أثير عبدالله - 1

[أثير عبدالله]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أبدأ بسم الله بالدورة الأولى


الدرس الأول المتحرك والساكن

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين


تَبَادُلْ = تَ 1 – بَ 1 – ا ه - دُ 1 – لْ ه

أَعْتَقِدْ = أَ 1 – عْ ه – تَ 1 – قِ 1 – دْ ه

أَفْيَاءْ = أَ 1 – فْ ه – يَ 1 – ا ه – ءْ ه

[خشان خشان]

ممتـــــــــــــــــــــــــــــــ أين الأساتذة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــازة

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ خشان

الدرس الثاني - المقاطع والأرقام

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

هَمْ – مِنْ – لَمْ = 1 ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (

يَا – ذُو – فِي = 1 ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

أَمَلْ – وَسَنْ – يَجِدْ = 1 1 ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء)

سُهَى - حَمُو – أَبِي = 1 1 ه = 3

[خشان خشان]

أحسنت أستاذتي

أين كل من أنهى الدورة الأولى ؟

لماذا لا يقوم أي منهم بالتصحيح لك ؟

أرجو أن تصححي لكل من يأتي بعدك.

سأتوقف عن التعليق على تطبيقات كل من لا يعلق على ورقة سواه ممن يأتي بعده من الدارسين

يرعاك الله.

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ خشان

بالنسبة للتصحيح .. أسعد كثيراً بالتصحيح في النبطي

أما هنا فأحتاج لمزيدٍ من الوقت

أكمل الدروس

الدرس الثالث – ظهور الرقم 1

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

ذَهَبَا = ذَ 1 هَبَا 3 = 1 3

الوزن الثاني ......3 1

أُعِيدُ = أُعِي 3 دُ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3
شَرَحْتُ لَهُمْ = شَرَحْ 3 تُ 1 لَهُمْ 3 = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

هُوَ مُوَاءْ = هُـ 1 وَ 1 مُوَا 3 ءْ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

أَنْتُمْ مَهَرَةْ = أَنْ 2 تُمْ 2 مَ 1 هَرَةْ 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

هَلْ أَنْتُمْ مِنْ = هَلْ 2 أَنْ 2 تُمْ 2 مِنْ 2

[(أحمد الحكيم)]

وأنا اين تعلق لي أستاذي خشان يحفظك الله ويرعاك

لا عليك استاذي مشغوليات
وبالفعل مشغوليات وظروف اساتذي الاجلاء زينب - اباء - نادية ظهر اثرها في التصحيح
بالفعل هم امثلة لمن تعلم ليُعلم

[(أحمد الحكيم)]

شكراً أستاذ خشان

الدرس الثاني - المقاطع والأرقام

التمرين

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

هَمْ – مِنْ – لَمْ = 1 ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (

يَا – ذُو – فِي = 1 ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

أَمَلْ – وَسَنْ – يَجِدْ = 1 1 ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء)

سُهَى - حَمُو – أَبِي = 1 1 ه = 3

ممتازة اختي

[(أحمد الحكيم)]

شكراً أستاذ خشان

بالنسبة للتصحيح .. أسعد كثيراً بالتصحيح في النبطي

أما هنا فأحتاج لمزيدٍ من الوقت

أكمل الدروس

الدرس الثالث – ظهور الرقم 1

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

ذَهَبَا = ذَ 1 هَبَا 3 = 1 3

الوزن الثاني ......3 1

أُعِيدُ = أُعِي 3 دُ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3
شَرَحْتُ لَهُمْ = شَرَحْ 3 تُ 1 لَهُمْ 3 = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

هُوَ مُوَاءْ = هُـ 1 وَ 1 مُوَا 3 ءْ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

أَنْتُمْ مَهَرَةْ = أَنْ 2 تُمْ 2 مَ 1 هَرَةْ 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

