المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : عنود الليالي - 8


(العنود سعود)
04-13-2011, 05:19 AM
:وح2:

الدورة الثامنة

:وح2:
(أحمد الحكيم)
04-16-2011, 06:21 PM
مبروك الوصول للثامنة

على اعتاب التخرج استاذتي

سنحتفل قرييباً
(العنود سعود)
04-16-2011, 06:27 PM
بارك الله بك أ. أحمد

بودي أن لايتم تخريجي حتى أنتهي من المنهاج القديم

فياليت الأستاذ خشان يلبي لي هذه الرغبة

ويؤخر شهادة تخريجي

كل الشكر والتقدير لك
(العنود سعود)
04-16-2011, 07:02 PM
التمرين الأول


هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها
حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة
في الجدول أعلاه تنتمي.


الحل :


ياحبيبي اسقني الأماني واشرب
.................... بوركت خمرة الرضا وهي تسكب
وإذا ضاقت السماء بشجوي
.................... فالسماء التي بعينيك أرحب



البيت الأول آخر العجز تسكب = تس ك ب 2 2


البيت الثاني آخر العجز أرحب= أر ح ب 2 2


عدد عناصر القافية 2 من الصنف الثاني



التمرين الثاني


هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي


ياصفوة الأحباب والخلان
....................عفوا إذا استعصى عليَّ بياني
الشعر ليس بمسعف في ساعة
.................... هي فوق آي الحمد والشكرانِ


الروي الألف



التمرين الثالث :


إختر مجموعتين
كل مجموعة من ثلاثة أبيات
من قصيدتين مختلفتين
وحدد القافية وثوابتها العامة
لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ



المجموعة الأولى :


إذا كان في لحظيك سيفٌ ومصرعٌ
....................فمنكِ الذي يحي ومنكِ الذي يردي
إذا جُرِّد لم يفتكا عن تعمدٍ
....................وإن أغمدا فالفتك أروع في الغمدِ
هنيئاً لقلبي ما صنعتِ ومرحبا
....................وأهلا به إن كان فتكُكِ عن عمدِ



القافية : ير دي - غم دي –عم دي وزنها 2 2
الثوابت العامة الروي وحركته وما بعده : دي



المجموعة الثانية :


يا ساعة الحسرات والعبرات
....................أعصفت أم عصف الهوى بحياتي
ما مهربي ملأ الجحيم مسالكي
....................وطغى على سُبُلي وسد جهاتي
من أي حصن قد نزعت كوامنا
....................من أدمعي استعصمن خلف ثباتي



القافية : يا تي - ها تي – با تي وزنها 2 2
الثوابت العامة الروي وحركته وما بعده تي

:3ro:
(أحمد الحكيم)
04-16-2011, 07:39 PM
بارك الله بك أ. أحمد

بودي أن لايتم تخريجي حتى أنتهي من المنهاج القديم

فياليت الأستاذ خشان يلبي لي هذه الرغبة

ويؤخر شهادة تخريجي

كل الشكر والتقدير لك

:وز:

لن تتأخر
سيكون الشرط اكملي وبعدها نتفاهم
واحتمال انه يدرج لك رابط الله اعلم لكن الاستاذ خشان يحفظه الله يعشق ادراج الروابط
وها هي العدوى انتقلت للاستاذة نادية
((إباء العرب))
04-16-2011, 11:25 PM
التمرين الأول



هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها
حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة
في الجدول أعلاه تنتمي.


الحل :


ياحبيبي اسقني الأماني واشرب
.................... بوركت خمرة الرضا وهي تسكب
وإذا ضاقت السماء بشجوي
.................... فالسماء التي بعينيك أرحب



البيت الأول آخر العجز تسكب = تس ك ب 2 2


البيت الثاني آخر العجز أرحب= أر ح ب 2 2


عدد عناصر القافية 2 من الصنف الثاني


:3ro:


أحسنتِ الإجابة على السؤال الأول
نتابع :bank4l:
((إباء العرب))
04-16-2011, 11:31 PM
التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي


ياصفوة الأحباب والخلان
....................عفوا إذا استعصى عليَّ بياني
الشعر ليس بمسعف في ساعة
.................... هي فوق آي الحمد والشكرانِ


الروي الألف


:3ro:



سأتركك تفكرين قليلاً بوزن الأبيات وهو صحيح ولكن طريقة قراءة القافية بياني ، شكراني
آني . والنون هنا ليست ساكنة. إذن الرويّ هو :؟:
((إباء العرب))
04-16-2011, 11:39 PM
التمرين الثالث :


إختر مجموعتين
كل مجموعة من ثلاثة أبيات
من قصيدتين مختلفتين
وحدد القافية وثوابتها العامة
لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ



المجموعة الأولى :


إذا كان في لحظيك سيفٌ ومصرعٌ
....................فمنكِ الذي يحي ومنكِ الذي يردي
إذا جُرِّد لم يفتكا عن تعمدٍ
....................وإن أغمدا فالفتك أروع في الغمدِ
هنيئاً لقلبي ما صنعتِ ومرحبا
....................وأهلا به إن كان فتكُكِ عن عمدِ



القافية : ير دي - غم دي –عم دي وزنها 2 2
الثوابت العامة الروي وحركته وما بعده : دي



المجموعة الثانية :


يا ساعة الحسرات والعبرات
....................أعصفت أم عصف الهوى بحياتي
ما مهربي ملأ الجحيم مسالكي
....................وطغى على سُبُلي وسد جهاتي
من أي حصن قد نزعت كوامنا
....................من أدمعي استعصمن خلف ثباتي



القافية : يا تي - ها تي – با تي وزنها 2 2
الثوابت العامة الروي وحركته وما بعده تي



:3ro:


ممتازة. إجاباتك صحيحة. وكنتُ أتمنى لو اخترتِ نموذجين مختلفين للقافية . ولكن لا بأس ثابري وانتقلي للتمرين الرابع.

سنعلن تخرجك هذا اليوم إن شاء الله . معكِ حتى الصباح :نب::نب:
(العنود سعود)
04-17-2011, 01:24 AM
سأتركك تفكرين قليلاً بوزن الأبيات وهو صحيح ولكن طريقة قراءة القافية بياني ، شكراني
آني . والنون هنا ليست ساكنة. إذن الرويّ هو :؟:


والله ترددت مابين الألف والنون فالأبيات تسير على ( آني)

والروي هوالحرف الذي يسبق حرف القافية بحرف أو حرفين أليس كذلك ؟

وبناء على مثال ضربه الأستاذ خشان :

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي
مثال، يقول علي محمود طه :

وبِمصرَ والدنيا عيونُ أحِبةٍ السُّهدُ والألم الممِضُّ حبيــبها

ترعى النهار وتتقي غسق الدجى هذا يطمئنها وذاك يريــبها

إيهٍ حماةَ الشرق كم بجهادكم تشدو العصور بعيدها وقريــبها
الروي الباء.
بهـا = الباء

وماكتبته أنا

آنـي= إذا كانت الألف لاتحسب كونها ساكنه سيكون النون

والعذر كان بودي أن أكمل لكن رأسي يؤلمني

والسهر أرهقني

لنا لقاء غدا

:وز:
((إباء العرب))
04-17-2011, 03:15 AM
والله ترددت مابين الألف والنون فالأبيات تسير على ( آني)




والروي هوالحرف الذي يسبق حرف القافية بحرف أو حرفين أليس كذلك ؟


هذا التعريف غير دقيق


وبناء على مثال ضربه الأستاذ خشان :


هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي
مثال، يقول علي محمود طه :


وبِمصرَ والدنيا عيونُ أحِبةٍ السُّهدُ والألم الممِضُّ حبيــبها



ترعى النهار وتتقي غسق الدجى هذا يطمئنها وذاك يريــبها



إيهٍ حماةَ الشرق كم بجهادكم تشدو العصور بعيدها وقريــبها


الروي الباء.
بهـا = الباء


وماكتبته أنا


آنـي= إذا كانت الألف لاتحسب كونها ساكنه سيكون النون


والعذر كان بودي أن أكمل لكن رأسي يؤلمني


والسهر أرهقني


لنا لقاء غدا


:وز:


وكما جاء في الدرس كتعريف للقافية:

والصنف الرئيس في الروي يعرَّف على أنه : الحرف الصحيح الذي يمكن تسكينه...... ولا يشمل ذلك ضمير الهاء إلا بشرط وهو أن يكون رويا إذا سبقه حرف ساكن أو حرف ممدود


نعم الروي هنا هو حرف النون.
نوماً هادئاً وأحلاماً سعيدة :bank4l::bank4l::bank4l:
ساعتنا الآن التاسعة والربع مساءً
احسبي فرق التوقيت 7-8 ساعات :blushing:
((إباء العرب))
04-17-2011, 03:32 AM
سلامتك من أوجاع الرأس أستاذة عنود
ولو أن تلميذك الجديد صلاح سالم بانتظار أن تصححي له هنا:

http://www.arood.com/vb/showthread.php?p=41786#post41786
(العنود سعود)
04-17-2011, 11:48 AM
وكما جاء في الدرس كتعريف للقافية:

والصنف الرئيس في الروي يعرَّف على أنه : الحرف الصحيح الذي يمكن تسكينه...... ولا يشمل ذلك ضمير الهاء إلا بشرط وهو أن يكون رويا إذا سبقه حرف ساكن أو حرف ممدود


نعم الروي هنا هو حرف النون.
نوماً هادئاً وأحلاماً سعيدة :bank4l::bank4l::bank4l:
ساعتنا الآن التاسعة والربع مساءً
احسبي فرق التوقيت 7-8 ساعات :blushing:


كل العذر هو ماتبنى عليه القصيدة

إذن الروي هنا الباء موصول بحرف مد وهو الألف

لكن سؤالي حرف المد هذا هل له تسمية في علم القوافي


* فارق التوقيت عجيب ! أظن أني كتبت لك في الساعة 2:30 صباحا
(العنود سعود)
04-17-2011, 11:53 AM
سلامتك من أوجاع الرأس أستاذة عنود
ولو أن تلميذك الجديد صلاح سالم بانتظار أن تصححي له هنا:

http://www.arood.com/vb/showthread.php?p=41786#post41786


سلمك الله ، لا أستطيع التركيز حاليا لي عودة إن شاءالله

و مراجعة أخيرة لأتمكن من التدريس
(أحمد الحكيم)
04-17-2011, 05:38 PM
متابع وبصمت
خشان خشان
04-17-2011, 06:03 PM
كل العذر هو ماتبنى عليه القصيدة

إذن الروي هنا الباء موصول بحرف مد وهو الألف

لكن سؤالي حرف المد هذا هل له تسمية في علم القوافي


* فارق التوقيت عجيب ! أظن أني كتبت لك في الساعة 2:30 صباحا


سلامتك أستاذتي

بياني القافية : يــــــــانـ ..... ـي

شكراني القافية : را نـ .......ـي

وهذه من عائلة صاد (صار)....... صار.......ـي

الألف فلنسمها في الرقمي ألف صار ، واسمها في العروض التفعيلي الردف ( ردف الألف ).

يرعاك الله.
((إباء العرب))
04-18-2011, 08:40 PM
مهم أستاذة عنود أن تثابري على قراءة الدروس وحل التمارين وسؤالك أجابك أستاذنا خشان عليه ولو لم تسألي بشكلٍ مسبق لوجدت الجواب مع استمرارك بالقراءة

بالتوفيق
:rty (6):
(أحمد الحكيم)
04-22-2011, 02:32 PM
اين الاستاذة عنوووووود
(العنود سعود)
04-24-2011, 02:19 AM
سلامتك أستاذتي


بياني القافية : يــــــــانـ ..... ـي


شكراني القافية : را نـ .......ـي


وهذه من عائلة صاد (صار)....... صار.......ـي


الألف فلنسمها في الرقمي ألف صار ، واسمها في العروض التفعيلي الردف ( ردف الألف ).


يرعاك الله.



سلمك الله أستاذي وشكرا للتوضيح

:33-t:
(العنود سعود)
04-24-2011, 02:20 AM
اين الاستاذة عنوووووود


شكرا لسؤالك ، أستاذي
:rose:
(العنود سعود)
04-24-2011, 02:24 AM
مهم أستاذة عنود أن تثابري على قراءة الدروس وحل التمارين وسؤالك أجابك أستاذنا خشان عليه ولو لم تسألي بشكلٍ مسبق لوجدت الجواب مع استمرارك بالقراءة

بالتوفيق
:rty (6):

شكرا لك أستاذة إباء ولازلت أقرأ بصمت

وأضع لك باقي الحلول ،،

التمرين الرابع
هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده
والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب

سروري= الروي = الراء ، الروي ومابعده = ري ، أ = و ب = ر
مكاني= الروي = نون ، الروي ومابعده = ني ، أ = أ ب = ك
رقتها= الروي = التاء ، الروي ومابعده = تها ، أ = ق ب = ر


التمرين الخامس
هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين
تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة
مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

المجموعة الأول :
يا ساعة الحسرات والعبرات= أعصفت أم عصف الهوى بحياتي
ما مهربي ملأ الجحيم مسالكي =وطغى على سُبُلي وسد جهاتي
من أي حصن قد نزعت كوامنا =من أدمعي استعصمن خلف ثباتي

تحريف
حطمت من جبروتهن فقلن لي =أزف الفراق فقلت ويحك هيتي

-مقاطع القافية = يا تي ، ها تي ، با تي ، هي تي
-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
- يا تي = صا ري 2 2
-ها تي =صا ري 2 2
-با تي = صاري 2 2
-هي تي = صيري= 2 2




المجموعة الثانية :
أناشدك الهوى هل أنتِ مثلي =نهاري فيكِ أشجانٌ وليلي
زمانٌ لا يفارقني عذابي= ولازمني الشقاءُ به كظلّي
كأن الليلَ أصبح لي مداداً =أسَطر منه آلامي ويُملي
تحريف
أحبكِ لا أَمَلُّ لقاكِ يوماً=ومن لي بالذي يُدنيكِ حولي؟

-مقاطع القافية = لي لي ، ظل لي ، يم لي ، حولي

-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
-لي لي = صي ري 2 2
-ظل لي= صي ري 2 2
-يم لي =صي ري 2 2
-حو لي = صو ري= 2 2

أنتظر التصحيح من فضلكم

:وح:1
(العنود سعود)
04-24-2011, 08:39 PM
التمرين السادس


هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين
أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلةغين




يـا فُؤَادِي رَحِمَ اللّهُ الهَوَى


............... كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى

اِسْقِني واشْرَبْ عَلَى أَطْلاَلِهِ



.............. وارْوِ عَنِّي طَالَمَا الدَّمْعُ رَوَى


كَيْفَ ذَاكَ الحُبُّ أَمْسَى خَبَراً


.............. وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى



كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى = لن ف هـ وى 2 1 1 2 ، أ = هـ ـ ب = ف
وارْوِ عَنِّي طَالَمَا الدَّمْعُ رَوَى = عو روى 2 1 2 ، أ = ر – ب = ع
وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى = دي ثل جوى 2 2 1 2 أ = ج - ب = ل



:s43:
((إباء العرب))
04-24-2011, 09:32 PM
شكرا لك أستاذة إباء ولازلت أقرأ بصمت

وأضع لك باقي الحلول ،،

التمرين الرابع
هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده
والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب

سروري= الروي = الراء ، الروي ومابعده = ري ، أ = و ب = ر
مكاني= الروي = نون ، الروي ومابعده = ني ، أ = أ ب = ك
رقتها= الروي = التاء ، الروي ومابعده = تها ، أ = ق ب = ر

:وح:1

ممتازة :rty (6):
((إباء العرب))
04-24-2011, 09:51 PM
شكرا لك أستاذة إباء ولازلت أقرأ بصمت

وأضع لك باقي الحلول ،،
التمرين الخامس
هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين
تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة
مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

المجموعة الأول :
يا ساعة الحسرات والعبرات= أعصفت أم عصف الهوى بحياتي
ما مهربي ملأ الجحيم مسالكي =وطغى على سُبُلي وسد جهاتي
من أي حصن قد نزعت كوامنا =من أدمعي استعصمن خلف ثباتي

تحريف
حطمت من جبروتهن فقلن لي =أزف الفراق فقلت ويحك هيتي

-مقاطع القافية = يا تي ، ها تي ، با تي ، هي تي
-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
- يا تي = صا ري 2 2
-ها تي =صا ري 2 2
-با تي = صاري 2 2
-هي تي = صيري= 2 2


:وح:1

إجابة صحيحة بالطبع، وأنت ذكية دون شك أستاذة عنود. مثالك مطابق للمثال المحلول في التمرين الخامس ، ولذلك كان الجواب مطابقاً. أكيد الأبيات الشعرية مختلفة . أحسنتِ الإجابة على أية حال، وما يهمنا أن تفهمي الدرس بشكل جيد . :a43:
(العنود سعود)
04-24-2011, 11:46 PM
إجابة صحيحة بالطبع، وأنت ذكية دون شك أستاذة عنود. مثالك مطابق للمثال المحلول في التمرين الخامس ، ولذلك كان الجواب مطابقاً. أكيد الأبيات الشعرية مختلفة . أحسنتِ الإجابة على أية حال، وما يهمنا أن تفهمي الدرس بشكل جيد . :a43:



أي تمرين خامس هذا هو التمرين الخامس نفسه؟
لاحظت أني كررت المثال بالتمرين الثالث
راجعت رابط صفحة القافية ودروسها والمثال مختلف
أرجو التوضيح ، وكل الشكر لمرورك وتصحيحك
:1ro:
((إباء العرب))
04-25-2011, 02:07 AM
أي تمرين خامس هذا هو التمرين الخامس نفسه؟



لاحظت أني كررت المثال بالتمرين الثالث
راجعت رابط صفحة القافية ودروسها والمثال مختلف
أرجو التوضيح ، وكل الشكر لمرورك وتصحيحك


