حنان - 8

[((يوسفي حنان))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ليس لدي ما أقوله إلا

http://upload.arabsbook.com/imgcache/151365HMOBKVV.www.arabsbook.com.gif

http://1.bp.blogspot.com/_ontnM0chstY/TGkJq3AamcI/AAAAAAAAAas/JOk06BCP3Wc/s1600/2adab+1.jpg

[((يوسفي حنان))]

التمرين الأول

هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.

أبيات من شعر الاستاذ خشان خشان:


يـــا للقـصـائـد هـيـجـت أشـجـانــي **** أيعـود لـي وهـج مضـى مـن ثــانِ

عـجـبـا لـقـلــب جـمـدتــه ثـلـوجــه **** مـن بعـد أن عـانـى مــن الغلـيـان

البيت الأول ... آخر العجز = من ثان= من ثا ني = 2 2

البيت الثاني... آخر العجز = من الغليان = م نل غ ل يا ني = 2 2

عدد عناصر القافية 2 وهي من الصنف الثاني.

والله الموفق

[((يوسفي حنان))]

التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي
ـــــــــــــــــــــــ
لن نفترق للشاعر بدر شاكر السياب


هبت تغمغم : سوف نفترق ***** روح على شفتيك تحترق

صوت كأن ضرام صاعقــــة ***** ينداح فيه ... وقلبي الأفق

ضاق الفضاء وغام في بصري ***** ضوء النجوم وحطم الألق

الروي القاف .

[خشان خشان]

أحسنت وإلى الأمام

[((نادية بوغرارة))]

مع دعواتي بالتوفيق

:وح2:

[((يوسفي حنان))]

بارك الله فيكما أستاذي خشان والأستاذة نادية على متابعتكما

[((يوسفي حنان))]

التمرين الثالث

إختر مجموعتين كل مجموعة من ثلاثة أبيات من قصيدتين مختلفتين وحدد القافية وثوابتها العامة لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ
ـــــــــــــــــــــــــــــ
المجموعة الأولى: أبيات لمحمد حسن أبو المحاسن

الشعب يهتف بالعرب ***** أين الحماة أولو الحسب

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

الواردون على المكا ***** رم صفو ماء لم يشب

القافية: لل حَـ سـَ بي = 2 1 1 2
............ ها تَ شـِ بي = 2 1 1 2
............ لم يــَ شِ بي= 2 1 1 2

الثوابث العامة(الروي وحركته وما بعده) =بِ ي

المجموعة الثانية:لنفس الشاعر

منازل في أرض الطفوف وارسم***** على مثلها دمع المحبين يسجم

فيا ليت شعري هل ترد لزائر ***** سلاما فيحظى بالجواب السملم

عهدت مغانيها حمى كل خائف ***** يلوذ بها في النائبات فيسلم

القافية: يسْ جُ مو = 2 1 2
............. سَمْ لَ مو= 2 1 2
............. يَسْ لَ مو = 2 1 2

الثوابث العامة(الروي وحركته وما بعده)= مُ و

[((نادية بوغرارة))]

التمرين الثالث

إختر مجموعتين كل مجموعة من ثلاثة أبيات من قصيدتين مختلفتين وحدد القافية وثوابتها العامة لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ
ـــــــــــــــــــــــــــــ
المجموعة الأولى: أبيات لمحمد حسن أبو المحاسن

الشعب يهتف بالعرب ***** أين الحماة أولو الحسب

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

الواردون على المكا ***** رم صفو ماء لم يشب

القافية: لل حَـ سـَ بي = 2 1 1 2
............ ها تَ شـِ بي = 2 1 1 2
............ لم يــَ شِ بي= 2 1 1 2

الثوابث العامة(الروي وحركته وما بعده) =بِ ي

المجموعة الثانية:لنفس الشاعر

منازل في أرض الطفوف وارسم***** على مثلها دمع المحبين يسجم

فيا ليت شعري هل ترد لزائر ***** سلاما فيحظى بالجواب السملم

عهدت مغانيها حمى كل خائف ***** يلوذ بها في النائبات فيسلم

القافية: يسْ جُ مو = 2 1 2
............. سَمْ لَ مو= 2 1 2
............. يَسْ لَ مو = 2 1 2

الثوابث العامة(الروي وحركته وما بعده)= مُ و
========

واضح أنك رسوخك العروضي في صعود و نماء .

ماشاء الله .

ملاحظة / لم أستوعب جيدا معاني بعض الأبيات و بدا لي فيها ارتباك .

[خشان خشان]

أستاذتي الكريميتن حنان ونادية

الشعب يهتف بالعرب ***** أين الحماة أولو الحسب

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

الواردون على المكا ***** رم صفو ماء لم يشب

لو كنت قارئا هذه الأبيات قبل اطلاعي على النص لقرأتها بتسكين الروي

الشعب يهتف بالعربْ ***** أين الحماة أولو الحسب ْ

2 2 3 1 3 3 .....................4 3 1 3 3

4 3 ((4) 3 ....................4 3 ((4) 3

مجزوء الكامل . وما أظنه إلا ذاك بدليل البيت :

الواردون على المكا ***** رم صفو ماء لم يشب


فلا يستقيم مع بقية الأبيات إلا على هذا النحو .

أرجو التأكد من النص فقط كتمرين عروضي على الوزن. وربما كان الخطأ في المصدر وكم في الموسوعات الشعرية من أخطاء.

ولا داعي لإعادة الدرس فبقدر ما يخص الأمر القافية فالتطبيق سليم


فيا ليت شعري هل ترد لزائر ***** سلاما فيحظى بالجواب السملم ( المسلـّم :) )

التمرينان صحيحان وإلى التالي على بركة الله.

[((نادية بوغرارة))]

أستاذتي الكريميتن حنان ونادية

الشعب يهتف بالعرب ***** أين الحماة أولو الحسب

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

الواردون على المكا ***** رم صفو ماء لم يشب

لو كنت قارئا هذه الأبيات قبل اطلاعي على النص لقرأتها بتسكين الروي

الشعب يهتف بالعربْ ***** أين الحماة أولو الحسب ْ





========
نعم أستاذنا و ربما الدليل في البيت الثاني :

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

أظن أن تشب بالكسر لا تجوز إعرابا ،

و هنا سؤال : هل الكلمة في محلها ؟؟

هل هي مخففة أم مشددة ؟؟ يشبّْ

[((نادية بوغرارة))]

أستاذتي الكريميتن حنان ونادية

الشعب يهتف بالعرب ***** أين الحماة أولو الحسب

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

الواردون على المكا ***** رم صفو ماء لم يشب

لو كنت قارئا هذه الأبيات قبل اطلاعي على النص لقرأتها بتسكين الروي

الشعب يهتف بالعربْ ***** أين الحماة أولو الحسب ْ





========
نعم أستاذنا و ربما الدليل في البيت الثاني :

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

أظن أن تشب بالكسر لا تجوز إعرابا ،

و هنا سؤال : هل الكلمة في محلها ؟؟

هل هي مخففة أم مشددة ؟؟ تشبّْ من فعل شبّ أو من الشيب

لو كانت من الشيب لما حُذفت ياؤها

و لو كانت من شبّ لوجب التشديد ، أفلا يكسِر الوزن ؟؟ .

:a43:

[((يوسفي حنان))]

أساتذتي لقد أتيت بالابيات كما هي من الموسوعة الشعرية

وكما قال الاستاذ ربما الخطأ من الموسوعة الشعرية

والله أحسست بالخطأ ورددتها مرارا فلم أتأكد مائة بالمائة وكتبها بالكسر.

إذن حسب التقرير النهائي الروي ومابعده (بْ)

أرجو أن تدلني على موسوعة موثوقة لأنه ليس لدي كتب في الشعر للاعتماد عليها

جزاكم الله خيرا

[خشان خشان]

========
نعم أستاذنا و ربما الدليل في البيت الثاني :

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

أظن أن تشب بالكسر لا تجوز إعرابا ،

و هنا سؤال : هل الكلمة في محلها ؟؟

هل هي مخففة أم مشددة ؟؟ تشبّْ من فعل شبّ أو من الشيب

لو كانت من الشيب لما حُذفت ياؤها

و لو كانت من شبّ لوجب التشديد ، أفلا يكسِر الوزن ؟؟ .

:a43:



تُشّبْ التي هي تُشب ّ ْ لا تكسر الوزن

لعمر بن أبي ربيعة :


لَيتَ هِنداً أَنجَزَتنا ما تَعِدْ ....... وَشَفَت أَنفُسَنا مِمّا تَجِدْ

وَاِستَبَدَّت مَرَّةً واحِدَةً ......... إِنَّما العاجِزُ مَن لا يَستَبِـــدْ




والله يرعاك.

[خشان خشان]

أساتذتي لقد أتيت بالابيات كما هي من الموسوعة الشعرية

وكما قال الاستاذ ربما الخطأ من الموسوعة الشعرية

والله أحسست بالخطأ ورددتها مرارا فلم أتأكد مائة بالمائة وكتبها بالكسر.

إذن حسب التقرير النهائي الروي ومابعده (بْ)

أرجو أن تدلني على موسوعة موثوقة لأنه ليس لدي كتب في الشعر للاعتماد عليها

جزاكم الله خيرا


أحد أبواب منتدانا منتدى فرعي كان اسمه (مع الموسوعة الشعرية) وقد فقد فيما فقد .

كان مخصصا لتصويب أخطاء الموسوعة الشعرية إصدار المجمع الثقافي في أبو ظبي.

وقولي مثل ذلك في كثير من الكتاب، وانظري مثلا :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/nazek-roomey

فلا بأس من اعتماد نفس المصدر ففيه اكتساب للثقة في النفس وتمرين على التدقيق والتحقيق.

ولا تستهيني بما حصلته أستاذتي ولا بما أنت عليه من علم العروض.


يرعاك الله.

[((نادية بوغرارة))]

تُشّبْ التي هي تُشب ّ ْ لا تكسر الوزن

لعمر بن أبي ربيعة :


لَيتَ هِنداً أَنجَزَتنا ما تَعِدْ ....... وَشَفَت أَنفُسَنا مِمّا تَجِدْ

وَاِستَبَدَّت مَرَّةً واحِدَةً ......... إِنَّما العاجِزُ مَن لا يَستَبِـــدْ





والله يرعاك.

========
شكرا لك على هذه الفائدة .

إذن في التقطيع لا يثبت التشديد رغم أننا ننطق به ،

يمكن اعتبار هذا استئناء عن القاعدة في التقطيع ؟؟ أم يدخل في أحكام القافية ؟؟

دمت أستاذا .

[((نادية بوغرارة))]

أساتذتي لقد أتيت بالابيات كما هي من الموسوعة الشعرية

وكما قال الاستاذ ربما الخطأ من الموسوعة الشعرية

والله أحسست بالخطأ ورددتها مرارا فلم أتأكد مائة بالمائة وكتبها بالكسر.

إذن حسب التقرير النهائي الروي ومابعده (بْ)

أرجو أن تدلني على موسوعة موثوقة لأنه ليس لدي كتب في الشعر للاعتماد عليها

جزاكم الله خيرا
========

لا عليك أختي حنان ، احيانا نعتبر ما في الموسوعة كأنه مرجع محقّق ،

لكن في الحقيقة من الوارد أن نكتشف بها أخطاء كثيرة .

هل لا حظت أن الأبيات التي اخترت مكتوب في الموسوعة أنها على بحر الطويل ،

فهل هي كذلك ؟؟

الشعب يهتف بالعرب ***** أين الحماة أولو الحسب

أين الأولى بسيوفهم***** تطغى الوغى وبها تشب

الواردون على المكا ***** رم صفو ماء لم يشب

http://www.adab.com/modules.php?name=Sh3er&doWhat=shqas&qid=85190&r=&rc=18

أهم ما في الموضوع أننا نحمل زادنا العروضي معنا حيثما حللنا ، فيكون لدينا

ميزان نقيس به كل الشعر حتى و إن كان لأكبر الشعراء أو في أعظم الكتب ،

أو في أشهر المواقع .

و أنت يا حنان و قد وصلت لنهاية الدورات ستكتشفين أنها بداية مرحلة جديدة ،

ممتعة و مفيدة ، و أن ما أنجرتِه لحد الآن ما هو إلا كالأقسام التحضيرية للمدارس العليا .

مع التحية .

[خشان خشان]

========
شكرا لك على هذه الفائدة .

إذن في التقطيع لا يثبت التشديد رغم أننا ننطق به ،

يمكن اعتبار هذا استئناء عن القاعدة في التقطيع ؟؟ أم يدخل في أحكام القافية ؟؟

دمت أستاذا .



سواء ضغطنا على الدال المشددة في النطق أم لفظناها كحرف ساكن فالأمر في القافية سيان.

فلا فرق بين ( تجدْ ) ضد تضيع ، و (تجدّ ْ ) ضد تهزل

لكن تذكرت الآن موضوعا نوقش في الفصيح حول البيت التالي من نفس القصيدة ، ولم أوفق لرابطه


قُلتُ أَهلاً أَنتُمُ بُغيَتُنا ......... فَتَسَمَّينَ فَقالَت أَنا هِنْدْ

لو قال ( هدْ ) بدل ( هند ) لكان الأمر كما عهدنا في القافية


ألا ترين أن قافية هذا البيت أقرب إلى ( تستبد) منها إلى ( تجدْ )

ولكني أتساءل لو وضعنا ذلك على مقياس أفقي فأي المقياسين هو الصحيح

تجد.........................هند.......تستبد
أم
تجد.........................تستبد.......هند


أنا متفائل بأستاذتنا حنان في مجال العروض الرقمي.وصفحتها تستحق أن تحفل بهذا الثراء.

يرعاك ويرعاها الله .

[((يوسفي حنان))]

وقولي مثل ذلك في كثير من الكتاب، وانظري مثلا :
https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/nazek-roomey
فلا بأس من اعتماد نفس المصدر ففيه اكتساب للثقة في النفس وتمرين على التدقيق والتحقيق.
ولا تستهيني بما حصلته أستاذتي ولا بما أنت عليه من علم العروض.
يرعاك الله.

فاتني حوار غني، لم أستطع الدخول البارحة للمنتدى بسبب مشكل في النت

ما شاء الله ولا حول ولا قوة إلا بالله

أستاذي : أولا : برجوعي للرابط وجدتك أستاذا لغويا محظا بالدرجة الاولى

ووجدتني ضعيفة اللغة :o لأني لم أصحح الأخطاء بالأبيات

ثانيا :استهنت حقا بما تعلمته من عروض ولم أطبقه على الأبيات (لضيق الوقت) واهتممت فقط بالجواب على التمرين

وكلما أتعلم شيئا أتأكد بأنه (من الأخطاء نتعلم) .أفدتنا أفادك الله

وجزاك الله على كل ذرة مجهود قمت بها خير الجزاء

[((يوسفي حنان))]

========

لا عليك أختي حنان ، احيانا نعتبر ما في الموسوعة كأنه مرجع محقّق ،
أهم ما في الموضوع أننا نحمل زادنا العروضي معنا حيثما حللنا ، فيكون لدينا

ميزان نقيس به كل الشعر حتى و إن كان لأكبر الشعراء أو في أعظم الكتب ،

أو في أشهر المواقع .

و أنت يا حنان و قد وصلت لنهاية الدورات ستكتشفين أنها بداية مرحلة جديدة ،

ممتعة و مفيدة ، و أن ما أنجرتِه لحد الآن ما هو إلا كالأقسام التحضيرية للمدارس العليا .

مع التحية .


أشكرك عزيزتي على متابعتك واهتمامك

نعم أوافقك الرأي زادنا العروضي معنا أينما حللنا

وأعجبتني عبارة (الأقسام التحضيرية ) وحتى المدارس العليا أعتبرها أقساما تحضيرية لما بعدها

نسأل الله تعالى أن يعلمنا مما لا نعلم

حياك الله

[((يوسفي حنان))]

التمرين الرابع

هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب

الكلمات: حياتي ـــ غمائم ـــ الربيع

حياتي : الروي =التاء / الروي وما بعده= تي / أ= الالف / ب= الياء

غمائم : الروي=الميم / الروي وما بعده = مو / أ= الالف / ب = الميم

الربيع : الروي= العين / الروي وما بعده =عو / أ الياء / ب= الباء

[((يوسفي حنان))]

التمرين الخامس

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
للشاعر خشان خشان:

بياسيّ مني إليك اعتذار ***** فشعرك عندي لسحرٍ شعارُ

لَتُثمِل قارئـَه نشوةً ***** به للجمال كؤوسٌ تُدارُ

أؤجل تعريج قلبي عليه ***** إلى خلوة، دونها لي انتظارُ

وذلك دأبي ودرّ القوافي *****وما سطّر المبدعون الكبائرُ

(لم أفهم السؤال جيدا هل أنا أدخل الخطأ أم الخطأ في أصل القصيدة

لم أحب تغيير أبيات الاستاذ خشان لكن للتمرين وجب إن كان هذا هو المقصود)

فيما يلي تعيين المطلوب في كافة الأبيات على التوالي

1 - مقاطع القافية = عارو – دارو – ظارو –بائرو

2 - رمز القافية = 2 2 – 2 2 – 2 2 – 2 1 2 قافية مختلفة

3- العائلة :

عارو ........... صارو ........... 2 2

دارو ........... صارو ........... 2 2

ظارو ........... صارو ........... 2 2

بائرو ........... صابرو ........... 2 1 2 / ب= الالف

المجموعة الثانية:

من درر الامير صلاح سالم

وهيـــفاء إن تمــــشي بغــنجٍ فيا لـــها ***** كأمــســـيةٍ بات الــهوى في ظــلالِها

فـــتدنو طــــيورٌ كـــي تنام بحضنها ***** وترنو فراشاتٌ غفت بشمـــــالــــــها

فتـــلك التي بات الهـــــــوى بدروبها ***** ويـــنـْثــرُ عــطرٌ رائــــعٌ بتلِّها

(بِتَلّها خطأ متعمد بدل بتلالها)

1: مقاطع القافية: لا لها ـــ مالهاــــ تَلِّها

2: رمز القافية: 2 1 2 ــــ 2 1 2 ـــ 2 1 2

3: العائلة:

لالها........ صار ........ 2 1 2

مالها........ صار ....... 2 1 2

تل لها .......... .......... 2 1 2 ....... عائلة غين

[خشان خشان]

التمرين الرابع

هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب

الكلمات: حياتي ـــ غمائم ـــ الربيع

حياتي : الروي =التاء / الروي وما بعده= تي / أ= الالف / ب= الياء

غمائم : الروي=الميم / الروي وما بعده = مو / أ= الالف / ب = الميم

الربيع : الروي= العين / الروي وما بعده =عو / أ الياء / ب= الباء

أحسنت مع ملاحظة

غمائم : الروي=الميم / الروي وما بعده = مو / أ= الالف ( الهمزة ) / ب = الميم

[خشان خشان]

التمرين الخامس

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
للشاعر خشان خشان:

بياسيّ مني إليك اعتذار ***** فشعرك عندي لسحرٍ شعارُ

لَتُثمِل قارئـَه نشوةً ***** به للجمال كؤوسٌ تُدارُ

أؤجل تعريج قلبي عليه ***** إلى خلوة، دونها لي انتظارُ

وذلك دأبي ودرّ القوافي *****وما سطّر المبدعون الكبائرُ

(لم أفهم السؤال جيدا هل أنا أدخل الخطأ أم الخطأ في أصل القصيدة

لم أحب تغيير أبيات الاستاذ خشان لكن للتمرين وجب إن كان هذا هو المقصود)

فيما يلي تعيين المطلوب في كافة الأبيات على التوالي

1 - مقاطع القافية = عارو – دارو – ظارو –بائرو

2 - رمز القافية = 2 2 – 2 2 – 2 2 – 2 1 2 قافية مختلفة

3- العائلة :

عارو ........... صارو ........... 2 2

دارو ........... صارو ........... 2 2

ظارو ........... صارو ........... 2 2

بائرو ........... صابرو ........... 2 1 2 / ب= الالف

المجموعة الثانية:

من درر الامير صلاح سالم

وهيـــفاء إن تمــــشي بغــنجٍ فيا لـــها ***** كأمــســـيةٍ بات الــهوى في ظــلالِها

فـــتدنو طــــيورٌ كـــي تنام بحضنها ***** وترنو فراشاتٌ غفت بشمـــــالــــــها

فتـــلك التي بات الهـــــــوى بدروبها ***** ويـــنـْثــرُ عــطرٌ رائــــعٌ بتلِّها

(بِتَلّها خطأ متعمد بدل بتلالها)

1: مقاطع القافية: لا لها ـــ مالهاــــ تَلِّها

2: رمز القافية: 2 1 2 ــــ 2 1 2 ـــ 2 1 2

3: العائلة:

لالها........ صار ........ 2 1 2

مالها........ صار ....... 2 1 2

تل لها .......... .......... 2 1 2 ....... عائلة غين


أحسنت

أحسنت

[((يوسفي حنان))]

جزاك الله خيرا أستاذي على المتابعة

[(د/سيد علام)]

سعيد جداااااااااا بتقدمك فى الرقمى

لقد توقعت نبوغك

حفظك الله ورعاك أستاذتى

[((يوسفي حنان))]

جزاك الله خيرا أستاذي على اهتمامك

أتمنى أن أكون عند حسن ظنكم

دمت وفيا

[((يوسفي حنان))]

التمرين السادس

هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلة غين

متذكرا أن القوافي التي تقبل التعدد هي 2 1 2 - 2 1 1 2 – 2 1 1 1 2

ملاحظة يكثر ازدواج القافية هذا في الرمل ( 2 3 4 3 4 3 ) و الرجز (4 3 4 3 4 3)

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الجواب:

بيتان للشاعر عمر أبو ريشة على بحر الرمل :

أمتي كم غصة دامية ***** خنقت نجوى علاك في فمي

أي جرح في إبائي راعف ***** فاته الآسي فلم يلتئم

----قافية البيت الأول: في ف مي ...... 2 1 2 .........أ= ف ... ب= ي

خلو أ من الالف والواو والياء والسكون

خلو ب من الالف وبالتالي انتماء البيت إلى عائلة غين

---- قافية البيت الثاني: يل ت ئ مي ...... 2 1 1 2 ..... أ = ـئـِ ......ب= تَ

خلو أ و ب من المد

خلو البتين من ثوابث صاد و بالتالي انتماءهما إلى عائلة غين

[((إباء العرب))]

:p1:تمام إلى الأمام:p1:

[((يوسفي حنان))]

شكرا أستاذتي إباء

[((يوسفي حنان))]

التمرين السابع - إختياري

المطلوب أن يستعرض المشارك سورة قصيرة أو بضع آيات من القرآن الكريم متناولا الفواصل على غرار ما تقدم أو بالطريقة التي يراها مناسبة.
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
فواصل آيات سورة التين :

والتين والزيتون= تو ن= 2 ه

وطور سنِين = ني ن= 2 ه

وهذا البلد الامِين = مي ن = 2 ه

لقد خلقنا الانسان في أحسن تقوِيم = وي م = 2 ه

ثم رددناه أسفل سافلِين = لي ن= 2 ه

إلا الذين آمنوا وعملوا الصالحات فلهم أجر غير ممنون = نو ن = 2 ه

فما يكذبك بعد بالدِين = دي ن= 2 ه

أليس الله بأحكم الحاكمِين = مي ن= 2 ه

والله الموفق

[خشان خشان]

أحسنت


وإلى الأمام ، وأرجو أن تنتبهي إلى تغير معرفك قريبا - بعد النشاطات الإضافية - ليصبح ( يوسفي حنان) بقوسين.

وإن شئته ((يوسفي حنان)) فالرجاء الرجوع إلى :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=48226#post48226

كل عام وأنت بخير


يرعاك الله.

[((إباء العرب))]

:rty (6):ممتازة يا حنان:rty (6):

[((يوسفي حنان))]

أحسنت

وإلى الأمام ، وأرجو أن تنتبهي إلى تغير معرفك قريبا - بعد النشاطات الإضافية - ليصبح ( يوسفي حنان) بقوسين.

وإن شئته ((يوسفي حنان)) فالرجاء الرجوع إلى :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=48226#post48226

كل عام وأنت بخير

يرعاك الله.

