ماجدة الصاوي 1

[ماجدة الصاوي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بسم الله توكلت على الله
بهذا المتصفح
أبدأ في تطبيقاتي
للدورة الأولى لدراسة فن العروض
داعية الله سبحانه وتعالى
بالتيسير والتوفيق
بكل ودي وتقديري

ماجدة الصاوي
http://arood.com/vb/images/smilies/aqrtt.gif

[خشان خشان]

وعلى استاذتي الكريمة سلام الله ورحمته وبركاته

أهلا وسهلا ومرحبا بك في منتداك.

أتمنى لك التوفيق.

وأظننا وإياك عما قريب على موعد مع الشاعرية الأصيلة حين ترتدي ثوب الشعر .

وللمشاركين الكرام ، هذا بعض من أستاذتنا

http://magda-elsawi.com/?p=1084

ومن أوله استلهمت البيت التالي أذكره لتترقبي إتقان الخبب قريبا


نبضي ككتاب مفتوحِ .... همسي من أنّات جروحي

نبْ ضي (كَكِ) تا بنْ مفْ تو حي .....همْ سي منْ أنْ نا ( تِجُ ) رو حي
2 2 (2) 2 2 2 2 2 .................2 2 2 2 2 (2) 2 2


أهديك هذا الرابط :
http://arood.com/vb/showpost.php?p=5752&postcount=2

وأكرر الترحيب.

[(سحر نعمة الله)]

:وح:1:وح:1
أهلا وسهلا أستاذتي ماجدة
آمل لك الإفادة والاستفادة
بالتوفيق إن شاء الله

[ماجدة الصاوي]

وعلى استاذتي الكريمة سلام الله ورحمته وبركاته

أهلا وسهلا ومرحبا بك في منتداك.

أتمنى لك التوفيق.

وأظننا وإياك عما قريب على موعد مع الشاعرية الأصيلة حين ترتدي ثوب الشعر .

وللمشاركين الكرام ، هذا بعض من أستاذتنا

http://magda-elsawi.com/?p=1084

ومن أوله استلهمت البيت التالي أذكره لتترقبي إتقان الخبب قريبا


نبضي ككتاب مفتوحِ .... همسي من أنّات جروحي

نبْ ضي (كَكِ) تا بنْ مفْ تو حي .....همْ سي منْ أنْ نا ( تِجُ ) رو حي
2 2 (2) 2 2 2 2 2 .................2 2 2 2 2 (2) 2 2


أهديك هذا الرابط :
http://arood.com/vb/showpost.php?p=5752&postcount=2

وأكرر الترحيب.




,،

أهلا بالفاضل خشان خشان
بارك الله فيك ولك
يارب بأمر الرحمن ومن ثم بكم تتحقق الآمال
تسلم يارب

كننت اعتقد ان ضبط الوزن والقافية يحتاج لملكة أولا قبل التعلم
كنت لاأتخيل يوما أن أتعلم هذا الفن .. فكنت أعتقد ان التركيز في ضبط الوزن والقافية
لمن مثلي ليس موهوبا بالفطرة وليس محترف قلم قد يفقدني في البوح تلقائية التعبير

وهنا أشكر الله سبحانه وتعالى أن أكرمني بالطريق إليكم
وبكم ومن ثم كل الشكر للأستاذة سحر نعمةالله أن دلتني
على هذا الصرح القيم جدا

وهنا سأبدا معك أستاذي الفاضل

هنا كمثال أعتقد تريني كيف يمكن صياغة مافعلا من قلمي
بالعروض الرقمي
ويكأنها كمتتالية عددية
هذا ما أتى لذهني من عرضك

نبضي ككتاب مفتوحِ .... همسي من أنّات جروحي

نبْ ضي (كَكِ) تا بنْ مفْ تو حي .....همْ سي منْ أنْ نا ( تِجُ ) رو حي
2 2 (2) 2 2 2 2 2 .................2 2 2 2 2 (2) 2 2

بارك الله فيك

عفوا لازلت أحاول ان أستوعب
والآن أتابع بالرابط كما تفضلت
قرأته وأحتاج لمزيد من التوضيح بما هو علي أن أتعلمه هنا
وأكرر لك الشكر أستاذي الفاضل

ماجدة الصاوي
:rose:

،,

[ماجدة الصاوي]

:وح:1:وح:1
أهلا وسهلا أستاذتي ماجدة
آمل لك الإفادة والاستفادة
بالتوفيق إن شاء الله




‘،

الرائعة بنت بلدي

سحر نعمةالله

والتي بها أفتخر
أهلا بكِ كبيرة
الشكر لله وله الحمد والمنة
ومن ثم لكِ كل الشكر وأكثر
على دعوتكِ الكريمة لي لهذا الصرح المبارك
داعية الله تعالى
أن يوفقني وييسر علي تعلم فن العروض الرقمي

بكل الود والمحبة ومزيد من التقدير ياكريمة :004:

ماجدة الصاوي
:وح3:

[خشان خشان]

استاذتي الكريمة

البداية من هنا :

http://arood.com/vb/showpost.php?p=25942&postcount=1

أما عن بيت الشعر فقد وضعته لتشجيعك على التطبيق بدء من الدورة الأولى وصولا للدورة الثانية حيث يتم شرح ذلك.

فلا تستعجلي فهم تقطيعه الان.

يرعاك الله.

[(سحر نعمة الله)]

‘،

الرائعة بنت بلدي

سحر نعمةالله

والتي بها أفتخر
أهلا بكِ كبيرة
الشكر لله وله الحمد والمنة
ومن ثم لكِ كل الشكر وأكثر
على دعوتكِ الكريمة لي لهذا الصرح المبارك
داعية الله تعالى
أن يوفقني وييسر علي تعلم فن العروض الرقمي

بكل الود والمحبة ومزيد من التقدير ياكريمة :004:

ماجدة الصاوي
:وح3:






سعدت جدًابكِ أستاذتي ماجدة
وآمل أن تدركي العروض الرقمي فهو علم يستحق الإتقان

هذه هي الدورة الأولى ،اقرئي الدروس جيدا وحلي التمارين في هذه الصفحة
https://sites.google.com/site/alarood/d1

[ماجدة الصاوي]

‘،

بسم الله توكلت على الله
أود قبل البدء
التوضيح انني جنبت عقلي
وقررت ان اتعامل مع كل الدروس
حتى لو كانت يسيرة بدائية بحيادية كاملة
بعيدا عن أي منطق عقلي يعترضني
في ترابط الطرح الرقمي للعروض مع منطق الحس الكتابي

وهنا توضيح آخر يخصني شخصيا
وهي عدائي المستحكم ذهنيا ونفسيا
طيلة عمري بيني وبين الأرقام وعلومها

ولذلك لاتعتريني متعة التعلم هنا التي عادة ما تطيرني نشوة
بآفاق العلم والمعرفة والفكر المجرد بعيدا عن علوم المنطق الرياضي

ولكنني سأجتهد هنا متوكلة على الله العلي القدير
وهو الموفق يارب

ولكم جزيل تقديري

ماجدة الصاوي

[ماجدة الصاوي]

،,


بسم الله توكلت على الله





تمرين – 1

أكتب ثلاثة أمثلة وشكّل الأحرف على كل من 1 ه = 2 و 1 ه = 2


الإجابة

:1ro:

1 ه = 2


نَمْ


قُلْ


فِرْ


:1ro:



1 ه = 2




مَا


فُو


لِي



.

.


:وز:

[ماجدة الصاوي]

‘،



تمرين – 2
المطلوب من كل مشارك أن يضع محل الخط ـــ حرفا متحركا 1 أي حرف متحرك وأن يشكله وأن يكرر ذلك في أربعة أسطر، ثم يرددها ويرى إن كان يميز الوزن أم لا ، وكما ترى فإن اهتمامنا مركز على الوزن وليس على المعنى.
ـــمْ ـــا ــ ـنْ دو





الإجابة

قُـمْ .... نَـا .... رِ ـنْ .... دُو

سُـ ـمْ .... فَـا .... مِـنْ ... دُو

فُـمْ .... ظَـا .... شِـنْ .... دُو

هُـمْ .... رَـا .... زِ ـنْ .... دُو

.
.
.
:وح2:

[ماجدة الصاوي]

‘،




تمرين – 3
المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني
وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات
حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مرات




2 2 2 2 ..... 2 2 2 سو


الإجابة


نَبْ ضِي يُرْ تِلْ ..... تَر تِي لَةْ سو


عِشْ قِي يَا حُبْ ..... تَرجِي تهْ سو


لَه أَحْ لَا مِي ..... فَس كنْ تهْ سو




نبضي يرتل .... ترتيلة
عشقي ياحب .... ترجيته
له أحلامي .... فسكنته




( ملحوظة قمت بالتدريب بلا مشاعر تقنعني
بنبض الحس الوجداني
في الكلمات فقمت بها بعقل مجرد
فيها من الصنعة والحبكة
مؤكد بالتدريب ستعلو الكفاءة والطلاقة
ولكن الحس والشعور أين !!! )
ليكن أتحداني وسأستمر بأمر الرحمن
تدريبات عقلية بحته
.
.


:وح2:

[ماجدة الصاوي]

،,



تمرين 4

أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما

وإن لم تقدر أطلب من أهلك ذلك ثم قطعهما أنت







أعتقد التدريب الرابع هنا قمت به في السابق عاليه




.
.
:ز ز::ز ز:

[خشان خشان]

‘،



تمرين – 2
المطلوب من كل مشارك أن يضع محل الخط ـــ حرفا متحركا 1 أي حرف متحرك وأن يشكله وأن يكرر ذلك في أربعة أسطر، ثم يرددها ويرى إن كان يميز الوزن أم لا ، وكما ترى فإن اهتمامنا مركز على الوزن وليس على المعنى.
ـــمْ ـــا ــ ـنْ دو





الإجابة

قُـمْ .... نَـا .... رِ ـنْ .... دُو

سُـ ـمْ .... فَـا .... مِـنْ ... دُو

فُـمْ .... ظَـا .... شِـنْ .... دُو

هُـمْ .... رَـا .... زِ ـنْ .... دُو

.
.
.
:وح2:












أحسنت أستاذتي

أنت بدأت بالرقمي الميسر في صفحتك الخاصة بالدورة الأولى

لا بأس لن أعقد الأمر عليك بنقل هذه التمارين إلى صفحة خاصة بك في ذلك القسم.

إستمري هنا في حل دروس الميسر ثم انتقلي لحل تمارين الدورة الأولى هنا كذلك متى أردت.

يرعاك الله.

[خشان خشان]

‘،




تمرين – 3
المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني
وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات
حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مرات




2 2 2 2 ..... 2 2 2 سو


الإجابة


نَبْ ضِي يُرْ تِلْ ..... تَر تِي لَةْ سو


عِشْ قِي يَا حُبْ ..... تَرجِي تهْ سو


لَه أَحْ لَا مِي ..... فَس كنْ تهْ سو




نبضي يرتل .... ترتيلة
عشقي ياحب .... ترجيته
له أحلامي .... فسكنته




( ملحوظة قمت بالتدريب بلا مشاعر تقنعني
بنبض الحس الوجداني
في الكلمات فقمت بها بعقل مجرد
فيها من الصنعة والحبكة
مؤكد بالتدريب ستعلو الكفاءة والطلاقة
ولكن الحس والشعور أين !!! )
ليكن أتحداني وسأستمر بأمر الرحمن
تدريبات عقلية بحته
.
.


:وح2:








أستاذتي

هنا تتعلمين العروض ولا تتعلمين الشعر ، فالشاعرية موهبة واستعداد سواء كانت موزونة الكلام أو غير موزونة أوتيت أنت قسطا منها، الفرق بين الشعر واللنثر والوزن والشاعرية هو ما قصدت من مثال ( قارورة العطر)

أما العروض فهو اتساق الصوت بمعنى أو بغير معنى .

الشاعرية روح سواء كان الكلام موزونا أم لا .

الوزن جسد .

سبنكاملان في نفسك في قادم الأيام .

وفقك الله.

[خشان خشان]

،,



تمرين 4

أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما

وإن لم تقدر أطلب من أهلك ذلك ثم قطعهما أنت







أعتقد التدريب الرابع هنا قمت به في السابق عاليه




.
.
:ز ز::ز ز:












هذا بيت بسيط أرجو أن تأتي ببيت ثان معه وتقطعيه



هذا بيتٌ .... بيتٌ واحدْ

ها ذا بيْ تُنْ ......بَيْ تنْ وا حدْ

2 2 2 2 ..............2 2 2 2



يرعاك الله.

[ماجدة الصاوي]

أحسنت أستاذتي

أنت بدأت بالرقمي الميسر في صفحتك الخاصة بالدورة الأولى

لا بأس لن أعقد الأمر عليك بنقل هذه التمارين إلى صفحة خاصة بك في ذلك القسم.

إستمري هنا في حل دروس الميسر ثم انتقلي لحل تمارين الدورة الأولى هنا كذلك متى أردت.

يرعاك الله.







أستاذي الفاضل


أعلم أنني بدأت بالميسر جدا
وهذا أنا قصدته وذكرته عاليه


:وح:1

[ماجدة الصاوي]

أستاذتي

هنا تتعلمين العروض ولا تتعلمين الشعر ، فالشاعرية موهبة واستعداد سواء كانت موزونة الكلام أو غير موزونة أوتيت أنت قسطا منها، الفرق بين الشعر واللنثر والوزن والشاعرية هو ما قصدت من مثال ( قارورة العطر)

أما العروض فهو اتساق الصوت بمعنى أو بغير معنى .

الشاعرية روح سواء كان الكلام موزونا أم لا .

الوزن جسد .

سبنكاملان في نفسك في قادم الأيام .

وفقك الله.








أعلم انه علم مجرد
كالموسيقى علم ولغة
تحمل منطق رياضي في ضبط الإيقاع
وأعلم الشاعرية والمشاعر مختلفة
وأعلم انني لست شاعرة
كما اعلم ان المثال الذي اتيتني به من قلمي
نص نثري بحت
وانا اكتبه بذلت جهد حتى يخرج نثري صرف
لأنني في كتاباتي بدون قصد
اميل لقليل من الإيقاع الموسيقي
والذي لايمكن يكون شعرا
ولايمكن يكون نثرا


أتعلم فن من فنون الكتابة
حتى لو لم احبه بعقلي المجرد
وقد أبدع فيه وقد لا
لكنني أعلم يقينا أنه مامن علم يتعلمه الإنسان إلا ويفيد دارسه
بصورة ما حتى لو لم يحبه أو حتى لو لم يبدع فيه
فمؤكد سيفتح لي هذا العلم آفاق أرحب
قد أستخدمها بصورة مباشرة
وقد لاولكن مؤكد ستفيدني كثيرا لتطوير مهاراتي الكتابية
بصورة ما حتى لو لم أكتب بالعروض


ولكنني أردت ان أكون صريحة مع نفسي أولا
لأحفزها على التحدي فقط
وأعلم بامر الرحمن سأجتازه حتى لو لم أحبه


أستاذي الفاضل
كل التقدير والشكر العميق
على كل ما تتفضل به من جهد


ماجدة الصاوي


:وح:1

[خشان خشان]

لا يفوتنّك أمر آخر أستاذتي

وهو إلى جانب الشعر احتمال أن تكوني عالمة عروض سواء قصدت ذلك أم لم تقصديه .

وهذا ليس بالقليل.

وستجدين من المتعة الفكرية في تعلم الرقمي وامتداداته المعرفية ما سيحببك فيه بإذن الله. فصبرا.

أراهنك على ذلك :)

يرعاك ربي.

[ماجدة الصاوي]

لا يفوتنّك أمر آخر أستاذتي

وهو إلى جانب الشعر احتمال أن تكوني عالمة عروض سواء قصدت ذلك أم لم تقصديه .

وهذا ليس بالقليل.

وستجدين من المتعة الفكرية في تعلم الرقمي وامتداداته المعرفية ما سيحببك فيه بإذن الله. فصبرا.

أراهنك على ذلك :)

يرعاك ربي.







أستاذي الكريم
كريم هو حقا
ليعود إلي
يمنحني هذا الشرف
يشملني بطوق الفرح
فكل الشكر أستاذي
لقلبك وأكثر
جميل بالفعل حقا
أن يعشق الأستاذ مادته
فلايكتفي
بل بها يعتلي
في قلوب طلابه
وفي عقولهم


أرق تحياتي وجل مودتي


ماجدة الصاوي
:وح:1

[ماجدة الصاوي]

هذا بيت بسيط أرجو أن تأتي ببيت ثان معه وتقطعيه



هذا بيتٌ .... بيتٌ واحدْ

ها ذا بيْ تُنْ ..... بَيْ تنْ وا حدْ

2 2 2 2..............2 2 2 2



يرعاك الله.







‘،

هذا بيتٌ .... بيتٌ واحدْ
ليكن بيتٌ .... حزين وحيدْ








ها ذا بيْ تُنْ ..... بَيْ تنْ وا حدْ


لِي كُنْ بيْ تُنْ ..... حَزْ يِنْ وَحْ يِدْ




.
.
.
:وح:1

[خشان خشان]

‘،

هذا بيتٌ .... بيتٌ واحدْ
ليكن بيتٌ .... حزين وحيدْ








ها ذا بيْ تُنْ ..... بَيْ تنْ وا حدْ


لِي كُنْ بيْ تُنْ ..... حَزْ يِنْ وَحْ يِدْ




.
.
.
:وح:1









إن شاء الله يا استاذتي خلال اسبوع ستكونين مدرّسة للرقمي ويكون لك تلاميذك

فاستوصي بهم خيرا.

ليَكنْ بيتٌ .... أحسنت وبلغت بحسك الشعري نقطة مهمة ستتعلمينها

(لِيَ ) = 1 1 = (2) اعتبرتِها مساوية لمتحرك وساكن 1 ه = 2 مع أنها منحركان . هذا في الخبب صحيح.

لا تسألي الآن تذكريه وسأتيك في الدروس القادمة.

**

حزْيُنْ وحْيَدْ

إذا كنت تنطقين الكلام هكذا فتقطيعك صحيح.

ولكني أفترض أنك تنطقينه هكذا - حزي نن وحي دْ = 3 2 3 ه

لو قلت : كن لي رائدْ .... أو اي كلمات بسيطة أخرى مثل : سامي قائدْ - عندي سائد - عودي ناهدْ

وفقك الله.

[ماجدة الصاوي]

إن شاء الله يا استاذتي خلال اسبوع ستكونين مدرّسة للرقمي ويكون لك تلاميذك

فاستوصي بهم خيرا.

ليَكنْ بيتٌ .... أحسنت وبلغت بحسك الشعري نقطة مهمة ستتعلمينها

(لِيَ ) = 1 1 = (2) اعتبرتِها مساوية لمتحرك وساكن 1 ه = 2 مع أنها منحركان . هذا في الخبب صحيح.

لا تسألي الآن تذكريه وسأتيك في الدروس القادمة.

**

حزْيُنْ وحْيَدْ

إذا كنت تنطقين الكلام هكذا فتقطيعك صحيح.

ولكني أفترض أنك تنطقينه هكذا - حزي نن وحي دْ = 3 2 3 ه

لو قلت : كن لي رائدْ .... أو اي كلمات بسيطة أخرى مثل : سامي قائدْ - عندي سائد - عودي ناهدْ

وفقك الله.







:نب:



إن شاء الله يا استاذتي خلال اسبوع ستكونين مدرّسة للرقمي ويكون لك تلاميذك

فاستوصي بهم خيرا.




أتينا للتشجيع :s43:


فالتلميذة هنا تحتاج لحبوب الشجاعة :024:

أستاذي الجميل ..

ممممممممم على ذلك قد أنافسك :3ro: http://www.arood.com/vb/images/icons/icon10.gif

بكل الأحوال لاضير :نب:


>>> طموحة أنا :a43:

<<< بتحلمي http://www.arood.com/vb/images/icons/icon10.gif


:وب:


حزْيُنْ وحْيَدْ


إذا كنت تنطقين الكلام هكذا فتقطيعك صحيح.

ولكني أفترض أنك تنطقينه هكذا - حزي نن وحي دْ = 3 2 3 ه




تمام هو كذلك

أستاذي أعلم هنا وقع الوزن
ولكن وماحيلتي
فلازلتَ أتعلم وأعرف أنك تشجعني
بكرم منك وفضل بوركت بكل الخير
فأعلم أنها تكون صحيحة لو كان النطق بدون تنوين
ولكنها الأوقع تنطق بالتنوين
تلك معضلة
وتعلم مؤكد أنني أبحث فقط عن حل للمعادلة
وأتوه بين الكلمات فقط لآتي بالحل الصحيح
والكلمات تستعصي
فلازلت بأول الطريق
وبرغم كل ذلك تشجعني
جزاك الله خيرا
سلمت بكل تقديري

ماجدة الصاوي

:وحي:

[خشان خشان]

تفوقت علي أستاذتاي سحر وثناء في بعض الفصول

ولم لا تتفوقين أنت ؟ استشعر أنك جديرة بالتفوق.

كم يسعدني ذلك.

[ماجدة الصاوي]

التمرين الأول : ( التلوين أعلاه كان للتوضيح ولا داعي للتلوين في التطبيق )
هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي


أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل (الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر ) عليها فتحة.
ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة
جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.

:وب:

الإجابة

سَمَاْءْ = س 1 __ م 1 __ ا o __ ء o


سُنْدُسْ = س 1 __ ن o __ د 1 __ س o


وَطَنْ = و 1 __ ط 1 __ ن o



جمعتكم مباركة


:وب:

[ماجدة الصاوي]

التمرين الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)



مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :




أولا : ثلاثةمقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ




ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )




ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ




رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثانيبالواو والثالث بالياء )



:وحي:


الإجابة


أولا = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سَدْ – شِدْ – قُمْ

ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 ه = ذَا – مُو - فِي

ثالثا = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = قَصَبْ – قَمَرْ – نُهَىْ -- قِصَةْ

رابعا = 3 آخرها حرف مد1 1 ه = دَنَا – خَلُو - غَدِي
.
:وحي:

[آيس اليافعي]

ماجده الصلوي

اهلا وسهلاً فيك

سعيد بتواجدك هناء لك كل الامنيات *_^

[خشان خشان]

التمرين الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)



مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :




أولا : ثلاثةمقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ




ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )




ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ




رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثانيبالواو والثالث بالياء )



:وحي:


الإجابة


أولا = 2 آخرها ساكن = 1 ه = سَدْ – شِدْ – قُمْ

ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 ه = ذَا – مُو - فِي

ثالثا = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = قَصَبْ – قَمَرْ – نُهَىْ -- قِصَةْ

رابعا = 3 آخرها حرف مد1 1 ه = دَنَا – خَلُو - غَدِي
.
:وحي:



















أحسنت أستاذتي وإلى الأمام.

[ماجدة الصاوي]

ماجده الصلوي

اهلا وسهلاً فيك

سعيد بتواجدك هناء لك كل الامنيات *_^

آيس اليافعي

ياهلا بك

أسعدني تواجدك

تصحيح >>> إسمي ماجدة الصاوي ... وليس الصلوي ... الصاوي .. ص ا وليس ص ل


بكل تقديري

،,

[(هبة الفقي)]

أهلا أستاذة ماجدة ومرحبا بتواجدك العطر في العروض الرقمي
بالتوفيق وإلى الأمام أستاذتي

[(أميرة توحيد)]

بالتوفيق أستاذتي ماجدة

وأهلاً بكِ معنا في هذا المنتدى الرائع
مسيرتك مكللة بالنجاح دمتي بخير :وز: