صفحة جمانة - 1

[خشان خشان]

الأخت جمانة هذه صفحتك

أرحب بك أيما ترحيب

وأعتذر عن حذف مشاركتك بالخطأ، وأعتذر للأخت زينب هداية فقد حذف ترحيبهاأيضا.

بداية دروس الفصيح هنا :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=1764

[((زينب هداية))]

أكرّر ترحيبي بالأخت جمــــانة
مرحبا ، أهلا و سهلا

http://www.a99a.net/up/upload/wh_66233353.jpg

[(أمل سليمان إبراهيم)]

أهلا وسهلا بك ...


متمنية لك طيب الإقامة


http://up.z7mh.com/upfiles/s8q61993.gif (http://up.z7mh.com/)

[جواهر عبدالله]

الأخ الفاضل خشان خشان حياك المولى وبياك وجعل الجنة مثواي ومثواك
انت في حل من امرك واقبل اعتذارك بكل تشرف لمن طلب العفو
كما اجيبك على سؤالك بأني راغبة لدراسة الفصيح كساك الباري ببلاغة المنطق...
الاخت زينب هداية
من اعماق الفؤاد تعانقك كلماتي نشوى لتشكر بالغ الترحيب منك رعاك المولى وسدد خطاك حبيبتي واتمنى ان اكون متدربة مثالية حت ارد كرمك تعليمكم
عزيزتي امل سليمان اطيب العبارات وانداها اجاري بها عطر تواجدك وترحيبك ايتها الغالية
عــــــــلى بـــــــركــــــة اللـــــــه... وما توفيقي الا به
تطبيق الدرس الأول
11ه
أَخَــــذْ حَـــذِقْ

صَـــرَفْ سَــمَــاْ
______________________
1ه1ه
تَــهْــــوِيْ نَــهْـــرِيْ

تَـــزْهُــوْ مَـــرْ أَ ىْ
______________________
11ه1ه
مَــكَــاْمِــنْ مَـــرَاْسِـــيْ

مَــرَاْفِـــئْ دَوَاْهِـــــــيْ

والنتيجة حفظكم الله:smi49: ثم هل بإمكاني في الرد الواحد الاجابة على تمارين اكثر من درس؟؟

[جواهر عبدالله]

إجابة تمرين المتحرك والساكن
جُمَاْنَةْ=ج 1 م 1 أ ه ن 1 ة ه= 11ه1ه
تِلْمِيْذَةْ=ت 1 -ل ه- م 1 -ي ه- ذ 1- ة ه= 1ه1ه1ه
مُجْتَهِدَةْ=م 1- ج ه- ت1- هـ 1 -د 1 -ة ه= 1ه111ه

[((نادية بوغرارة))]

أرحب بك أختي جمانة ،

التي يظهر من أسلوبها في الكتابة أن لديها موهبة و سلاسة،

أتوقع لك مسارا موفقا في الرقمي .

أهلا بك .

[((نادية بوغرارة))]

عــــــــلى بـــــــركــــــة اللـــــــه... وما توفيقي الا به
تطبيق الدرس الأول
11ه
أَخَــــذْ حَـــذِقْ

صَـــرَفْ سَــمَــاْ
______________________
1ه1ه
تَــهْــــوِيْ نَــهْـــرِيْ

تَـــزْهُــوْ مَـــرْ أَ ىْ
______________________
11ه1ه
مَــكَــاْمِــنْ مَـــرَاْسِـــيْ

مَــرَاْفِـــئْ دَوَاْهِـــــــيْ

والنتيجة حفظكم الله:smi49: ثم هل بإمكاني في الرد الواحد الاجابة على تمارين اكثر من درس؟؟

**********

جيد جدا

ملاحظة :

أرجو أن تضعي نص التمرين قبل الإجابة تيسيرا للمدرّسين .

أما بخصوص عدد التمارين في كل رد ،

رأيي الشخصي هو تخصيص مشاركة لكل تمرين .

لأن بعص التمارين طويلة و قد تحتاج منك لأكثر من رد .

تقديري لموهبتك أختي جمانة .

[((نادية بوغرارة))]

إجابة تمرين المتحرك والساكن
جُمَاْنَةْ=ج 1 م 1 أ ه ن 1 ة ه= 11ه1ه جمانهْ
تِلْمِيْذَةْ=ت 1 -ل ه- م 1 -ي ه- ذ 1- ة ه= 1ه1ه1ه تلميذهْ

مُجْتَهِدَةْ=م 1- ج ه- ت1- هـ 1 -د 1 -ة ه= 1ه111ه / مجتهدهْ

إلى الأمام .