يا ليتني لم أنهي الدورات ،فإني ما زلت على شفا حفرة التعلم :a7m:

(لا أعرف لماذا لا يعمل الرابط ربما ليست لدي الصلاحية لدخوله الآن)

بوركت أستاذي

وكل عام وأنت بألف خير

[((يوسفي حنان))]

:rty (6):ممتازة يا حنان:rty (6):




شكرا لك http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTZ4YJvCDnpU814DvH4bee2ltQYdY_FDHPSJAHKLmW zkxxsKq8OnQ سعيدة بمرورك

[خشان خشان]

يا ليتني لم أنهي الدورات ،فإني ما زلت على شفا حفرة التعلم :a7m:

(لا أعرف لماذا لا يعمل الرابط ربما ليست لدي الصلاحية لدخوله الآن)

بوركت أستاذي

وكل عام وأنت بألف خير


حسنا أستاذتي

شكرا لملاحظتك، فهي تنبيه بوجود خطأ في الإعدادات سأعمل على تلافيه الليلة بإذن الله.

وهذا يفسر عدم وجود أي رد ، لعدم تمكن المشاركين من الاطلاع.

يرعاك الله وكل عام وأنت بألف خير .

[((يوسفي حنان))]

بسم الله الرحمان والرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين
( تجربتي مع الرقمي - قبل الرقمي وبعده)

ما قبل الرقمي

عرض علي منتدى العروض الرقمي مرارا من طرف أعز صديقاتي لكني لم أستسغه لنظرتي العامة

عليه(أو أن كوني علمية لم يكن لدي أي اهتمام بالشعر)، وكنت أظن أن كثرة انشغالاتي ستمنعني من

الاستمرار في متابعة دراسته حتى لو بدأت ،لكن في يوم من الأيام وبتوفيق من الله عز وجل وجدت

نفسي أسجل بالمنتدى وبلا أي تردد(لا أعرف أهو سحر من الأرقام أم لا :a43: )
في بداية الرقمي

ساعدتني الدورات الاولى على تخطي حاجز غامض بيني وبين الشعر وكيف يمكن نظم

ابيات شعرية رغم ذكرالبعض من الاساتذة الكرام عن سذاجتها فقد كانت أهم مرحلة بالنسبة لمبتدئة مثلي .

وما كنت أسمعه من تفعيلات لم يكن يعني لي شيئا ما عدا أنه مرتبط بالشعر وكفى،

لكن الرقمي أزال الغبارعني ،وكان أسهل بكثير لمن أراد فهم البحور وما أعجبني أكثر هو جدول البحور

الذي نبهني إليه أستاذي الكريم فأصبح من السهل تفقد القصيدة إلى أي بحر تنتميه.

لكن........ أثناء بعض التطبيقات تمنيت لو أني لم أسجل في المنتدى لبلادتي في نظم بيت شعر ولأطمإن

نفسي كنت أرجع لقول أستاذتي نادية (ليس كل الشعراء عروضيين)

وكما قالت أختي الكريمة زكية الفطاني في قصيدتها (من قال)

الشعر ليس صناعة يا سيدي ! الشعر مثل الماء إذ يجر ي فيروي اللاهثين
هو نعمة المولى لكل النابغين
القادرين على الصهيل.. النابهين .

مع هذا اللبس الذي رافقني طيلة الدورات كانت صفحاتي لا تخلو من تشجيعاتكم أساتذتي وهذا يبشر بالخير

ما بعد الرقمي

أما بعد دراستي للبحور وما تحويه من معان زال الغموض تماما .......وبدأ القطر ينزل من السماء شيئا

فشيئا (التقطيع _ معرفة بحور الشعر _التشطير _ معنى الروي والقافية ......)

وبفضل من الله عز وجل ومجهوداتكم أساتذتي الكرام وعلى رأسهم الأستاذ خشان خشان الذي كان له

الفضل الأكبر أنهيت الدورات الثمانية وما أنا بإرادة تامة لإنهائها بل البقاء كتلميذة لا زالت تحب التعلم بين
مروج حروفكم.

وبالمناسبة أحب أن ألمح إلى موضوع مهم ربما لم يلاحظه الكثير هو براعة الأستاذ خشان في تهييئ

الدروس التي كانت منسقة ورائعة إلى درجة يتلقاها الدارس بكل سهولة

وأنا متأكدة أن الناتج من التحصيل سببه المنتج فلك أستاذي جزيل الشكر والتقدير

إني جد مسرورة بانضمامي إليكم فالشكر موصول إلى أخيتي الكريمة نادية التي طال إلحاحها علي

أحببت الرقمي ووجدت له مكانا بقلبي

فهنيئا لك أستاذي خشان على هذا الشرف وهنيئا لآل الرقمي

[خشان خشان]

يا ليتني لم أنهي الدورات ،فإني ما زلت على شفا حفرة التعلم :a7m:

(لا أعرف لماذا لا يعمل الرابط ربما ليست لدي الصلاحية لدخوله الآن)

بوركت أستاذي

وكل عام وأنت بألف خير


تفضلي أستاذتي

http://arood.com/vb/showthread.php?p=48666#post48666

[خشان خشان]

فهنيئا لك أستاذي خشان على هذا الشرف وهنيئا لآل الرقمي




حقا أستاذتي إن إنهاءك الدورات ووقوفك بيننا أستاذة عالية الهامة شرف كبير لنا جميعا.

