مؤمن عبد الله - 3

[(مؤمن عبد الله)]

بسم الله والحمد الله وأصلي وأسلم على سيدي رسول الله صلى الله عليه وسلم
بسم الله توكلت على الله ولا حول ولا قوة إلا بالله
اللهم إني أسألك من خير ما سألك نبيك محمد صلى الله عليه وسلم ، وأستعيذك من شر ما استعاذك منه نبيك محمد صلى الله عليه وسلم.
ومثل ذلك لأهلي وأسرتي وأقاربي وأصدقائي وجيراني ومعارفي
ومثل ذلك لأهل هذا المنتدى
ومثل ذلك للمسلمين أجمعين
آمين
:icon83:

[(مؤمن عبد الله)]

بسم الله والحمد لله
نبدأ الدورة الثالثة

السلام عليكم جميعا ورحمة الله

سعدت بصحبتكم في الدورة السابقة أستاذتي نادية - العزيزة الغالية ، وأستاذي حسن - الصالح الحسن ..

وقبل أن أجيب عن تمرين الدرس الأول بهذه الدورة الجديدة يسرني أن أعبر عن شكري العميق بإهداء هذه الأبيات ( من تأليفي ) لأستاذتي نادية فأرجو قبولها :

قمرٌ أضاء لياليهْ .......... ومحا الدجى وبدا ليَهْ
أبدى طريقي مانحا ........إشراقةً لي هادية
وسرى الضياء إلى الفؤا ...... د كلمس أيدٍ حانية
ففرحت من قربٍ به- ........ ورجوتُ قرب وصاليه
لكنْ أفقتُ للحظةٍ ........ وخشيتُ فرط خياليه
وسألتُه, عن إسمهِ- ........ فأجاب إسمي ناديهْ


الدورة الثالثة – درس 1 :
التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر

الإجابة :
أ – بيت من الكامل لعنترة بن شداد :
ولقد شفى نفسى وأبرأ سقمها .... قيل الفوارس ويك عنتر أقدم
الصدر : ... ولَ.قدْ . شفى . نفْ.سي . وأبْ . رأَ.بسقْ . مها .
العجز : .... قي.للْ . فوا . رسِ.ويْ . كعنْ . ترَ.أقْ . دمي
............ 2 . 2 .. 3 ...2 . 2 .... 3 ... 2 . 2 . 3
.............. 4 .... 3 ..... 4 ...... 3 ...... 4 ... 3
اشتقاق مجزوء الوافر :
شفى نفسى وأبرأ سق ............ فوارس ويك عنتر أق
الصدر ........ شفى. نفْ.سي . وأَبْ . رأَ.سقْ
............... 3 ...2 . 2 .... 3 ... 2 . 2
............... 3 ..... 4 ...... 3 ...... 4
العجز ....... فوا . رسِ.ويْ . كعنْ . ترَ.أِقْ
............... 3 ...2 . 2 .... 3 ... 2 . 2
............... 3 ..... 4 ...... 3 ...... 4

تعديل مجزوء الوافر :
شفى نفسي وأبرأها ............ نداءٌ ظلّ يملأها
------------------------------
ب – بيت من الوافر ( من تأليفي ) :
تمنينا لو اللحظات دامت ......... ولكن الدوام من المحال
الصدر : .... تمن . نيْ.نا . لوِلْ . لحَ.ظا . تدا . مت
............. 3 ...2 . 2 .. 3 ... 2 . 2 . 3 . 2
........ .... 3 .... 4 .... 3 ...... 4 ... 3 . 2
العجز : ... ولا . كنْ.ندْ . دوا . ممِ.نلْ . محا . لي
............. 3 ...2 . 2 .. 3 ... 2 . 2 . 3 . 2
........ .... 3 .... 4 .... 3 ...... 4 ... 3 . 2

اشتقاق مجزوء الكامل :
نينا لو اللحظات دا ......... كن الدوام من المحا

الصدر : ..... .... نيْ.نا . لوِلْ . لحَ.ظا . تدا
...................2 . 2 .. 3 ... 2 . 2 . 3
........ ...... .... 4 .... 3 ...... 4 ... 3
العجز : ......... كنْ.ندْ . دوا . ممِ.نلْ . محا
..................2 . 2 .. 3 ... 2 . 2 . 3
........ .......... 4 .... 3 ...... 4 ... 3

تعديل مجزوء الكامل :
ماذا لو اللحظات قد .......... دامت فلم تتبدل

ج - من تأليفي على وزن الوكامل :
ولقد رأيتك ذات يوم بالضحى فإذا النهار يضيؤه شمسانِ
وإذا الصبايا قد توارت من حيا ..... من فرط أنوارٍ ومن إحسان

د – من تأليفي على وزن الوافر :
نقشنا بالحروف لنا رموزا ...... على الأحجار والشجر الثقالِ
نقشناها لننشر ذكرياتٍ ...... ونبقيَها لأعوامٍ طوالِ

---- انتهى تمرين الدجرس الأول بالدورة الثالثة ----

شكرا لكم أساتذتي الأحباء

[((نادية بوغرارة))]

بسم الله والحمد لله
نبدأ الدورة الثالثة

السلام عليكم جميعا ورحمة الله

سعدت بصحبتكم في الدورة السابقة أستاذتي نادية - العزيزة الغالية ، وأستاذي حسن - الصالح الحسن ..

وقبل أن أجيب عن تمرين الدرس الأول بهذه الدورة الجديدة يسرني أن أعبر عن شكري العميق بإهداء هذه الأبيات ( من تأليفي ) لأستاذتي نادية فأرجو قبولها :

قمرٌ أضاء لياليهْ .......... ومحا الدجى وبدا ليَهْ
أبدى طريقي مانحا ........إشراقةً لي هادية
وسرى الضياء إلى الفؤا ...... د كلمس أيدٍ حانية
ففرحت من قربٍ به- ........ ورجوتُ قرب وصاليه
لكنْ أفقتُ للحظةٍ ........ وخشيتُ فرط خياليه
وسألتُه, عن إسمهِ- ........ فأجاب إسمي ناديهْ



==========

هذه تحتاج أن أفرد لها ردا ، لأشكرك فيه على الأبيات الجميلة ، و القافية الرائعة
المحببة إليّ.


تُخجلني بكرمك و أنا المقصرة في المنتدى ، و تُشعرني بمسؤولية أكبر أمام كل كلمة ثناء منك .


أسأل الله أن يقدّرني على خدمة المنتدى و أهله ، و تعويض ولو جزء بسيط من غياب


الأساتذه الكبار- القسري و المؤقت - الذين لم تتعرف عليهم بعد بصفة مباشرة ، و آثارهم بادية في كل الصفحات ،


و على رأسهم العالم العروضي الكبير المهندس خشان ،


و المبدعة إباء إسماعيل و فيصل وابتسام و زينب هداية و مريم و غيرهم ....


و لا أشك للحظة أنهم سيسرون بانضمامك و سيسعدون باكتشاف نبوغك و اجتهادك.


شكري و امتناني .

[((نادية بوغرارة))]

الدورة الثالثة – درس 1 :
التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر

الإجابة :
أ – بيت من الكامل لعنترة بن شداد :
ولقد شفى نفسى وأبرأ سقمها .... قيل الفوارس ويك عنتر أقدم
الصدر : ... ولَ.قدْ . شفى . نفْ.سي . وأبْ . رأَ.بسقْ . مها .
العجز : .... قي.للْ . فوا . رسِ.ويْ . كعنْ . ترَ.أقْ . دمي
............ 2 . 2 .. 3 ...2 . 2 .... 3 ... 2 . 2 . 3
.............. 4 .... 3 ..... 4 ...... 3 ...... 4 ... 3
اشتقاق مجزوء الوافر :
شفى نفسى وأبرأ سق ............ فوارس ويك عنتر أق
الصدر ........ شفى. نفْ.سي . وأَبْ . رأَ.سقْ
............... 3 ...2 . 2 .... 3 ... 2 . 2
............... 3 ..... 4 ...... 3 ...... 4
العجز ....... فوا . رسِ.ويْ . كعنْ . ترَ.أِقْ
............... 3 ...2 . 2 .... 3 ... 2 . 2
............... 3 ..... 4 ...... 3 ...... 4

تعديل مجزوء الوافر :
شفى نفسي وأبرأها ............ نداءٌ ظلّ يملأها
صحيح ، مع ملاحظة عدم استعمال الأقواس و الالوان ،
على الأقل ميز لنا الأسباب الخفيف منها و الثقيل عن طريق الأقواس .
------------------------------
ب – بيت من الوافر ( من تأليفي ) :
تمنينا لو اللحظات دامت ......... ولكن الدوام من المحال
الصدر : .... تمن . نيْ.نا . لوِلْ . لحَ.ظا . تدا . مت
............. 3 ...2 . 2 .. 3 ... 2 . 2 . 3 . 2
........ .... 3 .... 4 .... 3 ...... 4 ... 3 . 2
العجز : ... ولا . كنْ.ندْ . دوا . ممِ.نلْ . محا . لي
............. 3 ...2 . 2 .. 3 ... 2 . 2 . 3 . 2
........ .... 3 .... 4 .... 3 ...... 4 ... 3 . 2

اشتقاق مجزوء الكامل :
نينا لو اللحظات دا ......... كن الدوام من المحا

الصدر : ..... .... نيْ.نا . لوِلْ . لحَ.ظا . تدا
...................2 . 2 .. 3 ... 2 . 2 . 3
........ ...... .... 4 .... 3 ...... 4 ... 3
العجز : ......... كنْ.ندْ . دوا . ممِ.نلْ . محا
..................2 . 2 .. 3 ... 2 . 2 . 3
........ .......... 4 .... 3 ...... 4 ... 3

تعديل مجزوء الكامل :
ماذا لو اللحظات قد .......... دامت فلم تتبدل

جميل .

ج - من تأليفي على وزن الوكامل :
ولقد رأيتك ذات يوم بالضحى فإذا النهار يضيؤه شمسانِ
وإذا الصبايا قد توارت من حيا ..... من فرط أنوارٍ ومن إحسان

د – من تأليفي على وزن الوافر :
نقشنا بالحروف لنا رموزا ...... على الأحجار والشجر الثقالِ
نقشناها لننشر ذكرياتٍ ...... ونبقيَها لأعوامٍ طوالِ

---- انتهى تمرين الدرس الأول بالدورة الثالثة ----

شكرا لكم أساتذتي الأحباء
=============

ماشاء الله .

بالتوفيق أستاذ مؤمن.

[(مؤمن عبد الله)]

شكرا أستاذتي .. اعذريني لعم وجود ألوان وأقواس .. بصراحة أنا اكتفيت بوضع خط تحت رقم 2 ورقم 4 ، وهذا يعني أن السبب الأول يجوز أن يكون ثقيلا أو خفيفا ويظهر نوعة من خلال الحركة التي على آخره ، ولكن هذا الصندوق الطيب أزال الخطوط التحتية .. وقرأت نصيحتك بكيفية تنسيق الألوان .. وسأحاول مع العلم بأن المحاولات صعبة في ظل ضعف الشبكة عندي ..
شكرا مرة اخرى .. لا يوجد ورود في هذا الصندوق لذلك سأكتبها بين قوسين
( ألف وردة )

[(عبير التميمي)]

ماشاء الله عليك أستاذ مؤمن فعلاً أستاذ
ونستبشر بقدومك الخير بإذن الله

،،،

أستاذ مؤمن

نسق مشاركتك كاملة بالوورد وبالألوان وبالتنسيق وانسخها والصقها فقط
تنتقل جميع التنسيقات مباشرة بإذن الله

فقط نسخ ولصق

[(مؤمن عبد الله)]

بسم الله والحمد لله
السلام عليكم
وكل عام وأنتم بخير لقرب حلول شهر رمضان المبارك

الأستاذة نادية .. كل سنة وانت طيبة :icon83:

===================

الدورة الثالثة – درس 2 – التمرين لأول

تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
_______________

الإجابة :
نأخذ هذا البيت ( البيت الرابع ):
وسلسِلِ الدَّمعَ علـى الخـدِّ دُجًـى
................. فكم جرَى الخيـرُ إذا الدَّمـعُ جـرَى
أ – التقطيع :
رقم 3’ (عليه واو صغيرة) معناه أحمر وخلاف ذلك كله أزرق
وسل . سِلِد ْ. دَمْ . عَ . عَلـلْ . خـدْ . دِ . دُجَنْ
.3 .... 3’....2 ....1 ....3’ .....2 ... 1 ...3’
.3 .... 3’....2 ....1 ....3’ .....2 ... 1 ...3’
.............. فكمْ . جرَلْ . خيْ . رُ . إِذدْ . دَمْ .عُ . جـرَى
..............3 ... 3’.....2 ....1 ...3’...2 ..1 ...3’
..............3 ... 3’.....2 ....1 ...3’...2 ..1 ...3’

ب – التأصيل :
الصدر:
.3 ... 3’....2 ....1 ....3’ .......2 ... 1 ..3’
.4 ....3’....2 ....2 ....3’ .......2 ... 2 ..3’
.4 ....3’ ...... 4 ......3’ .......... 4 .....3’

العجز:
.3 ... 3’....2 ....1 ....3’ .......2 ... 1 ..3’
.4 ....3’....2 ....2 ....3’ .......2 ... 2 ..3’
.4 ....3’ ...... 4 ......3’ .......... 4 .....3’

جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت للكامل
وترقرقَ الدَّمعُ علـى الخـدِّ دُجًـى
......................... فكم جرَى الخيـرُ إذا الدَّمـعُ جـرَى
د- تقطيع البيت:
الصدر:
وتَ . رقْ . رقد ْ. دَمْ . عَ . عَلـلْ . خـدْ . دِ . دُجَنْ
.(2) ..2 ... 3’....2 ...1 ....3’ .....2 ... 1....3’
.(2) ..2 ... 3’....2 ...2 ....3’ .....2 ... 2....3’
....((4) ... 3’.........4. ....3’...........4......3’
العجز:
.. فكمْ . جرَلْ . خيْ . رُ . إِذدْ . دَمْ .عُ . جـرَى
...3 .... 3’.....2 ....1 ...3’...2 ..1 ...3’
...3 .... 3’.....2 ....2 ...3’...2 ..2 ...3’
...4 .... 3’........4 ......3’......4 .....3’

----- انتهت إحابة التمرين الأول للدرس الثاني دور ثالثة -----

شكرا أستاذة نادية ،،،،،
وأنتهز الفرصة لتهنئتك وتهنئة أسرة المنتدى وتهنئة كافة المسلمين بشهر رمضان الكريم
وكل عام وأنتم بخير وصحة وسعادة وإيمان

:icon83:

[(مؤمن عبد الله)]

ماشاء الله عليك أستاذ مؤمن فعلاً أستاذ
ونستبشر بقدومك الخير بإذن الله

،،،

أستاذ مؤمن

نسق مشاركتك كاملة بالوورد وبالألوان وبالتنسيق وانسخها والصقها فقط
تنتقل جميع التنسيقات مباشرة بإذن الله

فقط نسخ ولصق

شكرا أختي الأستاذة عبير من كل قلبي
كم أنا معتز بك جدا
لقد قدمت لي هدية جميلة حقا .. لم أنتبه إليها إلا بعد إرسال مشاركتي السابقة
أكرر شكري يا حلم تميم الرقيقة
ولك تحياتي وإعجابي
وكل عام وأنت بخير بمناسبة بشائر رمضان المبارك

:icon83::icon83::icon83:

[خشان خشان]

أخي وأستاذي الكريم مؤمن عبد الله

الأصل أن لا زحاف في الكامل - أو هو جد ثقيل يفضل تجنبه. كما يستحسن أن يحوي سببا ثقيلا.

وترق الدمع على الخد دجى =(وتَ ). رقْ. رقد ْ. دَمْ . عَ . عَلـلْ . خـدْ . دِ . دُجَنْ
وترقرقت عيني على خدي دجى =(وَتَ) .رق . رقت . عي . ني . على . خد . دي دجنْ
وترقرت عيني بدمعاتي دجىً = (2) 2 3 2 2 3 2 2 3

ليتك تعيد النظر في العجز.

يرعاك الله.

[(مؤمن عبد الله)]

أخي وأستاذي الكريم مؤمن عبد الله

الأصل أن لا زحاف في الكامل - أو هو جد ثقيل يفضل تجنبه. كما يستحسن أن يحوي سببا ثقيلا.

وترق الدمع على الخد دجى =(وتَ ). رقْ. رقد ْ. دَمْ . عَ . عَلـلْ . خـدْ . دِ . دُجَنْ
وترقرقت عيني على خدي دجى =(وَتَ) .رق . رقت . عي . ني . على . خد . دي دجنْ
وترقرت عيني بدمعاتي دجىً = (2) 2 3 2 2 3 2 2 3

ليتك تعيد النظر في العجز.

يرعاك الله.

نعم نعم أستاذنا الفاضل عندك حق فيما تقول .. فليس هناك من التغييرات المقبولة في الكامل إلا تخفيف السبب الثقيل أو ما يسمى بالإضمار .. فيما عدا ذلك فهي ثقيلة كما تفضلت .. لكني ظننت أن السؤال يطلب تغيير البيت إلى الكامل بأقل التغييرات بغض النظر عن الثقل الناتج .. فاعذرني أستاذى.. وإليك تكملة شطرك الذي اقترحته :

وترقرقت عيني بدمعاتي دجى ...... ولكم جرى خيرٌ إذا دمعٌ جرى

وأنتهز الفرصة لتهنئتك بالشهر المبارك .. وكل عام وأنتم بخير وصحة وسعادة

:icon83::icon83::icon83:

[خشان خشان]

نعم نعم أستاذنا الفاضل عندك حق فيما تقول .. فليس هناك من التغييرات المقبولة في الكامل إلا تخفيف السبب الثقيل أو ما يسمى بالإضمار .

:icon83::icon83::icon83:


كل عام وأنت بخير أخي مؤمن

العبارات في الرقمي مصوغة بشكل يؤدي إلى تركيز مفاهيم شموليته.

عندما تُستعمل في التفاعيل كلمة (إضمار ) فإن ذلك يفترض أن الأصل هو السبب الثقيل. وليس الأمر كذلك في السبب الخببي، فليس أي من السببين أصلا للآخر بل هما توأمان أو وجهان لعملة واحدة، يربطهما التكافؤ الخببي. وبالتالي فإن كلمة تغيير توحي في الذهن بالزحاف. وليس من زحاف بل تكافؤ خببي.

يرعاك الله.

[(مؤمن عبد الله)]

أخي وأستاذي الكريم مؤمن عبد الله

الأصل أن لا زحاف في الكامل - أو هو جد ثقيل يفضل تجنبه. كما يستحسن أن يحوي سببا ثقيلا.

يرعاك الله.

اعذرني أستاذي .. نسيت أن هذه أول زيارة لكم لصفحتي المتواضعة .. فمرحبا بكم زائرا وموجها ومرشدا.

ولقد منحتنا بزيارتك شرفا وضياء ونورا.

مرة أخرى .. كل عام وأنتم بخير ..

:icon83::icon83::icon83:

[(مؤمن عبد الله)]

كل عام وأنت بخير أخي مؤمن

العبارات في الرقمي مصوغة بشكل يؤدي إلى تركيز مفاهيم شموليته.

عندما تُستعمل في التفاعيل كلمة (إضمار ) فإن ذلك يفترض أن الأصل هو السبب الثقيل. وليس الأمر كذلك في السبب الخببي، فليس أي من السببين أصلا للآخر بل هما توأمان أو وجهان لعملة واحدة، يربطهما التكافؤ الخببي. وبالتالي فإن كلمة تغيير توحي في الذهن بالزحاف. وليس من زحاف بل تكافؤ خببي.

يرعاك الله.

مرحبا أستاذي

أنا سعيد بتحفيزك لي على التفكير .. فكلامك هذا جد خطير .. أراه صداما مدويا مع عروض الخليل الذي يعتبر أن أصل الكامل السبب الثقيل وأن تخفيفه يعد من الزحافات التي أعطوها اسما واضحا وهو الإضمار ..

اسمح لي أن أناقش أستاذي .. ألا يوجد طريقة نتجنب بها الصدام ونحاول أن نكون من خلالها أصدقاء ومساعدين ومتعاونين مع المتمسكين بنهج الخليل بكل تفاصيله خاصة وأن اعتبار أصله كما أصلّه الخليل لا يحدث أي ضرر ؟؟ ألا ترى معي أن الفرق الأوحد بين دائرة الرجز وأخويه وبين دائرة الكامل وأخيه ليس إلا هذا السبب الثقيل الذي لولاه لما اشتق هذان البحرا وخرجا إلى الوجود ؟؟

بالتأكيد سيدي يمكنك إيجاد طريقة تجنبنا بها هذا المأذق بكل معنى الكلمة .. سامحني إن كنت تجاوزت حدودي .. ولكني من كل قلبي أتمنى أن تجد طريقة .. وأنا أشعر بقوة أنك إذا نويت فسوف تجد إن شاء الله ..

أفكارك جديرة بالتأمل العميق أستاذنا

[خشان خشان]

مرحبا أستاذي

أنا سعيد بتحفيزك لي على التفكير .. فكلامك هذا جد خطير .. أراه صداما مدويا مع عروض الخليل الذي يعتبر أن أصل الكامل السبب الثقيل وأن تخفيفه يعد من الزحافات التي أعطوها اسما واضحا وهو الإضمار ..

اسمح لي أن أناقش أستاذي .. ألا يوجد طريقة نتجنب بها الصدام ونحاول أن نكون من خلالها أصدقاء ومساعدين ومتعاونين مع المتمسكين بنهج الخليل بكل تفاصيله خاصة وأن اعتبار أصله كما أصلّه الخليل لا يحدث أي ضرر ؟؟ ألا ترى معي أن الفرق الأوحد بين دائرة الرجز وأخويه وبين دائرة الكامل وأخيه ليس إلا هذا السبب الثقيل الذي لولاه لما اشتق هذان البحرا وخرجا إلى الوجود ؟؟

بالتأكيد سيدي يمكنك إيجاد طريقة تجنبنا بها هذا المأذق بكل معنى الكلمة .. سامحني إن كنت تجاوزت حدودي .. ولكني من كل قلبي أتمنى أن تجد طريقة .. وأنا أشعر بقوة أنك إذا نويت فسوف تجد إن شاء الله ..

أفكارك جديرة بالتأمل العميق أستاذنا


أخي وأستاذي مؤمن

سعيد أنا بإداركك التباين بين دربي الرقمي والتفعيلي.

وأما عن اقتراحك فإن الإجابة عليه تمثل فهم جوهر العروض. ولذا أترك الإجابة عليه للأساتذة خاصة من سلك منهم كلا الدربين. ذاك أن ما تفضلت به يشكل حلقة من سلسلة. ولا بأس أن تتعدد الإجابات.

بانتظار ذلك إليك هذا الرابط من عدة روابط ذات علاقة:

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=1648

ولي بإذن الله عودة إن لزم الأمر بعد استيفاء الإجابات .

يرعاك الله.

[(مؤمن عبد الله)]

السلام عليكم

شكرا جزيلا أستاذ خشان وسوف أطلع على هذا الرابط وكل رابط إن شاء الله .. وبوركت أستاذنا

الأستاذة نادية .. أين أنت ؟؟ بدأت أقلق لغيابك .. لعلك بخير إن شاء الله ..

أول شئ أريد أن أطمئن عليك ..

وبعد ذلك هناك في السابق إجابات تمرين الرجز والكامل .. وهذه إجابات تمرين الهزج والوافر

أسأل الله أن تكوني بخير وصحة إن شاء الله ،،،

================================

دورة 3 درس 2
تمرين الهزج – مجزوء الوافر

المطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
=======================

الإجابة :

البيت 24 للشريف الرضي :

وَخافوا نَومَةَ الأَسيـا
........... فِ في الإِغمادِ وَالقُـربِ

أ‌- تقطيع البيت وكتابة وزنه :
( الرقم 3’ بواو صغيرة يعني أحمر وما عداه أزرق )

الصدر :
وَخافوا نَومَةَ الأَسيـا
وَخا . فو . نَو . مَتَل . أَسْ . يـا
3’.. 2 ...2 ....3’....2......2

العجز :
........... فِ في الإِغمادِ وَالقُـربِ
........... فِفلْ . إِغْ . ما . دِوَلْ . قُـرْ . بِي
............ 3’.. 2 ...2 ....3’....2......2

ب‌- تأصيل الوزن :

الصدر :
3’.. 2 ...2 ....3’....2......2
3’......4........3’.......4

العجز :
3’.. 2 ...2 ....3’....2......2
3’......4........3’.......4

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر:

وَحاذرَ نَومَةَ الأَسيـا
........... فِ في الغفَوات وَالقُـربِ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر:

صدر مجزوء الوافر :
وَحا . ذرَ . نَوْ . مَتَل . أَسْ . يـا
3’.. (2)...2 ....3’....2......2
3’.....((4).......3’.......4

عجز مجزوء الوافر :
........... فِفلْ . غفَ . وا . توَلْ . قُرْ . بِي
..............3’... (2)....2 ...3’....2....2
..............3’.......((4)......3’.......4

-------------- انتهى تمرين الهزج والوافر -------------

طمنيني عليك أستاذتي

:icon83:

[((إباء العرب))]

بسم الله والحمد لله
السلام عليكم
وكل عام وأنتم بخير لقرب حلول شهر رمضان المبارك

الأستاذة نادية .. كل سنة وانت طيبة :icon83:

===================

الدورة الثالثة – درس 2 – التمرين لأول

تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
_______________

الإجابة :
نأخذ هذا البيت ( البيت الرابع ):
وسلسِلِ الدَّمعَ علـى الخـدِّ دُجًـى
................. فكم جرَى الخيـرُ إذا الدَّمـعُ جـرَى
أ – التقطيع :
رقم 3’ (عليه واو صغيرة) معناه أحمر وخلاف ذلك كله أزرق
وسل . سِلِد ْ. دَمْ . عَ . عَلـلْ . خـدْ . دِ . دُجَنْ
.3 .... 3’....2 ....1 ....3’ .....2 ... 1 ...3’
.3 .... 3’....2 ....1 ....3’ .....2 ... 1 ...3’
.............. فكمْ . جرَلْ . خيْ . رُ . إِذدْ . دَمْ .عُ . جـرَى
..............3 ... 3’.....2 ....1 ...3’...2 ..1 ...3’
..............3 ... 3’.....2 ....1 ...3’...2 ..1 ...3’

ب – التأصيل :
الصدر:
.3 ... 3’....2 ....1 ....3’ .......2 ... 1 ..3’
.4 ....3’....2 ....2 ....3’ .......2 ... 2 ..3’
.4 ....3’ ...... 4 ......3’ .......... 4 .....3’

العجز:
.3 ... 3’....2 ....1 ....3’ .......2 ... 1 ..3’
.4 ....3’....2 ....2 ....3’ .......2 ... 2 ..3’
.4 ....3’ ...... 4 ......3’ .......... 4 .....3’

جـ - إعادة الصياغة ليتحول البيت للكامل
وترقرقَ الدَّمعُ علـى الخـدِّ دُجًـى
......................... فكم جرَى الخيـرُ إذا الدَّمـعُ جـرَى
د- تقطيع البيت:
الصدر:
وتَ . رقْ . رقد ْ. دَمْ . عَ . عَلـلْ . خـدْ . دِ . دُجَنْ
.(2) ..2 ... 3’....2 ...1 ....3’ .....2 ... 1....3’
.(2) ..2 ... 3’....2 ...2 ....3’ .....2 ... 2....3’
....((4) ... 3’.........4. ....3’...........4......3’
العجز:
.. فكمْ . جرَلْ . خيْ . رُ . إِذدْ . دَمْ .عُ . جـرَى
...3 .... 3’.....2 ....1 ...3’...2 ..1 ...3’
...3 .... 3’.....2 ....2 ...3’...2 ..2 ...3’
...4 .... 3’........4 ......3’......4 .....3’

----- انتهت إحابة التمرين الأول للدرس الثاني دور ثالثة -----

شكرا أستاذة نادية ،،،،،
وأنتهز الفرصة لتهنئتك وتهنئة أسرة المنتدى وتهنئة كافة المسلمين بشهر رمضان الكريم
وكل عام وأنتم بخير وصحة وسعادة وإيمان

:icon83:

ممتاز أستاذ مؤمن. تطبيقك صحيح . ولكن هذه " الواو الصغيرة " حذفها أفضل. برأيي ، إمّا أن تلون الوتد بالأحمر أو لاتضع شيئاً . قد يُهَيّأ للطلاب أو القراء الذين يمرون من هنا أن هذه رمز من الرموز الرقمية وهي ليست كذلك.
سنتابع تقدمك ونجاحك
إلى الأمام :)

[((إباء العرب))]

بسم الله والحمد لله
نبدأ الدورة الثالثة

السلام عليكم جميعا ورحمة الله

سعدت بصحبتكم في الدورة السابقة أستاذتي نادية - العزيزة الغالية ، وأستاذي حسن - الصالح الحسن ..

وقبل أن أجيب عن تمرين الدرس الأول بهذه الدورة الجديدة يسرني أن أعبر عن شكري العميق بإهداء هذه الأبيات ( من تأليفي ) لأستاذتي نادية فأرجو قبولها :

قمرٌ أضاء لياليهْ .......... ومحا الدجى وبدا ليَهْ
أبدى طريقي مانحا ........إشراقةً لي هادية
وسرى الضياء إلى الفؤا ...... د كلمس أيدٍ حانية
ففرحت من قربٍ به- ........ ورجوتُ قرب وصاليه
لكنْ أفقتُ للحظةٍ ........ وخشيتُ فرط خياليه
وسألتُه, عن إسمهِ- ........ فأجاب إسمي ناديهْ



الله ما أجمل هذه الأبيات
أستاذه نادية قمر العروض الرقمي
هي فعلاً كذلك وتستحق أكثر

http://www.mayyar.com/album/data/media/22/WARD2-2.gif

[((إباء العرب))]

السلام عليكم

شكرا جزيلا أستاذ خشان وسوف أطلع على هذا الرابط وكل رابط إن شاء الله .. وبوركت أستاذنا

الأستاذة نادية .. أين أنت ؟؟ بدأت أقلق لغيابك .. لعلك بخير إن شاء الله ..

أول شئ أريد أن أطمئن عليك ..

وبعد ذلك هناك في السابق إجابات تمرين الرجز والكامل .. وهذه إجابات تمرين الهزج والوافر

أسأل الله أن تكوني بخير وصحة إن شاء الله ،،،

================================

دورة 3 درس 2
تمرين الهزج – مجزوء الوافر

المطلوب:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
=======================

الإجابة :

البيت 24 للشريف الرضي :

وَخافوا نَومَةَ الأَسيـا
........... فِ في الإِغمادِ وَالقُـربِ

أ‌- تقطيع البيت وكتابة وزنه :
( الرقم 3’ بواو صغيرة يعني أحمر وما عداه أزرق )

الصدر :
وَخافوا نَومَةَ الأَسيـا
وَخا . فو . نَو . مَتَل . أَسْ . يـا
3’.. 2 ...2 ....3’....2......2

العجز :
........... فِ في الإِغمادِ وَالقُـربِ
........... فِفلْ . إِغْ . ما . دِوَلْ . قُـرْ . بِي
............ 3’.. 2 ...2 ....3’....2......2

ب‌- تأصيل الوزن :

الصدر :
3’.. 2 ...2 ....3’....2......2
3’......4........3’.......4

العجز :
3’.. 2 ...2 ....3’....2......2
3’......4........3’.......4

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر:

وَحاذرَ نَومَةَ الأَسيـا
........... فِ في الغفَوات وَالقُـربِ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر:

صدر مجزوء الوافر :
وَحا . ذرَ . نَوْ . مَتَل . أَسْ . يـا
3’.. (2)...2 ....3’....2......2
3’.....((4).......3’.......4

عجز مجزوء الوافر :
........... فِفلْ . غفَ . وا . توَلْ . قُرْ . بِي
..............3’... (2)....2 ...3’....2....2
..............3’.......((4)......3’.......4

-------------- انتهى تمرين الهزج والوافر -------------

طمنيني عليك أستاذتي

:icon83:
أحسنت هنا أيضاً
يبدو لي أنك تلميذ/ أستاذ وشاعر أيضاً :smi49:
إلى الأمام دائماً

[((نادية بوغرارة))]

ماشاء الله تبارك الله .


الحمد لله على سلامة عودة الأستاذة إباء .


و شكرا لك أخي مؤمن على السؤال ، و عذرا على الغياب الإضطراري .


كما قالت أختي إباء : سنتابع تقدمك و نجاحك .

[(مؤمن عبد الله)]

ماشاء الله تبارك الله .


الحمد لله على سلامة عودة الأستاذة إباء .


و شكرا لك أخي مؤمن على السؤال ، و عذرا على الغياب الإضطراري .


كما قالت أختي إباء : سنتابع تقدمك و نجاحك .

الحمد لله على سلامة عودتكما أستاذتيّ الفضليان

وأرجو أستاذة نادية أن تكون ظروفك الاضطرارية خير .. لا أدري لماذا مازلت غير مطمئن ..
لا أملك إلا أن أدعو الله لك أن تكوني بخير إن شاء الله.

كذلك تمنياتي الطيبة للأستاذة الفاضلة إباء

وكل عام وأنتم بخير وسعادة:icon83:

[(مؤمن عبد الله)]

الله ما أجمل هذه الأبيات
أستاذه نادية قمر العروض الرقمي
هي فعلاً كذلك وتستحق أكثر

http://www.mayyar.com/album/data/media/22/WARD2-2.gif

شكرا لك أستاذتي إباء

لك أطيب الأمنيات أنت والأستاذة نادية

وأسرني مشاعركما الطيبة تجاه بعضكما البعض ..
أدام الله المودة .. فلا يبقى إلا الكلمة الطيبة وحسن التعارف والعمل الصالح.

وكل عام وانتم بخير وصحة وسعادة:icon83:

[((نادية بوغرارة))]

بارك الله فيك أخي مؤمن، و أسعدك في الدارين


و شكرا للمتألقة ، الراقية ، إباء .


ننتظرك في التمارين المتبقية .


و مرحبا بأية ملاحظة أو استفسار أو تعقيب بخصوص الدروس .


نحن نستفيد معك .

[(مؤمن عبد الله)]

أستاذتي الغالية
تحياتي وكل عام وأنتم بخير فقد أصبحنا في رمضان.

آسف جدا على التأخير كان عندى بعض مشاغل على وزن مفاعل 3 2 :)

===========================

هذه الدورة الثالثة درس3 :

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

=======================

الإجابة : تم اختيار البيت الثاتي :

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ
.............. يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ

تقطيع الصدر ووزنه :

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ
الْ.عيْ.شُفي.هِلَيْ.سَفـي.غَيْ.رِهِي
2 2 3 3 3 2 3

تقطيع العجز ووزنه :
.............. يا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ
.............. يا. طا.لِبَلْ.عَيْ.شِ. وَلَذّ.ذا.تِهِي
............. 2 2 3 2 1 3 2 3

تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

العَيشُ فيـهِ دونما رزيلهْ
.............. يا طالِبَ العَيشِ أو الفضيلهْ

التقطيع والوزن :

تقطيع الصدر ووزنه :

العَيشُ فيـهِ دونما رزيلهْ

الْ.عيْ.شُفي.هِدٌو.نما.َ.رَذِي.لَهْ
2 2 3 3 3 3 2

تقطيع العجز ووزنه :

.............. يــا طـالِـبَ العَـيـشِ أو الفضيلة
.............. يا. طا.لِبَلْ.عَيْ.شِ. أَوِلْ.فضي.لهْ
............. 2 2 3 2 1 3 3 2


---------------- انتهى الدرس 3 --------------

شكرا أستاذتي ،،،

[(مؤمن عبد الله)]

السلام عليكم أستاذتي :

هذا تمرين درس 4 بالدورة الثالثة:

تمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

========================

الإجابة :

بيتان من الرمل المجزوء:

كم أعاني منه صدا ........ لم أعد أحصيه عدا
سوف يغدو قاتلي إن ....... لم أشاهد منه ودا

التقطيع:

كم. أعا.ني. من.هصد. دا .... لم. أعد. أح.صي.هعد. دا
2 3 2 2 3 2 ......................... 2 3 2 2 3 2

سو.فيغ.دو. قا.تلي. إن ... لم. أشا.هد. من.هود. دا
2 3 2 2 3 2 ......................... 2 3 2 2 3 2

--------- انتهى درس 4 ---------

شكرا أستاذتي

[((نادية بوغرارة))]

:)
أستاذتي الغالية
تحياتي وكل عام وأنتم بخير فقد أصبحنا في رمضان.

آسف جدا على التأخير كان عندى بعض مشاغل على وزن مفاعل 3 2

===========================

هذه الدورة الثالثة درس3 :

تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

=======================

الإجابة : تم اختيار البيت الثاتي :

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ
.............. يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ

تقطيع الصدر ووزنه :

العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ
الْ.عيْ.شُفي.هِلَيْ.سَفـي.غَيْ.رِهِي
2 2 3 3 3 2 3

تقطيع العجز ووزنه :
.............. يا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ
.............. يا. طا.لِبَلْ.عَيْ.شِ. وَلَذّ.ذا.تِهِي
............. 2 2 3 2 1 3 2 3

تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

العَيشُ فيـهِ دونما رزيلهْ
.............. يا طالِبَ العَيشِ أو الفضيلهْ

هل انت من مصر ؟ :) رزيله ؟؟؟؟

التقطيع والوزن :

تقطيع الصدر ووزنه :

العَيشُ فيـهِ دونما رزيلهْ

الْ.عيْ.شُفي.هِدٌو.نما.َ.رَذِي.لَهْ
2 2 3 3 3 3 2

تقطيع العجز ووزنه :

.............. يــا طـالِـبَ العَـيـشِ أو الفضيلة
.............. يا. طا.لِبَلْ.عَيْ.شِ. أَوِلْ.فضي.لهْ
............. 2 2 3 2 1 3 3 2


---------------- انتهى الدرس 3 --------------

شكرا أستاذتي ،،،
=========
ممتاز .

[((نادية بوغرارة))]

السلام عليكم أستاذتي :

هذا تمرين درس 4 بالدورة الثالثة:

تمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

========================

الإجابة :

بيتان من الرمل المجزوء:

كم أعاني منه صدا ........ لم أعد أحصيه عدا
سوف يغدو قاتلي إن ....... لم أشاهد منه ودا

التقطيع:

كم. أعا.ني. من.هصد. دا .... لم. أعد. أح.صي.هعد. دا
2 3 2 2 3 2 ......................... 2 3 2 2 3 2

سو.فيغ.دو. قا.تلي. إن ... لم. أشا.هد. من.هود. دا
2 3 2 2 3 2 ......................... 2 3 2 2 3 2

--------- انتهى درس 4 ---------

شكرا أستاذتي
===========

زادك الله علما أستاذ مؤمن .
من الواضح أنك متمكن من الإجابات و أنك تتفوق على من تصحح لك ، و ما نأمله هو أن تكون دراستك للعروض الرقمي بدأت تقربك من فكرته .
فلا تبخل علينا باستنتاجاتك و ملاحظاتك خلال المسير .


إلى الامام .

[(مؤمن عبد الله)]

===========

زادك الله علما أستاذ مؤمن .
من الواضح أنك متمكن من الإجابات و أنك تتفوق على من تصحح لك ، و ما نأمله هو أن تكون دراستك للعروض الرقمي بدأت تقربك من فكرته .
فلا تبخل علينا باستنتاجاتك و ملاحظاتك خلال المسير .


إلى الامام .

===================

تحياتي أستاذتي وتقديري

أحيي فيك هذا التواضع أيتها الأستاذة الفاضلة ، وستظلين دائما أستاذتي

وأدهشتني بديهتك في كلمة رزيلة ، أنا لا أراجع ما كتبت للأسف ونسخته نسخا في المرة الثانية وعند التقطيع جاء صحيحا لأني لم أنسخه ، حقا زلات اللسان كاشفة ، أخشى أن تكون ذلات :)

أما عن تجربتي التي ما زالت في بداياتها ؛ فإنني أشعر أنها أفادتني مثلما حيرتني وما زالت تحيرني ، أشعر أنني دخلت بحرا لا شواطئ له ؛ وأنا ما زلت غير ماهر في السباحة فأرجو أن تكوني معلمتي مستعدة دائما بطوق النجاة لإمدادي به بين الحين والأخر.

هناك عشرات التساؤلات لا أستطيع إلقاءها دفعة واحدة ، ولكن كلما سنحت الفرصة سأطرح إحداها ، ليتسع لي صدرك أستاذتي ؛ بإرسالك لي طوق النجاة عن هذا التساؤل :

جاء في أحد الدروس أن الأوثق يحرس ما قبله من التحول للسياق الخببي ولا يحرس ما بعده ، فأفيديني عن هذا الوزن وكيف يكون التحول للسياق الخببي فيه :

2 2 3 1 3 1 3

وكذلك الوزن :

3 2 3 1 3 1 3

وكذلك :

3 2 3 2 3 1 3

شكرا جزيلا أستاذتي

[((نادية بوغرارة))]

===================

أما عن تجربتي التي ما زالت في بداياتها ؛ فإنني أشعر أنها أفادتني مثلما حيرتني وما زالت تحيرني ، أشعر أنني دخلت بحرا لا شواطئ له ؛ وأنا ما زلت غير ماهر في السباحة فأرجو أن تكوني معلمتي مستعدة دائما بطوق النجاة لإمدادي به بين الحين والأخر.

هناك عشرات التساؤلات لا أستطيع إلقاءها دفعة واحدة ، ولكن كلما سنحت الفرصة سأطرح إحداها ، ليتسع لي صدرك أستاذتي ؛ بإرسالك لي طوق النجاة عن هذا التساؤل :

جاء في أحد الدروس أن الأوثق يحرس ما قبله من التحول للسياق الخببي ولا يحرس ما بعده ، فأفيديني عن هذا الوزن وكيف يكون التحول للسياق الخببي فيه :
2 2 3 1 3 1 3
وكذلك الوزن :
3 2 3 1 3 1 3
وكذلك :
3 2 3 2 3 1 3
شكرا جزيلا أستاذتي
===========

مرحبا بأسئلتك كلها ، و جميع الأساتذة هنا مستعدون لتوضيح أي مبهم ، ومحيّر .
أما بخصوص سؤالك الأول أعلاه :


2 2 3 1 3 1 3
وكذلك الوزن :
3 2 3 1 3 1 3
وكذلك :
3 2 3 2 3 1 3


هذه الأوزان المنتهية ب 3 1 3 = 3 ((4) لا اعرف إن كانت من الشعر أم من الموزون


و في جميع الأحوال يجدر أن ينطبق عليها ما ينطبق على الشعر


و منها القاعدة ،موضوع السؤال ، فيحدث التخاب بعد الأوثق ليتحول الوزن إلى :



4 3 2 3 1 3 .... 4 3 2 3 2 2


يا من بدا في الورى فردا ..... مميزا في العلا جدّا... مصرع
تبقى لأهل العروض هنا ...... رفدا يفوق الحصا عدّا


هذا ما وجدته ، و أنتظر معك رأي الأستاذ خشان ليجيب عن السؤال بشكل أوضح و أصحّ.

[خشان خشان]

===========

مرحبا بأسئلتك كلها ، و جميع الأساتذة هنا مستعدون لتوضيح أي مبهم ، ومحيّر .
أما بخصوص سؤالك الأول أعلاه :


2 2 3 1 3 1 3
وكذلك الوزن :
3 2 3 1 3 1 3
وكذلك :
3 2 3 2 3 1 3


هذه الأوزان المنتهية ب 3 1 3 = 3 ((4) لا اعرف إن كانت من الشعر أم من الموزون


و في جميع الأحوال يجدر أن ينطبق عليها ما ينطبق على الشعر


و منها القاعدة ،موضوع السؤال ، فيحدث التخاب بعد الأوثق ليتحول الوزن إلى :



4 3 2 3 1 3 .... 4 3 2 3 2 2


يا من بدا في الورى فردا ..... مميزا في العلا جدّا... مصرع
تبقى لأهل العروض هنا ...... رفدا يفوق الحصا عدّا


هذا ما وجدته ، و أنتظر معك رأي الأستاذ خشان ليجيب عن السؤال بشكل أوضح و أصحّ.






ما شاء الله أستاذتي نادية

وهل تركت لي شيئا أوضحه. هذه الإجابة كما صيغة السؤال كلاهما مبشر بالإحساس بشمولية الرقمي

رائع كأخي مؤمن يستحق أستاذة رائعة مثلك.

وليتك أخي مؤمن تعرج على الرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/adhrob


يرعاكما الله.