بسمة العبد الله - الميسر

[بسمة العبد الله]

بسم الله الرحمن الرحيم


شكرا لاستضافتي بهذا المكان العطر حيث


اني اراه كصرح ثقافي شيد لعلم العروض



سابدا باذن الله ..بالدرس الثالث لسهوله الدرسين الاوليين


http://www.alhikmeh.com/khdmat/atbats/makee/alharam/054s.jpg

[(أحمد الحكيم)]

في البدء مرحب بك في بيتك

لي نصيحة لكِ
لا تستسهلي شئ في الرقمي ولا تتجاوزي شئ بسهولته
إن كان سهلاً جداً بالنسبة لكِ فيمكنك إنهاء الدورة الأولي كلها في وقت واحد
أنتظر حل التمارين كلها أختي الكريمة إبتداء من التمرين الاول وأنا هنا للتصحيح أختي الكريمة

مرة أخرى مرحباً بكِ

[بسمة العبد الله]

اذا

ســـــــــــــــــابد ا بالدرس الاول اخذا بنصيحه استاذ احمد


س1>> أكتب كلمتين ثم لونهما مرة بالأزرق وأخرى بالأحمر> >>

جـــــ1>> طالب طالب


مدرسه مدرسه


س2//التلوين //


ج2// طـــا لـــــــــــــــــــــــــــــــب



مـــــــــــــــــــــــــســـتـــــقــــــــــــــبلـــــــ ـــــــه





ســــــــــــــــــــــــــــــ3 ///أكتب أي كلمة بالأوضاع التالية:

أ - بخطين ب- وحجمين جـ - وعرضين د- بخط تحتها ودون خط هـ - معتدلة ومائلة




جـــــــــــ3///


(((بخطين)) الرياض الرياض


((وحجمين)) الرياض الرياض


((وعرضين)) الرياض الرياض



(((خط تحتها ودون خط)) الرياض الرياض




((معتدله ومائله)) الرياض الرياض




:وز: الدرس الـــــــــــــــــــــــــــــــــــثاني:وز:



س1//
تمرين -1
المطلوب كتابة كلمتين كل منهما تحوي نوعين أو ثلاثة من الحركات مع كتابة الحركات على الحروف



ِ ُ ْعَلٍي مُــتـــْـــــــفـــــــ ـــوق



أكتب كلمتين في كل كلمة حرف ساكن وتنتهي بتنوين وضع حركة كل حرف علية


ٌ ُ ْ ً
مـــــَـــــــــْنـــــــــجرة // مرتا حــــــــــــا




[COLOR="DarkOrange"]أكتب كلمتين في كل منهما ألف وهمزة ولونهما كما تقدم وضع حركات الأحرف

[COLOR="Purple"] أ قرا



أ
مـــــــــــــــــــــــا كن



س4أكتب ثلاث كلمات في كل منهم حرف مد ( في الأولى ألف – والثانية واو – والثالثة ياء)
وشكل الحرف الذي يسبقها ( شكل الحرف يعني ضع عليه حركته)



نـــــــَــــــــــــــــام __

عُصــــــــــــــــــــور ___ نجـِـــيــــــــب



أكتب كلمتين في الأولى واو متحركة وفي الثانية ياء متحركة وشكل الواو وما قبلها

ُُ ُ
نواعم // ينــــــاوب



أكتب كلمتين في كل منهما شدة واكتب الشدة على الحرف واكتب حركة الشدة
س5

ُ َّ ُ ِّ
عـــــــــــــــــــطر // متعــــــــــــــــــــــطر





س6هات كلمتين قبل كل منهما أل التعريف القمرية وكلمتين قبل كل منهما أل الشمسية




القمريه//// القلم الفوائد



الشمسيه/// السبت الثوم

[بسمة العبد الله]

عَلٍي مُــتـــْـــــــفـــــــ ـــوق



أكتب كلمتين في كل كلمة حرف ساكن وتنتهي بتنوين وضع حركة كل حرف علية


ٌ
مـــــَـــــــــْنـــــــــجرة


ُ ْ ً
مرتا حــــــــــــا



أكتب كلمتين في الأولى واو متحركة وفي الثانية ياء متحركة وشكل الواو وما قبلها

َ َ
نواعم


ُ
ينــــــاوب



أكتب كلمتين في كل منهما شدة واكتب الشدة على الحرف واكتب حركة الشدة
س5
َ
َّ
عـــــــــــــــــــطر /

ُمتعــــــــــــــــــــــطٍّر




(((( لقد قمت بالا عاده من اجل التصحيح))

[خشان خشان]

في البدء مرحب بك في بيتك

لي نصيحة لكِ
لا تستسهلي شئ في الرقمي ولا تتجاوزي شئ بسهولته
إن كان سهلاً جداً بالنسبة لكِ فيمكنك إنهاء الدورة الأولي كلها في وقت واحد
أنتظر حل التمارين كلها أختي الكريمة إبتداء من التمرين الاول وأنا هنا للتصحيح أختي الكريمة

مرة أخرى مرحباً بكِ


أخي وأستاذي الكريم أحمد الحكيم

أظنك كنت تعني دروس الدورة الأولى وهذا ما ظننته أنا أيضا . أما في الرقمي الميسر فقد جاء في مقدمته :

ملاحظة مبدئية : للمشارك أن يختار من هذه الدروس ما يناسب حاجته وقدرته. فقد لا يحتاج كثير من المشاركين الدرسين الأول والثاني، فلهم أن يتخطوهما. كما قد يستصعب بعضهم الدرس الثامن فلهم أن يدَعوه وينتقلوا للدورة الأولى في المنتدى الأول من دون التطبيق عليه. ويفضل في حال استصعابه تأجيله ثم العودة إليه بعد التقدم في الدورات بما يراه المشارك كافيا.

أهلا بالأستاذة الكريمة بسمة العبد الله وربما كان للعنوان الذي اخترته أثر في فهم أستاذي أحمد ، فقد كنت أظن مثله أنك ستطبقين في الدورة الأولى . وعليه سأعيد تغيير عنوان هذه الصفحة ليكون ( الميسر - بسمة العبد الله ) وسنعتمد هذه التسمية للجميع مستقبلا لرفع اللبس . ( رب ضارة نافعة ) . ولك أن تطبقي الآن على ما ترينه مناسبا لك.

[(أحمد الحكيم)]

:5566:


أخي وأستاذي الكريم أحمد الحكيم


أظنك كنت تعني دروس الدورة الأولى وهذا ما ظننته أنا أيضا . أما في الرقمي الميسر فقد جاء في مقدمته :


ملاحظة مبدئية : للمشارك أن يختار من هذه الدروس ما يناسب حاجته وقدرته. فقد لا يحتاج كثير من المشاركين الدرسين الأول والثاني، فلهم أن يتخطوهما. كما قد يستصعب بعضهم الدرس الثامن فلهم أن يدَعوه وينتقلوا للدورة الأولى في المنتدى الأول من دون التطبيق عليه. ويفضل في حال استصعابه تأجيله ثم العودة إليه بعد التقدم في الدورات بما يراه المشارك كافيا.



أهلا بالأستاذة الكريمة بسمة العبد الله وربما كان للعنوان الذي اخترته أثر في فهم أستاذي أحمد ، فقد كنت أظن مثله أنك ستطبقين في الدورة الأولى . وعليه سأعيد تغيير عنوان هذه الصفحة ليكون ( الميسر - بسمة العبد الله ) وسنعتمد هذه التسمية للجميع مستقبلا لرفع اللبس . ( رب ضارة نافعة ) . ولك أن تطبقي الآن على ما ترينه مناسبا لك.


:a7m::a43::a5y::rty (6):

[خشان خشان]

ومع ذلك فملاحظتك أستاذي أحمد لا تخلو من فائدة للأستاذة بسمة

أنظر كيف كتبت مُرْتاحـًا - مُرْتاحاً



ُ ْ ًمرتا حــــــــــــا



الأستاذة بسمة أرجو التأكد من طريقة وضع الحركة على الحرف.

يرعاكما الله.

[بسمة العبد الله]

:وح:1 الدرس الثالث:وح:1




أكتب ثلاثة أمثلة وشكّل الأحرف على كل من 1 ه = 2 و 1 ه = 2

1 ه = 2 /// جن // عن // خل


1 ه = 2 //// نو // هي // سا

التمرين الثاني


غمْ غاْ غنْ غوْ


همْ هاْ هنْ هو ْ


ظمْ ظاْ ظنْ ظوْ

دمْ داْ دنْ دوْ




تمرين – 3


هلْ يــــاْمن ْ جمْ يا ْعـــــــم ْ فن ْ سو


تمرين 4
أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما

[/color
[color="green"] هلهل عادل مشتا ق يهل

هو كا جندي منبع منهل





التقطيع


هلْ هلْ عاْ دلْ مشْ تاْ قيْ هلْ


هوْ كاْ جنْ ديْ منْ بعْ منْ هلْ

[خشان خشان]

وإلى الدرس التالي على بركة الله.

[بسمة العبد الله]

:وح:1 الدرس الرابع:وح:1




أ - أكتب أربعة مقاطع 3 كل منها ينتهي بحرف ساكن من غير حروف العلة


عجلْ عملْ فهلْ


ب - أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بهمزة ساكنة ( الهمزة ليست ألفا )

قرأ هبأ


جـ - أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بواو ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست ضمة

سَمَوْ عفَوْ

د- أكتب مقطعين 3 كل منها ينتهي بياء ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست كسرة
َ َ
فهيْ وشيْ



د- أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد ا ما قبل الألف مفتوح دوما



هنا سنا



هـ - أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد و ( حركة الحرف الذي قبلها ضمة )


همُوْ هبُوْ

و - أكتب مقطعين 3 ينتهي كل منهما بحرف المد ي ( حركة الحرف الذي قبلها كسرة )


أبِـــــــــــــــــــــي علــــــــــــــِـــــــــــــي
ِ

[خشان خشان]

وإلى الدرس التالي على بركة الله.

[بسمة العبد الله]

:وز: الدرس الخامس :وز:



أكتب أربع كلمات كل منها = 2 3 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة





1/ جَاْ مَعيْ 2/ يحْتفيْ 3/ ساْ لمٌ 4/ ملْتقىْ

جا 2 معي 3

يح 2 تفي 3


سا 2 لمن 3



مل 2 تقى 3





((( جامعي يحتفي ملتقى سالمٌ )))





(((ملتقى جامعي سالم يحتفي )))









تمرين – 2

أكتب أربع كلمات كل منها = 3 2 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة




1/ الأ من 2/ سلامة 3/ أمانٌ 4/ حجازي




1/ الا ْ 3 منْ 2





2/ سلا ْ 3 مةْ2


3/ اماْ3 ننْ2


4/ حجاْ 3 زيْ2







(( حَجَاْزي أمانٌ سَلاْمةْ الاْمنْ )))


((سلامة حجازي الأمن أمانٌ )))

[سحر محمد]

:وح:1 الدرس الثالث:وح:1




أكتب ثلاثة أمثلة وشكّل الأحرف على كل من 1 ه = 2 و 1 ه = 2

1 ه = 2 /// جن // عن // خل


1 ه = 2 //// نو // هي // سا

هي = 11 ليس 1ه


التمرين الثاني


غمْ غاْ غنْ غوْ


همْ هاْ هنْ هو ْ


ظمْ ظاْ ظنْ ظوْ

دمْ داْ دنْ دوْ



تمرين – 3


هلْ يــــاْمن ْ جمْ يا ْعـــــــم ْ فن ْ سو



أحسنت فى التمرين الثاني والثالث وإن كنت أرجو نسخ صيغة السؤال تسهيلاً فى التصحيح

تمرين 4
أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما

[/color
هلهل عادل مشتا [color="red"]ق يــهل

هو كا جـندي منبع منهل


هَــوَ كَــجُـنـدي .. تُكتب هـكـذا عند كتابتها في البيت بينما يتم التقطيع كما نسمعها وليس كما نكتبها


أرجو منك مراجعة البيتين وإعادتهم
التقطيع


هلْ هلْ عاْ دلْ مشْ تاْ قيْ هلْ


هوْ كاْ جــنْ ديْ منْ بعْ منْ هلْ






مجهود جميل بسمه فقط عليكِ مراجعة وتصحيح ماذكرته و لا تنسي نسخ السؤال
إستمري ونحن معك بكل الحب

تحية .. بعطر الياسمين

:وح:1

[خشان خشان]

أستاذتيّ الكريمتين بسمة وسحر

بدء أشكر الأستاذة سحر لتصحيحها

الدرس الرابع التطبيق صحيح، من لم يدرس الرقمي الميسر سيظن أن إلا من = 3 2 سيظنها ( الأمن = أل أم نْ = 2 2 ه)

الدرس الخامس التطبيق صحيح
----

نعود للدرس الثالث

الاختلاف بيني وبين الأستاذة سحر في التصحيح راجع إلى الاختلاف في القراءة

فأنا قرأت ........ هي = 1 ه = 2 باعتبار الياء حرف مد والهاء مكسورة ، والأستاذة سحر قرأتها ......هِيَ = 1 1

وأنا قرأت ... كا جن دي = 2 2 2 ... كما لو أنها ....جا كن دي .... والأستاذة قرأتها ....كجندي = 3 2

فإن كنت أستاذة بسمة قصدتها على قراءتي فأنت على صواب، وإن كنت قرأتها على طريقة الأستاذة سحر فاتبعي تصحيحها.

يغلب على ظني أنك أردتها على طريقتي، ذلك أننا في هذا الدرس وما سبقه من العروض الميسر نقصد الصوت بغض النظر عن أي معنى.

ومن المفيد أستاذتي سحر أن تتصفحي الميسر فهو لا يخلو من فائدة.


والله يرعاكما.

[بسمة العبد الله]

بسمة العبد الله


السلام عليكم



الاختلاف بيني وبين الأستاذة سحر في التصحيح راجع إلى الاختلاف في القراءة

فأنا قرأت ........ هي = 1 ه = 2 باعتبار الياء حرف مد والهاء مكسورة ، والأستاذة سحر قرأتها ......هِيَ = 1 1

وأنا قرأت ... كا جن دي = 2 2 2 ... كما لو أنها ....جا كن دي .... والأستاذة قرأتها ....كجندي = 3 2

فإن كنت أستاذة بسمة قصدتها على قراءتي فأنت على صواب، وإن كنت قرأتها على طريقة الأستاذة سحر فاتبعي تصحيحها.




تحيه للاستاذه سحر والاستاذ خشان هي// 1 0

;كاجندي// 222 ))) طبعا على طريقه الاستاذ الخشان :وح2:

[سحر محمد]

أستاذى العزيز / خشان

عفواً أستاذي لم اكن ابداً لأقوم بالتصحيح بعد تصحيحك

و لكن حدث خطأ غير مقصود وهو أني عندما فتحت صفحة بسمة ظهرت آخر مشاركة عندي مشاركة الدرس

الثالث ولم تظهر عندي باقى المشاركات التي تليها ولذا فأحببت أن أشارك بسمة في صفحتها والتصحيح لها

وحتى الآن وعند دخولي أيضاً ظهرت نفس المشكلة كما انها واجهتني فى عدة صفحات أخرى ولا أعلم هل

السبب من جهازي أم من ماذا ؟

وبالنسبة لتصحيح الدرس الثالث فإن بالفعل الإختلاف ناتج عن القراءة كما تفضلت وذكرت

فشكرأ أستاذ خشان ومنك دائماً نتعلم

وشكراً بسمة على تحيتك الجميلة وأمنياتي لكِ بالتوفيق

تحية .. بعطر الياسمين

:وح:1

[خشان خشان]

أستاذى العزيز / خشان

عفواً أستاذي لم اكن ابداً لأقوم بالتصحيح بعد تصحيحك

و لكن حدث خطأ غير مقصود وهو أني عندما فتحت صفحة بسمة ظهرت آخر مشاركة عندي مشاركة الدرس

الثالث ولم تظهر عندي باقى المشاركات التي تليها ولذا فأحببت أن أشارك بسمة في صفحتها والتصحيح لها

وحتى الآن وعند دخولي أيضاً ظهرت نفس المشكلة كما انها واجهتني فى عدة صفحات أخرى ولا أعلم هل

السبب من جهازي أم من ماذا ؟

وبالنسبة لتصحيح الدرس الثالث فإن بالفعل الإختلاف ناتج عن القراءة كما تفضلت وذكرت

فشكرأ أستاذ خشان ومنك دائماً نتعلم

وشكراً بسمة على تحيتك الجميلة وأمنياتي لكِ بالتوفيق

تحية .. بعطر الياسمين

:وح:1




أستاذتي الكريمة

لا تخشي أن تصححي بعد تصحيحي وتصحيح سواي فكم أخطأت وكم صحح لي في الدروس دارسون في المنتدى

صححي ولا يهمك فالمهم أن تمتلكي الثقة بنفسك. وسواء أخطأ أحدنا أو أصاب فثمة خير وتعلم في الحالين .

أما بصدد اختفاء المشاركات فالغالب أن السبب من جهازك فلم يشك من ذلك سواك.

والله يرعاك.

[بسمة العبد الله]

:وح:1 الدرس السادس :وح:1






المطلوب
أ - أن تأتي بأربع كلمات وزن كل منها 2 2 3 الثانية والرابعة تنتهي كل منهما بنفس الحرفين
ب- أن تجمع الأولى والثانية في النصف الأول من بيت ( الصدر ) والثالثة والرابعة في النصف الثاني منه ( العجز ) وتضع تقطيعه وزنه تحته وتجمع ما يمكن جمعه كما في المثال المحلول




مــــــــــــنْ ذا ْ بجهْله يجْهري #### كا ْ خا ْلكم ْ يا ْعا ْمريْ

التقطيع...

منْ2 ذاْ2 بجهْ3 /// لهْ2 يجْ2 هريْ3 ###### كا2 خا2 لكمْ3 /// ياْ2 عاْ2 مري3
الكلمه الاولى //// الثــــــــــانيـــــه ##### الثالثــــــــــــــه /// الرابعـــــــه







جـ- أن تدخل الزحاف أو الانضغاط فتجعل الأولى 1 2 3 وتجعل الثالثة 2 1 3
د - ثم تعيد كتابة البيت في وضعه الجديد



اللون الرمادي الحرف سيحذف بسبب الزحاف

من ذا بجهله يجهري كا خـا لكم ياعامري



مذا بجهله يجهري كاخلكم ياعامري






التقطيع بعد الزحاف

م 1 / ذا /2 / بجه3 / له2 / يج2 / هري 3

كا2/ خ1/لكم3/ يا2/عا2/ مري3

[خشان خشان]

ممتازة

نتعامل هنا مع الصوت لا مع اللغة .

عندما تنتقلين للدورة الأولى ستكون للغة أهمية أكثر منها هنا.

وفقك الله.

[((زينب هداية))]

يــــــــــــــــا مرحبا بالطالبة الجديدة
http://vb.arabseyes.com/uploaded/1364_1202898398.jpg

[بسمة العبد الله]

:وح:1 الدرس السابع :وح:1







تمرين - 1
أنظم بيتا وزنه
2 2 2 2 2 2 2 2

ثم عدله وضع مكان سبب خفيف 2= 1 ه سببا ثقيلا (2) = 1 1 وظلله
وقطع كلا من البيتين








تـــــــــــــلْعبْ فاْ تنْ ### تأْكَلْ حلْوَىْ

تل01 عب 01 فا 01 تن01 #### تا01 كل01 حل01 وى 01
2 2 2 2 ###### 2 2 2 2







ثم عدله وضع مكان سبب خفيف 2= 1 ه سببا ثقيلا (2) = 1 1 وظلله









دَ رَ ســـَــــــــــــــــــــــــتْ فَاْ تَـــن ###### تَرَ كـــــــَــــــــــــــــــــت ْ حَلـْــــوَ ىَ

در11 ست 01 فا01 تن 01 ###### تر11 كت01 حل 01 وى 01
2 2 2 2 ####### 2 2 2 2

[خشان خشان]

أحسنت
درست = (2) 2 وليس 2 2

وإلى الدرس التالي

[خشان خشان]

أحسنت
درَست = (2) 2 وليس 2 2 ................بفتح الراء

درْست = 2 2 وليس (2) 2................بتسكين الراء

وإلى الدرس التالي

[بسمة العبد الله]

:وح:1 الدرس الثامن :وح:1






التمرين – 1

هات بيت شعر واحد لا أكثر من أي مصدر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف:




واذا اراد الله نشرَ فضيله ## طويت اتاح لها لسان حسود

واذا4 ارا3 دااا4 هنش 3 فضضي4 لتن 3

طويت4 اتا3 حل ْها ْ4 لسا3 ننحس4 ودن3

بحر الكامل


التمرين - 2
هات جملة تتكون من 8 – 12 كلمة ( لاتقل عن 8 كلمات ولا تزيد عن 12 كلمة ) ويفضل أن تكون من كتاب وأن تذكر اسم الكتاب والمؤلف وشكّل كلماتها وقطعها كما يقطع الشعر.
وراعي فيها أن تضع بعد اسم الكاتب نقطتين وأن تضع الجملة بين قوسين هكذا : "الجملــــة" وهذه أصول تحديد النقل عندما ننقل من مصدر ما .




ص44

مثال / من كتاب ( التصوير الفني في الحديث النبوي )

للدكتور محمد لطفي الصباغ:

قول الرسول صلى الله عليه وسلم (أنْ منْ البيان لسحراً وأنْ من الشّعر لحكماً )



أنْ 2 من 2 لبيْ 3 ان2 لسْ2 حرن3 وأ 2 نمن3 لش2 شعر3 لحْ 2 كمن3




4 3 4 3 2 3 2 3 2 3




تمرين 3

معلقة عنترة بن شداد إختر بيتا وقطعه واكتب وزنه وألوانه وأقواسه كما في البيتين أعلاه، ثم انظم بيتا تقليدا له كما هو موضح أعلاه.









ولقد نزلّت فلا تظنّي غير هَ ## منّي بمنزله المَحبَّ المكرمي



التقطيع






ولْ قدْ 4 نزل3 لتْ فلْ 4 تظنْ3 نيْ غيْ 4 رهو3


من ني4 بمن3 زلتْ ل4 محب 3 بلْ مكْ4 رمي3




((( ياْ من ْنزلّت فلا تجني غيرهُ

مني بمنزله ا لمحبّ المقر بي ))





تمرين 4
قصيده احمد شوقي سلو قلبي

إختر بيتا وقطعه واكتب وزنه وألوانه وأقواسه كما في البيتين أعلاه.







وَكُنتُ إِذا سَأَلتُ القَلبَ يَومًا تَوَلّى الدَمعُ عَن قَلبي الجَوابا






وكن 3 ت اذا 4 سأل 3 تل قل 4 بيو 3 من 2 #####




تولْ3 ا ل دم 4 ععن 3 قلبي 4 جوا 3 با 2 #####






تمرين 5
قصيدة ( أراك عصي الدمع ) لأبي فراس الحمداني

إختر بيتا وقطعه واكتب وزنه واجعل ألوان حروف المقاطع كما في البيتين أعلاه. وإن كان التظليل صعبا فلا داعي له.



حفظتُ وضيّعتِ المودّة َ بيننا.......وأحسنَ منْ بعضِ الوفاءِ لكِ العذرُ








حفظ 3 تْ1 وضي 3 يعتي4 لمو3 د1 دتب3 ين نا 4 #########

واح3 س 1 نمنْ 3 بعضل4 وفا 3 ء1 لكل3 عذرو 4#########

[خشان خشان]

الأستاذة الكريمة بسمة

لديك خطأ مركب يتكرر في كل هذه التمارين
كنا نتساهل في اللغة عندما كنت نركب أصواتا، أما ونحن نتناول الشعر أو النثر فلا يمكن التساهل في اللغة ولفظ الكلمات لفظا صحيحا ،

مثلا :

وإذا = وَ 1 – إذا 3 = 1 3 ( وأْذا = وأ – ذا = 2 2 خطأ )
ولو فرضنا جدلا أنها وأْذا بتسكين الهمزة فلا نكتبها ( وأْذا = 4) بل نكتبها وأ 2 – ذا 2 = 4
فلا يوجد مقطع 4 في التقطيع الأولي وإنما هو ناتج 2+2 فنقطع الكلام أولا بدلالة 1 ، 2 ، 3 فقط ثم نجمع ما ينبغي جمعه

إليك الوزن الصحيح للبيت وهات المقاطع بالحروف لتطابق الوزن

واذا اراد الله نشرَ فضيله ## طويت اتاح لها لسان حسود
1 3 3 2 2 3 1 3 3 ....1 3 3 1 3 3 1 3 2

ثم قطعي بيتا آخر، وإذا كان البيتان صحيحين - حسب تصحيح الأسااتذة - تتقدمين للتمرين التالي .

ولا تنتقلي من تمرين لآخر حتى يتقني التمرين حسب التصحيح ولو تكررت إعادته

وإذا رأيت التمرين صعبا يمكنك الانتقال للدورة الأولى