سالم باسلوم - 1

[سالم باسلوم]

:sTW87978:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .
سعدت جدا بدروس الرقمي الميسر ، واستفدت منها كثيرا ولله الحمد ، و وجدت فعلا أثرها من خلال إحساسي بالمقاطع ، و الإستمتاع بالجرس الموسيقي وغير ذلك .
وبإذن الله سأبدأ الآن في التطبيق على الدرس الأول .


مع شكري الجزيل لكم

:وح:1:وح:1:وح:1

[سالم باسلوم]

الدرس الأول

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها (ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين
صَالِحْ = ص 2 _ ا ه _ لِ 1 _ ح ه
شَعْبَانْ = ش 1 _ ع ه _ ب 1 _ ـا ه _ ن ه
أَكَلَ = أ 1 _ ك 1 _ ل 1

هذا الدرس الأول
هل يمكنني أن أدمج الثلاث الدروس الأولى متتالية ، خاصةً أني قد أخذتها في الميسر؟

شاكر ومقدر لكم.

[((يوسفي حنان))]

أهلا ومرحبا بك في رحاب الدورة الأولى

ممتاز أخي الكريم


هل يمكنني أن أدمج الثلاث الدروس الأولى متتالية ، خاصةً أني قد أخذتها في الميسر؟

نعم يمكنك ذلك

إلى الموالي

وفقك الله

[سالم باسلوم]

أهلا ومرحبا بك في رحاب الدورة الأولى

ممتاز أخي الكريم

نعم يمكنك ذلك

إلى الموالي

وفقك الله


جزاك الله خيرا
وشكرا لك على هذا الترحيب

[سالم باسلوم]

الدرس الثاني

التمرين :

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات:

أولا : ثلاثةمقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها= 2وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء)

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا:ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثانيبالواو والثالث بالياء)



أولا : 1 ه ، مُدْ ، سَلْ ، كَمْ .
ثانيا : 1 ه ـ مَا ، ذُو ، فِي
ثالثا : 1 1 ه ، سَأَلْ ، قَرَأْ ، سَكَنْ
رابعا : مَهَا ، سَلُو ، فَمِي




الدرس الثالث

التمرين :
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل منالأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2
الحل:
الوزن الأول ...... 3 1 : أَكَلَا = أ 1 ، كَلَا 3
الوزن الثاني ...... 1 3 : = جَمَعْتتُ = جَمَعْـ 3 ، تُ 1
الوزن الثالث ...... 3 1 3 : جَمَعْـتُـكُما= = جَمَعْـ 3 تُ 1 كُمَا 3
الوزن الرابع ...... 1 1 3 ه : أَرَأيَاك = أَ 1 ، رَ 1 ، أَيَا 3 ، كْ ه
الوزن الخامس ..... 2 2 1 3 : مَنْ مِثْـلُـكُـمَا = من 2 ، مِثْ 2 ، لَـ 1 ، كُمَا 3
الوزن السادس .... 2 2 2 2 : اُرْكُدْ اِسْمَعْ = ار 2 ، كُدْ 2 ، اسْ 2 ، مَعْ 2

[سحر محمد]

مـمـتـــــاز


أهلاً بك أخي / سالم

وأهلا بك في دورات الرقمي وأمنياتي لك بالتوفيق والنجاح

وإلى الدرس التالي


تحية ... بعطر الياسمين


:وز:

[سالم باسلوم]

الدرس الرابع



التمرين :


إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف :
وَالوَحيُ يَقطُرُ سَلسَلًا مِن سَلسَلٍ" "وَاللَوحُ وَالقَلَمُ البَديعُ رُواءُ
الصدر: والوحي يقطر سلسلًا من سلسلٍ
وَلْ 2 – وَحْ 2 – يُـيَقْ 3 – طُ 1 – رُسَلْ 3 – سَلَنْ 3 – مِنْ 2 – سَلْ 2 – سَلِنْ 3
= 2 2 3 1 3 3 2 2 3
..........
العجز : "وَاللَوحُ وَالقَلَمُ البَديع رُواءُ
وَلْ 2 – لَوْ 2 – حُوَلْ – قَ 1 – لَمُلْ 3 – بَدِي 3 – عُ 1 – رُوَا 3 – ءُو 2 .

[((يوسفي حنان))]

:نب:أحسنت:نب:

إلى التمرين التالي :5566:

[سالم باسلوم]

الدرس الخامس




التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.



