أميرة منصور - 1

[خشان خشان]

أهلا ومرحبا بك أستاذتي أميرة منصور في منتداك وفي صفحتك هذه

وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1

والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912

ولا بأس من تصفح العروض الميسر خارج إطار هذه الدورة فربما وجدت فيه فائدة.

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=174

كما وأهديك هذا الرابط:


https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/lematha

لمجرد الاطلاع على بعض آفاق الرقمي، أما فهم المضمون فسيأتي تدريجيا بإذن الله.

أوصيك بالصبر على سذاجة الدروس الأولى ولكنها مهمة كأساس.

يرعاك الله.

[(مهرة محمد)]

تحية عميقة أستاذتي أميرة منصور ..

أهلا بك في الرقمي آملين لك طيب المقام والتقدم تمنياتي القلبية لك بمسيرة يملؤها النجاح والفلاح ..

هيا إبدئي على بركة الله ... ودروب يسيرة وسبل ممهدة وحياة موفقة ...

تقديري وإحترامي الخالصين لكيانك

[(فاروق النهاري)]

أهلا وسهلا معلمتي أميرة منصور

سعدنا بانضمامك للمنتدى
بالتوفيق إن شاء الله

[اميرة منصور]

غاليتي مهرة اسعدني جدا تواجدي بينكم واشكرك على كلماتك الاكثر من رائعه
دمتي بخير وسعاده استاذه مهرة

[اميرة منصور]

شرفني الانضمام لهذا الركن الرائع واسعدني تواجدي معكم
لك الاحترام والتقدير استاذ فاروق

[اميرة منصور]

جمال ج م ا ل
ج1 - م1- اْ - لْ
11ه ه

[خشان خشان]

جمال ج م ا ل
ج1 - م1- اْ - لْ
11ه ه




أحسنت استاذتي

جَ1 - مَ 1 - ا ه - لْ ه = 1 1 ه ه

المطلوب :

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي

والكلمات توضع في مشاركة واحدة وليست كل واحدة في مشاركة مستقلة.


يرعاك الله.

[(فاروق النهاري)]

جمال ج م ا ل
ج1 - م1- اْ - لْ
11ه ه




أحسنت استاذتي

جَ1 - مَ 1 - ا ه - لْ ه = 1 1 ه ه

المطلوب :

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي

والكلمات توضع في مشاركة واحدة وليست كل واحدة في مشاركة مستقلة


يرعاك الله.

إضافة الى مقاله
أخي وأستاذي خشان خشان

اتمنى ان تنقلي السؤال ؟؟
وبعد نقلك لسؤال تضعي الجواب تحته

مثال على ذلك

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي
أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل (الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر ) عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه

مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه

نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه

ملاحظة: (قومـــــي بنقل السؤال من الدورة الى الصفحة ثم ضعي الاجابات تحتها كما في المثال)
اتمنى لك التوفيق والنجاح

[اميرة منصور]

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي

والكلمات توضع في مشاركة واحدة وليست كل واحدة في مشاركة مستقلة

اشتعل العشق ماج

ا ش ت ع ل - اَ - شْ - تَ - لْ / 1ه1ه1

ا ل ع ش ق - اَ - لْ - عَ - شْ قَ / 1ه1ه1

ماج - مْ اَ جْ / ه1ه

تحياتي استاذ

[(فاروق النهاري)]

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي

والكلمات توضع في مشاركة واحدة وليست كل واحدة في مشاركة مستقلة ( هذا نص الاستاذ خشان خشان وليس موجود في السؤال) يرعاك الله

اشتعل العشق ماج

ا ش ت ع ل - اَ - شْ - تَ - لْ / 1ه1ه1

ا ل ع ش ق - اَ - لْ - عَ - شْ قَ / 1ه1ه1

ماج - مْ اَ جْ / ه1ه

تحياتي استاذ

معلمتي أميرةمنصور
الحل يكون بهذي الطريقة

أولاً : نقل السؤال كما هو من الدرس بهذا الشكل

التمرين الأول : ( التلوين أعلاه كان للتوضيح ولا داعي للتلوين في التطبيق )

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي

أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل (الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر ) عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.

ثانياً : يكون الحل بهذي الطريقة

مثال

رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه

مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه

نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه

بالتوفيق

[اميرة منصور]

التمرين الأول : ( التلوين أعلاه كان للتوضيح ولا داعي للتلوين في التطبيق )

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي

أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل (الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر ) عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


الحل :

رايت 11ه1

بيتنا 1ه11ه

نظيفا 1ه11ه


----------

الحل

فلا تقول اقرء

فلا 11ه

تقول 1ه ه1

اقرء 1ه1ه

اشكركم على المجهود
تحياتي

[أثير عبدالله]

أستاذتي أميرة

ما رأيكِ لو كتبتِ الكلمات كالتالي:

رَأَيْتُ = رَ 1 - أَ 1 - يْ ه - تُ 1 = 1 1 ه 1

علماً بأن تقطيعكِ للكلمات صحيحاً عدا

نظيفا 1ه11ه
تقول 1ه ه1

بانتظارك :1ro:

[اميرة منصور]

الحل :

رايت ر1 - ا1 - ي ه - ت1 = 11ه1

بيتنا ب 1 - ي ه - ت1 - ن ه - ا 1 = 1ه1ه1

نظيفا ن1 - ظ 1 - ي ه - ف ه - ا1 = 11ه ه1

----------

الحل

فلا تقول عسى

فلا ف1 ل1 اه = 11ه

تقول ت1 - ق ه - وه - ل1 = 1ه ه1

عسى ع1 - س ه - ى1 = 1ه1

اشكركم على المجهود
تحياتي

[خشان خشان]

أستاذتي الكريمة أميرة

سأحل التمرين ثانية على خطى أستاذتي أثير

رايت ر1 - ا1 - ي ه - ت1 = 11ه1

صحيح

**


بيتنا ب 1 - ي ه - ت1 - ن ه - ا 1 = 1ه1ه1

بـَيْـتـَــنَا = بَ 1 - يْ ه - تَ 1 - نَ 1 - ا ه = 1 ه 1 1 ه

**

نظيفا ن1 - ظ 1 - ي ه - ف ه - ا1 = 11ه ه1
نـَظــِيفَا = ن1 - ظ1 -ي ه - ف1 - اه = 1 1 ه 1 ه

----------

أرجو أن تعيدي حل : فلا تقول عسى


لاحظي أن (فلا ) مثل (عسى ) فلماذا اختلفا لديك ؟

وبعد ذلك انتظري التصحيح ثم أعيدي حل التمرين بكلمات أخرى .


ليتك تضعين الحركات على الحروف ولمعرفة كيف يكون ذلك إذهبي للرابط :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/l2

وهو يفيد كذلك في التمييز بين الساكن والمتحرك .

يرعاك الله.

[اميرة منصور]

استاذيالكريم اسعد الله صباحك

مُكْبَلاً عَلىَ مَذْبَِحْ الْعِشْقُ

مُكْبَلاً ---- م1 - ك ه - ب1 - ل ه - ا1 = 1ه1ه1

عَلىَ ------ ع1 - ل ه - ى1 = 1ه1

مَذْبَحْ ------ م1 - ذه - ب1 - ح ه = 1ه1ه

اَلْعِشْقُ --- ا1 - ل ه - ع1 - ش ه - ق1 = 1ه1ه1

انتظر التصحيح استاذ

[خشان خشان]

ستاذي الكريم اسعد الله صباحك

اسعد الله صباحك بكل خير أستاذتي

مُكْبَلاً عَلىَ مَذْبَِحْ الْعِشْقُ

مُكْبَلاً ---- م1 - ك ه - ب1 - ل ه - ا1 = 1ه1ه1

في هذه الكلمة شدة فننساها حاليا

**
عَلىَ ------ ع1 - ل ه - ى1 = 1ه1

عَلَى = 1 1 ه ............... (على الطاولة )

علْيَ = 1 ه 1 .................. أول أحرف من كلمة علياء

**

مَذْبَحْ ------ م1 - ذه - ب1 - ح ه = 1ه1ه

صحيح

**

اَلْعِشْقُ --- ا1 - ل ه - ع1 - ش ه - ق1 = 1ه1ه1

صحيح

**

انتظر التصحيح استاذ


تقدم كبير الرجاء تقطيع ما يلي

مدارس

مدارسة

تدريس

[اميرة منصور]

الرجاء تقطيع ما يلي

مدارس : م1 - د ه - ا1 - ر1 - س ه = 1ه11ه

مدارسة : م1 - ده - ا 1 - ر1 - س ه = 1ه11ه

تدريس: ت1 - د ه - ر1 - ي ه - س ه = 1ه11 ه

[(سحر نعمة الله)]

الرجاء تقطيع ما يلي

مدارس : م1 - د 1 - ا ه - ر1 - س ه = 1ه11ه

مدارسة : م1 - د1 - ا ه - ر1 - س ه ة ه= 11 ه1 1ه

تدريس: ت1 - د ه - ر1 - ي ه - س ه = 1ه11 ه

أستاذتي أميرة
لاحظي الوقف عند الساكن والساكن هذا رمزه (ه)وقطعي حسب النطق
فمثلا مدارس = مَ حرف متحرك رمزه 1 دَ أيضًا متحرك 1 الألف (ا) ساكن في أي تقطيع نرمز له ه ،رِ متحرك 1 سْ عند الوقف عليها نرمز ه وعند التحريك سُ نرمز 1 = 1 1 ه 1 ه أو 1 1 ه 1 1
وهكذا :
قطعي: عُلُومْ - حِكَايَةْ - بِرْنَامِجْ

[اميرة منصور]

قطعي:

عُلُومْ : ع1 - ل1 - و1 - م ْ = 111ه

حِكَايَةْ : ح1 - ك1 - اه - ي1 هـ ه = 11ه1ه

بِرْنَامِجْ : ب1 - ر ه - ن1 - اه - م1- ج ه = 1ه1ه1ه

ارجو ان تتحملوني
تحياتي

[(سحر نعمة الله)]

قطعي:

عُلُومْ : ع1 - ل1 - و ه - م ْ = 11ه ه إذا كان قبل الواو حرف مضموم فهي ساكنة علُوم لا يضع عليها سكون إذا كان قبل الياء حرف مكسور صغِير فهي أيضًا ساكنة

حِكَايَةْ : ح1 - ك1 - اه - ي1 هـ ه = 11ه1ه

بِرْنَامِجْ : ب1 - ر ه - ن1 - اه - م1- ج ه = 1ه1ه1ه

ارجو ان تتحملوني
تحياتي



أحسنـ:1ro::1ro:ـتِِ أستاذتي أميرة إلى التمرين التالي بالتوفيق :start_20721::rty (6):

[اميرة منصور]

اشكرك ستاذتي الكريمه

[اميرة منصور]

اين اجد التمرين الثاني

[اميرة منصور]

التمرين الثاني

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )


1- صد 1ه / رد 1ه / حد 1ه

2- ما 1ه / لو 1ه /كي 1ه

3- جمل -11ه / صدق -11ه / لعب -11ه

4- مضا - 11ه / جنو - 11ه / جني - 11ه

ارجو التصحيح

[(مهرة محمد)]

التمرين الثاني

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )


1- صد 1ه / رد 1ه / حد 1ه

2- ما 1ه / لو 1ه /كي 1ه

3- جمل -11ه / صدق -11ه / لعب -11ه

4- مضا - 11ه / جنو - 11ه / جني - 11ه

ارجو التصحيح

أهلا أميرتنا أميرة منصور ....تراحيب قلبيّة عميقة مضمّخة بالياسمين :004:

تقدّم ممتاز ومحاولات رائعة ومسيرة مفروشة باليسرى والنجاحات العامرة ..

ممتااااااااااااااااااااااازة ومُجتااااااااااااااااااازة يا أساتذتنا القديرة أميرة

فقط ...في المثال الثاني "لو" إلتبست عندي فإذا كانت اللام مفتوحة والواو ساكنة فأرجو منكِ إحضار مثال آخر وإلا فهي صحيحة ,كذلك في المثال الثالث "جنو" ماحركة النون فيها ..

لك مني أرق تحاياي يا حميدة السجايا وبالتوفيق والتفوق دائما :وح3:

[اميرة منصور]

صباح الخير

اشكرك غاليتي واتمنى ان اكون عند حسن الظن


فقط ...في المثال الثاني "لو" إلتبست عندي فإذا كانت اللام مفتوحة والواو ساكنة فأرجو منكِ إحضار مثال آخر وإلا فهي صحيحة ,كذلك في المثال الثالث "جنو" ماحركة النون فيها ..

الحل :

بدل - لو - ( جو )

جنو النون مشدد

سمر / سَ مَ رْ

[خشان خشان]

أحسنت أستاذتي

وإلى التمرين الثالث

وفقك الله

[اميرة منصور]

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام
التمرين التالت

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2

الوزن الاول ----- 13 ------------------- قفلا : ق1 - فلا 3 = 31

الوزن الثاني ----- 31 ------------------- فقصت : فقص 3 - ت1 = 13

الوزن الثالث ---- 313 ------------------- سأجمعها: سأج3 - م1 - عها 3 = 313

الوزن الرابع : --- 1-1-3-ه ---------------- - اكتساه : ا1 - ك1 - تسا3 - ه = 311ه

الوزن الخامس -- 2213 ------------------- ما اكلتهم : ما2 - اك 2 - ل1 - تهم3 =3122

الوزن السادس-- 2222 ------------------ لم نوقظهم : لم2 - نو2 - قظ 2 - هم 2 = 2222

اشكرك تعاونكم معي
تحياتي

[(مهرة محمد)]

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام
التمرين التالت

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2

الوزن الاول ----- 13 ------------------- قفلا : ق1 - فلا 3 = 31

الوزن الثاني ----- 31 ------------------- فقصت : فقص 3 - ت1 = 13

الوزن الثالث ---- 313 ------------------- سأجمعها: سأج3 - م1 - عها 3 = 313

الوزن الرابع : --- 1-1-3-ه ---------------- - اكتساه : ا1 - ك1 - تسا3 - ه = 311ه

الوزن الخامس -- 2213 ------------------- ما اكلتهم : ما2 - اك 2 - ل1 - تهم3 =3122

الوزن السادس-- 2222 ------------------ لم نوقظهم : لم2 - نو2 - قظ 2 - هم 2 = 2222

اشكرك تعاونكم معي
تحياتي

تحية رقيقة ندية بالزيزفون لك أميرتي ...ومن حيث انتهيتي لاشكر على واجبنا حبيبتي...وددنا الخدمة وسعدنا بالمتابعة ..

دمت متألقة في سماء الرقمي بدرا وهاجا وطابت حياتك بالنجاحات العامرة ..

أحسنت أحسنت أحسنت وأجدت أحسن الله إلى عمرك الميمون بكل نعيم الوزن الأول والثالث والسادس اجتياز بامتياز ..

أود منك ضبط الوزن الثاني والرابع والخامس بالحركات حتى يتبين لي الحل أكثر ..

مودتي يا وردتي

[اميرة منصور]

أود منك ضبط الوزن الثاني والرابع والخامس بالحركات حتى يتبين لي الحل أكثر

صباح الخير

الوزن الثاني

دمجت : دَ - مَ - جَ - تْ - د1 -مجت 3 = 13

الوزن الرابع

مَزَاَمْرَهْ ---- م1 - ز1 - امر3 - ه = 311ه

الوزن الخامس

لو تخرجهم : لَ - وْ - تُ - حْ - رِ - جَ - هـ ُ - مْ ----- لو2 - تخ2 - ر1 - جهم3 = 3122

[(سليلة مسلم)]

بالتوفيق أستاذة أميرة منصور :ز ز:

[(سحر نعمة الله)]

مررت مرورا سريعا ، حياك الله...........................



أستاذتي سليلة
تعقيب بسيط ، الدورة الأولى بداية مبسطة لا يوجد فيها السبب الثقيل ،فمنهاج الرقمي متدرج من الأسهل حتى القمة ،ومن أهم أسسه :
-أن كل مرحلة أو دورة لها قواعدها وشرحها دون خلط مفاهيم الدورات الأخرى حتى لا يشتت المتدرب.
بارك الله فيك

[خشان خشان]

أستاذتي سليلة
تعقيب بسيط ، الدورة الأولى بداية مبسطة لا يوجد فيها السبب الثقيل ،فمنهاج الرقمي متدرج من الأسهل حتى القمة ،ومن أهم أسسه :
-أن كل مرحلة أو دورة لها قواعدها وشرحها دون خلط مفاهيم الدورات الأخرى حتى لا يشتت المتدرب.
بارك الله فيك




صدقت استاذتي

تدريس الخبب والسبب الثقيل في الدورة الأولى كفيل بإرباك الدارس.

الأقواس في الرقمي ذات دلالات معينة ولا مجال لشرح ذلك في الدورة الأولى.

وهذا ما حصل مع الأستاذة أميرة منصور إذا أنها بدأت باستعمال الأقواس كيفما اتفق، وهو أمر تصعب معالجته مستقبلا.

ومع تقديري لجهود استاذتي سليلة فإني أرجو منها الرجوع لدروس المنهاج في التدريس.

ومع اعتذاري لك أستاذة أميرة فقد تم - لصالحك - حذف المشاركتين اللتين تضمنتا أقواسا . راجيا استئناف التطبيق مما هو موجود حاليا.

يرعاكم الله جميعا.

[اميرة منصور]

اسعد الله صباحكم
استاذ
من اين استئنف وما هو الموجود اين التمىين
وماني عارفه ع شو بدي ركز او ابدء اصبحت في وضع تشويش

[خشان خشان]

أود منك ضبط الوزن الثاني والرابع والخامس بالحركات حتى يتبين لي الحل أكثر

صباح الخير

الوزن الثاني

دمجت : دَ - مَ - جَ - تْ - د1 -مجت 3 = 13

الوزن الرابع

مَزَاَمْرَهْ ---- م1 - ز1 - امر3 - ه = 311ه

الوزن الخامس

لو تخرجهم : لَ - وْ - تُ - حْ - رِ - جَ - هـ ُ - مْ ----- لو2 - تخ2 - ر1 - جهم3 = 3122


**


بالتوفيق أستاذة أميرة منصور :ز ز:


**


أستاذتي الكريمتين أميرة وسليلة


دمجت : دَ - مَ - جَ - تْ - د1 -مجت 3 = 13

مَزَاَمْرَهْ ---- م1 - ز1 - امر3 - ه = 311ه


أرجو إعادة النظر في هاتين الكلمتين


وطريقة كتابة الوزن من اليمين لليسار مع ترك فراغ بين كل رقمين


ويا أستاذتي أميرة لا تحتاري صححي هاتين الكلمتين ثم اقترح عليك التوقف هنا والبدء في الصفحة التالية :


http://arood.com/vb/showthread.php?goto=newpost&t=5667


وبعد أن تكملي ما ترينه يناسبك من الدروس تعودين لتكملي هنا.


ويرعاكما الله.

[اميرة منصور]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سأعيد من السؤال الرابع من الدوره الاولى

وَالعَرشُ يَزهو وَالحَظيرَةُ تَزدَهي

ول 2 _ عر2 _ شيز 3 _ هو2 _ ول2 _ حظي 3 _ ر1 _ تتز3 _ دهي 3 = 331322322

وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ

ول2 _ من2 _ تهي3 _ وس2 _ سد2 _ ر1 _ تل2 _ عص2 _ ما2 _ ءو 2 = 2222122322

اساتذتي للنقد مشكورين

[(فاروق النهاري)]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سأعيد من السؤال الرابع من الدوره الاولى

وَالعَرشُ يَزهو وَالحَظيرَةُ تَزدَهي

ول 2 _ عر2 _ شيز 3 _ هو2 _ ول2 _ حظي 3 _ ر1 _ تتز3 _ دهي 3 = 331322322

وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ

ول2 _ من2 _ تهي3 _ وس2 _ سد2 _ ر1 _ تل2 _ عص2 _ ما2 _ ءو 2 = 2222122322

اساتذتي للنقد مشكورين

وعليكم السلام
ممتازة ومجتازة

وفقك الله
إلى التمرين التالي

-----------------______
http://im64.gulfup.com/9osqE.gif

[(هبة الفقي)]

أحسنتِ أستاذتي أميرة
إلى مايلى من تمرين وفقك الله

[(هبة الفقي)]

عذرا أستاذتي فاروق لم أنتبه لتعليقك إلا بعد إدراج تعليقي
بوركت جهودك

[اميرة منصور]

اشكرك استاذي فاروق احترامي لك

[اميرة منصور]

اشكرك استاذتي هبه ودي واحترامي لك

[منصور فهمي]

بالتوفيق عيونى الى الامام

[اميرة منصور]

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3
اطعمتنا : اط2 عم2 تنا3 = 2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3
صارحتكما : صا2 رح2 ت1 كما 3 = 2 2 1 3 =4 1 3

3 2 2 = 3 4
سال دمعي : سال 3 دم2 عي2 =3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2
اغرقتني حب : اغ2 رق2 تني3 حب2 =2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

شوقي لثرى وطني : شو2 قي2 لث2 رى2 وط2 ني2 = 222222 = اثنى عشر

[(فاروق النهاري)]

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3
اطعمتنا : اط2 عم2 تنا3 = 2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3
صارحتكما : صا2 رح2 ت1 كما 3 = 2 2 1 3 =4 1 3

3 2 2 = 3 4
سا الألف من حروف المدى ل دمعي : سال 3 دم2 عي2 =3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2
اغرقتني حب : اغ2 رق2 تني3 حب2 =2 2 3 2 = 4 3 2
حبّ الباء مشدّدة
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

شوقي لثرى وطني : شو2 قي2 (لث2) رى2 (وط2)الـ2 ثقيلة ني2 = 222222 = اثنى عشر



محاولة رائعة

ارجو إعادة الثلاثة الأوزان التالية :

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر )

يرعاكِ الله

[اميرة منصور]

ارجو إعادة الثلاثة الأوزان التالية :

3 2 2 = 3 4
ولا تعلم = ولا3 تع2 لم2 =3 2 2 =3 4

2 2 3 2 = 4 3 2
تقسى وتجرح : تق2 سى2 وتج3 رح2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2
والشوق يتملكني : وش2 شو2 قي2 تم2 لك2 ني2 = 222222 = اثنى عشر

[خشان خشان]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

سأعيد من السؤال الرابع من الدوره الاولى

وَالعَرشُ يَزهو وَالحَظيرَةُ تَزدَهي

ول 2 _ عر2 _ شيز 3 _ هو2 _ ول2 _ حظي 3 _ ر1 _ تتز3 _ دهي 3 = 331322322

وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ

ول2 _ من2 _ تهي3 _ وس2 _ سد2 _ ر1 _ تل2 _ عص2 _ ما2 _ ءو 2 = 2222122322

اساتذتي للنقد مشكورين

ول2 _ من2 _ تهي3 _ وس2 _ سد2 _ ر1 _ تل2 _ عص2 _ ما2 _ ءو 2 = 2222122322

ر 1 - تل 2 لكننا نكتبها رتل = 3

[اميرة منصور]

اشكرك استاذي اعيدها ام ُكمل

[اميرة منصور]

التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

تبت يدا ابي لهبٍ وتب

تب2 بت2 يدا3 اب2 بي2 لهب3 بن2 وتب3 =2 2 3 2 2 3 2 3 = 4 3 4 3 2 3

[(فاروق النهاري)]

ول2 _ من2 _ تهي3 _ وس2 _ سد2 _ ر1 _ تل2 _ عص2 _ ما2 _ ءو 2 = 2222122322

ر 1 - تل 2 لكننا نكتبها رتل = 3

نعم أستاذي خشان
فأنا قد تركتها من أجل لا ألخبطها في الحل
فقلت سوف تعرف هذا في بعض التمارين القادمة.

يرعاك الله

[اميرة منصور]

باقين على هذا الدرب وسنتعلم اساتذتي بكل تأكيد

[(سليلة مسلم)]

باقين على هذا الدرب وسنتعلم اساتذتي بكل تأكيد

إصرار أكيد من المجتهدة أميرة ،، سعي موفق بإذن الله
:ز ز::ز ز::ز ز::ز ز::ز ز::ز ز:

[اميرة منصور]

وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ

ول2 من2 تهى3 وس2 سد2 رتل3 عص 2 ما2 ءو2 = 2 2 3 2 2 3 2 2 2= 4 3 4 3 4 2

[اميرة منصور]

اشكرك استاذه سليله دمتي بخير ان شاءالله

[(مهرة محمد)]

وَالمُنتَهى وَالسِدرَةُ العَصماءُ

ول2 من2 تهى3 وس2 سد2 رتل3 عص 2 ما2 ءو2 = 2 2 3 2 2 3 2 2 2= 4 3 4 3 4 2

أميرتنا أميرة

مُـــــمْــــتــــازة أحسنتِ التقطيع وأجدتِ

إلى الأمام بارك الله لكِ وفيكِ

مع أمنياتِ لكِ بمسيرة مملوءة بالنجاح والفلاح

مودتي الأكيدة :وح3:

[(فاروق النهاري)]

التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

تبت يدا ابي لهبٍ وتب

تب2 بت2 يدا3 اب2 بي2 لهب3 بن2 وتب3 =2 2 3 2 2 3 2 3 = 4 3 4 3 2 3

الباء في كلتا الكلمتين ليست مشدّدة والباء في آخر الآية مشدّد
لآحظي الآية التالية بالتشكيل

{ تَبَّتْ يَدَآ أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ }

ارجو إعادة تقطيع آية كريمة

يرعاك الله

[اميرة منصور]

التمرين : السادس / اعادة الاية الكريمة

لقد حق القول على اكثرهم فهم لا يعلمون

لقد3 - دحق3 قل2 قو2 لو 2 على3 اك2 كثر3 هم2 فهم3 لا2 يؤم3 منو3 نا 2 = 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 = 6 6 3 2 3 2 3 2 6 2

[(أميرة توحيد)]

التمرين : السادس / اعادة الاية الكريمة

لقد حق القول على اكثرهم فهم لا يؤمنون
لقد3 - دحق3 قل2 قو2 لو 2 على3 اك2 كثر3 هم2 فهم3 لا2 يؤم3 منو3 نا 2 = 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 = 6 6 3 2 3 2 3 2 6 2


أستاذتي الفاضلة أميرة


التقطيع للأسف غير صحيح ما لون بالأحمر يرجى إعادته


التقطيع الصحيح هكذا :

لقد 3 - حق 2 - قل 2 - قو 2 - ل 1 - على 3 - أكـ 2 - ث 1 - رهم 3 - فهم 3 - لا 2 - يؤ 2 - منو 3 - ن 1

أرجو منك إعادة التمرين

[اميرة منصور]

لقد3 د 1 حق2 قل2 قو2 لو 2 على3 اك2 ثر2 هم2 فهم3 لا2 يؤ2 منو3 ن1

[اميرة منصور]

لقد 3 - حق 2 - قل 2 - قو 2 - ل 1 - على 3 - أكـ 2 - ث 1 - رهم 3 - فهم 3 - لا 2 - يؤ 2 - منو 3 - ن 1

[اميرة منصور]

اشكرك استاذه اميره سأعيده ان شاءالله

[اميرة منصور]

التمرين : السادس / اعادة الاية الكريمة

نسقيكم مما في بطونها

نس2 قي2 كم2 مم2 ما2 في2 بطو3 نها3 =2 2 2 2 2 2 3 3 = 4 4 4 3 3

[(هبة الفقي)]

لقد3 د 1 حق2 قل2 قو2 لو 2 على3 اك2 ثر2 هم2 فهم3 لا2 يؤ2 منو3 ن1


لقد 3 - حق 2 - قل 2 - قو 2 - ل 1 - على 3 - أكـ 2 - ث 1 - رهم 3 - فهم 3 - لا 2 - يؤ 2 - منو 3 - ن 1


التمرين : السادس / اعادة الاية الكريمة

نسقيكم مما في بطونها

نس2 قي2 كم2 مم2 ما2 في2 بطو3 نها3 =2 2 2 2 2 2 3 3 = 4 4 4 3 3

المشاركة الأولى ملاحظتي ...لا تشددي الحرف دون وجود الشدة ولا تقفي على متحرك
المشاركة الثانية .... ممتازة
المشاركة الثالثة....ممتازة وزإلى مايلي وفقك الله

[(سليلة مسلم)]

أحسنت ،واصلي يا أميرة

[اميرة منصور]

اشكرك على النصائح استاذه هبه وان شاءالله سأنتبه لهذه النقاط

[اميرة منصور]

اشكرك لدعمك استاذه سليله ودي لك

[اميرة منصور]

التمرين السابع :

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
وشدوت قصائد على وتراٍ لي
وشد3 - وت2 - قصا3 - ئد2 ....... على3 - وت2 - ترن3 - لي2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
اقبلي واسكبي لحناً واعزفي
اق2 - بلي3 - وس2 - كبي3 .......... لح2 - ننو3 - - عز2 - - زفي3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
اهفو على نبراس بلادي
اهفو4 - على3 - نب2 ........... بر2 - اس2 - بلا3 - دي2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
يقولون ان الحق يجلو مر الصعاب ويحلو
يق2 - ولو3 - نل2 - حق2 - يجل3 - لو2 .......... مر2 - راص3 - عابي4 - عيد3 - ود2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
اشدو بحبك ما حييت وجدائل الشوق حرا
اش2 - شد2 - دو2 - بح2 - بب2 - كم2 - اح2 - يي2 ........... تو2 - جد2 - ائ2 - لل2 - شش2 - وق2 - حر2 - را

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
ارعى ذمام القوم واعدل في حكمك واصبر وارحم
ا1 - رعى3 - ذ1 - مام3 - مل2 - قو2 - مو2 - عد2 ......... دل2 - في2- حك2 -مك2 - وص2 - بر2 -ور2 - حم2

[(سليلة مسلم)]

التمرين السابع :

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
وشدوت قصائد على وتراٍ لي
وشد3 - وت2 - قصا3 - ئد2 ....... على3 - وت2 - ترن3 - لي2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
اقبلي واسكبي لحناً واعزفي
اق2 - بلي3 - وس2 - كبي3 .......... لح2 - ننو3 - - عز2 - - زفي3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
اهفو على نبراس بلادي
اهفو4 - على3 - نب2 ........... بر2 - اس2 - بلا3 - دي2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
يقولون ان الحق يجلو مر الصعاب ويحلو
يق2 - ولو3 - نل2 - حق2 - يجل3 - لو2 .......... مر2 - راص3 - عابي4 - عيد3 - ود2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
اشدو بحبك ما حييت وجدائل الشوق حرا
اش2 - شد2 - دو2 - بح2 - بب2 - كم2 - اح2 - يي2 ........... تو2 - جد2 - ائ2 - لل2 - شش2 - وق2 - حر2 - را

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
ارعى ذمام القوم واعدل في حكمك واصبر وارحم
ا1 - رعى3 - ذ1 - مام3 - مل2 - قو2 - مو2 - عد2 ......... دل2 - في2- حك2 -مك2 - وص2 - بر2 -ور2 - حم2


في هذا التمرين سنسير واحدة بواحدة وأرجو صبرك يا أستاذة أميرة


أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
وشدوت قصائد على وتراٍ لي
وشد3 - وت2 - قصا3 - ئد2 ....... على3 - وت2 - ترن3 - لي2


إذا قمنا بتشكيل حروف الكلمات سنقول

وَشَدَوْتُ قَصَائِدَ عَلىَ وَتَـرٍ لِي

فهل هكذا قصدت؟

لأننا لو قطعناها عروضيا سيختلف الأمر ولن تساوي هذا المطلوب
3 2 3 2 ............3 2 3 2

ما رأيك ؟

[اميرة منصور]

مزبوط كﻻمك استاذه

[اميرة منصور]

التمرين السابع
اعادة السؤال اﻻول
3 2 3 2 ......3 2 3 2
وقد جل عطائه وفاضت بكرمه
وقد3 - جل2 - عطا3 - ئه2 - .... وفا3 - ضت2 - بكر3 - مه2

[اميرة منصور]

تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال اﻻول
3 2 3 2 ......3 2 3 2
وقد جل عطائه وشهدو بكرمه
وقد3 - جل2 - عطا3 - ئه2 - .... وشه 3 - دو 2 - بكر3 - مه2

[اميرة منصور]

تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال الثاني

2 3 2 3 ........ 2 3 2 3
صرخته بعثرت دنياي وقست
صر2 - خته3 - بع2 - ثرت3 ...... دن2 - ياي3 - وق2 - سست3

[اميرة منصور]

تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال الثالث

4 3 2 ........ 2 2 3 2
اهفو على نبراس بلادي
اهـ 2 فو2 - على3 - نب2 ....... را2 -سب2 - لاد3 - دي2 = 2 2 3 2 ــــ 2 2 3 2 = 4 3 2 ـــــ 2 2 3 2

[اميرة منصور]

ارجو النقد وسأكمل الباقي ولكم الاحترام

[(هبة الفقي)]

التمرين السابع
اعادة السؤال اﻻول
3 2 3 2 ......3 2 3 2
وقد جل عطائه وفاضت بكرمه
وقد3 - جل2 - عطا3 - ئه2 - .... وفا3 - ضت2 - بكر3 - مه2

أميرتنا
لو قمتِ بالتشكيل كما وضحت أستاذتي سليلة
سوف يساعدك ذلك في تجنب الكثير من الاخطاء
جل الام مشددة
بكرمه الراء متحرك ليست ساكن فكيف نقف عليها
وعليه سيختلف بيتك عن المطلوب


تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال اﻻول
3 2 3 2 ......3 2 3 2
وقد جل عطائه وشهدو بكرمه
وقد3 - جل2 - عطا3 - ئه2 - .... وشه 3 - دو 2 - بكر3 - مه2

جل نفس المشكلة
وشهدو الهاء متحركة
بكرمه الراء متحركة





تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال الثاني

2 3 2 3 ........ 2 3 2 3
صرخته بعثرت دنياي وقست
صر2 - خته3 - بع2 - ثرت3 ...... دن2 - ياي3 - وق2 - سست3

ياي اليس بها مد ألف لابد من الوقوف عليه
وق القاف متحرك والسين ليست مشددة
إلى جانب ان صرخته تكتب صر 2 خ1 تهو3 فالهاء تشبع


تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال الثالث

4 3 2 ........ 2 2 3 2
اهفو على نبراس بلادي
اهـ 2 فو2 - على3 - نب2 ....... را2 -سب2 - لاد3 - دي2 = 2 2 3 2 ــــ 2 2 3 2 = 4 3 2 ـــــ 2 2 3 2

الباء متحركة لا نقف عليها
لاد بها مد الف لابد من الوقوف عليه
والدال ليست مشددة

[اميرة منصور]

لله درك استاذتي كيف ساتعلم وقد كرهت نفسي من كثرة اغﻻطي

[اميرة منصور]

تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال الاول

3 2 3 2 ..... 3 2 3 2
وَطَاْلَتْ تَعَابِيْرُ الاسَىْ وَمَدّتْ
وطا3 - لت2 - تعا3 -بي2 - ....... رلا3 - سى2 - ومد3 - دت

[اميرة منصور]

تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال الثاني

2 3 2 3 ...... 2 3 2 3
ما عسى من بقايا ولو في وعد
ما2 - عسى3 - من2 - بقا3 .............. يا2 - ولو3 - في2 - وعد3

[خشان خشان]

لله درك استاذتي كيف ساتعلم وقد كرهت نفسي من كثرة اغﻻطي


أستاذتي

لا تكرهي نفسك.

أغلاطك لغوية أكثر منها عروضية.


ثم إن بعض التساهل معك في الدورة الأولى حمّلك عبئا ستحملينه في كل الدورات.


تحتاجين تقوية شاملة في طريقة قراءة الفصحى ونطقها.

وفقك الله.

[اميرة منصور]

اشكرك استاذنا القدير على نصحك لي
هل ابادر بأعادة ما حملته لنفسي من عبئا واسلك الطريق الصحيح ام ماذا

احترامي استاذ خشان

[خشان خشان]

اشكرك استاذنا القدير على نصحك لي
هل ابادر بأعادة ما حملته لنفسي من عبئا واسلك الطريق الصحيح ام ماذا

احترامي استاذ خشان


حياك الله أستاذتي

أقترح عليك الإقامة طويلا طويلا في صفحات هذا الرابط :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=2248


ثم احكمي على نفسك إن كنت تستطيعين تقطيع 10 أبيات منه دون أي خطأ.

وفقك الله.

[اميرة منصور]

اشكرك استاذي الفاضل واشكر جهودكم جميعا معي وسأنضم الى هذا الرابط ولن اخرج منه الا كما اريد ان اكون
تحياتي واحترامي

[(سليلة مسلم)]

تعديل
التمرين السابع
اعادة السؤال اﻻول
3 2 3 2 ......3 2 3 2
وقد جل عطائه وشهدو بكرمه
وقد3 - جل2 - عطا3 - ئه2 - .... وشه 3 - دو 2 - بكر3 - مه2

تحية للجميع
سبقف عن السؤال الأول يا أستاذة أميرة ، أضع لكل حرف حركته بما يناسب ما كتبته

وَقَدْ جَلَّ عَطَائُهُ وَشَهِدُو بِكَرَمِهِ

لاحظي الشدة في لام حلَّ، بمعنى أن حرف اللام جاء حرف ساكن وحرف متحرك يعني حرفان لو أرخينا حركة اللسان قليلا سنتطقي حرف لام ساكن ويليه لام متحرك ( جربي )
تقطيعه عروضيا يأتي هكذا :
حلَّ = حَــلْـــلَ = حَــلْـ2 ــلَ 1

يمكن أن نقيس على هذا الوزن ما يلي :

3 2 3 2 ......3 2 3 2

وقَدْ حَلَّ يُعْطِي ...... شَهِيدًا كَرِيمًا

وَقَدْ3 جَلْ2 لَيُعْ3 طي2 ...... شَهِي3 دَنْ2 كَرِي3 منْ


لا تيأسي أستاذة أميرة وأي سؤال نحن في الخدمة ولا تخشي جربي كل حلولك وإن كانت خاطئة لتكتشفي بنفسك الخطأ وتصححيه

[اميرة منصور]

اشكرك استاذتي جزيل الشكر على وقوفكم معي وسأوصل مهما كانت الاعاقات

[اميرة منصور]

لو تكرمتم لي بسؤال كيف اعمل صفحه خاصه بي من اجل الحل

ولكم الشكر

[(سليلة مسلم)]

لو تكرمتم لي بسؤال كيف اعمل صفحه خاصه بي من اجل الحل

ولكم الشكر

لا شكرعلى واجب

أما سؤالك لم أفهمه لعل الإدارة تجيبك عليه إن شاء الله

[(هبة الفقي)]

أستاذتي أميرة لا تيأسي أبدا
لابد من الخطأ وهو يمكنك من إتقان الصواب
لكن لا تجعلي هناك باب للملل او الكلل
كلما توفر لك الوقت أحضري ورقة وقلم وقطعي أبيات وقيمي نفسك مرة بعد مرة ستتقنين الأمر
ثم أن جميعنا معرضون للخطأ
وأشيد بالرابط الذي وضعه أستاذي
ونصيحة أستاذتي سليلة في حرصك على التشكيل
وعليكِ أخيتي الرائعة بالقراءة ولتبحثي عن قصائد وأشعار مسموعة وتلاحظي طريقة النطق
وفقك الله دوما

[اميرة منصور]

صباح الخير
اشكرك استاذتي هبه لكاني دخلت الرابط ولم اعرف من اين ابدأ ولا يوجد صفحه خاصه بي لكي تتابعوني عليها

[اميرة منصور]

وعندي طلب بدي غير اسم اميرة لاسمي سالي الامير ماني عارفه كيف

[خشان خشان]

صباح الخير
اشكرك استاذتي هبه لكاني دخلت الرابط ولم اعرف من اين ابدأ ولا يوجد صفحه خاصه بي لكي تتابعوني عليها


استاذتي اميرة

لم افهم سؤالك. ولكن أظنك تقصدين نشر التمارين على الأبيات المقطعة.

إذا كان ذلك قصدك ، فلا داعي لنشر تقطيعك فالتمارين محلولة كل ما عليك أن تخفي تقطيع التمرين ثم تقطعيه وتقيمي نفسك بنفسك عند مقارنته بالحل.

أقدر فيك عزيمتك وأتمنى لك التوفيق.

وفقك الله.

[اميرة منصور]

فهمت استاذ خشان يعني دراسه ذاتيه من خلال التمارين المحلوله
انشاءالله واشكرك سيدي

[اميرة منصور]

بدي غير اسم اميرة منصور لاسمي الحقيقي سالي الامير ممكن