المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : ام عبد الرحمن - 8



أمل بركات
06-18-2014, 02:59 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله ابدأ الدوره الثامنه بعد الانتهاء من الدوره الثالثه بناءً على توجيهات اساتذتى

القائمين على هذا المنتدى المبارك ...اسأل الله ان يبارك لهم ويزيدهم من فضله

لكم منى جزيل الشكر والتقدير اساتذتى الكرام ..

وبعد ذلك استكمل باقى الدورات ان شاء الله

اسأل الله التوفيق والسداد

أمل بركات
06-18-2014, 03:02 PM
رابط الدورة
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r8-1

(فاروق النهاري)
06-18-2014, 05:47 PM
بالتوفيق معلمتي أم عبدالرحمن

يرعاك الله

أمل بركات
06-21-2014, 01:01 PM
التمرين الأول

هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.

الاجابه :


1- وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ ............... وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

2 - أجبنـي بربـك هـل تنجلـي ............. ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

البيت الاول .. آخر العجز : داهمه = دا 2 - ه 1 - مه 2 = 2 1 2

البيت الثانى ..اخر العجز : نائمه = نا 2 - ئ 1 - مه 2 = 2 1 2

عدد عناصر القافيه 3 وهى من الصنف الثالث

(هبة الفقي)
06-21-2014, 04:13 PM
أحسنتِ أستاذتي الكريمة أم عبد الرحمن
حل موفق
وإلى ما يلي .. وفقك الله دوما

أمل بركات
06-23-2014, 01:53 PM
التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي

الاجابه :


1- وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ ............... وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

2 - أجبنـي بربـك هـل تنجلـي ............. ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

الروى الهاء

أمل بركات
06-23-2014, 02:23 PM
التمرين الثالث

إختر مجموعتين كل مجموعة من ثلاثة أبيات من قصيدتين مختلفتين وحدد القافية وثوابتها العامة لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ

الاجابه :

المجموعه الاولى :

يا أَبا السَبطين يا نور الهُدى .......... مَن بِهِ اللَه إِلى الحَق هدى

أَنتَ فَخر الفَخر وَالمَجد الَّذي .......... طالَ مِن فَوق السَموات مَدى

وَالإمام البارع الهادي إِلى ............. منهج الخَير بِهِ الرُشد بَدا

القافيه : حق هدى = حق 2 - ق 1 - ه 1 - دى 2 = 2 1 1 2

وكذلك وات مدى = 2 1 1 2 .......رشد بدا = 2 1 1 2 ....... من الصنف الرابع

........................

الثوابت العامه : دى

....................................................

المجموعه الثانيه :

أيا نسل الكرامِ الأمجدينَا ............. مدحتُ بنِي خَرُوصَ الأوَّلينا

هم للداء قد كانوا شفاء ............. وهمْ كانُوا حماةَ المسلمينا

أتذكرُ أعظُماً رِمَماً رُفَاتاً ............... همُ تحتَ الجنادِلِ هامدونا

القافيه :

لينا - مينا - دونا = 2 2 ....وهى من الصنف الثانى

الثوابت العامه : نا

أمل بركات
06-23-2014, 02:26 PM
أحسنتِ أستاذتي الكريمة أم عبد الرحمن
حل موفق
وإلى ما يلي .. وفقك الله دوما


جزاك الله خير استاذتى :وح:1

(أميرة توحيد)
06-24-2014, 09:31 AM
التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي

الاجابه :


1- وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ ............... وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

2 - أجبنـي بربـك هـل تنجلـي ............. ومن يوقـظ الأمـة النائمـةْ؟

الروى الهاء


التمرين الثالث

إختر مجموعتين كل مجموعة من ثلاثة أبيات من قصيدتين مختلفتين وحدد القافية وثوابتها العامة لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ

الاجابه :

المجموعه الاولى :

يا أَبا السَبطين يا نور الهُدى .......... مَن بِهِ اللَه إِلى الحَق هدى

أَنتَ فَخر الفَخر وَالمَجد الَّذي .......... طالَ مِن فَوق السَموات مَدى

وَالإمام البارع الهادي إِلى ............. منهج الخَير بِهِ الرُشد بَدا

القافيه : حق هدى = حق 2 - ق 1 - ه 1 - دى 2 = 2 1 1 2

وكذلك وات مدى = 2 1 1 2 .......رشد بدا = 2 1 1 2 ....... من الصنف الرابع

........................