الأمثلة
أَسْ لَـمْ تَـنَـا : أَسْـلَمْـتَـنَـا = 2 2 3 = 4 3
أَسْـ مَـعْـ تُـ كُـمَـا : أَسْـمَـعْـتُـكُـمَـا = 2 2 1 3 = 4 1 3
أَلَمْ تَذْ هَبْ = أَلمْ تَذْهَبْ = 3 2 2 = 3 4
اِسْ مَعْ كَلَا مِي : اِسْمَعْ كَلَامِي = 2 2 3 2 = 4 3 2
مَنْ يَأْ كُلْ لَحْ مَلْ بَطْ : مَنْ يَأْكُلْ لَحْمَ البَطْ = 2 2 2 2 2 2 = ( اثني عشر )

[خشان خشان]

الدرس الخامس




التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.



الأمثلة
أَسْ لَـمْ تَـنَـا : أَسْـلَمْـتَـنَـا = 2 2 3 = 4 3
أَسْـ مَـعْـ تُـ كُـمَـا : أَسْـمَـعْـتُـكُـمَـا = 2 2 1 3 = 4 1 3
أَلَمْ تَذْ هَبْ = أَلمْ تَذْهَبْ = 3 2 2 = 3 4
اِسْ مَعْ كَلَا مِي : اِسْمَعْ كَلَامِي = 2 2 3 2 = 4 3 2
مَنْ يَأْ كُلْ لَحْ مَلْ بَطْ : مَنْ يَأْكُلْ لَحْمَ البَطْ = 2 2 2 2 2 2 = ( اثني عشر )




أحسنت وإلى التمرين التالي

[سالم باسلوم]

السلام عليكم

بالنسبة للتطبيق على الدرس السادس ، في نفسي منه شيء .
واليوم اليوم سألت أحد المشائخ الثقات المتخصصين في علوم القرآن ، فقال : أنه لاينبغي ، والأدب مليء بالقصائد والأبيات ما يكفي ويزيد .
لذ سأنتقل للسابع .

شاكر ومقدر لكم
:وز::وز::وز:

[خشان خشان]

السلام عليكم

بالنسبة للتطبيق على الدرس السادس ، في نفسي منه شيء .
واليوم اليوم سألت أحد المشائخ الثقات المتخصصين في علوم القرآن ، فقال : أنه لاينبغي ، والأدب مليء بالقصائد والأبيات ما يكفي ويزيد .
لذ سأنتقل للسابع .

شاكر ومقدر لكم
:وز::وز::وز:



أخي الكريم سالم باسلوم

حسنا ، ووجهة النظر هذه محل تقدير ولذا جعل الموضوع اختياريا.


http://arood.com/vb/showthread.php?t=3775&highlight=%C7%E1%CA%E1%C7%E6%C9

يرعاك الله.

[سالم باسلوم]

الدرس السابع


التمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2



حبيبي سرى بي ... ونار الجوى بي

فأصبحْتُ كالسُّرْ ... جِ في وسطِ غابِ



حبيبي سرى بي = حَبي 3 _ بي 2 _ سَرى 3 _ بي 2 = 3 2 3 2

ونارُ الجَوَى بي = وَنَا 3 _ رُلْ 2 _ جَوى 3 _ بِي 2 = 3 2 3 2

فَأصْبحتُ كالسرْ = فَأَصْ 3 _ بَحْ 2 _ تُكَسْ 3 _ سُرْ 2 = 3 2 3 2

جِ في وسْطِ غابي = جِفِي 3 _ وَسْ 2 _ طِغا 3 _ بِي 2 = 3 2 3 2


................
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

جادَ لي صاحِبي ... بالذي يَمْلِكُهْ

قال لي يا أخِي ... ما الذي تَسْلُكُهْ

جادَ لي صَاحِبي = جَا 2 _ دَلِي 3 _ صَا 2 _ حِبي 3 = 2 3 2 3

بالذي يملكُه = بِلْ 2 _ لَذي 3 _ يَمْ 2 _ لِكُهْ 3 = 2 3 2 3

قَال لي يا أخي = قا 2 _ لَلِي 3 _ يَا 2 _ أَخِي 3 = 2 3 2 3

ما الذي تسْلُكُهْ = مَلْ 2 _ لَذِي 3 _ تَسْ 2 _ لـُكُهْ 3 = 2 3 2 3



...........
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2



قُلّي متى قُلْ ... حتّى متَى الهَمْ

حتّى مَتى قُلْ ... قُلّي لِمَ الغَمْ


قُلّي متى قُلْ = قُلْ 2 _ لِي 2 _ متَى 3 _ قُلْ 2 = 4 3 2

حتّى متَى الهَمْ = حَتْ 2 _ تَى 2 _ مَتَلْ 3 _ هَمْ 2 = 4 3 2

حَتّى مَتى قُلْ = حَتْ 2 _ تَى 2 _ مَتى 3 _ قُلْ 2 = 4 3 2

قُلّي لِمَ الغَمْ = قُلْ 2 _ لِي 2 _ لِمَلْ 3 _ غَمْ 2 = 4 3 2


..................
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2


قُلْ لِغُصْنِ الرّندِ مائِسْ ... هَلْ رَأَيْت السّعدَ بائِسْ

هَل رَأَيْت الفَأْلَ يَوْمًا ... يَرْتَمِي في حُضْنِ يائِسْ


قُلْ لِغُصْنِ الرّندِ مائِسْ = قُلْ 2 _ لِغُصْ 3 _ نِرْ 2 _ رَنْ 2 _ دِمَا 3 _ ئِسْ 2 = 2 3 4 3 2

هَلْ 2 _ رَأَيْ 3 _ تَسْ 2 _ سَعْ 2 _ دَيَا 3 _ ئِسْ 2 = 2 3 4 3 2



...............
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2......... 2 2 2 2 2 2 2 2



كُنْ مَعْ رَبّكْ يَصْفُو قَلْبَكْ ... يَمحُو ذَنْبَك يُعْلِي ذِكْرَكْ




كُنْ مَعْ رَبّكْ يَصْفُو قَلْبَكْ = كُنْ 2 _ مَعْ 2 _ رَبْ 2 _ بَكْ 2 _ يَصْ 2 _ فُو 2 _ قَلْ 2 _ بَكْ 2



يَمحُو ذَنْبَك يُعْلِي ذِكْرَكْ = يَمْ 2 _ حُو 2 _ ذَنْ 2 _ بَك 2 _ يُعْ 2 _ لِي 2 _ ذِكْ 2 _ رَكْ 2




.........
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2



ذَهَبَتْ ذَهَبًا عادَتْ فِضَّة ... ساقَتْ قَلْبِي كانَتْ فـَضَّة



ذَهَبَتْ ذَهَبًا عادَتْ فِضَّة = ذَ 1 _ هَبَتْ 3 _ ذ 1 _ هَبَن 2 _ عَا 2 _ دَتْ 2 _ فِضْ 2 _ ضَة 2

ساقَتْ قَلْبِي كانَتْ فـَضَّة = سَا 2 _ قَتْ 2 _ قَلْ 2 _ بِي 2 _ كا 2 _ نَتْ 2 _ فَضْ 2 _ ضَة 2


مع تحيّاتي لكم ما رأيكم في الأبيات اللتي نظمتُها ؟

:وح:1:وح:1:وح:1

[((زينب هداية))]

الدرس السابع


التمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2



حبيبي سرى بي ... ونار الجوى بي

فأصبحْتُ كالسُّرْ ... جِ في وسطِ غابِ



حبيبي سرى بي = حَبي 3 _ بي 2 _ سَرى 3 _ بي 2 = 3 2 3 2

ونارُ الجَوَى بي = وَنَا 3 _ رُلْ 2 _ جَوى 3 _ بِي 2 = 3 2 3 2

فَأصْبحتُ كالسرْ = فَأَصْ 3 _ بَحْ 2 _ تُكَسْ 3 _ سُرْ 2 = 3 2 3 2

جِ في وسْطِ غابي = جِفِي 3 _ وَسْ 2 _ طِغا 3 _ بِي 2 = 3 2 3 2


................
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

جادَ لي صاحِبي ... بالذي يَمْلِكُهْ

قال لي يا أخِي ... ما الذي تَسْلُكُهْ

جادَ لي صَاحِبي = جَا 2 _ دَلِي 3 _ صَا 2 _ حِبي 3 = 2 3 2 3

بالذي يملكُه = بِلْ 2 _ لَذي 3 _ يَمْ 2 _ لِكُهْ 3 = 2 3 2 3

قَال لي يا أخي = قا 2 _ لَلِي 3 _ يَا 2 _ أَخِي 3 = 2 3 2 3

ما الذي تسْلُكُهْ = مَلْ 2 _ لَذِي 3 _ تَسْ 2 _ لـُكُهْ 3 = 2 3 2 3



...........
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2



قُلّي متى قُلْ ... حتّى متَى الهَمْ

حتّى مَتى قُلْ ... قُلّي لِمَ الغَمْ


قُلّي متى قُلْ = قُلْ 2 _ لِي 2 _ متَى 3 _ قُلْ 2 = 4 3 2

حتّى متَى الهَمْ = حَتْ 2 _ تَى 2 _ مَتَلْ 3 _ هَمْ 2 = 4 3 2

حَتّى مَتى قُلْ = حَتْ 2 _ تَى 2 _ مَتى 3 _ قُلْ 2 = 4 3 2

قُلّي لِمَ الغَمْ = قُلْ 2 _ لِي 2 _ لِمَلْ 3 _ غَمْ 2 = 4 3 2


..................
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2


قُلْ لِغُصْنِ الرّندِ مائِسْ ... هَلْ رَأَيْت السّعدَ بائِسْ

هَل رَأَيْت الفَأْلَ يَوْمًا ... يَرْتَمِي في حُضْنِ يائِسْ


قُلْ لِغُصْنِ الرّندِ مائِسْ = قُلْ 2 _ لِغُصْ 3 _ نِرْ 2 _ رَنْ 2 _ دِمَا 3 _ ئِسْ 2 = 2 3 4 3 2

هَلْ 2 _ رَأَيْ 3 _ تَسْ 2 _ سَعْ 2 _ دَيَا 3 _ ئِسْ 2 = 2 3 4 3 2



...............
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2......... 2 2 2 2 2 2 2 2



كُنْ مَعْ رَبّكْ يَصْفُو قَلْبَكْ ... يَمحُو ذَنْبَك يُعْلِي ذِكْرَكْ




كُنْ مَعْ رَبّكْ يَصْفُو قَلْبَكْ = كُنْ 2 _ مَعْ 2 _ رَبْ 2 _ بَكْ 2 _ يَصْ 2 _ فُو 2 _ قَلْ 2 _ بَكْ 2



يَمحُو ذَنْبَك يُعْلِي ذِكْرَكْ = يَمْ 2 _ حُو 2 _ ذَنْ 2 _ بَك 2 _ يُعْ 2 _ لِي 2 _ ذِكْ 2 _ رَكْ 2




.........
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2



ذَهَبَتْ ذَهَبًا عادَتْ فِضَّة ... ساقَتْ قَلْبِي كانَتْ فـَضَّة



ذَهَبَتْ ذَهَبًا عادَتْ فِضَّة = ذَ 1 _ هَبَتْ 3 _ ذ 1 _ هَبَن 2 _ عَا 2 _ دَتْ 2 _ فِضْ 2 _ ضَة 2

ساقَتْ قَلْبِي كانَتْ فـَضَّة = سَا 2 _ قَتْ 2 _ قَلْ 2 _ بِي 2 _ كا 2 _ نَتْ 2 _ فَضْ 2 _ ضَة 2


مع تحيّاتي لكم ما رأيكم في الأبيات التي نظمتُها ؟

:وح:1:وح:1







مـــــــــــــــــا شـــــــــــــــــاء الله

[سالم باسلوم]

التكليف الأخير:
التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.
ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن ،بدون مجاملات أو مدح لأي كان. ومن ثم الانتقال للدورة الثانية.

بِصراحة تامّة لَمْ أَكُن أتخيل أنني سأستفيد هذه الاستفادة العظيمة من خلال هذه الدّروس البسيطة ، و كأنّ هذه الدروس اكتَشَفت موهِبَتي ، و رعتْها ونَمّتها
أصبحت بالفعل اشعر بتقاطيع الأبيات والكلمات ، و من خلال السمع فقط أصبحت أستطيع التمييز بين البيت الصحيح والمكسور ، أصبحت كثيرا ما أردد الأبيات وأشعر بإيقاعها وجرْسها الموسيقي البديع ، امتلكت القدرة لأن أعارض بعض الأبيات _ معارضة بسيطة _ أو أحاول ان أعارضها ، عندما اردد بعض الأبيات فترة وأُكثِر من ذلك ، تخرج على لساني _ لا شُعوريّا _ وأثناء الحديث بعض الأبيات ، أو أنصاف الأبيات أو كلام موزون عروضيًّا وأتعجّب من ذلك ، أَضحى تَوجّهي الأدبي أكثر وضوحا و إشراقًا .
وغير ذلك ممّا لم أدركه الكثييييييير .
لا ضَيْر فقد قيل : من عاشر قومًا أربعين يومًا صار منهم .
وقيل أيضًا : جاوِر السَّعيد تَسْعَد


فلله الحمد أولا وآخرًا ، ولكم جزيل الشكر .

:وز::وز::وز:

[((زينب هداية))]

سعداء نحن بك و بموهبتك أستاذ سالم
أنت من اليوم مدرّس لمن هم في الدورة الأولى وأرجو أن تختار يوم مناوبتك وتضعه في توقيعك مشكورا سلفا
أدعو الله أن يوفقك .

[سالم باسلوم]

سعداء نحن بك و بموهبتك أستاذ سالم
أنت من اليوم مدرّس لمن هم في الدورة الأولى وأرجو أن تختار يوم مناوبتك وتضعه في توقيعك مشكورا سلفا
أدعو الله أن يوفقك .

وأنا أسعد ، لي الشرف ان ارد بعض الجميل لمن أسدل لي معروفًا
لكن حاليّا مشغول قليلا ، وبإذن الله خلال الأيام القادمة ، ساحدد يوم للمناوبة
شاكر ومقدر لكم