د. المختار السعيدي - 1

[خشان خشان]

ا

http://photos.demandstudios.com/59/65/fotolia_3955102_XS.jpg

السلام عليكم

أهلا ومرحبا بك أخي وأستاذي الشاعر الأديب د. مختار السعيدي في منتداك وفي صفحتك هذه

وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من الرابط:

http://sites.google.com/site/alarood/d1

والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .

ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :


http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912

كما أهديك هذه الصفحة :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/lematha

راجيا الصبر على سذاجة الدروس الأولى، ولكنها ضرورية لإرساء الأساس .

ربما لن تجد جديدا في دورات الرقمي سوى أسلوبها الرامي لتأسيس نظرة شاملة للعروض العربي.

هذه أبيات لأستاذنا لتعرف أهل الرقمي على شعره

https://scontent-b-cdg.xx.fbcdn.net/hphotos-frc1/t1.0-9/p480x480/10246417_867660203250807_4730670883028334415_n.jpg


أهجر جنان القلب ويحك واحذرن :) ....... سقطت سهوا
يرعاك الله.

[د. المختار السعيدي]

بارك الله فيك أستاذي العزيز خشان
سعيد بتواصلك وتفاعلك
وممتن لتوجيهك
اهجر جنان الذنب هجرا واحذرن (سقط المفعول المطلق سهوا)
على بركة الله مع الدروس الأولى ...لأختبر نظريتي الجديدة
لك كل الود

[د. المختار السعيدي]

التمرين الأول:
ات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك
اَلْمُخْتَارْ: اَ 1 - لْ ه - مُ 1 - خْ ه - تَ 1 - ا ه - رْ ه
غموضُ: عُ 1 - مُ 1 - و ه - ضُ 1
وضوحي: وُ1 - ضُ 1 - و ه - حِ 1 - ي ه

[د. المختار السعيدي]

التمرين الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
سرْ - قلْ - لنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
لا - عو - في

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
نعمْ - رجبْ - ألقْْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
سها - أبو - دعي

[خشان خشان]

مرحبا بك أستاذي الكريم

وشكرا لسعة صدرك وتواضعك

كلي تفاؤل بثمرة تفاعل نظريتك والرقمي، وأتوقع أن تثري الرقمي بتفاعلك ونقدك وتوجيهك

أهم ما في الدورات ترابطها بطريقة تؤدي إلى تكوين مفهوم لما أتصوره منهج الخليل الشامل
في علم العروض. وستتضح ملامح ذلك تدريجيا كلما تقدمت في الرقمي.

وأرجو أن تروق لك هذه الهدية :

https://sites.google.com/site/alarood/kam-wa-hayaah

https://sites.google.com/site/alarood/_/rsrc/1362488167475/kam-wa-hayaah/s12.gif


http://www.youtube.com/watch?v=kZHvWTQx5cE

حفظك ربي ورعاك

[(سحر نعمة الله)]

:وح:1:وح:1

أهلا وسهلا أستاذي المختار
سعدنا بانضمامك للمنتدى
بارك الله فيك

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
سرْ - قلْ - لنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
لا - عو - في

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
نعمْ - رجبْ - ألقْْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
سها - أبو - دعي


ما شاء الله

دمت متألقًا أستاذي
إلى الأمام

[د. المختار السعيدي]

مرحبا بك أستاذي الكريم

وشكرا لسعة صدرك وتواضعك

كلي تفاؤل بثمرة تفاعل نظريتك والرقمي، وأتوقع أن تثري الرقمي بتفاعلك ونقدك وتوجيهك

أهم ما في الدورات ترابطها بطريقة تؤدي إلى تكوين مفهوم لما أتصوره منهج الخليل الشامل
في علم العروض. وستتضح ملامح ذلك تدريجيا كلما تقدمت في الرقمي.

وأرجو أن تروق لك هذه الهدية :

https://sites.google.com/site/alarood/kam-wa-hayaah

https://sites.google.com/site/alarood/_/rsrc/1362488167475/kam-wa-hayaah/s12.gif


http://www.youtube.com/watch?v=kzhvwtqx5ce

حفظك ربي ورعاك
بارك الله فيك أستاذي الكريم خشان خشان
في الحقيقة استهوتني الأرقام منذ مدة ...واكتشفت أني سبقت بدهر لذلك ..لدا أتريث حتى أطلع على ما كتب وأقارن ..لعلي أفيد بعد أن أستفيد ...مودتي

[د. المختار السعيدي]

:وح:1:وح:1

أهلا وسهلا أستاذي المختار
سعدنا بانضمامك للمنتدى
بارك الله فيك


بارك الله فيك نعمة الله
وأنا سعيد بينكم ...لأني وجدت مثواي بعد طول بحث

[د. المختار السعيدي]

التمرين الثالث :


مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... كَتَبَتْ كَ 1 - تَبَتْ3
الوزن الثاني ...... أقولُ أقو3- 1 لُ
الوزن الثالث ..... وِصالُكُما : وصا3 - لُ1 - كما3

الوزن الرابع...... وصَلَتاهْ: وَ1-صَ1-لتا3- هْ ه

الوزن الخامس ..... ما بيْنكما : ما2 - بيْ2 - نَ1 - كما3

الوزن السادس ..... لمْ أستلهمْ: لمْ2 - أسْ2 - تلْ2 - همْ2

[د. المختار السعيدي]

تمرين الرابع :

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

الصدر:

وَ 1بَدا 3 مُحَيْ 3 يا2 كَلْ1 لَذي 3 قَ1سَما3 تُهُو3"
العجز:
"حَقْ2 قُنْ2 وَغُرْ 3 رَ 1تُهُو3 هُدنْ3 وَ1 حَيا3 ءُو2

[خشان خشان]

سلمك الله أستاذي

التمرينان الثالث والرابع صحيحان

ثمة خطأ مطبعي :

وَ 1بَدا 3 مُحَيْ 3 يا2 كَلْ1 لَذي 3 قَ1سَما3 تُهُو3"

يرعاك ربي.

[د. المختار السعيدي]

سلمك الله أستاذي

التمرينان الثالث والرابع صحيحان

ثمة خطأ مطبعي :

وَ 1بَدا 3 مُحَيْ 3 يا2 كَلْ1 لَذي 3 قَ1سَما3 تُهُو3"

يرعاك ربي.

بارك الله فيك أستاذي اختلطت علي الأرقام (لأن أرقامي مختلفة )
أجل كل: 2 وليس 1
مودتي

[د. المختار السعيدي]

التمرين الخامس

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 هلْ2أرْ 3توي = هل أرتوي4 3
2 ألْ2هو 1 سََ3فهاً = ألهو سفها4 1 3
3على 2 قدْ2ري = على قدْري3 4
2 ليْ2لي 3طوي 2لٌ = ليلي طويلٌ4 3 2
2 في 2قلْ 2 بي2أشْ 2جا 2نٌ = في قلبي أشْجانٌ (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

[د. المختار السعيدي]

التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.
"يا أيها الإنسان ما غرك بربك الكريم"
يا 2 - أي 2 - يهلْ 3 - إن 2 - سا 2 - نُ ما 3 - غرْ 2- ر1- ك1- بربْ 3 - بكلْ 3 - كري 3 - مْ ه
2 2 3 2 2 3 2 1 1 3 3 ه = 4 3 4 3 2 1 1 3 3 ه

[خشان خشان]

سلمت يداك أستاذي الكريم

برب بكل كري = 3 3 3

سقط رقم منها سهوا في 4 3 4 3 2 1 1 3 3 3 ه


واصل وشكرا لصبرك على هذه الدورة.

[د. المختار السعيدي]

التمرين السابع :

لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
أسيرٌ فؤادي .....كسير مدادي
وفي الحس نار.....لظاها عنادي

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
حسرتي زغردتْ ...حين روحي خبتْ

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
ليلي بكاني ...قبل الأوان
فارتج قلبي ....بين الغواني

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
في جنوني بعض عقلي ...مثل ضوء وسْط ليلِ
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
يا خلي كن مثل النور ......يغزو أوهام الديجور

[د. المختار السعيدي]

سلمت يداك أستاذي الكريم

برب بكل كري = 3 3 3

سقط رقم منها سهوا في 4 3 4 3 2 1 1 3 3 3 ه


واصل وشكرا لصبرك على هذه الدورة.

شكرا أستاذي على المتابعة والتصحيح بارك الله فيك...أجل سقط سهوا فهو مثبت في التقطيع مودتي

[د. المختار السعيدي]

التمرين الثامن

هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه
أ- سواءْ= سوا - ءْ = 3 ه
ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2
ب - الطامّة = اَطْ طا مْ مَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

[د. المختار السعيدي]

شكرا لك أستاذي الكريم
وبارك الله فيك
تبقى بعض الأسئلة أظن أن الدورات اللاحقة كفيلة بالإجابة عنها
مودتي

[خشان خشان]

أحسنت أحسنت أستاذي الكريم

أتطلع إلى الآتي من تفاعلك مع مضمون الرقمي.

ثم لا تنس أنك الآن مدرّس تؤمل منك مساعدة الجدد بقدر ما يتوفر لك من وقت.

أ - الدارس الذي لا يعرف العروض، ونجاحها في ربط الوزن بالأرقام لديه

ب - من يتقن العروض ونجاحها في خلق الإحساس لديه بتواصل الوزن عبر حدود التفاعيل.


وأية نصيحة أستاذي تراها ستكون موضع العناية.

يرعاك ربي.

[د. المختار السعيدي]

أحسنت أحسنت أستاذي الكريم

أتطلع إلى الآتي من تفاعلك مع مضمون الرقمي.

ثم لا تنس أنك الآن مدرّس تؤمل منك مساعدة الجدد بقدر ما يتوفر لك من وقت.

أ - الدارس الذي لا يعرف العروض، ونجاحها في ربط الوزن بالأرقام لديه

ب - من يتقن العروض ونجاحها في خلق الإحساس لديه بتواصل الوزن عبر حدود التفاعيل.


وأية نصيحة أستاذي تراها ستكون موضع العناية.

يرعاك ربي.
بارك الله فيك أستاذي
أنا مازلت تلميذا لديكم
مودتي

[(سحر نعمة الله)]

مبارك أستاذي انتهاء الدورة الأولى بالتوفيق دومًا

http://www.vb.alrakoba.net/uploaded/9477_1390239190.gif