الحزين-5

[(الحزين أبو عاصم)]

بسم الله الرحمن الرحيم

سأبدأ بإذن الله الدورة الخامسة

دعواتكم أساتذتي

https://sites.google.com/site/alarood/d5

[(سحر نعمة الله)]

ألف مبارك أستاذي أبا عاصم الانتقال للدورة الخامسة
:وح:1:وح:1:وح:1
وفقك الله ،وسدد خطاك

[(الحزين أبو عاصم)]

ألف مبارك أستاذي أبا عاصم الانتقال للدورة الخامسة
:وح:1:وح:1:وح:1
وفقك الله ،وسدد خطاك

الله يبارك فيك ويجزيكِ أستاذتي سحر ( تحية تقدير)

بسم الله:

التمرين الأول أنظم بيتين على كل من البحور السابقة :

أولا : بحر الخفيف:

2 3 6 3 2 3 2

وسما طموحي إلى النجم العا *(م)* لي أيا صاحبي أعنّي عليه

فسمو الأمال من سمت الأبطا *(م) ل حُث سيرا وأسرع إليه

ثانيًا:- المنسرح

4 3 6 3 1 3

انظر لنعماء الله كيف بنا **(م)** ها كلها فيها قدرة الله

بانت لذي العين ما لها حجبٌ **** أرض سماء تسبّح الله

ثالثًا: المضارع:

3 2 3 3 2

أرى الخير ثم أغدو***لتطبيقه ليبدو

يثاب العباد عما *** أطاعوا وما أعدّوا

أعلم أن المعاني إلى الفارسية أقرب منها إلى العربية ^ــ^ (لأني لست ..) لكن تعلم العروض.

والله أعلم أرجو التوفيق.

[عمر الحياني]

ماشاء الله أستاذ أبا عاصم

وفقك الله وأعانك

[خشان خشان]

دعواتي لك بالتوفيق استاذي الكريم

1- أرجو تقطيع بيتي الخفيف

2- الهاء في لفظ الجلالة في نهايتي بيتي المنسرح هي الروي وحركتها تشبع وهي في أولاهما كسرة وفي ثانيتهما فتحة ولا يصح هذا.

الرجاء إعادة التطبيق على كل ما يتضح لك أنه خطأ.

يرعاك الله

[(الحزين أبو عاصم)]

دعواتي لك بالتوفيق استاذي الكريم

1- أرجو تقطيع بيتي الخفيف

2- الهاء في لفظ الجلالة في نهايتي بيتي المنسرح هي الروي وحركتها تشبع وهي في أولاهما كسرة وفي ثانيتهما فتحة ولا يصح هذا.

الرجاء إعادة التطبيق على كل ما يتضح لك أنه خطأ.

يرعاك الله
اللهم آمين بارك الله فيك أستاذي

1- تقطيع البيتين:

وسما طموحي إلى النجم العا *(م)* لي أيا صاحبي أعنّي عليه

فسمو الأمال من سمت الأبطا *(م) ل حُث سيرا وأسرع إليه

و1سما3طمو3حي2إلن3نج2مل2عا2 *(م)* لي2أيا3صا2حبي3أعن3ني2علي3هي2

ف1سمو3ول2أما3لمن3سم2تل2أب2ط2 *(م)* ل1حث3ثسي3رن2وأس3رع2إلي3هي2

ما فهمته أستاذي من وراء الطلب أن ( 2 2 2 ) في آخر الصدر لا تجوز ( تجوز فقط في العجز) هذا ما

فهمته إذا كان كذلك فهذه محاولة أخرى لتصليحه:

وسما طموحي إلى النجم عالٍ *** فأيا صاحبي أعني عليه

فسمو الأمال سمت الأفاضلْ *** لِتحُث سيرا وأسرع إليه

2- أما الثانية فظننت ذلك يجوز مع عيب (الإصراف), وإن كان لابد من إعادته فلا مانع أستاذي

كل الشكر.

رابعًا: المقتضب

2 3 3 1 3

الجموع تتحد *** فالنفوس ترتعد

يا محارب اللبد *** هل تخاف من أحد

والله أعلم أرجو التوفيق

[(الحزين أبو عاصم)]

ماشاء الله أستاذ أبا عاصم

وفقك الله وأعانك

تقبل الله دعاءك ولك مثله وزيادة

كل الشكر أستاذ عمر جزاك الله خيرا وأسأل الله لك التوفيق أنت كذلك.

[(الحزين أبو عاصم)]

تابع التمرين الأول:

خامسًا:مجزوء الخفيف

2 3 2 3 3

يا بني اترك القذى***إن شر الناس البَدِيْ ..... (بالتسهيل)

لا تكن منهم ولتكن *** في العباد السمح الندِيْ

سادسًا: المجتث

4 3 2 3 2

اكتب بفكر مناك *** ارسم بعزم خطاك

يا رب حقق رجاه *** يا رب أسبغ عطاك

والله أعلم. (فلتغفروا).

[خشان خشان]

وسما طموحي إلى النجم عالٍ *** فأيا صاحبي أعني عليه

فسمو الأمال سمت الأفاضــلْ *** لِتحُث سيرا وأسرع إليه

1 3 3 2 3 2 3 2 .....1 3 2 3 3 2 3 2
1 3 2 2 2 3 2 3 2.....1 3 3 2 3 2 3 2


أرجو أن تعيد النظر فيما هو أحمر.

والله يرعاك.

[(الحزين أبو عاصم)]

وسما طموحي إلى النجم عالٍ *** فأيا صاحبي أعني عليه

فسمو الأمال سمت الأفاضــلْ *** لِتحُث سيرا وأسرع إليه

1 3 3 2 3 2 3 2 .....1 3 2 3 3 2 3 2
1 3 2 2 2 3 2 3 2.....1 3 3 2 3 2 3 2


أرجو أن تعيد النظر فيما هو أحمر.

والله يرعاك.

صدقا لم أهتد إلى المطلوب:

إلا إذا كان المقصود الزحاف المكروه (2 3 2 2 2 3 2 3 2 ) فأنا استعملته لأني

اضطررت أستاذي خشان لأنه ليس لي شاعرية لأستشعر الثقل فأستعمل كل شيء إلا المحرم (مزحة)

وما فهمته من تلوين اللام أنه لا يجوز التسكين فهذه محاولة للتغيير:

فسمو الأمال سمت المعالي **** لتحث سيرا وأسرع إليه.

أرجو أن أكون قد اهتديت إلى الصواب

كل الشكر أستاذي لما تقدومونه من أجلنا.

[خشان خشان]

صدقا لم أهتد إلى المطلوب:

إلا إذا كان المقصود الزحاف المكروه (2 3 2 2 2 3 2 3 2 ) فأنا استعملته لأني

اضطررت أستاذي خشان لأنه ليس لي شاعرية لأستشعر الثقل فأستعمل كل شيء إلا المحرم (مزحة)

وما فهمته من تلوين اللام أنه لا يجوز التسكين فهذه محاولة للتغيير:

فسمو الأمال سمت المعالي **** لتحث سيرا وأسرع إليه.

أرجو أن أكون قد اهتديت إلى الصواب

كل الشكر أستاذي لما تقدومونه من أجلنا.



أخي وأستاذي الكريم : هو ما تفضلتَ به.

لو قلت :

1- وسما بي مطمحٌ جد عالٍ ........ صلح الوزن والنحو فإن عالٍ في النص الأصلي حقها النصب حالا سواء كان صاحب الحال مطمحي أم النجم .
2- ليحث المسير دوما إليه .

يرعاك الله.

[(سحر نعمة الله)]

صدقا لم أهتد إلى المطلوب:

إلا إذا كان المقصود الزحاف المكروه (2 3 2 2 2 3 2 3 2 ) فأنا استعملته لأني

اضطررت أستاذي خشان لأنه ليس لي شاعرية لأستشعر الثقل فأستعمل كل شيء إلا المحرم (مزحة)

وما فهمته من تلوين اللام أنه لا يجوز التسكين فهذه محاولة للتغيير:

فسمو الأمال سمت المعالي **** لتحث سيرا وأسرع إليه.

أرجو أن أكون قد اهتديت إلى الصواب

كل الشكر أستاذي لما تقدومونه من أجلنا.

أستاذي أبا عاصم

لماذا تبحث عن الثقل والنادر في النظم ؟^^

قوة اللغة وكثرة معانيها وثروتها الغنيةفي المفردات قلّت أمامك أبا عاصم! ^^"مزحة"

الوزن الشائع في الخفيف لغة ووزنا

2 3 2 3 3 2 3 2

الوزن النادر لغة ووزنا

2 3 3 2 3 2 3 2

[خشان خشان]

أستاذي أبا عاصم

لماذا تبحث عن الثقل والنادر في النظم ؟^^

قوة اللغة وكثرة معانيها وثروتها الغنيةفي المفردات قلّت أمامك أبا عاصم! ^^"مزحة"

الوزن الشائع في الخفيف لغة ووزنا

2 3 2 3 3 2 3 2

الوزن النادر لغة ووزنا

2 3 3 2 3 2 3 2


ما شاء الله أستاذتي

أعجبني قولك ( الوزن الشائع لغة ووزنا ، والنادر لغة ووزنا )

بما يحمله من وعي على العلاقة الوثيقة بين الوزن واللغة. ولعل ذلك ما يبينه موضوع التراكيب.

هذه العلاقة التي تأخذ النظرة إليها منحيين

1- الأول الذي يمثل البداهة والبساطة وسلامة الفطرة، وهو ما ذهبت إليه من أن اللغة منبع الشعر فهو ينسجم معها ويجاري تراكيبها.

2- الثاني العاكس للأول في الطبيعة والاتجاه وهو يرى أن الشعر - النابع من اللغة أثر في منبعه - ففرض صياغة بعض جوانب اللغة ( جموع التكسير) وهو ما تناوله الرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/arud-lughah

يرعاك الله.

[(الحزين أبو عاصم)]

أخي وأستاذي الكريم : هو ما تفضلتَ به.

لو قلت :

1- وسما بي مطمحٌ جد عالٍ ........ صلح الوزن والنحو فإن عالٍ في النص الأصلي حقها النصب حالا سواء كان صاحب الحال مطمحي أم النجم .
2- ليحث المسير دوما إليه .

يرعاك الله.


هكذا بكل سهولة ويسر,ما شاء الله لا قوة إلا بالله أستاذي (شاعر بالفطرة أستاذي خشان) أسأل الله

أن يزيدك من فضله العظيم.

ليت لي ما لكم أستاذي فأفوز (شعرا) فوزا عظيما ^ــ^

سأعمل على ذلك بمرور الوقت بإذن الله

يرعاك الباري

[(الحزين أبو عاصم)]

أستاذي أبا عاصم

لماذا تبحث عن الثقل والنادر في النظم ؟^^







جوابها واضح أستاذتي سحر لأني شاعر كبير (ههه)

أنا لا أبحث عليه- النادر والثقيل- بل هو يأتي إليّ ^ــ^

فالذي أعتصره ليكون شعرا -(هو ليس شعرا ربما الوزن فقط وبعض الأحيان أستاذنا خشان يقول الوزن

خاطئ فلا الوزن ولا الكلمات ) - فقط الثقيل والنادر من النظم لأني بكل بساطة لست شاعرا ولا أعرف

الشعر, لكنها المحاولة.

أضحك الله سنك أستاذتي سحر ^ــ^

كل الشكر.

[(الحزين أبو عاصم)]

التمرين الثاني

المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع متذكرا أنه ليس بشعر وذلك على الوزنين.

الأول:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغ عذِب

الثاني:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها أهْل

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغٌ سهْلُ

سهل: ماء سهل بمعنى ماء زلال سريع المر في الحلق, بارد عذب صاف.

وحول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

موزون المضارع = 3 2 3 3 1 3 = 3 2 1 2 3 1 3

مجزوء الوافــر= 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 1 3

موزون المضارع:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

علو3من2هنا3أيا3ر1جلن3 *** فكن3 بتح3صي2لها3ر1غبو3

مجزوء الوافر بالجراحة:

3 2 2 3 1 3

علوم نا أيا رجل *** فكن تحصيلها رغب

مجزوء الوافر بالتجميل:

3 2 2 3 1 3

علوم ذي أيا رجل *** فكن في علمها رغب

والله أعلم.

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الثاني

المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع متذكرا أنه ليس بشعر وذلك على الوزنين.

الأول:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغ عذِب

الثاني:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها أهْل

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغٌ سهْلُ

سهل: ماء سهل بمعنى ماء زلال سريع المر في الحلق, بارد عذب صاف.

وحول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

موزون المضارع = 3 2 3 3 1 3 = 3 2 1 2 3 1 3

مجزوء الوافــر= 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 1 3

موزون المضارع:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

علو3من2هنا3أيا3ر1جلن3 *** فكن3 بتح3صي2لها3ر1غبو3

مجزوء الوافر بالجراحة:

3 2 2 3 1 3

علوم نا أيا رجل *** فكن تحصيلها رغب

مجزوء الوافر بالتجميل:

3 2 2 3 1 3

علوم ذي أيا رجل *** فكن في علمها رغب

والله أعلم.

أستاذي أبا عاصم
قطع البيتين

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها أهْل

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغٌ سهْلُ

[(الحزين أبو عاصم)]

أستاذي أبا عاصم
قطع البيتين

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها أهْل

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغٌ سهْلُ

تقطيع البيتين:

علو3من2هنا3أيا3ر1جلن3 *** فكن3بتح3صي2لها3أه2لو2

فهي3يكل3ما2ءنا3ف1عتن3 *** شرا3بها3سا2ئغن3سه2لو2

أكيد هذه مقدمة؟!

أسأل الله التوفيق.

[(سحر نعمة الله)]

تقطيع البيتين:

علو3من2هنا3أيا3ر1جلن3 *** فكن3بتح3صي2لها3أه2لو2

فهي3يكل3ما2ءنا3ف1عتن3 *** شرا3بها3سا2ئغن3سه2لو2

أكيد هذه مقدمة؟!

أسأل الله التوفيق.

التمرين الثاني

المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر

وذلك على الوزنين،



الأول ومثاله:

3 2 3 3 1 3 *** 3 2 3 3 1 3


الأول:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغ عذِب


علو3من2هنا3 أيا3 ر1جلو3 *** فكن3 بتح3صي2لها3 ر1غبن3

3 2 3 3 1 3 ***3 3 2 3 1 3

فهي3 يكل3ما2ءنا3ف1عتن3 *** شرا3بها3 سا2ئغن3 ع1ذِبن3

3 3 2 3 1 3 ***3 3 2 3 1 3

الوزن المطلوب
3 2 3 3 1 3 *** 3 2 3 3 1 3

_______________


الثاني ومثاله:


3 2 3 3 1 3 *** 3 2 3 3 2 2


علو3من2هنا3أيا3ر1جلن3 *** فكن3بتح3صي2لها3أه2لو2
3 2 3 3 1 3 ***3 3 2 3 2 2

فهي3يكل3ما2ءنا3ف1عتن3 *** شرا3بها3سا2ئغن3سه2لو2
3 3 2 3 1 3 ***3 3 2 3 2 2

ثانيًا :من ناحية النحو:
أيا رجل أليس هذا منادى مبني على الضم نكرةمقصودة لا ينون "رجلُ"
رغبًا خبر يكن منصوب
عذبٌ نعت مرفوع ،اختلفت الحركة في القافية
أستاذي أبا عاصم
حاول تعديل الوزن مرة أخرى ،بوركت ،وفقك الله

[(الحزين أبو عاصم)]

التمرين الثاني

المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر

وذلك على الوزنين،




الأول ومثاله:

3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 1 3


الأول:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغ عذِب


علو3من2هنا3 أيا3 ر1جلو3 *** فكن3 بتح3صي2لها3 ر1غبن3

3 2 3 3 1 3 ***3 3 2 3 1 3

فهي3 يكل3ما2ءنا3ف1عتن3 *** شرا3بها3 سا2ئغن3 ع1ذِبن3

3 3 2 3 1 3 ***3 3 2 3 1 3

الوزن المطلوب
3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 1 3

_______________


الثاني ومثاله:


3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 2 2


علو3من2هنا3أيا3ر1جلن3 *** فكن3بتح3صي2لها3أه2لو2
3 2 3 3 1 3 ***3 3 2 3 2 2

فهي3يكل3ما2ءنا3ف1عتن3 *** شرا3بها3سا2ئغن3سه2لو2
3 3 2 3 1 3 ***3 3 2 3 2 2
أستاذي أبا عاصم
حاول تعديل الوزنمرة أخرى ،بوركت ،وفقك الله

كل الشكر أستاذتي سحر

أليس الوزن نفسه لكن تغير الزحاف؟

فالوزن 3 2 3 3 1 3 يمكن أن يكون 3 3 2 3 1 3

هذا ما فهمته من الدروس والله أعلم.

فلتعذري بطء استيعابي أستاذتي سحر

بورك سعيكِ

[(سحر نعمة الله)]

كل الشكر أستاذتي سحر

أليس الوزن نفسه لكن تغير الزحاف؟

فالوزن 3 2 3 3 1 3 يمكن أن يكون 3 3 2 3 1 3

هذا ما فهمته من الدروس والله أعلم.

فلتعذري بطء استيعابي أستاذتي سحر

بورك سعيكِ[/size][/center]

أستاذي أبا عاصم من الخطإ نتعلم ^^

- وزن المضارع في الشعر =3 2 3 3 2 وهو على الدائرة 3 2 2 2 3 2

على الدائرة 3 2 2 2 3 2 حدث زحاف في السبب الأوسط "مستحب الزحاف"

تحول إلى 3 2 1 2 3 2
=3 2 3 3 2

أما حذف السبب الأول 3 2 2 2 3 2 فهذا مستكره ونادر "زحاف يتحول 3 1 2 2 3 2 إلى 3 3 2 3 2

___________
أما موزون المضارع المطلوب 3 2 3 3 1 3 الأول
الثاني 3 2 3 3 2 2

[(الحزين أبو عاصم)]

أستاذي أبا عاصم من الخطإ نتعلم ^^

- وزن المضارع في الشعر =3 2 3 3 2 وهو على الدائرة 3 2 2 2 3 2

على الدائرة 3 2 2 2 3 2 حدث زحاف في السبب الأوسط "مستحب الزحاف"

تحول إلى 3 2 1 2 3 2
=3 2 3 3 2

أما حذف السبب الأول 3 2 2 2 3 2 فهذا مستكره ونادر "زحاف يتحول 3 1 2 2 3 2 إلى 3 3 2 3 2

___________
أما موزون المضارع المطلوب 3 2 3 3 1 3 الأول
الثاني 3 2 3 3 2 2

جزاك الله خير نعم من الخطإ نتعلم أستاذتي سحر

محاولة للتصحيح:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن في نوالها أهْل

فهي المياه نافعة *** صفت منهلا وكان سهْلُ

تراكيبٌ الثقل باد عليها لكن..

إن شاء الله تسلم الجرّة هذه المرّة

والله أعلم.

[خشان خشان]

أنا سعيد لأن تحصيل أستاذنا أبي عاصم جيد.

وسلمت يداك أستاذتي، واتباع نصيحتك أولى واسلم للجرة.

[(الحزين أبو عاصم)]

التمرين الثالث:

المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر

الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا )ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في

الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه

مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد

النزول أو خلوها من (- +)

العبارة:

اللهم اجز أهل العروض الرقمي كل خير

1- وزنها: ال2لهم3مج2زأه3لل2عرو3ضر2رق2مي2كل2لخي3رن2 ...مجموع الأرقام28

2- تأصيلها: 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2

3- جمع الزوجي: 2 3 2 3 2 3 8 3 2

4- الوزن الهرمي: 2 1 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 = 2..4..4..8..4= 2+4 =4+8 -4

لا تتفق وقانون الهرم لأن فيها ( - +)


والله أعلم.

[(الحزين أبو عاصم)]

أنا سعيد لأن تحصيل أستاذنا أبي عاصم جيد.

وسلمت يداك أستاذتي، واتباع نصيحتك أولى واسلم للجرة.

الله يرضى عليك أستاذي خشان

أسأل الله التوفيق لي ولكم أجمعين

[(سحر نعمة الله)]

جزاك الله خير نعم من الخطإ نتعلم أستاذتي سحر

محاولة للتصحيح:

علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن في نوالها أهْل

فهي المياه نافعة *** صفت منهلا وكان سهْلُ

تراكيبٌ الثقل باد عليها لكن..

إن شاء الله تسلم الجرّة هذه المرّة

والله أعلم.

أحسنــــــــ :s43:ــــــت أبا عاصم

لكن سؤال نحويّ

أليس أهل وسهل منصوبين لأنهما خبرا كان؟

وهذان البيتان يحتاجان تعديلًا:
علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغ عذِب

[(الحزين أبو عاصم)]

أحسنــــــــ :s43:ــــــت أبا عاصم

لكن سؤال نحويّ

أليس أهل وسهل منصوبين لأنهما خبرا كان؟

وهذان البيتان يحتاجان تعديلًا:
علوم هنا أيا رجلٌ *** فكن بتحصيلها رغب

فهي كالماء نافعة *** شرابها سائغ عذِب




هل يفتى ومالك في المدينة.

ما شاء الله أستاذتي سحر في العروض وفي النحو وفي كل شيء

أسأل الله لكِ المزيد

أكيد سيكون التعديل من هناك:

علوم هنا أيا رجل *** فكن في نوالها رغبا

فهي المياه نافعة *** صفت منهلا وكان عذبا

شكرا.

[(سحر نعمة الله)]

هل يفتى ومالك في المدينة.

ما شاء الله أستاذتي سحر في العروض وفي النحو وفي كل شيء

أسأل الله لكِ المزيد

أكيد سيكون التعديل من هناك:

علوم هنا أيا رجل *** فكن في نوالها رغبا

فهي المياه نافعة *** صفت منهلا وكان عذبا

شكرا.

:وح:1

ما شاء الله
أحسنـــــــت أستاذي

[(الحزين أبو عاصم)]

:وح:1

ما شاء الله
أحسنـــــــت أستاذي

بورك فيك أستاذتي

التمرين الرابع : المطلوب نظم شطر أو بيت بسيط التركيب على الرجز 4 3 2 2 23 2 3

ثم تحويل ذلك إلى المنسرح 4 3 2 2 32 1 3 كما يوضح الجدول أدناه مع إجراء التعديل الضروري

لأداءمعنى ما

البيت على الرجز:

ما أحسن العلم إذا اجتمع بال ** خلق في فتى العلوم والعملْ

ما2أح2سنل3عل2م1إذج3ت1م1عبل3 ** خ1ل1قفي3ف1تل2علو3م1ول2عمل3

(العمل معطوف على العلم)

المنسرح بعد الجراحة والتجميل:

ما أحسن العلم في الفتى عَمِلَ **** بعلمه وزاد العلومَ أمَلَ

ما2 أح2سنل3عل2م1فل2فتى3ع1ملا3 **** ب1عل2مهي3و1زا2دل2علو3أ1ملا3

والله أعلم.

[(سليلة مسلم)]

ماشاء الله

مسيرة موفقة ..............الله يبارك

[(الحزين أبو عاصم)]

ماشاء الله

مسيرة موفقة ..............الله يبارك

بورك بك ولك وعليكِ أستاذة سليلة

كل الشكر.

[(الحزين أبو عاصم)]

التمرين الخامس:

المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من

المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3

3 ) وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح

بيت المنسرح:

سمي منسرحا لسهولته ولكنه يعيي^ــ^

صبرا أبا عاصم لنيل علو *(م)* مٍ ما لهن المثيل في النظر

صب2رن2أبا3عا2صمن3لني3ل1علو3 *(م)* من2ما2لهن3نل2مثي3لفن3ن1ظري3

تحويل البيت إلى االكامل:

2 2 3 1 3 3 1 3

صبرا أبا يزنٍ لنيل علو *(م)* مِ ما لهن مثيل في النظر

صب2رن2أبا3ي1زنن3لني3ل1علو3 *(م)* من2ما2لهن3ن1شبي3هفن3ن1ظري3

بيت من الكامل:

لا تتركن طريق أحمد واح *(م)* ذر يا فتى طرقات من سفل

لا2تت2ركن3ن1طري3قأح3م1دوح3 *(م)* ذر2يا2فتى3ط1رقا3تمن3س1فلا3

تحويل البيت إلى المنسرح:

2 2 3 2 3 3 1 3

لا تبتدع في طريق أحمد واح *(م) ذر يا فتى من طريق من سفل

لا2تب2تدع3في2طري3قأح3م1دوح3 *(م) ذر2يا2فتى3من2طري3قمن3س1فلا3

أجبنا وانتهينا, ومضينا وما انثنينا, ولا أعلم هل أنهينا؟!

أرجو التوفيق ومن ثَمّ التصويب.

هذا والله أعلم .

[حنين حمودة]

أستاذتي سحر وزميلي أبا عاصم..
مداخلتي هنا للسؤال وليس للتصحيح


علوم هنا أيا رجلُ *** فكن في نوالها أهْلُ

فهي المياه نافعة *** صفت منهلا وكان سهْلُ

هل يجوز لنا أن نعرب:
في نوالها اهل: جمله اسمية في محل نصب خبر كان
وكان سهلُ: كان فعل كامل وليس ناقصا لأنه مقطوع، سهلُ: فاعل
تغيّر المعنى.. من كان ماءً سهلا الى كان سهل اخضر

شكرا لجمال روحك

[خشان خشان]

بعلمه وزاد العلومَ أمَلَـــا = ب1عل2مهي3و1زا2دل2علو3 م 1 أ1ملا3

3 3 3 2 3 1 1 3 ؟

[(الحزين أبو عاصم)]

بعلمه وزاد العلومَ أمَلَـــا = ب1عل2مهي3و1زا2دل2علو3 م 1 أ1ملا3

3 3 3 2 3 1 1 3 ؟

محاولة للتصحيح أستاذي خشان:

ما أحسن العلم في الفتى وعَملْ **** بعلمه وزاد العلومَ أمَلْ

إن شاء الله تكون صحيحة.

والله أعلم.

[خشان خشان]

2 2 2

أراك مغرما بزحاف هذا السبب وزحافه مستتثقل.

[(الحزين أبو عاصم)]

2 2 2

أراك مغرما بزحاف هذا السبب وزحافه مستتثقل.

الغرام في حرم الكلام حلال ^ــ^

أضحك الله سنك أستاذي

هو ليس حبا وليس غراما بقدر ما هو عجز الفتى عن الكلام وعن تصريف الأحاديث, فيراعي غير ملهَم كما

يراعكم أستاذي خشان, لكننا نسدد ونقارب ونستعين بقليل من الدلجة -(الزحاف المستثقل)- لعل وعسى

يرعاك ربي أينما حللت أستاذي كل الشكر.

[حنين حمودة]

أستاذي أبا عاصم
غير المعصوووم من الزحاف
قلت:
ما أحسن العلم في الفتى وعَملْ **** بعلمه وزاد العلومَ أمَلْ
ما رأيك بها:
ما أحسن العلم في الفتى وعَملْ **** بعلمه ما زاد العلومَ أمَلْ
ما تريحك من زحاف أثقل خطوك.

راقتني إزالة واو العطف رغم صحة الوزن:
ما أحسن العلم في الفتى إنْ عَملْ **** بعلمه ما زاد العلومَ أمَلْ

شكرا لجمال روحك

[(أ. لحسن عسيلة)]

أستاذتي سحر وزميلي أبا عاصم..
مداخلتي هنا للسؤال وليس للتصحيح


علوم هنا أيا رجلُ *** فكن في نوالها أهْلُ

فهي المياه نافعة *** صفت منهلا وكان سهْلُ

هل يجوز لنا أن نعرب:
في نوالها اهل: جمله اسمية في محل نصب خبر كان
نعم يجوز ، لكن شرط ألا تأتي بعدها كلمة "أهل" ، فلو قلنا ، "علوم هنا أيا رجل فكن في نوالها " يصح أن تكون شبه الجملة : "في نوالها" خبرا للفعل "كان" والتقدير : "علوم هنا أيا رجل فكن نائلها "

وكان سهلُ: كان فعل كامل وليس ناقصا لأنه مقطوع، سهلُ: فاعل
تغيّر المعنى.. من كان ماءً سهلا الى كان سهل اخضر
أما الفعل " كان" الذي يأتي تاما، فإليك مثاله ثم أنت تقيسين عليه :
تلبدت السماء بالغيوم ، فكان المطر ،
المطر هنا فاعل للفعل "كان "التام وليس الناقص في مثالنا هذا .

شكرا لجمال روحك


وقع الاستاذ أبو عاصم في الخطأ النحوي المتمثل في رفع كلمة " أهل" وحقها النصب ، وحتى لو لم يقع في هذا الخطأ النحوي حتما كان سيقع في كسر عروضي ، وهو إشباع حركةآخر الصدر في غياب التصريع ، ولو أنه قال وهو بذلك جدير :

علوم هنا أيا رجلا *** فكن في نوالها أهْلا
فهي المياه نافعة *** صفت منهلا وكان سهْلا
على اعتبار ان كلمة "رجلا " نكرة غير مقصودة أي النداء موجه إلى أي رجل كائنا من كان ، وليس رجلا بعينه .


يرعانا ويرعاكم الله

[(أ. لحسن عسيلة)]

أستاذي أبا عاصم
غير المعصوووم من الزحاف
قلت:
ما أحسن العلم في الفتى وعَملْ **** بعلمه وزاد العلومَ أمَلْ
ما رأيك بها:
ما أحسن العلم في الفتى وعَملْ **** بعلمه ما زاد العلومَ أمَلْ
ما تريحك من زحاف أثقل خطوك.

راقتني إزالة واو العطف رغم صحة الوزن:
ما أحسن العلم في الفتى إنْ عَمِلْ **** بعلمه ما زاد العلومَ أمَلْ

عَمِلْ ** أمَلْ
فتحة كسرة سكون *** فتحة فتحة سكون
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

شكرا لجمال روحك

ما ذا لو قال :

ما أحسن العلم في الفتى والعمل ** بعلمه يزدان السلوك أجَلْ

[(الحزين أبو عاصم)]

ما ذا لو قال :

ما أحسن العلم في الفتى والعمل ** بعلمه يزدان السلوك أجَلْ


إنك أستاذي لحسن لمشقّق بيان, قلتُ سابقا كأنك تغرف من بحر, أسأل الله لكَ المزيد.

ما شاء الله لا قوة إلا بالله (بالخليجي يقولون عيني عليك باردة)

مزيدا من شكر وثناء.

[(الحزين أبو عاصم)]

أستاذي أبا عاصم
غير المعصوووم من الزحاف
قلت:
ما أحسن العلم في الفتى وعَملْ **** بعلمه وزاد العلومَ أمَلْ
ما رأيك بها:
ما أحسن العلم في الفتى وعَملْ **** بعلمه ما زاد العلومَ أمَلْ
ما تريحك من زحاف أثقل خطوك.

راقتني إزالة واو العطف رغم صحة الوزن:
ما أحسن العلم في الفتى إنْ عَملْ **** بعلمه ما زاد العلومَ أمَلْ

شكرا لجمال روحك

كل الشكر أستاذتي حنين

المعصومة من الزحاف^ــ^

لا فضّ فوك, ولا وضّ فوك

جزيت الخيرات, على ته اللمسات الطيبات

[(أ. لحسن عسيلة)]

إنك أستاذي لحسن لمشقّق بيان, قلتُ سابقا كأنك تغرف من بحر, أسأل الله لكَ المزيد.

ما شاء الله لا قوة إلا بالله (بالخليجي يقولون عيني عليك باردة)

مزيدا من شكر وثناء.

شكرا لك على مشاعرك الطيبة استاذي أبا عاصم ،
موفق إن شاء الله تعالى
:وح:1

[(الحزين أبو عاصم)]

هل أمضي أم ليس بعد؟

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الخامس:

المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح الآن في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من

المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3

3 ) وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح

بيت المنسرح:

سمي منسرحا لسهولته ولكنه يعيي^ــ^

صبرا أبا عاصم لنيل علو *(م)* مٍ ما لهن المثيل في النظر

صب2رن2أبا3عا2صمن3لني3ل1علو3 *(م)* من2ما2لهن3نل2مثي3لفن3ن1ظري3

تحويل البيت إلى االكامل:

2 2 3 1 3 3 1 3

صبرا أبا يزنٍ لنيل علو *(م)* مِ ما لهن مثيل في النظر

صب2رن2أبا3ي1زنن3لني3ل1علو3 *(م)* من2ما2لهن3ن1شبي3هفن3ن1ظري3

بيت من الكامل:

لا تتركن طريق أحمد واح *(م)* ذر يا فتى طرقات من سفل

لا2تت2ركن3ن1طري3قأح3م1دوح3 *(م)* ذر2يا2فتى3ط1رقا3تمن3س1فلا3

تحويل البيت إلى المنسرح:

2 2 3 2 3 3 1 3

لا تبتدع في طريق أحمد واح *(م) ذر يا فتى من طريق من سفل

لا2تب2تدع3في2طري3قأح3م1دوح3 *(م) ذر2يا2فتى3من2طري3قمن3س1فلا3

أجبنا وانتهينا, ومضينا وما انثنينا, ولا أعلم هل أنهينا؟!

أرجو التوفيق ومن ثَمّ التصويب.

هذا والله أعلم .


ما شاء الله أستاذي أبا عاصم

بوركت
أظن مع المنسرح حافظت على السبب 2 2 3 2 3 3 1 3

هذا السبب منطقة عروضية ممنوع الاقتراب والزحاف^^


مبارك انتهـــــــــــاء الدورة الخامسة

إلى الدورة السادسة موفق إن شاء الله:s43:

[(الحزين أبو عاصم)]

ما شاء الله أستاذي أبا عاصم

بوركت
أظن مع المنسرح حافظت على السبب 2 2 3 2 3 3 1 3

هذا السبب منطقة عروضية ممنوع الاقتراب والزحاف^^


مبارك انتهـــــــــــاء الدورة الخامسة

إلى الدورة السادسة موفق إن شاء الله:s43:

البركة بك أستاذتي سحر

موصول الشكر


هذا السبب منطقة عروضية ممنوع الاقتراب والزحاف^^

أضحك الله سنك.

أرجو ألا أجده في الدورة السادسة^ــ^