عصام ميره ( 3 )

[عصام ميره]

سأبدأ على بركة الله الدورة الثالثة


تمرين - 1
سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

(أ)

خَلَعَ المُلوكَ وَسارَ تَحتَ لِوائِهِ شَجَرُ العُرى وَعَراعِرُ الأَقوامِ

خل (2) عل 2 ملو 3 كو(2) سا 2 رتح 3 تل (2) وا 2 إهي 3

= (2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3

شج (2) رل 2 عرى 3 وع (2) را 2 عرل 3 أق 2 وا 2 مي 2

= (2) 2 3 (2) 2 3 2 2 2

*****
ملوك الأرض قد خاروا ... وتحت لوائكم ساروا .

ملو 3 كل 2 أر 2 ضقد 3 خا 2 رو 2

= 3 2 2 3 2 2

وتح 3 تل (2) وا 2 إكم 3 سا 2 رو 2

= 3 (2) 2 3 2 2

(ب)


أمير أنت ماقصرت يوماً بأخد الثأر من قوم البغاة

أمي 3 رن 2 أن 2 تما 3 قص 2 صر 2 تيو 3 من 2

= 3 2 2 3 2 2 3 2
*****
أنت الأمير لقومنا ... وَلَكَم أخذت بثأرنا .

أن 2 تل 2 أمي 3 رل(2) قو 2 منا 3

= 2 2 3 (2) 2 3

ول (2) كم 2 أخذ 3 تب (2) ثأ2 رنا 3

= (2) 2 3 (2) 2 3

*****
(ج)

قال الخليل بأن بحري عاصفٌ ... كالريح كالإعصار في أعقابها .

فإذا الجمال بأن يكون كنسمة ... مرت على فرعٍ فهام بحبّها .

*****
(د)

عيون مارأت يوما سوانا ... وقلب لم يعِد إلا وكانا .

فماكان الجوى إلا عتابا ... وما كان الهوى إلا دوانا .

[حنين حمودة]

سلمت يداك شاعرنا عصام ميرة،
أجدت بالشعر.. لكنك لم تتقيّد بالمطلوب:
ان تشتق مجزوء الوافر من الكامل.. بحيث نرى ذات البيت ينقلب بتغيير بسيط من بحر الى بحر. وصف استاذنا هذا التغيير بالجراحة، وحين يكون في البيت بعد الجراحة جزء من كلمة.. أو معنى غير مستساغ يتم اللجوء إلى عمليات التجميل.

لا عليك مني.. استمر ببركة الله.

شكرا لجمال روحك

[عصام ميره]

سلمت يداك شاعرنا عصام ميرة،
أجدت بالشعر.. لكنك لم تتقيّد بالمطلوب:
ان تشتق مجزوء الوافر من الكامل.. بحيث نرى ذات البيت ينقلب بتغيير بسيط من بحر الى بحر. وصف استاذنا هذا التغيير بالجراحة، وحين يكون في البيت بعد الجراحة جزء من كلمة.. أو معنى غير مستساغ يتم اللجوء إلى عمليات التجميل.

لا عليك مني.. استمر ببركة الله.

شكرا لجمال روحك


أهلا وسهلا بك أستاذة حنين حمودة

أشكر لك متابعتك ، وردك اللطيف

حاولت إجراء الجراحة قدر استطاعتي ، وبأقل قدر من الخسائر

وكذلك في عملية التجميل !!!

ولكن يبدو أنني اخترت بيتا لشاعر فحل فلم أتمكن من الأمر بالصورة المناسبة

على العموم هذه محاولة جديدة للجراحة والتجميل

وأخشى أن يندم شاعرنا الفحل ( المهلهل بن ربيعة ) على السماح لي بذلك


خَلَعَ المُلوكَ وَسارَ تَحتَ لِوائِهِ شَجَرُ العُرى وَعَراعِرُ الأَقوامِ

الجراحة : ملوك وسار تحت لوا ... عرى وعراعر الأقوا
3 2 2 3 2 2

التجميل : وقاد ملوكهم دانوا ... عراعر قومهم كانوا .

وقا 3 دم ( 2 ) لو 2 كهم 3 دا 2 نو 2 = 3 (2) 2 3 2 2

عرا 3 عر (2) قو 2 مهم 3 كا 2 نو 2 = 3 (2) 2 3 2 2

*****

أمير أنت ماقصرت يوماً ... بأخد الثأر من قوم البغاة

الجراحة : رٌ أنت ما قصرت يو ... ذ الثأر من قوم بغا .
2 2 3 2 2 3

التجميل : يا أنت ما قصّرت لا ... في الثأر ممّن قد بغي .

