عبد القادر بن قنود ـ 3

[عبد القادر بن قنود]

السلام عليكم أساتذتنا الكرام و عودٌ أحمد
فيما يلي الدورة الثالثة لي و مع التمرين الأول حول : الفاصلة 2 2 = 4

* مع العلم أن 2 سبب خببي يمكن أن يأتي ثقيل (2) = 1 1 أو خفيف 2 = 1 ه
ولا يأتي قبل الوتد إذا كان ثقيلا ً أبدًا و لا يزاحف إلى 1 كذلك .

* و 2 سبب خفيف يمكن أن يأتي مزاحف فيصبح 1 . ويأتي قبل الوتد عادةً.
التمرين هذا يخص بحري الكامل و الوافر من الدائرة الأخيرة ( هـ) والتي تسمى بدائرة المؤتلف.

نص التمرين :

سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
وزن البحر الكامل : 4 3 4 3 4 3
بيت لعنترة العبسي :

هل غادر الشعراء من متردّمِ = أم هل عرفْتُ الدار بعد توهُّمِ

الصدر:
هل 2 ـ غا 2 / درشْ 3 ـ ش 1 ـ عرا 3 ـ ء منْ 3 ـ متْ 2 ـ ردْ 2 / دِمِنْ 3
= 2 2 3 1 3 3 2 2 3
= 2 2 3 ((4) 3 2 2 3
= 2 2 3 (2) 2 3 2 2 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

العجز:
أمْ 2 ـ هلْ 2 / عرفْ 3 ـ تُدْ 2 ـ دا 2 ـ ربعْ 3 ـ د ت 2 ـ وهـْ 2 / هُمِنْ 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

******************************************
لتحصيل مجزوء الوافر من الكامل التام نقوم بالجراحة التالية :
1* حذف الفاصلة الأولى من كلا شطري الكامل التام
2* حذف ما بعد الفاصلة الثالث في كل شطر.
( أي حذف الوتد الأخير3 أو السبب الخببي الثقيل 2)
3* تعديل نص البيت.
*****************************************
لنبدأ :

البيت من الكامل هو :

هل غادر الشّعراء من متردّمِ = أم هل عرفْت الدار بعْد توهُّمِ

مجزوء الوافر فيه هو :

هل غادر الشّعراء من متردْدمٍِ = أم هل عرفْت الدار بعْد توهْهُمٍ

1* حذف الفاصلة الأولى من كلا شطري الكامل التام

درالشعراء من متردَّّمِ = عرفَّت الدار بعد توهُّمِ

أنشْ 3 ـ شُعَ 2 ـ را 2 ـ ء منْ 3 ـ متْ 2 ـ ردْ 2 / دِمِنْ 3
عرفْ 3 ـ تُدْ 2 ـ دا 2 ـ ربعْ 3 ـ د ت 2 ـ وهـْ 2 / هُمِنْ 3

2* حذف ما بعد الفاصلة الثالث في كل شطر. ( أي حذف الوتد الأخير3 أو السبب الخببي الثقيل 2)

درالشعراء من متردْ = عرفَّت الدار بعد توهْ

دَرَشْ 3 ـ شُعَ 2 ـ را 2 ـ ء منْ 3 ـ متْ 2 ـ ردْ 2
عرفْ 3 ـ تُدْ 2 ـ دا 2 ـ ربعْ 3 ـ د ت 2 ـ وهـْ 2

الصدر : در الشعراء من مترد

الصدر معدل : أنى الشعراء من نظمي

أنش 3 ـ شع 2 ـ را 2 ـ ءمنْ 3 ـ نظ 2 مي 2
= 3 2 2 3 2 2

العجز : عرفَّت الدار بعد توهْ

العجز معدل : قفوا دارًا لبنت عمي

=قفوا 3 ـ دا 2 ـ رن 2 ـ لبنْ 3 ـ تَ عَ 2 ـ مي 2
= 3 2 2 3 2 2

والبيت على مجزوء الوافر أصبح :

أنى الشعراء من نَظْمي = قفوا دَارًا لبنتَ عمي
مجزوء الوافر : 3 2 2 3 2 2 = 3 4 3 4

***********************************
***********************************

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

بيت للمتنبي :

إِذا غامَرْتَ في شَرَفٍ مَرُومِ .......... فَلا تَقْنَعْ بِما دُونَ النُّجومِ

إِذا 3 / غا2 ـ مَرْ 2 ـ تَفي 3 ـ شَرَ 2 ـ فِنْ 2 ـ مَرُو3 / منْ 2
فَلا 3 / تَقْ 2 ـ نَعْ 2 ـ بِما 3 ت دُو 2 ـ نََنْ 2 ـ نُجو 3 / مِ 1


******************************************
لتحصيل مجزوء الكامل من الوافر التام نقوم بالجراحة التالية :
1* حذف الوتد الأول من كلا شطري الوافر.
2* حذف ما بعد الوتد الثالث في كل شطر. ( أي حذف الأسباب الأخيرة )
3* تعديل نص البيت.
****************************************

لنبدأ :
البيت هو على الوافر :

إِذا غامَرْتَ في شَرَفٍ مَرُومِ .......... فَلا تَقْنَعْ بِما دُونَ النُّجومِ

1* حذف الوتد الأول من كلا شطري الوافر.

غامَرْتَ في شَرَفٍ مَرُومِ .......... تَقْنَعْ بِما دُونَ النُّجومِ

2* حذف ما بعد الوتد الثالث في كل شطر. ( أي حذف الأسباب الأخيرة )

غامَرْتَ في شَرَفٍ مَرُو .......... تَقْنَعْ بِما دُونَ النُّجو

3* تعديل نص البيت.

غامر ولا شرفًا دنا .......... ترضى قليلا عندنا

الصدر : غامَرْتَ في شَرَفٍ مَرُو

الصدر معدل : غامر ولا شرفًا دنا
غا 2 ـ مرْ 2 ـ ولا 3 ـ شَرَ 2 ـ فَنْ 2 ـ دنا 3
= 2 2 3 2 2 3

العجز : تَقْنَعْ بِما دُونَ النُّجو

العجز معدل : ترضى قليلا عندنا
تر2 ـ ضى 2 ـ قلي 3 ـ لا 2 ـ عن 2 ـ دنا 3
= 2 2 3 2 2 3

إذن أصبح البيت في الكامل المجزوء :

غَامِرْ ولا شَرَفًا دنا .......... تَرْضى قليلا عِنْدنا

***************************
***************************
***************************

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
وزن الكامل: 2 2 3 2 2 3 2 2 3 = 4 3 4 3 4 3

الشعر نبضُ الخاطري طفطاف = الوجدان يختلجُ حساسًا مُزْلَفَ

أش /شع / ر نبْ / ضلْ / خا / طري / طف / طا / فلْ
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2

وج 2/ دا 2/ ن يخْ 3/ تل 2/ جُ 1 / حسا 3 / سا 2/ مزْ 2 / لَفَ 2

= 2 2 3 2 1 3 2 2 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2

***********************
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

الوافر :3 2 2 3 2 2 3 2 2 = 3 4 3 4 3 4

بحور الشّعر كاملةً لتعْشقني = ووافر منَّهم لَهُوَ القريب مني

بحو 3 / رشْ 2 / شعْ 2 / ر كا 3 / مِلَ 2 / تَنْ 2/ لَتَعْ 3 / شَقُ 2/ نِي 2

= 3 2 2 3 2 2 3 2 2

ووا 3 / فِرُ 2 / مَنْ 2/ نَهُمْ 3/ لَهُ 2/ وَلْ 2 / قَرِي 3 / بُ مِ 2/ نِي 2

= 3 2 2 3 2 2 3 2 2

****
إنتهى ... و السلام عليكم .

[((زينب هداية))]

السلام عليكم أساتذتنا الكرام و عودٌ أحمد
فيما يلي الدورة الثالثة لي و مع التمرين الأول حول : الفاصلة 2 2 = 4

* مع العلم أن 2 سبب خببي يمكن أن يأتي ثقيل (2) = 1 1 أو خفيف 2 = 1 ه
ولا يأتي قبل الوتد إذا كان ثقيلا ً أبدًا و لا يزاحف إلى 1 كذلك .

* و 2 سبب خفيف يمكن أن يأتي مزاحف فيصبح 1 . ويأتي قبل الوتد عادةً.
التمرين هذا يخص بحري الكامل و الوافر من الدائرة الأخيرة ( هـ) والتي تسمى بدائرة المؤتلف.

نص التمرين :

سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .


أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
وزن البحر الكامل : 4 3 4 3 4 3
بيت لعنترة العبسي :

هل غادر الشعراء من متردّمِ = أم هل عرفْتُ الدار بعد توهُّمِ

الصدر:
هل 2 ـ غا 2 / درشْ 3 ـ ش 1 ـ عرا 3 ـ ء منْ 3 ـ متْ 2 ـ ردْ 2 / دِمِنْ 3
مُــتَــــ = 11
دِمـــي (بإشباع الميم)
= 2 2 3 1 3 3 (2) 2 3


العجز:
أمْ 2 ـ هلْ 2 / عرفْ 3 ـ تُدْ 2 ـ دا 2 ـ ربعْ 3 ـ د ت 2 ـ وهـْ 2 / هُمِنْ 3
نفس الملحوظتين السابقتين


سأعود لاحقا - بإذن الله - إلى باقي التمرين

سؤال لاختبار معلوماتك :
مـــا الفرق بين 2 و (2) ؟:a43:

[عبد القادر بن قنود]

شكرًا لك أستاذة زينب هداية

والحقيقة أن الكتابة صعبة عندكم و سبق و أشرت إلى ذلك ...
أما عن سؤالك فقد أشرت إليه قبل بداية التمرين أن

ما قرأته في هذه الدورة التي تشمل كل البحور وأخد مني وقت طويل هو :

* أولاً:
2 سبب خببي يمكن أن يأتي سبب ثقيل (2) = 1 1
أو يمكن أن يأتي سبب خفيف 2 = 1 ه ... ولا يزاحف أبدًا وهو ما كنا نلونه بالأخضر سابقًا.

* ثانيًا :
2 سبب بحري ياتي 2 = 1ه أو يزاحف إلى 1

* وبالنسبة للبحرين الكامل و الوافر :
فيعتمدان على المتوالية التالية :
خببي ـ بحري ـ وتد ـ خببي ـ بحري ـ وتد .... وهكذا

لأن الوتد لا يسبقه إلاَّ السبب البحري 2 = 1ه أو المزاحف 1

أي أن (2) 3 لا توجد في هذين البحرين

* وإن كان لدينا : 1 1 3 فأصلها 2 2 3 وليس (2) 3 وهذا ما قرأته من أستاذنا في دروسه مشكورَا.

* كذلك هذان البحران في دائرة المؤتلف ، هما متعاكسان كما المتقارب و المتدارك في دائرة المتفق.

* مجزؤاتهما و خاصة للوافر ما يجعلهما بعلاقة مع البحور التي قبلهما وخاصة الهزج و الرجز وهذان الأخيران

موضوع التمرين المقبل ... و الله أعلم.

*****
وإيجابتك أظن أنها بسبب الكتابة لا غير.

تحياتي و دمتي بود.

[((زينب هداية))]

شكرًا لك أستاذة زينب هداية

والحقيقة أن الكتابة صعبة عندكم و سبق و أشرت إلى ذلك ...
أما عن سؤالك فقد أشرت إليه قبل بداية التمرين أن

ما قرأته في هذه الدورة التي تشمل كل البحور وأخد مني وقت طويل هو :

* أولاً:
2 سبب خببي يمكن أن يأتي سبب ثقيل (2) = 1 1
أو يمكن أن يأتي سبب خفيف 2 = 1 ه ... ولا يزاحف أبدًا وهو ما كنا نلونه بالأخضر سابقًا.

* ثانيًا :
2 سبب بحري ياتي 2 = 1ه أو يزاحف إلى 1

* وبالنسبة للبحرين الكامل و الوافر :
فيعتمدان على المتوالية التالية :
خببي ـ بحري ـ وتد ـ خببي ـ بحري ـ وتد .... وهكذا

لأن الوتد لا يسبقه إلاَّ السبب البحري 2 = 1ه أو المزاحف 1

أي أن (2) 3 لا توجد في هذين البحرين

* وإن كان لدينا : 1 1 3 فأصلها 2 2 3 وليس (2) 3 وهذا ما قرأته من أستاذنا في دروسه مشكورَا.

* كذلك هذان البحران في دائرة المؤتلف ، هما متعاكسان كما المتقارب و المتدارك في دائرة المتفق.

* مجزوءاتهما و خاصة للوافر ما يجعلهما بعلاقة مع البحور التي قبلهما وخاصة الهزج و الرجز وهذان الأخيران

موضوع التمرين المقبل ... و الله أعلم.

*****
وإجابتك أظن أنها بسبب الكتابة لا غير.

تحياتي و دمتِ بود.


http://r28.imgfast.net/users/2811/13/99/57/smiles/976116.gif

[عبد القادر بن قنود]

أشكرك أستاذة هداية

وأعلم الهمزة بعد مد تكتب على السطر فخطأ رقن

وإجابة و إطالة فشاع عندي إظافة الياء لتسهل اللغة

وكذلك مدها مثل دمت من إخواني المصريين في عاميتهم .

ولكن أستاذة هداية لقد رجعت للتمرين السابق و وجدت أني كنت مخطأ
في :
البحري لا يوجد في البحر الكامل بل في الرجز لأننا نجد 1

والمتوالية الآنفة تصبح إذا اعتمدنا ترميز الخبب كالتالي :

خخ : خببي خفيف أي 2 = 1 ه
خث : خببي ثقيل أي (2) = 2 = 1 1
و الخبب لا يزاحف
و البحري يزاحف

فيصبح لدينا : ( والعارضة " / " بمعنى " أو ")
(خخ/ خث) خخ وتد ..........متوالية الكامل

أو

وتد (خخ/ خث) خخ ..........متوالية الوافر

لأن أربعة حركات " لا توجد " تفرض عدم زحاف خخ

***************************
لأنني لم ألحظ جيدًا 2 العثمـاني فحسبته بحري
*************************
وأظن أن الهزج و الرجز عكس ذلك و يعتدمان على السبب البحري

وحتى البيت الذي شاركت به في البحر الكامل فيه شك أن يكون من الرجز و لكن (2) تنفي ذلك.


وتحياتي لكِ و أنتظر رأيكم.

[((زينب هداية))]

أخي الكريم :
في الكامل والوافر ، هناك تخــابّ
حيث ترد الأسباب الخببية 2 ، مع وجود الأوتاد 3
الموضوع مفصلا هنا :
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=3943

وفقك الله

[عبد القادر بن قنود]

علم أستاذة هداية

وإني بصدد مراجعة

هذه الصفحة و أخر

حول الشمولية ...

فهذه الدورة بها كل البحور تقريبًا.

***
تحياتي

[((زينب هداية))]

موفقا من الله

[عبد القادر بن قنود]

الشعر نبضُ الخاطري طفطاف = الوجدان يختلجُ حساسًا مُزْلَفَ

أش /شع / ر نبْ / ضلْ / خا / طري / طف / طا / فلْ
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2

وج 2/ دا 2/ ن يخْ 3/ تَلِ( 2) / جُ 1 / حسا 3 / سا 2/ مزْ 2 / لَفَ 2

= 2 2 3 (2) 1 3 2 2 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2


السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

يبدو أن هذا البيت الذي أوردته آنفًا و الذي شككت من قبل أن يكون من الرجز
قد تبين لي و بعد تو جيهاتك أستاذة زينب هداية أنه من الكامل حقًا و من مجزوئه
خاصة لأن :
ـ بعد إطلاعي على التخاب ... وخاصة ما يخص الكامل و الأوثق .
ـ بعد إطلاعي على الفرق بين الرجز و الكامل .
ـ و بعد مراجعتي لبعض الصفحات الموازية و العروض التفعيلي كذلك.
تبين لي و من ما سبق و رغم الأوقات المتقطعة لإلتزاماتي الحياتية أن:

كما قلت سابقًا أن الكامل و الوافر يعتمدان على الفاصلة الخببية 4 = 2 2
التي قد تأتي 1 ه 1 ه أي سببن خفيفين و هي نقطة إلتقائهما مع الرجز و الهزج.
و قد تأتي الفاصلة الخببية 4 = 1 1 1 ه أي 1 3 زرقاوان
معنى ذلك أن الكامل و الوافر و فاصلتهما الخببية 4 بالتفعيلي (مُتَفَا ) قد تأتي _(مَـتْـفَا ) بتسكين الثاني المتحرك
ويسمى في التفعيلي (الإضمار ) ولا يوجد حذف أبدًا في كل الفواصل إلاَّ التي تأتي بعد الأوثق.

أما في الرجز و الهزج واللَّذان هما بحريا الإيقاع خاصة و فيهما الزحاف و الحذف خاصة و لا يوجد بهما السبب الثقيل في فواصلهما أبدًا.

أما البيت الذي شاركت به آنفًا و أعيده كمثال لتطبق الأوثق :

أش /شع / ر نبْ / ضلْ / خا / طري / طف / طا / فلْ
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2

وج 2/ دا 2/ ن يخْ 3/ تَلِ (2)/ جُ 1 / حسا 3 / سا 2/ مزْ 2 / لَفَ 2

= 2 2 3 2 1 3 2 2 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2
= 4 3 4 3 4 2

فهذا ج 1 الذي ظهر بعد الأوثق الذي وقع ثالث الأوتاد لأن قبله 2 جائز.
أن نقوم عليه بالتأصيل و غير ذلك من التحويلات التي تخص الفاصلة الخببية.

ولو قلت في قافية هذا البيت ( مزلفَا ) لكان الأوثق أخر الأوتاد و ذلك ج 1 تصح لأن :
فقد نعتبره من الرجز لوجود الحذف في هذا السبب ج 1 .
ولكن وقوع هذا الحذف و ورود السبب الثقيل (2) = 1 1 و الحذف وقع بعد الأوثق مما يجعله خالصًا للكامل و مجزوءًا لاضرورة التخاببية و ضرورة المعنى كذلك.

لأني لو قلتُ :

الشِّعر نبْضُ الخاطري طفْطافًا = يخْتلجُ وجْدان حساسًا مُزْلَفى

أشْ 2 / شِعْ 2 / ر نبْ 3 / ضُلْ 2 / خا 2 / طري 3 / طفْ 2 /طا 2 / فُنْ 2
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2
= 4 3 4 3 4 2

يخْ 2 / تَلِ (2) / جُوجْ 3 / دا 2 / ن 1 / حسا3 /سنْ 2 / مُزْ 2 / لَفى 3
= 2 (2) 3 2 1 3 2 2 3
= (4)) 3 2 1 3 4 3
أصبح لا من الكامل و لا من الرجز.
بمعنى آخر أن الإملاء يلعب دور و نهاية العروض أثرت على نهاية الضرب وهذا من فصول التخاب أن التغيير في
الحشو أو ما قبل الضرب قد يحكم ويأثر على الضرب خاصة...

فمن بين إستنتاجاتي :

* قبل الأوثق *

* الكامل و الوافر خبيبيان .( التكافئ الخببي موجود و الزحاف و الحذف ممنوعان )
* الرجز و الهزج بحريان. (التأصيل و حذف الساكن السببي أي الزحاف مقبولان)

* بعد الأوثق*
* الزحاف و الحذف مسموح بهما لكل البحور على أن لا يأثر ذلك في قافية القصيدة ...
* منطقة الضرب أو آخر العجز لا تغير البحر بتغيرها ... لأنها منطقة خببية و بحرية في آن واحد
على أن لا يظهر أوثق جديد يأثر على ما قبل هذه المنطقة و بالتالي يتغير البحر
خاصة بين الغريمين الكامل و الرجز و كذلك بين الوافر المجزوء و الهزج.
***
تحياتي

[((زينب هداية))]

الشعر نبضُ الخاطري طفطاف = الوجدان يختلجُ حساسًا مُزْلَفَ

أش /شع / ر نبْ / ضلْ / خا / طري / طف / طا / فلْ
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2

وج 2/ دا 2/ ن يخْ 3/ تَلِ( 2) / جُ 1 / حسا 3 / سا 2/ مزْ 2 / لَفَ 2

= 2 2 3 (2) 1 3 2 2 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 2 2




رويدك ، أستاذي
أرجو أن تسير وفق ترتيب الدروس حتى لا تقع في أي لبس
----------


2 = سبب خببي (ثقيلا أو خفيفا) أي (2) أو 2
2 = سبب بحري

الكامل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
(من أشكاله أيضا : 2 2 3 2 2 3 2 2 2 )

الوافر = 3 2 2 3 2 2 3 2

ولا يأتي السبب الخببي مباشرة قبل الوتد

فالشكل التالي 2 2 3 2 2 3 2 2 2 لا علاقة له بالكامل

[((زينب هداية))]

[gdwl]
كما قلت سابقًا أن الكامل و الوافر يعتمدان على الفاصلة الخببية 4 = 2 2

هــــــــامّ :
الفاصلة = 4 = 2 2

ولا تساوي 2 2 ولا 2 2

الكامل والوافر بحـــرا الفاصلة

[((زينب هداية))]

[gdwl]

* الكامل و الوافر خبيبيان .( التكافئ الخببي موجود و الزحاف و الحذف ممنوعان )
* الرجز و الهزج بحريان. (التأصيل و حذف الساكن السببي أي الزحاف مقبولان)



الكامل و الوافر يقع في حشوهما ما يسمى بـــ "التّخـــابّ"
أي وجود الأسباب الخببية مع الأوتاد

عنترة بن شدّاد :

هل غادر الشّعراءُ منْ متردّمِ °°° أمْ هل عرفْتِ الدّارَ بعدَ توهُّمِ

هل 2 غا2 درشْ3 شُعَ(2) را2 ءُمنْ3 مُتَ(2) رَدْ2 دَمي3
أمْ2 هلْ2 عرفْ3 تِدْ2 دا2 رَبَعْ3 دَتَـ (2) وَهْــ2 هُمي3


موفّـــــقا من الله تعالى

[عبد القادر بن قنود]

أشكرك أستاذة هداية
ولا يفرق بين فهمك وفهمي
إلا هذا 2 المتشابه

والحقيقة أننا درسنا في الخبب أن :

2 = 1 1 أو 1ه

وكنا نلونه بالأخضر. ولا زحاف له ولا حذف له

ولا بحري في الكامل و الوافر

وفي البحري درسنا أن :

2 = 1ه ويزاحف فيصير 1

أما التسطير الذي ورد ، أخلتكم تعرفونه

وقصدي أن فاصلة الكامل و الوافر خببية خالصة و ما دون الأوثق

4 = 2 2 بالخط العثماني و صعوبة الكتابة عندكم لظهور الكودات ما جعلني
أسطر على الإثنين معًا و المعلوم أن لا ثقيل قبل الوتد وإلاّ حصلنا على أكثر
من أربع حركات في الحالة التالية : 1 1 / 1 1 / 1 1 ه
والإمكانيات الكاملية المحتملة هي :

1 1 / 1 ه / 1 1 ه
1 ه / 1 ه / 1 1 ه
وهذه الأخيرة فيها تشابه مع الرجز للكامل

وكذلك للوافر مع الهزج.

و أما البحرين الكامل و الوافر خبيبيان.

أما عن فهمي للتخاب فهو: إذا تغير ما دون الأوثق
يصاب و يتأثر ما بعد الأوثق أي نهاية العجز .

