رمزي الحكمي- 1

[(ثناء صالح)]

أهلاً وسهلاً بك أستاذ رمزي الحكمي

هذه صفحتك التي ستبدأ فيها إن شاء الله بدراسة العروض الرقمي

ما عليك سوى الاطلاع على دروس الدورة الأولى

ثم البدء بحل التمرين الأول ..وبعد تصحيحه من قبل المدرسين تنتقل إلى حل التمرين التالي ..وهكذا ...

لا تنسى إذا سمحت نسخ ولصق نص التمرين مع ما هو ما مطلوب فيه قبل أن تحله في مشاركتك ضمن هذه الصفحة ...

أهلاً بك ..وأتمنى لك التوفيق والنجاح

رابط دروس العروض الرقمي في الدورة الأولى https://sites.google.com/site/alarood/d1http://arood.com/vb/images/smilies/17-67-46.gif

[رمزي الحكمي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته،
شكراً لكم جميعاً على هذا الاهتمام البالغ بطُلاب العَروض الرقمي، كان الله في عونكم وزادكم من فضله.
تطبيقي الأول:

س: هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.
ج:
1- دِمَشْقْ: دِ 1 - مَ 1 - شْ 5 - قْ 5 = 1 1 5 5
2- مَدِينَةٌ: مَ 1 - دِ 1 - ي 5 - نَ 1 - تُ 1 - نْ 5 = 1 1 5 1 1 5
3- تَلَاقِينَا: تَ 1 - لَ 1 - ا 5 - قِ 1 - ي 5 - نَ 1 - ا 5 = 1 1 5 1 5 1 5

هل تطبيقي صحيح؟
هل يُسمح لي بنشر قصائدي في هذا المنتدى؟

شكراً لكم
:وز:

[السيد نور الدين]

الحل صحيح

إنتقل إلى التمرين التالي

وبالنسبة لنشرك قصائدك

يمكنك نشرها بمنتدي الشعر

وأهلاً بك معنا

وفقك الله

[رمزي الحكمي]

شكراً لك أستاذي..

التمرين الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ج:
أولاً/ مِنْ، قَدْ، قُلْ
ثانياً/ وَا، طُو، فِي
ثالثاً/ سَكَنْ، وَطَنْ، دَرَسْ
رابعاً/ بَكَى، صَبُو، وَلِي

بارك الله فيكم.

[خشان خشان]

شكراً لك أستاذي..

التمرين الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ج:
أولاً/ مِنْ، قَدْ، قُلْ
ثانياً/ وَا، طُو، فِي
ثالثاً/ سَكَنْ، وَطَنْ، دَرَسْ
رابعاً/ بَكَى، صَبُو، وَلِي

بارك الله فيكم.


احسنت أستاذي الكريم وإلى التمرين التالي .

النشر في منتدى الشعر يكون بقصيدة أسبوعيا لا أكثر . ولك أن تفتح لك صفحة في منتدى قصائد الشعراء بعنوان ( درر رمزي الحكمي ) تنشر فيها ما تشاء من قصائدك على هذا الرابط:

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=188

يرعاك الله.

[رمزي الحكمي]

سلَّمك الله أستاذي خشان،
لست كما تظن رحمك الله, فقل: يا بُني هي أجمل وأنسب :)

س: مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2

ج:
الوزن الأول: فَرِحَا = فَ 1 - رِحَا 3 = 1 3
الوزن الثاني: سَأَلْتُ = سَأَلْ 3 - تُ 1 = 3 1
الوزن الثالث: ولستُ أَرَى = وَلَسْ 3 - تُ 1 - أَرَى 3 = 3 1 3
الوزن الرابع: فَلَقِيَتْكْ = فَ 1 - لَ 1 - قِيَتْ 3 - كْ ه = 1 1 3 5
الوزن الخامس: لا أعْرِفُهُ = لا 2 - أعْ 2 - رِ 1 - فُهُو 3 = 2213
الوزن السادس: لَمْ يَسْمَعْنِي = لَمْ 2 - يَسْ 2 - مَعْ 2 - نِي 2 = 2 2 2 2

شكر الله لكم.
:وب:

[(ثناء صالح)]

سلَّمك الله أستاذي خشان،
لست كما تظن رحمك الله, فقل: يا بُني هي أجمل وأنسب :)

س: مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2

ج:
الوزن الأول: فَرِحَا = فَ 1 - رِحَا 3 = 1 3
الوزن الثاني: سَأَلْتُ = سَأَلْ 3 - تُ 1 = 3 1
الوزن الثالث: ولستُ أَرَى = وَلَسْ 3 - تُ 1 - أَرَى 3 = 3 1 3
الوزن الرابع: فَلَقِيَتْكْ = فَ 1 - لَ 1 - قِيَتْ 3 - كْ ه = 1 1 3 5
الوزن الخامس: لا أعْرِفُهُ = لا 2 - أعْ 2 - رِ 1 - فُهُو 3 = 2213
الوزن السادس: لَمْ يَسْمَعْنِي = لَمْ 2 - يَسْ 2 - مَعْ 2 - نِي 2 = 2 2 2 2

شكر الله لكم.

:وب:

أهلاً أستاذ رمزي ..
أحسنت الحل ...يمكنك الانتقال للتمرين التالي .
لكن أرجو منك عند كتابة مقاطع الوزن المتتالية أن تفصل بين الأرقام بالضغط على المسطرة لأن عدم فعل ذلك يؤدي إلى كتابة الأرقام في الوزن بشكل معكوس كما حدث معك في كتابة المقاطع في الوزن الخامس ..
وأريد أن أسألك أستاذ رمزي : لماذا لا تستخدم حرف الها ء (ه ) بدلاً من الرقم 5 للترميز للسكون في الوزن ؟ فنحن متفقون في منتدى العروض الرقمي على هذا الرمز ( ه = السكون )..

[رمزي الحكمي]

مرحبا أستاذة ثناء،
لعلني اعتدتُ على الرمز للحرف الساكن بالخمسة في عَروض الخليل!
تنبيه مهم وسأعمل على تنفيذه. شكراً لك.

س: إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:

ج: يَومٌ يَتيهُ عَلى الزَمانِ صَباحُهُ" "وَمَساؤُهُ بِمُحَمَّدٍ وَضّاءُ

الصَّدر/ يَوْ 2 - مُنْ 2 - يَتِي 3 - هُ 1 - عَلَزْ 3 - - زَمَا 3 - نِ 1 - صَبَا 3 - حُهُو 3
2 2 3 1 3 3 1 3 3 = 4 3 1 3 3 1 3 3

العَجْز/ وَ 1 - مَسَا 3 - أُهُو 3 - بِ 1 - مُحَمْ 3 - مَدِنْ 3 - وَضْ 2 - ضَا 2 - أُو 2
1 3 3 1 3 3 2 2 2 = 1 3 3 1 3 3 6

شكراً لكم. ونفع الله بكم.

[خشان خشان]

مرحبا أستاذة ثناء،
لعلني اعتدتُ على الرمز للحرف الساكن بالخمسة في عَروض الخليل!
تنبيه مهم وسأعمل على تنفيذه. شكراً لك.

س: إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:

ج: يَومٌ يَتيهُ عَلى الزَمانِ صَباحُهُ" "وَمَساؤُهُ بِمُحَمَّدٍ وَضّاءُ

الصَّدر/ يَوْ 2 - مُنْ 2 - يَتِي 3 - هُ 1 - عَلَزْ 3 - - زَمَا 3 - نِ 1 - صَبَا 3 - حُهُو 3
2 2 3 1 3 3 1 3 3 = 4 3 1 3 3 1 3 3

العَجْز/ وَ 1 - مَسَا 3 - أُهُو 3 - بِ 1 - مُحَمْ 3 - مَدِنْ 3 - وَضْ 2 - ضَا 2 - أُو 2
1 3 3 1 3 3 2 2 2 = 1 3 3 1 3 3 6

شكراً لكم. ونفع الله بكم.


مــمـــــــــــــتاز


وإلى التالي.

[رمزي الحكمي]

شكراً شكراًُ أستاذي..

س: هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

ج:
لَا يَنْ ثَنِي = لَا يَنْثَنِي = 2 2 3 = 4 3

كَمْ أَعْ شَ قُهَا = كَمْ أَعْشَقُهَا = 2 2 1 3 = 4 1 3

لِأًسْ تَا ذي = لِأُسْتَاذِي = 3 2 2 = 3 4

والْ لَا هُأَعْ لم = واللهُ أَعْلَمْ = 2 2 3 2 = 4 3 2

لَسْ نَا نَدْ رِي عَنْ هَا = 2 2 2 2 2 2 = (اثني عشر)
:rose:

[(أمل سليمان إبراهيم)]

شكراً شكراًُ أستاذي..

س: هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

ج:
لَا يَنْ ثَنِي = لَا يَنْثَنِي = 2 2 3 = 4 3

كَمْ أَعْ شَ قُهَا = كَمْ أَعْشَقُهَا = 2 2 1 3 = 4 1 3

لِأًسْ تَا ذي = لِأُسْتَاذِي = 3 2 2 = 3 4

والْ لَا هُأَعْ لم = واللهُ أَعْلَمْ = 2 2 3 2 = 4 3 2

لَسْ نَا نَدْ رِي عَنْ هَا = 2 2 2 2 2 2 = (اثني عشر)
:rose:

الحل ممتاز

واصل يرعاك الله :asddg:

[رمزي الحكمي]

سلَّمكِ الله أستاذة أمل،

س: هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

ج: {..إِن كُنتُ قُلْتُهُ فَقَدْ عَلِمْتَهُ..) الآية: 116 من سورة المائدة.
إنْ 2 - كُنْ 2 - تُقُلْ 3 - تُهُوْ 3 - فَقَدْ 3 - عَلِمْ 3 - تَهْ 2.
2 2 3 3 3 2 = 4 3 3 3 2

:وب:
بارك الله فيكم.

[(ثناء صالح)]

سلَّمكِ الله أستاذة أمل،

س: هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

ج: {..إِن كُنتُ قُلْتُهُ فَقَدْ عَلِمْتَهُ..) الآية: 116 من سورة المائدة.
إنْ 2 - كُنْ 2 - تُقُلْ 3 - تُهُوْ 3 - فَقَدْ 3 - عَلِمْ 3 - تَهْ 2.
2 2 3 3 3 2 = 4 3 3 3 2

:وب:
بارك الله فيكم.

http://arood.com/vb/images/smilies/1701.gif


أحسنت أستاذ رمزي ..إلى التمرين التالي ..برعاية الله

[خشان خشان]

أحسنتنما أستاذيّ الكريمين



إنْ 2 - كُنْ 2 - تُقُلْ 3 - تُهُوْ 3 - فَقَدْ 3 - عَلِمْ 3 - تَهْ 2.
2 2 3 3 3 2 = 4 3 3 3 2

خطأ مطبعي في نقل الأرقام 2 2 3 3 3 3 2 ............. ( الرقم 3 يتكرر 4 مرات )

يرعاكما الله.

[رمزي الحكمي]

أستاذة ثناء حفظك الله وسلَّمك من كلّ سوء..
أستاذ خشان.. نعم نعم، شكراً لك.

س: لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
النظم/
دَعِيني وقَلْبي..وزيدي عَذَابي
دَعيني وقلبي = دَعِي 3 - نِِي 2 - وَقَلْ 3 - بِي 2 = 3 2 3 2
وَزيدي عذابي = وَزِي 3 - دِي 2 - عَذَا 3 - بِي 2 = 3 2 3 2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
النظم/
أخْلَفَتْ مَوعدي..بَعدَ توكِيدِهِ!
أخْلَفَتْ مَوعدي = أخْ 2 - لَفَتْ 3 - مَوْ 2 - عِدِي 3 = 2 3 2 3
بَعدَ توكِيدِهِ = بَعْ 2 - دَ تو 3 - كِي 2 - دِهِي 3 = 2 3 2 3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
النظم/
شَوقي إليكم..لا شكَّ فِيهِ
شَوْقِي إِلَيْكُمْ = شَوْ 2 - قِي 2 - إِلَي 3 - كُمْ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
لَا شَكَّ فِيهِ = لَا 2 - شَكْ 2- كَ فِي 3 - هِي 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
النظم/
إن ظَفِرْنا لا نُبَالي..بالذي قد قَيلَ عنَّا
إن ظَفِرْنا لا نُبَالي = إِنْ 2 - ظَفِرْ 3 - نَاْ 2 - لَا 2 - نُبَاْ 3 - لِي 2 = 2 3 4 3 2
بالذي قَد قِيلَ عنَّا = بِلْ 2 - لَذِي 3 - قَدْ 2 - قِي 2 - لَعنْ 3 - نَا 2 = 2 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
النظم/
إنَّا قومٌ قَد أعدَدْنا..مَا أعدَدْنا للإسلامِ
إنَّا قومٌ قَد أعدَدْنا = إنْ 2 - نَا 2 - قَوْ 2 - مُنْ 2 - قَدْ 2 - أَعْ 2 - دَدْ 2 - نَا 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2
ما أعددنا للإسلامِ = مَا 2 - أَعْ 2 - دَدْ 2 - نَا 2 - لِلْ 2 - إِسْ 2 - لَا 2 - مِي 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
النظم/
سَلِمت وتعَالت أفراسٌ..لا ترضى غيرَ الإقدامِ
سَلِمت وتعَالت أفراسٌ = سَ 1 - لِمَتْ 3 - وَ 1 - تَعَا 3 - لَتْ 2 - أَفْ 2 - رَا 2 - سُنْ 2 = 1 3 1 3 2 2 2 2
لا ترضى غيرَ الإقدامِ = لا 2 - تَرْ 2 - ضَى 2 - غَيْ 2 - رَلْ 2 - إِقْ 2 - دَا 2 - مِي 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2

وسلَّمكم الله.
:004:

[(أمل سليمان إبراهيم)]

أستاذة ثناء حفظك الله وسلَّمك من كلّ سوء..
أستاذ خشان.. نعم نعم، شكراً لك.

س: لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
النظم/
دَعِيني وقَلْبي..وزيدي عَذَابي
دَعيني وقلبي = دَعِي 3 - نِِي 2 - وَقَلْ 3 - بِي 2 = 3 2 3 2 ممتاز
وَزيدي عذابي = وَزِي 3 - دِي 2 - عَذَا 3 - بِي 2 = 3 2 3 2 ممتاز

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
النظم/
أخْلَفَتْ مَوعدي..بَعدَ توكِيدِهِ!
أخْلَفَتْ مَوعدي = أخْ 2 - لَفَتْ 3 - مَوْ 2 - عِدِي 3 = 2 3 2 3 ممتاز
بَعدَ توكِيدِهِ = بَعْ 2 - دَ تو 3 - كِي 2 - دِهِي 3 = 2 3 2 3 ممتاز

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
النظم/
شَوقي إليكم..لا شكَّ فِيهِ
شَوْقِي إِلَيْكُمْ = شَوْ 2 - قِي 2 - إِلَي 3 - كُمْ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2 ممتاز
لَا شَكَّ فِيهِ = لَا 2 - شَكْ 2- كَ فِي 3 - هِي 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2 ممتاز

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
النظم/
إن ظَفِرْنا لا نُبَالي..بالذي قد قَيلَ عنَّا
إن ظَفِرْنا لا نُبَالي = إِنْ 2 - ظَفِرْ 3 - نَاْ 2 - لَا 2 - نُبَاْ 3 - لِي 2 = 2 3 4 3 2 ممتاز
بالذي قَد قِيلَ عنَّا = بِلْ 2 - لَذِي 3 - قَدْ 2 - قِي 2 - لَعنْ 3 - نَا 2 = 2 3 4 3 2 ممتاز

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
النظم/
إنَّا قومٌ قَد أعدَدْنا..مَا أعدَدْنا للإسلامِ
إنَّا قومٌ قَد أعدَدْنا = إنْ 2 - نَا 2 - قَوْ 2 - مُنْ 2 - قَدْ 2 - أَعْ 2 - دَدْ 2 - نَا 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2 ممتاز
ما أعددنا للإسلامِ = مَا 2 - أَعْ 2 - دَدْ 2 - نَا 2 - لِلْ 2 - إِسْ 2 - لَا 2 - مِي 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2 ممتاز

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
النظم/
سَلِمت وتعَالت أفراسٌ..لا ترضى غيرَ الإقدامِ
سَلِمت وتعَالت أفراسٌ = سَ 1 - لِمَتْ 3 - وَ 1 - تَعَا 3 - لَتْ 2 - أَفْ 2 - رَا 2 - سُنْ 2 = 1 3 1 3 2 2 2 2 ممتاز
لا ترضى غيرَ الإقدامِ = لا 2 - تَرْ 2 - ضَى 2 - غَيْ 2 - رَلْ 2 - إِقْ 2 - دَا 2 - مِي 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2 ممتاز

وسلَّمكم الله.
:004:


و سلمك الله ،، حل منظم يريح الأساتذة في المتابعة
إلى التالي ،، يرعاك الله :وزص:

[رمزي الحكمي]

شكراً أستاذتي أمل،


التكليف قبل الأخير:

- التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.
ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن

- لا تبدو الرؤية واضحة إلى الآن!
فلجوئي إلى التفاعيل لا يزال أمراً رئيسياً في بدايتي مع الرقمي.
أو بتعبير أدق تأثُّري بالتفاعيل التي مكثتُ مدة ليست بالقصيرة في الإبحار معها.

يبدو أن الرقمي أسهل بكثير وأبعدُ عن تعقيدات المصطلحات الصعبة التي نتناولها في عَروض الخليل. واختصاره للسبب الخفيف والثقيل والوتد المجموع والمفروق والفاصلة الصغرى والكبرى إلى سبب خفيف ووتد مجموع أكبر دليل على إمكانية تسهيله لعروض الخليل وأنه طريق مناسب لفهم العروض الذي جاء به الخليل -لا العروض الذي استخدمه الخليل لتعليم عروضه-. وأعتقد أن كلامي مفهوم. كما لا أنكر عدم انسجامي مع الرقمي إلى الآن. :)

بارك الله فيكم وأعانكم على حمل رسالة العروض وتبليغها على أكمل وجه.
:وز:

[خشان خشان]

صدقت أخي وأستاذي الكريم

النتائج واحدة بين التفعيلي والرقمي. ولكن الأسلوب مختلف.

في الرقمي لا نقيم وزنا للحدود بين التفاعيل. وستجد مستقبلا أن قوانين الرقمي تتناول الخصائص العامة للعروض العربي بكل بحوره. متخففين من المصطلحات الناجمة عن الحدود ، ومعتمدين الفهم لا الحفظ.

ومن الاختلاف الجزئي فيه تناول الوتد المفروق فأحكامه ثابتة دون التطرق إليه خذ الخفيف مثلا

2 3 2 2 2 1 2 2 3 2

المنطقة الحمراء منطقة وتدية يتراكب فبها الوتدان المفروق 2 1 والمجموع 1 2 وفي هذا حل لإشكالات كثيرة في دائرة المشتبه. طبعا يتم التعبير عن هذا بأسلوب يتماشى مع ترميز الرقمي واقتصاره على السبب والوتد هكذا

الخفيف = 2 3 2 2 ]2[ 3 2 3 2

حيث ]2[ سبب غير قابل للزحاف.

ليتك تحاول تناسي التفاعيل لفترة محدودة ولكني أعرف أن ذلك صعب وقد عانيت منه شخصيا. ولكن المنهاج مكرس لمساعدة الدارس على ذلك.

أهديك هذا الرابط:

http://arood.com/vb/showthread.php?p=12324#post12324

يرعاك الله.

[رمزي الحكمي]

صدقت أخي وأستاذي الكريم

النتائج واحدة بين التفعيلي والرقمي. ولكن الأسلوب مختلف.

في الرقمي لا نقيم وزنا للحدود بين التفاعيل. وستجد مستقبلا أن قوانين الرقمي تتناول الخصائص العامة للعروض العربي بكل بحوره. متخففين من المصطلحات الناجمة عن الحدود ، ومعتمدين الفهم لا الحفظ.

ومن الاختلاف الجزئي فيه تناول الوتد المفروق فأحكامه ثابتة دون التطرق إليه خذ الخفيف مثلا

2 3 2 2 2 1 2 2 3 2

المنطقة الحمراء منطقة وتدية يتراكب فبها الوتدان المفروق 2 1 والمجموع 1 2 وفي هذا حل لإشكالات كثيرة في دائرة المشتبه. طبعا يتم التعبير عن هذا بأسلوب يتماشى مع ترميز الرقمي واقتصاره على السبب والوتد هكذا

الخفيف = 2 3 2 2 ]2[ 3 2 3 2

حيث ]2[ سبب غير قابل للزحاف.

ليتك تحاول تناسي التفاعيل لفترة محدودة ولكني أعرف أن ذلك صعب وقد عانيت منه شخصيا. ولكن المنهاج مكرس لمساعدة الدارس على ذلك.

أهديك هذا الرابط:

http://arood.com/vb/showthread.php?p=12324#post12324

يرعاك الله.

حياك الله أستاذي الفاضل،
عندما قرأت ردَّك هذا بدأت أشعر بشيء من الائتلافِ مع عالم العَروض الرقمي.
فالخفيف الذي رمزت له بالأعداد: 2 3 2 2 2 1 2 2 3 2
أثار لديّ تساؤلاً مهما!
ألا وهو: لماذا لم تكن رموز الخفيف هكذا: 2 3 2 2 2 3 2 3 2
؟؟
ولكني تذكرت مصطلحاً لدينا في عَروض الخليل، وهو (مُستفعِلُن ذات الوتد المجموع) و (مُستفعلُن ذات الوتد المفروق).. والفرق بين هذا التقطيع /ه /ه //ه وَ هذا /ه /ه/ /ه
وما كنا نواجه من صعوبات في التفريق بينها!

وهذا أعدُّه تشجيعاً لي على مواصلة تعلم الرقمي بحثاً عن الطريق الأدقّ إلى جوهر عروض الخليل.
ممنون لك أستاذي.
:وح3:

[خشان خشان]

الحمد لله

مستفعلن في الخفيف = 2 ]2[ 3
مستفعلن في البسيط = 2 2 3

الفرق ]2[ غير قابلة للزحاف.

ولكن لاحظ أن مستفعلن 2 ]2[ 3 لا تسمح بورود مستفع لُ في الخفيف . وهو ما يؤيده الواقع الشعري.

في كتابه اللسانيات الرياضية والعروض ( ص- 54) يقول د. مصطفى حركات : " ولكن نظرة سريعة على الواقع الشعري تظهر لنا أن التغييرات التي تطرأ على التفعيلات لا تتناقض مع افكار الخليل فمثلا في الخفيف حذف الحرف السابع اي (الكف) .لا يدخل على التفعيلة ( مستفع لن ) إلا في أذهان العروضيين. ولو وقع ذلك فعلا وكنا نملك شواهد كافية وموثوقا بها لتحتم علينا أن نقبل نظرية الخليل لأن هذا الحرف السابع سيكون وجوبا ثاني سبب. ولو حذف الحرف الرابع من التفعيلة أي لو دخل عليها الطي لتحتم علينا أن نرفض وجهة نظر الخليل . سيكون ثاني سبب وليس ثاني وتد.


ولكن ( والذين يمارسون الشعر يعرفون ويشعرون بهذا ) لا الرابع ولا السابع من هذه التفعيلة يتغير في الخفيف ويبقى تقسيم الخليل مقبولا ولكن ليس حتميا"

وللمزيد

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/mafrooq

هذا قفز عن الدروس ولكني وددت أن تطلع عليه لمعرفتك بالتفاعيل.

والله يرعاك.