سميرة طويل - 3

[د.سميرة طويل]

سأبدأ التحضير لهذه الدورة نرجو دعاءكم.
ولن أنسى فضلكم.

https://sites.google.com/site/alarood/r3

[(سحر نعمة الله)]

:وح:1:وح:1
ما شاء الله أستاذتي
دام التألق والحماس ،بالتوفيق إن شاء الله:start_20721:

[د.سميرة طويل]

التمرين الأول
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

1 ........... الكامل

أَلِقَولِ واشٍ ظالِمٍ أَقصَيتِني
نَفسي فِداؤُكِ أَم لِذَنبٍ واحدِ

أَلِقَو 4 لِ وا 3 شٍ ظا 4لِمٍ 3 أَق صَي 4 تِني 3
نَف سي 4 فِدا 3 ؤُكِ أَم 4 لِذَن 3بٍ وا 4 حدِ 3

مجزوء الوافرالمشتق منه

لقول ظالم واشي
لقو 3 لن ظا 4 لمن 3 واش ي 4
فِدا 3 ؤُكِ أَم 4 لِذَن 3بٍ ما 4

2 ــــــــــــــ الوافر
لقد جار الزمان أشدَّ جوْرٍ
بتقديم اللئيم على الكريم
لقد 3 جا رز 4 زما 3 ن أشد 4 دجوْ 3 رٍ ي 2
بتق 3 دي مل 4 لئي 3 م علل 4 كري 3 م ي 2

مجزوء الكامل المشتق منه
ان الزمان يجيرنا
هد اللئيم على الكريم
ان ن ز 4 زما 3 ن يجي 4 رنا
هد د ل 4 لئي 3 م علل 4 كري 3 م ي 2

[(سحر نعمة الله)]

التمرين الأول
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

1 ........... الكامل

أَلِقَولِ واشٍ ظالِمٍ أَقصَيتِني
نَفسي فِداؤُكِ أَم لِذَنبٍ واحدِ

أَلِقَو 4 لِ وا 3 شٍ ظا 4لِمٍ 3 أَق صَي 4 تِني 3
نَف سي 4 فِدا 3 ؤُكِ أَم 4 لِذَن 3بٍ وا 4 حدِ 3

مجزوء الوافرالمشتق منه

لقول ظالم واشي
لقو 3 لن ظا 4 لمن 3 واش ي 4
فِدا 3 ؤُكِ أَم 4 لِذَن 3بٍ ما 4

2 ــــــــــــــ الوافر
لقد جار الزمان أشدَّ جوْرٍ
بتقديم اللئيم على الكريم
لقد 3 جا رز 4 زما 3 ن أشد 4 دجوْ 3 رٍ ي 2
بتق 3 دي مل 4 لئي 3 م علل 4 كري 3 م ي 2

مجزوء الكامل المشتق منه
ان الزمان يجيرنا
هد اللئيم على الكريم
ان ن ز 4 زما 3 ن يجي 4 رنا
هد د ل 4 لئي 3 م علل 4 كري 3 م ي 2


أستاذتي سميرة :
تعقيب مهم على هذه الدورة عامة والتمرين هذا خاصة ،فمنهاج الرقمي دقيق جدًّا وحبّذا لو لونت الأرقام وحددت أيضا الفاصلة التي تميز هذه الدورة
تستطعين تغيير الصندوق الماسي من لوحة التحكم لديك للصندوق الاحترافي سيسهل عليك التلوين ووضع الخط تحت الأرقام وتكبير واختيار الخط المناسب .

-الفاصلة 1 3 = (2 ) 2 = ((4) هي السمة المميزة لدائرة المؤتلف ( الوافر والكامل)
فلابد من وضع الأقواس وتحديد السبب الخفيف من الثقيل ولا نجمعه 4 هكذا كما في حلك للتمرين ، 4 تعني سببان خفيفان 2 2 أما 4= 2 2تعني سبب ثقيل أو خفيف وآخر خفيف = ،وكما ترين في التمرين وجود الفاصلة 1 3
فضلا أرجو إعادة الحل وتحديد الفاصلة والأقواس ،بالتوفيق:start_20721::rose:

[د.سميرة طويل]

ا
لتمرين - 2 ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل مع الحرص على وجود سبب ثقيل (2) واحد على الأقل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما

1. سرْ بطريـقِ اللهِ حتَّـى المُنْتَهـى

إذْ ليـس للإَنسـانِ إِلاَّ مـا سـعَـى

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

سرْ 2 ب 1 طريـ 3 قِل 2 لا 2 هِ حت 2 تـل 2 مُنْ 2 تَهـى 3

ـــــــــــ 2 1 3 2 2 3 2 2 3
ـــــــــــــ 2 2 3 2 2 3 2 2 3

إذْ 2 لي 2 ـسلل 3 إَن 2 سـا 2 نِال 3 لا 2 مـا 2 سـعَـى 3
ــــــــــ 2 2 3 2 2 3 2 2 3
ــــــــــــــ 4 3 4 3 4 3

ــــــــــــــــ 2 2 3 2 2 3 2 2 3
تحويل البيت إلى الكامل:
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

متوثقا في الله حتى المنتهى
إذ ليس للإنسان إلا ما سعى

م 1 توث 3 ثقن 3 فل 2 لا 2 هحت 3 تل 2 من 2 تهى 3
ــــــــــ 1 3 3 2 2 3 2 2 3

1 3 3 4 3 4 3
( 2 ) 2 3 4 3 4 3

إذ ليس للإنسان إلا ما سعى
اذ 2 لي 2 سلل 3 ان 2 سا 2 نال 3 لا 2 ما 2 سعى 3


ــــــ 2 2 3 2 2 3 2 2 3
ــــ (2) 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3
4 3 4 3 4 3

[د.سميرة طويل]

جازاك الله كل خير أستاذتي سحر

ساعمل بتوجيهاتك إن شاء الله

ممنونة

[د.سميرة طويل]

أستاذتي سميرة :
تعقيب مهم على هذه الدورة عامة والتمرين هذا خاصة ،فمنهاج الرقمي دقيق جدًّا وحبّذا لو لونت الأرقام وحددت أيضا الفاصلة التي تميز هذه الدورة
تستطعين تغيير الصندوق الماسي من لوحة التحكم لديك للصندوق الاحترافي سيسهل عليك التلوين ووضع الخط تحت الأرقام وتكبير واختيار الخط المناسب .

-الفاصلة 1 3 = (2 ) 2 = ((4) هي السمة المميزة لدائرة المؤتلف ( الوافر والكامل)
فلابد من وضع الأقواس وتحديد السبب الخفيف من الثقيل ولا نجمعه 4 هكذا كما في حلك للتمرين ، 4 تعني سببان خفيفان 2 2 أما 4= 2 2تعني سبب ثقيل أو خفيف وآخر خفيف = ،وكما ترين في التمرين وجود الفاصلة 1 3
فضلا أرجو إعادة الحل وتحديد الفاصلة والأقواس ،بالتوفيق:start_20721::rose:


1 ........... الكامل

أَلِقَولِ واشٍ ظالِمٍ أَقصَيتِني
نَفسي فِداؤُكِ أَم لِذَنبٍ واحدِ

أَلِقَو 4لِ وا 3 شٍ ظا 4 لِمٍ 3 أَق صَي 4 تِني 3
نَف سي 4 فِدا 3 ؤُكِ أَم 4 لِذَن 3 بٍ وا 4 حدِ 3

مجزوء الوافرالمشتق منه

لقول ظالم واشي
لقو 3 لن ظا 4 لمن 3 واش ي 4
فِدا 3 ؤُكِ أَم 4 لِذَن 3بٍ ما 4

2 ــــــــــــــ الوافر
لقد جار الزمان أشدَّ جوْرٍ
بتقديم اللئيم على الكريم
لقد 3 جا رز 4زما 3 ن أشد 4 دجوْ 3 رٍ ي 2
بتق 3 دي مل 4 لئي 3 م علل 4كري 3 م ي 2

مجزوء الكامل المشتق منه
ان الزمان يجيرنا
هد اللئيم على الكريم
ان ن ز 4زما 3 ن يجي 4رنا 3
هد د ل 4 لئي 3 م علل 4 كري 3 م ي 2

[خشان خشان]

أرجو أن تقرئي الرابط التالي أستاذتي

http://arood.com/vb/showpost.php?p=17568&postcount=25

[حنين حمودة]

أهلا بأستاذتي سميرة طويل
حلاوة هذا التمرين، على ما أرى، أنه ينبهنا إلا كيفية قلب البحور بتغيير قليل فالوافر: 3 (2)2 3 (2) 2 3 2
والكامل:(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
واشتقاق مجزوئيهما من بعض لا يحتاج كثير تعديل عروضيا
ويمكن تجميله بعد ذلك لكمال المعنى

شكرا لجمال روحك

[حنين حمودة]

والله أنا ارى الكامل مبتسما
فلا اعرف كيف خرج معي هذا الوجه المتباكي

[د.سميرة طويل]

أساتذتي الكرام،
أستاذتي سحر
والراقية حنين
أستاذي خشان

لقد فهمت الدرس جيدا
أقوم بتدريبات على الورق حتى تجري مجرى الماء في ذهني
سأتابع التمارين هذا المساء
كل الشكر لكم

[خشان خشان]

أهلا بأستاذتي سميرة طويل
حلاوة هذا التمرين، على ما أرى، أنه ينبهنا إلا كيفية قلب البحور بتغيير قليل فالوافر: 3 (2)2 3 (2) 2 3 2
والكامل:(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3
واشتقاق مجزوئيهما من بعض لا يحتاج كثير تعديل عروضيا
ويمكن تجميله بعد ذلك لكمال المعنى

شكرا لجمال روحك


سلمت أستاذتي

الفاصلة = 2 2

الكامل حُكْمًا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

2 هذه قد تأتي واقعـًا (2) أو 2

من المهم أن نعرف هذا ومثله الوافر كل 2 2 فيهما تأتي (2) أو 2

[حنين حمودة]

أستاذي خشان
أنا حين وضعت رقم 2 بين ظفرين
ما قصدت أنه سبب ثقيل وجوبا
لكني ما استطعت أن اضع خطا تحت الرقم
بمعنى ان ما أعاني منه تخلف حاسوبي لا عروضي
ابتسم
شكرا لجمال روحك

[د.سميرة طويل]

تمرين - 3 الهزج – مجزوء الوافر

هذه الأبيات للشاعر الجاهلي فند الزماني

قَبَسنا مِنهُمُ ناراً ........ وَلِلنيرانِ نيرانُ


أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2 ثم إادة الصياغة بما يحقق ذلك.

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) . مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.
ـــــــــــــــــــــــــــ


قَبَس 3 نا 2 مِن 2 هُمُ و 3 نا 2 رن 2 ........ وَلِن 3 ني 2 رانِ 3 ني 2 رانُ 2
3 2 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2

قَبَسنا مِنهُمُ ناراً ........ وَلِلنيرانِ نيرانُ

التأصيل : 3 1ه 1ه 3 1ه 1 ه ... 3 1ه 1 ه 3 1ه 1ه

التحويل إلى مجزوء الوافر:

قبست جمارها نارا ........ وَلِلنيرانِ نيرانُ
قَبَس 3 ت 1 جما 3 رها 3 نا 2 را 2 ........ وَلِلنيرانِ نيرانُ

رمزه الرقمي واقعا :

3 1 3 3 2 2 ..3 2 2 3 2 2

رمزه الرقمي حكما :

3 (2) 2 3 2 2 ... 3 4 3 4

3 4 3 4


3 4 3 4

[(سحر نعمة الله)]

تمرين - 3 الهزج – مجزوء الوافر

هذه الأبيات للشاعر الجاهلي فند الزماني

قَبَسنا مِنهُمُ ناراً ........ وَلِلنيرانِ نيرانُ


أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه

ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2 ثم إادة الصياغة بما يحقق ذلك.

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) . مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.
ـــــــــــــــــــــــــــ


قَبَس 3 نا 2 مِن 2 هُمُ و 3 نا 2 رن 2 ........ وَلِن 3 ني 2 رانِ 3 ني 2 رانُ2 أرجو إعادة تقطيع هذا الشطر
3 2 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2

قَبَسنا مِنهُمُ ناراً ........ وَلِلنيرانِ نيرانُ

التأصيل : 3 1ه 1ه 3 1ه 1 ه ... 3 1ه 1 ه 3 1ه 1ه
3 2 2 3 2 2 ***3 2 2 3 2 2

التحويل إلى مجزوء الوافر:

قبست جمارها نارا ........ وَلِلنيرانِ نيرانُ
قَبَس 3 ت 1 جما 3 رها 3 نا 2 را 2 ........ وَلِلنيرانِ نيرانُ

رمزه الرقمي واقعا :

3 1 3 3 2 2 ..3 2 2 3 2 2 الدقة في التلوين مهم جدا فلا يتجاور وتدان أصيلان 3 3 إنما يكون 3 3 =4 3أو 3 3 = 3 4

رمزه الرقمي حكما :

3 (2) 2 3 2 2 ... 3 4 3 4

3 4 3 4


3 4 3 4

أستاذتي سميرة لاحظي ما لوّن بالأحمر ،بالتوفيق

[د.سميرة طويل]

شكرا أستاذة سحر
بارك الله بك
سأعمل بالملاحظة إن شاء الله فصاعدا

[د.سميرة طويل]

قَبَس 3 نا 2 مِن 2 هُمُ و 3 نا 2 رن 2 ........ وَلِن 3 ني 2 رانِ 3 ني 2 را 2 نُ و 2 أرجو إعادة تقطيع هذا الشطر
3 2 2 3 2 2 ... 3 2 3 2 2 2

[خشان خشان]

قَبَس 3 نا 2 مِن 2 هُمُ و 3 نا 2 رن 2 ........ وَلِن 3 ني 2 رانِ 3 ني 2 را 2 نُ و 2 أرجو إعادة تقطيع هذا الشطر
3 2 2 3 2 2 ... 3 2 3 2 2 2

http://arood.com/vb/showthread.php?p=74370#post74370


http://da4utt9tm6y74.cloudfront.net/shms/2210/html/L16-16_316-238-704-1530.jpg

[د.سميرة طويل]

http://arood.com/vb/showthread.php?p=74370#post74370


http://da4utt9tm6y74.cloudfront.net/shms/2210/html/l16-16_316-238-704-1530.jpg

وَلِن 3 ني 2 را 2 نِني 3 را 2 نُ و 2

[حنين حمودة]

أستاذتي سميرة
ليتك تعيدين كتابة البيت الذي تقطعينه، وذلك للتسهيل على من يقرأ ناسيا ما كان
في تقطيع نيرانُ
ليتك تكتبين نو دون فراغ بين الحرفين
قد يكون الفراغ قد وضع دون تقصد، لكني أحببت أن أؤكد

شكرا لجمال روحك

[د.سميرة طويل]

تمرين 4
ـــــــــــــــــــ

هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر
البيت:

- العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ ......... يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ
- الـ 2 عَي 2شُفيـ 3هِـ 1 لَيـ 2 سَـفـي 3غَيـ 2رِهِي 3 ...... يــا 2 طـا 2لِـبَلـ 3 عَيـ 2 شِـ1 وَلَـذْ 3 ذا 2 تِـهِي 3
وزن واقعيا =2 2 3 1 2 3 2 3 – 2 2 3 2 1 3 2 3
وزن حكما = 2 2 3 2 2 3 2 3 – 2 2 3 2 2 3 2 3
4 3 4 3 2 3 – 4 3 4 3 2 3
إلى الرجز :
العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي سواه ......... يــا طـالِـبَ العَـيـشِ فقم إليه
- الـ 2 عَي 2شُفيـ 3هِـ 1 لَيـ 2 سَـفـي 3سـوا 3 هو 2...... يــا 2 طـا 2لِـبَلـْ 3 عَيـ 2 شِـ 1 فقم 3 إليـ 3 هِي 2
2 2 3 1 2 3 3 2 – 2 2 3 2 1 3 3 2
2 2 3 1 2 3 1 2 2 – 2 2 3 2 1 3 1 2 2

[د.سميرة طويل]

أرجو المعذرة سأرجع للتمرين لاحقا
حفظته حتى لا يمسح ما كتبت

ليس للتصحيح بعد

كل الشكر

[د.سميرة طويل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د.سميرة طويل مشاهدة المشاركة
قَبَس 3 نا 2 مِن 2 هُمُ و 3 نا 2 رن 2 ........ وَلِن 3 ني 2 رانِ 3 ني 2 را 2 نُ و 2 أرجو إعادة تقطيع هذا الشطر
3 2 2 3 2 2 ... 3 2 3 2 2 2

وَلِن 3 ني 2 را 2 نِني 3 را 2 نُ و 2


شكرا أستاذتي حنين الراقية

[(سحر نعمة الله)]

تمرين 4
ـــــــــــــــــــ

هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر
البيت:

- العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ ......... يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ
- الـ 2 عَي 2شُفيـ 3هِـ 1 لَيـ 2 سَـفـي 3غَيـ 2رِهِي 3 ...... يــا 2 طـا 2لِـبَلـ 3 عَيـ 2 شِـ1 وَلَـذْ 3 ذا 2 تِـهِي 3
وزن واقعيا =2 2 3 1 2 3 2 3 – 2 2 3 2 1 3 2 3
وزن حكما = 2 2 3 2 2 3 2 3 – 2 2 3 2 2 3 2 3
4 3 4 3 2 3 – 4 3 4 32 3
إلى الرجز :
العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي سواه ......... يــا طـالِـبَ العَـيـشِ فقم إليه
- الـ 2 عَي 2شُفيـ 3هِـ 1 لَيـ 2 سَـفـي 3سـوا 3 هو 2...... يــا 2 طـا 2لِـبَلـْ 3 عَيـ 2 شِـ 1 فقم 3 إليـ 3 هِي 2
2 2 3 1 2 33 2 – 2 2 3 2 1 3 3 2
2 2 3 1 2 3 1 2 2 – 2 2 3 2 1 3 1 2 2


أحسنت أستاذتي سميرة التحويل لكن تلوين الأرقام ليس دقيقًا

توضيح هام للرجز والسريع
فهما يشتركان في هذه المنطقة الخببية 222

الرجز = 4 3 4 3 2 2 2
السريع = 4 3 4 3 2 2 2
ما الذي يفرق بينهما هو وجود القرينة هذه وهي زحاف السبب الأول أو الثاني في 2 2 2
لو زحف السبب الأول صار الرجز = 4 3 4 3 1 2 2 = 4 3 4 3 3 2
ولو زحف السبب الثاني صار السريع = 4 3 4 3 2 1 2 = 4 3 4 3 2 3

لا حظي التلوين جيدا فليس كل 3 أحمر

[د.سميرة طويل]

أحسنت أستاذتي سميرة التحويل لكن تلوين الأرقام ليس دقيقًا

توضيح هام للرجز والسريع
فهما يشتركان في هذه المنطقة الخببية 222

الرجز = 4 3 4 3 2 2 2
السريع = 4 3 4 3 2 2 2
ما الذي يفرق بينهما هو وجود القرينة هذه وهي زحاف السبب الأول أو الثاني في 2 2 2
لو زحف السبب الأول صار الرجز = 4 3 4 3 1 2 2 = 4 3 4 3 3 2
ولو زحف السبب الثاني صار السريع = 4 3 4 3 2 1 2 = 4 3 4 3 2 3

لا حظي التلوين جيدا فليس كل 3 أحمر



لاحظت ذلك استاذي
لم اتمم التمرين بعد
لقد اشرت لعدم تصحيحه

[(سحر نعمة الله)]

لاحظت ذلك استاذي
لم اتمم التمرين بعد
لقد اشرت لعدم تصحيحه

لا بأس أستاذتي

دمت موفقة:start_20721:

[د.سميرة طويل]

تمرين - 5:

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما


أجدبَ الحب ربوعي ... مالها جادت جدوبي
جدبةٌ أمست كجمرٍ.... شعلةً غاصت خضوبي

أج 2 دبَل 3 حب 2 ب 1 ربو 3 عي 2 ...
2 3 2 1 3 2
ما 2 لها 3 جا 2 دت 2 جدو 3 بي 2
2 3 2 2 3 2

جد 2 بتن 3 أم 2 ست 2 كجم 3 رن 2....
2 3 2 2 3 2
شع 2 لتن 3 غا 2صت 2 خضو 3 بي 2
2 3 2 2 3 2

[د.سميرة طويل]

تمرين – 6

حدد بالنسبة لبحرين من البحور المذكورة في هذه الدورة

أ‌- الدائرة التي ينتمي إليها ( رمزها باي من الحروف أ ، ب ، جـ ، د ، هـ ....... ثم اسمها )
ب‌- أرقام المقاطع



الكامل : هـ - دائر المؤتلف المحور 11
وزن الكامل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

الوافر: هـ دائرة المؤتلف المحور 8
وزن الوافر = 3 2 2 3 2 2 3 2

وضع خط تحت 2 في فاصلة الكامل أو الوافر

[(حماد مزيد)]

إجابتا تمرين (5) وتمرين (6) صحيحتان د. سميرة طويل
وإلى ما يلي من تمارين وفقكم الله

[خشان خشان]

أستاذتي د. سميرة

استاذي د. حماد

الحق معكما، كان نص المطلوب ( أرقام المقاطع ) وقد ذكرت ذلك صوابا أستاذتنا

أعدت صياغة المطلوب لأرفع اللبس بحث صار النص :

ب - حدد أرقام المحاور التي تقع عليها مقاطع كل من البحرين ... عدد محاور الساعة 12 محورا

فالرجاء من أستاذتي التكرم بتحديد أرقام المحاور لكل من البحرين

يرعاكما الله.

[د.سميرة طويل]

تمرين – 6
ب - حدد أرقام المحاور التي تقع عليها مقاطع كل من البحرين ... عدد محاور الساعة 12 محورا



الكامل الدائرة هـ
الكامل 2 2 3 2 2 3 2 2 3
المقاطع 11- 10-8-5-4-3-2-1-12

الوافر الدائرة هـ
الوافر 3 2 2 3 2 2 3 2 2
المقاطع 8-5-4-3-2-1-12-11-10