زينب هداية - 8

[((زينب هداية))]

بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أحتاج إلى مراجعة دقيقة لدروس القافية


دعواتـــــــــــــكم


http://pictures.msharkat.com/u/image-43033.jpg

[(أحمد الحكيم)]

http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r8-1

هذا هو الرابط

طبعاً استاذتي لا اعتقد انك جادة في هذا الامر

مع انك توجهين رسالة لنا بهذا الامر ان الرقمي ليس به كبير

قمة التواضع والخلق
بارك الله بك اختي واستاذتي

سؤال
سيكون من الصعب ايجاد مدرس لك

[((زينب هداية))]

شكرا جزيلا أستاذ أحمد
في العادة يصحّح طلبة الدّورة الواحدة لبعضهم بعضا

----------

التّمرين الأوّل

هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.

الحل: يقول عنترة

كَمْ يُبْعِدُ الدَّهْرُ مَنْ أَرْجُو أُقارِبُهُ ..عنِّي ويبعثُ شيطاناً أحاربهُ

فيالهُ من زمانٍ كلَّما انصرفتْ ..صروفهُ فتكتْ فينا عواقبهُ

البيت الأول ... آخر العجز = أحاربُهُ = أ حا رِ بُ هُو= 2 1 1 2

البيت الثاني... آخر العجز = عواقبُه = عَ وا قِ بُ هو = 2 1 1 2

عدد عناصر القافية 4 وهي من الصنف الرابع.
---------

التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي

الحلّ : يقول عمر أبو ريشة


من أنت كيف طلعت في.. دنـياي ما أبصرت فيَّـا



فـي مقلتيك أرى الحياة.. تـفيض يـنبوعا سخيّـا



وأرى الـوجـود تـلفتا.. سـمحا وإيـماء شـهيّـا

الرّويّ : الياء.

[((إباء العرب))]

شكرا جزيلا أستاذ أحمد
في العادة يصحّح طلبة الدّورة الواحدة لبعضهم بعضا

----------


التّمرين الأوّل


هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.


الحل: يقول عنترة


كَمْ يُبْعِدُ الدَّهْرُ مَنْ أَرْجُو أُقارِبُهُ ..عنِّي ويبعثُ شيطاناً أحاربهُ


فيالهُ من زمانٍ كلَّما انصرفتْ ..صروفهُ فتكتْ فينا عواقبهُ


البيت الأول ... آخر العجز = أحاربُهُ = أ حا رِ بُ هُو= 2 1 1 2


البيت الثاني... آخر العجز = عواقبُه = عَ وا قِ بُ هو = 2 1 1 2


عدد عناصر القافية 4 وهي من الصنف الرابع.

---------


التمرين الثاني


هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي


الحلّ : يقول عمر أبو ريشة



من أنت كيف طلعت في.. دنـياي ما أبصرت فيَّـا






فـي مقلتيك أرى الحياة.. تـفيض يـنبوعا سخيّـا






وأرى الـوجـود تـلفتا.. سـمحا وإيـماء شـهيّـا



الرّويّ : الياء.

ماذا أقول ؟
أســــــــــتاذة
وسأقول لك ممتازة لجميع تمارينك القادمة
ثقة مطلقة :ف2:
إستمري بالتحليق عزيزتي :rty (6):

[((زينب هداية))]

:ف2:شكرا جزيــــــــــ:وزص:ـــــــــلا ، أستاذتي:ف2:


التمرين الثالث

إختر مجموعتين كل مجموعة من ثلاثة أبيات من قصيدتين مختلفتين وحدد القافية وثوابتها العامة لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ


مجموعة 1 : الخنساء



ألا يا عينِ فانْهَمِري، وقَلّتْ ..لمرزئةٍ أصبتُ بهَا تولَّتْ



لمرزئة ٍ كانَّ النَّفسَ منهَا.. بُعَيْدَ النّوْمِ تُشْعَلُ يوْمَ غُلّتْ



ألا يا عَينُ وَيْحَكِ أسْعِديني.. فقد عَظُمَتْ مُصيبَتُهُ وجلّتْ




القافية : وَ لْ لَ تْ - غُ لْ لَ تْ –جَ لْ لَ تْ = 2 2

الثوابت العامة ( الروي وحركته وما بعده ) = لَتْ


مجموعة 2 : يقول البارودي


أَلاَ، لاَ تَلُمْ صبّاً علَى طُولِ سُقْمِهِ.. وَ دعهُ ، فليسَ الأمرُ فيهِ لحكمهِ



فَلَيْسَ الْهَوَى مِمَّا يُرَدُّ بِحِيلَة ِ.. وَلَكِنَّهُ يَثْنِي الْفَتَى دُونَ عَزْمِهِ



وَ ما يستوي جانٍ أتى الإثمَ طائعاً.. وَ آخرُ لمْ يقرفهُ إلاَّ برغمه




القافية : حُ كْ مِ هي - عَ زْ مِ هي – رَ غْ مِ هي = 2 1 2

الثوابت العامة ( الروي وحركته وما بعده ) = مِهي
---------------


التمرين الرابع

هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب


الحل:

أمورِها، الروي = الرّاء الروي وما بعده = رِها.أ = الواو ب = الميم

جوائزْ، الروي = الزّاي ، .......................... . أ = الهمزة (ئـ) ب = الألف

وحيدُ ، الروي = الدّال ، الروي وما بعده = دو .أ = الياء ب = الحاء

[((إباء العرب))]

إجابة صحيحة وصفحة أنيقة
ظلي عزيزتي - رقمياً- مالئة الدنيا وشاغلة الناس
سأتابعك دائماً حتى تملِّي منّي

http://scnwd.com/screations/Feminine/set1/SVmd4icon.gif

[خشان خشان]

إجابة صحيحة وصفحة أنيقة
ظلي عزيزتي - رقمياً- مالئة الدنيا وشاغلة الناس
سأتابعك دائماً حتى تملِّي منّي

http://scnwd.com/screations/feminine/set1/svmd4icon.gif


هو ذاك أستاذتي

سأشير إلى هذه الصفحة في صلب الدرس كصفحة مثالية يرجع لها الدارسون ، بإذن الله.

يرعاكما الله.

[((زينب هداية))]

جزاكم الله خيرا كثيـــــــــــرا

لا داعي لشكري ، فأنا أحتاج فعلا إلى مراجعة القافية بعد التّعديل...

http://www.youtube.com/watch?v=v9yvDrNs9XQ&feature=related
(http://www.youtube.com/watch?v=v9yvDrNs9XQ&feature=related)

[الرفاعي الشنقيطي]

مقطع جميل جدا أختي زينب يروح عن النفس عناء النت و زحمة المواقع وقلة الوقت

[((زينب هداية))]

التمرين الخامس

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه.



الحلّ



مثال1- يقول عنترة



رضيتُ بحبّها طوْعاً وكُرْهاً... فهلْ أحظى بها قبلَ الحمام

وإنْ عابتْ سوادي فهو فخري.. لأني فارسٌ من نسل حام

ولي قلْبٌ أشَدُّ منَ الرّواسي ..وذكري مثلُ عرْفِ المسْكِ نام
البيت المحرّف القافية:


ومنْ عَجبي أَصيدُ الأُسْد قَهْراً.. وأَفتَرسُ الضَّواري كالغريم (لا تهتمّوا بالمعنى)






1 - مقاطع القافية = ما مي – حا مي – نا مي –ريـ مي –

2 - رمز القافية = 2 2 – 2 2 – 2 2 – 2 2

3- العائلة :