[(أمل سليمان إبراهيم)]

الأخ الفاضل خشان خشان حياك المولى وبياك وجعل الجنة مثواي ومثواك
انت في حل من امرك واقبل اعتذارك بكل تشرف لمن طلب العفو
كما اجيبك على سؤالك بأني راغبة لدراسة الفصيح كساك الباري ببلاغة المنطق...
الاخت زينب هداية
من اعماق الفؤاد تعانقك كلماتي نشوى لتشكر بالغ الترحيب منك رعاك المولى وسدد خطاك حبيبتي واتمنى ان اكون متدربة مثالية حت ارد كرمك تعليمكم
عزيزتي امل سليمان اطيب العبارات وانداها اجاري بها عطر تواجدك وترحيبك ايتها الغالية
عــــــــلى بـــــــركــــــة اللـــــــه... وما توفيقي الا به
تطبيق الدرس الأول
11ه
أَخَــــذْ حَـــذِقْ

صَـــرَفْ سَــمَــاْ
______________________
1ه1ه
تَــهْــــوِيْ نَــهْـــرِيْ

تَـــزْهُــوْ مَـــرْ أَ ىْ
______________________
11ه1ه
مَــكَــاْمِــنْ مَـــرَاْسِـــيْ

مَــرَاْفِـــئْ دَوَاْهِـــــــيْ

والنتيجة حفظكم الله:smi49: ثم هل بإمكاني في الرد الواحد الاجابة على تمارين اكثر من درس؟؟


عزيزتي جمانة .. باذن الله جمانتنا في الفصيح


إجاباتك .. صحيحة .. ماشاء الله


لكن .. أمنية ... بوضع رأس السؤال قبل الإجابة .. لنفهم أكثر وهذا المتبع في الرقمي

كذلك .. أرجو منك اطلاعك على من سبقوك في الدورات .. لتستفيدي أكثر ..


بالنسبة لسؤالك جمع أكثر من إجابة ..

الأفضل .. و الأوضح ... كل سؤال وإجابته .. في مشاركة مستقلة ..

وفقك الله

[جواهر عبدالله]

طاب مقامك عزيزتي الشاعرة نادية تواجدك مبهج وتوجيهك بالغ الاهمية وعلي السمع والطاعة
احرجني تعليقك حول الموهبة رعاك المولى
خالص تقديري ووافي ودي لحضورك ايتها الرائعة
امل سليمان عزيزتي اسعدني تعقيبك وهأنا اجيب ببدء التمرين اشكر ارشادك كما اتوسم بكلماتك الرقراقة ونظرتك لمتدربة مبدئة بما يزيد همتها اسأل الله ان اكون عند حسن ظنك بي ايتها الغالية
الدرس الثاني:المقاطع والأرقام..

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

الإجــــابـة:
اولا:
خُذْ=1ه
رَفْ=1ه
جِدْ=1ه
_________
ثانيا:
ذَاْ=1ه
فُوْ=1ه
إِيْ=1ه
_________
ثالثا:
بَذَلْ=11ه
قُدِرْ=11ه
كَفَىْ=11ه
_________
رابعا:
ذَوَىْ+سَمَاْ=11ه
حَمُوْ+سُمُوْ=11ه
عُرِيْ+رُقِيْ=11ه

[((نادية بوغرارة))]

الدرس الثاني:المقاطع والأرقام..


الإجــــابـة:
اولا:
خُذْ=1ه
رَفْ=1ه
جِدْ=1ه
_________
ثانيا:
ذَاْ=1ه
فُوْ=1ه
إِيْ=1ه
_________
ثالثا:
بَذَلْ=11ه
قُدِرْ=11ه
كَفَىْ=11ه
_________

إلى هنا ، صحيح / مع ملاحظة أنك تضعين السكون فوق بعض الحروف بدون داع لذلك :

ذا , فو ، إي ، كفى..

رابعا:
ذَوَىْ+سَمَاْ=11ه
حَمُوْ+سُمُوْ=11ه
عُرِيْ+رُقِيْ=11ه

أعتقد يجب مراجعة التمرين الأخير ، و الإتيان بكلمات أخرى

يظهر فيها حرف المد * ياء *

إلاّ إن رأى غيري أن أمثلتك صحيحة .

أحيي اجتهادك .

[(أمل سليمان إبراهيم)]

طاب مقامك عزيزتي الشاعرة نادية تواجدك مبهج وتوجيهك بالغ الاهمية وعلي السمع والطاعة
احرجني تعليقك حول الموهبة رعاك المولى
خالص تقديري ووافي ودي لحضورك ايتها الرائعة
امل سليمان عزيزتي اسعدني تعقيبك وهأنا اجيب ببدء التمرين اشكر ارشادك كما اتوسم بكلماتك الرقراقة ونظرتك لمتدربة مبدئة بما يزيد همتها اسأل الله ان اكون عند حسن ظنك بي ايتها الغالية
الدرس الثاني:المقاطع والأرقام..


الإجــــابـة:
اولا:
خُذْ=1ه
رَفْ=1ه
جِدْ=1ه
_________
ثانيا:
ذَاْ=1ه
فُوْ=1ه
إِيْ=1ه
_________
ثالثا:
بَذَلْ=11ه
قُدِرْ=11ه
كَفَىْ=11ه
_________
رابعا:
ذَوَىْ+سَمَاْ=11ه
حَمُوْ+سُمُوْ=11ه
عُرِيْ+رُقِيْ=11ه


.. أشكر ذوقك غاليتي


طالبة .. ممتازة

إجاباتك سليمة .. استمري
ما شاء الله

[خشان خشان]

الأختين الأستاذتين نادية وأمل

شكرا جزيلا للمتابعة وأجدني منحازا لرأي الأستاذة نادية

في قولها :

إلى هنا ، صحيح / مع ملاحظة أنك تضعين السكون فوق بعض الحروف بدون داع لذلك :

ذا , فو ، إي ، كفى..

رابعا:
ذَوَىْ+سَمَاْ=11ه
حَمُوْ+سُمُوْ=11ه
عُرِيْ+رُقِيْ=11ه

أعتقد يجب مراجعة التمرين الأخير ، و الإتيان بكلمات أخرى

يظهر فيها حرف المد * ياء *

قَوْمْ ......الواو حرف ساكنْ
حَموْ .......ما دام على الواو سكون فهي حرف ساكن ولا يجوز مدها
حَمُو ......الواو هنا حرف مد حمووووووووووووووووو

[جواهر عبدالله]

استاذتي نادية تتحجر كلماتي احجافا عن مطاولة سموك بالشكر للمتابعة منك كما اتمنى تواصلك اسعد الله ايامك
معلمتي امل سليمان ملاء المولى حياتك امالا عامرة ودمت بطاعة ربك ترفلين من اعماقي تحيتي لتقييمك
خشان خشان..موجهي الفاضل ارشادك نور اهتدي به بظلمات طريقي ارجو استمرارك حماك المولى..

رابعا: محاولة ثانية

هَــمــا
فَــكُــو +لَــهُـــو ( من لهو الحديث)
رَأِي + تَــفِــي

[(أمل سليمان إبراهيم)]

استاذتي نادية تتحجر كلماتي احجافا عن مطاولة سموك بالشكر للمتابعة منك كما اتمنى تواصلك اسعد الله ايامك
معلمتي امل سليمان ملاء المولى حياتك امالا عامرة ودمت بطاعة ربك ترفلين من اعماقي تحيتي لتقييمك
خشان خشان..موجهي الفاضل ارشادك نور اهتدي به بظلمات طريقي ارجو استمرارك حماك المولى..





رابعا: محاولة ثانية

هَــمــا = صحيحة
فَــكُــو +لَــهُـــو ( من لهو الحديث) = صحيحة
رَأِي + تَــفِــي = صحيحة و الثانية أدق الأولى أظن يوجد ملاحظة عليها فطالما كسرتي الألف إحدى الشكلين .. رإي أو رئي

الفكرة عزيزتي مثلما فهمتي .. وضع الركات على الحرف قبل المد + لا تضعي السكون على المد




تمنياتي لك بالتوفيق و روح المثابرة

[جواهر عبدالله]

امـــل ســليمان بارك الله بتوجيهك اختاه توجت رصيد اللغة بذاتي من اعذب وصاياك اشكر حضورك المبهج
تطبيق الرقم 1 منفصلا:


الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

الوزن الاول:.........1 3
قَــرُ بَــا = ق 1_ربا 3=1 3

هَـــرَ بَــا =هـ 1_ربا 3 =1 3
_________________
الوزن الثاني......3 1
زَهَــوْتَ =زهوْ 3_تَ 1=3 1

سَــمَــرْتُ=سَمَرْ 3_تُ 1=3 1
_________________
الوزن الثالث....3 1 3

حُضُورَكُمَا=حُضُو 3_رَ 1 _كُمَا 3 =3 1 3

إِقَــامَتَـهَــا=إِقَا 3_مَـ 1_تَـهَـا 3=3 1 3
_________________
الوزن الرابع.....1 1 3 ه
فَــفَـهِـمَــاكْ=فَ 1_فَ 1_هِمَا 3_كْ ه=1 1 3 ه

أَبِــهُــدَاكْ=أَ 1_بِ 1_هُــدَا 3_كْ ه=1 1 3 ه
_________________
الوزن الخامس.......2 2 1 3
أَرْسَــيْــتَـهُمَــا=أَرْ 2 _سَيْ 2_تَ 1_هُــمَــا 3=2 2 1 3

أَرْوَاحَــكُــمَـا=أَرْ 2_وَا 2_حَــ 1_كُمَا 3=2 2 1 3
__________________
الوزن السادس........2 2 2 2
فِي تَأْ سِيسِكْ=فِي 2_تَأْ 2_سِي 2_سِكْ 2=2 2 2 2

لَوْ إِرْ تَبْـتِـي=لَوْ 2_إِرْ 2_تَــبْ 2_تِــي 2=2 2 2 2

[خشان خشان]

مــمـــتـــازة عروضيا

علما أن نطق ( لو ارتبت ) الفصيح هو : لورْ تبْ تِ = 3 2 1

ولكننا هنا نتعامل مع اللفظ كما اخترت نطقه.

[((نادية بوغرارة))]

إسمحي لي جمانة بالتعبير عن إعجابي بأسلوب ردودك الرقيقة و الشاعرية ،

حيث أعيد قراءتها أكثر من مرة .


دمت بخير .

[جواهر عبدالله]

استاذي خشان خشان رعى الله احتوائك صفحتي
حقا كنت مرتابة عند وضعها..
اتوسم بتشريفك وتواضعك لورقة مبتدأ مثلي

نادية..بل انت من تسمح لي اقتباسي بلاغة احرفها
عذب احرفك لا اجد ما يجاريه بأنهر لغتي فاعذري تقصيري

ولك وللأستاذ خشان خشان نصيبا من حل تمرين الدرس الرابع لتواصلكما وبالغ توجيهكما


التمرين :

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:



ما أطْولَ الدّنيا وأوسعَها وأدَلّني بِمسالِك الطّرُقِ

الصدر = 2 2 3 2 2 3 1 3

العجز = 1 3 3 1 3 3 1 3

كَــمْ اَرْتَــقِــيْ بَــيْـنَ الــنُّـــجُـومِ عُــلَا

وَأَرَى بَــرِيــقَ هُــدَاكُــمَــا بِـــسُــمُــــو

التقطيع:
كَمْ _اَرْ _تَقِي _ بَيْ _ نَنْ _نُجُو _مِــ _عُلَا
2 _ 2 _ 3 _ 2 _ 2 _ 3 _ 1 _ 3

وَ _ أَرَى _ بَرِي _ قَ _ هُدَا _ كُمَا _ بِ _ سُمُو
1 _ 3 _ 3 _ 1 _ 3 _ 3 _ 1 _ 3

[(أمل سليمان إبراهيم)]

استاذي خشان خشان رعى الله احتوائك صفحتي
حقا كنت مرتابة عند وضعها..
اتوسم بتشريفك وتواضعك لورقة مبتدأ مثلي

نادية..بل انت من تسمح لي اقتباسي بلاغة احرفها
عذب احرفك لا اجد ما يجاريه بأنهر لغتي فاعذري تقصيري

ولك وللأستاذ خشان خشان نصيبا من حل تمرين الدرس الرابع لتواصلكما وبالغ توجيهكما



كَــمْ اَرْتَــقِــيْ بَــيْـنَ الــنُّـــجُـومِ عُــلَا

وَأَرَى بَــرِيــقَ هُــدَاكُــمَــا بِـــسُــمُــــو

التقطيع:
كَمْ _اَرْ _تَقِي _ بَيْ _ نَنْ _نُجُو _مِــ _عُلَا
2 _ 2 _ 3 _ 2 _ 2 _ 3 _ 1 _ 3

وَ _ أَرَى _ بَرِي _ قَ _ هُدَا _ كُمَا _ بِ _ سُمُو
1 _ 3 _ 3 _ 1 _ 3 _ 3 _ 1 _ 3


جمانة .. ممتازة ...

واصلي ...

[جواهر عبدالله]

معلمتي أمــل عبق احرفك المشجعة وشذا تعابير توجيهك الفواحة لمواصلة المسير تشحذ الهمة لتكافئك بما يلامس تطللعاتك اختاه
دمتِ برعاية مولاي تعالى..


التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر )

الــحل:
2 2 3=4 3
أَرْهَقْتَنِي=أَرْ 2_هَقْ2_تَنِي3=2 2 3 =4 3

لَوْ قُلْتُمَا=لَوْ 2_قُلْ2_تُمَا3=2 2 3=4 3
____________
2 2 1 3=4 1 3
إِسْتَوْدَعَهَا=إِسْ 2_تَوْ2_دَ1 _عَهَا3=2 2 1 3=4 1 3

قَبَّلْتَهُما=قَبْ2_بَلْ2_تَ 1_هُمَا 3=2 2 1 3=4 1 3
____________
2 2 3 2
دَبَّجْتُهَا لَكْ=دَبْ 2_بَجْ2_تُهَا 3_لَكْ 2=2 2 3 2= 4 3 2

كَرَّمْتَهَا كَيْ=كَرْ 2_رَمْ 2_تَهَا 3_كَيْ 2=2 2 3 2=4 3 2
____________
2 2 2 2 2 2
قُلْ وَلْتَرْضَى مِنْهُمْ=قُلْ 2_وَلْ2_تَرْ2 _ضَى2 _مِنْ 2_هُمْ 2=2 2 2 2 2 2=12

لَوْ أُعْطِيْهَا كُلُّهْ=لَوْ 2_أُعْ 2_طِيْ2_هَا 2_كُلْ 2_لَهْ2=2 2 2 2 2 2 =12

[خشان خشان]

ما شاء الله تبارك الله

[(أمل سليمان إبراهيم)]

معلمتي أمــل عبق احرفك المشجعة وشذا تعابير توجيهك الفواحة لمواصلة المسير تشحذ الهمة لتكافئك بما يلامس تطللعاتك اختاه
دمتِ برعاية مولاي تعالى..



الــحل:
2 2 3=4 3
أَرْهَقْتَنِي=أَرْ 2_هَقْ2_تَنِي3=2 2 3 =4 3

لَوْ قُلْتُمَا=لَوْ 2_قُلْ2_تُمَا3=2 2 3=4 3
____________
2 2 1 3=4 1 3
إِسْتَوْدَعَهَا=إِسْ 2_تَوْ2_دَ1 _عَهَا3=2 2 1 3=4 1 3

قَبَّلْتَهُما=قَبْ2_بَلْ2_تَ 1_هُمَا 3=2 2 1 3=4 1 3
____________
2 2 3 2
دَبَّجْتُهَا لَكْ=دَبْ 2_بَجْ2_تُهَا 3_لَكْ 2=2 2 3 2= 4 3 2

كَرَّمْتَهَا كَيْ=كَرْ 2_رَمْ 2_تَهَا 3_كَيْ 2=2 2 3 2=4 3 2
____________
2 2 2 2 2 2
قُلْ وَلْتَرْضَى مِنْهُمْ=قُلْ 2_وَلْ2_تَرْ2 _ضَى2 _مِنْ 2_هُمْ 2=2 2 2 2 2 2=12

لَوْ أُعْطِيْهَا كُلُّهْ=لَوْ 2_أُعْ 2_طِيْ2_هَا 2_كُلْ 2_لَهْ2=2 2 2 2 2 2 =12



جمانة .. إجاباتك سليمة كما ذكر أستاذنا خشان الخشان


تعيقيبي أحيي فيك أسلوبك الراقي

متمنية لك روح المواصلة

استمري عزيزتي

[جواهر عبدالله]

خشان خشان بصمة رائعة بباكورة مسيرتي تتيه احرفي حيرى ان تصطف لتقديم تحية حضورك المتواصل رعاك الله وسدد خطاك وبلغك مناك...
امل سليمان من منطلق معاني اسمك بدأت ترسمين لي بداية جمة القيمة احيي تواجدك العذب كما ارجوا الباري الا يحرمني منه
التمرين:

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية

الــحـــل:
"تَبَّتْ يَــدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبْ"
تَبْ _بَتْ_يَدَا _أَبِي _لَ _هـَ _بِنْ _وْ _وَ _تَبْ او__ وَ1 _تَبْ 2
2 _2 _3 _3 _1 _1 _2 _ه_1 _2=4 3 3 1 1 2 ه 1 2

"وَ مَا مِنْكُمْ اِلاَّ وَارِدُهَا كَانَ عَلَى رَبُّكَ حَتْمَاً مَقْضِيَّا"
وَ_مِنْ _كُمْ _إِلْ _لَا_وَا_رِ _دُهَا_كَا _نَ _عَلَى_رَبْ _بُ_كَ_حَتْ_مَنْ_مَقْ_ضِي_يَا او يَنْ
1 _2_2_2_2_2_1_3_2_1_3_2_1_1_2_2_2_2_2=1 10 1 3 2 1 1 10

[((زينب هداية))]

خشان خشان بصمة رائعة بباكورة مسيرتي تتيه احرفي حيرى ان تصطف لتقديم تحية حضورك المتواصل رعاك الله وسدد خطاك وبلغك مناك...
امل سليمان من منطلق معاني اسمك بدأت ترسمين لي بداية جمة القيمة احيي تواجدك العذب كما ارجوا الباري الا يحرمني منه
التمرين:


الــحـــل:
"تَبَّتْ يَــدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبْ"
تَبْ _بَتْ_يَدَا _أَبِي _لَ _هـَ _بِنْ _وْ _وَ _تَبْ او__ وَ1 _تَبْ 2
2 _2 _3 _3 _1 _1 _2 _ه_1 _2=4 3 3 1 1 2 ه 1 2
مرحبا جمانة
ممتازة ، غير أنّي لم أجد تفسيرا للواو السّاكنة بعد النّون السّاكنة
فإمّا أن نكتب (بِنْ وَ تَبْ) أو بالإدغام ( بِوْ وَ تَبْ) = 2 3

"وَ مَا مِنْكُمْ اِلاَّ وَارِدُهَا كَانَ عَلَى رَبُّكَ حَتْمَاً مَقْضِيَّا"
وَ_ما_مِنْ _كُمْ _إِلْ _لَا_وَا_رِ _دُهَا_كَا _نَ _عَلَى_رَبْ _بُ_كَ_حَتْ_مَنْ_مَقْ_ضِي_يَا او يَنْ
1 _2_2_2_2_2_2_1_3_2_1_3_2_1_1_2_2_2_2_2=1 12 1 3 2 1 1 10

واصلي موفّقة بإذن الله.

[خشان خشان]

وإضافة إلى ما تفضلت به الأستاذة زينب :

تَبْ _بَتْ_يَدَا _أَبِي _لَ _هـَ _بِنْ = 2 _2 _3 _3 _1 _1 _2

تَبْ _بَتْ_يَدَا _أَبِي _لَ _هـَبِنْ = 2 _2 _3 _3 _1 _3

أقترح تناول آية كريمة أخرى.

[جواهر عبدالله]

اساتذتي زينب هداية وخشان خشان وامل سليمان
رعى الاله حضوركم البناء ولاتفيكم اصطفاف حروفي لمحاكاة جهودكم ولا ينقذني لرد الفضل سوى دعواتي للباري بجنة الفردوس لكم وتوفيقكم دنيا واخرة
معلمتي زينب واستاذي الفاضل خشان حيرتني هذه الواو الساكنة وهناك اشياء كثيره واردت معرفة مآلها وما احببت ان اقطع انشغالكم بالأستفسارات ووضعتها بين جنبات اجابتي كحل للتطبيق حتى تفيدوني بها وفقكم الله وسدد خطاكم وجعل بالكم متسعا رحبا يضئ لنا مسيرتنا الادبية وذائقتنا اللغوية فبارك الله فيكم


أقترح تناول آية كريمة أخرى.

لك ما اردت حماك المولى:
"وَالْعَصْرَ اِنَّ اْلِانْسَانَ لَفِي خُسْرٍ"
وَ_اَلْ_عَصْ_رِ_إِنْ_نِلْ_إِنْ_سَا_نَ_لَفِي_خُسْ_رِنْ
1_2_2_1_2_2_2_1_3_2_2=1 4 1 6 1 3 4
مثال آخر:
"إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرْ*فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ"
إِنْ_نَا_أَعْ_طَيْ_نَا_كَلْ_كَوْ_ثَرْ_فَ_صَلْ_لِ_رَبْ_بِ_كَ_ وِنْ_حَرْ
2_2_2_2_2_2_2_2_1_2_1_2_1_1_2_2=16_1_2_1_2_1_1_4

اما الدرس السابع:لنحاول النظم
لم يكن نظمي ذا معنى لكني اردت ان الامس به رد الجميل للأساتذة الافاضل الذين ينيرون صفحتي بإرشاداتهم الزكية العبير رعاهم الله وادام حضورهم....


لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية
أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
خامسا – 2 2 2 2 2 2

٢_٣_٢_٣
لِي عُرُوضَاً تَفِي
لِي_عُرُو_ضَنْ_تَفِي
٢_٣_٢_٣
فِي مَدَاهَا عُلَا
فِي_مَدَا_هَا_عُلَا
٢_٣_٢_٣
________________
٣_٢_٣_٢
تَنَاوَلْ عُلُومَاً
تَنَا_وَلْ_عُلُو_مَنْ
٣_٢_٣_٢
لِتَزْدَدْ فَوَائِدْ
لِتَزْ_دَدْ_فَوَا_إِدْ
٣_٢_٣_٢
_______________
٢_٢_٣_٢
لِلْمُنْتَدَى قَدْ
لَلْ_مُنْ_تَدَى_قَدْ
٢_٢_٣_٢
تَرْسِي خُطَايَا
تَرْ_سِي_خُطَا_يَا
٢_٢_٣_٢
_____________
٢_٣_٢_٢_٣_٢
يَا أَخِي جِئْنَا جُمُوعَاً
يَا_أَخِي_جِئْ_نَا_جُمُو_عَنْ
٢_٣_٢_٢_٣_٢
نَرْتَقِي مِنْ مَنْهَلاً لَكْ
نَرْ_تَقِي_مِنْ_مَنْ_هَلَنْ_لَكْ
٢_٣_٢_٢_٣_٢
نظم آخر:
لَوْ اَبَيْتُمْ عَنْ عَطَانَا
لَوْ_اَبَيْ_تُمْ_عَنْ_عَطَا_نَا
٢_٣_٢_٢_٣_٢
لَوْ يَسِيرَاً لَوْ قَلِيلاً
لَوْ_يَسِي_رَنْ_لَوْ_قَلِي_لَنْ
٢_٣_٢_٢_٣_٢
لَنْ نُوَاصِلْ مَا بَدَأْنَا
لَنْ_نُوَا_صِلْ_مَا_بَدَأ_نَا
٢_٣_٢_٢_٣_٢
كَيْ نُجَازِيْكُمْ جَمِيلاً
كَيْ_نُجَا_زِيْ_كُمْ_جَمِي_لَنْ
٢_٣_٢_٢_٢_٣_٢
_____________
٢_٢_٢_٢_٢_٢
قَدْ أَحْبَبْنَا فِيكُمْ
قَدْ_أَحْ_بَبْ_نَا_فِي_كُمْ
٢_٢_٢_٢_٢_٢
تَوْجِيهاً نَطْمَحْ لَهْ
تَوْ_جِي_هَنْ_نَطْ_مَحْ_لَهْ
٢_٢_٢_٢_٢_٢
نظم آخر:
مَا أَنْصَفْنَاكُمْ لَوْ
مَا_اَنْ_صَفْ_نَا_كُمْ_لَوْ
٢_٢_٢_٢_٢_٢
نَكْتُبْكُمْ دِيوَانَا
نَكْ_تُبْ_كُمْ_دِي_وَا_نَا
٢_٢_٢_٢_٢_٢
قَدْ أَوْجَدْتُمْ فِينَا
قَدْ_أَوْ_جَدْ_تُمْ_فِي_نَا
٢_٢_٢_٢_٢_٢
نُورَاً مَعْ تِبْيَانَا
نُو_رَنْ_مَعْ_تِبْ_يَا_نَنْ
٢_٢_٢_٢_٢_٢

[((زينب هداية))]

اساتذتي زينب هداية وخشان خشان وامل سليمان
رعى الاله حضوركم البناء ولاتفيكم اصطفاف حروفي لمحاكاة جهودكم ولا ينقذني لرد الفضل سوى دعواتي للباري بجنة الفردوس لكم وتوفيقكم دنيا واخرة
معلمتي زينب واستاذي الفاضل خشان حيرتني هذه الواو الساكنة وهناك اشياء كثيره واردت معرفة مآلها وما احببت ان اقطع انشغالكم بالأستفسارات ووضعتها بين جنبات اجابتي كحل للتطبيق حتى تفيدوني بها وفقكم الله وسدد خطاكم وجعل بالكم متسعا رحبا يضئ لنا مسيرتنا الادبية وذائقتنا اللغوية فبارك الله فيكم



لك ما اردت حماك المولى:
"وَالْعَصْرَ اِنَّ اْلِانْسَانَ لَفِي خُسْرٍ"
=ولْ عصْ ر إنْ نلْ إنْ سا ن لفي خسْ رنْ.
=2 2 3 2 2 2 1 3 2 2
= 4 3 6 1 3 4
مثال آخر:
"إِنَّا أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرْ*فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ"
= إنْ نا أعْ طيْ نا كلْ كوْ ثرْ (آية)
= 2 2 2 2 2 2 2 2
=16 .
فصلْ ل لربْ ب كونْ حرْ (آية أخرى)
=3 1 3 1 3 2 .


[/size]

واصلي أختي جمــــانة

[((زينب هداية))]

اما الدرس السابع:[font=Comic Sans MS][size=6]لنحاول النظم
لم يكن نظمي ذا معنى لكني اردت ان الامس به رد الجميل للأساتذة الافاضل الذين ينيرون صفحتي بإرشاداتهم الزكية العبير رعاهم الله وادام حضورهم....