هَلْ أَنْتُمْ مِنْ = هَلْ 2 أَنْ 2 تُمْ 2 مِنْ 2

ممتاز الى التالي اختي

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ أحمد

أكمل الدروس

الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع


هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويستحسن أن يكون من الرابط:


الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ = لِلدينِ وَالدُنيا بِهِ بُشَراءُ

ار2 رو2 حول3 م 1 لأل3 ملا3 ئـ1 كحو3 لهو3 = 2 2 3 1 3 3 1 3 3 = 4 3 1 3 3 1 3 3
لد2 دي2 نود3 دن2 يا2 بهي3 ب 1 شرا3 ءو2 = 2 2 3 2 2 3 1 3 2 = 4 3 4 3 1 3 2

[(أحمد الحكيم)]

شكراً أستاذ أحمد

أكمل الدروس

الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع


هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويستحسن أن يكون من الرابط:


الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ = لِلدينِ وَالدُنيا بِهِ بُشَراءُ

ار2 رو2 حول3 م 1 لأل3 ملا3 ئـ1 كحو3 لهو3 = 2 2 3 1 3 3 1 3 3 = 4 3 1 3 3 1 3 3
لد2 دي2 نود3 دن2 يا2 بهي3 ب 1 شرا3 ءو2 = 2 2 3 2 2 3 1 3 2 = 4 3 4 3 1 3 2

الحلول صحيحة والفهم للفرق بين 4 و 1 3 جميل

ممتازة اختي

[أثير عبدالله]

شكراً لمتابعتك أستاذ أحمد

لدي سؤال - بعد إذنك-

البيت السابق هو من قصيدة بدايتها كانت كالتالي


وُلِدَ الهُدى فَالكائِناتُ ضِياءُ" = "وَفَمُ الزَمانِ تَبَسُّمٌ وَثَناءُ
الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ" = "لِلدينِ وَالدُنيا بِهِ بُشَراءُ


السؤال هنا
صدر البيت الأول = 1 3 3 2 2 3 1 3 2
بينما صدر البيت الثاني = 2 2 3 1 3 3 1 3 3

هل يمكن في نفس الشطر أن يكون مرة 3 ومرة أخرى 2؟

هل يمكن حذف ساكن الوتد دائماً ؟

أيضاً لاحظت أن 1 3 يقابلها في شطر آخر 2 2
هل هذا يعني أنه عندما يكون الوزن يحتوي 4 بإمكاني استبداله بـ 1 3 ؟

[خشان خشان]

شكراً لمتابعتك أستاذ أحمد

لدي سؤال - بعد إذنك-

البيت السابق هو من قصيدة بدايتها كانت كالتالي


وُلِدَ الهُدى فَالكائِناتُ ضِياءُ" = "وَفَمُ الزَمانِ تَبَسُّمٌ وَثَناءُ
الروحُ وَالمَلَأُ المَلائِكُ حَولَهُ" = "لِلدينِ وَالدُنيا بِهِ بُشَراءُ


السؤال هنا
صدر البيت الأول = 1 3 3 2 2 3 1 3 2
بينما صدر البيت الثاني = 2 2 3 1 3 3 1 3 3

هل يمكن في نفس الشطر أن يكون مرة 3 ومرة أخرى 2؟

هل يمكن حذف ساكن الوتد دائماً ؟

أيضاً لاحظت أن 1 3 يقابلها في شطر آخر 2 2
هل هذا يعني أنه عندما يكون الوزن يحتوي 4 بإمكاني استبداله بـ 1 3 ؟


أسئلة تبشر ببزوغ نجم عروضية كبيرة

الجواب على هذه الأسئلة هو صلب الدروس والدورات القادمة


مع إعجابي باستقصائك الحقيقة وتشجيعه، أرجو أن تنتظري تكامل الصورة لديك.

يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

أسئلة تبشر ببزوغ نجم عروضية كبيرة


الجواب على هذه الأسئلة هو صلب الدروس والدورات القادمة



مع إعجابي باستقصائك الحقيقة وتشجيعه، أرجو أن تنتظري تكامل الصورة لديك.


يرعاك الله.


فعلاً. أثير تستقرئ ما هو قادم من الدروس.:a43:
ثابري أيتها المجدّة :33-t:

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ خشان على تشجيعك وكرمك

شكراً أستاذة إباء

أكمل الدروس

الدرس الخامس – الأرقام الزوجية


التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3
2 2 1 3 = 4 1 3
3 2 2 = 3 4
2 2 3 2 = 4 3 2
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.


هَلْ أَنْتُمَا = هَلْ 2 أَنْ 2 تُمَا 3 = 4 3
تَسْتَبْدِلُوا = تَسْ 2 تَبْ 2 دِلُو 3 = 4 3

مَا بَالُكُمَا = مَا2 بَا2 لُ 1 كُمَا 3 = 4 1 3
لَمْ يَلْتَقِيَا = لَمْ 2 يَلْ 2 تَ 1 قِيَا 3 = 4 1 3

هُنَا كُنَّا = هُنَا 3 كُنْ 2 نَا 2 = 3 4
أَلَمْ تَفْعَلْ = أَلَمْ 3 تَفْ 2 عَلْ 2 = 3 4

إِنِّي أَرَاهُمْ = إِنْ 2 نِي 2 أَرَا 3 هُمْ 2 = 4 3 2
تَسْتَعْجِلُونِي = تَسْ 2 تَعْ 2 جِلُو 3 نِي 2 = 4 3 2

إَنِّي أُسْتَفْتِيْكُمْ = إِنْ 2 نِي 2 أُسْ 2 تَفْ 2 تِي 2 كُمْ 2 =(اثني عشر)
لَا تَفْعَلْ هَذَا يَا = لَا 2 تَفْ 2 عَلْ 2 هَا2 ذَا 2 يَا2 = (اثني عشر)

[خشان خشان]

ممتازة وإلى الأمام

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ خشان

الدرس السابع – هيا ننظم

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2


إلَهِي وَإنّي = لأَرْجُو الكَثِيرَا
وَأنْتَ الكَرِيمُ = وَأنْتَ البَصِيرَا

إلا3 هي2 وإن3 ني2
لأر3 جل2 كثي3 را2
وأن3 تل2 كري3 مو2
وأن3 تل2 بصي3 را2

[خشان خشان]

شكراً أستاذ خشان

الدرس السابع – هيا ننظم

المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2


إلَهِي وَإنّي = لأَرْجُو الكَثِيرَا
وَأنْتَ الكَرِيمُ = وَأنْتَ البَصِيرَا

إلا3 هي2 وإن3 ني2
لأر3 جل2 كثي3 را2
وأن3 تل2 كري3 مو2
وأن3 تل2 بصي3 را2




من حيث الوزن صح وهذا ما نركز عليه حاليا.

ولكن هناك النحو ( وأنت البصيرا ) وحركة آخر الصدر ......... وأنت الكريم (و)

وسيأتي دور ذلك مستقبلا .

أتمي النظم على بقية الأوزان.

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ خشان

نحوياً .. الحقيقة أني لم أنتبه لـ "البصيرا" لأنه من المفترض أن تكون مثل "الكريم"
ولكن بالنسبة لـ الكريمُ .. أليست حركتها الضمة؟

.
.

أيضاً سؤال آخر بعد إذنك

لو كتبت .. إلهي اغفر
هل سيكون تقطيعها كالتالي
إلا3 هغ2 فر2
على أساس أن "اغفر" همزة وصل ؟

وشكراً لك

[منى السبيعي]

شكراً أستاذ خشان

نحوياً .. الحقيقة أني لم أنتبه لـ "البصيرا" لأنه من المفترض أن تكون مثل "الكريم"
ولكن بالنسبة لـ الكريمُ .. أليست حركتها الضمة؟

.
.