الثوابت العامه : دى

....................................................

المجموعه الثانيه :

أيا نسل الكرامِ الأمجدينَا ............. مدحتُ بنِي خَرُوصَ الأوَّلينا

هم للداء قد كانوا شفاء ............. وهمْ كانُوا حماةَ المسلمينا

أتذكرُ أعظُماً رِمَماً رُفَاتاً ............... همُ تحتَ الجنادِلِ هامدونا

القافيه :

لينا - مينا - دونا = 2 2 ....وهى من الصنف الثانى

الثوابت العامه : نا

أحسنتِ أستاذتي أم عبد الرحمن
إلى التمرين التالي
بالتوفيق
:وح:1

حنين حمودة
06-24-2014, 09:34 AM
أستاذتي أم عبد الرحمن،
أرجو فقط ملاحظة التالي:
حرف الروي في الهائمةْ قد يكون الميم والهاء صلة
وحرف الروي في هدى قد يكون الدال وقد يكون الألف المقصورة..
لك سعة في الاختيار

في الهائمة الألف من الثوابت كما في عائلة صابر.

شكرا لجمال روحك

حنين حمودة
06-24-2014, 01:23 PM
أستاذتي
في الهائمة الروي هو حرف الميم
والهاء او التاء المربوطة الساكنة صلة
ولا خيار في هذا
شكرا لجمال روحك

أمل بركات
06-24-2014, 02:54 PM
التمرين الرابع

هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب

الاجابه :

أسيره : الروى = الهاء ..........أ = الراء ........... ب = الياء

شمائلهُ : الروى = لهو ........ أ = ئ ............ ب = الالف

دمعتى : الروى = تى ........ أ = ع .............. ب = م

أمل بركات
06-24-2014, 02:57 PM
أحسنتِ أستاذتي أم عبد الرحمن
إلى التمرين التالي
بالتوفيق
:وح:1
جزاك الله خير استاذتى :وح:1



أستاذتي أم عبد الرحمن،
أرجو فقط ملاحظة التالي:
حرف الروي في الهائمةْ قد يكون الميم والهاء صلة
وحرف الروي في هدى قد يكون الدال وقد يكون الألف المقصورة..
لك سعة في الاختيار

في الهائمة الألف من الثوابت كما في عائلة صابر.

شكرا لجمال روحك


أستاذتي
في الهائمة الروي هو حرف الميم
والهاء او التاء المربوطة الساكنة صلة
ولا خيار في هذا
شكرا لجمال روحك

معك حق استاذتى

اشكرك لحسن متابعتك وملاحظاتك القيمه

جزاك الله خير:وح:1:rty (6):

حنين حمودة
06-25-2014, 11:18 AM
أستاذتي أم عبد الرحمن
أسيره
سكنت الهاء أم حركت
الروي هو حرف الراء
والهاء هو ما يتبع حرف الروي
تماما كملاحظة: الهائمةْ
التاء المربوطة المسكنة تعتبر هاءً

شكرا لجمال روحك

حنين حمودة
06-25-2014, 11:39 AM
ضمير الهاء يكون رويا إذا سبقه حرف ساكن أو حرف ممدود كقول البحتري:

أَنافِعي عِندَ لَيلى فَرطُ حُبّيها- وَلَوعَةٌ لِيَ أُبديها وَأُخفيها

أَم لا تُقارِبُ لَيلى مَن يُقارِبُها- وَلا تُداني بِوَصلٍ مَن يُدانيها

بَيضاءُ أَوقَدَ خَدَّيها الصِبا وَسَقى- أَجفانَها مِن مُدامِ الراحِ ساقيها

ومثال على الساكن:

أيها القلبُ لا تهبْ هذه الدنْـ......يا وحاذر بما ينوبُكَ منها
إن في الموت عبرةً واتعاظا......فازجر القلب عن هواها ودعها

نقلت هذه الأمثلة من رد للأستاذ خشان في موقع الأستاذ ضياء الدين

شكرا لجمال روحك

أمل بركات
06-26-2014, 11:33 PM
ضمير الهاء يكون رويا إذا سبقه حرف ساكن أو حرف ممدود كقول البحتري:

أَنافِعي عِندَ لَيلى فَرطُ حُبّيها- وَلَوعَةٌ لِيَ أُبديها وَأُخفيها

أَم لا تُقارِبُ لَيلى مَن يُقارِبُها- وَلا تُداني بِوَصلٍ مَن يُدانيها

بَيضاءُ أَوقَدَ خَدَّيها الصِبا وَسَقى- أَجفانَها مِن مُدامِ الراحِ ساقيها

ومثال على الساكن:

أيها القلبُ لا تهبْ هذه الدنْـ......يا وحاذر بما ينوبُكَ منها
إن في الموت عبرةً واتعاظا......فازجر القلب عن هواها ودعها

نقلت هذه الأمثلة من رد للأستاذ خشان في موقع الأستاذ ضياء الدين

شكرا لجمال روحك


أستاذتي أم عبد الرحمن
أسيره
سكنت الهاء أم حركت
الروي هو حرف الراء
والهاء هو ما يتبع حرف الروي
تماما كملاحظة: الهائمةْ
التاء المربوطة المسكنة تعتبر هاءً

شكرا لجمال روحك

اشكرك كل الشكر استاذتى الغاليه لحسن اهتمامك وملاحظاتك الغاليه

معك حق فى ان الهاء تكون رويا اذا اتى قبلها حرف ساكن او مد ولكن هذا بخصوص الضمير

اى اذا اتت فى ضمير مثل قول اخفيها كما ذكر الشاعر ولكن اذا كانت حرفا اصليا فى الكلمه

فعندئذ يمكن ان تكون روى مثل فقه او غيرها من الكلمات ولذا اظن ان اسيره تعامل نفس المعامله

ارجو منك التصحيح اذا كان هناك خطأ

لك منى كل التقدير استاذتى

تحياتى:وح:1

حنين حمودة
06-28-2014, 11:39 AM
أستاذتي أم عبد الرحمن
ما عرفت كيف تكون الهاء أصلية في أسيره مثل كلمة فقه؟
أقلبها في مخي ولا أراها إلا ضميرا
أو تاء مربوطة مسكّنة للتأنيث.. حذفها لا يؤثر في أصل الكلمة.
كما يمكننا أن نضع هاء السكت لضبط القافية مثل: ما لي تصير: ما ليهْ
وهذه الهاء لا تقدم ولا تؤخر
...
الهاء الأصلية تكون آخر الحروف الثلاثة التي تكون جذر الكلمة
مثل فقه- رفه- نبه- وله
أو الثاني وتاليه حرف علة
مثل: لها- يلهو
وقد تخفف الهمزة فلا تلفظ كما في بهاء فتكون بَها

أرجو أن تقبلي مني إضافة ما سقت على روي الهاء في تمرين الأستاذ خشان "ادمنت حبك":
‎ أُدمنتُه وتلمّظتْه شفاهُ
آهٍ لعشق قد رمى، أوّاهُ‎‎
‎ ‎ يجري الهوى في الروح كل جريّة
تهفو لبّرٍ والمحيط مياه
مُـذْ كُنـتُ فـي رَحِـم الـوُجـودِ تهيُّأً ‎
‎ لولاه ما كان الهوا لولا هو ‎
‎ ‎حتى إذا حقّت إرادة خالقي
لبيت: يا الله، يا الله
أدْرَكْـــتُ مـعـنـىً للـحَـيـاةِ وعِـشْـتُـهُ
‎هو في الهوى لا واحدٌ إلا هو

شكرا لجمال روحك

أمل بركات
06-28-2014, 05:59 PM
أستاذتي أم عبد الرحمن
ما عرفت كيف تكون الهاء أصلية في أسيره مثل كلمة فقه؟
أقلبها في مخي ولا أراها إلا ضميرا
أو تاء مربوطة مسكّنة للتأنيث.. حذفها لا يؤثر في أصل الكلمة.
كما يمكننا أن نضع هاء السكت لضبط القافية مثل: ما لي تصير: ما ليهْ
وهذه الهاء لا تقدم ولا تؤخر
...
الهاء الأصلية تكون آخر الحروف الثلاثة التي تكون جذر الكلمة
مثل فقه- رفه- نبه- وله
أو الثاني وتاليه حرف علة
مثل: لها- يلهو
وقد تخفف الهمزة فلا تلفظ كما في بهاء فتكون بَها

أرجو أن تقبلي مني إضافة ما سقت على روي الهاء في تمرين الأستاذ خشان "ادمنت حبك":
‎ أُدمنتُه وتلمّظتْه شفاهُ
آهٍ لعشق قد رمى، أوّاهُ‎‎
‎ ‎ يجري الهوى في الروح كل جريّة
تهفو لبّرٍ والمحيط مياه
مُـذْ كُنـتُ فـي رَحِـم الـوُجـودِ تهيُّأً ‎
‎ لولاه ما كان الهوا لولا هو ‎
‎ ‎حتى إذا حقّت إرادة خالقي
لبيت: يا الله، يا الله
أدْرَكْـــتُ مـعـنـىً للـحَـيـاةِ وعِـشْـتُـهُ
‎هو في الهوى لا واحدٌ إلا هو

شكرا لجمال روحك

الشكر موصول لك استاذتى الغاليه لحسن متابعتك ومعك كل الحق

ولكن اذا كان الروى فى اخر عجز البيت كلمة اسيره والروى كما قلت حرف الراء

سيكون فى كل ابيات القصيده نهاية العجز هو نفس حرف الروى ..فاذا كان الراء فهناك كلمات تنتهى

بالراء فقط دون وجود ه كما فى أمير وبالتالى لن يكون لكل الابيات نفس الروى

وبالتالى يكون ره اى الراء مع الهاء هو الروى حتى تكون ابيات القصيده لها نفس الروى أليس كذلك ...

لك منى كل التقدير ... كل عام وانت بخير :وح:1

أمل بركات
06-28-2014, 06:25 PM
التمرين الخامس

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

الاجابه :

المجموعه الاولى :

يا أَبا السَبطين يا نور الهُدى .......... مَن بِهِ اللَه إِلى الحَق هدى

أَنتَ فَخر الفَخر وَالمَجد الَّذي .......... طالَ مِن فَوق السَموات مَدى

وَالإمام البارع الهادي إِلى ............. منهج الخَير بِهِ الرُشد بَدا

القافيه : حق هدى = حق 2 - ق 1 - ه 1 - دى 2 = 2 1 1 2

وكذلك وات مدى = 2 1 1 2 .......رشد بدا = 2 1 1 2 .......

لادخال خطأعلى القافيه فى اخر بيت :

يا أَبا السَبطين يا نور الهُدى .......... مَن بِهِ اللَه إِلى الحَق هدى

أَنتَ فَخر الفَخر وَالمَجد الَّذي .......... طالَ مِن فَوق السَموات مَدى

وَالإمام البارع الهادي إِلى ............. منهج الخَير بِهِ بَدا

يكون العجز فى اخر بيت هى بدا = 2 1 2
....................................................

المجموعه الثانيه :

أيا نسل الكرامِ الأمجدينَا ............. مدحتُ بنِي خَرُوصَ الأوَّلينا

هم للداء قد كانوا شفاء ............. وهمْ كانُوا حماةَ المسلمينا

أتذكرُ أعظُماً رِمَماً رُفَاتاً ............... همُ تحتَ الجنادِلِ هامدونا

القافيه :

لينا - مينا - دونا = 2 2 ....وهى من الصنف الثانى

لادخال خطأ على القافيه :

أيا نسل الكرامِ الأمجدينَا ............. مدحتُ بنِي خَرُوصَ الأوَّلينا

هم للداء قد كانوا شفاء ............. وهمْ كانُوا حماةَ المسلمينا

أتذكرُ أعظُماً رِمَماً رُفَاتاً ............... همُ تحتَ الجنادِلِ حاليا

فيكون نهاية عجز اخر بيت حاليا = 2 1 2

حنين حمودة
06-29-2014, 08:47 AM
أستاذتي ام عبد الرحمن
حرف الروي في أسيره هو الراء
دون خلاف.. لكنك لا تلتزمين في القافية بحرف الروي فقط
ضعي كلمة أسيره للامتحان هنا
حددي لي الحروف الواجب التزامها في القافية واكتبي السبب

شكرا لجمال روحك

أمل بركات
07-21-2014, 04:13 PM
هل تقصدين استاذتى ان ادخل الكلمه فى ابيات شعريه؟؟

بخصوص الحروف الواجب الالتزام بها فى القافيه : هى الراء والهاء

اذا اتت اسيره فى نهاية عجز البيت فيكون الراء والهاء لابد من الالتزام بهما فى القافيه

حنين حمودة
07-26-2014, 12:30 PM
ليس الراء والهاء فقط
انت ملزمة هنا بالتزام الياء
الراء هي حرف الروي، والهاء ما بعده
ويوجد خانتي أ وباء
يتم الالتزام بهما حسب القاعدة التي أنت تدرسينها في الدورة الثامنة
إن لم تمري بها.. اقرئي بضع سطور أكثر، وستتعثرين بها حتما
بعدها
بما أننا في التمارين، أرجو منك لضمان الفهم أن تحددي ثوابت القافية في هذه الأبيات
أولا: بتحريك التاء المربوطة. ثانيا: بتسكين التاء المربوطة.

آهٍ، جرحت صغيرتي: صوتٌ أتى كالغارةِ
فأجبته ملتاعةً مفجوعةً لكسارةِ
: أَوَ برتقالك* تشتري من سارق البيّارة؟!
يا عمّ ما هذا دمي هذي دماء الدارةِ

شكرا لجمال روحك

أمل بركات
07-29-2014, 02:55 PM
ليس الراء والهاء فقط
انت ملزمة هنا بالتزام الياء
الراء هي حرف الروي، والهاء ما بعده
ويوجد خانتي أ وباء
يتم الالتزام بهما حسب القاعدة التي أنت تدرسينها في الدورة الثامنة
إن لم تمري بها.. اقرئي بضع سطور أكثر، وستتعثرين بها حتما
بعدها
بما أننا في التمارين، أرجو منك لضمان الفهم أن تحددي ثوابت القافية في هذه الأبيات
أولا: بتحريك التاء المربوطة. ثانيا: بتسكين التاء المربوطة.

آهٍ، جرحت صغيرتي: صوتٌ أتى كالغارةِ
فأجبته ملتاعةً مفجوعةً لكسارةِ
: أَوَ برتقالك* تشتري من سارق البيّارة؟!
يا عمّ ما هذا دمي هذي دماء الدارةِ

شكرا لجمال روحك

جزاك الله خير استاذتى :

عند تحريك التاء المربوطه :

القافيه = غارتى - سارتى - يارتى - دارتى = 2 1 2 =وهو من الصنف الثالث

الثوابت العامه = رتى

..........................

عند تسكين التاء المربوطه :

القافيه = غاره -ساره - ياره - داره = 2 2 = وهى من الصنف الثانى

الثوابت العامه = ره

ارجو ان اكون اصبت هذه المره

عيدكم مبارك

حنين حمودة
07-30-2014, 11:45 AM
وأنت بخير أختي أم عبد الرحمن
وأهلنا بعز وانتصار
أخيتي
انت حددت هنا الصنف الذي يرد اليه البيت- وتحديدك صحيح
لكنك لم تحددي الثوابت
هل تعرفين عائلة صاد وعائلة غين؟
إن لم تمر عليك.. فاقرئي أكثر في الدورة
ولا بأس من ان تقرئي لزوم ما لا يلزم، والذي ستجدينه في الأبيات إن حركت التاء المربوطة

هل ينفع ان لا نلتزم الألف في هذه الأبيات؟
دندنيها.. فكري فيها، ولا تجيبي قبل أن تقرئي

شكرا لجمال روحك

أمل بركات
08-18-2014, 07:40 PM
وأنت بخير أختي أم عبد الرحمن
وأهلنا بعز وانتصار
أخيتي
انت حددت هنا الصنف الذي يرد اليه البيت- وتحديدك صحيح
لكنك لم تحددي الثوابت
هل تعرفين عائلة صاد وعائلة غين؟
إن لم تمر عليك.. فاقرئي أكثر في الدورة
ولا بأس من ان تقرئي لزوم ما لا يلزم، والذي ستجدينه في الأبيات إن حركت التاء المربوطة

هل ينفع ان لا نلتزم الألف في هذه الأبيات؟
دندنيها.. فكري فيها، ولا تجيبي قبل أن تقرئي

شكرا لجمال روحك


استاذتى الغاليه بارك الله لك واحسن اليك وزادك من فضله

الابيات التى ذكرتها مسبقا تعد من عائلة الصاد لان فيها من الثوابت الخاصه النوع الاول

أ(1) وهو مردوف الالف وهو فى الحالتين ان تم تسكين التاء المربوطه او تحريكها

عند تحريك التاء المربوطه :

القافيه = غارتى - سارتى - يارتى - دارتى = 2 1 2 =وهو من الصنف الثالث

الثوابت العامه = رتى

..........................

عند تسكين التاء المربوطه :

القافيه = غاره -ساره - ياره - داره = 2 2 = وهى من الصنف الثانى

الثوابت العامه = ره

.....................

بخصوص الالف حاولت ان ادندنها ولكن التزمت بالالف

هل اعيد صياغتها بلا الف ام ماذا ؟؟؟

حنين حمودة
08-19-2014, 11:57 AM
أخيتي أم عبد الرحمن
لدي سؤال: هل اختلف حرف الروي بتسكين التاء المربوطة أو بكسرها؟
هل انت مضطرة لالتزام الراء حين تكسر التاء؟
ما هو لزوم ما لا يلزم؟
ما هي ثوابت القافية؟
أرجو أن تقسمي الحروف وتحددي الثوابت العامة والخاصة فيها ان وجدت


انقل لك من القافية معدلة هذه الكلمات
الثوابت الخاصة
نرمز لحرف الروي بالراء ونعتبر الروي مرجعا للخانتين اللتين تسبقانه فالتي قبله مباشرة نسميها أ والتي قبل أ نسميها ب.

هل اتضح مبرر وجوب التزامنا بحرف الالف هنا؟

انتظر منك الجواب الشافي
شكرا لجمال روحك

أمل بركات
08-29-2014, 09:45 PM
أخيتي أم عبد الرحمن
لدي سؤال: هل اختلف حرف الروي بتسكين التاء المربوطة أو بكسرها؟
هل انت مضطرة لالتزام الراء حين تكسر التاء؟
ما هو لزوم ما لا يلزم؟
ما هي ثوابت القافية؟
أرجو أن تقسمي الحروف وتحددي الثوابت العامة والخاصة فيها ان وجدت


انقل لك من القافية معدلة هذه الكلمات
الثوابت الخاصة
نرمز لحرف الروي بالراء ونعتبر الروي مرجعا للخانتين اللتين تسبقانه فالتي قبله مباشرة نسميها أ والتي قبل أ نسميها ب.

هل اتضح مبرر وجوب التزامنا بحرف الالف هنا؟

انتظر منك الجواب الشافي
شكرا لجمال روحك

جزاك الله عنى كل خير معلمتى الغاليه وبارك فيك

استاذتى جوابى عن ذلك :

عند تسكين التاء كما ذكرت قبل ذلك تكون الثوابت العامه = ره وتكون من عائلة الصاد لانها

من النوع الاول وهو مردوف الالف

اما عند تحريك الهاء يمكن ان تكون الثوابت العامه = تى وبالتالى لايشترط ان تكون هناك الف

ويكون الروى التاء وفى خانة الالف (ر) وفى خانة ب (الياء)

ارجو ان اكون اصبت هذه المره

حنين حمودة
08-30-2014, 02:26 PM
اخيتي أم عبد الرحمن
كلاهما من عائلة صاد
بيارةْ
يجب الالتزام بحرف الروي وحركته وما بعده
وحرف الروي هنا الراء وحركته الفتحة وما بعده التاء المربوطة الساكنة والهاء مثيل لها
خانة ألف: يلتزم به ان كان حرف علة وهنا هو حرف الالف
خانة الباء: لا يلتزم بها لأنها ليست ألفا
--
بيارةِ
تتبع صابر
من الثوابت: حرف الروي وحركته وما بعده وهي هنا التاء وحركتها الكسرة أو ما بعدها ياء
خانة الألف هنا اي حرف ابجدي متحرك بالفتح يحفظ الخانة
والالتزام بالراء هنا هو لزوم ما لا يلزم
اما الالتزام بالالف في خانة الباء.. فهو من الثوابت
بمعنى: يجب الالتزام بها
ليتك تعيدي القراءة للتثبت
شكرا لجمال روحك

أمل بركات
08-31-2014, 03:28 PM
جزاك الله عنى خيرا استاذتى

لك منى جزيل الشكر

(هبة الفقي)
09-16-2014, 01:54 AM
ما أجمل هذا الحوار الماتع المفيد
وفقك الله دوما أستاذتي أم عبد الرحمن
وكل التحية لأستاذتنا الفاضلة حنين حمودة بارك الله فيها

أمل بركات
10-15-2014, 09:31 PM
بارك الله لك استاذتى لقد انرتى الصفحه

بارك الله فى استاذتى حنين واحسن اليها

حقا تعلمت منها الكثير جزاها الله عنى خير

أمل بركات
10-15-2014, 10:22 PM
التمرين الخامس

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

الاجابه :

المجموعه الاولى :

يا أَبا السَبطين يا نور الهُدى .......... مَن بِهِ اللَه إِلى الحَق هدى

أَنتَ فَخر الفَخر وَالمَجد الَّذي .......... طالَ مِن فَوق السَموات مَدى

وَالإمام البارع الهادي إِلى ............. منهج الخَير بِهِ الرُشد بَدا

القافيه : حق هدى = حق 2 - ق 1 - ه 1 - دى 2 = 2 1 1 2

وكذلك وات مدى = 2 1 1 2 .......رشد بدا = 2 1 1 2 .......

وهى من عائلة غين

لادخال خطأعلى القافيه فى اخر بيت :

يا أَبا السَبطين يا نور الهُدى .......... مَن بِهِ اللَه إِلى الحَق هدى

أَنتَ فَخر الفَخر وَالمَجد الَّذي .......... طالَ مِن فَوق السَموات مَدى

وَالإمام البارع الهادي إِلى ............. منهج الخَير بِهِ بَدا

يكون العجز فى اخر بيت هى بدا = 2 1 2
....................................................

المجموعه الثانيه :

أيا نسل الكرامِ الأمجدينَا ............. مدحتُ بنِي خَرُوصَ الأوَّلينا

هم للداء قد كانوا شفاء ............. وهمْ كانُوا حماةَ المسلمينا

أتذكرُ أعظُماً رِمَماً رُفَاتاً ............... همُ تحتَ الجنادِلِ هامدونا

القافيه :

لينا - مينا - دونا = 2 2 ....وهى من الصنف الثانى

وهى من عائلة الصاد

لادخال خطأ على القافيه :

أيا نسل الكرامِ الأمجدينَا ............. مدحتُ بنِي خَرُوصَ الأوَّلينا

هم للداء قد كانوا شفاء ............. وهمْ كانُوا حماةَ المسلمينا

أتذكرُ أعظُماً رِمَماً رُفَاتاً ............... همُ تحتَ الجنادِلِ هامدون

فيكون نهاية عجز اخر بيت دونْ = 2 ه

أمل بركات
10-23-2014, 09:42 PM
التمرين السادس

هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلة غين

الاجابه :

من قصيدة يا لِسانَ الحَقِّ لا تَنطلِق

يا لِسانَ الحَقِّ لا تَنطلِق ........ فازَ بِالخُطوَةِ أَهلُ الملقِ
عَلِّمُونا يا أُولي الحُظوَةِ ما ...... قَد عَلمتم مِن طِلاءِ الخُلُقِ
وَاِمنَحونا ذَلِكَ الصِبغَ الَّذي ........ يُظهرُ الحُسنَ وَيُخفي ما بَقِي
أَو فَدلّونا عَلى صُنّاعِهِ ....... نَجتَليهِ بِبَقايا الرَمقِ
أَيُّ صِبغ ذاكَ ما أَعجَبَه ...... صادِقُ الغشِّ وَإِن لَم يَصدُق
أَلبَس الشَمسَ ظَلاماً داِمساً ....... وَكَسا الإِظلامَ شَمسَ المَشرِقِ
عَلِّمُونا نصف المَرءَ بِما ....... لَيسَ فيهِ مَن يُنافِق يَنفُقِ
يَمنَح الفِطنةَ أَغبى خَلقه ....... وَالذَكاءَ المحضَ رَأسَ الأَحمَقِ

البيتين :

عَلِّمُونا يا أُولي الحُظوَةِ ما قَد عَلمتم مِن طِلاءِ الخُلُقِ ... ئل 2 - خ 1 - ل 1 - قى 2 = 2 1 1 2 .. (أ = لُ) (ب = خُ)

يَمنَح الفِطنةَ أَغبى خَلقه وَالذَكاءَ المحضَ رَأسَ الأَحمَقِ .... أح 2 - م 1 - قى 2 = 2 1 2 ... (أ =مَ) (ب =حْ)

حنين حمودة
10-24-2014, 12:16 PM
تابعي على بركة الله

أمل بركات
10-24-2014, 03:18 PM
جزاك الله خير استاذتى الغاليه

تحياتى

أمل بركات
10-24-2014, 04:22 PM
التمرين السابع - إختياري



المطلوب أن يستعرض المشارك سورة قصيرة أو بضع آيات من القرآن الكريم متناولا الفواصل على غرار ما تقدم أو بالطريقة التي يراها مناسبة.


الاجابه :

بسم الله الرحمن الرحيم

انا اعطيناك الكوثر ..........كو 2 - ثر 2 = 2 2

فصل لربك وانحر .......... ون 2 - حر 2 = 2 2

إن شانئك هو الابتر ...... اب 2 - تر 2 = 2 2

أمل بركات
10-24-2014, 04:43 PM
النشاطات الختامية



في ختام الدورات – وضمن هذه الدورة - هذه بضع نشاطات لا تتعلق بدورة منها. والقصد منها تحضير المتخرج للتفاعل مع المواضيع ذات العلاقة وتهيئته لمرحلة ما بعد التخرج. والقيام بها ضروري للتخرج ومجرد القيام بها يعتبر نجاحا علما بأنها ستكون دالة على فكر كاتبها:



1- كتاية صفحة على الأقل بموضوعية بعنوان :

( تجربتي مع الرقمي - قبل الرقمي وبعده )

الحمد لله والصلاة والسلام على خير خلق الله سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم

لقد اكرمنى الله بانضمامى لهذا المنتدى الرائع الذى كشف لى عن كيفية الارتقاء

والسمو فى سماء الشعر العربى الفصيح ... انا مازلت اتعلم ولم اكمل باقى الدورات

ولكنى حقا تعلمت الكثير من اساتذتى الافاضل بارك الله فيهم واحسن اليهم ......

قبل الالتحاق بالمنتدى كنت اكتب الشعر ولكن بدون اى أسس اتباعا لاحاسيسى فقط

لم اكن اعلم ان علىّ اتباع قواعد وأسس لنسج قصيده صحيحه ....

وكنت ايضا اكتب باللهجه العاميه المصريه خواطر ... ولكن بعد انضمامى للمنتدى

تعلمت الكثير حقا وانتظر حتى اكمل الدورات واكتب قصيده صحيحه

واصحح ماكتبته فى الماضى من القصائد التى كنت اظن انها صحيحه

اتوجه بالشكر لكل من قدم الى يد العون وخاصة الاستاذه حنين حموده

بارك الله لها ورزقها الفردوس الاعلى لقد تعبت معى حقا

كل ما اخشاه اساتذتى هو الحصيله اللغويه لانى اشعر بقلة حصيلتى اللغويه

واخشى ان يؤثر على كتابة الشعر لدى بعد ذلك

اسأل الله التوفيق والسداد فى الدورات القادمه وان ينفعنى بما اتعلم

جزاكم الله خير الجزاء وبارك فيكم

حنين حمودة
10-25-2014, 11:52 AM
شكرا يا أم عبد الرحمن على طيب ردك
كنت أريد ان أطلب منك أن تكملي ما فاتك من دورات قبل أن تقدمي دورة القافية
لكن في الحقيقة يمكنك العودة الى منتداك هذا انى شئت
وان تقوي نفسك باللغة العربية اولى
يمكنك الاستفادة من الانترنت
أتمنى أن لا تتواني في ذلك

شكرا لجمال روحك

أمل بركات
10-26-2014, 09:25 PM
الشكر موصول لك استاذتى الغاليه

بارك الله لك وزادك من فضله واثابك الفردوس الاعلى

بإذن الله سأكمل باقى الدورات حتى اتمكن اكثر

هل بذلك انتقل للدوره الرابعه ؟؟؟

بخصوص اللغه العربيه بما ابدأ استاذتى حتى اتقوى فيها ؟؟

اقصد عما ابحث فى الانترنت وابدأ ؟؟

جزاك الله خيرا

تحياتى

حنين حمودة
10-27-2014, 11:33 AM
يمكنك ان تفتحي على الجوجل: تعلم النحو والاعراب
وسيضع لك خيارات كثيرة
موفقة

أمل بركات
10-27-2014, 01:50 PM
بوركت استاذتى

لك منى جزيل الشكر