:1ro:


لماذا القلق لهذه الدرجة عزيزتي :a43:إجابتك صحيحة 100/100 على المجموعة الأولى وسأتابع التصحيح لبقية التمارين الآن. هي مجرد ملاحظة. لم تحاولي الخروج عن النموذج الموجود في التمرين الخامس والأبيات من عندك بالطبع. ولهذا فكانت إجابتك على المجموعة الأولى مطابقة لما جاء في المثال. هذا ما أقصده. وأحب الطلاب الذين يصولون ويجولون ويثبتون قدرتهم على التحدي أكثر . هذا كل مافي الأمر. انظري المثال الموجود في التمرين الخامس:

مثال 1:



يا راحليـن إلـى منـىً بِقِيـادي إنـي فقيـرٌ مَـنْ إلـيّ بـزاد


كَمْ ذَا انْتَظرْتُ لكي أفوز بقرْبكمْ هيّجتموا يـومَ الرحيـل فُـؤادي


سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـرادي


سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـريدي


سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـجتهدي


فيما يلي تعيين المطلوب في كافة الأبيات على التوالي
1 - مقاطع القافية = زا دي – ءا دي – را دي – ريـ دي – مجـْ تَ هـ دي
2 - رمز القافية = 2 2 – 2 2 – 2 2 – 2 1 1 2 قافية مختلفة
3- العائلة :
زادي صاري 2 2
ءادي صاري 2 2
رادي صاري 2 2
ريدي صيري 2 2
((إباء العرب))
04-25-2011, 02:41 AM
شكرا لك أستاذة إباء ولازلت أقرأ بصمت

وأضع لك باقي الحلول ،،

المجموعة الثانية :
أناشدك الهوى هل أنتِ مثلي =نهاري فيكِ أشجانٌ وليلي
زمانٌ لا يفارقني عذابي= ولازمني الشقاءُ به كظلّي
كأن الليلَ أصبح لي مداداً =أسَطر منه آلامي ويُملي
تحريف
أحبكِ لا أَمَلُّ لقاكِ يوماً=ومن لي بالذي يُدنيكِ حولي؟

-مقاطع القافية = لي لي ، ظل لي ، يم لي ، حولي

-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
-لي لي = صي ري 2 2
-ظل لي= صي ري 2 2
-يم لي =صي ري 2 2
-حو لي = صو ري= 2 2

أنتظر التصحيح من فضلكم

:وح:1

لاحظي عزيزتي بأن أ في جميع تلك القوافي حرفها ساكن، ولذلك فهي تنتمي إلى رمزها الثابت الخاص ( صبْرو) ، وهي من عائلة صاد متضمنةً كلمة (حوْلي) فالواو هنا ليست حرف مد بل ساكنة كذلك. وهذا لم يُحْدث خطأً في القافية. أرجو أن تُحدِثي خطأً حقيقياً في القافية في هذه المجموعة من الأبيات أو أن تأتي بمجموعة أخرى. :rty (6):
((إباء العرب))
04-25-2011, 03:16 AM
التمرين السادس





هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين
أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلةغين




يـا فُؤَادِي رَحِمَ اللّهُ الهَوَى



............... كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى


اِسْقِني واشْرَبْ عَلَى أَطْلاَلِهِ





.............. وارْوِ عَنِّي طَالَمَا الدَّمْعُ رَوَى



كَيْفَ ذَاكَ الحُبُّ أَمْسَى خَبَراً



.............. وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى



كَانَ صَرْحاً مِنْ خَيَالٍ فَهَوَى = لن ف هـ وى 2 1 1 2 ، أ = هـ ـ ب = ف


وارْوِ عَنِّي طَالَمَا الدَّمْعُ رَوَى = عو روى 2 1 2 ، أ = ر – ب = ع


دَمْ عُ رَ وى
2 1 1 2


وَحَدِيْثاً مِنْ أَحَادِيْثِ الجَوَى = دي ثل جوى 2 2 1 2 أ = ج - ب = ل


2 1 2


:s43:



أحسنتِ :s43:
اختيارك للقوافي من عائلة غين صحيح. إذن البيتان الأول والثالث هما فقط من خانتين مختلفتين.
(العنود سعود)
04-29-2011, 07:31 AM
لماذا القلق لهذه الدرجة عزيزتي :a43:إجابتك صحيحة 100/100 على المجموعة الأولى وسأتابع التصحيح لبقية التمارين الآن. هي مجرد ملاحظة. لم تحاولي الخروج عن النموذج الموجود في التمرين الخامس والأبيات من عندك بالطبع. ولهذا فكانت إجابتك على المجموعة الأولى مطابقة لما جاء في المثال. هذا ما أقصده. وأحب الطلاب الذين يصولون ويجولون ويثبتون قدرتهم على التحدي أكثر . هذا كل مافي الأمر. انظري المثال الموجود في التمرين الخامس:

مثال 1:



يا راحليـن إلـى منـىً بِقِيـادي إنـي فقيـرٌ مَـنْ إلـيّ بـزاد



كَمْ ذَا انْتَظرْتُ لكي أفوز بقرْبكمْ هيّجتموا يـومَ الرحيـل فُـؤادي



سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـرادي



سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـريدي



سِرْتمْ وسَار دليلكمْ ، يا وَحْشتـي إنْ لمْ أُوَفّـقْ مِثلَكـمْ لمُـجتهدي


فيما يلي تعيين المطلوب في كافة الأبيات على التوالي
1 - مقاطع القافية = زا دي – ءا دي – را دي – ريـ دي – مجـْ تَ هـ دي
2 - رمز القافية = 2 2 – 2 2 – 2 2 – 2 1 1 2 قافية مختلفة
3- العائلة :
زادي صاري 2 2
ءادي صاري 2 2
رادي صاري 2 2
ريدي صيري 2 2