***
تحياتي و تقديري وأنتظر تعقيبكم.

[((زينب هداية))]

لا إشكال ، أستاذي
أرجو أن تنظم بيتا من الكامل لدفع أي لبس


أما قولك : "البحرين الكامل و الوافر خببيان" فهذه العبارة غير دقيقة
إيقاع الخبب = أسبـــاب (لا وجود مطلقا للوتد)
البحور الخليلية = تجاوز الأسباب مع الأوتاد


الكامل والوافر البحران الخليليان الوحيدان اللّذان يقع في حشوهما "تخـــابّ"
التّخاب يكون بعد الأوثق في عدّة بحور

[خشان خشان]

أساتذتي الكرام


http://arood.com/vb/showpost.php?p=17568&postcount=25

للمزيد من الفائدة

http://arood.com/vb/showthread.php?p=21591#post21591

للأقواس والخطوط أهمية كبيرة فيما سيأتي

يا ليل الصب متى غده

1 سمعيا = 2 2 2 2 1 3 1 3
2- خببيا = 2 2 2 2 (2) 2 (2) 2

3- حكما = 2 2 2 2 2 2 2 2

2 : تعني أن حكم هذا السبب أنه خببي فإن كان ثقيلا جاز أن يحل محله الخفيف وإن كان خفيفا جاز أن يحل محله الثقيل. ولذا فهي غير مقتصرة على السبب الخفيف. كل سبب ثقيل خببي. وواقعا فليس كل سبب خببي ثقيلا، ولكن كل سبب خببي يمكن أن يكون ثقيلا ( أو خفيفا)،

كل أردني (2) عربي 2 وليس كل عربي 2 أردنيا (2)



والأسباب الخفيفة :
1- منها ما هو خببي لا يجوز حذف ساكنه 2. ويجوز أن يحل مكانه سبب ثقيل (2)
2- ومنها ما هو بحري يمكن أن يحذف ساكنه ولا يمكن أن يحل محله سبب ثقيل.
3- ومنها ما لا يمكن أن يحذف ساكنه 2 سواء كان بحري الأصل أو خببي الأصل كالسبب الذي يأتي آخر البيت.

******


الفاصلة دوما هي 4 دائما سواء جاءت 4 = 1 ه - 1 ه = 2 2 أو ((4) = 1 1 - 1 ه = (2) 2

والرمز 4 يصف حكم الفاصلة أكثر مما يفصل واقعها فكل ما يعنيه أن السبب الأول دوما خببي = 2 يمكن أن يكون 2 = 1 ه أو (2) = 11. أو أن أيا من السببين الخفيف والثقبل يمكن أن يحل محل الآخر في الخانة الأولى . أما الثاني فهو خفيف دوما. أما تفصيل واقعها فيتم ب (2) و 2

تمييزا لها عن السببن الخفيفين 4 اللذين لا يكونان 4 إلا 4 = 2 2 ولا يكون أي من السببين ثقيلا = (2) = 11
4 = حبتان من الفاكهة الثانية فيهما برتقالية اللون = فاصلة قد تكون الأولى تفاحة ( 2 ) أو برتقالة 2 فيكونان معا = 2 2 أو 2 2

حبتان من الفاكهة برتقاليتا اللون =سببان 2 2 ولا تكون الأولى ناهيك عن الثانية تفاحة = (2) أبدا

الفاصلة في الحشو لا تكون إلا في الكامل والوا فر

يقول قانصوه الغوري على الكامل :

قالوا أفيه سوى رشاقة قده ..... وفتور عينيه وهل موتى سوى

قالوا أفيه سوى رشاقة قده ..... ذكروا افيه سوى تناهي قده

فا لو أفي (هسَ) وى رشا ( قة) قد دهي ... (ذك) رو أفي (هسَ) وى تنا هي قد دهي



واقعا = 2 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3 .......(2) 2 3 (2) 2 3 2 2 3

حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 ........2 2 3 2 2 3 2 2 3

يقول فؤاد بليبل على البسيط:

قالوا هُوَ البُعدُ قَد يُنسيكَ لَوعَتَهُ .... وَكُلَّما زادَ بُعدي زادَ تحناني

قالوا هُوَ البُعدُ قَد يُنسيكَ لَوعَتَهُ.......ألا هُوَ البُعدُ قَد يُنسيكَ لَوعَتَهُ



قا لو هول بع دقد ين سي كلو (عت) هو ...... أ لا هول بع دقد ين سي كلو (عت) هو

2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 .................1 2 3 2 3 2 2 3 1 3

لا يمكن أن تحل ...(ذك) روا = (2) 2.... هنا محل...... قا لو = 2 2

( الحشو = كل المقاطع غير آخر مقطعين أو ثلاثة من الشطرين وسيأتيك تفصيله من خلال تحديد منطقتي العروض - آخر الصدر ، والضرب آخر العجز )

في المنتدى أخصائيون يا أمل ( ومعذرة لحذف الألقاب )
فيصل أخصائي ساعة
العنود أخصائية خبب
يسرى تمثيل بياني

لا أقبل أن تكوني أقل من أخصائية فاصلة = فاصلة أو فاصلة

[عبد القادر بن قنود]

شكرًا لك أستاذنا خشان خشان
وسأراجع ما تفضلت به الآن لأني كنت
مع تمرين الأستاذة هداية .

شكرًا أستاذة هداية

وأقوالي كانت بدون إحتساب الأوتاد حقًا لأنها بكل البحور ...
والخبب كذلك يمكن القول أنه بحري ومن الفاصلة 2 3 حيث كل الأسباب 2
التي سبقت الأوتاد مزاحفة ... فالكل مصدر للأخر.

وتفضلي هذه الأبيات على الكامل التام و الفواصل الممكنة مع أني تعبت
في تحوري أبياتي إلى الكامل و أظنه بحرٌ لم يسع صدري وكثيرًا ما تجاوزت
مقاطعه ... ثمَّ خففتها لتكون على وزنه :

مع العلم أن كل الأسباب خببية :

والثقيل موضوع بين قوسين.


لَتَخَابُ فَصْلٌ مِنْ فُصُولِي أيْنَمَا = حَلَّ النِزَاعُ تَغَيَّرَ آخِرُ طَوْرِي
أسباب كُلُّهُمُ كأوتادٍ صُمَا = كثبان لَكِنْ سَيْرُهنَّ بُحُورِي
كقوافلي رملٌ لَتَعْلُو لِنَّمَا = من ذُروةٍ تَذَْروهُ نَحْوُ ُشُـعُوري

لتَ (2) ـ خا 2 ـ بُ فَصْ 3 ـ لنْ 2 منْ 2 ـ فصو 3 ـ لي 2 ـ أيْ 2 ـ نما 3
= (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

حَلْ 2 ـ لَنْ 2 ـ نزا 3 ـ عُ 1 ـ تغيْ 3 ـ ر آ 3 ـ خر 2 ـ طو 2 ـ ري 2
= 2 2 3 1 3 3 (2) 2 2
= 4 3 ((4) 3 ((4) 2

أَسْ 2 با 2 ـ ب كلْ 3 ـ لُ1 ـ همُو 3 ـ كَأوْ 3 ـ تا 2 ـ دِنٍ 2 ـ صُمَا 3
= 2 2 3 1 3 3 2 2 3
= 4 3 ((4) 3 4 3

كثْ 2 ـ با 2 ـ نِلا 3 ـ كنْ 2 ـ سي 2 ـ رُهُنْ 3 ـ نَبُ 2 ـ حُو 2 ـ رِي 2
= 2 2 3 2 2 3 (2) 2 2
= 4 3 4 3 ((4) 2

ك 1 ـ قوا 3 ـ فلي 3 ـ رَمْ 2 ـ لُنْ 2 ـ لتعْ 3 ـ لو 2 ـ لنْ 2 ـ نَمَا 3
= 1 3 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

منْ 2 ـ ذُرْ 2 ـ وَتَِنْ 3 ـ تَذْ 2 ـ رو 2 ـ هُ نَحْ 3 ـ وُ 1 ـ شُعُو 3 ـ ري 2
= 2 2 3 (2) 2 3 1 3 2
= 4 3 ((4) 3 ((4) 2

***
تحياتي

[عبد القادر بن قنود]

فقط عندي تغيير للبيت الأول لأن هناك شدة على ياء تغيَّرا

وأغيرها إلى غُيِّرا مثنى أي الصدر و العجز على حد سواء ، فيصبح البيت الأول
على النحو التالي :


لَتَخَابُ فَصْلٌ مِنْ فُصُولِي أيْنَمَا = حَلَّ التَّنَازُعُ غُيِّرَا سِرُ طَوْرِي


لتَ (2) ـ خا 2 ـ بُ فَصْ 3 ـ لنْ 2 منْ 2 ـ فصو 3 ـ لي 2 ـ أيْ 2 ـ نَمَا 3
= (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

حَلْ 2 ـ لَتْ 2 ـ تَنَا 3 ـ زُعُ 2 ـ غُيَْ 2 ـ يِرَا 3 ـ سِرُ 2 ـ طو 2 ـ ري 2
= 2 2 3 2 2 3 (2) 2 2
= 2 2 3 2 2 3 ((4)2


***
تحياتي

[السيد نور الدين]

فقط عندي تغيير للبيت الأول لأن هناك شدة على ياء تغيَّرا

وأغيرها إلى غُيِّرا مثنى أي الصدر و العجز على حد سواء ، فيصبح البيت الأول
على النحو التالي :


لَتَخَابُ فَصْلٌ مِنْ فُصُولِي أيْنَمَا = حَلَّ التَّنَازُعُ غُيِّرَا سِرُ طَوْرِي


لتَ (2) ـ خا 2 ـ بُ فَصْ 3 ـ لنْ 2 منْ 2 ـ فصو 3 ـ لي 2 ـ أيْ 2 ـ نَمَا 3
= (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

حَلْ 2 ـ لَتْ 2 ـ تَنَا 3 ـ زُعُ 2 ـ غُيَْ 2 ـ يِرَا 3 ـ سِرُ 2 ـ طو 2 ـ ري 2
= 2 2 3 2 2 3 (2) 2 2
= 2 2 3 2 2 3 ((4)2


***
تحياتي



أستاذنا الفاضل

الأستاذ عبد القادر

ألا تحس معي بثقل التقطيع في البيت

حيث أن كلمة (لَتَخَابُ ) نجد أن نطقها يُشدد حرف التاء وحرف الخاء

حاول أن تلفظها بين شفتيك فستجدها ( لت / تخ / خا /بفص / لن / من / فصو / لي / أي / نما )

لا تُرهق نفسك في البيت وحاول أن تتأنى ولا تستعجل

حاول ولا تيأس وستصل إلى المطلوب بأذن الله

وفقك الله

[((زينب هداية))]

فقط عندي تغيير للبيت الأول لأن هناك شدة على ياء تغيَّرا

وأغيرها إلى غُيِّرا مثنى أي الصدر و العجز على حد سواء ، فيصبح البيت الأول
على النحو التالي :


لَتَخَابُ فَصْلٌ مِنْ فُصُولِي أيْنَمَا = حَلَّ التَّنَازُعُ غُيِّرَا سِرُ طَوْرِي


لتَ (2) ـ خا 2 ـ بُ فَصْ 3 ـ لنْ 2 منْ 2 ـ فصو 3 ـ لي 2 ـ أيْ 2 ـ نَمَا 3
= (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
= ((4) 3 4 3 4 3

حَلْ 2 ـ لَتْ 2 ـ تَنَا 3 ـ زُعُ 2 ـ غُيَْ 2 ـ يِرَا 3 ـ سِرُ 2 ـ طو 2 ـ ري 2
= 2 2 3 2 2 3 (2) 2 2
= 2 2 3 2 2 3 ((4)2


***
تحياتي

أستاذي الكريم
لكلّ ترميز هدف محدّد ، لذلك يجب تحديد الرّموز بدقّة
فـــإذا كانت 2 تشمل كلاّ من (2) و 2 ، فلِــمَ استعملتَ في الشّطر الواحد 2 مع (2)
و إذا كانت 4 تشمل كلا من 4 و ((4) لِمَ جمعت الرّمزين 4 و ((4)

-------------
مثال توضيحي :


يا دار عبلةَ بالجواء تكلّمي

سمعيّا = 2 2 3 1 3 3 1 3 3
تصح كتابته كالآتي :
2 2 3 2 2 3 2 2 3
أو
2 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
أو
4 3 4 3 4 3
أو
4 3 ((4) 3 ((4) 3

[عبد القادر بن قنود]

أستاذنا الفاضل

الأستاذ عبد القادر

ألا تحس معي بثقل التقطيع في البيت

حيث أن كلمة (لَتَخَابُ ) نجد أن نطقها يُشدد حرف التاء وحرف الخاء

حاول أن تلفظها بين شفتيك فستجدها ( لت / تخ / خا /بفص / لن / من / فصو / لي / أي / نما )

لا تُرهق نفسك في البيت وحاول أن تتأنى ولا تستعجل

حاول ولا تيأس وستصل إلى المطلوب بأذن الله

وفقك الله

أشكرك أستاذنا نور الدين

وأنا مع ملاحظتك ، و قد قلتُ أنا فكرتي لم يسعها هذا البحر
واضطررت إلى تحوير أبياتي لتكون عليه كاملا ،
وعمومًا كلمة تخاب ، كلمة جديدة وليست في قاموس العرب
و اللام التي أظفتها لام تعليل و توكيد ظننتها ستنجيني من تشديد
التاء إذا عرفت الكلمة ... وعمومًا كذلك كان بيتي وخاصة الأول
به عدة خبيبيات لا أعرف لأي بحر لأني لا أعرف القواعد الرقمية
الأخرى ... ولكن تعديلاتي أظنها هي الأصح و التخفيف لتاء جوازًا..

لأن التخاب في نظري و حسب الذي قرأته من رواية الأستاذ خشان
يشبه ما يسمى في العلوم الرياضية : Atténuation ، أو les fonctions atténuées
أي الدوال المتخامدة وخاصة الدوال الجيبية منها ....ولكم أن تبحثوا أشكال مخططاتها.
أي أن التخاب هو التخامد ... بمعنى أفصح ... و التخامد يكون
في طرفي الدالة الرياضية ، فالشعر العربي في نظري مثل الخيمة العربية
وأوتاده مثل أعمدتها وأطرافه مثل أطرافها ... ولابدا لإنسان العربي القديم أن
إستلهم أوزانًا لفصاحته من شكل مسكنه و الذي لا ينكر أحدًا أنها كانت خيمَا.

وما دام التخاب وقع في آخر البيت وعلَّلته الأرقام فهو كذلك في بداية البيت
ويعلله لفظ الكلام .
والتخاب لا يكون بمجرد حركة أسباب ولكن أظنه كذلك بإختيار لنوع الحروف
و ضمير التخاطب كذلك ... وإن إستعملت كلمات : طَوْرَنا ، بحورَنا ، شعورَنا ،
لكان رقم 3 موجود في آخر الأبيات و لكن كيف لي بتغيير " ي" في حشو
الأبيات ... وكذلك المعنى يكون شامل ... ولا أملِّك نفسي وحدها شعر العرب.

ولكنه الشعر وأساليب تخاطبه ولا تقاس على حقيقة الأمور ، وأعتبره فخر
جادت به شاعريتي التي لاأمتلك مفاتحها حينما أريدها أن تكتب ....

***
شكرًا لك أستاذي الكريم و نفعنا الله و إياكم لما يحب و يرضى

[عبد القادر بن قنود]

أشكرك أستاذة هداية على شرحك الذي لا نختلف فيه أبدًا
إلاَّ أن صعوبة الكتابة عندكم هي العائق لتوافق النظر ...

لكم أساتذتي التخاب في أصمت صوره حيث تغيب بعض الأوتاد
و تتخبب ولإضهارها ثانيةً تتغير حتى بلاغة الكلمات و عددها.

إليك أستاذي خشان و الأستاذة هداية هذا التقريب الشعري
لكلامي في بدايته و كيف صُغته ليكون حسب الأرقام
المعروفة للبحر الكامل الذي طاوعني اليوم بكامله.

***
مع العلم أن الأسباب كلها خبيبية و 2 = 2
في هذا البيت على الكامل.
****
يا دار عبلةَ بالجواء تكلّمي
****
ما يُدْرينا بالقَديمِ الآفِلِ = غَيْرَ التَّسْليمُ للأرْقامِ لِتَعْمَلَ
ما 2 / يد 2 / ري / 2 / نا 2 / بلْ 2 / قدي 3 / ملْ 2 / آ 2 / فلي 3 /
= 2 2 2 2 2 3 2 2 3
= (10) 3 4 3
غي 2 / رَتْ 2 / تَسْ 2 / لي 2 / مُلِلْ 3 / أرْ 2 / قا 2 / مِلِ (2) / تَعْ 2 / ملا 3
= 2 2 2 2 3 2 2 (2) 2 3
= 8 3 4 ((4) 3

***

مَا بالقديم يُدْرينا الآفِلَ = غَيْرَ الأرْقامُ التَّسْلِيمَ لِتَعْمَلَ
ما2 / بلْ 2 / قدي 3 / مِي 2 / يُدْ 2 / ري 2 / نلْ 2 / آ 2 / فِلا 3
= 2 2 3 2 2 2 2 2 3
= 4 3 (10) 3

غي 2 / رلْ 2 / أرْ 2 / قا 2 / مُتْ 2 / تسْ 2 / لي 2 / مَلِ (2) / تعْ 2 / ملا 3
= 2 2 2 2 2 2 2 (2) 2 3
= (14) ((4) 3
***************

ما بالقديم يُدريننا الآفل = غَيْرَ الترقيمُ التَّسْليمَ لِتَعْمَلَ
ما 2 / بلْ 2 / قدي 3 / مي 2 / يُدْ 2 / ري 2 / نَنَلْ 3 / آ 2 / فِلا 3
= 2 2 3 2 2 2 3 2 3
= 4 3 6 3 2 3

غيْ 2 / رَتْ 2 / تَرْ 2 / قي 2 / مُتْ 2 / تَسْ 2 / لي 2 / مَلِ (2) / تعْ 2 / ملا 3
= 2 2 2 2 2 2 2 (2) 2 3
= (14) ((4) 3

************

ما بالقديم يُدْبِروا الآفل = بَلْ غيِّروا الترقيم و التسليم لِتعمل
ما 2 / بلْ 2 / قدي 3 / مي 2 / يُدْ 2 / بِرُو 3 / ولْ 2 / آ 2 / فلا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

بَلْ 2 / عيْ 2 / يِرتْ 3 / تَرْ 2 / قي 2 / مَوتْ 3 / تَسْ 2 / لي 2 / مَلِ (2) / تعْ 2 / ملا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 (2) 2 3
= 4 3 4 3 4 ((4) 3
*****************

ما بالقديم يُدْبِروا الآفل = بَلْ غيِّروا الترقيمَ فلِْتعمل
ما بالقديم يُدْبِروا الآفل = بَلْ غيِّروا الترقيمَ فما تعْمل

ما 2 / بلْ 2 / قدي 3 / مي 2 / يُدْ 2 / بِرُو 3 / ولْ 2 / آ 2 / فلا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

بَلْ 2 / عيْ 2 / يِِرتْ 3 / تَرْ 2 / قي 2 / مفَتْ 3 / تعْ 2 / م 1 / لا 2
= 2 2 3 2 2 3 2 1 2
= 4 3 4 3 2 3

بَلْ 2 / عيْ 2 / يِِرتْ 3 / تَرْ 2 / قي 2 / مَ 1 / فَما3 / تعْ 2 / م 1 / لا 2
= 2 2 3 2 2 1 3 2 1 2
= 4 3 4 ((4) 2 3

**************

ما بالقديم يُدْبِروا الآفِلَ = بَلْ غيِّروا ترقيمهم وسَتَعْمَلَ

ما 2 / بلْ 2 / قدي 3 / مي 2 / يُدْ 2 / بِرُو 3 / ولْ 2 / آ 2 / فلا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

بَلْ 2 / عيْ 2 / يِِرو 3 / تَرْ 2 / قي 2 / مهُمْ 3 / وَسَ 2 / تَعْ 2/ مَلا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

*******
في رأيك أستاذة هداية : أي البيتين ... كان أبلغ و أحكم بنيانًا وسهل كلام
الأول الذي بدأت به أم الأخير ...

[((زينب هداية))]

يبدو أني لم أفهم ما تقصده ، أخي بهذه المشاركة

ما أود قوله هو أنّ التخاب - باعتباره مصطلحا - يحتاج منك إلى دراسته أولا لتتمكن من فهم المقصود منه

و هناك جانب مهم أرجو الانتباه إليه ، و هو الالتزام بمصطلحات الرقمي
إذ لا وجود لـــِ :

((10))
((14))
6
8

[خشان خشان]

أخي واستاذي الكريم بن قنود

سهّلها تسهل ، صعّبها تصعب.

ليتك تسلك في تطبيقك مسلك الآخرين لتجنب من يصحح لك الشعور بالتعقيد.

عن نفسي بت أهاب من دخول صفحتك.

أتمنى عليك أن تستعرض صفحات الآخرين وتطبيقاتهم وأن تتقيد بالقدر المطلوب من المنهاج في كل تمرين

وأن تيسر لغتك.

وبهذا تسهل الأمر عليك وعلى من سيصحح لك.

والله يرعاك.

[عبد القادر بن قنود]

شكرًا لكم أساتذتنا الكرام

وما هو المطلوب الآن ...

تحياتي

[خشان خشان]

شكرًا لكم أساتذتنا الكرام

وما هو المطلوب الآن ...

تحياتي


أقترح أن تعيد التطبيق من المشاركة رقم 16 وأن تستعمل لغة بسيطة لمعان بسيطة. ليتك تستفيد من صفحات من سبقوك في هذا المجال وأعطيك مثالا :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=3978

أقدر توثبك وسعة تطلعك وهذا سيكون مفيدا جدا لمرحلة ما بعد الدورات.

والله يرعاك.

[عبد القادر بن قنود]

السلام عليكم ... مشكور أستاذنا خشان خشان

وكان مطلوب في المشاركة رقم 16 بيت على الكامل

وتبيين الأسباب فيه :

بيت على الكامل التام :

الفاصلة : 4 : 2 2
2 : سبب خببي ثقيل أو خفيف .
2 : سبب خببي خفيف

وَعَبِير روحِي نَكْتُبُ الفُلَّ الصَّفَا = إبْيَضَّ كالـثَّلْجِ الْحَزِينِ تَعَـفـَّـفا

وَعَ 2 / بِي 2 / رُرُو 3 / حِي 2 / نَكْ2/ تُبُ لْ 3/ فُلْ 2 / لَصْ 2 / صفا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
إبْ2 / يَضْ 2/ ضَـكثْ 3 / ثلْ2/ جلْ 2 / حَزِي3 / نِتَ 2/ عَفْ 2 /فَفَا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

***
تحياتي.

[السيد نور الدين]

السلام عليكم ... مشكور أستاذنا خشان خشان

وكان مطلوب في المشاركة رقم 16 بيت على الكامل

وتبيين الأسباب فيه :

بيت على الكامل التام :

الفاصلة : 4 : 2 2
2 : سبب خببي ثقيل أو خفيف .
2 : سبب خببي خفيف

وَعَبِير روحِي نَكْتُبُ الفُلَّ الصَّفَا = إبْيَضَّ كالـثَّلْجِ الْحَزِينِ تَعَـفـَّـفا

وَعَ 2 / بِي 2 / رُرُو 3 / حِي 2 / نَكْ2/ تُبُ لْ 3/ فُلْ 2 / لَصْ 2 / صفا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
إبْ2 / يَضْ 2/ ضَـكثْ 3 / ثلْ2/ جلْ 2 / حَزِي3 / نِتَ 2/ عَفْ 2 /فَفَا 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

***
تحياتي.






ممتاز أخي الفاضل

ولكن هناك تعليقٌ أخير

كلمة كالثّلْج في عجز البيت كان حرف اللام ساكن

لما جعلتهُ سبب ثقيل في التقطيع 2

ربما كان سهواً منك

إنتقل إلى التمرين التالي

وفقك الله

[((زينب هداية))]

كلمة كالثّلْج في عجز البيت كان حرف اللام ساكنا

لمَ جعلتهُ سببا ثقيلا في التقطيع 2





أستاذي نور الدين
2 تجمع في حكمها كلاًّ من (2) و 2
إذن .. لا وجود لأيّ خطأ في مشاركة أخينا عبد القادر

موفّقان

[عبد القادر بن قنود]

شكرًا لكما أستاذاي

والحقيقة ما قالت الأستاذة هداية

جوزيتما .

[عبد القادر بن قنود]

تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي بيت من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :
أ‌- تقطيع البيت وكتابة وزنه

في الرجز :
الفاصلة : 4 = 2 2 سببيها بحريين

أي كل 2 = 1 ه أو ياتي مزاحفًا 2 = 1

ولا سبب ثقيل في الرجز.

البيت 24 :

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
لا 2 / تَقْ 2 / ضِبرْ 3 / رأْ 2 / يِِ 1 / إِذدْ 3 / دِي 2 / نُ 1 / قَضَـى 3

ب‌- تأصيل الوزن

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
لا يحتاج تأصيل.