وإني ألمح فيك مخايل عروضية سيكون لها شأن .


أبارك لك إنهاء الدورات وعقبال اجتياز الامتحان ومن بعده ما بعد الدورات وصولا للشهادة العليا

أرجو ملاحظة معرفك الجديد (يوسفي حنان)

http://sellhighpricedprograms.com/blog/wp-content/uploads/2009/09/im_proud_of_you_sticker-p217821207791598292qjcl_4001.jpg

[سحر محمد]

أستاذتي الحبيبة حنان


:نب::نب: مبارك لكِ أستاذتي هذا النجاح وهذا التفوق وإجتيازك للدورات :نب::نب:


:نب: :نب: وأرق أمنياتي لكٍ بالتوفيق والنجاح :نب::نب:

:نب::نب: ومزيد من التالق :نب::نب:


وكل التحيات لكِ ... بعطر الياسمين

:وز:

[((نادية بوغرارة))]

ماذا عساني أقول و قد شهدت و شاهدت بزوغ نجمك العروضي في منتدانا ؟؟!!

صدقا إنني لم أسعد لتخرج أحد الأستاذة كما سعدت لتخرج صديقتي و أختي حنان .

هنيئا لك و هنيئا للمنتدى بك .

تقبلي تقديري الكبير لجهدك و تفانيك و تميّزك .

:وح2:

[((يوسفي حنان))]

أبارك لك إنهاء الدورات وعقبال اجتياز الامتحان ومن بعده ما بعد الدورات وصولا للشهادة العليا

أرجو ملاحظة معرفك الجديد (يوسفي حنان)
نعم لاحظته أستاذي
http://sellhighpricedprograms.com/blog/wp-content/uploads/2009/09/im_proud_of_you_sticker-p217821207791598292qjcl_4001.jpg

بارك الله فيك أستاذي

والفضل لك بعد المولى عز وجل

أستاذا صبورا مكافحا لأجل رسالة العلم مجتهدا في إعطاء كل ما هو جديد

إعلم أن كلمة شكر لا تفيك حقك والله

زادك الله علما مما يعلم وجعله في ميزان حسناتك

[((يوسفي حنان))]

:bank4l:عزيزتي سحر :bank4l:

:bank4l:أشكرك من كل قلبي:bank4l:

:bank4l:مرورك أنار صفحتي :bank4l:

:bank4l:وعقبال مسيرتك لإنهاء الدورات متفوقة علينا:bank4l:

:bank4l:تحيتي :bank4l:

[((يوسفي حنان))]

ماذا عساني أقول و قد شهدت و شاهدت بزوغ نجمك العروضي في منتدانا ؟؟!!

صدقا إنني لم أسعد لتخرج أحد الأستاذة كما سعدت لتخرج صديقتي و أختي حنان .

هنيئا لك و هنيئا للمنتدى بك .

تقبلي تقديري الكبير لجهدك و تفانيك و تميّزك .

:وح2:

:وح2:يا أهلا ومرحبا بنجوم السماء الغابر في النهار المضيئ

وماذا عساي أرد على كلماتك التي هزت اشتياقي إليك

أستاذتي وأختي نادية لك دعوة خالصة من قلب مشتاق

حفظك الله ورعاك:وح2:

[(أحمد الحكيم)]

مبروك التخرج أستاذة يوسفي حنان


وعقبال ما بعد التخرج والذي هو اصعب

[((إباء العرب))]

http://t2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRdkH90313Fie2RT8HHmgPwUgtNjD_nUiWk72z_sk_ muMKRbXPAH6TRaUp-

[((إباء العرب))]

بسم الله الرحمان والرحيم والصلاة والسلام على أشرف المرسلين

( تجربتي مع الرقمي - قبل الرقمي وبعده)


ما قبل الرقمي


عرض علي منتدى العروض الرقمي مرارا من طرف أعز صديقاتي لكني لم أستسغه لنظرتي العامة


عليه(أو أن كوني علمية لم يكن لدي أي اهتمام بالشعر)، وكنت أظن أن كثرة انشغالاتي ستمنعني من


الاستمرار في متابعة دراسته حتى لو بدأت ،لكن في يوم من الأيام وبتوفيق من الله عز وجل وجدت


نفسي أسجل بالمنتدى وبلا أي تردد(لا أعرف أهو سحر من الأرقام أم لا :a43: )
في بداية الرقمي


ساعدتني الدورات الاولى على تخطي حاجز غامض بيني وبين الشعر وكيف يمكن نظم


ابيات شعرية رغم ذكرالبعض من الاساتذة الكرام عن سذاجتها فقد كانت أهم مرحلة بالنسبة لمبتدئة مثلي .