شكرا لك غاليتي ،

ليس قلقا بل خوفا من الخطأ

وإن شاءالله ستجدين مايسرك

أشكرك على حرصك واهتمامك وتقديرك

كل الود

:وحي:
((إباء العرب))
04-29-2011, 07:40 AM
شكرا لك غاليتي ،


ليس قلقا بل خوفا من الخطأ


وإن شاءالله ستجدين مايسرك


أشكرك على حرصك واهتمامك وتقديرك


كل الود



:وحي:


وفقك الله وأنا بانتظار ابداعك وتألقك
وقد حققتِ هذا على صعيد الشعر حتى قبل الوصول إلى هنا
ولكن... جميل أن نخطو نحو الكمال ما استطعنا

إلى الامام :وز:
(العنود سعود)
04-29-2011, 07:53 AM
لاحظي عزيزتي بأن أ في جميع تلك القوافي حرفها ساكن، ولذلك فهي تنتمي إلى رمزها الثابت الخاص ( صبْرو) ، وهي من عائلة صاد متضمنةً كلمة (حوْلي) فالواو هنا ليست حرف مد بل ساكنة كذلك. وهذا لم يُحْدث خطأً في القافية. أرجو أن تُحدِثي خطأً حقيقياً في القافية في هذه المجموعة من الأبيات أو أن تأتي بمجموعة أخرى. :rty (6):


محاولة تصحيح

أحبكِ لا أَمَلُّ لقاكِ يوماً=ومن لي بالذي يُدنيكِ هنا؟

- هـ نا = 2 ه =صبر
(العنود سعود)
04-29-2011, 07:55 AM
أحسنتِ :s43:
اختيارك للقوافي من عائلة غين صحيح. إذن البيتان الأول والثالث هما فقط من خانتين مختلفتين.

شكرا للتصحيح غاليتي
(العنود سعود)
04-29-2011, 07:58 AM
وفقك الله وأنا بانتظار ابداعك وتألقك
وقد حققتِ هذا على صعيد الشعر حتى قبل الوصول إلى هنا
ولكن... جميل أن نخطو نحو الكمال ما استطعنا

إلى الامام :وز:


صباح الخير أستاذة إباء العرب

:وحي:

والكمال لله سبحانه ، إن شاءالله سأحاول قدر استطاعتي

هل انتهت الدورة ؟
((إباء العرب))
04-29-2011, 08:58 AM
صباح الخير أستاذة إباء العرب



:وحي:


والكمال لله سبحانه ، إن شاءالله سأحاول قدر استطاعتي



هل انتهت الدورة ؟


صباح الورد
هل قرأتِ كل حرفٍ فيها :؟:
هل قمت بحل هذا التمرين:

التمرين السابع - إختياري

المطلوب أن يستعرض المشارك سورة قصيرة أو بضع آيات من القرآن الكريم متناولا الفواصل على غرار ما تقدم أو بالطريقة التي يراها مناسبة.


وهل أكملتِ النشاطات الختامية:؟:
((إباء العرب))
04-29-2011, 09:11 AM
محاولة تصحيح



أحبكِ لا أَمَلُّ لقاكِ يوماً=ومن لي بالذي يُدنيكِ هنا؟



- هـ نا = 2 ه =صبر



2 ه = 1ه ه
3 = 11ه
هنا = 3 وليس 2 ه

القافية هي=
نيكِ هنا
ني كِ هُ نا
2 1 1 2

ملاحظة: عندما أحدثتِ خطأ في القافية، أحدثت خطأ في الوزن أيضاً :blushing:
(العنود سعود)
04-29-2011, 09:11 AM
نعم قرأت وسأراجع كامل الدورات اليوم

حتى أكمل الجزء الأخير وأكتب المواضيع المطلوبة

التمرين السابع اختياري

وإن أردتِ أن أقوم بالإجابة عليه فلا حرج
((إباء العرب))
04-29-2011, 09:14 AM
نعم قرأت وسأراجع كامل الدورات اليوم

حتى أكمل الجزء الأخير وأكتب المواضيع المطلوبة

التمرين السابع اختياري

وإن أردتِ أن أقوم بالإجابة عليه فلا حرج



لا ليس إجبارياً .
والنشاطات الختامية ، هل ترغبين بالقيام بها؟:a43:
(العنود سعود)
04-29-2011, 09:14 AM
2 ه = 1ه ه
3 = 11ه
هنا = 3 وليس 2 ه

القافية هي=
نيكِ هنا
ني كِ هُ نا
2 1 1 2

ملاحظة: عندما أحدثتِ خطأ في القافية، أحدثت خطأ في الوزن أيضاً :blushing:

هههههه كسرت كل شيء حتى أرتاح من حل السؤال

ولا أخفيك أن موضوع ( الصاد ازعجني )

ولم أدقق اجابتي والخطأ مني وأعتذر

سأعيد السؤال بأكمله حتى أكون واضحة معك أكثر
(العنود سعود)
04-29-2011, 09:16 AM
لا ليس إجبارياً .
والنشاطات الختامية ، هل ترغبين بالقيام بها؟:a43:


ياغالية إذا كانت النشاطات اختيارية سأجتهد في ذلك

وسأضع الموضوع بصفحة مستقلة

ولكني أحتاج للوقت حتى أكتب بدايتي مع الرقمي

وأضع ملاحظاتي ولكن اعطيني الضوء الأخضر

لأخرج من هذه الصفحة
(العنود سعود)
04-29-2011, 09:24 AM
اعادة التمرين


المجموعة الثانية


لقد أقفر المحرابُ من صلواته= فليس به من شاعرٍ ساهرٍ بعدي
وقفنا وقد حان النوى أي موقفٍ =نحاول فيه الصبرَ والصبرُ لا يجدي
كأن طيوفَ الرعبِ والبين موشكٌ= ومزدحمَ الآلامِ والوجدُ في وادي


تحريف في حشدِ إلى في وادي


مقاطع القافية = بع دي، يج دي ، وا دي
-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
- بع دي = صي ري 2 2
-يج دي =صي ري 2 2
-وا دي = صا ري 2 2
((إباء العرب))
04-29-2011, 09:24 AM
ياغالية إذا كانت النشاطات اختيارية سأجتهد في ذلك