لا 2 / تَقْ 2 / ضِبرْ 3 / رأْ 2 / يِِ 1 / إِذدْ 3 / دِي 2 / نُ 1 / قَضَـى 3
= 2 2 3 2 1 3 2 1 3

التأصيل هو إرجاع كل 1 إلى 2
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

جـ - إعادة الصياغة البيت لتحويله إلى الكامل

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =أَ قَضَاءُ رَبِّكَ بَعْدَهُ رَأْيٌ قَضَـى

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

أ 1 / قضا3 / ءُرَبْ 3/ بِكَ (2) / بَعْ 2/ دَهُو 3 / رَأْ 2 / يُنْ 2 / قَضَى 3
= 1 3 3 (2) 2 3 2 2 3
= ((4) 3 ((4) 3 4 3
= 4 3 4 3 4 3

***
تحياتي.

[((يوسفي حنان))]

تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي بيت من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :
أ‌- تقطيع البيت وكتابة وزنه

في الرجز :
الفاصلة : 4 = 2 2 سببيها بحريين



الفاصلة 4 =2 2 سببان أولهما خببي وثانيهما خفيف ثابت
ونرمز لها ب 4 للتمييز بين 4 = 2 2 ( سببين خفيفين قابلين للزخاف )
ولا توجد إلا في الكامل والوافر

أي كل 2 = 1 ه أو ياتي مزاحفًا 2 = 1

ولا سبب ثقيل في الرجز.

البيت 24 :

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
لا 2 / تَقْ 2 / ضِبرْ 3 / رأْ 2 / يِِ 1 / إِذدْ 3 / دِي 2 / نُ 1 / قَضَـى 3

ممتاز
ب‌- تأصيل الوزن

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
لا يحتاج تأصيل.

لا 2 / تَقْ 2 / ضِبرْ 3 / رأْ 2 / يِِ 1 / إِذدْ 3 / دِي 2 / نُ 1 / قَضَـى 3
= 2 2 3 2 1 3 2 1 3

التأصيل هو إرجاع كل 1 إلى 2
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

صحيح

جـ - إعادة الصياغة البيت لتحويله إلى الكامل

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =أَ قَضَاءُ رَبِّكَ بَعْدَهُ رَأْيٌ قَضَـى

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

أ 1 / قضا3 / ءُرَبْ 3/ بِكَ (2) / بَعْ 2/ دَهُو 3 / رَأْ 2 / يُنْ 2 / قَضَى 3
= 1 3 3 (2) 2 3 2 2 3
= ((4) 3 ((4) 3 4 3
= 4 3 4 3 4 3

***
تحياتي.

ممتاز

لقد وضحت الفاصلة بِكَ( 2)=2 في العجز وهذا الذي يميز بحر الكامل عن الرجز

إلى التمرين الموالي

[عبد القادر بن قنود]

أشكر مروركم الكريم

أستاذة حنان يوسفي

سأحاول حلَّ التمرين التالي اليوم.

وفقكم الله .

[(د/سيد علام)]

تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي بيت من الرجز لبهاء الدين الروّاس

والمطلوب :
أ‌- تقطيع البيت وكتابة وزنه

في الرجز :
الفاصلة : 4 = 2 2 سببيها بحريين

أي كل 2 = 1 ه أو ياتي مزاحفًا 2 = 1

ولا سبب ثقيل في الرجز.

البيت 24 :

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
لا 2 / تَقْ 2 / ضِبرْ 3 / رأْ 2 / يِِ 1 / إِذدْ 3 / دِي 2 / نُ 1 / قَضَـى 3

ب‌- تأصيل الوزن

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3
لا يحتاج تأصيل.

لا 2 / تَقْ 2 / ضِبرْ 3 / رأْ 2 / يِِ 1 / إِذدْ 3 / دِي 2 / نُ 1 / قَضَـى 3
= 2 2 3 2 1 3 2 1 3

التأصيل هو إرجاع كل 1 إلى 2
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

جـ - إعادة الصياغة البيت لتحويله إلى الكامل

واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً =أَ قَضَاءُ رَبِّكَ بَعْدَهُ رَأْيٌ قَضَـى

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل

وجْ 2 / عَلْ2 / نِظا 3 / مَدْ2 / دي 2 / نِحُكْ 3 / مَنْ 2 / قا 2 / طِعَنْ 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

أ 1 / قضا3 / ءُرَبْ 3/ بِكَ (2) / بَعْ 2/ دَهُو 3 / رَأْ 2 / يُنْ 2 / قَضَى 3
= 1 3 3 (2) 2 3 2 2 3
= ((4) 3 ((4) 3 4 3
= 4 3 4 3 4 3

***
تحياتي.

ما شــــــاء الله
أحسنت أســـــتاذي
إلى الدرس التالى
يرعاك الله
:نب::نب::نب:

[عبد القادر بن قنود]

ما شــــــاء الله
أحسنت أســـــتاذي
إلى الدرس التالى
يرعاك الله
:نب::نب::نب:


شكرًا لك أستاذي الدكتور سيد علام

وإن شاء الله التمرين الثالي

ولكن عندنا بعض التقطعات في الشبكة

بسبب البلل ... وسأحاول اليوم أو غدَا

تحياتي لمروركم الكريم.

[عبد القادر بن قنود]

تمرين الهزج – مجزوء الوافر
هذه الأبيات للشريف الرضي:
البيت 26 :

قَضَى اللَهُ لِرَايَـاتِ .... كَ بِالإِظهـارِِ وَ الْغَـلْـبِ
والمطلوب:

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
قَضلْ 3/ لا 2 / هُو 2 / لِرا 3 / يـا 2 / تِ 1
= 3 2 2 3 2 1

ب- تأصيل الوزنْ : هو إرجاع كل 1 إلى 2
= 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4
كَبلْ 3 / إِظْ 2 / هـا 2 / رِوََلْ 3 / غَـلْ 2 / بِي 2
= 3 2 2 3 2 2

لا يحتاج تأصيل :
= 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر


قَضَى الله لِرَايَتِهِ = لَتَظـْهَرُ مُمْـدِدًا الغَلْبُ.

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر

قَضلْ 3/ لا 2 / هُو 2 / لِرا 3 / يَـتِ 2/ هِي 2
= 3 2 2 3 2 2
= 3 4 3 4

لتظْ 3 / هـَرُ (2)/ ممْ 2/ ددَلْ 3/ غَلْ 2/ بو 2
= 3 (2) 2 3 2 2
= 3 ((4) 3 2 2
= 3 4 3 4
= 3 4 3 4

***
تحياتي

[((يوسفي حنان))]

:نب::نب:ممتاز

إلى الأمام:نب::نب:

[خشان خشان]

وفقك الله أستاذي الكريم ابن قنود

وأو د أن أضيف إلى ما تفضلت به أستاذتي حنان، أن تقطيعك للصدر ( قضى الله لرايات ) باعتبارها من الهزج يكون مطابقا للإنشاد ، ولكن في القراءة العادية للشعر لا داعي لإشباع حركة هاء لفظ الجلالة في حال الهزج

قضل لا هـُ لرا يا تِــ = 3 2 1 3 2 1

أما لو كان البيت من الوافر أو في حال نقله للوافر فثمة مبرر للإشباع ( قضل لا هو )

والأفضل في حال تحويل البيت للوافر أن نجعل النص ( قضى المولى = 3 2 2 )

والله يرعاكما.

[عبد القادر بن قنود]

شكرًا لك أستاذنا الفاضل خشان خشان

كما أشكر الأستاذة حنان يوسفي

و ملاحظتك أستاذي عُلمتْ ولن تنسى
ومعناها أنَّ الإشباع ليس بالقصري
في الأسباب التي يمكن زحافها و ما المطال منه

ولذلك نجد أنَّ الأسباب إذا كانت آخر العجز ثابتة.

***
وسأحاول التمرين التالي إن شاء الله.

تحياتي و تقديري.

[عبد القادر بن قنود]

تمرين على ( السريع ـ الرجز ) هذه أبيات لأحمد شوقي
والمطلوب من كل مشارك وزن بيتين ثم تحويلهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنهما. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

دَارَتْ عَلَـى الْبَحْـرِ سَلالِيـمُـهُ = فَـبِـتْـنَ أَطْـوَاقــاً لِـلَـبَّـاتِـهِ
مُنتَظِـمـاتٌ مَائِـجَـاتٌ بِــهِ = مُنَـمَّـقَـاتٌ مِـثْــلَ لُـجَّـاتِــهِ

الصدر الأول:
دَا 2/ رَتْ 2 / عَلَلْ 3 / بَحْ 2 / رِ 1 / سَلا 3 / لِي 2 /مُـهُو 3
= 2 2 3 2 1 3 2 3
= 4 3 2 1 3 2 3
تأصيل :
= 4 3 4 3 2 3
السريع.

العجز الأول :
فَ 1 / بِـتْ 2 / نَأَطْ 3 / وَا 2 / قَنْ 2 / لِلَبْ 3 / با 2 / تِـهِي 3
= 1 2 3 2 2 3 2 3
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 3
= 4 3 4 3 2 3
السريع.

الصدر الثاني :
مُنْ 2 / تَ 1 / ظِما 3 / تُنْ 2 / مَا 2 / ئِجَا 3 / تُنْ 2 / بِهِي 3
= 2 1 3 2 2 3 2 3
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 3
= 4 3 4 3 2 3
السريع.

العجز الثاني :
مُ 1 / نَمْ 2 / مقَا 3 / تُنْ 2 / مِثْ 2 / لَلُـجْ 3 / جا 2 / تِهِي 3
= 1 2 3 2 2 3 2 3
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 3
= 4 3 4 3 2 3
السريع.

ب ـ تحويلهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنهما

البيت الأول :
دَارَتْ عَـلَـى الْبَـحْــر خِـلالُ = فَـبِـتْـنَ أَطْـوَاقَـا يـدٍ جَمَـالَ

دَا 2/ رَتْ 2 / عَلَلْ 3 / بَحْ 2 / رِ 1 / خلا 3 / ل 1
= 2 2 3 2 1 3 1

فَ 1 / بِتْ 2 / نَأَطْ 3 / وَا 2 / قَا 2 / يَدِنْ 3/ جَما 3 / لا 2
= 1 2 3 2 2 3 3 2

مُـنْـتَـظِـمـاتُ مـائـلاتٌ = مُـنَـمِّـقَـاتُ يَـمِّـهِ جَـلاَلَ

مُنْ 2 / تَ 1 / ظِما 3 / تُنْ 2 / مَا 2 / ئلا 3 / تُنْ 2
= 2 1 3 2 2 3 2

مُ 1 / نَمْ 2 / مِقَا 3 / تُ 1 / يمْ 2 / مهيْ 3 / جلا 3 / لا 2
= 1 2 3 1 2 3 3 2

أصبح 3 2 أخر العجز وهو الرجز الصافي.
***
تحياتي

[((يوسفي حنان))]

تمرين على ( السريع ـ الرجز ) هذه أبيات لأحمد شوقي
والمطلوب من كل مشارك وزن بيتين ثم تحويلهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنهما. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر
دَارَتْ عَلَـى الْبَحْـرِ سَلالِيـمُـهُ = فَـبِـتْـنَ أَطْـوَاقــاً لِـلَـبَّـاتِـهِ
مُنتَظِـمـاتٌ مَائِـجَـاتٌ بِــهِ = مُنَـمَّـقَـاتٌ مِـثْــلَ لُـجَّـاتِــهِ
الصدر الأول:
دَا 2/ رَتْ 2 / عَلَلْ 3 / بَحْ 2 / رِ 1 / سَلا 3 / لِي 2 /مُـهُو 3
= 2 2 3 2 1 3 2 3
= 4 3 2 1 3 2 3
تأصيل :
= 4 3 4 3 2 3
السريع.
العجز الأول :
فَ 1 / بِـتْ 2 / نَأَطْ 3 / وَا 2 / قَنْ 2 / لِلَبْ 3 / با 2 / تِـهِي 3
= 1 2 3 2 2 3 2 3
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 3
= 4 3 4 3 2 3
السريع.
الصدر الثاني :
مُنْ 2 / تَ 1 / ظِما 3 / تُنْ 2 / مَا 2 / ئِجَا 3 / تُنْ 2 / بِهِي 3
= 2 1 3 2 2 3 2 3
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 3
= 4 3 4 3 2 3
السريع.
العجز الثاني :
مُ 1 / نَمْ 2 / مقَا 3 / تُنْ 2 / مِثْ 2 / لَلُـجْ 3 / جا 2 / تِهِي 3
= 1 2 3 2 2 3 2 3
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 2 3
= 4 3 4 3 2 3
السريع.
:نب: إلى هنا ممتـــــــــــــــــــــاز :نب:

ب ـ تحويلهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنهما
البيت الأول :
دَارَتْ عَـلَـى الْبَـحْــر خِـلالُ = فَـبِـتْـنَ أَطْـوَاقَـا يـدٍ جَمَـالَ
دَا 2/ رَتْ 2 / عَلَلْ 3 / بَحْ 2 / رِ 1 / خلا 3 / ل 1
= 2 2 3 2 1 3 1 ؟؟؟؟
الوزن لا يطابق زون الرجز المطلوب=4 3 4 3 3 2
فَ 1 / بِتْ 2 / نَأَطْ 3 / وَا 2 / قَا 2 / يَدِنْ 3/ جَما 3 / لا 2
= 1 2 3 2 2 3 3 2 [/color]
مُـنْـتَـظِـمـاتُ مـائـلاتٌ = مُـنَـمِّـقَـاتُ يَـمِّـهِ جَـلاَلَ
مُنْ 2 / تَ 1 / ظِما 3 / تُنْ 2 / مَا 2 / ئلا 3 / تُنْ 2
= 2 1 3 2 2 3 2 هنا كذلك؟؟؟
مُ 1 / نَمْ 2 / مِقَا 3 / تُ 1 / يمْ 2 / مهيْ 3 / جلا 3 / لا 2
= 1 2 3 1 2 3 3 2
أصبح 3 2 أخر العجز وهو الرجز الصافي.
***
تحياتي

أستاذي الكريم عبد القادر أنصحك بأحسن طريقة عند التحويل كي لا يلتبس عليك الأمر وهي مرحلتي الجراحة والتجميل

مثال لصدر البيت الأول:

دَارَتْ عَلَـى الْبَحْـرِ سَلالِيـمُـهُ

2 2 3 2 1 3 2 3 ــــــ السريع

المطلوب تحويله إلى الرجز 2 2 3 2 1 3 3 2

سأوضح لك بالالوان مناطق التغيير

جراحـــــــــــة:

دا رت علل بح ر سلا ...لي مهو

2 2 3 2 1 3 ...2 1 2

مكان الأحمر سنضيف حرف متحرك 1 ، مكان الأصفر سيحذف

ليصبح الوزن : 2 2 3 2 1 3 3 2

دَا رَتْ عَلَـل بحْ ـرِ سَلا ملي ـهُو == دارت على البحر سلامَلي هو

2 2 3 2 1 3 3 2

هنا نقوم بمرحلة التجميل وهي إعادة المعنى للشطر مع الحفاظ على الوزن الناتج

مثلا: دارت على البحر سُلاَمِيَاتٍ = 2 2 3 2 1 3 3 2

أتمنى أن تعيد التطبيق على الباقي

وفقك الله

[عبد القادر بن قنود]

شكرًا لك أستاذة حنان يوسفي
وشرحك مفهوم و سلس بارك الله فيك
ولكن :

من نص الدرس :
وهنا يطرح سؤال : نحن نعلم أن 2 2 2 لا تأتي في الصدر أبدا إلا على سبيل التصريع
أي أن 3 2 في الرجز الصافي أو ما سمي رجزان تأتي في عجزه أمَا صدره ، ما عدا
التصريع إنْ حصل، فيبقى في شاكلةِ التام أو المحذوف أو المجزوء اي بتقريب تساوي
المقاطع .... لأن بعدها الأوثق ولا يقبل خبب العروضة لأكثر من سببين في حالة الرجز مثلاً.
والهدف من جراحة الصدر هي تحريف 3 السريع 2 3 إلى 1 1 أو 1 2 أو 2 2 أو 2 1 وحتى 2 أو 1 .

أما هدف جراحة العجز كما نعلمان هي تحريف : 2 3 إلى 3 2 التي أصلها 2 2 2.
***
وتحياتي و تقديري

[خشان خشان]

شكرًا لك أستاذة حنان يوسفي
وشرحك مفهوم و سلس بارك الله فيك
ولكن :

من نص الدرس :
وهنا يطرح سؤال : نحن نعلم أن 2 2 2 لا تأتي في الصدر أبدا إلا على سبيل التصريع
أي أن 3 2 في الرجز الصافي أو ما سمي رجزان تأتي في عجزه أمَا صدره ، ما عدا
التصريع إنْ حصل، فيبقى في شاكلةِ التام أو المحذوف أو المجزوء اي بتقريب تساوي
المقاطع .... لأن بعدها الأوثق ولا يقبل خبب العروضة لأكثر من سببين في حالة الرجز مثلاً.
والهدف من جراحة الصدر هي تحريف 3 السريع 2 3 إلى 1 1 أو 1 2 أو 2 2 أو 2 1 وحتى 2 أو 1 .

أما هدف جراحة العجز كما نعلمان هي تحريف : 2 3 إلى 3 2 التي أصلها 2 2 2.
***
وتحياتي و تقديري





أخي واستاذي الكريم بن قنود

ما قصدته أستاذتي في التنقل ما بين الرجز والسريع في نهايتي شطريهما هو استعمال 2 2 كحلقة وسيطة فمرحلة الجراحة بين 1 2 2 و 2 1 2 فبحذف الرقم 1 من كل منهما يبقى 2 2 ثم نتصرف بإضافته حسب الوزن الجديد المطلوب. فكأنها تتعامل مع أصل كل منهما المشترك وهو 2 2 2

ألمس لديك فهما راقيا مؤداه أن كلا من 3 2 و 2 3 في آخر الشطر تأتي من 2 2 2 . وفي حالة الصدر فإن هذه لا تأتي إلا في حال التصريع. فإذا امتنع التصريع امتنع ورود 222 وبالتالي امتنع ورود اي منهما.

أعجبني فهمك هذا ، ونحن في الرقمي ننظر من عدة زوايا ، ونظرتك هذه هي الزاوية الأساس، ولكننا نجد في مجزوء البسيط ، وفي مجزوء الرجز ( وما ربما جاز في الرجز ) ما يجعل لهاتين الحالتين حالة استثنائية ( استئثارا ) تمنع ورود 2 2 2 في آخر الصدر ولكنها تسمح بورود 3 2 و 2 3 ، على بعض اختلاف حول بعض الحالات.

للمزيد أهديك مبكرا - قبل أوان تحصيلك - الرابطين :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/azwaj

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/nesbah-wa-tanasob

أتوقع لك بروزا فيما بعد الدورات.

يرعاك الله.

[عبد القادر بن قنود]

أستاذنا الفاضل خشان خشان
أشكر كرمك وكرم كلماتك و عبوركم العبير
وسأبحث أكثر في هذه المجال و ما أورده
إلا من كتاباتك الموقرة فأطرحه في حينه
لأستدل منكم ومن الأساتذة المتابعين على
فهمنا وما فلت من يدي كما حدث في البحر الكامل
لذلك تجدونني أسهب الشرح ولغتي لا تريد مفارقة
كلماتي و تبقون لي مثال في الإيجاز و الوضوح
***
تقبل أستاذي كامل إحترامي وتقديري.

[عبد القادر بن قنود]

شكرًا أستاذاي خشان خشان و حنان اليوسفي

فلقد راجع تلك الصفحات ويبدو أن الأستاذة حنان

على حق في تغير العروضية كذلك على شاكلة

الضرب للرجز الصافي وما معناه أن التناوب ( الفردي ـ الزوجي )

يكون بين الأصول و قد يغيب عند الفروع أي المجزوءات ولكن يبقى اللون.

وإليكم تتمة التمرين السابق و الرجز الصافي : 4 3 4 3 3 2 = 4 3 4 3 3 2

إلى هنا ممتـــــــــــــــــــــاز

ب ـ تحويلهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنهما
البيت الأول :
دَارَتْ عَـلَـى الْبَـحْــر فُلاً خَـلالِ = فَـبِـتْـنَ أَطْـوَاقَ الْيَـدِ الجمَـالِ
دَا 2/ رَتْ 2 / عَلَلْ 3 / بَحْ 2 / رِ 1 / فُلَنْ 3 / خلا 3 / لي 2
= 2 2 3 2 1 3 3 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 3 2
= 4 3 4 3 3 2

فَ 1 / بِتْ 2 / نَأَطْ 3 / وَا 2 / قَلْ 2 / يَدِلْ 3/ جَما 3 / لي 2
= 1 2 3 2 2 3 3 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 3 2
= 4 3 4 3 3 2


مُـنْـتَـظِـمٌ مـوجٌ عَـبَا الرِمـال = يُـنَـمِّـقُ الغِـمـْدِ فَالاسْتِلال ؟
مُنْ 2 / تَ 1 / ظِمنْ 3 / موْ 2 / جنْ 2 / عَبَرْ 3 / رما 3 / ل 2
= 2 1 3 2 2 3 3 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 3 2
= 4 3 4 3 3 2

يُ 1 / نَمْ 2 / مِقُلْ 3 / غِمْ 2 / د 1 / فسْ 3 / تِلا 3 / لي 2
= 1 2 3 2 1 3 3 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 3 2
= 4 3 4 3 3 2
أصبح 3 2 أخر العجز و الصدر كذلك وهو الرجز الصافي.

ملاحظة : أن الرجز الصافي عروضه سهلة ولكن ضربه صعب التصريع أو يضطر لشاعر إلى الإسناد.
***
تحياتي

[((يوسفي حنان))]

أخي الكريم بن القنود

المرحلة التي قمت بها هي مرحلة التجميل

ولم تقم بالمرحلة التي قبلها وهي الجراحة لتوضح كيف ممرت إلى مرحلة التجميل

يعني أن تأخذ البيت الأصلي من السريع :: دَارَتْ عَلَـى الْبَحْـرِ سَلالِيـمُـهُ = فَـبِـتْـنَ أَطْـوَاقــاً لِـلَـبَّـاتِـهِ
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ مُنتَظِـمـاتٌ مَائِـجَـاتٌ بِــهِ = مُنَـمَّـقَـاتٌ مِـثْــلَ لُـجَّـاتِــهِ

وتضفي عليه التغييرات اللازمة للحصول على الوزن من الرجز بإضافة أو حذف حرف متحرك أو ساكن
:؟::؟::؟::؟:
ثم تأتي بعدها مرحلة التجميل وهي التي قمت بها لإعادة المعنى للبيت

دَارَتْ عَـلَـى الْبَـحْــر فُلاً خَـلالِ = فَـبِـتْـنَ أَطْـوَاقَ الْيَـدِ الجمَـالِ
مُـنْـتَـظِـمٌ مـوجٌ عَـبَا الرِمـال = يُـنَـمِّـقُ الغِـمـْدِ فَالاسْتِلال ؟

أعتذر على هذه الإطالة ولكن ستنفعك حتما في الدورات القادمة

وفقك الله

[عبد القادر بن قنود]

حاضر يا أستاذة حنان يوسفي

راح أعيد التمرين حتَّى تعرفي

أني بالإعادات هلقي حـتفي

والكامل زعلان لأن به أكتفي

فأقام إخوته البحور متحفي

علَّهم من سناني لا أنسفي

سمًا يبيدهم و لا العرب أسفي

فرطوا دينهم ولغتهم تختفي

وصرنا نفرح للكلمات النتف

ودرينا وراءنا لغة الجنة غرف

لذلك لن أمل أعيد ما أعرف

لأننا طلاب علم ولها نسعف

***
تحياتي لك بهذا السجع الحاف
و الذي أريد له أوزانًا ليطفو .

[عبد القادر بن قنود]

تمرين على ( السريع ـ الرجز ) هذه أبيات لأحمد شوقي
والمطلوب من كل مشارك وزن بيتين ثم تحويلهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنهما. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

البيت رقم 07 :


مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِ لَكِنَّـهـا = تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ قيـمـاتِـهِ

مِ 1/ نَرْ 2 / رُخـا 3 / مِنْ 2 / ندْ 2 / رِلا 3 / كنْ 2 / نها 3
= 1 2 3 2 2 3 2 3
تأصيل
= 2 2 3 2 2 3 2 3
= 4 3 4 3 2 3
تُ 1 / نا 2 / زِعُلْ 3 / جَوْ 2 / هَـ 1 / رَقي 3 / ما 2 / تِـهي 3
= 1 2 3 2 1 3 2 3
تأصيل
= 2 2 3 2 2 3 2 3
= 4 3 4 3 2 3
البيت من السريع حقًا.
الجراحة :
الصدر:
مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِ لَكِنَّـهـا

مِ 1/ نَرْ 2 / رُخـا 3 / مِنْ 2 / ندْ 2 / رِلا 3 / كنْ 2 / نها 3
مِ 1/ نَرْ 2 / رُخـا 3 / مِنْ 2 / ندْ 2 / رِلا 3 / ك.. 1 / ن ..1/ ... / ها 2
مِ 1/ نَرْ 2 / رُخـا 3 / مِنْ 2 / ندْ 2 / رِلا 3 / كنا 3/ ها 2
مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِ لا كنا ها
تجميل " لا كنا ها " بـ " ساكناتٌ "
مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِ ساكناتٌ


العجز :
تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ قيـمـاتِـهِ
تُ 1 / نا 2 / زِعُلْ 3 / جَوْ 2 / هَـ 1 / رَقي 3 / م ..1 / ا ..ه / تِ ... 1 / هي 2
تُ 1 / نا 2 / زِعُلْ 3 / جَوْ 2 / هَـ 1 / رَقي 3 / م ..1 / .../ا ..ه / تِ ... 1 / هي 2
تُ 1 / نا 2 / زِعُلْ 3 / جَوْ 2 / هَـ 1 / رَقي 3 / م ..1 / ل 1/ا ..ه / ن ... 1 / ي ه
تُ 1 / نا 2 / زِعُلْ 3 / جَوْ 2 / هَـ 1 / رَقي 3 / ملا 3/ ه / ني 2
تُ 1 / نا 2 / زِعُلْ 3 / جَوْ 2 / هَـ 1 / رَقي 3 / ملا 3/ ني 2
تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ قي م لاني
تجميل : نغير " قي م لاني " بـ " في السطوع "

تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ في السطوع

والبيت أصبح :

مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِ ساكناتٌ = تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ في السطوعِ
تقطيع للتأكد :

مِ 1/ نَرْ 2 / رُخـا 3 / مِنْ 2 / ندْ 2 / رِسا 3 / كنا 3/ تُنْ 2
= 1 2 3 2 2 3 3 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 2 3 3 2
= 4 3 4 3 3 2
تُ 1 / نا 2 / زِعُلْ 3 / جَوْ 2 / هَـ 1 / رَفسْ 3 /سطو 3/ عي 2
= 1 2 3 2 1 3 3 2
تأصيل :
= 2 2 3 2 1 3 3 2
= 4 3 4 3 3 2
الرجز الصافي :

تجميل أخير :

مِـنَ الرُخـامِ الـنـدرِ لامعاتٌ = تُـنـازِعُ الـجَـوهَـرَ في السطوعِ


***
تحياتي

[((يوسفي حنان))]

ما شاء الله ما شاء الله
http://www.ilovegenerator.com/large/tres-bien-love-20-20-131557812240.png

[((يوسفي حنان))]

حاضر يا أستاذة حنان يوسفي

راح أعيد التمرين حتَّى تعرفي

أني بالإعادات هلقي حـتفي

والكامل زعلان لأن به أكتفي

فأقام إخوته البحور متحفي

علَّهم من سناني لا أنسفي

سمًا يبيدهم و لا العرب أسفي

فرطوا دينهم ولغتهم تختفي

وصرنا نفرح للكلمات النتف

ودرينا وراءنا لغة الجنة غرف

لذلك لن أمل أعيد ما أعرف

لأننا طلاب علم ولها نسعف

***
تحياتي لك بهذا السجع الحاف
و الذي أريد له أوزانًا ليطفو .


ما شاء الله عليك

وما أعجبني عنادك فوق عنادي

وحبك لطلب العلم

أتمنى لك مسيرة رقمية موفقة

[عبد القادر بن قنود]

ما شاء الله ما شاء الله
http://www.ilovegenerator.com/large/tres-bien-love-20-20-131557812240.png
شكرًا لك أستاذة حنان يوسفي

وسأحاول ، إن شاء الله غدًا ، تمرين الرَّمَل

مع أطيب الأمنيات وأسعد الأوقات مع ابن قنووووود.
***
Merci beaucoup , mes sincères salutations
شكرًا كثيرَا و تحياتي الخالصة.

[((نادية بوغرارة))]

شكرًا لك أستاذة حنان يوسفي

وسأحاول ، إن شاء الله غدًا ، تمرين الرَّمَل

مع أطيب الأمنيات وأسعد الأوقات مع ابن قنووووود.
***

شكرًا كثيرَا و تحياتي الخالصة. merci beaucoup , mes sincères salutations


==========


:)



كل التوفيق للأستاذ بن قنود .

[عبد القادر بن قنود]

==========


:)



كل التوفيق للأستاذ بن قنود .


يا مرحبا بالأستاذة نادية بوغرارة

وشكرًا لتشجيعاتكم المدرارة

وكم أخجلني الخبب حين ثار

وأساتذتي أراد لهم إصرار

فغابت إحداهنَّ للساني الحار

هههههههههههههه

و لكن الأستاذ من ذكر أنه منار

وتلميذه تارة مخطأٌ وتارة مكرارا

وكذلك ابن قنود بين داره والشعر نجارة.
***
تحياتي لمروركم العطر السار الجوهر.

[عبد القادر بن قنود]

تمرين الرّمَل :
السؤال هو هات بيتين على الرَّمل 2 3 2 2 3 2
وقطعهما ...

وقد كتبتُ قصيدة أظُن فيها كل أشكال الرمل.

*******
ديننا عالي المقام = عنْد ربٍّ لا نساهُ
قدْ أجاب إبراهيم = بمحمَّدٍ اصْطفاه
أحْمدُ الهاشميُّ = منْ اسمِ عبد الله
بمحمَّدٍ زكاه = وحليمةُ أمُّـه
وكدا زوجاتهي لنا = أمَّهاتنا وجنّاته
وَاحدًا حيُّ البدايةِ = ثمَّ طَهَ هُ سَمَاهُ
من خلوقه الأمين = ولقد بعثنا هُو
جاءَ في الأوَل داعٍ = في قريشٍ هاشمي دمه
سلْ بني أيَّيَّةَ ذنبًا =إفتراه لا يزيداه
يا آلً سلام شاعرٍ = دونكم يرجو علاه
يا آل البيت سلام = والبريَّةُ لله
ما محمَّدٌ إله = قدْ هدانا منْتَهاهُ
وبنوه وثنائي = لا إلهَ غيْر لله
ما هدى الخلق إلا الله = وبما وعدْتمونا نلقاه
و الّذي تنتظره الأشْــــرَا فُ كاليهود دخَان فَهْ
فإنظروا إلى السماء = أوْحَدًا هُ و هُ شأْنها هُ
لا يَـؤودهُ بِحِفْظِ الأرْ = ضَ ولا عُلاهُما سَمُوهُ
لا إلهَ لا إله غيرَ لله = والعليُّ والعظيم اللهُ
ربَّ كلِّ شيئِ والعـــــزيزفوق كلِّ خلْقِه
***
تقطيع :
ديننا عالي المقام = عند ربٍّ لا نساهُ
دي2/ننا3/ عا2/ للْ2/ مقا3/ مي 2
عنْ 2/ دَربْ 3/ بِنْ 2 / لا2/ نسا 3 / هُو2
***
قدْ أجاب إبراهيم = بمحمَّدٍ اصْطفاه
قدْ2/ أجا 3/ بَبْ2/ را2/ هي 2 / ما 2
ب 1 / محمْ 3 / م1/ دِنْ 2/ اصْ 2/ طفا 3 / هُو2
ب 1 / محمْ 3 / م1/ دِصْ 2/ طفا 3 / هُو2
***
أحْمدُ الهاشميُّ ــــــ اسْمُهُ منْ عبد لله
أحْ2/ مدُلْ3/ ها2/ ش 1/مي 2
يسْ 2/ مهو 3 / منْ 2 / عبْ 2/ دلا3/ هي 2
***
بمحمَّدٍ زكاه = وحليمةُ أمُّـه
ب 1 / محمْ 3 / م 1/ دنْ2 / زكا 3/ هُو2
و1/ حلي 3 / مَ 1/ تُنْ 2/ أمْ 2 / مُ 1/ هُو2
و1/ حلي 3 / مَ 1/ تُنْ 2/ أمُهْ 3
***
وكدا زوجاتهِ لنا = أمَّهاتُنا وفي الجنَّه
و1/ كدا 3/ زو2/ جا2/ تهي3/ ل 1/ نا 2
أمْ 2/ مها 3 / تُ 1/ نا 2/ وَفِلْ 3 / جَنْ 2/ نَهْ 2
***
وَاحِدًا حيُّ البِدايَةِ = ثمَّ طَهَ هُ سَمَاهُ
وا 2 / حدنْ 3 / حي 2/ يلْ / بدا 3 / يَهْ 2
ثُمْ 2 / مطا 3/ ها 2 / هُ 1 / سما 3 / هُو2
***
منْ خُلُوقِهِ الأمِينُ = وَلقدْ بَعَثَنَا هُو
منْ 2/ خلو3 / ق 1/ هلْ 2/ أمي 3 / نُ 1
وَ 1/ لقدْ 3 / ب 1/ عَ 1 / ثنا 3 / هُ 1 / و1َ
***
جاءَ في الأول دَاعٍ = في قريشٍ هاشمي دمهْ
جا2/ ءَفلْ3/ أ1 / و 1 / لِدَا 3 / عِنْ 2
في2/ قريْ 3/ شنْ 2 / ها 2/ شِمِي 3/ د 1/ مُهْ 2
***
سلْ بني أيَّيَّةَ ذنبًا =إفتراه لا يَزِيدَاهْ
سلْ2/ بني3/ أيْ / يَيْ1/ يَذنْ 3 / بَنْ2
إفْ 2/ ترا 3/ هُو2/ لا2/ يزي 3 / دا2 / هْـ ه
***
يا آلً سَلامُ شاعِرٍ = دُونَكُمْ يَرْجُو عُلاه
يا2/ آلَنْ 3/ س 1/ لا2 / مشا 3/ ع 1/ رنْ
دُوْ2/ نَكُمْ 3 / يرْ 2 / جُو2/ علا 3 / هْـ ه
***
ما مُحمَّدٌ إله = قدْ هَدَانا منْتَهاهُ
ما2/ محمْ 3/ مَ 1/ دُنْ 2/ إلا 3 / هْـ ه
قدْ2/ هدا 3/ نا 2/ مُنْ 2/ تَهَا 3/ هُو2
***
وبَنُوهُ وثَنَائِي = لا إلهَ غيْر لله
و1/ بنو3/ هُو2 / وَ1/ ثنا 3/ ئي2
لا2/ إلا 3 / هَ ا 2/ غيْ 2/ رلا 3/ هُو 2
***
ما هدى الخلق إلا الله = وبما وعدْتمونا نلقاه
ما2/ هدلْ3/ خلْ 2/ قَ 1/ إللْ3/ لا 2/ هَا 2
و1/ بما3/ و1/ عدْ 2/ تمو3/ نا 2 / نلْ 2 / قا 2 / هْـ ه
***
و الّذي تنتظره الأشْــــرَا فُ كاليهود دخَان فَهْ
ولْ2/ لَذي3/ تنْ 2 / ت 1/ ظرو 3 / هُلْ 2/ أشْ2
را 2/ فُكلْ 3/ ي 1/ هو2 / دِخُا 3 / نُ 1/ فَهْ2
***
فإنظروا إلى السماء = أوْحَدًا هُ وَ هُ شأْنها هُ
فنْ 2/ ظرو3/ إ 1/ لسْ 2/ سما 3 / ءِ 1
أوْ2/ حَدنْ 3/ هُ 1/ وَ1/ هُ شأْ 3/ ن 1/ ها 2/ هُ 1
***
لا يَـؤودهُ بِحِفْظِ الأرْ = ضَ ولا عُلاهُما سَمُوهُ
لا 2/ يؤو 3/ دُ 1/ هُ 1/ بحفْ 3/ ظلْ 2/ أرْ2
ضَ 1/ ولا 3/ عُلاْ / هُ 1/ ما 2/ سَمُو 3 / هُو 2
***
لا إلهَ لا إله غيْرَ لله = والعليُّ وَ العظيم اللهُ
لا 2/ إلا 3/ ه1/ لا2/ إلا 3 / ه 1/ غّيْ 2/ ر لا 3/ هَ1
ولْ 2/علي 3/ يُ 1/ولْ 2/ عظي 3 / مُلْ 1/ لا 2 / هُ 1
***
ربَّ كلِّ شيئِ والعـــــزيزفوق كلِّ خلْقِه
ربْ 2/ بُكلْ 3/ لِ 1/ شي2/ ءِوَلْ 3/ ع 1
زِي 2/ زُفوْ 3 / قَ1/ كلْ 2/ لِخَلْْ 3 / قِهْ 2
*******
تحياتي.

[((يوسفي حنان))]

تمرين الرّمَل :
السؤال هو هات بيتين على الرَّمل 2 3 2 2 3 2
وقطعهما ...

وقد كتبتُ قصيدة أظُن فيها كل أشكال الرمل.

*******
ديننا عالي المقام = عنْد ربٍّ لا نساهُ
قدْ أجاب إبراهيم = بمحمَّدٍ اصْطفاه
أحْمدُ الهاشميُّ = منْ اسمِ عبد الله
بمحمَّدٍ زكاه = وحليمةُ أمُّـه
وكدا زوجاتهي لنا = أمَّهاتنا وجنّاته
وَاحدًا حيُّ البدايةِ = ثمَّ طَهَ هُ سَمَاهُ
من خلوقه الأمين = ولقد بعثنا هُو
جاءَ في الأوَل داعٍ = في قريشٍ هاشمي دمه
سلْ بني أيَّيَّةَ ذنبًا =إفتراه لا يزيداه
يا آلً سلام شاعرٍ = دونكم يرجو علاه
يا آل البيت سلام = والبريَّةُ لله
ما محمَّدٌ إله = قدْ هدانا منْتَهاهُ
وبنوه وثنائي = لا إلهَ غيْر لله
ما هدى الخلق إلا الله = وبما وعدْتمونا نلقاه
و الّذي تنتظره الأشْــــرَا فُ كاليهود دخَان فَهْ
فإنظروا إلى السماء = أوْحَدًا هُ و هُ شأْنها هُ
لا يَـؤودهُ بِحِفْظِ الأرْ = ضَ ولا عُلاهُما سَمُوهُ
لا إلهَ لا إله غيرَ لله = والعليُّ والعظيم اللهُ
ربَّ كلِّ شيئِ والعـــــزيزفوق كلِّ خلْقِه
***
تقطيع :
ديننا عالي المقام = عند ربٍّ لا نساهُ
دي2/ننا3/ عا2/ للْ2/ مقا3/ مي 2
عنْ 2/ دَربْ 3/ بِنْ 2 / لا2/ نسا 3 / هُو2
***
قدْ أجاب إبراهيم = بمحمَّدٍ اصْطفاه
قدْ2/ أجا 3/ بَبْ2/ را2/ هي 2 / ما 2
ب 1 / محمْ 3 / م1/ دِنْ 2/ اصْ 2/ طفا 3 / هُو2
ب 1 / محمْ 3 / م1/ دِصْ 2/ طفا 3 / هُو2
***
أحْمدُ الهاشميُّ ــــــ اسْمُهُ منْ عبد لله
أحْ2/ مدُلْ3/ ها2/ ش 1/مي 2
يسْ 2/ مهو 3 / منْ 2 / عبْ 2/ دلا3/ هي 2

أرجو إعادة تقطيع البيت
***
بمحمَّدٍ زكاه = وحليمةُ أمُّـه
ب 1 / محمْ 3 / م 1/ دنْ2 / زكا 3/ هُو2
و1/ حلي 3 / مَ 1/ تُنْ 2/ أمْ 2 / مُ 1/ هُو2
و1/ حلي 3 / مَ 1/ تُنْ 2/ أمُهْ 3

2 1 لا تساوي 3
***
وكدا زوجاتهِ لنا = أمَّهاتُنا وفي الجنَّه
و1/ كدا 3/ زو2/ جا2/ تهي3/ ل 1/ نا 2
أمْ 2/ مها 3 / تُ 1/ نا 2/ وَفِلْ 3 / جَنْ 2/ نَهْ 2

***
*******
تحياتي.

أستاذي الكريم بن القنود أبيات رائعة لكن فيها بعض الكسور

لو اكتفيت ببيتن حسب السؤال وركزت عليهم

هناك مشكل في التقطيع وأوزان الرمل المسموحة

وأنصحك بالاطلاع على الرابط التالي لجدول صور البحور:

http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/adhrob

[خشان خشان]

لو اكتفيت ببيتن حسب السؤال وركزت عليهم





أخي وأستاذي الكريم بن قنود

أضم صوتي لصوت أستاذتي حنان.

لو ذهبت أصحح كافة الأبيات لطال الشرح جدا.

ولتتم الفائدة ويمكن التصحيح سأعتبر مشاركتك من بيتين فقط هما الأول والثاني :


ديننا عالي المقام = عنْد ربٍّ لا نساهُ
قدْ أجاب إبراهيم = بمحمَّدٍ اصْطفاه

أرجو التكرم بتقطيعهما.

يرعاك الله.

[عبد القادر بن قنود]

أخي وأستاذي الكريم بن قنود

أضم صوتي لصوت أستاذتي حنان.

لو ذهبت أصحح كافة الأبيات لطال الشرح جدا.

ولتتم الفائدة ويمكن التصحيح سأعتبر مشاركتك من بيتين فقط هما الأول والثاني :


ديننا عالي المقام = عنْد ربٍّ لا نساهُ
قدْ أجاب إبراهيم = بمحمَّدٍ اصْطفاه

أرجو التكرم بتقطيعهما.

يرعاك الله.

أشكر تواجدكما أستاذاي خشان خشان و حنان يوسفي

والوزن المطلوب هو : 2 3 2 2 3 2 فقط,
سأقطع البيتين :

ديننا عالي المقام = عنْد ربٍّ لا نساهُ
قدْ أجاب إبراهيم = بمحمَّدٍ اصْطفاه

دي 2 / ننا 3/ عا2 / للْ 2 / مقا 3/ م 1
= 2 3 2 2 3 1
تأصيل :
= 2 3 2 2 3 2
وهو الوزن المطلوب.

عنْ 2/ دربْ 3/ بِنْ 2 /لا 2 / نسا 3/ هُو 2
= 2 3 2 2 3 2
وهو الوزن المطلوب .

قدْ 2/ أجَا 3 / بَ 1 / إبْ 2 / را 2 / هي 2 / م1

= 2 3 1 2 2 2 1

ولو أدغم مد الراء في كلمة ابراهيم لكان لنا :
قدْ 2/ أجَا 3 / بَ 1 / إبْ 2 / رهي 3 / م1
= 2 3 1 2 3 1
تأصيل:
= 2 3 2 2 3 1
ب 1 /محمْ 3 / مَ 1 /دٍصْ 2 /طفا 3 / هُو2
لأن الهمزة للوصل في كلمة اصطفاه.
= 1 3 1 2 3 2
تأصيل :
= 2 3 2 2 3 2

أظن أنَّ كلمة ابراهيم خاصة التقطيع

وبحث عنها و لم أجد شيئ بعد.
***
تحياتي وأنتظر رؤاكم.

[((الأمير صلاح سالم))]

أشكر تواجدكما أستاذاي خشان خشان و حنان يوسفي

والوزن المطلوب هو : 2 3 2 2 3 2 فقط,
سأقطع البيتين :

ديننا عالي المقام = عنْد ربٍّ لا نساهُ
قدْ أجاب إبراهيم = بمحمَّدٍ اصْطفاه



دي 2 / ننا 3/ عا2 / للْ 2 / مقا 3/ م 1


كلمة المقام إن سكنتها وهذا لا يجوز تصبح ه وليس 1 وفي التأصيل لا تساوي 2

وإن أشبعتها وهذا يجوز فقط في التصريع تصبح مو = 2

= 2 3 2 2 3 1
تأصيل :
= 2 3 2 2 3 2
وهو الوزن المطلوب.

عنْ 2/ دربْ 3/ بِنْ 2 /لا 2 / نسا 3/ هُو 2
= 2 3 2 2 3 2
وهو الوزن المطلوب .

قدْ 2/ أجَا 3 / بَ 1 / إبْ 2 / را 2 / هي 2 / م1


وهنا نفس الكلام السابق إلى جانب

التقطيع غير صحيح (( قد أجاب ابراهيم )) قد أجا بب را هي م = 2 3 2 2 2 1
= 2 3 1 2 2 2 1

ولو أدغم مد الراء في كلمة ابراهيم لكان لنا :
قدْ 2/ أجَا 3 / بَ 1 / إبْ 2 / رهي 3 / م1
= 2 3 1 2 3 1
تأصيل:
= 2 3 2 2 3 1
ب 1 /محمْ 3 / مَ 1 /دٍصْ 2 /طفا 3 / هُو2
لأن الهمزة للوصل في كلمة اصطفاه.
= 1 3 1 2 3 2
تأصيل :
= 2 3 2 2 3 2

أظن أنَّ كلمة ابراهيم خاصة التقطيع

وبحث عنها و لم أجد شيئ بعد.
***
تحياتي وأنتظر رؤاكم.






أخي الفاضل أرجو إعادة هذا التمرين

وفقك الله ورعاك

[عبد القادر بن قنود]

أخي الفاضل أرجو إعادة هذا التمرين

وفقك الله ورعاك
شكرًا أستاذي الأمير صلاح سالم

سأعود إلى التمرين بعد سويعات
***
تحياتي.

[عبد القادر بن قنود]

تمرين الرّمَل :
السؤال هو هات بيتين على الرَّمل 2 3 2 2 3 2
وقطعهما ...


رَمَـــــلُ اتْـــركـــنــي أمُــرُّ *** مـَـا تَـــعَـــوَّدْتُ الصِّـــغَــارُ
ومَـــرَافِــئي تُــنَـــــــــادِي *** سَــفَــنًا أنِّـــي البَــــــحَارُ

تقطيع :
ر 1/ ملُتْ 3/رُكْ 2/ ني 2/ أمُرْ 3 / رو 2
= 1 3 2 2 3 2
تأصيل :
=2 3 2 2 3 2

ما 2 / تَعَوْ 3 / ودْ2/ تُصْ 2/ صغا 3 / رُو 2
= 2 3 2 2 3 2
و1/ مَرَا 3/ فِ 1/ ئي2/ تُنَا 3 / دِي 2
=1 3 1 2 3 2
تأصيل :
=2 3 2 2 3 2
سَ 1 / فَنَنْ 3/ أنْ 2/ نلْ 2/ بَحَا 3/ رُو 2
= 1 3 2 2 3 2
تأصيل:
= 2 3 2 2 3 2
وهو الوزن المطلوب.
***
تحياتي.

[((يوسفي حنان))]

:نب:يـــــــــــــا أستاذي عبد القادر

لقد تَرَكَكَ الرَّمل تَمُرُّ

فهنيئا لك:نب:

[عبد القادر بن قنود]

:نب:يـــــــــــــا أستاذي عبد القادر

لقد تَرَكَكَ الرَّمل تَمُرُّ

فهنيئا لك:نب:
شكرًا لك أستاذة حنان يوسفي

بل تركتني الأستاذة حنان أمُرُّ إلى الدورة الرابعة ااااا

:نب::نب::نب::نب::نب::نب::نب:
***
تحياتي وتقديري.

[((يوسفي حنان))]

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT4HubpEQscbcWezCxH0WidASORoCcR_3kM99IhdwI RZnHhZaOV

[عبد القادر بن قنود]

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:and9gct4hubpeqscbcwezcxh0widasoroccr_3km99ihdwi rznhhzaov

شكر متجدد يا أستاذة حنان

وللأساتذة الذين رافقونا في هذه

الصفحة ... شكرًا للجميع

ودمتم في رعاية الله وحفظه.