المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : ام اوس 3


((ريمة الخاني))
10-16-2009, 06:04 AM
ام اوس 3
http://alarood.googlepages.com/r3.htm (http://alarood.googlepages.com/r3.htm)
((ريمة الخاني))
10-16-2009, 04:40 PM
السلام عليكم
في البدايات:
1 ه 2 = 2 2 = 4 ويجمعهما الرمز 4

هل يعني هنا ان :
4= 2 2
يعني هذه هي الفاصلة؟
((هدية جنكو))
10-16-2009, 05:25 PM
يا أختي ام أوس


4

تعني إحد اثنتين

إما = 4 = 2 2

أو = (( 4 ) أو ( 4))
((ريمة الخاني))
10-17-2009, 10:10 AM
السلام عليكم
شكرا للتوضيح غاليتي
الساعة الموجود ة في الدرس هي القديمة الجديدة للاستاذ فيصل كانت اسهل
********************
التمرين الاول:
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
*****************
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

سم الله الرحمن الرحيم


(مـَلـْحَمـَةُ غـَزّة)


يا أيـــُّها التــَاريخُ سَجـِّلْ بالقـــَلــَمْ && أحـْدَاثَ غزَّةَ مِثـْلَما أنتَ الحـَكــَمْ


فالعَـقْلُ أصْبَحَ قاصِراً عَنْ فَهْمهـَا && فمِنَ الضَّراوةِ والشنـَاعَةِ ما صــَدَمْ


بـَطَشَ اليَهودُ بشَعْبِ غزَّةَ بـَطْشةً && غَضبتْ لهَا كُلُّ الخَلائـِقِ والأمــَمْ

************


يا أيـــُّها التــَاريخُ سَجـِّلْ بالقـــَلــَمْ && أحـْدَاثَ غزَّةَ مِثـْلَما أنتَ الحـَكــَمْ


يا /أيـ/ــُّهت/تــَا/ري/خُ سَج/جـِّلْ/ بل/قـــَلــَمْ /&& أح/ـْدَا/ثَ غزَّ/زةَ/ مِثـْ/لَما/ أن/تَل/حـَكــَمْ

2 2 3 2 2 3 2 2 3=2 2 3 (2) 2 3 2 2 3


هتا التاريخ سجل من؟=لغزة مثلما نحن؟
مريم الزهراء
10-17-2009, 10:49 AM
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أهلا بالكريمة العزيزة أم أوس:icon83:

و تحية معطرة لأختنا المضيئة الكريمة :icon83:


السلام عليكم
في البدايات:
1 ه 2 = 2 2 = 4 ويجمعهما الرمز 4

هل يعني هنا ان :
4= 2 2
يعني هذه هي الفاصلة؟



يا أختي ام أوس


4

تعني إحد اثنتين

إما = 4 = 2 2

أو = (( 4 ) أو ( 4))

فلتسمح لي الأستاذتان بنقل سطر من الدرس الموجود في رابط الدورة أعلاه



4 =2 2



الفاصلة سببان أولهما خببي وثانيهما خفيف ثابت



ورمزها 4 تمييزا لها عن 4 = 2 2 ( سببين خفيفين قابلين للزخاف )



وتأخذ الفاصلة... هذه أحد الشكلين
1 1 2 = 1 3 = ((4) أو 1 ه 2 = 2 2 = 4 ويجمعهما الرمز 4

هذا يعني أن السبب الأول في الفاصلة سبب خببي إما 1 ه أو 1 1
و السبب الثاني ثابت 1 ه لا يتغير و لا يزاحف لا يأتي 1 1 و لا 1

فالفاصلة 4 = ((4) = 1 1 2 = 1 1 1 ه
أو 4 = 4 = 2 2 = 1 ه 1 ه
و لا تكون أبدا (4)) = 2 1 1 = 1 ه 1 1



تحية و احترام
مريم الزهراء
10-17-2009, 11:26 AM
السلام عليكم

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر



يا أيـــُّها التــَاريخُ سَجـِّلْ بالقـــَلــَمْ && أحـْدَاثَ غزَّةَ مِثـْلَما أنتَ الحـَكــَمْ


يا /أيـ/ــُّهت/تــَا/ري/خُ سَج/جـِّلْ/ بل/قـــَلــَمْ /&& أح/ـْدَا/ثَ غزَّ/زةَ/ مِثـْ/لَما/ أن/تَل/حـَكــَمْ

2 2 3 2 2 3 2 2 3=2 2 3 (2) 2 3 2 2 3


هتا التاريخ سجل من؟=لغزة مثلما نحن؟

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

تقطيع البيت صحيح ما شاء الله

أما الاشتقاق

فلتلاحظي معي أختي أم أوس


يا أيـــُّها التــَاريخُ سَجـِّلْ بالقـــَلــَمْ && أحـْدَاثَ غزَّةَ مِثـْلَما أنتَ الحـَكــَمْ

2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 2 2 3 (2) 2 3 2 2 3

الجزء الملون بالبرتقالي هو مجزوء الوافر

يا أيـّْ ـيُها التــَاريخُ سَجـِّلْ بالقـَلــَمْ = أحـْدَاثَ غزَّةَ مِثـْلَما أنتَ الحـَكــَمْ


2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 2 2 3 (2) 2 3 2 2 3

نَرَى التَّاريخَ أقلامًا= لِغَزَّةَ مَدَّ أحكامًا

3 2 2 3 2 2 = 3 (2) 2 3 2 2


و هكذا اشتققنا من الكامل مجزوء الوافر


و أرجو أختي أم أوس أن تعيدي هذه الخطوات ببيت آخر

تقبلي مني كل التحايا و الاحترام
((هدية جنكو))
10-17-2009, 03:12 PM
بوركت دقتك :) يا مريم الزهراء

وشكراً للتذكير
خشان خشان
10-17-2009, 04:13 PM
يا أيـّْ ـيُها التــَاريخُ سَجـِّلْ بالقـَلــَمْ ..... أحـْدَاثَ غزَّةَ مِثـْلَما أنتَ الحـَكــَمْ
على التــَاريخُ سَجـِّلْتا ............................بغزَّةَ مِثـْلَما أنتَا



حقا أستاذتي المضيئة ، أسلوب أستاذتنا الزهراء موفق ومنها نتعلم
((ريمة الخاني))
10-18-2009, 11:17 AM
من التاريخ سجلنا.....لغزة مثلما كنا
اتمنى ان اكون قد اصبت في الاشتقات ولكم جزيل شكري للعناية والاهتمام
((ريمة الخاني))
10-18-2009, 11:53 AM
تجربة جديدة :
التمرين 2
هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

لم يبق الا دمعه قد تهدر= ان ضاق دهر بالفؤاد يعذب
لم /يب/ق ال /لا/ دم/عتن/ قد/ته/درو = ان/ ضا/ق ده/رن/ بل/فؤا/د ي/عذ/ذب
كذا دمعي فقد كذّب = لدهر بالفؤاد العُّذب
يستعصي علي المعنى
مريم الزهراء
10-18-2009, 12:19 PM
أستاذتي المضيئة

لا شكر على واجب و أرجو توجيهي و تصويب أخطائي
و عدم التساهل معي إطلاقا

لك كل مودة
فبعلمكم نبني الفكر:icon83:



أستاذي الكريم خشان

هربت في حياتي الواقعية من التعليم :)

لكن لن يستطيع الإنسان الابتعاد عن قدره :D

و إن شاء الله نكون عند حسن الظن

كل التقدير و الاحترام



من التاريخ سجلنا.....لغزة مثلما كنا
اتمنى ان اكون قد اصبت في الاشتقات ولكم جزيل شكري للعناية والاهتمام

أصبت أختنا العزيزة أم أوس بامتياز :icon83:

كنت أتمنى فقط أن تشتقي من بيت آخر غير الذي أوردناه كمثال :)

تحيتي و تقديري أخيتي العزيزة
((ريمة الخاني))
10-18-2009, 03:22 PM
جزاكم الله خيرا:
مداخلة تشجعني كثيرا=وزهرتنا ترافقنا مسيرا
وافر
**********
ممتنة ممتنة ممتنة=مخضرة مزدانة مريامة ٌ
كامل
((ريمة الخاني))
10-25-2009, 10:31 AM
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .


كمل الجمال من الشعور الكامل=ودنى الحبيب من الحروف الشامل
********
مسير الشعر اوله صعود=وعند الخوض في بحر يجود

************
ولنا عودة
((ريمة الخاني))
10-25-2009, 10:57 AM
تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
************
سأقطع اولا::
1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى


إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى

**************
1. سرْ/ ب/طري/ـقل/لا/هحت/تل/مُن/ْتَهـى


إذْ/ لي/ـسلل/إَن/سـا/نإل/لا/َّ مـا / سـعَـى


2 1 3 2 2 3 2 2 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3
اظنه رجز : بجوازاتهك
مستعلن مستفعلن مستفعلن=مستفعلن مستفعلن مستفعلن

نعتبر :
الرجز حالة خاصة من حالات الكامل

تحويله للكامل:
1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى


إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى

*******
بطريقنا تتيسر الأقدار=بدروبنا تتناثر الأقمار
بط/ري/قنا/ تت/يس/سرل/أق/دا/ر=بد/رو/بنا/ تت/نا/ثرل/أق/ما/ر
(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 1=(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 1
اتمنى ان اكون قد أصبت
((ابتسام آل سليمان))
10-25-2009, 04:16 PM
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .


كمل الجمال من الشعور الكامل=ودنى الحبيب من الحروف الشامل
********
مسير الشعر اوله صعود=وعند الخوض في بحر يجود

************
ولنا عودة
أراه صوابا
((ابتسام آل سليمان))
10-25-2009, 04:24 PM
تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
************
سأقطع اولا::
1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى


إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى
**************
1. سرْ/ ب/طري/ـقل/لا/هحت/تل/مُن/ْتَهـى


إذْ/ لي/ـسلل/إَن/سـا/نإل/لا/َّ مـا / سـعَـى

2 1 3 2 2 3 2 2 3 =2 2 3 2 2 3 2 2 3
اظنه رجز : بجوازاتهك
مستعلن مستفعلن مستفعلن=مستفعلن مستفعلن مستفعلن

نعتبر :
الرجز حالة خاصة من حالات الكامل

تحويله للكامل:
1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى


إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى
*******
بطريقنا تتيسر الأقدار=بدروبنا تتناثر الأقمار
بط/ري/قنا/ تت/يس/سرل/أق/دا/ر=بد/رو/بنا/ تت/نا/ثرل/أق/ما/ر
(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 1=(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 1
اتمنى ان اكون قد أصبت



أستاذتي :
/إذا وجد الزحاف فلا تظنيه من الرجز بل تيقني أنه رجزا
/ آمل منك أن تفرقي عزيزتي بين التحويل و النظم
التحويل لا يراد منه نظم بيت جديد بل إجراء تغيير بسيط
مثلا :
المعلم يشرح الدرس
لو قيل لنا هذي جملة اسمية فحولوها جملة فعلية .. ماذا سيكون الجواب ؟
سيكون :
يشرح المعلم الدرس
آمل منك إعادة الفقرة فضلا
((ابتسام آل سليمان))
10-25-2009, 04:37 PM
بالمناسبة أين تأصيل الوزن؟
هنا :
بطريقنا تتيسر الأقدار=بدروبنا تتناثر الأقماربط/ري/قنا/ تت/يس/سرل/أق/دا/ر=بد/رو/بنا/ تت/نا/ثرل/أق/ما/ر(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 1=
(2) 2 3 (2) 2 3 2 12
ماذا تقولين في هذا التقطيع ؟
التشكيل لايظهر لدي فعذرا،
((ريمة الخاني))
10-25-2009, 07:59 PM
بالنسبة للتأصيل سيكون هكذا:
(2) 2 3 (2) 2 3 2 12
1 1 1 5 1 1 5 1 1 1 5 1 1 5 1 5 1 5 1
اما بالنسبة للتحويل فاظنك تعنين اذن الاشتقاق !


*************
1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى



إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى




****
((ريمة الخاني))
10-25-2009, 08:04 PM
التحويل:



سار بطريق الله حتى المنتهى=لم َ للانسان إلا ماسعى؟



لاأدري ان كنت أصبت
مريم الزهراء
10-25-2009, 09:20 PM
نعتبر :
الرجز حالة خاصة من حالات الكامل



أخيتي العزيزة أم أوس


لا أتفق معك في هذا المفهوم


لأن الفاصلة المتكونة من سببين في الكامل لا تقبل الزحاف
2 2 = 2 2
2 2 = (2) 2


نستطيع القول أن الرجز بدون زحافاته يتطابق مع الكامل بأسبابه الخفيفة


و هما الوجهان الوحيدان المتطابقان في هذين البحرين


فبمجرد زحاف سبب <=> الرجز
وجود سبب ثقيل <=> الكامل


و ليس أحد البحرين حالة خاصة من الثاني


و إلا سيكون من الجوازات لا من البحور



أرجو ألا أثقل في مروري على صفحتك عزيزتي ريمة


كل التحايا عطرات:icon83:
مريم الزهراء
10-25-2009, 09:43 PM
التحويل:



سار بطريق الله حتى المنتهى=لم َ للانسان إلا ماسعى؟




لاأدري ان كنت أصبت




عزيزتي أم أوس

لنتدرج خطوة خطوة و لا داعي للاستعجال في الحل

سار بطريق الله حتى المنتهى=لم َ للانسان إلا ماسعى؟

2 (2) 3 2 2 3 2 2 3 = (2) 2 ؟2 2 3 2 2 3

في الشطر الأول الفاصلة إن صح التعبير مقلوبة

و قد ذكرنا أن الفاصلة هي مما يميز الكامل و تأتي (2) 2 أو 2 2

حاولي ملاحظة الترتيب جيدا أختي أم أوس

و في الشطر الثاني سقط الوتد من البيت و هو وتد ثابت قطعيا

لهذا السبب طلبت منك الأستاذة انثيال إعادة الفقرة

أرجو أن لا أثقل عليك أختي العزيزة ريمة :icon83:

لكن من يمشي متأنّيا يصل متأكّدا:icon83:

جميل الودّ و التّحايا:icon83:
((ريمة الخاني))
10-26-2009, 04:06 AM
آسفة لتسرعي ونتابع من جديد :
اما بالنسبة لان الرجز حالة خاصة من الكامل فقد اجتزات من الدرس وكانت في حال كون الكامل بسبب خببي دون الثقيل(2)
هذه هي الفقرة:
ما ترى في الجدول أعلاه فإن هناك الادلة التالية
1- دليل وجود الكامل ونفي الرجز وهو (2) كما في صدر وعجز البيت أ
2- دليل وجود الرجز ونفي الكامل (ترجيحا)وهو وجود 1 في 1 2 و 2 1 كما في صدر جـ
3- وجود 2 2 دون وجود (2) النافية للرجز أو 1 النافية للكامل ( ترجيحا) وهو ما يترك احتمال انتماء البيت لكل من البحرين. بل ما يطرح علينا احتمال اعتبار الرجز حالة خاصة من حالات الكامل التي يظهر فيها السبب الخببي بوجهه 2 دون وجهه (2)

عن التحويل :
بطريقنا لله سرنا المنتهى=ولقد سعى الإنسان أكثر ما سعى
بط/ري/قنا /لل/لا/هسر/نل/من/تهى=ول/قد/ سعل/إن/سا/ن أك/ثر/ ما /سعى
(2) 2 3 2 2 3 2 2 3 =(2) 2 3 2 2 3 (2) 2 3

معكم بإذن الله وشكرا
ظميان غدير
10-26-2009, 05:02 AM
جوازات البحر هي اكثر ما يتعب الدارس حقيقة في عالم الشعر
لا بد الالمام بها في كل بحر وملاحظة الفروقات
تمنياتي بالتوفيق يا ام اوس
((ريمة الخاني))
10-27-2009, 11:13 PM
السلام عليكم
بعد الشكر للجميع الرجاء بعد اذنكم عدم الإحراج وانتظر التصويب من الاستاذين خشان وظميان فقط
ودمتم بخير
((ريمة الخاني))
10-27-2009, 11:24 PM
التحويل من الرجز للكامل:
1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى




إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى
************
بطريقنا للهِ سر للمُنْتَهـى =لم للأناس السعي إلا ماسعى؟


بط/ري/قنا /لل/لا/هسر/ لل/من//تَهـى =لمَ/ لل/لأنا/سس/سع/يإل/لا/ ما/سعى؟
(2) 2 3 2 2 3 2 2 3 =(2) 2 3 2 2 3 2 2 3

بصرف النظر عن المعنى
((ريمة الخاني))
10-28-2009, 07:45 AM
تمرين الهزج – مجزوء الوافر
هذه الأبيات للشريف الرضي:



والمطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر

1. يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ=فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ
يَدن/في/ قا/ئِـمِل/عَضـ/بِي=فَمل/إن/ظـا/رُ بِض/ضر/بي
3 2 2 3 2 2 =3 2 2 3 2 2
مفاعيلن مفاعيلن=مفاعيلن مفاعيلن
التأصيل:
11 5 1 5 1 5 11 5 1 5 1 5 =11 5 1 5 1 5 11 5 1 5 1 5
يَدٌ كمشارف العَصـبِ=فَما اللمحات ُ بِالقُرَبِ
يَدن / كم/شا/رفل/عَص/ـبِي=فَمل/لم/حا/تبض/قُرَ/بي
او والاصوب:
يد ٌ كقوائم ٍ عضَب =فما نظرات بالضَرَب
يدن/كق/وا/ئمن/عضَ/بي=فما/نظَ/را/تبض/ضر!/بي
3 (2) 2 3 (2) 2 =3 (2) 2 3 (2) 2
((ريمة الخاني))
10-28-2009, 09:49 AM
تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

1- مُنـتَـزَهُ العَـبّـاسِ لِلمُجتَـلـى= آمَـنــتُ بِـالـلَـهِ وَجَـنّـاتِــهِ

2 1 3 2 2 3 2 3=2 2 3 2 1 3 2 3
التحويل:
منتزه العباس للنيام ِ =آمنت بالله لكي تلامي
((ريمة الخاني))
10-28-2009, 10:19 AM
تمرين :
أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما:


لاتواسينـي بفني

لا/توا/سي/ني/بفن/ني

2 3 2 2 3 2

لاتداريني كجِنّي

لا/تدا/ري/ني/كجن/ني

2 3 2 2 3 2

لاتحابيني كاني

2 3 2 2 3 2

لا/تحا/بي/ني/كان/ني

2 3 2 2 3 2

عندما يأتيك مني

2 3 2 2 3 2

عن/دما/يأ/تي/كمن/ني



2 3 2 2 3 2
((إباء العرب))
11-08-2009, 05:02 AM
تمرين :
أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما:


لاتواسينـي بفني
لا/توا/سي/ني/بفن/ني
2 3 2 2 3 2

لاتداريني كجِنّي
لا/تدا/ري/ني/كجن/ني
2 3 2 2 3 2
لاتحابيني كاني
2 3 2 2 3 2
لا/تحا/بي/ني/كان/ني
2 3 2 2 3 2
عندما يأتيك مني
2 3 2 2 3 2
عن/دما/يأ/تي/كمن/ني


2 3 2 2 3 2








أحسنتِ يا أستاذة ريمة
الوزن والتقطيع صحيحان :)
ولكن انتبهي إلى نقطة لاأعتقد بأنها فاتتكِ على أية حال، وهي أنه بانتهاء البيت الثاني، لم يكتمل المعنى أليس كذلك؟ إلا إذا كنتِ تفصلين مابين الشعر الذي تكتبين وبين التمارين الشعرية المدرجة في الدروس. ;)
((إباء العرب))
11-08-2009, 05:13 AM
التحويل من الرجز للكامل:
1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى




إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى
************
بطريقنا للهِ سر للمُنْتَهـى =لم للأناس السعي إلا ماسعى؟



بط/ري/قنا /لل/لا/هسر/ لل/من//تَهـى =لمَ/ لل/لأنا/سس/سع/يإل/لا/ ما/سعى؟
(2) 2 3 2 2 3 2 2 3 =(2) 2 3 2 2 3 2 2 3
((4 ) 3 4 3 4 3 = ((4) 3 4 3 4 3