أيضاً سؤال آخر بعد إذنك

لو كتبت .. إلهي اغفر
هل سيكون تقطيعها كالتالي
إلا3 هغ2 فر2
على أساس أن "اغفر" همزة وصل ؟

وشكراً لك



رائعة اثير ومتميزة فعلا



اعتقد بان إلهي إغفر :a43:

الا 3 هـ اغ 3 فر 2








.

[خشان خشان]

شكراً أستاذ خشان

نحوياً .. الحقيقة أني لم أنتبه لـ "البصيرا" لأنه من المفترض أن تكون مثل "الكريم"
ولكن بالنسبة لـ الكريمُ .. أليست حركتها الضمة؟

.
.

أيضاً سؤال آخر بعد إذنك

لو كتبت .. إلهي اغفر
هل سيكون تقطيعها كالتالي
إلا3 هغ2 فر2
على أساس أن "اغفر" همزة وصل ؟

وشكراً لك



يجوز أن تلفظ جملة إلهي اغفر لتناسب الوزن على أي من الوجوه التالية


إلا هغ فر = 3 2 2
إلا هيَغْ فر = 3 3 2
إلا هي إغْ فرْ = 3 2 2 2

وأما الكلامُ وضمتها وإشباع ضمتها أو عدمه في المتقارب وغيره فأمر سيأتي تفصيله ولا يفيد الآن شرحه.


يرعاك الله.

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ خشان

أكمل

ثانيا – 2 3 2 3


هَلْ تُرَانَا نَعِي = قَوْلُنَا وَ الفِعِلْ

هل2 ترا3 نا2 نعي3
قو2 لنا3 ول2 فعل3

ثالثا – 4 3 2


إنّ الكَرِيمَ = جَزْلُ العَطَاءِ

إن2 نل2 كري3 ما2 = 4 3 2
جز2 لل2 عطا3 ءي2 = 4 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2


هَكَذَا تَجْري الحَيَاةُ = مَا لَنَا عَنْهَا مَحِيدُ

ها2 كذا3 تج2 رل2 حيا3 تو2
ما2 لنا3 عن2 ها2 محي3 دو2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2


رَبّي إنّي أَرْجُو عَفْوَاً = رَبّي حَقّق لِي مَا أَرْجُو

رب2 بي2 إن2 ني2 أر2 جو2 عف2 ون2
رب2 بي2 حق2 قق2 لي2 ما2 أر2 جو2

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2


وَكَأَنّ سَمَائي تَزْهو بِه = وَ حَنِينُكِ أَرْضي أَهْلٌ لَه

و1 كأن3 ن1 سما3 ئي2 تز2 هو2 به2
و1 حني3 ن1 كأر3 ضي2 أه2 لن2 له2

[يعرب عمران]

شكراً أستاذ خشان

أكمل

ثانيا – 2 3 2 3


هَلْ تُرَانَا نَعِي = قَوْلُنَا وَ الفِعِلْ

هل2 ترا3 نا2 نعي3
قو2 لنا3 ول2 فعل3

ثالثا – 4 3 2


إنّ الكَرِيمَ = جَزْلُ العَطَاءِ

إن2 نل2 كري3 ما2 = 4 3 2 إشباع الفتحة ألفاً خطأ
جز2 لل2 عطا3 ءي2 = 4 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2


هَكَذَا تَجْري الحَيَاةُ = مَا لَنَا عَنْهَا مَحِيدُ

ها2 كذا3 تج2 رل2 حيا3 تو2
ما2 لنا3 عن2 ها2 محي3 دو2

أيضاً هنا إشباع حركة آخر الصدر خطأ

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2


رَبّي إنّي أَرْجُو عَفْوَاً = رَبّي حَقّق لِي مَا أَرْجُو

رب2 بي2 إن2 ني2 أر2 جو2 عف2 ون2
رب2 بي2 حق2 قق2 لي2 ما2 أر2 جو2

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2

ممتاز (ة) :؟:



وَكَأَنّ سَمَائي تَزْهو بِه = وَ حَنِينُكِ أَرْضي أَهْلٌ لَه

و1 كأن3 ن1 سما3 ئي2 تز2 هو2 به2
و1 حني3 ن1 كأر3 ضي2 أه2 لن2 له2


هذه الأخيرة سأعتبرها صحيحة من حيث الوزن، وشيئاً فشيئاً ستتطورين، واضعةً بعين الاعتبار أن ما قبل الهاء جاء متحركاً في كلمتي بِهِ و لهُ وكان من المفروض عدم تسكينهما :a43:

[خشان خشان]

هذه الأخيرة سأعتبرها صحيحة من حيث الوزن، وشيئاً فشيئاً ستتطورين، واضعةً بعين الاعتبار أن ما قبل الهاء جاء متحركاً في كلمتي بِهِ و لهُ وكان من المفروض عدم تسكينهما :a43:


بارك الله جهدك أخي وأستاذي عمران

كما تفضلت من الواضح أن الأستاذة أثير أجادت ما يتعلق بالعروض.

وحسنا فعلت في التفريق بين الوزن وسواه والتنبيه إلى أن دور ما سوى الوزن سيأتي لاحقا.

من حيث المبدأ يجوز تسكين ضمير الهاء في آخر العجز إذا كان ما قبله متحركا وإذا استوفيت مع ذلك شروط القافية كافة.

يرعاك الله.

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ يعرب

شكراً أستاذ خشان

بالنسبة للإشباع .. فأنا لم أدرس الإشباع بعد ولا أعلم متى تشبع الحركة

لذلك لدي سؤال .. هل الألف لا تشبع كما ذكرت أستاذ يعرب؟

وماذا عن هذا المثال الموضوع في الدرس




2 – أستودع الله في بغدادَ لي قمرا



أسْ 2 - تَو 2 - دِعُلْ 3 - لا 2 – هفي 3 - بغْ 2 – دا 2 - دلي 3 - قَ – 1 مرا 3



2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 = 4 3 2 3 4 3 1 3

لماذا أشبعت قمرا؟
هل هناك فرق؟ وماهو؟

وهل آخر الصدر لايشبع دائماً ؟
هل الإشباع لآخر العجز فقط ؟ وهل جميع الحركات تشبع؟

[(الصمصام)]

أثير الفاضلة :


قمرا منونة ( قمرًا )


آخر الصدر : ينتهي بسكون أو مد ولا ينتهي بمتحرك إلا في المتقارب والهزج

لفهم هذا الأمر أكثر وفهم الإشباع اطلعي على هذا الرابط :

http://www.arood.com/vb/showthread.php?p=42246#post42246

[خشان خشان]

أثير الفاضلة :


قمرا منونة ( قمرًا )


آخر الصدر : ينتهي بسكون أو مد ولا ينتهي بمتحرك إلا في المتقارب والهزج

لفهم هذا الأمر أكثر وفهم الإشباع اطلعي على هذا الرابط :

http://www.arood.com/vb/showthread.php?p=42246#post42246



وكذلك الدرس الخامس من الرابط :

https://sites.google.com/site/alarood/d6/d7

وهو مما أضيف في غيابك أستاذي

يرعاك الله

[يعرب عمران]

بارك الله جهدك أخي وأستاذي عمران

كما تفضلت من الواضح أن الأستاذة أثير أجادت ما يتعلق بالعروض.

وحسنا فعلت في التفريق بين الوزن وسواه والتنبيه إلى أن دور ما سوى الوزن سيأتي لاحقا.

من حيث المبدأ يجوز تسكين ضمير الهاء في آخر العجز إذا كان ما قبله متحركا وإذا استوفيت مع ذلك شروط القافية كافة.

يرعاك الله.