وسأضع الموضوع بصفحة مستقلة


ولكني أحتاج للوقت حتى أكتب بدايتي مع الرقمي


وأضع ملاحظاتي ولكن اعطيني الضوء الأخضر



لأخرج من هذه الصفحة


ماذا أقول:؟:
تلميذة شطورة :وح2:

لا داعي لإعادة التمرين الخامس :rose:المهم أنك فهمت الدرس وعرفتِ أخطائك. وفي المجموعة الأولى كانت إجابتك صحيحة كما ذكرت. وخذي وقتك الآن واكتبي بداياتك مع الرقمي في صفحة مستقلة. وأنا متأكدة من أنك ستدهشينا بتجربتك المختلفة.
عزيزتي الأستاذة عنود
مبروك انجازك وإنهائك للدورة الثامنة وأعلن انتهائك من دورات العروض الرقمي الثماني
أشكر متابعتك ومثابرتك وجهودك رغم الصعوبات

مبروووك :نب::نب::نب::نب::نب::نب::نب:
:وح2::وح2::وح2::وح2::وح2::وح2:
(العنود سعود)
04-29-2011, 09:49 AM
الحمدلله رب العالمين
و الله يبارك في عمرك يارب
وشكرا جزيلا لسعة صدرك وصبرك
أين أضع الصفحة المستقلة في
قسم الدورات أم الورشة
وأعتذر لك لو أتعبتك
:وح2:
((زينب هداية))
04-29-2011, 10:31 AM
هنيــــــــــــــــــــــــــــئا لنا ولكِ النّجاح
أيّتها الغالية عنود

http://files2.fatakat.com/2011/2/12974477511429.gif
:bank4l::ف2::ف2::ف2::ف2::ف2::bank4l:
(العنود سعود)
04-29-2011, 11:00 AM
هنيــــــــــــــــــــــــــــئا لنا ولكِ النّجاح

أيّتها الغالية عنود


http://files2.fatakat.com/2011/2/12974477511429.gif
:bank4l::ف2::ف2::ف2::ف2::ف2::bank4l:




شكرا لك ياقلبي

ولحضورك ومتابعتك

"لك وحشه"

:وح2:
(أحمد الحكيم)
04-29-2011, 12:30 PM
مبروك مبروك مبروك

استاذتي الشاعرة المجتهدة مليكة الخبب

مبارك لنا تخرجك
(العنود سعود)
05-01-2011, 10:38 AM
مبروك مبروك مبروك

استاذتي الشاعرة المجتهدة مليكة الخبب

مبارك لنا تخرجك


بارك الله بك أ. أحمد

وشكرا لمتابعتك ومساندتك

وحرصك الدائم

:وح:1
خشان خشان
05-01-2011, 11:09 AM
اعادة التمرين


المجموعة الثانية


لقد أقفر المحرابُ من صلواته= فليس به من شاعرٍ ساهرٍ بعدي
وقفنا وقد حان النوى أي موقفٍ =نحاول فيه الصبرَ والصبرُ لا يجدي
كأن طيوفَ الرعبِ والبين موشكٌ= ومزدحمَ الآلامِ والوجدُ في وادي


تحريف في حشدِ إلى في وادي


مقاطع القافية = بع دي، يج دي ، وا دي
-رمز القافية = 2 2 ، 2 2 ، 2 2
-العائلة
- بع دي = صي ري 2 2
-يج دي =صي ري 2 2
-وا دي = صا ري 2 2


بع دي = يجْ دي = صبْ ري ...................... وليس صي ري

بـِي دي = جي دي = ص ي ري


باتظار قصتك مع الرقمي ، حفظك الله أستاذتي
((إباء العرب))
05-04-2011, 01:54 AM
بع دي = يجْ دي = صبْ ري ...................... وليس صي ري

بـِي دي = جي دي = ص ي ري


باتظار قصتك مع الرقمي ، حفظك الله أستاذتي



فاتني أن أصحح هذا التمرين الذي أعادت حله ولم أنتبه لتصحيحه .
ولكني أنصح الأستاذة عنود أن تعيد مراجعة ودراسة هذه الدورة لتتقنها و يزول الالتباس الذي وقعت فيه أثناء حلها للتمارين :bank4l::نب::3ro::blushing:
(العنود سعود)
05-06-2011, 10:49 PM
فاتني أن أصحح هذا التمرين الذي أعادت حله ولم أنتبه لتصحيحه .
ولكني أنصح الأستاذة عنود أن تعيد مراجعة ودراسة هذه الدورة لتتقنها و يزول الالتباس الذي وقعت فيه أثناء حلها للتمارين :bank4l::نب::3ro::blushing:


حصل خير :) والمراجعة لابد منها تمنيت أن تردي على رسالتي بالزوار
لأعرف أين أضع قصتي مع الرقمي ، سأكملها هنا بعد قليل في هذا المتصفح
كل الود
(العنود سعود)
05-06-2011, 11:12 PM
قصتي مع العروض الرقمي


قصتي مع الشعر قديمة جدا بدأت وأنا طفلة بالمرحلة الإبتدائية
ولن أطيل الحديث عن الشعر ولكن كان هو السبب الذي فتح لي
أبواب العروض الرقمي فلقد بدأت معرفتي للأنترنت بمرحلة الجامعة
وكانت معرفة سطحية ولم أكن أعرف الانترنت كثيرا
وكانت بدايتي الفعلية عام 2001 وفي ذلك الوقت لم أكن أفكر بنشر أشعاري
عبر الشبكة العنكبوتية


حتى عام 2005 لسبب في نفسي دفعني لنشر كتاباتي وكانت أشعاري
مثارا لإعجاب الكثيرين رغم أني لا أعرف الوزن
ودائما يأتي التعليق الأخير ( لو أنها موزونة ) ،
( حرام أن يضيع جمال الحرف بسبب الوزن )


وكانت هذه التعليقات تضايقني فلقد كانت ولازالت قناعتي أن
الحرف الصادق بغض النظر عن الوزن يصل لقلب القاريء
أما الوزن هو عملية تجميلية واضافة لرونق الكلمات ،