بصرف النظر عن المعنى


التحويل صحيح :)ولكن عبارة ( بصرف النظر عن المعنى) لاأعتقد بأن أستاذنا خشان سيقبل بها. يجب أن يكون ناتج التغيير بالتدرج من الجراحة إلى التجميل للوصول إلى صيغة شعرية متماسكة قدر الإمكان. :smi49:
((إباء العرب))
11-10-2009, 03:06 AM
مبروك أستاذة ريمة وصولك إلى الدورة الخامسة وعقبال التخرج ولكن اسمحي لي أن أضع إشارة إستفهام كبيرة هنا!!!
فالتمارين في هذه الدورة - الثالثة- لم ينتهِ المدرسون من تصحيحها بعد!!!:smi49:
((إباء العرب))
12-13-2009, 11:19 PM
آسفة لتسرعي ونتابع من جديد :
اما بالنسبة لان الرجز حالة خاصة من الكامل فقد اجتزات من الدرس وكانت في حال كون الكامل بسبب خببي دون الثقيل(2)
هذه هي الفقرة:
ما ترى في الجدول أعلاه فإن هناك الادلة التالية
1- دليل وجود الكامل ونفي الرجز وهو (2) كما في صدر وعجز البيت أ
2- دليل وجود الرجز ونفي الكامل (ترجيحا)وهو وجود 1 في 1 2 و 2 1 كما في صدر جـ
3- وجود 2 2 دون وجود (2) النافية للرجز أو 1 النافية للكامل ( ترجيحا) وهو ما يترك احتمال انتماء البيت لكل من البحرين. بل ما يطرح علينا احتمال اعتبار الرجز حالة خاصة من حالات الكامل التي يظهر فيها السبب الخببي بوجهه 2 دون وجهه (2)

عن التحويل :
بطريقنا لله سرنا المنتهى=ولقد سعى الإنسان أكثر ما سعى
بط/ري/قنا /لل/لا/هسر/نل/من/تهى=ول/قد/ سعل/إن/سا/ن أك/ثر/ ما /سعى
(2) 2 3 2 2 3 2 2 3 =(2) 2 3 2 2 3 (2) 2 3

معكم بإذن الله وشكرا

تحويل البيت من الرجز إلى الكامل صحيح
ولكن طريقة التقطيع!!! :confused:

قارني:
بطريقنا لله سرنا المنتهى=ولقد سعى الإنسان أكثر ما سعى

بِ طَري قِنا ِللْ لا هِسِرْ نَل مُنْ تَهى = وَ لَقَد سَعلْ إن سا نُأك ثَ رَما سَعى
1.....3.....3......2...2.....3......2....2.....3..= 1...3...3.....2.....2...3....1....3......3
((إباء العرب))
12-13-2009, 11:31 PM
التحويل من الرجز للكامل:
1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى




إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى
************
بطريقنا للهِ سر للمُنْتَهـى =لم للأناس السعي إلا ماسعى؟



بط/ري/قنا /لل/لا/هسر/ لل/من//تَهـى =لمَ/ لل/لأنا/سس/سع/يإل/لا/ ما/سعى؟
(2) 2 3 2 2 3 2 2 3 =(2) 2 3 2 2 3 2 2 3


بصرف النظر عن المعنى


أَلَم تقومي بالتحويل في السابق وتحول هذا البيت للكامل؟:

بطريقنا لله سرنا المنتهى=ولقد سعى الإنسان أكثر ما سعى
هذا أفضل بالتأكيد:)
((إباء العرب))
12-20-2009, 10:55 AM
تمرين الهزج – مجزوء الوافر

هذه الأبيات للشريف الرضي:



والمطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر

1. يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ=فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ
يَدن/في/ قا/ئِـمِل/عَضـ/بِي=فَمل/إن/ظـا/رُ بِض/ضر/بي
3 2 2 3 2 2 =3 2 2 3 2 2

التأصيل: 3 4 3 4 = 3 4 3 4
مفاعيلن مفاعيلن=مفاعيلن مفاعيلن
التأصيل:


11 5 1 5 1 5 11 5 1 5 1 5 =11 5 1 5 1 5 11 5 1 5 1 5

هذه طريقة خاطئة للتأصيل

يَدٌ كمشارف العَصـبِ=فَما اللمحات ُ بِالقُرَبِ
يَدن / كم/شا/رفل/عَص/ـبِي=فَمل/لم/حا/تبض/قُرَ/بي
او والاصوب:
يد ٌ كقوائم ٍ عضَب =فما نظرات بالضَرَب
يدن/كق/وا/ئمن/عضَ/بي=فما/نظَ/را/تبض/ضر!/بي
3 (2) 2 3 (2) 2 =3 (2) 2 3 (2) 2


1- تأصيل بحر الهزج يكون هكذا:
3 4 3 4 ....3 4 3 4
((إباء العرب))
12-20-2009, 11:12 AM
تمرين الهزج – مجزوء الوافر



هذه الأبيات للشريف الرضي:



والمطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر

1. يَدٌ في قائِـمِ العَضـبِ=فَما الإِنظـارُ بِالضَـربِ
يَدن/في/ قا/ئِـمِل/عَضـ/بِي=فَمل/إن/ظـا/رُ بِض/ضر/بي
3 2 2 3 2 2 =3 2 2 3 2 2
مفاعيلن مفاعيلن=مفاعيلن مفاعيلن
التأصيل:
11 5 1 5 1 5 11 5 1 5 1 5 =11 5 1 5 1 5 11 5 1 5 1 5
يَدٌ كمشارف العَصـبِ=فَما اللمحات ُ بِالقُرَبِ
يَدن / كم/شا/رفل/عَص/ـبِي=فَمل/لم/حا/تبض/قُرَ/بي
او والاصوب:
يد ٌ كقوائم ٍ عضَب =فما نظرات بالضَرَب
يدن/كق/وا/ئمن/عضَ/بي=فما/نظَ/را/تبض/ضر!/بي
3 (2) 2 3 (2) 2 =3 (2) 2 3 (2) 2


تحويل البيت إلى مجزوء الوافِر صحيح ولكن التقطيع :confused::confused::confused::confused:
التحويل الأوّل وجدتُه الأكثر صواباً من حيث اللغة
والوزن في الحالين صحيح:
التقطيع يجب أن يكون هكذا:
يَدٌ كمشارف العَصـبِ=فَما اللمحات ُ بِالقُرَبِ

يَدُن كَ مَشا رِفِلْ عَ صَبي = فَمَلْ لَ مَحا تِبِلْ قُ رَبي
3..1..3...3...1....3 = 3...1...3..3..1...3
3....((4) ...3....((4) = 3..((4) ..3..((4)

ملاحظة: راجعي دائماً الأمثلة التي تأتي مرافقة للتمارين وقومي بالحل على ذات الطريقة;)
بالتوفيق:)
((إباء العرب))
12-20-2009, 11:21 AM
نتمنى أن نعلن تخرُّجكِ من هذه الدورة
ببيتين على وزن مجزوء الرمل
لهما معنى
ويليقان بِشاعِرة
مع التقطيع طبعاً :smi49:
بالإنتظار:)
((إباء العرب))
12-20-2009, 11:36 AM
تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

1- مُنـتَـزَهُ العَـبّـاسِ لِلمُجتَـلـى= آمَـنــتُ بِـالـلَـهِ وَجَـنّـاتِــهِ

2 1 3 2 2 3 2 3=2 2 3 2 1 3 2 3
التحويل:
منتزه العباس للنيام ِ =آمنت بالله لكي تلامي

أراهُ صحيحاً :)
((ريمة الخاني))
12-20-2009, 11:58 AM
السلام عليكم
شكرا لدماثتك اخيه
وعلى فكرة لم انظم على بحر بقدر مانظمت على الرمل ..
يا إباء ارفقي بالريم حباً=فالبحار العذب رمْل ٌ فانظمي لي
يا /إبا/ءو/ ار/فقي/ بر/ري/م حب/بنً=فل/بحا/ر ل/عذ/ب رمْ/لن/ٌ فان/ظمي/ لي
2 3 2 2 3 2 2 3 2 .....2 3 2 2 3 2 2 3 2
أرجو أن أكون قد أصبت
وشكرا
((إباء العرب))
12-20-2009, 10:37 PM
السلام عليكم
شكرا لدماثتك اخيه
وعلى فكرة لم انظم على بحر بقدر مانظمت على الرمل ..
يا إباء ارفقي بالريم حباً=فالبحار العذب رمْل ٌ فانظمي لي
يا /إبا/ءو/ ار/فقي/ بر/ري/م حب/بنً=فل/بحا/ر ل/عذ/ب رمْ/لن/ٌ فان/ظمي/ لي
2 3 2 2 3 2 2 3 2 .....2 3 2 2 3 2 2 3 2
أرجو أن أكون قد أصبت
وشكرا


يا إباء ارفقي بالريم حباً =فالبحار العذب رمْل ٌ فانظمي لي

العجز صحيح عَروضياً
نقول البحارُ العذبةُ أو البحر العذب. أليس كذلك؟
الشطر الأول مع إشباع الهمزة في كلمة (إباء) يكون الوزن صحيحاً،

ولكن المشكلة أنه من الخطأ إشباع الألف في حشو البيت الشِّعري.
أرجو إعادة صياغة البيت وفقاً للملاحظات.

سأتابع تمارينك خطوةً بخطوة مااستطعتُ لذلك سبيلا. بعد الانتهاء من هذه الدورة وقد انتهينا فعلاً من تصحيحها، سننتقل إلى التي تليها ( الرابعة) لنتأكد من أننا تابعنا جميع خطواتك في الدورات هذه واللاحقة. وستتخرجين قريباً إن شاء الله بعد سد جميع الثغرات وتلافي التقصير من عدم متابعة التصحيح لك منذ البداية. ولكن المفروض أن لاينتقل أي طالب إلى أية دورة من تلقاء نفسه حتى يسمح له الأستاذ المُشرف بذلك. هذا ما اتبعه الجميع وأفعله أنا أيضاً
تحياتي الإبائية:)
((ريمة الخاني))
12-21-2009, 02:33 AM
شكرا للمتابعة لكنني لم افهم وجهة نظرك تماما هل اعتراضك على كلمة إباء؟
نغير لاضير:
فالمطلوب هكذا:
تمرين :
أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما
يا دروسي ارفقي بالريم حباً =فالشعور الحلوُ رمْل ٌ فانظمي لي
ارجو التوضيح لو لم افهم تماما على فكرتك:
يا /درو/سي/ ار/فقي/ بر/ري/م حب/بن=فش/شعو/رل/حل/وُ رمْ/لن/ فن/ظمي/ لي
2 3 2 2 3 2 2 3 2 ....2 3 2 2 3 2 2 3 2
تحيتي وبانتظارك
((إباء العرب))
12-21-2009, 04:04 AM
شكرا للمتابعة لكنني لم افهم وجهة نظرك تماما هل اعتراضك على كلمة إباء؟
نغير لاضير:
فالمطلوب هكذا:
تمرين :
أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما
يا دروسي ارفقي بالريم حباً =فالشعور الحلوُ رمْل ٌ فانظمي لي
ارجو التوضيح لو لم افهم تماما على فكرتك:
يا /درو/سي/ ار/فقي/ بر/ري/م حب/بن=فش/شعو/رل/حل/وُ رمْ/لن/ فن/ظمي/ لي
2 3 2 2 3 2 2 3 2 ....2 3 2 2 3 2 2 3 2
تحيتي وبانتظارك



على العكس، أسعدني أن تحاوريني شِعرياً
ذكر اسمي في بيتك الشعري لم يكن المشكلة :) المشكلة في إشباع الهمزة في إسم ( إباء) في حشو البيت مما أدى إلى خلل في الوزن لأنه لايجوز إشباعه عروضياً.

وعليه يكون التقطيع هكذا:

يا إباءُ ارفقي بالريم حباً

يا إبا ءُرْ فِقي بر ري مِحُبْ بَن
2..3..2..3..2..2..3...2
سأعووود:)
((إباء العرب))
12-21-2009, 04:10 AM
شكرا للمتابعة لكنني لم افهم وجهة نظرك تماما هل اعتراضك على كلمة إباء؟
نغير لاضير:
فالمطلوب هكذا:
تمرين :
أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما
يا دروسي ارفقي بالريم حباً =فالشعور الحلوُ رمْل ٌ فانظمي لي
ارجو التوضيح لو لم افهم تماما على فكرتك:
يا /درو/سي/ ار/فقي/ بر/ري/م حب/بن=فش/شعو/رل/حل/وُ رمْ/لن/ فن/ظمي/ لي
2 3 2 2 3 2 2 3 2 ....2 3 2 2 3 2 2 3 2
تحيتي وبانتظارك



أحسنت صياغة بيت الشعر والمعنى والتقطيع :)
((إباء العرب))
12-21-2009, 04:14 AM
ألف مبروك:icon83:
تخرجك من الدورة الثالثة
وسأطير للرابعة الآن للمتابعة
:):) إلى اللقاء