخير للأبيات جميعه صحيح ما شاء الله ، وكذلك تعديك الأخير بتحويل البيت للكامل عروضيا ممتاز ولكن هناك خلل في (فظلامُ قبْرِكَ عنْ جزاءً منْ عدا ) نحوياً وكذلك في
المعنى أظنك اجتهدت في الوزن على حساب المعنى لأنه صحيح عروضياً


( أنا أعلم أن أستاذتنا زينب قد كفت ووفت ولكن لأني كتبت الملاحظات السابقة ولم يرفع معي بسبب انقطاع الإتصال وعند الإتصال وجدت رد الأستاذة زينب ومع هذا أرفع ملاحظاتي المتواضعة مشاركة )

[((زينب هداية))]

أستاذتي الكريمة

تهمني دقة تعابيرك فيما يخص البحري والخببي والتخاب فأنت معقد رجاء الرقمي وهذا من أهم أسسه.

الصواب :

للتّفريق بين 2 الخببية و2 البحريّة ضعي الخط السفلي دائما 2 للخببية

للتّفريق بين 2 السبب الثقيل و2 السبب الخفيف ضعي القوسين دوما (2) للثقيل

يرعاك الله.

حاضرة أستـــاذي

[(أمل سليمان إبراهيم)]

أختي السلام عليك تقطيعك الأخير للأبيات جميعه صحيح ما شاء الله ، وكذلك تعديك الأخير بتحويل البيت للكامل عروضيا ممتاز ولكن هناك خلل في (فظلامُ قبْرِكَ عنْ جزاءً منْ عدا ) نحوياً وكذلك في
المعنى أظنك اجتهدت في الوزن على حساب المعنى لأنه صحيح عروضياً


( أنا أعلم أن أستاذتنا زينب قد كفت ووفت ولكن لأني كتبت الملاحظات السابقة ولم يرفع معي بسبب انقطاع الإتصال وعند الإتصال وجدت رد الأستاذة زينب ومع هذا أرفع ملاحظاتي المتواضعة مشاركة )

أخي فيصل الصابر... لاتطل الغياب .. أشكر إهتمامك

التصحيح ( فظلام قبْركَ عنْ جزاءٍ من عدا)

[(أمل سليمان إبراهيم)]

1. يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ// فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ


أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

يدن فِ قا ئملْ عضْ بي // فمل إن ظا ربض ضر بي
3 1 2 3 2 2 // 3 2 2 3 2 2

ب- تأصيل الوزن

3 4 3 4 // 3 4 3 4

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

يدٌ بالقائم العضْبِ // فما الإنْظارُ بالضَّرْبِ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر



يدن بلْ قا ئملْ عضْ بي // فملْ إنْ ظا ربضْ ضرْ بي
3 2 2 3 2 2 // 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 // 3 4 3 4

حسب فهمي الحل السابق .. يصح هزج و مجزوء افر ...

هذا البيت ليكون مجزوء وافر فقط

5. قِـوامُ الديـنِ وَالدُنيـا // غِيـاثُ الأَزلِ وَالـلَـزبِ


قوا مد دي نور دن يا // غيا ثل أزْ لولْ لز بي
3 2 2 3 2 2 // 3 2 2 3 2 2
3 4 3 2 // 3 4 3 4

التحويل إلى مجزوء افر ...
قوام الدنا و دينٌ يا // غياث أقامها لزْبي
قوا مَ دنا ودي نن يا // غيا ث أقا مها لزْ بي
3 1 3 3 2 2 // 3 1 3 3 2 2
3 ((4) 3 4 // 3 ((4 ) 3 4

[((زينب هداية))]

1. يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ// فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ


أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

يدن فِ قا ئملْ عضْ بي // فمل إن ظا ربض ضر بي
3 1 2 3 2 2 // 3 2 2 3 2 2
يدنْ في قا ئملْ عضْ بي = 3 2 2 3 2 2

ب- تأصيل الوزن

3 4 3 4 // 3 4 3 4
ممتـــــــــازة

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

يدٌ بالقائم العضْبِ // فما الإنْظارُ بالضَّرْبِ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر



يدن بلْ قا ئملْ عضْ بي // فملْ إنْ ظا ربضْ ضرْ بي
3 2 2 3 2 2 // 3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 // 3 4 3 4

حسب فهمي الحل السابق .. يصح هزج و مجزوء افر ...

هذا البيت ليكون مجزوء وافر فقط

5. قِـوامُ الديـنِ وَالدُنيـا // غِيـاثُ الأَزلِ وَالـلَـزبِ


قوا مد دي نور دن يا // غيا ثل أزْ لولْ لز بي
3 2 2 3 2 2 // 3 2 2 3 2 2
3 4 3 2 // 3 4 3 4

التحويل إلى مجزوء افر ...
قوام الدنا و دينٌ يا // غياث أقامها لزْبي
قوا مَ دنا ودي نن يا // غيا ث أقا مها لزْ بي
3 1 3 3 2 2 // 3 1 3 3 2 2
3 ((4) 3 4 // 3 ((4 ) 3 4
قوام الدّنا و دينٌ يا
= قوا مدْ دنا ودي ننْ يا
= 3 2 3 3 2 2 (و هذا غير مجزوء الوافر)



واصلي ، عزيزتي ، و ليتك تعيدين صياغة بيت مجزوء الوافر " 3 4 3 4 .. 3 4 3 4 "

[(أمل سليمان إبراهيم)]

أشكر اهتمامك زينب ...



واصلي ، عزيزتي ، و ليتك تعيدين صياغة بيت مجزوء الوافر " 3 4 3 4 .. 3 4 3 4 "


قوام الدّين و الدُّنيا // غياث الأزل و اللّزْبِ

التقطيع = قوا مِدْ دي نود دن يا // غيا ثل أز لول لز بي
................ 3 2 2 3 2 2 // 3 2 2 3 2 2

................. 3 4 3 4 // 3 4 3 4


تحويل البيت لمجزوء الوافر

قوامُ دُنا و دينُ أيا // غياث أقامها لِنَبي

قوا مُدُ نا ودي نُأ يا // غيا ثُأ قا مها لنَ بي
3 1 3 3 1 3 // 3 1 3 3 1 3

3 ((4 ) 3 ((4) // 3 ((4 ) 3 ((4 )

[((إباء العرب))]

أشكر اهتمامك زينب ...





قوام الدّين و الدُّنيا // غياث الأزل و اللّزْبِ

التقطيع = قوا مِدْ دي نود دن يا // غيا ثل أز لول لز بي
................ 3 2 2 3 2 2 // 3 2 2 3 2 2

................. 3 4 3 4 // 3 4 3 4


تحويل البيت لمجزوء الوافر

قوامُ دُنا و دينُ أيا // غياث أقامها لِنَبي

قوا مُدُ نا ودي نُأ يا // غيا ثُأ قا مها لنَ بي
3 1 3 3 1 3 // 3 1 3 3 1 3

3 ((4 ) 3 ((4) // 3 ((4 ) 3 ((4 )

يا ســــــــــــــــلام :) إلى الأمام:)

[(أمل سليمان إبراهيم)]

مرحى بك غاليتي الشاعرة إباء :icon83:



تطبيق الدرس الثالث


تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر



مُنـتَـزَهُ العَـبّـاسِ لِلمُجتَـلـى// آمَـنــتُ بِـالـلَـهِ وَجَـنّـاتِــهِ

من ت زهل عب با سلل مج تلى // أا من تبل لا ه وجن نا تهي
2 1 3 2 2 3 2 3 // 2 2 3 2 1 3 2 3


تحويله للرجز =


منتزهُ العبّاسِ كرْمةٌ لي // آمنْتُ بالله هباتُ خالقْ

من ت زهل عب با سكر متن لي // أا من تبل لا هـ هبا تخا لقْ
2 1 3 2 2 3 3 2 // 2 2 3 2 2 3 2

[خشان خشان]

مرحى بك غاليتي الشاعرة إباء :icon83:



تطبيق الدرس الثالث


تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر



مُنـتَـزَهُ العَـبّـاسِ لِلمُجتَـلـى// آمَـنــتُ بِـالـلَـهِ وَجَـنّـاتِــهِ

من ت زهل عب با سلل مج تلى // أا من تبل لا ه وجن نا تهي
2 1 3 2 2 3 2 3 // 2 2 3 2 1 3 2 3


تحويله للرجز =


منتزهُ العبّاسِ كرْمةٌ لي // آمنْتُ بالله هباتُ خالقْ

من ت زهل عب با سكر متن لي // أا من تبل لا هـ هبا تخا لقْ
2 1 3 2 2 3 3 2 // 2 2 3 2 2 3 2

ما شاء الله يا أمل

تقدم ملحوظ

2 3 2 2 3 3 2 ...سقط منك سهوا

أا من تبل لا هـ هبا تخا لقْ = 2 2 3 2 1 3 3 2

[(أمل سليمان إبراهيم)]

التطبيق الرابع

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 // 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

كمْ بنيْنا منْ قصيدٍ // وقوافينا حروفاً

كم كتبنا منْ سطورٍ // و ضياءً ليالينا فنْ
تقطيع البيت الأول =
كم بني نا من قصي دن // و قوا في نا حرو فن
2 3 2 2 3 2 // 1 3 2 3 2

تقطيع البيت الثاني =
كم كتب نا من سطو رن // و ضيا ءن لي لنا فن
2 3 2 2 3 2 // 1 3 2 2 3 2

[((هدية جنكو))]

التطبيق الرابع

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 // 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

كمْ بنيْنا منْ قصيدٍ // وقوافينا حروفاً

كم كتبنا منْ سطورٍ // و ضياءً ليالينا فنْ

تقطيع البيت الأول =

كم بني نا من قصي دن // و قوا في نا حرو فن

2 3 2 2 3 2 // 1 3 2 3 2

حبيبتي أمل

و1 / قوا 3 / في 2 / نا2 / حرو3 / فن 2

إذن = 1 3 2 2 3 2 هنا نسيت الـ 2

رجاء ً التقطيع بهذه الطريقة ياأختي سيعينك ويعينني كثيراً

تقطيع البيت الثاني =

كم كتب نا من سطو رن // و ضيا ءن لي لنا فن

2 3 2 2 3 2 // 1 3 2 2 3 2


شوفي يا أمل ...


و1 / ضيا 3 / ءن 2 / ليا 3 / لي 2/ نا 2


هنا يا أختي الياء في ( ليـا ) مفتوحة لا ساكنة متبوعة بمد إذن لا تُعتبر مداً

فتتعاملين معها على أنها حرف عادي متحرك

حاولي تقولي الكلمة هكذا

ليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييالينا

مدي حرف الياء

هل هي نفسها هكذا


لياااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا الينا

مدي حرف الألف

هل لاحظت الفرق؟؟


راجعي اللونين الأحمر والأخضر في اقتباسي لمشاركتك

موفقة

[(أمل سليمان إبراهيم)]

هنا يا أختي الياء في ( ليـا ) مفتوحة لا ساكنة متبوعة بمد إذن لا تُعتبر مداً

فتتعاملين معها على أنها حرف عادي متحرك

حاولي تقولي الكلمة هكذا

ليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييالينا

مدي حرف الياء

هل هي نفسها هكذا


لياااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا الينا

مدي حرف الألف

هل لاحظت الفرق؟؟


راجعي اللونين الأحمر والأخضر في اقتباسي لمشاركتك

موفقة


أخي نفسي تضيئ .. أشكرك .. كتبتها لأخطئ هنا إنما كنت أنطقها كما ذكرت


الصواب ..

كمْ كتبنا من سطورٍ // وضياءٍ جامعٍ فنْ

كم كتبْ نا منْ سطو رن // وا ضيا ءن جا معن فن
2 3 2 2 3 2 // 1 3 2 2 3 2

[((هدية جنكو))]

بارك الله فيك


انتقلي إلى ما يليه

[(أمل سليمان إبراهيم)]

أنهيت جميع وظائفي ..؟؟

[((زينب هداية))]

أنهيت جميع وظائفي ..؟؟
ننتظر إبداعك في الدّورة الرّابعة إذًا..
سيــــــــــــري موفّقة ، أستاذتي.
:icon83:

[خشان خشان]

كمْ بنيْنا منْ قصيدٍ // وقوافينا حروفاً

كم بني نا من قصي دن // و قوا في نا حرو فن

الروي لا ينون ( حروفا )

[((زينب هداية))]

اِحفظي ، أستاذتي ، و أنا قبلكِ :
الرّويّ لا يُنَوّن.
شكرا أستاذنا.

[(أمل سليمان إبراهيم)]

كمْ بنيْنا منْ قصيدٍ // وقوافينا حروفاً

كم بني نا من قصي دن // و قوا في نا حرو فن

الروي لا ينون ( حروفا )

أشكرك أستاذي

الروي = حروفا
بلا تنوين :p

الآن ؟؟

[((هدية جنكو))]

وقوافينا حروفووووووووووووووووووووووو :)

إذا لم تنون

[(أمل سليمان إبراهيم)]

الآن .. لا أعرف هل حروفي بما أنها معطوفة على مكسور أم حروفا أم حروفوا كما ذكر أخي نفسي تضيء

[((زينب هداية))]

أراها خبرا مرفوعا للمبتدأ "قوافينا"
حروفُوووووو
(كما قالت أختكِ "نفسي تضيء")

[(أمل سليمان إبراهيم)]

حروفوا

شكرا عزيزتي زينب هداية .. موصولا لنفسي تضئ و كل من ساهم ..

لكم تلال الورد ..

الآن؟؟

[((زينب هداية))]

إلى الرّابعة أمّــــــــــــــــولة
:icon83: :) :icon83:

[(أمل سليمان إبراهيم)]

شكرا غاليتي :icon83:

[((إباء العرب))]

عزيزتي الأستاذة أمَل

أهنئك وأهنّئ نفسي على تخرجك من الدورة الثالثة وانتقالك إلى الدورة الرابعة. يهمني كثيراً أن تكون خُطاكِ مُثمرة. وهذا يتطلّب وعياً تامّاً منكِ بأنّ الدورات المتقدمة تستند في تعلّمها وتطبيق ماجاء فيها من تمارين على جميع الدورات السابقة.

إلى الأمام:icon83:

[خشان خشان]

حروفوا

شكرا عزيزتي زينب هداية .. موصولا لنفسي تضئ و كل من ساهم ..

لكم تلال الورد ..

الآن؟؟

حروف (و) ..................حروفو ا

هذه ألف تلحق بواو الجماعة

يا أستاذة أمل عليك تنمية قدراتك اللغوية. فالعروض لوحده لا يفيد بل قد يضر. أقول هذا رجوعا لمجمل مشاركاتك.

[(أمل سليمان إبراهيم)]

أستاذاي الرائعان . خشان الخشان * الشاعرة إباء .. تكاملت دورتي بوجودكما ... الكريم


فيضاً من رقيُّكما .. :icon83:

غاليتي الشاعرة إباء ... لكم أنت إباء ... أحرفاً من الربيع نثرت الخميلة على المتصفح المتواضع