وما كنت أسمعه من تفعيلات لم يكن يعني لي شيئا ما عدا أنه مرتبط بالشعر وكفى،


لكن الرقمي أزال الغبارعني ،وكان أسهل بكثير لمن أراد فهم البحور وما أعجبني أكثر هو جدول البحور


الذي نبهني إليه أستاذي الكريم فأصبح من السهل تفقد القصيدة إلى أي بحر تنتميه.


لكن........ أثناء بعض التطبيقات تمنيت لو أني لم أسجل في المنتدى لبلادتي في نظم بيت شعر ولأطمإن


نفسي كنت أرجع لقول أستاذتي نادية (ليس كل الشعراء عروضيين)


وكما قالت أختي الكريمة زكية الفطاني في قصيدتها (من قال)


الشعر ليس صناعة يا سيدي ! الشعر مثل الماء إذ يجر ي فيروي اللاهثين
هو نعمة المولى لكل النابغين
القادرين على الصهيل.. النابهين .


مع هذا اللبس الذي رافقني طيلة الدورات كانت صفحاتي لا تخلو من تشجيعاتكم أساتذتي وهذا يبشر بالخير


ما بعد الرقمي


أما بعد دراستي للبحور وما تحويه من معان زال الغموض تماما .......وبدأ القطر ينزل من السماء شيئا


فشيئا (التقطيع _ معرفة بحور الشعر _التشطير _ معنى الروي والقافية ......)


وبفضل من الله عز وجل ومجهوداتكم أساتذتي الكرام وعلى رأسهم الأستاذ خشان خشان الذي كان له


الفضل الأكبر أنهيت الدورات الثمانية وما أنا بإرادة تامة لإنهائها بل البقاء كتلميذة لا زالت تحب التعلم بين
مروج حروفكم.


وبالمناسبة أحب أن ألمح إلى موضوع مهم ربما لم يلاحظه الكثير هو براعة الأستاذ خشان في تهييئ


الدروس التي كانت منسقة ورائعة إلى درجة يتلقاها الدارس بكل سهولة


وأنا متأكدة أن الناتج من التحصيل سببه المنتج فلك أستاذي جزيل الشكر والتقدير


إني جد مسرورة بانضمامي إليكم فالشكر موصول إلى أخيتي الكريمة نادية التي طال إلحاحها علي


أحببت الرقمي ووجدت له مكانا بقلبي



فهنيئا لك أستاذي خشان على هذا الشرف وهنيئا لآل الرقمي


عزيزتي (الأستاذة) حنان
أصبحت منذ الآن قدوة لجيع الطلاب الذين سيأتون من بعدك. اصبحت ( أستاذة) للرقمي بعد إنهاء جميع الدورات. لقد أثبت جدارة ومثابرة وحب للتعلم.
لا تترددي في التقدم للإمتحان النهائي
وفقك الله إلى مافيه الخير

http://a764.g.akamai.net/f/764/16742/1h/www.1800flowers.com/800f_assets/images/flowers/images/shop/catalog/2476z.jpg

[((إباء العرب))]

مبروك التخرج أستاذة يوسفي حنان


وعقبال ما بعد التخرج والذي هو اصعب

لقد مررت - أستاذ أحمد بمرحلتين - الأولى دراسة دورات العروض الرقمي ، والثانية تدريسها ومتابعة الطلاب الجدد. ولقد نجحت فيهما إلى حدٍّ بعيد. آمل أن لا تجد صعوبة في خوض الامتحان ولكن التحديات دائماً موجودة في حياتنا لإثبات جدارتنا وتفوقنا. أليس كذلك؟ :a43:

[((يوسفي حنان))]

مبروك التخرج أستاذة يوسفي حنان


وعقبال ما بعد التخرج والذي هو اصعب

الله يبارك فيك يا أخي أحمد

والله خوفتني يا أخي من الأصعب هذا

ما إن ارتحت من تخويف أساتذة الجامعة أتيت أنت لتخوفني !!!!!!! :o

[((يوسفي حنان))]

عزيزتي (الأستاذة) حنان
أصبحت منذ الآن قدوة لجيع الطلاب الذين سيأتون من بعدك. اصبحت ( أستاذة) للرقمي بعد إنهاء جميع الدورات. لقد أثبت جدارة ومثابرة وحب للتعلم.
لا تترددي في التقدم للإمتحان النهائي
وفقك الله إلى مافيه الخير

http://a764.g.akamai.net/f/764/16742/1h/www.1800flowers.com/800f_assets/images/flowers/images/shop/catalog/2476z.jpg

بارك الله فيك أستاذتي إباء العرب( إسم على مسمى)

قبل أن أكون قدوة للطلاب أنت قدوتنا الأولى بعد الأستاذ خشان حقا ميزتك أعلى وآخذها بعين الاعتبار

إن شاء الله سأتقدم للامتحان

أعجبتني باقة وردك هي تلك شكرررررررررررررا

http://www.shammel.net/img/data/media/33/Bouquets26.jpg