ما مي صاري 2 2

حا مي صاري 2 2

نا مي صاري 2 2

ريـ مي صيري 2 2


***



مثال 2

يقول أبو تمّام



بمحمّدٍ صارَ الزمانُ محمداً ..عِنْدي وأَعتَبَ بَعْدَ سَوءِ فِعَـــــالِهِ

بمروقِ الأخلاق لوْ عاشرْتَهُ ..لَرَأَيْتَ نُجْحَكَ مِنْ جَميعِ خِصالِهِ

منْ ودّني بلســـــانِهِ وبقلبِــــهِ ..وأنـــالني بيمينــــهِ وشمــــالِهِ
البيت المحرّف القافية:


أَبَداً يُفيدُ غَرائباً مِنْ ظرْفِهِ ..ورَغائباً مِنْ جـــــودِهِ وتَــولِّــــهِ



1 - مقاطع القافية = عا لِ هي – صا لِ هي – ما لِ هي - ولْ لِ هي

2 - رمز القافية = 2 1 2 – 2 1 2 – 2 1 2 – 2 1 2

3 – العائلة

عالِهي صابري 2 1 2

صالِهي صابري 2 1 2

مالِهي صابري 2 1 2

ولْ لِ هي عائلة غين 2 1 2

ملحوظة : لم أحسن التّظليل بالأصفر.:a43:

[((زينب هداية))]

التمرين السادس



هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلة غين

متذكرا أن القوافي التي تقبل التعدد هي 2 1 2 - 2 1 1 2 – 2 1 1 1 2

ملاحظة يكثر ازدواج القافية هذا في الرمل ( 2 3 4 3 4 3 ) و الرجز (4 3 4 3 4 3)

----------------
الحلّ:



يقول أحمد شوقي



ناشئٌ في الورد من أيّامه... حسبُهُ الله ، أبالوردِ عثَرْ؟ ........ورْ دِ عَ ثَرْ = 2 1 1 2 ( أ = ثَ) –(ب= عَ)

سدّد السّهمَ إلى صدر الصِّبا ...و رماه في حواشيه الغُرَرْ ... هلْ غُ رَرْ = 2 1 2 ...(أ =رَ ) – (ب= غُ)

إلى أن يقول :

وتعقّون بلادًا لم تزلْ ... بين إشفاقٍ عليكم وحَذَرْ .........كمْ وَ حَ ذَرْ = 2 1 1 2 ( أ =ذَ ) – (ب =حَ )


وهكذا يتضح خلو الخانتين أ ، ب من ثوابت صاد وانتمائهما بالتالي إلى غين


همسة:

يبدو لي أنّ عائلة صاد من طبقة النّبلاء ذوي الأمــhttp://smiles.mmuz.com/data/8/011.gifــلاك ، أفرادها لا يأبهون لسوء الأحوال الاقتصاديّة ..

أمّا عائلة غيـــhttp://smiles.mmuz.com/data/11/001.gifـــن ... فهم محكومون دوما براتب الأب ، إن كان كبيرا أكلوا ولبسوا و تنعّموا.. و إذا كان هزيلا ... بدت عليهم أمارات العوز ....http://smiles.mmuz.com/data/11/004.gif

[(أحمد الحكيم)]

ما شاء الله استاذة بكل شئ

ونعم الاستاذة : هل ادركت لما افتخر أنكِ ممن تتلمذةُ على يديهم

[((زينب هداية))]

ما شاء الله استاذة بكل شئ

ونعم الاستاذة : هل أدركت لم أفتخر أنكِ ممن تتلمذت على يديهم

وبك أفخر كذلك ... أستاذي.

[(أحمد الحكيم)]

جميل ان نبدأ دروس اللغة اثناء الردود استاذتي

التعلم من الخطأ افضل وسيلة للتعلم

[((زينب هداية))]

كلّنا نتعلّم و سنبقى..

[((إباء العرب))]

مبروك عزيزتي ما بعد بعد بعد التخرج

:وح:1:وح:1:وح:1