يا 2 أن 2 تما 3 قص 2 صر 2 تلا 3 = 2 2 3 2 2 3

فث 2 ثأ 2 رمم 3 من 2 قد 2 بغى 3 = 2 2 3 2 2 3

والله أسأل أن يغفر لي .

[حنين حمودة]

هههه
شكرا أستاذي.

رأيت المهلهل يشحذ سيفه، لكنه حين علم ان بيته كان ضحية على محراب العلم تهلل.. وقال: لاتثريب عليه.

شكرا لجمال روحك

[عصام ميره]

هههه
شكرا أستاذي.

رأيت المهلهل يشحذ سيفه، لكنه حين علم ان بيته كان ضحية على محراب العلم تهلل.. وقال: لاتثريب عليه.

شكرا لجمال روحك


مرة أخرى أشكرك

أ / حنين حمودة

:وز:

*********

وضعت نفسك في قفص الاتهام معي

الجلادون ( القضاة ) هذه الأيام لايرحمون

على الأقل ستكون تهمتك التعاطف مع الإرهابيين الذين يعيثون فسادا في الشعر الأصيل

( أمثالي ) ، والعقوبة الحرمان من كتابة الشعر مدى الحياة وإعدام كل الدواوين

*********

أرجو تجاوز الأسطر السابقة

حاولت الخروج قليلا عن النص

شكرا لك ، وأنتظر ملاحظاتك عن التمارين القادمة إن شاء الله

:وز:

[عصام ميره]

تمرين - 2 ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل مع الحرص
على وجود سبب ثقيل (2) واحد على الأقل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما

البيت الخامس والعشرون

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى
( أ )

وج 2 عل 2 نظا 3 مد 2 دي 2 نحك 3 من 2 قا 2 طعن 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3

لا 2 تق 2 ضبر 3 رأ 2 ي 1 إذد 3 دي 2 ن 1 قضى 3
= 2 2 3 2 1 3 2 1 3

( ب)

(( حاولت إدراج جدول واستخدام الألوان ولم أفلح ))

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وج 2 عل 2 نظا 3 مد 2 دي 2 نحك 3 من 2 قا 2 طعن 3

واقعا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
تأصيل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

لا 2 تق 2 ضبر 3 رأ 2 ي 1 إذد 3 دي 2 ن 1 قضى 3

واقعا = 2 2 3 2 1 3 2 1 3
حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
تأصيل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

( ج )

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

( فعَليك شرع الدين لاشرع الهوى ... لا تقض رأيا ذا إلهك قد قضى . )

( د )


سمعيا = 1 3 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 1 3 3 .

حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 2 3 .

واقعا = (2) 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3 .

[حنين حمودة]

جميل استاذي

[خشان خشان]

لا بد في حكما أن تضع خطا تحت السبب الخببي 2

[عصام ميره]

جميل استاذي




شكرا جزيلا أ / حنين

:وز:

[عصام ميره]

لا بد في حكما أن تضع خطا تحت السبب الخببي 2


أشكرك أستاذي العزيز خشان خشان

في الأصل وضعت الخط

ولكن

هذا الصندوق لايستجيب !!!

لاأستطيع تغيير حجم الخط أو اللون

لاأعلم السبب .

غيرت المتصفح ، واستجاب مرة ثم أعرض !!!

[عصام ميره]

أدعو الله أن يكون الحل هذه المرة سليما ، وآمل أن أجد حلا للصندوق



تمرين - 2 ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل مع الحرص
على وجود سبب ثقيل (2) واحد على الأقل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما



البيت الخامس والعشرون

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى
( أ )

وج 2 عل 2 نظا 3 مد 2 دي 2 نحك 3 من 2 قا 2 طعن 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3

لا 2 تق 2 ضبر 3 رأ 2 ي 1 إذد 3 دي 2 ن 1 قضى 3
= 2 2 3 2 1 3 2 1 3

( ب)

(( حاولت إدراج جدول واستخدام الألوان ولم أفلح ))

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وج 2 عل 2 نظا 3 مد 2 دي 2 نحك 3 من 2 قا 2 طعن 3

واقعا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

تأصيل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

لا 2 تق 2 ضبر 3 رأ 2 ي 1 إذد 3 دي 2 ن 1 قضى 3

واقعا = 2 2 3 2 1 3 2 1 3

حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

تأصيل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

( ج )

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

( فعَليك شرع الدين لاشرع الهوى ... لا تقض رأيا ذا إلهك قد قضى . )

( د )


سمعيا = 1 3 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 1 3 3 .

حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

واقعا = (2) 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3 .

[(سحر نعمة الله)]

أحسنتَ أستاذي
تعقيب بسيط الرجز ليس فيه سبب ثقيل
حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

[عصام ميره]

أحسنتَ أستاذي
تعقيب بسيط الرجز ليس فيه سبب ثقيل
حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3



أشكرك أ / سحر نعمة الله

:وز:

هذا ليس تعقيبا بسيطا

بل هو تعقيب كبير وهام جدا

أشكرك عليه جدا جدا

سأعيد نشر الحل مع تلافي الخطأ إن شاء الله

:وز:

[عصام ميره]

تمرين - 2 ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل مع الحرص
على وجود سبب ثقيل (2) واحد على الأقل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل مع كتابة رمزه واقعا وحكما

البيت الخامس والعشرون

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى
( أ )

وج 2 عل 2 نظا 3 مد 2 دي 2 نحك 3 من 2 قا 2 طعن 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3

لا 2 تق 2 ضبر 3 رأ 2 ي 1 إذد 3 دي 2 ن 1 قضى 3
= 2 2 3 2 1 3 2 1 3

( ب)

(( حاولت إدراج جدول واستخدام الألوان ولم أفلح ))

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

وج 2 عل 2 نظا 3 مد 2 دي 2 نحك 3 من 2 قا 2 طعن 3

واقعا = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

تأصيل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

لا 2 تق 2 ضبر 3 رأ 2 ي 1 إذد 3 دي 2 ن 1 قضى 3

واقعا = 2 2 3 2 1 3 2 1 3

تأصيل = 2 2 3 2 2 3 2 2 3

( ج )

* واجعلْ نِظامَ الدِّينِ حُكماً قاطِعـاً ... لا تقضِ بالـرَّأيِ إذا الدِّيـنُ قَضَـى

( فعَليك شرع الدين لاشرع الهوى ... لا تقض رأيا ذا إلهك قد قضى . )

( د )


سمعيا = 1 3 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 1 3 3 .

حكما = 2 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 2 3 .

واقعا = (2) 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 (2) 2 3 .

[عصام ميره]

تمرين - 3

الهزج – مجزوء الوافر


هذه الأبيات للشاعر الجاهلي فند الزماني


أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه


ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2


ثم إعادة الصياغة بما يحقق ذلك.


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر



د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه
وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) .
مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.

البيت رقم 16



وَقَد أَدهَنَ بَعضُ القَو ‏....(م)....‏ مِ إِذ في البَغيِ إِدهانُ



( أ )
التقطيع وكتابة الوزن
وقد 3 أد 2 ه 1 نبع 3 ضل 2 قو 2 = 3 2 1 3 2 2


م إذ 3 فل 2 بغ 2 ي إد 3 ها 2 نو 2 = 3 2 2 3 2 2



( ب )
التأصيل


= 3 2 2 3 2 2... 3 2 2 3 2 2


= 3 4 3 4... 3 4 3 4



( ج )
إعادة الصياغة


وإدهانٌ لبعض القو ... م إذ في البغي إدهانُ


و إد 3 ها 2 نن 2 لبع 3 ضل 2 قو 2 = 3 2 2 3 2 2


م إذ 3 فل 2 بغ 2 ي إد 3 ها 2 نو 2 = 3 2 2 3 2 2



( د )
فها قد أدهنوا بغيا ... وإن ظَلمتْ فإدهانُ


فها 3 قد 2 أد 2 هنو 3 بغ 2 ين 2 = 3 2 2 3 2 2


و إن 3 ظل (2) مت 2 فإد 3 ها 2 نو 2 = 3 (2) 2 3 2 2


الوزن واقعا = 3 2 2 3 2 2 ... 3 (2) 2 3 2 2


= 3 4 3 4 ... 3 4 3 4


الوزن حكما = 32 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2


= 3 4 3 4 ... 3 4 3 4

[(هبة الفقي)]

أحسنت أستاذي الكريم عصام ميره
مع ملاحظة تبدل الأرقام هنا


الوزن حكما = 32 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2

كما أن إعادة الصياغة والتحويل لابد أن تكون في أضيق الحدود وبأقل التغييرات
وفقك الله

[عصام ميره]

أحسنت أستاذي الكريم عصام ميره
مع ملاحظة تبدل الأرقام هنا


الوزن حكما = 32 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2

كما أن إعادة الصياغة والتحويل لابد أن تكون في أضيق الحدود وبأقل التغييرات
وفقك الله



أشكرك أستاذة / هبة الفقي

فاتني مراجعة الأرقام فعلا عند التنسيق

سأعيد الحل هنا

أما عن الصياغة والتحويل
فأجتهد قدر استطاعتي ،
وقد تتحسن الأمور مع التكرار ومتابعتكم

:وز:




تمرين - 3

الهزج – مجزوء الوافر


هذه الأبيات للشاعر الجاهلي فند الزماني


أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه


ب- تأصيل الوزن بالأرقام اي إعادة كل 1 إلى اصله 1 ه = 2


ثم إعادة الصياغة بما يحقق ذلك.


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر



د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر وتقطيعه
وتبيان رمزه الرقمي واقعا وحكما ( بإحدى الصيغ ) .
مع الحرص على أن يحوي البيت سببا ثقيلا (2) على الأقل.

البيت رقم 16



وَقَد أَدهَنَ بَعضُ القَو ‏....(م)....‏ مِ إِذ في البَغيِ إِدهانُ



( أ )
التقطيع وكتابة الوزن
وقد 3 أد 2 ه 1 نبع 3 ضل 2 قو 2 = 3 2 1 3 2 2


م إذ 3 فل 2 بغ 2 ي إد 3 ها 2 نو 2 = 3 2 2 3 2 2



( ب )
التأصيل


= 3 2 2 3 2 2... 3 2 2 3 2 2


= 3 4 3 4... 3 4 3 4



( ج )
إعادة الصياغة


وإدهانٌ لبعض القو ... م إذ في البغي إدهانُ


و إد 3 ها 2 نن 2 لبع 3 ضل 2 قو 2 = 3 2 2 3 2 2


م إذ 3 فل 2 بغ 2 ي إد 3 ها 2 نو 2 = 3 2 2 3 2 2



( د )
فها قد أدهنوا بغيا ... وإن ظَلمتْ فإدهانُ


فها 3 قد 2 أد 2 هنو 3 بغ 2 ين 2 = 3 2 2 3 2 2


و إن 3 ظل (2) مت 2 فإد 3 ها 2 نو 2 = 3 (2) 2 3 2 2


الوزن واقعا = 3 2 2 3 2 2 ... 3 (2) 2 3 2 2


= 3 4 3 4 ... 3 4 3 4


الوزن حكما = 3 2 2 3 2 2 ... 3 2 2 3 2 2




= 3 4 3 4 ... 3 4 3 4

[عصام ميره]

تمرين - 4

هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع 4 3 4 3 2 3

والمطلوب من كل مشارك وزن بيتين

ثم تحويل كل منهما إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه.
ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


البيتان (5) ،(6)

دارَت عَلـى البَحـرِ سَلاليـمُـهُ ... فَـبِـتـنَ أَطـواقــاً لِـلَـبّـاتِـهِ

مُنتَظِـمـاتٌ مائِـجـاتٌ بِــهِ ... مُنَـمَّـقـاتٌ مِـثــلَ لُـجّـاتِــهِ


(5)

التقطيع

دا 2 رت 2 علل 3 بح 2 ر 1 سلا 3 لي 2 مهو 3

ف 1 بت 2 نأط 3 وا 2 قن 2 للب 3 با 2 تهي 3

= 2 2 3 2 1 3 2 3 ... 1 2 3 2 2 3 2 3


الجراحة من السريع 4 3 4 3 2 3 إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

دا 2 رت 2 علل 3 بح 2 ر 1 سلا 3 مهو 3 لي 2

ف 1 بت 2 نأط 3 وا 2 قن 2 للب 3 تهي 3 با 2


التجميل : دارت على البحرسلالمٌ ما ... فبتن أطواقا على اللباب .

دا 2 رت 2 علل 3 بح 2 ر 1 سلا 3 لمن 3 ما 2

ف 1 بت 2 نأط 3 وا 2 قن 2 علل 3 لبا 3 بي 2

= 2 2 3 2 1 3 3 2 ... 1 2 3 2 2 3 3 2


سؤال :
( فبتن أطواقا ) ألا تكون فبت 3 نأط 3 وا 2 قن 2 ؟

(6)

التقطيع

من 2 ت 1 ظما 3 تن 2 ما 2 ئجا 3 تن 2 بهي 3

م 1 نم 2 مقا 3 تن 2 مث 2 للج 3 جا 2 تهي 3

= 2 1 3 2 2 3 2 3 ... 1 2 3 2 2 3 2 3

الجراحة من السريع 4 3 4 3 2 3 إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

من 2 ت 1 ظما 3 تن 2 ما 2 ئجا 3 بهي 3 تن 2

م 1 نم 2 مقا 3 تن 2 مث 2 للج 3 تهي 3 جا 2


التجميل : منتظمات مائجٌ هواها ... منمقات مثل صوت لجة .

من 2 ت 1 ظما 3 تن 2 ما 2 ئجن 3 هوا 3 ها 2

م 1 نم 2 مقا 3 تن 2 مث 2 لصو 3 تلج 3 جه 2

= 2 1 3 2 2 3 3 2 ... 1 2 3 2 2 3 3 2


سؤال :
( منمقات ) ألا تكون منم 3 مقا 3 تن 2 ؟

..............

[حنين حمودة]

فبت 3 نأط 3
هي كما ذكرت أستاذي، مع فارق الألوان
فالسبب لونه أزرق والوتد أحمر
فـ 4 سببية لونها ازرق وإن صارت 3 كانت 3 زرقاء

شكرا لجمال روحك

[عصام ميره]

فبت 3 نأط 3
هي كما ذكرت أستاذي، مع فارق الألوان
فالسبب لونه أزرق والوتد أحمر
فـ 4 سببية لونها ازرق وإن صارت 3 كانت 3 زرقاء

شكرا لجمال روحك

أشكرك أستاذة حنين
عذرا لإعادة السؤال
بدون ألوان
مازلت لم أستطع التمييز جيدا

:a43:
:a43:


سؤال : ( فبتن أطواقا ) ألا تكون فبت 3 نأط 3 وا 2 قن 2 ؟
= 3 3 2 2

سؤال : ( منمقات ) ألا تكون منم 3 مقا 3 تن 2 ؟


= 3 3 2

كيف نميز بين ( 1 2 3 2 ) ، ( 3 3 2 ) ؟
بمعنى أدق
لماذا فصلنا عند التقطيع
الفاء عن بت في الأولى ؟
والميم عن نم في الثانية ؟

:a43:

[حنين حمودة]

أستاذي عصام،
عندما تترنم بالبيت تعرف البحر.. تعرف وزنه
عندما تقطعه تعرف أن رقم واحد الذي رأيته ليس أصليا
فإما أن أصله سبب 2 وزوحف أزرق اللون
أو ان أصله 3 وتد أحمر اللون

دعنا نضع بيتا ونتساءل حوله غير ما سبق:
وليس قولك من هذا بضائره- العرب تعرف من انكرت والعجم
قطع البيت وحدد بحره

[عصام ميره]

أستاذي عصام،
عندما تترنم بالبيت تعرف البحر.. تعرف وزنه
عندما تقطعه تعرف أن رقم واحد الذي رأيته ليس أصليا
فإما أن أصله سبب 2 وزوحف أزرق اللون
أو ان أصله 3 وتد أحمر اللون

دعنا نضع بيتا ونتساءل حوله غير ما سبق:
وليس قولك من هذا بضائره- العرب تعرف من انكرت والعجم
قطع البيت وحدد بحره



أشكرك أستاذة حنين حمودة

وأرجو ألا أكون قد أثقلت عليك

وسأسير معك فيما تفضلت به

وسنرى هل
سأتمكن من فهم هذه النقطة الفاصلة بالنسبة لي مع الرقمي ?


وليس قولك من هذا بضائره- العرب تعرف من انكرت والعجم

ولي 3 سقو 3 ل 1 كمن 3 ها 2 ذا 2 بضا 3 ئ 1 رهي 3
= 3 3 1 3 2 2 3 1 3

ال 2 عر 2 بتع 3 ر 1 فمن 3 أن 2 كرت 3 ول 2 ع 1 جمو 3
= 2 2 3 1 3 2 3 2 1 3


الأمور تبدو واضحة في العجز
البحر الكامل

هناك زحاف في 2 1 3
الواحد أصله 2

أما في الصدر فالصورة مشوشة عندي
ربما
سأنتظر توضيحك أفضل
شكرا سلفا
:وز:
( تجنبت التلوين حتى تتضح الصورة لدي )

[خشان خشان]

وليس قولك من هذا بضائره- العرب تعرف من انكرت والعجم
قطع البيت وحدد بحره
هل نسيت أستاذتي حنين أنه في الدورة الثالثة ولم يدرس وزن هذا البحر بعد؟؟

[حنين حمودة]

آسفة.. لكنني ظننت أن بحر البسيط، مبسوط بحيث لا يخطئه متدرج..
-4 3 2 3 4 3 2 3
وأنني سأقصي معه السبب الثقيل الذي قد يسبب اشكالا في فهم الرقم واحد.

استاذي عصام،
قد تكون لم تدرس بعد هذا البحر.. لكنك لو توقفت قليلا عند تقطيعك للشطر الأول (لأن عليك مراجعة تقطيعك للشطر الثاني) لاكتشفت انه ليس كاملا.
هناك مبدآن بسيطان اولهما أنك تستطيع أن تجمع 1 +2 التي تليها فتكتب 3
والمبدأ الثاني انه لا يتوالى وتدان، فعندما ترى أمامك رقمي 3 متوالييي تعرف أن أحدهما سببي (لونه ازرق)، وأن الاخر وتد (لونه احمر.
كيف تحدد ايهما الأزرق وأيهما الأحمر.. هذا يعتمد على تحديدك البحر.
بعد إذن الأستاذ خشان، ليتك تعيد التقطيع، وحاول ان تحدد اللون.
وسنتحاور

شكرا لجمال روحك

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=4959

[عصام ميره]

هل نسيت أستاذتي حنين أنه في الدورة الثالثة ولم يدرس وزن هذا البحر بعد؟؟


أشكرك أستاذي خشان

:وز:

أنقدتني

ولكنني أطل على عدم قدرتي على استيعاب هذه المسألة

أقصد التمييز بين 1 2 ، 3
:a43:

[عصام ميره]

آسفة.. لكنني ظننت أن بحر البسيط، مبسوط بحيث لا يخطئه متدرج..
-4 3 2 3 4 3 2 3
وأنني سأقصي معه السبب الثقيل الذي قد يسبب اشكالا في فهم الرقم واحد.

استاذي عصام،
قد تكون لم تدرس بعد هذا البحر.. لكنك لو توقفت قليلا عند تقطيعك للشطر الأول (لأن عليك مراجعة تقطيعك للشطر الثاني) لاكتشفت انه ليس كاملا.
هناك مبدآن بسيطان اولهما أنك تستطيع أن تجمع 1 +2 التي تليها فتكتب 3
والمبدأ الثاني انه لا يتوالى وتدان، فعندما ترى أمامك رقمي 3 متوالييي تعرف أن أحدهما سببي (لونه ازرق)، وأن الاخر وتد (لونه احمر.
كيف تحدد ايهما الأزرق وأيهما الأحمر.. هذا يعتمد على تحديدك البحر.
بعد إذن الأستاذ خشان، ليتك تعيد التقطيع، وحاول ان تحدد اللون.
وسنتحاور

شكرا لجمال روحك

http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=4959


أتعبتك أستاذتي حنين

ولكني أدعو لك بظهر الغيب
وأدعو لنفسي أيضا

اللهم يسر علينا الرقمي وحببه إلى قلوبنا
وقربنا من البسيط وإخوانه

لم أقل إلا أن العجز بدا لي أنه على البحر الكامل
لماذا ؟
لأن تقطيعي له جاء كالآتي


قد أكون مخطئا ولكن هذا مافهمته
ال 2 عر 2 بتع 3 ر 1 فمن 3 أن 2 كرت 3 ول 2 ع 1 جمو 3
= 2 2 3 1 3 2 3 2 1 3

= 2 2 3 2 2 3 2 2 3 تأصيل

أما الصدر فقد حيرني

أتريدينه هكذا
و 1لي 2 سقو 3 ل 1 كمن 3 ها 2 ذا 2 بضا 3 ئ 1 رهي 3
= 1 2 3 1 3 2 2 3 1 3

ولكن ذلك لايعني أنني استوعبت الأمر
ربما مع التكرار
فالتكرار يعلم ال .....

كيف تحدد ايهما الأزرق وأيهما الأحمر..
هذا يعتمد على تحديدك البحر.

السؤال هنا
هل نحدد البحر قبل التقطيع ؟ !!!
أم أن
تقطيعنا للبيت يحدد البحر !!!

( البيضة أم الدجاجة ؟ )
:a43:

[خشان خشان]

أشكرك أستاذي خشان

:وز:

أنقدتني

ولكنني أطل على عدم قدرتي على استيعاب هذه المسألة

أقصد التمييز بين 1 2 ، 3
:a43:



أخي وأستاذي الكريم عصام ميرة ستتعلم ذلك في الرابعة

ولكن إليك قبل ذلك

جاءت حنينٌ وقالت ذاك تصحيحُ = 4 3 2 3 4 3 4 = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2
أتـــت حنينٌ وقالت ذاك تصحيحُ = 3 3 2 3 4 3 4 = 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2

الوزن صحيح في الحالين. وإن شئت المزيد :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/taaseel

يرعاك الله.

[حنين حمودة]

أستاذي عصام،
دعنا في الشطر الذي حسمت أنك عرفته وقدرته كاملا..

قد أكون مخطئا ولكن هذا مافهمته
ال 2 عر 2 بتع 3 ر 1 فمن 3 أن 2 كرت 3 ول 2 ع 1 جمو 3
= 2 2 3 1 3 2 3 2 1 3

= 2 2 3 2 2 3 2 2 3 تأصيل

لاحظ ان تأصيلك جاء من بنات أفكارك. أنت بحسن نية نقلت المواقع بين 2 و3 فوضعت 2 2 3 بدل 2 3 2 وهذا التغيير الذي يبدو بسيطا من الخطورة بحيث يقلب البحر.. (يعمل تسونامي).
أنت لو ترنمت بالبيت وترنمت ببيت من الكامل للقطت أذنك الفرق.
https://www.youtube.com/watch?v=uQl61zoVh7A
هذه أغنية على البحر البسيط

https://www.youtube.com/watch?v=xjpuTZu33qE
وهذه على الكامل
--
و 1لي 2 سقو 3 ل 1 كمن 3 ها 2 ذا 2 بضا 3 ئ 1 رهي 3
= 1 2 3 1 3 2 2 3 1 3
هنا يظهر اختلاط الامر عندك بوضوح..
هل تعرف ما هو الوتد وما هو السبب؟

عادة الواحد يقطع.. يضع الأرقام ثم يلوّن بحسب البحر الذي اعتقد أنه يخوضه هنا.
وهناك مبادئ لا يجوز تجاوزها: لا يتجاور وتدان. والوتد هو رقم 3 الأحمر.
اللون الاحمر يقتصر على رقم 3 فكيف طلع عنك 3 1 3 حمر؟؟
لو جعلت الواحد ازرقَ بمعنى أن أصله 2 (سبب) لجاز- وإلا فلا.

شكرا لجمال روحك

[حنين حمودة]

أستاذي حمّاد كان حدد بيتا يتضح فيه إيقاع بحر الكامل في بعض القصائد المغناة: http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=5062

[عصام ميره]

أخي وأستاذي الكريم عصام ميرة ستتعلم ذلك في الرابعة

ولكن إليك قبل ذلك

جاءت حنينٌ وقالت ذاك تصحيحُ = 4 3 2 3 4 3 4 = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2
أتـــت حنينٌ وقالت ذاك تصحيحُ = 3 3 2 3 4 3 4 = 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2

الوزن صحيح في الحالين.





الشكر لك أستاذي العزيز خشان على الرد

سأترك الأمر للدورة الرابعة كما تفضلت

( أتـــت حنينٌ وقالت ذاك تصحيحُ = 3 3 2 3 4 3 4 = 1 2 32 3 2 2 3 2 2 )
اتت = 3 لماذا تحولت إلى 1 2 ؟
:a43:

[عصام ميره]

أستاذي عصام،
دعنا في الشطر الذي حسمت أنك عرفته وقدرته كاملا..

قد أكون مخطئا ولكن هذا مافهمته
ال 2 عر 2 بتع 3 ر 1 فمن 3 أن 2 كرت 3 ول 2 ع 1 جمو 3
= 2 2 3 1 3 2 3 2 1 3

= 2 2 3 2 2 3 2 2 3 تأصيل

لاحظ ان تأصيلك جاء من بنات أفكارك. أنت بحسن نية نقلت المواقع بين 2 و3 فوضعت 2 2 3 بدل 2 3 2 وهذا التغيير الذي يبدو بسيطا من الخطورة بحيث يقلب البحر.. (يعمل تسونامي).
أنت لو ترنمت بالبيت وترنمت ببيت من الكامل للقطت أذنك الفرق.

و 1لي 2 سقو 3 ل 1 كمن 3 ها 2 ذا 2 بضا 3 ئ 1 رهي 3
= 1 2 3 1 3 2 2 3 1 3
هنا يظهر اختلاط الامر عندك بوضوح..
هل تعرف ما هو الوتد وما هو السبب؟

عادة الواحد يقطع.. يضع الأرقام ثم يلوّن بحسب البحر الذي اعتقد أنه يخوضه هنا.
وهناك مبادئ لا يجوز تجاوزها: لا يتجاور وتدان. والوتد هو رقم 3 الأحمر.
اللون الاحمر يقتصر على رقم 3 فكيف طلع عنك 3 1 3 حمر؟؟
لو جعلت الواحد ازرقَ بمعنى أن أصله 2 (سبب) لجاز- وإلا فلا.

شكرا لجمال روحك


أشكرك أستاذتي حنين على الرد المفصل الوافي

أعتذر عن التأخير في الرد لظروف صحية أبعدتني الفترة الماضية
وسأحاول إن شاء الله المتابعة

أخطأت في التأصيل بالتأكيد ولكن ليس بحسن نية
إنما عن جهل مني
فعذرا مازلت أحاول أن أتعلم .

( لاحظ ان تأصيلك جاء من بنات أفكارك. )
ربما كان السبب أن التأصيل جاء من البنات
لو جاء من البنين لما أخطأت

:):):)

:وز:

[حنين حمودة]

أخي عصام
سلامتك واهلا بعودتك
أتمنى عليك ان تتغنى بالقصائد، لتعرف ما استعصى عليك لحنا.

شكرا لجمال روحك

[عصام ميره]

أخي عصام
سلامتك واهلا بعودتك
أتمنى عليك ان تتغنى بالقصائد، لتعرف ما استعصى عليك لحنا.

شكرا لجمال روحك


أشكرك أستاذتي حنين

إن شاء الله أحاول ذلك

عذرا فتركيزي ليس جيدا حاليا

وسأحاول العودة ، وأبدأ من حيث توقفت
:وز:

[عصام ميره]

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل



= 2 3 2 2 3 2 ... 2 3 2 2 3 2


ثم قطعهما



القلوب الآن تبدو ... غير ماكانت قديما .

والعقول اليوم تبكي ... كلما زارت حكيما .




ال 2 قلو 3 بل 2 آ ا 2 نتب 3 دو 2 ...

غي 2 رما 3 كا 2 نت 2 قدي 3 ما 2




ول 2 عقو 3 لل 2 يو 2 متب 3 كي 2 ...

كل 2 لما 3 زا 2 رت 2 حكي 3 ما 2


= 2 3 2 2 3 2 ... 2 3 2 2 3 2



*****

[(سحر نعمة الله)]

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل



= 2 3 2 2 3 2 ... 2 3 2 2 3 2


ثم قطعهما



القلوب الآن تبدو ... غير ماكانت قديما .

والعقول اليوم تبكي ... كلما زارت حكيما .




ال 2 قلو 3 بل 2 آ ا 2 نتب 3 دو 2 ...

غي 2 رما 3 كا 2 نت 2 قدي 3 ما 2




ول 2 عقو 3 لل 2 يو 2 متب 3 كي 2 ...

كل 2 لما 3 زا 2 رت 2 حكي 3 ما 2


= 2 3 2 2 3 2 ... 2 3 2 2 3 2



*****






أحسنتَ أستاذي عصام

بالتوفيق
آ ا 2 = الألف زائدة

[عصام ميره]

أحسنتَ أستاذي عصام

بالتوفيق
آ ا 2 = الألف زائدة




أشكرك أستاذتي سحر نعمة الله
على التشجيع ، والملاحظة الدقيقة .
:وز:

[عصام ميره]

تمرين – 6

حدد بالنسبة لبحرين من البحور المذكورة في هذه الدورة

أ‌-الدائرة التي ينتمي إليها ( رمزها باي من الحروف أ ، ب ، جـ ، د ، هـ ....... ثم اسمها )

ب‌- أرقام المحاور التي تقع عليها مقاطع كل من البحرين ... عدد محاور الساعة 12 محورا


الكامل والوافر

.. الدائرة هاء (المُؤْتَلِف )




الكامل = 11 – 10 – 8 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 12


الوافر = 8 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 12 – 11 – 10

[(فاروق النهاري)]

تمرين – 6

حدد بالنسبة لبحرين من البحور المذكورة في هذه الدورة

أ‌-الدائرة التي ينتمي إليها ( رمزها باي من الحروف أ ، ب ، جـ ، د ، هـ ....... ثم اسمها )

ب‌- أرقام المحاور التي تقع عليها مقاطع كل من البحرين ... عدد محاور الساعة 12 محورا


الكامل والوافر

.. الدائرة هاء (المُؤْتَلِف )




الكامل = 11 – 10 – 8 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 12


الوافر = 8 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 – 12 – 11 – 10


أحسنت بارك الله فيك