فكرت أن أتعلم العروض وكلما قرأت كتابا للعروض
أو أي موضوع يختص بالعروض أصابني الضيق برغم رغبتي القوية
بالتعلم لكني لم أفلح وتركت الموضوع ونسيته



حتى هداني الله عام 2007 لفكرة دارت بذهني لماذا لا أفتش
عن طريقة لتعلم العروض بواسطة الأرقام
والسبب أني كنت أضع بعض الأشطر وأحاول تقطيعها
بواسطة تعداد الأرقام بمفهومي البسيط
ولا أفلح فالفكرة موجودة بذهني من خلال الرقم
لكن صلب الموضوع كان ضائعا



فبحثت بالأنترنت عن طريقة للتعلم بواسطة الأرقام وبالصدفة
ووجدت موقع الأستاذ شاكر الحارثي وكانت سعادتي غامرة جدا
ولاتوصف فكأني وقعت على كنز ثمين


فقرأت الدروس وطبقتها ولحسن الحظ أن موقع الأستاذ شاكر
كان به رابط موقع العروض الرقمي وإشادة بالأستاذ خشان فقررت
أن أدخل للموقع وعلى الفور راسلت الأستاذ خشان بعد تسجيلي
وصرحت له برغبتي بتعلم العروض واندهشت لكرمه وتشجيعه
وتعليمه المجاني بدون مقابل
شريطة أن أقوم بتعليم العروض الرقمي ونشره


وبدأت مع المنهاج القديم وأكملت نصفه ولأسباب كثيرة توقفت
وكانت الأسباب أكبر مني إضافة لقلة المدرسين ولعبء التدريس
الذي يحتاج لأكثر من شخص متابع


فاليوم الموقع تطور بعد غياب الأساتذة اللذين واكبوا بداية هذا الموقع
وأدعو الله أن يستمر هذا العطاء


وكانت أول تغاريدي مع الخبب ثم قصيدة يتيمة على بحر الوافر
فوجدت بالخبب سلوتي وأنسي لفترة طويلة ثم توقفت عن كتابته


ورغم أني لم أتعلم العروض الرقمي للشعر النبطي لكني
انطلقت بالنبطي لسلاسة الرقمي مع اللهجة المحلية
وكتبت العديد من القصائد النبطية على بحور كثيرة وتمكنت
من وزنها دون الحاجة لتقطيعها لترسخ الرقم بذهني


أما الفصيح فصعوبته تمكن بالقواعد وعدم القدرة
على الوقوف على حرف ساكن بمنتصف البيت
عكس النبطي


فجاء الرقمي ليصحح مفاهيمي ويشكل وجه حرفي الجديد
بلغة أكثر دقة وسلاسة واستطعت من خلال العروض الرقمي أن :


-أعرف الوزن
- أعرف البحر
- أعرف كيفية التقطيع
- أفهم التفاعيل وأعيدها لأرقام بمجرد قراءتها
- أكتب قصيدة موزونة وسليمة
- أبحث في أبعاد كثيرة بالنص من خلال الرقمي



هذا أقل مايمكن أن أذكره ولو كان المقام يتسع لأكثر من ذلك
لذكرت ويبقى الفضل الكبير من بعد الله عزوجل


لأستاذي القدير خشان محمد خشان


لسعة صدره وتعليمه وحثه لي وتشجيعه وإيمانه بما لدي
من قدرات ، وكذلك لمعلمي صاحب الوجه الغائب الذي جهلني وله حق الذكر
الأستاذ شاكر الحارثي فهو الخيط الذي غزل الرقمي بطريقي
واكتمل نسيجه بيد أستاذي خشان حفظه الله وأبقاه .


:وز:
خشان خشان
05-06-2011, 11:58 PM
http://www.7arcat.com/up/uploads/images/7arcat.com-6b12584e1f.jpg

وأتمنى أن تساعدي في التدريس.

كما أتمنى لك الخير والتوفيق.

والله يرعاك
((إباء العرب))
05-07-2011, 01:55 AM
حصل خير :) والمراجعة لابد منها تمنيت أن تردي على رسالتي بالزوار

لأعرف أين أضع قصتي مع الرقمي ، سأكملها هنا بعد قليل في هذا المتصفح

كل الود


اعذريني لم أنتبه إلى أن قرأت ردك هذا :3ro::3ro::3ro:
حسناً أعيدي نشرها في ندوة المنتدى / منتدى الخريجين
سأقرأها الآن
بالتوفيق والابداع دائماً بالشعر و بالعروض الرقمي

محبتي
:وز::وز::وز::وز::وز:
((إباء العرب))
05-07-2011, 02:05 AM
قصتي مع العروض الرقمي




قصتي مع الشعر قديمة جدا بدأت وأنا طفلة بالمرحلة الإبتدائية
ولن أطيل الحديث عن الشعر ولكن كان هو السبب الذي فتح لي
أبواب العروض الرقمي فلقد بدأت معرفتي للأنترنت بمرحلة الجامعة
وكانت معرفة سطحية ولم أكن أعرف الانترنت كثيرا
وكانت بدايتي الفعلية عام 2001 وفي ذلك الوقت لم أكن أفكر بنشر أشعاري
عبر الشبكة العنكبوتية


حتى عام 2005 لسبب في نفسي دفعني لنشر كتاباتي وكانت أشعاري
مثارا لإعجاب الكثيرين رغم أني لا أعرف الوزن
ودائما يأتي التعليق الأخير ( لو أنها موزونة ) ،
( حرام أن يضيع جمال الحرف بسبب الوزن )


وكانت هذه التعليقات تضايقني فلقد كانت ولازالت قناعتي أن
الحرف الصادق بغض النظر عن الوزن يصل لقلب القاريء
أما الوزن هو عملية تجميلية واضافة لرونق الكلمات ،


فكرت أن أتعلم العروض وكلما قرأت كتابا للعروض
أو أي موضوع يختص بالعروض أصابني الضيق برغم رغبتي القوية
بالتعلم لكني لم أفلح وتركت الموضوع ونسيته



حتى هداني الله عام 2007 لفكرة دارت بذهني لماذا لا أفتش
عن طريقة لتعلم العروض بواسطة الأرقام
والسبب أني كنت أضع بعض الأشطر وأحاول تقطيعها
بواسطة تعداد الأرقام بمفهومي البسيط
ولا أفلح فالفكرة موجودة بذهني من خلال الرقم
لكن صلب الموضوع كان ضائعا



فبحثت بالأنترنت عن طريقة للتعلم بواسطة الأرقام وبالصدفة
ووجدت موقع الأستاذ شاكر الحارثي وكانت سعادتي غامرة جدا
ولاتوصف فكأني وقعت على كنز ثمين


فقرأت الدروس وطبقتها ولحسن الحظ أن موقع الأستاذ شاكر
كان به رابط موقع العروض الرقمي وإشادة بالأستاذ خشان فقررت
أن أدخل للموقع وعلى الفور راسلت الأستاذ خشان بعد تسجيلي
وصرحت له برغبتي بتعلم العروض واندهشت لكرمه وتشجيعه
وتعليمه المجاني بدون مقابل
شريطة أن أقوم بتعليم العروض الرقمي ونشره


وبدأت مع المنهاج القديم وأكملت نصفه ولأسباب كثيرة توقفت
وكانت الأسباب أكبر مني إضافة لقلة المدرسين ولعبء التدريس
الذي يحتاج لأكثر من شخص متابع


فاليوم الموقع تطور بعد غياب الأساتذة اللذين واكبوا بداية هذا الموقع
وأدعو الله أن يستمر هذا العطاء


وكانت أول تغاريدي مع الخبب ثم قصيدة يتيمة على بحر الوافر
فوجدت بالخبب سلوتي وأنسي لفترة طويلة ثم توقفت عن كتابته


ورغم أني لم أتعلم العروض الرقمي للشعر النبطي لكني
انطلقت بالنبطي لسلاسة الرقمي مع اللهجة المحلية
وكتبت العديد من القصائد النبطية على بحور كثيرة وتمكنت
من وزنها دون الحاجة لتقطيعها لترسخ الرقم بذهني


أما الفصيح فصعوبته تمكن بالقواعد وعدم القدرة
على الوقوف على حرف ساكن بمنتصف البيت
عكس النبطي


فجاء الرقمي ليصحح مفاهيمي ويشكل وجه حرفي الجديد
بلغة أكثر دقة وسلاسة واستطعت من خلال العروض الرقمي أن :


-أعرف الوزن
- أعرف البحر
- أعرف كيفية التقطيع
- أفهم التفاعيل وأعيدها لأرقام بمجرد قراءتها
- أكتب قصيدة موزونة وسليمة
- أبحث في أبعاد كثيرة بالنص من خلال الرقمي



هذا أقل مايمكن أن أذكره ولو كان المقام يتسع لأكثر من ذلك
لذكرت ويبقى الفضل الكبير من بعد الله عزوجل


لأستاذي القدير خشان محمد خشان


لسعة صدره وتعليمه وحثه لي وتشجيعه وإيمانه بما لدي
من قدرات ، وكذلك لمعلمي صاحب الوجه الغائب الذي جهلني وله حق الذكر
الأستاذ شاكر الحارثي فهو الخيط الذي غزل الرقمي بطريقي
واكتمل نسيجه بيد أستاذي خشان حفظه الله وأبقاه .



:وز:


الله ..:وب:
قصتك مع الرقمي جميلة وأشعر بأنك اختصرتِها ولم تدخلي في التفاصيل. على فكرة، عندما بدأت بتعلم العروض الرقمي ، كنتُ أجد بعضاً من قصائدك الخببية منشورة في طي الدروس، كنتُ أعي تماماً قيمة الشاعرة عنود لدي أستاذنا خشان وتأثيرها بالرقمي. هناك الموهبة / الفطرة التي كانت المحرك الأساسي للإبداع الشعري و من ثمّ تعلمك للعروض الرقمي. وطبعاً هذا ما دفعني يوماً أن أستحثك على إكمال دورات العروض الرقمي والحمد لله أنك أنجزتِها . فألف مبروك لكِ ولنا .
http://www.mayyar.com/album/data/media/18/rabbithat.gif http://www.mayyar.com/album/data/media/18/rabbithat.gif http://www.mayyar.com/album/data/media/18/rabbithat.gif
(العنود سعود)
05-19-2011, 03:54 PM
http://www.7arcat.com/up/uploads/images/7arcat.com-6b12584e1f.jpg

وأتمنى أن تساعدي في التدريس.

كما أتمنى لك الخير والتوفيق.

والله يرعاك


شكرا لك أستاذي

وفقك الله وسخر لك كل خلقه

أود أن أساعد وحائرة من أين أبدأ

وإن شاءالله سيكون

:وح:1
(العنود سعود)
05-19-2011, 03:57 PM
الله ..:وب:
قصتك مع الرقمي جميلة وأشعر بأنك اختصرتِها ولم تدخلي في التفاصيل. على فكرة، عندما بدأت بتعلم العروض الرقمي ، كنتُ أجد بعضاً من قصائدك الخببية منشورة في طي الدروس، كنتُ أعي تماماً قيمة الشاعرة عنود لدي أستاذنا خشان وتأثيرها بالرقمي. هناك الموهبة / الفطرة التي كانت المحرك الأساسي للإبداع الشعري و من ثمّ تعلمك للعروض الرقمي. وطبعاً هذا ما دفعني يوماً أن أستحثك على إكمال دورات العروض الرقمي والحمد لله أنك أنجزتِها . فألف مبروك لكِ ولنا .
http://www.mayyar.com/album/data/media/18/rabbithat.gif http://www.mayyar.com/album/data/media/18/rabbithat.gif http://www.mayyar.com/album/data/media/18/rabbithat.gif





اختصرتها غاليتي وفي قلبي الكثير

يسعدني ويشرفني أن تكون أشعاري بطيات دروس الأستاذ المبدع خشان

ويزيدني شرفا أنكِ هنا أستاذة تنير الطريق وتثلج القلوب

بارك الله بك وشكرا لسعة صدرك وصبرك

لاحرمتك يارب

كل الحب
:وح:1