٢_٣_٢_٣
لِي عُرُوضَاً تَفِي
لِي_عُرُو_ضَنْ_تَفِي
٢_٣_٢_٣
فِي مَدَاهَا عُلَا
فِي_مَدَا_هَا_عُلَا
٢_٣_٢_٣
جميـــل ، و أفضّل "في مداها العلا" ، و لن يتأثّر الوزن ________________
٣_٢_٣_٢
تَنَاوَلْ عُلُومَاً
تَنَا_وَلْ_عُلُو_مَنْ
٣_٢_٣_٢
لِتَزْدَدْ فَوَائِدْ
لِتَزْ_دَدْ_فَوَا_إِدْ
٣_٢_٣_٢
صحيـح
_______________
٢_٢_٣_٢
لِلْمُنْتَدَى قَدْ
لَلْ_مُنْ_تَدَى_قَدْ
٢_٢_٣_٢
تَرْسِي خُطَايَا
تَرْ_سِي_خُطَا_يَا
٢_٢_٣_٢
ترسو (بالواو)
_____________
٢_٣_٢_٢_٣_٢
يَا أَخِي جِئْنَا جُمُوعَاً
يَا_أَخِي_جِئْ_نَا_جُمُو_عَنْ
٢_٣_٢_٢_٣_٢
نَرْتَقِي مِنْ مَنْهَلاً لَكْ
نَرْ_تَقِي_مِنْ_مَنْ_هَلَنْ_لَكْ
٢_٣_٢_٢_٣_٢
منهلٍ (مجرورة بحرف الجرّ)
نظم آخر:
لَوْ اَبَيْتُمْ عَنْ عَطَانَا
لَوْ_اَبَيْ_تُمْ_عَنْ_عَطَا_نَا
٢_٣_٢_٢_٣_٢
لَوْ يَسِيرَاً لَوْ قَلِيلاً
لَوْ_يَسِي_رَنْ_لَوْ_قَلِي_لَنْ
٢_٣_٢_٢_٣_٢
لَنْ نُوَاصِلْ مَا بَدَأْنَا
لَنْ_نُوَا_صِلْ_مَا_بَدَأ_نَا
٢_٣_٢_٢_٣_٢
كَيْ نُجَازِيْكُمْ جَمِيلاً
كَيْ_نُجَا_زِيْ_كُمْ_جَمِي_لَنْ
٢_٣_٢_٢_٢_٣_٢
جميـــل ( بل واصلي ،جمانة، فلسنا نأبى عن عطاياكم :) ;) :p )_____________
٢_٢_٢_٢_٢_٢
قَدْ أَحْبَبْنَا فِيكُمْ
قَدْ_أَحْ_بَبْ_نَا_فِي_كُمْ
٢_٢_٢_٢_٢_٢
تَوْجِيهاً نَطْمَحْ لَهْ
تَوْ_جِي_هَنْ_نَطْ_مَحْ_لَهْ
٢_٢_٢_٢_٢_٢
نطمحُ (بالرّفع)
نظم آخر:
مَا أَنْصَفْنَاكُمْ لَوْ
مَا_اَنْ_صَفْ_نَا_كُمْ_لَوْ
٢_٢_٢_٢_٢_٢
نَكْتُبْكُمْ دِيوَانَا
نَكْ_تُبْ_كُمْ_دِي_وَا_نَا
٢_٢_٢_٢_٢_٢
نكتبُ(بالرّفع أيضا)
قَدْ أَوْجَدْتُمْ فِينَا
قَدْ_أَوْ_جَدْ_تُمْ_فِي_نَا
٢_٢_٢_٢_٢_٢
نُورَاً مَعْ تِبْيَانَا
نُو_رَنْ_مَعْ_تِبْ_يَا_نَنْ
٢_٢_٢_٢_٢_٢

قد صُغْتِ الألحانا
ألـــــوانًا ألــــوانا!!

[خشان خشان]

قد صُغْتِ الألحانا.....شــعرا يا جومانا
زيديـنا إبــداعا .....ألـــــوانًا ألــــوانا!!

[جواهر عبدالله]

بل كنتم في نصحي ***** اخلاقا تحنانا
هبت لي نصرتكم ***** ثرتم كالبركانا
توجتم لي ذوقي ***** هيجتم وجدانا
ما اسقاكم نظمي ***** لو كنتم عنوانا
ماذا يجدي فيكم ***** والاحرف ركبانا
تاهت صارت حيرى ***** ان حاكت ربانا