صحيح . من حيث المبدأ يجوز تسكين ضمير الهاء في آخر العجز إذا كان ما قبله متحركا . والأمثلة في الشعر العربي كثيرة، وأما تسكين آخر الصدر كما وردت هنا:

وَكَأَنّ سَمَائي تَزْهو بِـه ***** وَ حَنِينُكِ أَرْضي أَهْلٌ لَه

فلا تجوز :نب:

[أثير عبدالله]

شكراً أساتذتي الأفاضل

أعدل

ثالثا – 4 3 2


عَمْرٌ كَريمٌ = جَزْلُ العَطاءِ

عم2 رن2 كري3 من2 = 4 3 2
جز2 لل2 عطا3 ءي2 = 4 3 2


رابعا – 2 3 2 2 3 2


هَكَذا تَجْري حَياتي = لَيْسَ لي عَنْها مَحيدُ

ها2 كذا3 تج2 ري2 حيا3 تي2
لي2 سلي3 عن2 ها2 محي3 دو2

[يعرب عمران]

شكراً أساتذتي الأفاضل

أعدل

ثالثا – 4 3 2


عَمْرٌ كَريمٌ = جَزْلُ العَطاءِ

عم2 رن2 كري3 من2 = 4 3 2
جز2 لل2 عطا3 ءي2 = 4 3 2


رابعا – 2 3 2 2 3 2


هَكَذا تَجْري حَياتي = لَيْسَ لي عَنْها مَحيدُ

ها2 كذا3 تج2 ري2 حيا3 تي2
لي2 سلي3 عن2 ها2 محي3 دو2


إجابتك صحيحة
تابعي دروسك

[أثير عبدالله]

شكراً أستاذ يعرب

التكليف الأخير:

التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن ، بدون مجاملات أو مدح لأي كان. ومن ثم الانتقال للدورة الثانية

بدايةً .. شكراً لجميع الأساتذة على حسن المتابعة

بالنسبة لما تعلمت .. هناك تشابه في البداية إلى حدٍّ ما بين قواعد النبطي والفصيح
أيضاً .. هناك تساؤلات كثيرة أعلم أني سأجد إجابتها في الدورات المقبلة إن شاء الله لكن وجودها يشعرني بأن الفصيح أصعب من النبطي بفارقٍ كبير
أيضاً .. درس الإشباع أجبرني على الدخول على دورة متقدمة وهذا مما دعاني للتأكيد على أن الفصيح أدق وأصعب

شكراً لكم .. وأعتقد الآن أني أستطيع البدء في الدورة الثانية

[يعرب عمران]

صحيح أن هذا التمرين اختياري ولكني أنصح بحله:

التمرين :

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

[يعرب عمران]

شكراً أستاذ يعرب

التكليف الأخير:

التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن ، بدون مجاملات أو مدح لأي كان. ومن ثم الانتقال للدورة الثانية

بدايةً .. شكراً لجميع الأساتذة على حسن المتابعة

بالنسبة لما تعلمت .. هناك تشابه في البداية إلى حدٍّ ما بين قواعد النبطي والفصيح
أيضاً .. هناك تساؤلات كثيرة أعلم أني سأجد إجابتها في الدورات المقبلة إن شاء الله لكن وجودها يشعرني بأن الفصيح أصعب من النبطي بفارقٍ كبير
أيضاً .. درس الإشباع أجبرني على الدخول على دورة متقدمة وهذا مما دعاني للتأكيد على أن الفصيح أدق وأصعب

شكراً لكم .. وأعتقد الآن أني أستطيع البدء في الدورة الثانية



إبدئي بالدورة الثانية وافتحي صفحة جديدة فيها
بارك الله في جهودك أختي أثير
وحاولي أن تنجزي التمرين الاختياري الذي فاتك

:نب: :نب: :نب: :نب: :نب: :نب: :نب: :نب: :نب: :نب: :نب::نب: :نب: