صليحة دحمان 2

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم جميعا


يارب علمنا ما ينفعنا.

إلى الغد إن شاء الله مع :

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

تحيتي والورد:وز:

[((نادية بوغرارة))]

بالتوفيق ،

أعانك الله .


:وب:

[((يوسفي حنان))]

مبــــ:rose: ـــــــارك انتقالك للدورة الثانية

وعقبال الدورات الباقية

بالتوفيق:rty (6):

[((زينب هداية))]

هنيئا لنا ولك الانتقال
أصبحت مدرِّسة لطلاب الدورة الأولى


:نب::نب::نب:
:نب:

[(سليلة مسلم)]

سلام الله لكم جميعا


يارب علمنا ما ينفعنا.

إلى الغد إن شاء الله مع :

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

تحيتي والورد:وز:


اللهم آمين

ربي يوفقك أخي

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم جميعا

جميل منكم هذا الاحتواء إخوتي كلي امتنان وتقدير لمجهوداتكم وصبركم معنا ، الله يجزيكم خيرا جميعكم و الأستاذ الفاضل خشان.

الفاضلة نادية بوغرارة ، يوسفي حنان وسليلة لكن مني أكاليل الغار والياسمين تحية من القلب لهذا التشجيع الذي كان يسألني الأياب.
تحيتي ووردي للجميع

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم

طيب سنبدأ على بركة الله.
تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.


يا فؤادي أجبني لم ------ تسقني من كؤوس الأسى
هل تروق الدنا إن طوَ ------ليلها فجرها أو قسَ

اليت الأول
يا فؤا دي أجبْ ني لما------ تسْ قني منْ كؤو سلْ أسى
2 3 2 3 2 3 ------2 3 2 3 2 3
هل ترو قد دنا إن طوا --------ليْ لها فجْ رها أو قسا

2 3 2 3 2 3-------------2 3 2 3 2 3


تحيتي والورد

هل من طريقة سهلة للتلوين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[((يوسفي حنان))]

أحسنت أستاذتي

ملاحظة:

أظن أن (لم) و(طو) و (قس) في الأبيات تكتب بألف المد كما في التقطيع

إلى التمرين التالي

[صليحة دحمان]

سلام الله لك

عزيزتي حنان
لم صحيحة
طوى وقسا هكذا تكتب ولكنني ظننتها جملة شرطية جملة شرطية ولهذا حذفت الألف المقصورة والممدودة،
ولكنها جملة استفهامية
هكذا فهمت الأمر ولعلّ الأستاذ يصحح خطئي

يا فؤادي أجبني لم ------ تسقني من كؤوس الأسى
هل تروق الدنا إن طوَ ى------ليلها فجرها أو قسَا
تحيتي والورد

[خشان خشان]

ملاحظة الأستاذة حنان حول لِمْ بمعنى لماذا صحيحة إذا قرئ ما قبلها أجبني بمد الياء إذ ينكسر الوزن .

ويجوز لك تحريكها بالفتح لجبر الوزن


يا فؤا دي أجب نِ يَلِمْ = 2 3 2 3 1 3 ( على افتراض جواز انتهاء الصدر ب 3 1 3 وهذا موضوع تساؤل )

وإلى الدرس التالي.

يرعاكما الله

[صليحة دحمان]

سلام الله لك

يا أستاذ هل صحيحة تلك الأبيات
والله ما فهمتك وانا كنت في انتظارك
تحيتي والورد

[خشان خشان]

سلام الله لك

يا أستاذ هل صحيحة تلك الأبيات
والله ما فهمتك وانا كنت في انتظارك
تحيتي والورد




إذا كانت لِمْ بمعنى لماذا صح الوزن وانكسر النحو ( لِمْ - لماذا .... تسقيني )

وإذا كانت لَمْ نافيه صح النحو (وربما العروض - في هذه المرحلة ) باعتبار ( أجبنيَ ) ولكن المعنى لا يستقيم.

ويفضل إعادة نظم البيت الأول مع تجنب ما تقدم من ملاحظة .

يرعاك الله.

[صليحة دحمان]

كنت أقصد لماذا؟
هل تصح لما ؟
طيب أستاذي عندما أعود سأفعل إن شاء الله

كل التقدير والاحترام

[خشان خشان]

كنت أقصد لماذا؟
هل تصح لما ؟
طيب أستاذي عندما أعود سأفعل إن شاء الله

كل التقدير والاحترام


الأصل أن نقول لِمَ أو لماذا ولو قلت لِما لما ظننت ان أحدا سيعرض ولو من باب اعتبارها ضرورة .

ولكن يبقى النحو مكسورا .

يمكنك القول:

يا فؤادي أجبني لما ...... سُمتني من صنوف الأسى

أو

يا فؤادي أجبني لما ...(م)... ذا أعاني صنوف الأسى


يرعاك الله.

[((زينب هداية))]

طوى وقسا هكذا تكتب ولكنني ظننتها جملة شرطية جملة شرطية ولهذا حذفت الألف المقصورة والممدودة،




عزيزتي صليحة
أدوات الشرط الجازمة تجزم الأفعال " المضارعة " ، و الفعلان " طوى " و " قسا" ماضيان ، فلا جزمَ هنا ولا حذف

أمثلة :
إنْ تشرحْ لي أفهمْ . (ما تحته سطر فعل مضارع مجزوم )

منْ يَقْسُ على نفسه يرشُدْ .

يقسُ : فعل مضارع مجزوم ب "منْ" وعلامة جزمه حذف حرف العلّة .

[صليحة دحمان]

سلام الله لك


يالله يا زينب عزيزتي كم استاءت نفسي لهذا الخطأ لأنني راجعته منذ أسبوعين ولكن يبدو أنني نسيته.

تعرفي لما بدأت كتابة شعر التفعيلة لم تكن هناك أخطاء كثيرة ولكن بعض الهنات العروضية وكنت أكتب هكذا دون علم بالعروض وقواعد اللغة العربية ولكنني وجدتني أخطئ كثيرا وأنا أتقيد بتلك القواعد التي أجهل معظمها أو لنقل غيّبت عني دهرا.
على فكرة في ردودي على قصائد تستفزني أنظم شعرا آنيا ولكنه في الأخير لا كسر فيه وغالبا أجهل بحره.
لا أدري صراحة ما يحدث لي ولكنني عازمة على المضي قدما حتى نيل مرادي.
شاكرة لك أيتها الفاضلة كثيرا .
تحيتي وباقات فل وياسمين

[((يوسفي حنان))]

لا بأس أستاذتي ،فالوقوع في الخطأ لا يحتاج إلى استياء النفس، بل بالعكس:نب:

بما أننا عازمون على التعلم فالخطأ موجود لا محالة:blushing:

وفقنا الله وإياك لما يحب ويرضى

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم جميعا

أعتذر للأستاذ خشان والإخوة والأخوات هنا في هذا الصرح التعليمي الجميل وبشدة عن غيابي المستمر ،ولكنه سيكون دأبي لأن عملي يأخذ تقريبا كل وقتي فالمعذرة.

عزيزتي حنان يا حنونة لك ودي الكبير ولكن لا تقلقي عليّ فأنا لا أستسلم بسهولة أبدا وإنما هي مشاغل الحياة التي تأخذنا غصبا لتلهينا عن تحصيل العلم.
تحيتي ووردي للجميع

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم

بصراجة وجدت الدرس طويلا جدا ولهذا كنت أفتح وأغلق مباشرة ، لكنني في الأخير عزمت على أخذه.

طيب


هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات القيام بالخطوتين:
الأولى - نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
الثانية - زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.


المتقارب

فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
3 2 3 2 3 2 3
وأضحت على قلبهـا جاثمـه
3 2 3 2 3 2 3
المتدارك:
كم وكم كبّلتها قيود الهوى
2 3 2 3 2 3 2 3
حين أضحت على قلبها جاثمه
2 3 2 3 2 3 2 3


ب - زحاف وتأصيل:
كم وكم أذعنت لقيود الهوى
2 3 2 3 1 3 2 3
وتنامت على قلبها جاثمه
1 3 2 3 2 3 2 3

ثانيا : بإنقاص 3 من أوله
أ – نقله للمتدارك
فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
3 2 3 2 3 2 3
وأضحت على قلبهـا جاثمـه
3 2 3 2 3 2 3
كبّلتها قيود الهوى
2 3 2 3 2 3
ها على قلبها جاثمه
2 3 2 3 2 3
ب - زحاف وتأصيل:
وتروم قيود الهوى
1 3 1 3 2 3
وعلى أمتي عاذله
1 3 1 3 2 3


لم أستطع إلا كتابة هذا البيت :

ندى العمر ولّى كمثل الصدى ----يجود برجع ووخز الأثر
3 2 3 2 3 2 3-------3 1 3 2 3 2 3

يارب أكون وفقت وجازاكم ربي خيرا مسبقا على مجهود التصحيح.

يلا سلام وتحياتي

[خشان خشان]

مرحبا بأستاذتنا صليحة

لا تثريب عليك في الغياب ، أعانك الله

إجابتك ممتازة .

ارجو تقطيع هذا الشطر:


وعلى أمتي عاذله
1 3 1 3 2 3

قطعيه وانتقلي للتمرين التالي.

يرعاك الله.

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم

طيب فهمت وينو الخطأ:
وعلى أمّتي العاذله --لا يستقيم الوزن

نعدّلها ليصبح البيت هكذا:
وتروم قيود الهوى ---فهي الأمة العاذله
1 3 1 3 2 3------1 3 1 3 2 3
الأمة العاذله يعني العبدة اللائمة

الله يجزيك خير أستاذنا على التصحيح السريع ويبارك في جهودك

امتناني طيّ التقدير
سأستمر إن شاء الله بس ليس اليوم أنا تأخرت كثيرا.
سلام

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم

كنت أود تكميلة التمرين الأخير ولكن في الحقيقة وجدته طويلا وصعب شوي
يلا راح أتركه للمرة القادمة
بصراحة الفرق بين 2 3 الوزن البحري و الخببي 2 2 الذي يتحول ل 1 3 بالكاد أحاول الفهم.
طيب يا رب افتح على عبادك ،ربما هي كثرة المعاصي التي تحول دون ذلك
يارب نستغفرك ونتوب إليك ما سبّحت الكائنات لك.
تحيتي

[خشان خشان]

سلام الله لكم

كنت أود تكميلة التمرين الأخير ولكن في الحقيقة وجدته طويلا وصعب شوي
يلا راح أتركه للمرة القادمة
بصراحة الفرق بين 2 3 الوزن البحري و الخببي 2 2 الذي يتحول ل 1 3 بالكاد أحاول الفهم.
طيب يا رب افتح على عبادك ،ربما هي كثرة المعاصي التي تحول دون ذلك
يارب نستغفرك ونتوب إليك ما سبّحت الكائنات لك.
تحيتي

http://arood.com/vb/showpost.php?p=53371&postcount=64

[((إباء العرب))]

سلام الله لكم

كنت أود تكميلة التمرين الأخير ولكن في الحقيقة وجدته طويلا وصعب شوي
يلا راح أتركه للمرة القادمة
بصراحة الفرق بين 2 3 الوزن البحري و الخببي 2 2 الذي يتحول ل 1 3 بالكاد أحاول الفهم.
طيب يا رب افتح على عبادك ،ربما هي كثرة المعاصي التي تحول دون ذلك
يارب نستغفرك ونتوب إليك ما سبّحت الكائنات لك.
تحيتي

أفضل طريقة لازالة الضبابية عن فهمك للدروس هي اعادة القراءة والامثلة المرافقة واستمرار المحاولة.وطبعاً تتبع وقراءة الروابط التي يضعها استاذنا خشان.

[(أحمد الحكيم)]

سلام الله لكم

كنت أود تكميلة التمرين الأخير ولكن في الحقيقة وجدته طويلا وصعب شوي
يلا راح أتركه للمرة القادمة
بصراحة الفرق بين 2 3 الوزن البحري و الخببي 2 2 الذي يتحول ل 1 3 بالكاد أحاول الفهم.
طيب يا رب افتح على عبادك ،ربما هي كثرة المعاصي التي تحول دون ذلك
يارب نستغفرك ونتوب إليك ما سبّحت الكائنات لك.
تحيتي
شكوتُ الى وقيعِ سوء حفظي = فارشدني لترك المعاصي
واخبرني بان العم نورٌ = ونور الله لا ياتي لعاصي

لا اعتقد استاذتي ان من يؤمن بالله يعصيه كثيراً

بارك الله فيك وفي ايمانك

[((زينب هداية))]

شكوتُ الى وقيعِ سوء حفظي = فارشدني لترك المعاصي
واخبرني بان العم نورٌ = ونور الله لا ياتي لعاصي


يــــــــــــا أحمد :a43:
يقول الشافعي (من الوافر):

شَكَوْتُ إلَى وَكِيعٍ سُوءَ حِفْظِي *** فَأرْشَدَنِي إلَى تَرْكِ المعَاصي
وَأخْبَـرَنِي بأَنَّ العِلـْمَ نُـورٌ *** ونور الله لا يؤتـى لعاصِ

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم

جمعة مباركة للجميع.

أفضل طريقة لازالة الضبابية عن فهمك للدروس هي اعادة القراءة والامثلة المرافقة واستمرار المحاولة.وطبعاً تتبع وقراءة الروابط التي يضعها استاذنا خشان.

أجل أيتها القديرة إباء اسماعيل هو ذاك ما أحاول فعله حقا .
تحيتي لكرم المرور

[صليحة دحمان]

سلام الله لك

الأخ أحمد الحكيم الكريم
شكرا أيها الراقي لمرور وعظني من حيث أراد الثناء علي.
اللهم اغفر لنا ما لا يعلمون.

تحيتي والورد

[صليحة دحمان]

يــــــــــــا أحمد :a43:
يقول الشافعي (من الوافر):

شَكَوْتُ إلَى وَكِيعٍ سُوءَ حِفْظِي *** فَأرْشَدَنِي إلَى تَرْكِ المعَاصي
وَأخْبَـرَنِي بأَنَّ العِلـْمَ نُـورٌ *** ونور الله لا يؤتـى لعاصِ




سلام الله لك

عزيزتي زينب في الوقت المناسب تطّلين بجمال علمك وأدبك.طبعا ونحن جميعا نستفيد من هذا الفيض.
لك التحايا تترى في سباق تحييك.

[((زينب هداية))]

سلام الله لك

عزيزتي زينب في الوقت المناسب تطّلين بجمال علمك وأدبك.طبعا ونحن جميعا نستفيد من هذا الفيض.
لك التحايا تترى في سباق تحييك.


حياك الله ، أستاذتي و أختي
سعدت و أسعد بوجودك:rty (6)::rty (6)::rty (6):

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم

أستاذي الفاضل لقد رجوتك أن تعفيني من لقب مدرس فكيف أدرس من هم أعلم مني.

بالنسبة للتمرين الأخير لقد أنهيته كله وأرسلته لكن غريمي النّت فعل فعلته نكاية في تماطلي.
المهم لقد نظمت بيتين آخرين لا أدري مدى صحتهما ، ولهذا سأكمل على أساس تصحيحهما.


أمسك بزمام الشهوات ***تنجو من رقّ بثباتٍ
فالحرّ إلى عتقه يسعى****والعبد سيحيا بسِماتٍ

الله يعينكم على أخطائنا
تحيتي والورد

[خشان خشان]

سلام الله لكم

أستاذي الفاضل لقد رجوتك أن تعفيني من لقب مدرس فكيف أدرس من هم أعلم مني.

بالنسبة للتمرين الأخير لقد أنهيته كله وأرسلته لكن غريمي النّت فعل فعلته نكاية في تماطلي.
المهم لقد نظمت بيتين آخرين لا أدري مدى صحتهما ، ولهذا سأكمل على أساس تصحيحهما.


أمسك بزمام الشهوات ***تنجو من رقّ بثباتٍ
فالحرّ إلى عتقه يسعى****والعبد سيحيا بسِماتٍ

الله يعينكم على أخطائنا
تحيتي والورد





وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

أستاذتي الكريمة

ليس اللقب هذا خاصا بك هنا، فكل من أنهى الدورة الأولى يحمل هذا اللقلب.
وكل من أنهى دورة فهو قادر على تدريسها لمن يأتي بعده. ذلك أن الدورات كحلقات في سلسلة ، مترابطه لكن كلا منها مستقلة، والأمر ذاته ينطبق على الدروس في كل دورة.
لن تزداد معلوماتك فيما يخص الدورة الأولى أبدا. والمأمول منك أن تدرسيها لمن أنت منهم بها أعلم أي الدارسين الجدد، كما علمك إياها من هم بها منك أعلم.

وبانتظار أن تختاري يوما للمناوبة أرجو أن تستكملي معلومات تسجيلك خاصة الإيميل.

البيتان صحيحان على أن تلاحظي ..... إلى عتقه يسعى = إلى عت (قِهِ) يس عى .... وهذتا جائز أعني لفظ (عتقه) دون إشباع حركة الهاء كما هو متوقع.

وإلى الدرس التالي وفقك الله.

[صليحة دحمان]

سلام الله لك

طيب أستاذي يبدو الأمر ضروريا.
ألا ينفع مدرسة احتياطية؟؟؟؟؟؟
والله هذا أضعف الإيمان رد الجميل ونفع الآخر غير أنني ضعيفة في النحو وهذه عقبة أكيدة في عالم العروض.
المهم سأعمل كل ما في وسعي أستاذي ولكن على ذمة كلامك.

تحيتي والورد

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم جميعا

عساكم بخير
سأكمل إذا


ب - وزنهما سمعيا


أمسك بزمام الشهوات ***تنجو من رقّ بثباتٍ
أم سك ب زما مشْ ش هوا تي***تن جو من رقْ قن ب ثبا تن
2 2 1 3 2 1 3 2*** 2 2 2 2 2 1 3 2
فالحرّ إلى عتقه يسعى****والعبد سيحيا بسِماتٍ
فلْ حرْ ر إلى عتْ ق هيَسْ عى ****ولْ عبْ د سيحْ يا ب سما تن
2 2 1 3 2 1 3 2 *****2 2 1 3 2 1 3 2
جـ - الأول خببيا

أم سك (بز) ما مشْ ( شه) وا تي***تن جو من رقْ قن (بث) با تن
2 2 (2) 2 2 (2)2 2 ****2 2 2 2 2 ( 2) 2 2
فلْ حرْ (رإ) لى عتْ (قهِ) يَسْ عى ****ولْ عبْ (دس) يحْ يا ( بس) ما تن
2 2 (2) 2 2 (2) 2 2 *** 2 2 (2) 2 2 (2) 2 2
4 ((4) --(4))—4***4— ((4) 4 --((4)---4

د - إعادة صياغة الأول مع تبادل السببين الخفيف 2 والثقيل (2) وتقطيغه خببيا:

تهفو لحياة الأحرار****أقدم يا عبدا قبل فوات
ته فو ل حيا تل أح را ري*** أقدم يا عبدا قبل فوات
2 2 1 3 2 2 2 2 *** 2 2 2 2 2 1 3 2


هذا ماستطعته الآن

الحمد لله.
تحيتي والورد

[خشان خشان]

أحسنت مع ملاحظة أمرين، ليتك تصححين الثاني منهما


1- الكلمة إذا جاءت ىخر البيت لا تنون

بثبات ِ = ب ثبا تي .......بسماتِ = ب سما تي

2- ارجو المقارنة بين وزني النصين :

أقدم يا عبدا قبل فوات

أقدم عبدا قبل فوات


وبعد ذلك تفضلي للدرس التالي.

[صليحة دحمان]

أحسنت مع ملاحظة أمرين، ليتك تصححين الثاني منهما


1- الكلمة إذا جاءت ىخر البيت لا تنون

بثبات ِ = ب ثبا تي .......بسماتِ = ب سما تي

2- ارجو المقارنة بين وزني النصين :

أقدم يا عبدا قبل فوات

أقدم عبدا قبل فوات


وبعد ذلك تفضلي للدرس التالي.


سلام الله لك

1- أول مرة أعلم بهذا شكرا أستاذ
2- والله صحيح ولهذا عندما حاولت إنشاد البيت ما ظبط ولكني كنت أود الانتهاء بسرعة.أعرف أن هذا يتنافى و تحصيل الفهم الجيد ولكن هذا ما حدث.
طيب نعدّله .


تسعى لحياة الأحرار ***كي تسعد بعد وفاة
2 2 1 3 2 2 2*** 2 2 1 3 1 3 2

امتناني الكبير للمتابعة أستاذي

[خشان خشان]

سلام الله لك

1- أول مرة أعلم بهذا شكرا أستاذ
2- والله صحيح ولهذا عندما حاولت إنشاد البيت ما ظبط ولكني كنت أود الانتهاء بسرعة.أعرف أن هذا يتنافى و تحصيل الفهم الجيد ولكن هذا ما حدث.
طيب نعدّله .


تسعى لحياة الأحرار ***كي تسعد بعد وفاة
2 2 1 3 2 2 2*** 2 2 1 3 1 3 2

امتناني الكبير للمتابعة أستاذي



وعليك السلام ورحمة الله وبركاته

أضحك الله سنك

كي تسعد بعد وفاة = 2 2 (2) 2 (2) 2 2 = سبعة أسباب = 7×2 = 14

كي تسعد من بعد وفاة = 2 2 (2) 2 2 (2) 2 2 = ثمانية أسباب = 8×2 = 16

كيما تسعد بعد وفاة


يرعاك الله.

[صليحة دحمان]

طيب يا أستاذ والله كان سهوا عندما غيّرت الفكرة كلها
يعني الله يعينكم على تصحيح أخطائنا المتواصلة.
لابأس بقليل من الضحك لعله يخفف من تعبكم معنا

[صليحة دحمان]

سلام الله لكم



تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.

أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد



2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل


ابتسم للورى***يا سليل الثرى
2 3 2 3----2 3 2 3

ابتسم للورى** أسليل الثرى

2 3 2 3*** 1 3 2 3 أ1 بح مزاحف سلي3و للْ 2 بح ثرى3 و


يا أزهاري *** ما أبهاك
2 2 2 2 ---- 2 2 2 2


أعيوني لا ***تبك هطول
2 (2) 2 2 --- 2 (2) 2 2


ويهون هوى***فأشيّد تقى
1 3 1 3**** 1 3 1 3
2 (2) 2 2 --- 2 (2) 2 2


بصراحة لا أدري أين أنا الآن من الدورة الثانية وماذا بقي لي من تمارين منها وهذا بسبب غيابي الدائم.
ربنا يكرمك أعذرونا.
كم أود أن ترشدوني أين أنا وهل وفقت في التطبيق؟؟

تحاياي لمجهوداتكم

[((الأمير صلاح سالم))]

سلام الله لكم



تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.

أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد



2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل


ابتسم للورى***يا سليل الثرى
2 3 2 3----2 3 2 3

ابتسم للورى** أسليل الثرى

2 3 2 3*** 1 3 2 3 أ1 بح مزاحف سلي3و للْ 2 بح ثرى3 و


يا أزهاري *** ما أبهاك
2 2 2 2 ---- 2 2 2 2


أعيوني لا ***تبك هطول
2 (2) 2 2 --- 2 (2) 2 2



العين هنا حركتها الضمة ولذلك السبب ثقيل

ولو كانت العين ساكنة تكون اللفظة (( أعْيني ))
ويهون هوى***فأشيّد تقى
1 3 1 3**** 1 3 1 3
2 (2) 2 2 --- 2 (2) 2 2


1 3 = ( 2 ) 2 السبب الثقيل سابق للخفيف


بصراحة لا أدري أين أنا الآن من الدورة الثانية وماذا بقي لي من تمارين منها وهذا بسبب غيابي الدائم.
ربنا يكرمك أعذرونا.
كم أود أن ترشدوني أين أنا وهل وفقت في التطبيق؟؟

تحاياي لمجهوداتكم



الأستاذة الفاضلة

صليحة حمدان بارك الله فيك ورعاك

هذا هو آخر تمرين في الدورة ما عليك بعد هذا التمرين إلا القراءة الجيدة للذي يليه من

روابط لمَ لها من أهمية وفوائد كثيرة


أما عن التمرين

فبعض النقاط قد بينتها لك

أرجو معاودة هذا التمرين

مع ملاحظة

2 = بح سبب بحري اللون أزرق

1 = بح سبب بحري مزاحف اللون الأزرق

3 = و وتد اللون الأحمر

وإلى غير ذلك من باقي التمرين

وفقك الله ورعاك

[صليحة دحمان]

سلام الله لك


معنى هذا أنني وفّقت في تجاوز هذه الدورة ...............مرحى .جميل أن ننجح رغم الظروف التي تشاكسنا وتجري شراع سفنها بغير ما نشتهي.
الله يجزيكم جميعا كل الخير إخوتي .
أعدك أخي الفاضل الأمير صلاح سالم أنني سأفتح تلك الروابط وأستفيد منها إن شاء الله ، وسأعيد هذا التمرين مرة أخرى لأتثبت من نتائجه.

تحاياي ساذتي الكرام والورد:ز ز::aqrtt:

[((نادية بوغرارة))]

هنيئا لك المرور إلى الدورة الخامسة ،

في انتظارك .


:وب:

[خشان خشان]

هنيئا لك المرور إلى الدورة الخامسة ،

في انتظارك .


:وب:

http://www.doktorsnake.com/wp-content/uploads/2010/08/flying-horse.jpg

[((نادية بوغرارة))]

عفوا ،

أخطأت ، و ما أكثرها أخطائي .

سامحوني


:a7m::a7m:

[صليحة دحمان]

هنيئا لك المرور إلى الدورة الخامسة ،

في انتظارك .


:وب:

سلام الله لك عزيزتي نادية
يالله الدورة الخامسة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟أسريت بالقلب لسدرة الحلم لإنهاء كل الدورات يا أستاذتي الكريمة.
ربما نصل يوما لما يتوق إليه الفؤاد.
طائري سافر مع فألك الجميل .
تحيتي وباقة نعناع وحبق

[خشان خشان]

عفوا ،

أخطأت ، و ما أكثرها أخطائي .

سامحوني


:a7m::a7m:


هو خطأ ظريف أستاذتي

http://rlv.zcache.com/cute_flower_smiley_face_sticker-p217285791912455194z85xz_400.jpg

فقد كنت منهمكا في التركيز على موضع فرفّه عني وأضحكني

فأحببت أن أبادلك المعروف وأضحكك.

يرعاك الله.

[صليحة دحمان]

سلام الله لك

تذكرني برسالة الأنبياء همّهم الوحيد نشر النور وإرشاد الخلق لا ينتظرون جزاء ولا شكورا .

أستاذي الكريم ، الفاضل خشان خشان كم أغبطك لتفانيك في تعليم طلابك وطالباتك ، الله يجزيك عنّا خير الجزاء ويعلمك من لدّنه.

تحاياي العميقة أستاذي:33-t::aqrtt:

[((نادية بوغرارة))]

سلام الله لك عزيزتي نادية
يالله الدورة الخامسة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟أسريت بالقلب لسدرة الحلم لإنهاء كل الدورات يا أستاذتي الكريمة.
ربما نصل يوما لما يتوق إليه الفؤاد.
طائري سافر مع فألك الجميل .
تحيتي وباقة نعناع وحبق
=========

ما الخامسة عنك ببعيدة ، :a7m:

شدي الهمة .


:ف2: :ف2: :ف2:

[((نادية بوغرارة))]

هو خطأ ظريف أستاذتي

فقد كنت منهمكا في التركيز على موضع فرفّه عني وأضحكني

فأحببت أن أبادلك المعروف وأضحكك.

يرعاك الله.


========


معروفك سابق يا أستاذنا ،

أشكر لك تواضعك و روحك الطيبة .