المشاركون الجدد - 1

[خشان خشان]

أهلا بكل المشاركين الجدد

وأول ما يحتاجه الدارس هو طريقة الدخول للمنتدى والمشاركة فيه. ويتم ذلك بعد التسجيل كالتالي:

1- شاهد هذا التسجيل :
www.youtube.com/watch?v=PRJwKXIEcmo&feature=youtu.be


التسجيل يتم من الرابط :

http://arood.com/vb/register.php


2- تعبئة هذه الخانات

https://i.postimg.cc/02LJVB23/image.png


3- مشاركتك الأولى في الدورة الأولى
https://i.postimg.cc/y6JZHH5x/image.png

4- أين وكيف تكتب

https://i.postimg.cc/6QgY909G/image.png

5- لماذا يتم تفعيل بعض المشاركين ولا يتم تفعيل البعض الآخر

https://i.postimg.cc/BZzdwTWk/image.png


المنتدى تعليمي أكاديمي ويتطلب أن يسجل المشارك باسم صحيح من اسمي علم عربيين يدلان على شخص
الأسماء التي لا يتوفر هذا فيها سيتم حذفها بعد حين لإعطاء الفرصة للتسجيل مرة أخرى. كما أن صاحب الإيميل
الذي لا يبدو صحيحا أو يدل على عمل ودعاية لن يتم تفعيله وسيحذف


6- الرجاء أن لا يسجل في المنتدى إلا من ينوي الدراسة والمشاركة.
من يسجل ولا يبدأ المشاركة في الدورات بدءً بالدورة الأولى خلال
أسبوعين من تسجيله فسيتم حذف اشتراكه.





http://i.imgur.com/BlZcWD1.gif


الخليل يقول الكثير الكثير عبر هذه الساعة ومع تقدمك في الرقمي سيزداد التقاؤك به في أنحائها
أكثر وستتحاوران في الأجمل والأعمق والأسمى والأوسع في رحاب منهجه الذي يعطي الأولوية للتفكير.

https://sites.google.com/site/alarood/joan-maling-theory/%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86.gif

وللأسف فجل العروضيين العرب لا يولون هذه الساعة الاهتمام المناسب لجهلهم بمنهج الخليل الذي استشرفت
جانبا منه هذه العالمة جوان مالينج :


https://i.imgur.com/D07xOsO.png

من خلال هذه الساعة، يتكلم الخليل في علم العروض - بل ويشير في سواه إلى - أمور غاية في الأهمية.
والتواصل بالبصيرة عبر القرون هبة من الله تعالى أسأله تعالى أن يمن علينا بها.

لعل الأستاذ ميشيل أديب أول عربي نبه بجلاء تام إلى ذلك.

وأهديك وردة الكامل بعد تمثيل وزنها الرقمي بصريا على الإكسل لتقوم مثالا على العلاقة بين السمعي والبصري
وردا على من يستعملون مصطلح ( قصيدة النثر) وكأنهم يقولون ( وردة النثر) بعد أن يخلطوا أجزاءها:



https://i.postimg.cc/05BsyhtQ/image.png




السلام عليكم

أهلا ومرحبا بك في صفحتك هذه في منتداك هذا.
وهي صفحتك في الدورة الأولى ويمكنك البدء بدراسة دروس الدورة الأولى من أحد الرابطين وهما متكاملان لنقص بعض الخصائص البسيطة في كل منهما :

https://drive.google.com/file/d/1fzv9BAu7xYVi5bu3WmPcjuqKVXa-Tj0W/view


http://sites.google.com/site/alarood/d1


والتطبيق عليها درسا درسا في هذه الصفحة .
ويمكنك الإفادة من صفحات من سبقوك وأرشح لك هذه الصفحة :
http://arood.com/vb/showthread.php?t=1912
كما أهديك هذه الصفحة :
https://sites.google.com/site/alarood/Home/lematha
راجيا الصبر على سذاجة الدروس الأولى، ولكنها ضرورية لإرساء الأساس .
عموما الجدّة قي دورات الرقمي تكمن في أسلوبها الرامي لربط المعلومات المطروحة في كتب العروض
بطريقة تسعى لتأسيس نظرة شاملة للعروض العربي في محاولة للتواصل مع فكر الخليل.
ربما يكون الرقمي أول محاولة لتعويض التقصير في هذا المجال
الذي يقول فيه الأستاذ ميشيل أديب في مجلة الموقف الادبي العدد 373 أيار 2002:

" وأكثر ما يعيب كتب العروض القديمة والحديثة، أنها، على الرغم من مظاهر العبقرية
، التي لم يكشف الخليل عن أسرارها، لم تحاول تحليل العملية الذهنية
لتي مكَّنت الخليل من بلوغ هذه القمَّةالرياضية التي لا تتأتَّى إلاَّ للأفذاذ ."
منهج الخليل وشمولية فكر ه يقوم شاهدا عليهما إضافة إلى الاستتناج شاهدا عيان :
أ - ساعة البحور أعلاه والتي سيتبين لك تفصيلها ومغزاها ومكانتها .
ب - قول الخليل :
http://arood.com/vb/showthread.php?p=71008#post71008

"إن العرب نطقت على سجيتها وطباعها. وعرفت مواقع كلامها، وقام في عقولها علله، وإن لم
ينقل ذكر عنها. واعتللت أنا بما عندي انه علة لما عللته منه، فإن أكن أصبت العلة فهو الذي
التمستُ، وإن تكن هناك علة له، فمثلي في ذلك مثل رجل حكيم دخل دارا محكمة البناء، عجيبة
النظم والأقسام، وقد صحت عنده حكمة بانيها، بالخبر الصادق أو بالبراهين الواضحة والحجج
اللائحة، فكلما وقف هذا الرجل في الدار على شيء منها قال: إنما فعل هذا هكذا لعلة كذا وكذا،
ولسبب كذا كذا سنحت له بباله محتملة لذلك، فجائز أن يكون الحكيم الباني للدار فعل ذلك للعلة
التي ذكرها هذا الذي دخل الدار، وجائز أن يكون فعله لغير تلك العلة. إلا أن ذلك مما ذكره هذا
الرجل محتمل أن يكون علة لذلك، فإن سنح لغيري علة لما عللته... هي أليق مما ذكرته
بالمعلول فليأت بها. "
****
وتسهيلا عليك في البدء بالمشاركة ، إليك نص التمرين الأول المطلوب منك حله في صفحتك هذه
وكأنه رد على هذه المشاركة.

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها)
وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي

أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل
(الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر )
عليها فتحة.

ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة

جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار
يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.

مثال

[SIZE=5]رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه

مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه

نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه

يعني عليك اختيار ثلاث كلمات وتقطيعها بالطريقة والتنسيق المبينين أعلاه

وبعد قيامك بحل التمرين الأول يتم توجهك لحل التمرين الثاني . من أين تنسخ نص التمرين الثاني ؟

من حيث نسخت أنا نص التمرين الأول أي من الرابط:

https://sites.google.com/site/alarood/d1

مكررا رجاء الصبر على سذاجة هذه الدورة بالنسبة للكثيرين. كما أنبه إلى أهمية التقيد بشكل المشاركة وترتيب
الكتابة على النحو المشروح كما الرموز والألوان لأهمية ذلك مستقبلا.

كثير من المشاركين يسجلون ولا يشاركون... من لا يشارك ولو مشاركة واحدة خلال أسبوعين من تسجيله سيتم حذف اشتراكه.

بانتظار حلك التمرينَ الأول.
يرعاك الله.


تقتصر مشاركات المشاركين الجدد - في التطبيق خاصة - على صفحاتهم والتفاعل مع المواضيع الأخرى
التي طرحها سواهم أو نشر قصائدهم في عنوان خاص بهم في صفحة ( درر الشعراء ). وليس له فتح
صفحات بعناوين جديدة حتى يتعرف على نظام المنتدى وضبط عناوين المشاركات فيه واقله انتهاء المشارك
من الدورة الثانية بنجاح في الفصيح أو انتهاء منهج الشعر الشعبي والت
بطي. وغير ذلك يكون بإذن أحد أساتذة المنتدى وإرشاده.

بعد انتهائك من هذه الدورة تتوجه لصفحة الدورة الثانية ورابطها :

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=150

ثم تبدأ موضوعا جيدا يحمل غنوان صفحتك مثلا (سهيل حريد - 2) في هذه الدورة وفي هذه الصفحة تحل كل تمارينن الدورة الثانية
الرقم 2 يرمز لرقم الدورة.

أما دروس الدورة فهي على الرابط:

http://arood.com/vb/showthread.php?t=1763

[مي زيادة]

كَتَبَ = كَ 1_ تَ 1_ بَ 1 = 1 1 1
سَنَابِل = سَ 1_ نَ 1_ ا ه _ بِ 1_ ل ه = 11ه1ه
سَمِيرُ = سَ 1_ مِ 1_ ي ه_ رُ 1= 11ه1

[خشان خشان]

كَتَبَ = كَ 1_ تَ 1_ بَ 1 = 1 1 1
سَنَابِل = سَ 1_ نَ 1_ ا ه _ بِ 1_ ل ه = 11ه1ه
سَمِيرُ = سَ 1_ مِ 1_ ي ه_ رُ 1= 11ه1

أحسنت أستاذتي لكنك لم تراعي ترك فراغ بين كل رمزين مع البدء من اليمين في الكلمتين الثانية والثالثة

سميرُ = 1 فراغ 1 فراع ه فراغ 1 فراغ = 1 1 ه 1 وليس 11ه1

أرجو كتابة سنابل على هذا النحو ثم الانتقال للتمرين الثاني الذي أرجو أن تجدي طريقك إليه كما هو موضح في الشرؤح.

وفقك الله.

[ليلى حاج]

السلام عليكم
آسفة أعذروا عدم معرفتي بطريقة العمل

سنابل

1 1 0 1 0

[خشان خشان]

السلام عليكم
آسفة أعذروا عدم معرفتي بطريقة العمل

سنابل

1 1 0 1 0


أحسنت يا أستاذتي ومرحبا بك

أصعب مرحلة هي التعرف على طريقة الدخول والمشاركة وقد تعديتها بيسر يجعلني أرجوك مساعدة من يأتي بعدك فيها.

المطلوب ثلاث كلمات بقيت اثنتان .

[خشان خشان]

السلام عليكم
آسفة أعذروا عدم معرفتي بطريقة العمل

سنابل

1 1 0 1 0

ولتشجيعك أستاذتي

رالشاعرية موهبة :" اودها حلم الصبا فابتسمت ابتسامة عريضة وقلّبت دفاتر الماضي فرأت صبية مشرقة تنبعث منها روائح البراءة وتشعّ عيونها بنور الصباح سألتها عن ذات مرة حين أدمعت عيناها ما كان وجعها:فضحكت الطفلة والحب يغمرها:لم تكن دموعا ,إنّها لآلئ السعادة"

تقترن بالنظم فتغدو شعرا :

حلم الصبا مر في الوجدان فابتسمت ... ومن دفاتر ماضيها قد انبعثت
بريئةٌ بضياء الصبح قد برقتْ .... عيونها وتناهى الحسن إذ دمعتْ
" هذه لآلئ أفراحٍ تعاودني " .... جوابها كان عنها عندما سئلتْ


أهديك :

http://nprosody.blogspot.com/2017/10/practical-guide.html

والله يرعاك.

[ليلى حاج]

التمرين الثاني
أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 عَنْ طَقْ تَعْ 2 2 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 مَا بٌو تي 2 2 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 علم نغم قلم 3 3 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 نما ذرو كلي 3 3 3

[خشان خشان]

التمرين الثاني
أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 عَنْ طَقْ تَعْ 2 2 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 مَا بٌو تي 2 2 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 علم نغم قلم 3 3 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 نما ذرو كلي 3 3 3


https://dorar.at/imup2/2013-10/45374.998566_140857479455374_1028890649_n.jpg

[ليلى حاج]

التمرين الثالث
الوزن الأول...... 1 3 .......مثل... نضرا= ن 1 - ضرا 3 = 1 3
الوزن الثاني ......3 1.......مثل .....درست = درس 3 - ت 1 = 3 1
الوزن الثالث .....3 1 3......مثل .....جرانكما=جرا 3 - ن 1 - كما 3 = 3 1 3
الوزن الرابع.......1 1 3 ه......مثل .....أِدرباكْ = أ 1 -د 1 - ربا 3 - كْ ه = 1 1 3 ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3....مثل.... قدْ عرفكما = قد 2 - عر 2 -ف 1 - كُما 3 = 2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2 .....لا تستقبح = لا 2 - تسْ 2 - تق 2 - بح 2 = 2 2 2 2

[خشان خشان]

التمرين الثالث
الوزن الأول...... 1 3 .......مثل... نضرا= ن 1 - ضرا 3 = 1 3
الوزن الثاني ......3 1.......مثل .....درست = درس 3 - ت 1 = 3 1
الوزن الثالث .....3 1 3......مثل .....جرانكما=جرا 3 - ن 1 - كما 3 = 3 1 3
الوزن الرابع.......1 1 3 ه......مثل .....أِدرباكْ = أ 1 -د 1 - ربا 3 - كْ ه = 1 1 3 ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3....مثل.... قدْ عرفكما = قد 2 - عر 2 -ف 1 - كُما 3 = 2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2 .....لا تستقبح = لا 2 - تسْ 2 - تق 2 - بح 2 = 2 2 2 2


أحست فامضي على بركة الله.

[عدنان سلطان]

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها)
وبين في كل منها الساكن والمتحرك.
عَدْنَاْنْ=ع 1 د 0 ن 1 ا 0 ن 0
شِمَاْلٌ=ش 1 م 1 ا 0 ل 1 ن 0
سِرَاْط=س 1 ر 1 ا 0 ط 0

[خشان خشان]

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها)
وبين في كل منها الساكن والمتحرك.
عَدْنَاْنْ=ع 1 د 0 ن 1 ا 0 ن 0 = 1 ه 1 ه ه
شِمَاْلٌ=ش 1 م 1 ا 0 ل 1 ن 0 = 1 1 ه 1 ه
سِرَاْط=س 1 ر 1 ا 0 ط 0 = 1 1 ه ه



أحسنت أستاذي الكريم

كتابة الجواب باللون الأخضر مفيدة للتعود على كتابة الرموز مستقبلا من اليمين لليسار وترك فاصل بين كل رقمين.

واصل على بركة الله.

[عدنان سلطان]

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

هل لم بل = 1ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
لا لو بي =1ه =2
ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
حسن مدح هدف = 1 1 ه = 1 2 = 3
رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
مدى غدو ظبي = 1 1 ه = 1 2 = 3

[خشان خشان]

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

هل لم بل = 1ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
لا لو بي =1ه =2
ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
حسن مدح هدف = 1 1 ه = 1 2 = 3
رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
مدى غدو ظبي = 1 1 ه = 1 2 = 3


موفق أستاذي الكريم

يمكنك أن تحل كل تمرينين مرة واخدة

[عدنان سلطان]

التمرين الثالث :



مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 رسما = 1 1 1 ه = 1 1 2 1 3 =

الوزن الثاني ......3 1 رسمت = رسم 3 ت 1 =
الوزن الثالث .....3 1 3 = كُراسكما = كرا 3 س 1 كما 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه= استثناءهْ = ا 1 ت 1 ثنا 3 ء 1 ه ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3= لم يسمعوا = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2= بل سيراهم


التمرين الرابع

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

وحديقة الفرقان ضاحكة ربا بترجمان شذييه غنناء

1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه
1 3 1 3 2 3 3 1 3
1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه 1 1 ه
3 3 1 3 2 3 3

[لمى محمد السعيد]

التمرين الثالث :



مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 رسما = 1 1 1 ه = 1 1 2 1 3 =

الوزن الثاني ......3 1 رسمت = رسم 3 ت 1 =
الوزن الثالث .....3 1 3 = كُراسكما = كرا 3 س 1 كما 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه= استثناءهْ = ا 1 ت 1 ثنا 3 ء 1 ه ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3= لم يسمعوا = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2= بل سيراهم


التمرين الرابع

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

وحديقة الفرقان ضاحكة ربا بترجمان شذييه غنناء

1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه
1 3 1 3 2 3 3 1 3
1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 1 1 ه 1 1 ه
3 3 1 3 2 3 3

استاذ عدنان ارجو الانتباه
الوزن 1 1 3 ه
كلمة استثناءة
اقطعها اس تث نا ءة فيكون الوزن
2 2 2 2
ارجو الاعادة

كما ان تقطيع البيت فيه خطا

وحديقة الفرفان ضاحكة
و حدي ق تل فر قا ن ضا ح كتن
1 11 ه 1 1ه 1ه 1ه 1 1ه 1 1 1 ه
الربا بالترجمان غناء
ارربا بت تر جما نغن نا ءؤ
1ه 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه

الانتباه لال التعريف الشمسية والقمرية
بالتوفيق لكم

[عدنان سلطان]

استاذ عدنان ارجو الانتباه
الوزن 1 1 3 ه
كلمة استثناءة
اقطعها اس تث نا ءة فيكون الوزن
2 2 2 2
ارجو الاعادة

اختمار
أ 1 خ 1 تما 3 ر ه
1 1 3 ه
كما ان تقطيع البيت فيه خطا

وحديقة الفرفان ضاحكة
و حدي ق تل فر قا ن ضا ح كتن
1 11 ه 1 1ه 1ه 1ه 1 1ه 1 1 1 ه
الربا بالترجمان غناء
ارربا بت تر جما نغن نا ءؤ
1ه 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه

الانتباه لال التعريف الشمسية والقمرية
بالتوفيق لكم
وَالوَحيُ يَقطُرُ سَلسَلًا مِن سَلسَلٍ" "وَاللَوحُ وَالقَلَمُ البَديعُ رُواءُ

و الو حي يق طر سل سلان من سلسل
1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه
1 3 2 2 1 3 3 3 1 3

وال لوح و ال قلم ال بريع ر واءو
1 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 1 1 ه
3 2 3 3 3 2 2 3

كل الشكر لمتابعتكم واتمنى هالمرة التطبيق صح

[خشان خشان]

لوزن الرابع.......1-1-3- ه= استثناءهْ = ا 1 ت 1 ثنا 3 ء 1 ه ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3= لم يسمعوا = 2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2= بل سيراهم


إستثناءة = إسْ 2 - تث 2 - نا 2 -ءهـْ = 2 2 2 2
لم يسمعوا = لم 2 - يس2 - معو3 = 2 2 3
يل سيراهم = بل 2 - س1 - يرا 3 - هم 2 = 2 1 3 2

رجاء إعادة كل التمرين مع التقطيع على النحو أعلاه

تحيتي لك ولأستاذتنا لمى.

الدقة شكلا ومضمونا مطلوبة.

[عدنان سلطان]

كما يقال في الإعادة إفادة... راجيا صبركم معي
ت الأول
سمير = 1 1 ه ه
سعاد = 1 1 ه ه
تقنع = 1 ه 1 ه

ت الثاني
أولا قف سر تب
ثانيا لا لو لي
ثالثا رسم رعد ثمر
رابعا ربا رسو حشى

ت الثالث
1 3 = و حمد
3 1 = حمدا
3 1 3 = سجادكما
1 1 3 ه = استعاض
2 2 1 3 = ارتحلت
2 2 2 2 = استثناءه

[خشان خشان]

كما يقال في الإعادة إفادة... راجيا صبركم معي
ت الأول
سمير = 1 1 ه ه
سعاد = 1 1 ه ه
تقنع = 1 ه 1 ه

ت الثاني
أولا قف سر تب
ثانيا لا لو لي
ثالثا رسم رعد ثمر
رابعا ربا رسو حشى

ت الثالث
1 3 = و حمد
3 1 = حمدا
3 1 3 = سجادكما
1 1 3 ه = استعاض
2 2 1 3 = ارتحلت
2 2 2 2 = استثناءه


أستاذي الكريم

إن شاء الله ستكون مدرّسا لمن يأتي بغدك

في هذه الدورة نتوخي الدقة تماما

نعود إلى تطبيق كل تمرين على حدة والمطلوب في التمرين الثالث أن يتطابق الحل تماما مع الصورة التالية
التي وردت في التمرين. تمهل وخذ نفسا وطبق من جديد مراعيا الشكل تماما.

http://f2.s.qip.ru/Ogbqiwlp.png

[عدنان سلطان]

تصحيح
ت الثالث
1 3 = و حمد
3 1 = حمدا = 3 ه
3 1 3 = سجادكما
1 1 3 ه = استعاض = 2 3 ه
2 2 1 3 = ارتحلت = 2 1 3
2 2 2 2 = استثناءه

اما حل التمرين الثالث
1 3 = قَدِمَا
3 1 3 = قَدِمْ فَ نَعِمْ
1 1 3 ه = كَمَ لُمَاهْ
2 2 1 3 = لو انْهُ رَكَضْ
2 2 2 2 = مُذ قَد جائه

[لمى محمد السعيد]

اما حل التمرين الثالث
1 3 = قَدِمَا
3 1 3 = قَدِمْ فَ نَعِمْ
1 1 3 ه = كَمَ لُمَاهْ
2 2 1 3 = لو انْهُ رَكَضْ
2 2 2 2 = مُذ قَد جائه


استاذ عدنان كتقطيع صحيح
بس في العربية لا نقول كَمَ لُماه
يمكمن أن نقول أَسَمعِاك=أ/1 س/1 معا/3 ك/ه=1 1 3 ة
كذلك لو انه هنا النون مشددة وأنت سكنتها وهذا لا يجوز

مثال مادام لكم=ما/2 دا/2 م/1 لكم/3 =2 2 1 3

شكرا لسعة صدرك بالتوفيق أستاذ

[خشان خشان]

استاذ عدنان كتقطيع صحيح
بس في العربية لا نقول كَمَ لُماه
يمكمن أن نقول أَسَمعِاك=أ/1 س/1 معا/3 ك/ه=1 1 3 ة
كذلك لو انه هنا النون مشددة وأنت سكنتها وهذا لا يجوز

مثال مادام لكم=ما/2 دا/2 م/1 لكم/3 =2 2 1 3

شكرا لسعة صدرك بالتوفيق أستاذ

استاذي الكريم عدنان تعجبني مثابرتك ولكن ليتك تحتار كلمات عربية تنطقها بشكل صحيح كما أوضحت أستاذتنا لمى.

كما ليتك تراعي الشكل في التقطيع . هكذا :

لم يسمعوا = لم 2 - يس2 - معو3 = 2 2 3


2 2 1 3 = لو انْهُ رَكَضْ

أولا التقطيع حسب لفظك يكون هكذا : لو 2 - أن 2 - هـُ 1 - ركضْ 3 = 2 2 1 3

ونأتي الآن على النطق الصحيح

لو أنّهُ ركضْ = لو 2 - أن 2 - نهو 3 - ركضْ 3 = 2 2 3 3

أرجو أن تراعي هذا الشكل بدقة فهو سيكشف لك ولمن يصحح لك مقصدك .

الأمر لك إن شئت أَعد أو لا تُعدْ.

وفقك الله.

[عدنان سلطان]

شكرا لكريم صبركم

التمرين الرابع
الصدر


إسم الجلالة في بديع حروفهِ

إس مل جلا ل تفي بدي ع حرو فهي

إس = 2 مل = 2 جلا = 3

ل = 1تفي = 3 بدي = 3

ع =1 حرو = 3 فهي = 3

2 2 3 1 3 3 1 3 3

العجز

ألفٌ هنالك واسم طه الباءُ

أ لفن هنا ل كوس مطا هل با ءو

أ لفن = 1 3 هنا = 3

ل كوس = 1 3 مطا = 3

هل =2 با = 2 ءو = 2

1 3 3 1 3 3 2 2 2

[لمى محمد السعيد]

شكرا لكريم صبركم

التمرين الرابع
الصدر


إسم الجلالة في بديع حروفهِ

إس مل جلا ل تفي بدي ع حرو فهي

إس = 2 مل = 2 جلا = 3

ل = 1تفي = 3 بدي = 3

ع =1 حرو = 3 فهي = 3

2 2 3 1 3 3 1 3 3


الحل صحيح استاذ

العجز

ألفٌ هنالك واسم طه الباءُ

أ لفن هنا ل كوس مطا هل با ءو

أ لفن = 1 3 هنا = 3

ل كوس = 1 3 مطا = 3

هل =2 با = 2 ءو = 2

1 3 3 1 3 3 2 2 2

الحل صحيح استاذ عدنان وفقك الله

[زمردة جرهم]

عَرُوض = عَ 1 _ رُ 1 _ و ه _ ضْ ه = 11ه ه
أرْقَام = أَ 1 _ رْ ه _ قَ 1 _ مْ ه = 1ه1ه ه
فَرَاهِيدِي = فَ 1 _ رَ 1 _ ا ه _ هـِ 1 _ ي ه _دِ 1 _ ي ه = 11ه1ه1ه
خليل = خَ 1 _ لِ 1 _ ي ه _ لْ ه = 11ه ه

[زمردة جرهم]

ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

كُنْ = كُ 1 _ نْ ه = 1ه = 2
صَهْ = صَ 1 _ هـْ ه = 1ه = 2
مِنْ = مِ 1 _ نْ ه = 1ه = 2

ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
لا = لَ 1 _ اه =1ه =2
جو = جُ 1 _ و ه = 1ه = 2
في = فِ 1 _ ي ه = 1ه = 2

ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
خَبَبْ = خَ 1 _ بَ 1_ بْ ه = 11ه = 3
عِلَلْ = عِ 1 _ لَ 1 _ لْ ه = 11ه = 3
جُمَلْ = جُ 1 _ مَ 1 _ لْ ه = 11ه = 3

ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء
مُنَى = مُ 1 _ نَ 1 _ ى ه = 11ه = 3
نَرُو = نَ 1 _ رُ 1 _ و ه = 11ه = 3
كُلِي = كُ 1 _ لِ 1 _ ي ه = 11ه = 3

[خشان خشان]

https://i.pinimg.com/originals/99/7d/52/997d522b330a6ee2d1dfbdb99195bf05.jpg

ما شاء الله أستاذتي زمردة
فقط لاحظي كتابة الأرقام من اليمين لليسار وترك فراغ بين كل رقمين.

بداية مبشرة. واصلي. حياك الله.

[زمردة جرهم]

الوزن الأول...... 1 3
كتبا لهما مثلا = كتبا 1 3 = كَ 1 _ تبا 3 = لهما 1 3 = لَ 1 _ هما 3 = مثلا 1 3 = مَ 1 ثلا 3 = 1 3 .

الوزن الثاني ......3 1
كتبْتُ سعادَ = كتبْتُ 3 1 = كتبْ 3 _ تُ 1 = سعادَ 3 1 = سعا 3 _ دَ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3
رأيتهما عرفتهما = رأيْتُهما 3 1 3 = رأَيْ 3 _ تُ 1 _ هما 3 = عرفْتُهما = عرفْ 3 _ تُ 1 _ هما 3 =313

الوزن الرابع.......1-1-3- ه
فضرباك = فَ 1 _ ضَ 1 _ ربا 3 _ كْ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3
هل زرْتكما = هل 2 _ زرْ 2 _ تُ 1 _ كما 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2
يحْلو حرْفن = يحْ 2 _ لو 2 _ حرْ 2 _ فنْ 2 = 2 2 2 2

[زمردة جرهم]

بَيتُ النَبِيّينَ الَّذي لا يَلتَقي" "إِلّا الحَنائِفُ فيهِ وَالحُنَفاءُ

الصدر :

بَيْ تُنْ نَبِيْ يِي نَلْ لَذِي لَا يَلْ تَقِي =2 2 3 2 2 3 2 2 3
2 2 3 2 2 3 2 2 3

العجز

إِلْ لَلْ حَنَا ئِ فُفِي هِوَلْ حُ نَفَا ءُو = 2 2 3 1 3 3 1 3 2
2 2 3 1 3 3 1 3 2



من الكامل

[زمردة جرهم]

على كل من الأوزان 2 2 3 = 4 3
يزْدان في زُحْلوقةٍ = يزْ دا نفي _ زُحْ لو قتنْ = 2 2 3 - 2 2 3 = 4 3 _ 4 3

ثانيا: 2 2 1 3 = 4 1 3
لا أعرفُكمْ بل أنْكرُكُمْ = لا أعْ رِ فكمْ _ بل أنْ كِ ركُمْ = 2 2 1 3 _ 2 2 1 3 = 4 1 3 _ 4 1 3

ثالثا 3 2 2 = 3 4
أيا ربّي فما أزهى = أيا ربْ بي _ فما أزْ هى = 3 2 2 _ 3 2 2 = 3 4 _ 3 4

رابعا 2 2 3 2 = 4 3 2
هل ما فعلتم _ لا ما وجدتم = هلْ ما فعلْ تمْ _ لا ما وجدْ تم = 2 2 3 2 _ 2 2 3 2 = 4 3 2 _ 4 3 2

خامسا 2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر )
ردّوا هيّا حبّي = ردْ دو هَيْ يَا حُبْ بي = 2 2 2 2 2 2 = ( اثني عشر )

[زمردة جرهم]

اقترب للناس حسابهم وهم في غفلة معرضون

اِقْ تَ رَ بلنْ نا سِ حِسا بُهُمْ وهمْ في غَفْ لتنْ مُعْ رِضُو نْ
2 1 1 3 2 1 3 3 3 2 2 3 2 3 ه
2 1 1 3 2 1 3 3 3 4 3 2 3 ه

[زمردة جرهم]

الحالة الأولى همزة وبعدها ألف:
مآل = مءا _ لْ = 3 ه
مآق = مءا _ قْ= 3_ ه
آفاق = ءا _ فا _ قْ = 2 2 ه = 4 ه
مآرب = مءا _ ربْ = 3 2 .
آمال = ءا _ ما _ لْ = 2 2 ه = 4 ه


الحالة الثانية : شدة بعد الألف:

أتحاجّونني = أ تُحا جْ جو نني = 1 3 ه 2 3
الحاقّة = ألْ حا قْ قهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

[خشان خشان]

http://www.daawabejaia.com/wp-content/uploads/2017/12/index-20.jpg

أهنئ نفسي وأهل الرقمي عليك أستاذتي .


أتحاجّونني = أ تُحا جْ جو نني = 1 3 ه 2 3
أتحاجّونّـي = أ تُحا جْ جو ن ني = 1 3 ه 2 ه 2

كلاهما صحيح من حيث موافقة المقاطع للنطق
لا يغير من صحة ذلك وجود قراءة توافق القراءة الثانية فالخطأ والصواب عندها متعلق بالقراءة.

أنت على وشك التخرج من الدورة الأولى أستاذتي. فإذا ما أنهيتها فافتحي لنفسك
صفحة مستقلة في الدورة الثانية كما هو موضح. أدعوك إلى المشاركة في التمرين :

http://arood.com/vb/showthread.php?p=88597#post88597
ويحسن الاطلاع معه على الرابط
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/tashteer

أوصي أساتذة الرقمي الاهتمام بأستاذتنا الجديدة.

يرعاك الله.

[زمردة جرهم]

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
شباب الشآم ..... عليكم سلامٌ
جهادٌ عظيمٌ ...... حماةٌ كرامٌ
شباب الشآم = شبا _ بش _ شءا _ مي = 3 2 3 2
عليكم سلامٌ = عليْ كمْ سلا من = 3 2 3 2
جهادٌ عظيمٌ = جها دن عظيْ منْ = 3 2 3 2
حماةٌ كرامٌ= حما تن كرا من = 3 2 3 2
---------------
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
يا مُجيبَ الدعا ......سامعَ السائل
غافرَ الذنب يا ......جالبَ الهاطل
يا مجيب الدعا = يا مُجِيْ بَدْ دُعَا = 2 3 2 3
سامِع السائل = سَا مِعَسْ سَا ئِلِي = 2 3 2 3
------------------
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

بستان تقوى ....فيه زهور
أشجارُ توتٍ .... تغريدُ طير
بستانُ تقْوى = بُسْ _ تا _ نُتَقْ _ وى = 2 2 3 2 = 4 3 2
فيه زهورٌ = في _ هي _ زُهُو _ رُنْ = 2 2 3 2 = 4 3 2
------------------------
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
فيهِ تِينٌ فيهِ توتٌ ..... فيهِ يحلو البُرْتُقالُ
فيهِ نَخْلٌ فيه خَوْخٌ ...... ذلك الرّسمُ الجمالُ
فيه نَخْلٌ فيهِ خَوْخٌ = فِي 2 _ هِنَخْ 3_ لُنْ 2 _ في 2_ هِخَوْ 3_ خُنْ 2
= 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
فيهِ يحْلو البُرْتُقالُ = فِي 2 _ هِيَحْ 3 _ لُلْ 2 _ بُرْ 2 _ تُقَا 3 _ لُو 2
= 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
---------------------
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
حرفُ الباءِ الحرفُ الثاني ..... هيّا غنّوا يا أبنائي
حرفُ الباءِ الحرفُ الثاني = حَرْ 2 _ فُلْ 2 _ با 2_ ءِلْ 2 _حَرْ 2 _ فُثْ 2 _ ثا 2 _ نِي 2
= 2 2 2 2 2 2 2 2 = ( ستة عشر )
هيّا غنّوا يا أبْنائي = هَيْ 2_ يا 2 _ غَنْ 2 _ نُو 2 _ يا 2 _ أَبْ 2 _ نا 2 _ ئِي 2
= 2 2 2 2 2 2 2 2 = ( ستة عشر)
-----------------------------
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
طرباً لأخينا أظهرْنا .... باللحن الحلو استمْتعْنا
الصدر= طرباً لأخينا أظهرْنا
= طَ 1 _ رَبَنْ 3 _ لِ 1 _ أَخِي 3 _ نا 2 _ أَظْ 2 _ هَرْ 2 _ نا 2
= 1 3 1 3 2 2 2 2
العجز = باللحْنِ الحلْوِ اسْتمْتعْنا
= بِلْ 2 _ لَحْ 2 _ نِلْ 2 _ حُلْ 2 _ وِسْ 2 _ تَمْ 2 _ تَعْ 2 _ نَا 2
= 2 2 2 2 2 2 2 2

[خشان خشان]

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
شباب الشآم ..... عليكم سلامٌ
جهادٌ عظيمٌ ...... حماةٌ كرامٌ
شباب الشآم = شبا _ بش _ شءا _ مي = 3 2 3 2
عليكم سلامٌ = عليْ كمْ سلا من = 3 2 3 2
جهادٌ عظيمٌ = جها دن عظيْ منْ = 3 2 3 2
حماةٌ كرامٌ= حما تن كرا من = 3 2 3 2
---------------


أحسنت أستاذتي
عروضيا كل شيء صحيح
*
ملاحظة متعلقة بالقافية
آخر البيت لا ينون
كرا مو = 3 2 وليس كرا من = 3 2
وفقك الله.

[زمردة جرهم]

انطباعي حول ماتعلمته في الدورة لأولى :
حياكم الله وجزاكم خيرا وسدد خطاكم لكل خير وأخص بالتحية أستاذي خشان فله الفضل .
رغم علمي المسبق بالعروض الخليلي وبعض المعلومات حول الرقمي شعرت بمتعة وفائدة وتحصيل جديد بل تجربة جديدة رائعة أنصح الراغبين بها
وفقكم الله وبارك بكم

[خشان خشان]

انطباعي حول ماتعلمته في الدورة لأولى :
حياكم الله وجزاكم خيرا وسدد خطاكم لكل خير وأخص بالتحية أستاذي خشان فله الفضل .
رغم علمي المسبق بالعروض الخليلي وبعض المعلومات حول الرقمي شعرت بمتعة وفائدة وتحصيل جديد بل تجربة جديدة رائعة أنصح الراغبين بها
وفقكم الله وبارك بكم


بارك الله فيك أستاذتي . معرفتك بالعروض التفعيلي ستمكنك من التعرف على القصد
من الرقمي بشكل أفضل إن شاء الله.
العروض الخليلي له طريقتان التفعيلي والرقمي
لا عروض سوى عروض الخليل
أتمنى أن تتمكني من فتح الصفحة الثانية الخاصة بك وإن لم تتمكني فسأفتحها أنا بإذن الله
والقصد أيضا هو التأكد من تمكنك لمساعدة من عساه يأتي بعدك.
أبارك لك التخرج من الدورة الأولى
يرعاك الله.

[لمى محمد السعيد]

الوزن الأول...... 1 3
كتبا لهما مثلا = كتبا 1 3 = كَ 1 _ تبا 3 = لهما 1 3 = لَ 1 _ هما 3 = مثلا 1 3 = مَ 1 ثلا 3 = 1 3 .

الوزن الثاني ......3 1
كتبْتُ سعادَ = كتبْتُ 3 1 = كتبْ 3 _ تُ 1 = سعادَ 3 1 = سعا 3 _ دَ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3
رأيتهما عرفتهما = رأيْتُهما 3 1 3 = رأَيْ 3 _ تُ 1 _ هما 3 = عرفْتُهما = عرفْ 3 _ تُ 1 _ هما 3 =313

الوزن الرابع.......1-1-3- ه
فضرباك = فَ 1 _ ضَ 1 _ ربا 3 _ كْ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3
هل زرْتكما = هل 2 _ زرْ 2 _ تُ 1 _ كما 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2
يحْلو حرْفن = يحْ 2 _ لو 2 _ حرْ 2 _ فنْ 2 = 2 2 2 2



استاذة زمردة احسنت الحل ماشاء الله

[سامي الأثوري]

ما شاء الله

[زمردة جرهم]

بداية موفقة بذكر الله

[سامي الأثوري]

سامي = س1 - ا ه - مِ 1 - ي ه = اه اه

حسام = حُ1 - سَ1 - ا ه - م ه = 11ه ه

حاسوب = ح1 - ا ه - س1 - و ه - ب ه = 1ه 1 ه ه

[زمردة جرهم]

ماشاء الله حل صحيح أستاذي الكريم استمر وفقك الله

[سامي الأثوري]

بفضلكم بعد الله أستاذتنا الكريمة

[عبد العظيم علي]

التدريب الأول
عِـمـَارَاتْ = عـِ مـَ ا رَ ا تْ = 1 1 ه 1 ه ه
مَعَامِلْ = مـَ عـَ ا مـِ لْ =1 1 ه 1 ه
أَهْدَافْ = أَ هـْ دَ ا فْ = 1 ه 1 ه ه

[عبد العظيم علي]

التدريب الأول
طريقة أخرى
عِـمـَارَاتْ = عـِ مـَ ا رَ ا تْ = // ه / ه ه
مَعَامِلْ = مـَ عـَ ا مـِ لْ =// ه / ه
أَهْدَافْ = أَ هـْ دَ ا فْ = / ه / ه ه

[خشان خشان]

التدريب الأول
عِـمـَارَاتْ = عـِ مـَ ا رَ ا تْ = 1 1 ه 1 ه ه
مَعَامِلْ = مـَ عـَ ا مـِ لْ =1 1 ه 1 ه
أَهْدَافْ = أَ هـْ دَ ا فْ = 1 ه 1 ه ه


مرحبا بك أستاذي عبد العظيم

أحسنت. تُفضل هذه الطريقة باستعمال الرقم 1 بدل / لأنها تمهيد لاستعمال الأرقام.

ستجد كل درس في هذا المنتدى يقود للذي يليه.

وفقك الله.

[عبد العظيم علي]

التدريب الثاني
أولا:
عُـــدْ ـــــــــــــــــــــ خُــذ ـــــــــــــــــــــ قُـــلْ
عـُ دْ ـــــــــــــــــــــ خـُ ذْ ـــــــــــــــــــــ قُـ لْ
1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه
2 ـــــــــــــــــــــــــ 2 ــــــــــــــــــــــــــــ 2
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانيا:
ذَ ا ـــــــــــــــــــــ ذِ ي ـــــــــــــــــــــ ذُ و
1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه
2 ـــــــــــــــــــــــــ 2 ــــــــــــــــــــــــــــ 2
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثا:
عُـــــلَا ـــــــــــــــــــــ مُـــنَــى ـــــــــــــــــــــ هُــدَ ى
عـُ لَ ا ـــــــــــــــــــــ مُـ نـَ ى ـــــــــــــــــــــ هـُ دَ ى
1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه
3 ـــــــــــــــــــــــ 3 ــــــــــــــــــــــــ 3
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا:
ذَ وَ ا ـــــــــــــــــــ ذَ وَ ي ـــــــــــــــــــ ذَ وُ و
1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه
3 ـــــــــــــــــــــــ 3 ــــــــــــــــــــــــ 3

[عبد العظيم علي]

مرحبا بك أستاذي عبد العظيم

أحسنت. تُفضل هذه الطريقة باستعمال الرقم 1 بدل / لأنها تمهيد لاستعمال الأرقام.

ستجد كل درس في هذا المنتدى يقود للذي يليه.

وفقك الله.
سلمت يا أستاذ خشان
دمت متواضعا

[خشان خشان]

التدريب الثاني
أولا:
عُـــدْ ـــــــــــــــــــــ خُــذ ـــــــــــــــــــــ قُـــلْ
عـُ دْ ـــــــــــــــــــــ خـُ ذْ ـــــــــــــــــــــ قُـ لْ
1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه
2 ـــــــــــــــــــــــــ 2 ــــــــــــــــــــــــــــ 2
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانيا:
ذَ ا ـــــــــــــــــــــ ذِ ي ـــــــــــــــــــــ ذُ و
1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه
2 ـــــــــــــــــــــــــ 2 ــــــــــــــــــــــــــــ 2
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثا:
عُـــــلَا ـــــــــــــــــــــ مُـــنَــى ـــــــــــــــــــــ هُــدَ ى
عـُ لَ ا ـــــــــــــــــــــ مُـ نـَ ى ـــــــــــــــــــــ هـُ دَ ى
1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه
3 ـــــــــــــــــــــــ 3 ــــــــــــــــــــــــ 3
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا:
ذَ وَ ا ـــــــــــــــــــ ذَ وَ ي ـــــــــــــــــــ ذَ وُ و
1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه
3 ـــــــــــــــــــــــ 3 ــــــــــــــــــــــــ 3

ما شاء الله . وفقك الله

[(سحر نعمة الله)]

صفحة موفقة للجميع ..

[عبد العظيم علي]

التدريب الثالث
شَكَرْتُ جَمِيــــلَ صُنْعِكُــــــــــمُ بــدَمـْعِي ................. وَدَمْعُ الْعَيـْــــــنِ مِقْيَاسُ الــشُّعُورِ
شكرتجمي لصنعكمو بدمعي ................. ودمعولعي نمقياسش شعوري
11ه 111ه 11ه 111ه 11ه 1ه ................. 11ه1ه1ه 11ه1ه1ه 11ه 1ه
3 1 3 3 1 3 3 2 ................. 3 2 2 3 2 2 3 2
مُفَاعَلَتُنْ مُفَاعَلَتُنْ فَعُولُنْ ................. مُفَاعَلْتُنْ مُفَاعَلْتُنْ فَعُولُنْ
سالمة سالمة مقطوفة ................. معصوبة معصوبة مقطوف

[عبد العظيم علي]

ما شاء الله . وفقك الله

آمين يا رب العالمين
سلمت أستاذ خشان نحن وإياك
:وب:

[خشان خشان]

التدريب الثالث
شَكَرْتُ جَمِيــــلَ صُنْعِكُــــــــــمُ بــدَمـْعِي ................. وَدَمْعُ الْعَيـْــــــنِ مِقْيَاسُ الــشُّعُورِ
شكرتجمي لصنعكمو بدمعي ................. ودمعولعي نمقياسش شعوري
11ه 111ه 11ه 111ه 11ه 1ه ................. 11ه1ه1ه 11ه1ه1ه 11ه 1ه
3 1 3 3 1 3 3 2 ................. 3 2 2 3 2 2 3 2
مُفَاعَلَتُنْ مُفَاعَلَتُنْ فَعُولُنْالإجابة المنسجمة مع ا ................. مُفَاعَلْتُنْ مُفَاعَلْتُنْ فَعُولُنْ
سالمة سالمة مقطوفة ................. معصوبة معصوبة مقطوف

من الواضح أستاذي أنك ضليع في عروض التفاعيل وأنك تفرضه على الرقمي.
وهذا سيعيق مسيرتك.
تذكر أنه جاء في مقدمة الدورة الأولى النصح بتناسي التفاعيل إلى حين إتقان الرقمي.
ليس في الرقمي جديد إلا طريقة ربطه للمعلومات لبناء تصور فكري سيزداد
إحساسك به تدريجيا في مقابل منهج الحفظ في التفاعيل
الإحابة المنسجمة مع توجه الرقمي هكذا:

شكر3 - تُ1 - جمي 3 - لصن 3 - ع 1 - كمو -3 - بدم3 - عي 2
= 3 1 3 3 1 3 3 2

لا أكثر.

سنجد أنفسنا في كل مرة منشغلين بتخليص الإجابة من آثار التفاعيل

الرجاء تقطيع العجز بهذه الطريقة وسوف تكتشف خطأ في إجابتك.

معرفة التفاعيل ثرورة لمن يستطيع تناسيها لحين إتمام دورات الرقمي
معرفة التفاعيل ستكون عائقا دون فهم الرقمي لمن يستحضرها أثناء دراسته للرقمي.

أرجو أن تقرأ الرابطين :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/-qabas

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/tholm-alkhalil

حغظك الله.

[عبد العظيم علي]

من الواضح أستاذي أنك ضليع في عروض التفاعيل وأنك تفرضه على الرقمي.
وهذا سيعيق مسيرتك.
تذكر أنه جاء في مقدمة الدورة الأولى النصح بتناسي التفاعيل إلى حين إتقان الرقمي.
ليس في الرقمي جديد إلا طريقة ربطه للمعلومات لبناء تصور فكري سيزداد
إحساسك به تدريجيا في مقابل منهج الحفظ في التفاعيل
الإحابة المنسجمة مع توجه الرقمي هكذا:

شكر3 - تُ1 - جمي 3 - لصن 3 - ع 1 - كمو -3 - بدم3 - عي 2
= 3 1 3 3 1 3 3 2

لا أكثر.

سنجد أنفسنا في كل مرة منشغلين بتخليص الإجابة من آثار التفاعيل

الرجاء تقطيع العجز بهذه الطريقة وسوف تكتشف خطأ في إجابتك.

معرفة التفاعيل ثرورة لمن يستطيع تناسيها لحين إتمام دورات الرقمي
معرفة التفاعيل ستكون عائقا دون فهم الرقمي لمن يستحضرها أثناء دراسته للرقمي.

أرجو أن تقرأ الرابطين :

https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/-qabas

https://sites.google.com/site/alarood/r3/home/tholm-alkhalil

حغظك الله.




ان ش الله استاذي كلامكفي الاعتبار
المعذرة إليك

[زمردة جرهم]

التدريب الثاني
أولا:
عُـــدْ ـــــــــــــــــــــ خُــذ ـــــــــــــــــــــ قُـــلْ
عـُ دْ ـــــــــــــــــــــ خـُ ذْ ـــــــــــــــــــــ قُـ لْ
1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه
2 ـــــــــــــــــــــــــ 2 ــــــــــــــــــــــــــــ 2
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثانيا:
ذَ ا ـــــــــــــــــــــ ذِ ي ـــــــــــــــــــــ ذُ و
1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 ه
2 ـــــــــــــــــــــــــ 2 ــــــــــــــــــــــــــــ 2
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثا:
عُـــــلَا ـــــــــــــــــــــ مُـــنَــى ـــــــــــــــــــــ هُــدَ ى
عـُ لَ ا ـــــــــــــــــــــ مُـ نـَ ى ـــــــــــــــــــــ هـُ دَ ى
1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه
3 ـــــــــــــــــــــــ 3 ــــــــــــــــــــــــ 3
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
رابعا:
ذَ وَ ا ـــــــــــــــــــ ذَ وَ ي ـــــــــــــــــــ ذَ وُ و
1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه ـــــــــــــــــــــ 1 1 ه
3 ـــــــــــــــــــــــ 3 ــــــــــــــــــــــــ 3

بداية موفقة أستاذ عبد العظيم بارك الله فيك
فقط أردت أن أشير إلى ثالثا المطلوب حروف ساكنة في الأمثلة مثل: وقتْ وليس حروف مد
حبذا لو جئت بأمثلة جديدة
وفي : رابعا ذوي كسرة على الواو وليس فتحة
بارك الله جهدك

[زمردة جرهم]

التدريب الأول
عِـمـَارَاتْ = عـِ مـَ ا رَ ا تْ = 1 1 ه 1 ه ه
مَعَامِلْ = مـَ عـَ ا مـِ لْ =1 1 ه 1 ه
أَهْدَافْ = أَ هـْ دَ ا فْ = 1 ه 1 ه ه

أهلا بك أستاذي

[زمردة جرهم]

التدريب الثالث
شَكَرْتُ جَمِيــــلَ صُنْعِكُــــــــــمُ بــدَمـْعِي ................. وَدَمْعُ الْعَيـْــــــنِ مِقْيَاسُ الــشُّعُورِ
شكرتجمي لصنعكمو بدمعي ................. ودمعولعي نمقياسش شعوري
11ه 111ه 11ه 111ه 11ه 1ه ................. 11ه1ه1ه 11ه1ه1ه 11ه 1ه
3 1 3 3 1 3 3 2 ................. 3 2 2 3 2 2 3 2
مُفَاعَلَتُنْ مُفَاعَلَتُنْ فَعُولُنْ ................. مُفَاعَلْتُنْ مُفَاعَلْتُنْ فَعُولُنْ
سالمة سالمة مقطوفة ................. معصوبة معصوبة مقطوف

جميل ما جئت به أستاذي يدل على تمكنك في العروض لكن لا بد من الالتزام بالمطلوب في التمارين
وفقك الله وسدد خطاك

[خشان خشان]

أستاذي الجواب على العجز هو ما يلي لا غير
ودَمْعُ الْعَيـْــــــنِ مِقْيَاسُ الــشُّعُورِ

ودم 3 - عل 2 - عي 2 - نمق 3 - = يا 2 - سش 2 - شعو 3- ري 2 = 3 2 2 3 2 2 3 2
-----------------------
ثم

ودمعــــولعي نمقياسش شعوري

1- الواو خطأ نها لا تلفظ فلا تكتب في التقطيع.

2- تكرار ذكر التفاعيل وكتابة الكلمات على مقاسها إصرار على وضع العقبات في طريقك لتعلم الرقمي .

http://arood.com/vb/showthread.php?t=3625

http://arood.com/vb/showthread.php?p=5699#post5699

وأنقل لك من الرابط الثاني:


إن ما أراك تصر عليه من أمر تقديم الرقمي حسب مفردات التفعيلي يمثل الطريقة التي تراها أنت مناسبة لشرح ما تتصوره أنت من فهمي للرقمي. وأنت محق في ذلك فيما يخص فهمي السابق للرقمي الذي في الجزء الأيمن من موقعي المتقدم رابطه، وليس فهمي اللاحق للرقمي وإدراكي لجوهره كما يمثله الجزء الأيسر من الرابط المذكور.

وبكل الحب أسوق لك هذا المثال لأوضح ما كررت قصده مع الوعي على الفارق :

هب أن شخصا نشأ في بيئة تتقن الفصحى ولا تتعامل إلا بها، ولم يسمع جملة عامية واحدة في حياته، وصار مرجعا في الفصحى. ثم خطر له أن يتعلم العامية المصرية، وكان الدرس الأول هو أغنية أم كلثوم ( إلحبِّ كِدَهْ ) وبدأ معلمه العامي يعلمه طريقة نطقها فاعترض مرجع الفصحى وتلميذ العامية على طريقة نطق أستاذه قائلا بل قل : "ألحبُّ بالضم فهي مبتدأ " وهنا كرر له الأستاذ عدة مرات الفرق بين الفصحى والعامية وهو مصر على لفظ كلمة ( الحبُّ ) بالضم لأنها مبتدأ.

فبم تشير على أستاذه العامي؟ ويحه فهو مع تلميذه مرجع الفصحى في ورطه، فإن رفض منطق تلميذه مرجع الفصحى فقد حصل الانفصام بينهما ولم يتعلم أستاذ الفصحى العامية، وإن وافقه فهو يفكر في الخبر ويتوقع أن يقول التلميذ مرجع الفصحى بأن (كِدَهْ ) خبر وبالتالي فالصواب لفظها ( كِدَهٌ) بالتنوين، اللهم إلا إذا جامله بأن التسكين على الوقف جائز، وفي هذه الحال أيضا فإن الأستاذ العامي لن يعلم العامية كما يفهمها لطالبه في العامية مرجع الفصحى، بل سيكون شاهد زور لتعلم تلميذه مرجع الفصحى العاميةَ كما يتصورها مرجع الفصحى ويريدها وليس كما يفهمها أستاذ العامية.

ليس هذا المثال من الخيال، بل كان زميل في الجامعة واسمه كاظم الجبوري يصر على أن كلمة (الحبّ ) مرفوعة لأنها مبتدأ.

هذه الرسالة أعلاه وجهتها لأستاذي فريد البيدق فانسحب إثرها من دراسة الرقمي. قد لا تبدو المسافة شاسعة الآن ولكنك تمضي في اتجاه هو عكس اتجاه الرقمي، ولن يمضي طويل وقت حتى تتسع الهوة. وتجد نفسك في رحاب تعليم صورة عن العروض الرقمي كما تتخيلة وليس تعلم العروض الرقمي الذي نعرضه. وحينئذ ستجد ما عرضه أستاذي د. عبد العزيز غانم في العروض الرقمي القياسي متجاوبا مع ميولك.

http://arood.com/vb/showthread.php?p=35337#post35337

نجاحك في الرقمي يعتمد على قدرتك في تناسي التفاعيل حتى إتمام الدورات ثم تعود لها كما تشاء لأنك ستكون في موقع المالك المتحكم بها وليس الخاضع لها

" منطومة الخليل لعلم العروض" :

https://drive.google.com/file/d/1Igoq7iekKkCkdxW3i7UZ45b8ep3716qJ/view

3- وفقك الله.

[زمردة جرهم]

أستاذي الجواب على العجز هو ما يلي لا غير
ودَمْعُ الْعَيـْــــــنِ مِقْيَاسُ الــشُّعُورِ

ودم 3 - عل 2 - عي 2 - نمق 3 - = يا 2 - سش 2 - شعو 3- ري 2 = 3 2 2 3 2 2 3 2
-----------------------
ثم

ودمعــــولعي نمقياسش شعوري

1- الواو خطأ نها لا تلفظ فلا تكتب في التقطيع.

2- تكرار ذكر التفاعيل وكتابة الكلمات على مقاسها إصرار على وضع العقبات في طريقك لتعلم الرقمي .

http://arood.com/vb/showthread.php?t=3625

http://arood.com/vb/showthread.php?p=5699#post5699

وأنقل لك من الرابط الثاني:


إن ما أراك تصر عليه من أمر تقديم الرقمي حسب مفردات التفعيلي يمثل الطريقة التي تراها أنت مناسبة لشرح ما تتصوره أنت من فهمي للرقمي. وأنت محق في ذلك فيما يخص فهمي السابق للرقمي الذي في الجزء الأيمن من موقعي المتقدم رابطه، وليس فهمي اللاحق للرقمي وإدراكي لجوهره كما يمثله الجزء الأيسر من الرابط المذكور.

وبكل الحب أسوق لك هذا المثال لأوضح ما كررت قصده مع الوعي على الفارق :

هب أن شخصا نشأ في بيئة تتقن الفصحى ولا تتعامل إلا بها، ولم يسمع جملة عامية واحدة في حياته، وصار مرجعا في الفصحى. ثم خطر له أن يتعلم العامية المصرية، وكان الدرس الأول هو أغنية أم كلثوم ( إلحبِّ كِدَهْ ) وبدأ معلمه العامي يعلمه طريقة نطقها فاعترض مرجع الفصحى وتلميذ العامية على طريقة نطق أستاذه قائلا بل قل : "ألحبُّ بالضم فهي مبتدأ " وهنا كرر له الأستاذ عدة مرات الفرق بين الفصحى والعامية وهو مصر على لفظ كلمة ( الحبُّ ) بالضم لأنها مبتدأ.

فبم تشير على أستاذه العامي؟ ويحه فهو مع تلميذه مرجع الفصحى في ورطه، فإن رفض منطق تلميذه مرجع الفصحى فقد حصل الانفصام بينهما ولم يتعلم أستاذ الفصحى العامية، وإن وافقه فهو يفكر في الخبر ويتوقع أن يقول التلميذ مرجع الفصحى بأن (كِدَهْ ) خبر وبالتالي فالصواب لفظها ( كِدَهٌ) بالتنوين، اللهم إلا إذا جامله بأن التسكين على الوقف جائز، وفي هذه الحال أيضا فإن الأستاذ العامي لن يعلم العامية كما يفهمها لطالبه في العامية مرجع الفصحى، بل سيكون شاهد زور لتعلم تلميذه مرجع الفصحى العاميةَ كما يتصورها مرجع الفصحى ويريدها وليس كما يفهمها أستاذ العامية.

ليس هذا المثال من الخيال، بل كان زميل في الجامعة واسمه كاظم الجبوري يصر على أن كلمة (الحبّ ) مرفوعة لأنها مبتدأ.

هذه الرسالة أعلاه وجهتها لأستاذي فريد البيدق فانسحب إثرها من دراسة الرقمي. قد لا تبدو المسافة شاسعة الآن ولكنك تمضي في اتجاه هو عكس اتجاه الرقمي، ولن يمضي طويل وقت حتى تتسع الهوة. وتجد نفسك في رحاب تعليم صورة عن العروض الرقمي كما تتخيلة وليس تعلم العروض الرقمي الذي نعرضه. وحينئذ ستجد ما عرضه أستاذي د. عبد العزيز غانم في العروض الرقمي القياسي متجاوبا مع ميولك.

http://arood.com/vb/showthread.php?p=35337#post35337

نجاحك في الرقمي يعتمد على قدرتك في تناسي التفاعيل حتى إتمام الدورات ثم تعود لها كما تشاء لأنك ستكون في موقع المالك المتحكم بها وليس الخاضع لها

" منطومة الخليل لعلم العروض" :

https://drive.google.com/file/d/1igoq7iekkkckdxw3i7uz45b8ep3716qj/view

3- وفقك الله.
يارك الله فيك أستاذي خشان وفي طرحك وتوجيهك الرائعين

[خشان خشان]

يارك الله فيك أستاذي خشان وفي طرحك وتوجيهك الرائعين


وفيك بارك الله أستاذتي
أنت تعرفين التفاعيل والرقمي وتحسين معنى قولى بأنه هناك أحد أمرين إن استمر أستاذنا على هذا المنوال

الأول : أننا سنستهلك الجهد كل مرة في توضيح ما تقدم
الثاني : أن نتعلم منه تصوره للرقمي.

بارك الله فيك وفي أستاذنا.

[طارق المأمون محمد]

نَثَرَ
ن 1 ث 1 ر 1 = 111
مُسْتَقْبَلٌ
م 1 س 0 ت 1 ق 0 ب1 ل 1 ن 0 = 1 0 1 0 1 1 0
عَامِلٌ
ع 1 ا 0 م1 ل 1 ن 0

[خشان خشان]

نَثَرَ
ن 1 ث 1 ر 1 = 111
مُسْتَقْبَلٌ
م 1 س 0 ت 1 ق 0 ب1 ل 1 ن 0 = 1 0 1 0 1 1 0
عَامِلٌ
ع 1 ا 0 م1 ل 1 ن 0

http://up.graaam.com/img/407e45128a436ad156752a9bcb86531f.gif

[طارق المأمون محمد]

نَثَرَ
ن 1 ث 1 ر 1 = 1 1 1
مُسْتَقْبَلٌ
م 1 س 0 ت 1 ق 0 ب1 ل 1 ن 0 = 1 0 1 0 1 1 0
عَامِلٌ
ع 1 ا 0 م1 ل 1 ن 0 = 1 0 1 1 0

[زمردة جرهم]

نَثَرَ
ن 1 ث 1 ر 1 = 1 1 1
مُسْتَقْبَلٌ
م 1 س 0 ت 1 ق 0 ب1 ل 1 ن 0 = 1 0 1 0 1 1 0
عَامِلٌ
ع 1 ا 0 م1 ل 1 ن 0 = 1 0 1 1 0

بارك الله فيك استاذي انرت الرقمي
ماشاء الله تطبيق جيد .
وفقك الله تابع تقدمك

[خشان خشان]

أهلا ومرحبا بأستاذي الكريم طارق المأمون محمد
وأهديك هذه الصفحة لتنشر فيها ما تشاء من شعرك
http://arood.com/vb/showthread.php?p=88989#post88989

[أحمد فرج]

قَ 1 رَ 1 ا اْ ه تْ ه
بِ 1 فَ 1 ضْ ه لِ 1 كُ 1 مْ ه
كَ 1 ثِ 1 يْ ه رَ 1 اً ه
هذا حلى للتمرين الاول تلميذ مبتدىء بمدرسة استاذى خشان
ارجو التعليق لو وجد خطا

[أحمد فرج]

التمرين الثانى وهو مطلوب منى 3 مقاطع كل منها 2 وينتهى بساكن اظن الجواب
فن فَ 1 نْ ه
مِ 1 نْ ه
حَ 1 نْ ه
فن من حن
ل ُ 1 وْ ه

[أحمد فرج]

تابع التمرين الثانى ثلاثه مقاطع كل منها اثنين ينتهى بحرف مد اسف لو كانت تابعه لهذا
لَ 1 و ْ ه
مَ 1 اْ ه
ل َ ا ْ ه
لو ما لا
لو
ما
لا
مطلوب 3 مقاطع كل منها 3 وينتهى بحرف ساكن
وَ 1 صْ ه ف ْ ه
وَ 1 لْ دْ 11 ه
عَ 1م َ لْ 11 ه
وصف ولد عمل
ثلاثه اخرهم حرف مد
عَ 1 لَ 1 ى ه
اِ 1 لَ 1 ى ه
غَ 1 ب ِ ى ه
على الى غبى

[(حماد مزيد)]

قَ 1 رَ 1 ا اْ ه تْ ه
بِ 1 فَ 1 ضْ ه لِ 1 كُ 1 مْ ه
كَ 1 ثِ 1 يْ ه رَ 1 اً ه
هذا حلى للتمرين الاول تلميذ مبتدىء بمدرسة استاذى خشان
ارجو التعليق لو وجد خطا


أهلا بك أخي أحمد فرج في العروض الرقمي

أرجو كتابة الكلمة بالتشكيل قبل تقطيعها كما هو مطلوب في السؤال ،

وانظر للمثال وحاكيه وفقك الله .

[أحمد فرج]

حل التمرين الثالث والمطلوب الاول 1 3
غفرا نشرا حفرا
عَ فَ رَ اْ
نَ شَ رَ اْ
حَ فَ رَ ا
الوزن الثانى 3 1
حَ ضَ رْ تُ ح 1 ض 1 ر ه ت 1
شَ 1 كَ رْ تُ 1 1 ه 1 3 1
خَ شَ اْ نُ خ 1 ش 1 ا ه ن ا
مطلوب 3 1 3
نشي 3 د1 كما 3
حكا 3 ي1 تكم 3
كتا 3 ب1 كما 3
سبا 3 ق 1 كما 3
عبا3 ئ1 تكم 3

وعندى سؤال هل كلمة تواسينى ايضا تصلح 3 1 3 توا 3 س 1 ينى 3 ام لان الياء ستعامل وكانها ساكن لاتصلح
مطلوب 11 3 ه وهو اعطى مثال على اسمعاك مارايكم
افهماك ا 1 ف 1 هما 3 ك ه
ا1 ض1 يقا 3 ك
ا 1 ذ 1 كرا 3 ك ه
مطلوب منى بعد ذلك
2 2 1 3
وهو اعطى مثال على قد جئتكما
قد 2 جئ 2 ت 1 كما 3
ساعطى مثلا
لن 2 ات 2 ر1 كما 3
عن 2 مو2 ع 1 دنا 3
قد 2 اش 2ك1 رهم 3
الوزن السادس لعبتى لانه بحرى المفضل لسيدى الاخفش 2 2 2 2
عينى عي 2 نى 2 ف ي 2 كى 2

[خشان خشان]

وعندى سؤال هل كلمة تواسينى ايضا تصلح 3 1 3 توا 3 س 1 ينى 3 ام لان الياء ستعامل وكانها ساكن لاتصلح


بالفصحى : لن تواسيَني الياء حركتها الفتحة = توا سِ يني = 3 1 3
بالفصحى : هيَ تواسِينِي : الياء حركتها الكسره = توا سي ني = 3 2 2



الوزن السادس لعبتى لانه بحرى المفضل لسيدى الاخفش 2 2 2 2

إذا قدر الله ودرست الدورة الثانية ستفرق بين الخبب والمتدارك.

[أحمد فرج]

سادرسها استاذى باذن الله بالتاكيد ان اكد الله لى عمرا

[أحمد فرج]

حل التمرين الرابع
وُ 1 لِدَل 3 هُدَى 3 فَل 2 كَا 2 ئِنَا 3 تُ 1 ضِيَا 3 ءُ و 2
و 1 لدل 3 هدى 3 فل كا 2 ئنا 3 ت1 ضيا 3 ءو 2

[أحمد فرج]

وفَمُ الزّمانِ تَبَسُّمٌ وثناء
و 1 فمز 3 زما 3 ن 1 تبس 3 سمن 3 و 1 ثنا 3 ءو 2
1 3 3 1 3 3 1 3 2
الـروحُ وَالـمَـلَأُ الـمَلائِكُ حَولَهُ
ا 1 لرو 3 ح ول 3 م 1 لا ل 3 ملا 3 ء 1 ك حو 3 له 2
1 3 3 1 3 3 1 3 2

[أحمد فرج]

ان لم اكن مخطئا فطريقه التقطيع السابقه اعتمدت ان تشابهت 3 فى اجزاء تنفر الواحد او تطرده ليبقى وحيدا واظن انها مثل تلك الكلمة
حيا 3 كَ 1 ولا 3 مَ 1
عنى 3 لِ 1 قلب 3 ى ه
ولا 3 ي 1 سوى 3 ل 1
ولا 3 ك
حياك ولا معنى
لقلبى ولا يسوى
لولاك

[أحمد فرج]

سابدا اليوم بالخبب والمتدارك والمتقارب هو الدرس الثانى تقريبا ولكن اظن انه يحتاج تركيز لذلك ساشرب كاسه قهوة كما يذكر اخوتى بفلسطين وتغفو عينى قليلا كما يذكر اخوتى بالسعودية وساعود بعد ساعتين او 3 واكمل

[أحمد فرج]

ممكن احد يوجهنى للدرس الثانى واين احله ولكم الشكر

[أحمد فرج]

وفم الزمان تبسم وضياء
و 1 فمز 3 زما 3 ن 1 تبس 3 سمن 3 و 1 ضيا 3 ء و 2
وتقطيع هذه هل هو
الـروحُ وَالـمَـلَأُ الـمَلائِكُ حَولَهُ
ار 2 رو 2 حول 3 م 1 لال 3 ملا 3 ئ 1 كحو 3 لهو 3
لانى وجدت انه اصعب سطر بالقصيدة فممكن التصحيح ان تكرمتم

[علي حمد]

جَاءَنَا : جَ 1- ـا 0 - ءَ 1 - نَ 1 - ـا 0

عَامِرٌ : عَ 1 - ـا 0 - مِ 1 - رُ 1 - نْ 0

سَالِمًا : سَ 1 - ـا 0 - لِ 1 - مَ 1 - نْ 0

صَالِحًا : ضَ 1 - ـا 0 - لِ 1 - حَ 1 - نْ 0

[علي حمد]

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ ، الحل :

نَمْ - صُمْ - قُمْ = 1 0 = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ، الحل :

فِي - مَا - ذُو = 1 0 = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ، الحل :

أَحَدْ - صَمَدْ - مَسَدْ = 1 1 0 =1 + 2 = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ، الخل :

رَمَى - أَخِي - لَهُو = 1 1 0 =1 + 2 = 3

[علي حمد]

الوزن الأول : 1 3 مثل : نَدِمُوْ = نَ 1 - دِمُو 3 = 1 3

الوزن الثاني : 3 1 مثل : مَنَارُ = مَنَا 3 - رُ 1 = 3 1

الوزن الثالث : 3 1 3 مثل : مُحَاضَرَةٌ = مُحَا 3 - ضَ 1 - رَتُنْ 3 = 3 1 3

الوزن الرابع : 1 1 3 0 مثل : لِمَ سَئِمْتْ = لِ 1 - مَ 1 - سَئِمْ 3 - تْ 0 = 1 1 3 0

الوزن الخامس : 2 2 1 3 مثل : اشْرَبْهُ أَخِي = اشْ 2 - رَبْ 2 - هُ 1 - أَخِي 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس : 2 2 2 2 مثل : اسْتَأْنِسْنِي = اسْ 2 - تَأْ 2 - نِسْ 2 - نِي 2 = 2 2 2 2

[خشان خشان]

الوزن الأول : 1 3 مثل : نَدِمُوْ = نَ 1 - دِمُو 3 = 1 3

الوزن الثاني : 3 1 مثل : مَنَارُ = مَنَا 3 - رُ 1 = 3 1

الوزن الثالث : 3 1 3 مثل : مُحَاضَرَةٌ = مُحَا 3 - ضَ 1 - رَتُنْ 3 = 3 1 3

الوزن الرابع : 1 1 3 0 مثل : لِمَ سَئِمْتْ = لِ 1 - مَ 1 - سَئِمْ 3 - تْ 0 = 1 1 3 0

الوزن الخامس : 2 2 1 3 مثل : اشْرَبْهُ أَخِي = اشْ 2 - رَبْ 2 - هُ 1 - أَخِي 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس : 2 2 2 2 مثل : اسْتَأْنِسْنِي = اسْ 2 - تَأْ 2 - نِسْ 2 - نِي 2 = 2 2 2 2


أحسنت أستاذي علي حمد في هذا التمرين وما سبقه

وأعرف أن لا جديد عليك فيه كما ربما لن تجد جديدا في جل الرقمي فليس الجديد سوى ترتيب معطياته
بشكل ييبين منهج الخليل وارجو أن تولي تقييم الدروس من حيث أدائها هذا الدور مستقبلا.

كما أرجو من أستاذي أحمد فرج أن يراجع كل إجاباتك ليتعلم منها الانضباط بأصول المشاركة وترتيب الإجابة

وفقك الله.

https://www.ammanflowers.com/wp-content/uploads/2016/08/golden_rose_b_3.jpg

[علي حمد]

السؤال : إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام .


الجواب :

وَعَلَيهِ مِن نورِ النُبُوَّةِ رَونَقٌ *** وَمِنَ الخَليلِ وَهَديِهِ سيماءُ

الشطر الأول :

وَعَلَيهِ مِن نورِ النُبُوَّةِ رَونَقٌ

وَ 1 - عَلَيْ 3 - هِمِنْ 3 - نُو 2 - رِنْ 2 - نُبُوْ 3 - وَ 1 - تِرَوْ 3 - نَقُنْ 3

= 1 3 3 2 2 3 1 3 3 = 1 3 3 4 3 1 3 3

الشطر الثاني :

وَمِنَ الخَليلِ وَهَديِهِ سيماءُ

وَ 1 - مِنَلْ 3 - خَ 1 - لِي 2 - لِ 1 - وَهَدْ 3 - يِهِيْ 3 - سِي 2 - ما 2 - ءُو 2

= 1 3 1 2 1 3 3 2 2 2 = 1 3 1 2 1 3 3 6

[علي حمد]

أَفْرَحُ بعباراتِك المتلأْلئة، المُفعمة بالتشجيع .

شكراً لك يا أستاذي خشَّان على كل ما قدمته لي .

[خشان خشان]

وَمِنَ الخَليلِ وَهَديِهِ سيماءُ

وَ 1 - مِنَلْ 3 - خَ 1 - لِي 2 - لِ 1 - وَهَدْ 3 - يِهِيْ 3 - سِي 2 - ما 2 - ءُو 2

= 1 3 1 2 1 3 3 2 2 2 = 1 3 1 2 1 3 3 6

التقطيع صحيح مع الأخذ بالعلم أن كل 1 2 = 3 وهذا تأكيد على شخصية الوتد وهو وما يمليه من علاقات
مع الأسباب وما بينها عماد العروض العربي وأهديك:

https://drive.google.com/file/d/1Tab4wRw6j-BnJ0OUNR9T35Kttiv0hIBT/view

وفقك الله.

[علي حمد]

السؤال : هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها .

2 2 3 = 4 3

الحل:

خَشَّانُنَا = خَشْ 2 - شَا 2 - نُنَا 3 = 2 2 3 = 4 3

أَسْعَدْتَنَا = أَسْ 2 - عَدْ 2 - تَنَا 3 = 2 2 3 = 4 3


2 2 1 3 = 4 1 3

الحل:

أَسْتَغْفِرُ لَهْ = أَسْ 2 - تَغْ 2 - فِ 1 - رُلَهْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3

أَسْتَبْشِرُ بِهْ = أَسْ 2 - تَبْ 2 - شِ 1 - رُبِهْ 3 = 2 2 1 3 = 4 1 3


3 2 2 = 3 4

الحل:

ظَرِيْفٌ هُوْ = ظَرِيْ 3 - فُنْ 2 - هُوْ 2 = 3 2 2 = 3 4

لَطِيفٌ لَكْ = لَطِي 3 - فُنْ 2 - لَكْ 2 = 3 2 2 = 3 4


2 2 3 2 = 4 3 2

الحل:

مُسْتَغْفِلُنْ لِيْ = مُسْ 2 - تَغْ 2 - فِلُنْ 3 - لِيْ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2

قَدْ كَانَ لِي لِصْ = قَدْ 2 - كَا 2 - نَلِي 3 - لِصْ 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2


2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر )

الحل:

أَحْمِينِي مِنْ ظُلْمٍ = أَحْ 2 - مِي 2 - نِي 2 - مِنْ 2 - ظُلْ 2 - مِنْ 2

أَنْقِذْنِيْ مِنْ ضَيمٍ = أَنْ 2 - قِذْ 2 - نِيْ 2 - مِنْ 2 - ضَي 2 - مِنْ 2

[علي حمد]

التقطيع صحيح مع الأخذ بالعلم أن كل 1 2 = 3 وهذا تأكيد على شخصية الوتد وهو وما يمليه من علاقات
مع الأسباب وما بينها عماد العروض العربي وأهديك:

https://drive.google.com/file/d/1tab4wrw6j-bnj0ounr9t35kttiv0hibt/view

وفقك الله.



شكرًا لك يا أستاذي على التوجيه . سألتزم بما نبّهتَ إليه .

[علي حمد]

:004::004::004::004:

هذا الدرس مُصمّمٌ بطريقةٍ علميَة مُتْقَنَة ، كل جملة تؤدي للتي بعدها بتدرجٍ رصينٌ !

جمالٌ يُبهج الناظرين إليه .

لكم خالص شكري وتقديري.

[أحمد فرج]

جَاءَنَا : جَ 1- ـا 0 - ءَ 1 - نَ 1 - ـا 0

عَامِرٌ : عَ 1 - ـا 0 - مِ 1 - رُ 1 - نْ 0

سَالِمًا : سَ 1 - ـا 0 - لِ 1 - مَ 1 - نْ 0

صَالِحًا : ضَ 1 - ـا 0 - لِ 1 - حَ 1 - نْ 0

ناصحا ن 1 ا ه ص 1 ح 1 ن
1 ه 1 1 ه
او 2 3
قادرا ق 1 ا ه د1 ر 1 ن ه
1 ه 1 1 ه
2 3
لامحا 2 3
ل 1 ا ه م 1 ح 1 ن ه

حبيت ارحب بيك ياصديقى

[أحمد فرج]

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ ، الحل :

نَمْ - صُمْ - قُمْ = 1 0 = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ، الحل :

فِي - مَا - ذُو = 1 0 = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ، الحل :

أَحَدْ - صَمَدْ - مَسَدْ = 1 1 0 =1 + 2 = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ، الخل :

رَمَى - أَخِي - لَهُو = 1 1 0 =1 + 2 = 3

نم 1 ه = 2
هم 1 ه = 2
عم 1 ه = 2

ثانيا = ثلاثه مقاطع كل منها 2 وينتهى بحرف مد الحل
لى = 2
عا = 2
وى = 2
ثلاثا ثلاثه مقاطع كل منها 3 وينتهى بحرف ساكن
اجد 11 ه
مدد 11 ه
هنا 11 ه
رابعها ثلاثه مقاطع كل منها 3 وينتهى بحرف مد
وفى 3
خفا 3
مٌنَى 3

[خشان خشان]

نم 1 ه = 2
هم 1 ه = 2
عم 1 ه = 2

ثانيا = ثلاثه مقاطع كل منها 2 وينتهى بحرف مد الحل
لى = 2
عا = 2
وى = 2

ثلاثا ثلاثه مقاطع كل منها 3 وينتهى بحرف ساكن
اجد 11 ه
مدد 11 ه
هنــــا 11 ه

رابعها ثلاثه مقاطع كل منها 3 وينتهى بحرف مد
وفى 3
خفا 3
مٌنَى 3


عليك نور يا أحمد
ها أنت أخيرا عرفت الطريق لوحدك وشكرا في ذلك لأستاذنا حمد علي

الألف في هـنــــا حرف مد وليست حرفا ساكنا .

بالتوفيق.

[علي حمد]

ناصحا ن 1 ا ه ص 1 ح 1 ن
1 ه 1 1 ه
او 2 3
قادرا ق 1 ا ه د1 ر 1 ن ه
1 ه 1 1 ه
2 3
لامحا 2 3
ل 1 ا ه م 1 ح 1 ن ه

حبيت ارحب بيك ياصديقى

رحَّب بكل الخير حيث كنت .

[علي حمد]

السؤال : المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام.


أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

الحل :

دَهَانِي جمالُكْ *** شَقَانِي فِرَاقُكْ

دَهَا 3 - نِي 2 - جما 3 - لُكْ 2 - شَقَا 3 - نِي 2 - فِرَا 3 - قُكْ 2 = 3 2 3 2 3 2 3 2


ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

الحل :

كُلَّمَا زُرْتُهَا *** أكْرَمَتْنِي بِهَا

كُلْ 2 - لَمَا 3 - زُرْ 2 - تُهَا 3 - أكْ 2 - رَمَتْ 3 - نِي 2 - بِهَا 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3



أكتفي بهذا الحد .

[علي حمد]

عليك نور يا أحمد
ها أنت أخيرا عرفت الطريق لوحدك وشكرا في ذلك لأستاذنا حمد علي

الألف في هـنــــا حرف مد وليست حرفا ساكنا .

بالتوفيق.



يسعدني الوجود بينكما .

[علي حمد]

السؤال : هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب أعلاه وقطعهما . الكلمتنان : مآلْ - الضالّينْ

الحل :

آبَائِنَا : ءَا 2 - بَا 2 - ئِنَا 3 = 2 2 3 = 4 3


وَالصَّافَّاتِ : وَصْ 2 - صَا 2 - فْ 1 - فَا 2 - تِ 1 = 2 2 1 2 1 = 4 1 3 ( وتد مفروق )

[علي حمد]

:وز: شكرا وعرفان !

أشعرُ بسعادةٍ غامرةٍ بانضمامي لهذا المنتدى الفريد من نوعه ، فالأستاذ خشّان يتابع دَارِسيه بكل عنايةٍ واهتمام

، والمنهج المُتَّبعُ فيه علميٌّ مُتسلسلٌ .

وسوف أبلغ أساتذة العروض في السودان بهذا المنتدى، وهذا المنهج الرقميّ .

أشكرك جزيلا يا أستاذ خشان على تقدمه من علمٍ نافع !

[علي حمد]

السؤال : هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين، واستلطافا للوزن ) ، وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع .

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

الحل :

لَيتَنِي لَيتَنِي أُوهَبُ *** فُرْصَةٌ كَالَّتي عِندَكُم

صدر البيت : لَي 2 - تَنِي 3 - لَي 2 - تَنِي 3 - أُو 2 - هَبُو 3 = 2 3 2 3 (2) 3

عجز البيت : فُرْ 2 - صَتُنْ 3 - كَلْ 2 - لَتِي 3 - عِن 2 - دَكُمْ 3 = 2 3 2 3 (2) 3

[خشان خشان]

السؤال : هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين، واستلطافا للوزن ) ، وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع .

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

الحل :

لَيتَنِي لَيتَنِي أُوهَبُ *** فُرْصَةٌ كَالَّتي عِندَكُم

صدر البيت : لَي 2 - تَنِي 3 - لَي 2 - تَنِي 3 - أُو 2 - هَبُو 3 = 2 3 2 3 (2) 3

عجز البيت : فُرْ 2 - صَتُنْ 3 - كَلْ 2 - لَتِي 3 - عِن 2 - دَكُمْ 3 = 2 3 2 3 (2) 3

الأقواس في الرقمي لها دلالة مهمة جدا فلا تستعملها هكذا ولا داعي لاستعمالها . إنما أحسنت التقطيع وفقك الله.

ومن الآن أنت مدرس للدورة الأولى ولكل درس تنهيه مستقبلا

ولديك الآن الأستاذ أحمد فرج أول طالب لديك :) طبعا أعني في الفصيح

[خشان خشان]

السؤال : هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب أعلاه وقطعهما . الكلمتنان : مآلْ - الضالّينْ

الحل :

آبَائِنَا : ءَا 2 - بَا 2 - ئِنَا 3 = 2 2 3 = 4 3


وَالصَّافَّاتِ : وَصْ 2 - صَا 2 - فْ 1 - فَا 2 - تِ 1 = 2 2 1 2 1 = 4 1 3 ( وتد مفروق )

أولا أستاذ علي


فْ = ساكن = ه
فَ = متحرك = 1

وكل الدرس حول هذا الموضوع فكيف تساوي بينهما ؟

هات كلمة أخرى .

ثم رجاء تتناسى معلوماتك السابقة إلى حين أقصد حكاية الوتد المفروق .

[أحمد فرج]

حل تمرين الاول 3 كلمات مع التشكيل
قَ 1 رَ 1 ا اْ ه تْ ه
بِ 1 فَ 1 ضْ ه لِ 1 كُ 1 مْ ه
كَ 1 ثِ 1 يْ ه رَ 1 اً ه
قرات
بفضلكم
كثيرا

[علي حمد]

الأقواس في الرقمي لها دلالة مهمة جدا فلا تستعملها هكذا ولا داعي لاستعمالها . إنما أحسنت التقطيع وفقك الله.

ومن الآن أنت مدرس للدورة الأولى ولكل درس تنهيه مستقبلا

ولديك الآن الأستاذ أحمد فرج أول طالب لديك :) طبعا أعني في الفصيح


حسنًا سأغيرها بالقوسين المعقوفين .

السؤال : هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين، واستلطافا للوزن ) ، وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع .

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

الحل :

لَيتَنِي لَيتَنِي أُوهَبُ *** فُرْصَةٌ كَالَّتي عِندَكُم

صدر البيت : لَي 2 - تَنِي 3 - لَي 2 - تَنِي 3 - أُو 2 - هَبُو 3 = 2 3 2 3 [2] 3

عجز البيت : فُرْ 2 - صَتُنْ 3 - كَلْ 2 - لَتِي 3 - عِن 2 - دَكُمْ 3 = 2 3 2 3 [2] 3

[علي حمد]

أولا أستاذ علي


فْ = ساكن = ه
فَ = متحرك = 1

وكل الدرس حول هذا الموضوع فكيف تساوي بينهما ؟

هات كلمة أخرى .

ثم رجاء تتناسى معلوماتك السابقة إلى حين أقصد حكاية الوتد المفروق .


حسنًا .

كلمةٌ أخرى .


أَتُحَاجُّونِّي :

أَ 1 - تُحَا 3 - جْ 0 - جُو 2 - نْ 0 - نِيْ 2 = 1 3 0 2 0 2

[علي حمد]

حل تمرين الاول 3 كلمات مع التشكيل
قَ 1 رَ 1 ا اْ ه تْ ه
بِ 1 فَ 1 ضْ ه لِ 1 كُ 1 مْ ه
كَ 1 ثِ 1 يْ ه رَ 1 اً ه
قرات
بفضلكم
كثيرا

ضع شرطة بين المقاطع لتتضح أكثر . ضع رأس عين همزة القطع (ء) على ألف ( قرأ) ، اقلب التنوين نونًا ظاهرًا ، هكذا :

قَ 1 - رَ 1 - أْ 0 - تْ 0

بِ 1 - فَ 1 - ضْ 0 - لِ 1 - كُ 1 - م 0

كَ 1 - ثِ 1 - يْ 0 - رَ 1 - نْ 0

ملاحظة : ( قَرَأْتْ ) بسكون الهمزة المتوسطة والتاء معًا غير فصيحة . إمَّا أن تسكن الهمزة وتحرك التاء، أو تحرك الهمزة وتسكن التاء .

[أحمد فرج]

السؤال : هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب أعلاه وقطعهما . الكلمتنان : مآلْ - الضالّينْ

الحل :

آبَائِنَا : ءَا 2 - بَا 2 - ئِنَا 3 = 2 2 3 = 4 3


وَالصَّافَّاتِ : وَصْ 2 - صَا 2 - فْ 1 - فَا 2 - تِ 1 = 2 2 1 2 1 = 4 1 3 ( وتد مفروق )


المطلوب الاول 2 2 3
اشكو لها
اش 2 كو 2 لها 3

ثانيا كلمة وزنها 4 1 3
فغيابكما
فغ 2 يا 2 ب 1 كما 3
فغ يا 4 ب 1 كما 3

[أحمد فرج]

السؤال : هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين، واستلطافا للوزن ) ، وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع .

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

الحل :

لَيتَنِي لَيتَنِي أُوهَبُ *** فُرْصَةٌ كَالَّتي عِندَكُم

صدر البيت : لَي 2 - تَنِي 3 - لَي 2 - تَنِي 3 - أُو 2 - هَبُو 3 = 2 3 2 3 (2) 3

عجز البيت : فُرْ 2 - صَتُنْ 3 - كَلْ 2 - لَتِي 3 - عِن 2 - دَكُمْ 3 = 2 3 2 3 (2) 3

ما افتقد صابرُ راعيا وشكى ربه راضيا
مف 2 تقد 3 صا 2 برن 3 را 2 عين 3
و 1 شكى 3 رب 2 بهو 3 را 2 ضين 3

[أحمد فرج]

ضع شرطة بين المقاطع لتتضح أكثر . ضع رأس عين همزة القطع (ء) على ألف ( قرأ) ، اقلب التنوين نونًا ظاهرًا ، هكذا :

قَ 1 - رَ 1 - أْ 0 - تْ 0

بِ 1 - فَ 1 - ضْ 0 - لِ 1 - كُ 1 - م 0

كَ 1 - ثِ 1 - يْ 0 - رَ 1 - نْ 0

ملاحظة : ( قَرَأْتْ ) بسكون الهمزة المتوسطة والتاء معًا غير فصيحة . إمَّا أن تسكن الهمزة وتحرك التاء، أو تحرك الهمزة وتسكن التاء .

دعوت اليكم كثيرا
د 1 ع 1 و ه ت 1 11 ه 1
قرات ق 1 ر 1 ا ه ت 1
بفضلكم
ب 1 ف 1 ض ه ل 1 ك 1 م ه
ك 1 ث 1 ي ه ر 1 ا ه

[زمردة جرهم]

:004::004::004::004:

هذا الدرس مُصمّمٌ بطريقةٍ علميَة مُتْقَنَة ، كل جملة تؤدي للتي بعدها بتدرجٍ رصينٌ !

جمالٌ يُبهج الناظرين إليه .

لكم خالص شكري وتقديري.

ما شاء الله إجابات دقيقة رائعة من أستاذي علي حمد
بارك الله فيك إلى مزيد من التقدم
ملاحظتك حول التمرين السابع في مكانها وكلما تقدمت في الرقمي ستجد ما يزيدك متعة وانبهارا

[نظيرة محمود]

السلام عليكم هنا اضع حل التمرين الاول بإذن الله
عَيْنَاكِ=عَ1_يْ ه_نَ1_ا ه_كِ1=1ه1ه1
مَنَحْتُ=مَ1_نَ1_حْ ه_تُ1=11ه1
هروب=هُ1_رُ 1_و ه_ب ه=11ه ه

[نظيرة محمود]

نظيرة محمود
التمرين الثاني
ثلاثة مقاطع كل منها =2وينتهي بحرف ساكن لَنْ_قُلْ_عَلْ 2 2 2
ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد حَا_ قُو_ لِي 2 2 2
ثلاثة مقاطع كل منها تساوي=3 وينتهي كل منها بحرفساكن غَنَمْ_ لُعَبْ_ قَلَمْ 3 3 3
ثلاث مقاطع كل منها =3وينتهي كل منها بحرف مد غَلَا_ فَعُو_غَلِي 3 3 3

[زمردة جرهم]

نظيرة محمود
التمرين الثاني
ثلاثة مقاطع كل منها =2وينتهي بحرف ساكن لَنْ_قُلْ_عَلْ 2 2 2
ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد حَا_ قُو_ لِي 2 2 2
ثلاثة مقاطع كل منها تساوي=3 وينتهي كل منها بحرفساكن غَنَمْ_ لُعَبْ_ قَلَمْ 3 3 3
ثلاث مقاطع كل منها =3وينتهي كل منها بحرف مد غَلَا_ فَعُو_غَلِي 3 3 3

أحسنت أستاذتي بداية مباركة موفقة
تابعي وفقك الله وسدد خطاك

[نظيرة محمود]

السلام عليكم أضع حل التمرين الثالث
الوزن الأول1 3 =جَمَعَْتُ =جَ 1_مَعْتُمن 3
الوزن الثاني 13= قَتَلْتُ= قتلْ 3 _تُ 1
الوزن الثالث 313 = مَلَا عِبُنَا= ملا 3_ عِ 1 _عبنا 3
الوزن الرابع 311ه =كَجَمَلان=كَ 1_جَ1 _مَلَا 3 _نْ ه
الوزن الخامس 3122 = مُسْتَقْبَلَكُنْ=مُسْ 2_تَقْ2_ بَ1_لَكُنْ 3
الوزن السادس2222=صَفْصَا فُاتُنْ=صَفْ 2_ صَا 2_فَا2_تُنْ 2

[نظيرة محمود]

التمرين الثالث على وزن 31=جُمِعَتْ جُ1_ مِعَتْ 3
صححتها

[نظيرة محمود]

التمرين الثالث
الوزن الاول شكلته سهوا اعدله هنا
31 جُمِعَتْ جُ 1_مِعَتْ 3

[خشان خشان]

مرحبا بك أستاذتي نظيرة محمود

تمنياتي لك باستمرار التفاعل والتقدم .

جزيل شكري لأستاذتي الرائعة زمردة جرهم.

[نظيرة محمود]

وعليكم السلام استاذناخشان الشكر لكم سررت بوجودي بينكم

[زمردة جرهم]

الشكر لله لوجودك بيننا أستاذي خشان

[نظيرة محمود]

حل التمرين الرابع
قطع البيت التالي
وحديقةُ الفرقانِ ضاحكةُالرُبا
وَ 1_ حَدِي3_قتل3 _فر2 _قا 2 _ نضا 3_ح 1_كتل 3_ ربا 3
= 1 _3_3_2_2_3_1_3_3
بالتٌرجمانِ شذيَّةٌ غنّاءُ
بت 2_تر 2 _جما 3_ ن 1_شدي3_ يتن3 _غن 2_نا 2 _ءو2
=2 2 3 1 3 3 2 2

[خشان خشان]

حل التمرين الرابع
قطع البيت التالي
وحديقةُ الفرقانِ ضاحكةُالرُبا
وَ 1_ حَدِي3_قتل3 _فر2 _قا 2 _ نضا 3_ح 1_كتل 3_ ربا 3
= 1 _3_3_2_2_3_1_3_3
بالتٌرجمانِ شذيَّةٌ غنّاءُ
بت 2_تر 2 _جما 3_ ن 1_شدي3_ يتن3 _غن 2_نا 2 _ءو2
=2 2 3 1 3 3 2 2


أحسنت أستاذتي

ضاحكة الربى = ضا ح كتـــــلْ ربا = ضا ح كتــــرْ ربا

عبد الوهاب في تغنيه : (ولقد مررت على الرياض ) يؤديها ( علل ريا ض)

وفقك الله.

[نظيرة محمود]

التمرين الخامس
هات كلمتين او عبارتين على كل من الاوزان
2 2 3= 4 3 لوَّنتما_ لو 2_ ون 2 _ تما3
2 2 1 3= 4 3 _ سامحْتُكما _سا 2 _ مح 2 _ت 1 _كما 3
3 2 2=3 4 _ قفا نبْكي _ قفا3 _ نب2 _ كي2
2 2 3 2= 4 3 2 _ ألوا نها لا _ أل 2 وا 2_ نُهَا 3 _ لا 2
2 2 2 2 2 2= اثني عشر _ في يومٍ بارد _ في 2 _ يو 2 _من 2_
با 2_رِدْ 2

[نظيرة محمود]

حل التمرين السادس
قل هو الله أحد _ قل 2 _ هول 3 _ لا 2 _ ه1 _ أحد 3 = 2 3 2 1

وهذا البلد الأمين _وها 3_ ذ ل 2 _ب 1 _ لدل 3_ أمي 3 _ن ه

مالك يوم الدين _ ما 2 _ ل1 _كيو 3 مد 2 _دي2 _ ن ه

[خشان خشان]

حل التمرين السادس
قل هو الله أحد _ قل 2 _ هول 3 _ لا 2 _ ه1 _ أحد 3 = 2 3 2 1

وهذا البلد الأمين _وها 3_ ذ ل 2 _ب 1 _ لدل 3_ أمي 3 _ن ه

مالك يوم الدين _ ما 2 _ ل1 _كيو 3 مد 2 _دي2 _ ن ه

أحسنت أستاذتي ونسيت آخر رقم 3

قل هو الله أحد _ قل 2 _ هول 3 _ لا 2 _ ه1 _ أحد 3 = 2 3 2 1 3

وهذا البلد الأمين _وها 3_ ذ ل 2 _ب 1 _ لدل 3_ أمي 3 _ن ه = 3 2 1 3 3 ه

مالك يوم الدين _ ما 2 _ ل1 _كيو 3 مد 2 _دي2 _ ن ه = 2 1 3 2 2 ه

[نظيرة محمود]

كل الشكر لك استاذي بارك الله فيك :33-t:

[نظيرة محمود]

التمرين السادس
انظم بيتا او بيتين مع التقطيع بالأرقام والحروف
أولاً 3 2 3 2.......3 2 3 2
عيونٌ جميلةْ.......تُنادي حزينةْ
بلادي أسيرةْ ......وأرْ ضي سليبةْ
عيو 3_ نُن 2 _ جمي3 _ لةْ 2 = 3 2 3 2
تُنا3 _دي 2 _حزي3_ نةْ =3 2 3 2
بلا3 _ دي 2 _أسِي 3_رةْ 2=3 2 3 2
وأر3 _ضي 2 _ سَلِي3 _بةْ 2=3 2 3 2
ثانيا
2 3 2 3.......2 3 2 3
من بعيد الزمن .....جاءنا كالقمر
جاءَنا منقذاً ......من ضلالِ البشر
من2 _ بعي3 _ دز 2 زمن 3_ = 2 3 2 3
جا2 _ ءنا 3_ كل2_ قمرْ=2 3 2 3
جا 2_ ءَنا 3_من2 _ قذن 3 = 2 3 2 3
من2_ضلا 3_لِل 2_بشرْ= 2 3 2 3
ثالثاً
4 3 2........2 2 3 2
الغيثُ قادم....والغيمُ أسودْ
خيرٌ سيَأتي....فالكونُ أغيدْ
ال 2 _غي 2 ثقا 3دم2=2 2 3 2 =4 3 2
ول2_غي2 _مأس3 وَدْ 2 =2 2 3 2
خي 2 _ رن2 سيَأْ 3_تي 2=2 2 3 2
فل2_ كو 2 _نُأغْ 3_يَد ْ 2=2 2 3 2 =4 3 2

[نظيرة محمود]

رابعا
2 3 2 2 3 2 .........2 3 4 3 2
كلّ وَعدٍ صارَ دينٌ....في زمانٍ قد قطعْتُم
ليت ما قلتم فعلتم.....إن كذبتم قد ندمتم
كل 2_لوَع 3_دن 2_صا 2 _ردي3_نُنْ2=2 3 2 2 3 2
في2_زما3_نن 2_قد2 قطَع3_ تم2 =2 3 2 2 3 2= 2 3 4 3 2
لي2_ تما3 _ قل2_ تم 2 _ فعل3 _ تم 2_ =2 3 2 2 3 2
إن2 كذب3 _ تم2 _ قد2 _ ندم3_ تم2 =2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
خامسا
2 2 2 2 2 2 2 2.........2 2 2 2 2 2 2 2
يا لون الليل الأسودِ كم .......نجماً لا ندري عنه السرْ
كم حرٍ يغْدو مأسوراً .........كم من ظلّامٍ يغدو حُر
يا2 _لو 2_ نل2_ لي2 _ لل2 _ اس2_ ود2 =2 2 2 2 2 2 22 =16
نج2 _ من2 _ لا 2_ ند2 _ ري2 _ عن2_ هس2 _ سر2 =2 2 2 2 2 2 2 2 = 16
كم 2 _ حر2 _ رن 2 _يغ2 _ دو2 _ مأ 2 _سو2_ رن2_=2 2 2 2 2 2 2 2

[نظيرة محمود]

سادسا
1 3 1 3 2 2 2 2.........2 2 2 2 2 2 2 2
سكبت بدموعٍ رقراقةْ........عيناها حلوةْ برّاقةْ
وبكت كسماءٍ لا تد ري.......الأ رض العطشى مشتاقةْ
س1_ كبت 3 _ب1 _ دمو 3 _عن2_ رق2 _ را2_ قة 2=1 3 1 3 22 2
عي2 _ نا2 _ ها2 _ حُلْ2_ وَةْ2 _بر2 _را 2_قةْ2=2 2 2 2 2 22 2
و1 _بكت3 _ك1 _ سما3 _ ءن2_ لا 2_تد2 _ ري2=1 3 1 3 2 2 2 2
ال 2_ار2 _ضل2_ عط2 _شى 2_ مش2_ تا2 _قةْ2=2 2 2 2 2 2 2 2

[نظيرة محمود]

عفوا قد كنت ارسلت التمرين السابع وليس السادس
وهنا أقدم التمرين الثامن والاخير
هات كلمة على وزن مآب
مرآب مر 2_ ء ا 2 ه
الضالة اض2 ضا2 ل ه _لة2

[نظيرة محمود]

تم وبعون الله اكمال الدورة الاولى
اشكر ك استاء خشان والاستاذة زمردة
حقا الرقمي عالم ممتع ما شاء الله تنسيق للدروس بشكل انيق ويساعدالمشارك على الفهم خطوة بخطوة حيث يتلقى المعلومة بكل اريحية اشكركم استاذي بوركت جهودكم

[نظيرة محمود]

يسعدني ان اكمل معكم للدورة الثانية إن شاء الله وأراد

[خشان خشان]

التمرين السادس
انظم بيتا او بيتين مع التقطيع بالأرقام والحروف
أولاً 3 2 3 2.......3 2 3 2
عيونٌ جميلةْ.......تُنادي حزينةْ
بلادي أسيرةْ ......وأرْ ضي سليبةْ
عيو 3_ نُن 2 _ جمي3 _ لةْ 2 = 3 2 3 2
تُنا3 _دي 2 _حزي3_ نةْ =3 2 3 2
بلا3 _ دي 2 _أسِي 3_رةْ 2=3 2 3 2
وأر3 _ضي 2 _ سَلِي3 _بةْ 2=3 2 3 2
ثانيا
2 3 2 3.......2 3 2 3
من بعيد الزمن .....جاءنا كالقمر
جاءَنا منقذاً ......من ضلالِ البشر
من2 _ بعي3 _ دز 2 زمن 3_ = 2 3 2 3
جا2 _ ءنا 3_ كل2_ قمرْ=2 3 2 3
جا 2_ ءَنا 3_من2 _ قذن 3 = 2 3 2 3
من2_ضلا 3_لِل 2_بشرْ= 2 3 2 3
ثالثاً
4 3 2........2 2 3 2
الغيثُ قادم....والغيمُ أسودْ
خيرٌ سيَأتي....فالكونُ أغيدْ
ال 2 _غي 2 ثقا 3دم2=2 2 3 2 =4 3 2
ول2_غي2 _مأس3 وَدْ 2 =2 2 3 2
خي 2 _ رن2 سيَأْ 3_تي 2=2 2 3 2
فل2_ كو 2 _نُأغْ 3_يَد ْ 2=2 2 3 2 =4 3 2

https://i.ytimg.com/vi/99zmfQPx0D8/maxresdefault.jpg

[خشان خشان]

رابعا
2 3 2 2 3 2 .........2 3 4 3 2
كلّ وَعدٍ صارَ دينٌ....في زمانٍ قد قطعْتُم
ليت ما قلتم فعلتم.....إن كذبتم قد ندمتم
كل 2_لوَع 3_دن 2_صا 2 _ردي3_نُنْ2=2 3 2 2 3 2
في2_زما3_نن 2_قد2 قطَع3_ تم2 =2 3 2 2 3 2= 2 3 4 3 2
لي2_ تما3 _ قل2_ تم 2 _ فعل3 _ تم 2_ =2 3 2 2 3 2
إن2 كذب3 _ تم2 _ قد2 _ ندم3_ تم2 =2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2


كلّ وَعدٍ صارَ دينٌ ( دينًا ) العروض صحيح لكن دينا خبر صار



خامسا
2 2 2 2 2 2 2 2.........2 2 2 2 2 2 2 2
يا لون الليل الأسودِ كم .......نجماً لا ندري عنه السرْ
كم حرٍ يغْدو مأسوراً .........كم من ظلّامٍ يغدو حُر
يا2 _لو 2_ نل2_ لي2 _ لل2 _ اس2_ ود2 =2 2 2 2 2 2 22 =16
نج2 _ من2 _ لا 2_ ند2 _ ري2 _ عن2_ هس2 _ سر2 =2 2 2 2 2 2 2 2 = 16
كم 2 _ حر2 _ رن 2 _يغ2 _ دو2 _ مأ 2 _سو2_ رن2_=2 2 2 2 2 2 2 2

هل قرأت دال ( الأسود) ساكنة أم متحركة ؟ في الدورة الأولى يتم التغاضي عن النحو.

كم نجم يغدو مأسورا

فاتك تقطيع هذا الشطر فأرجو تقطيعه


وفقك الله.

[خشان خشان]

سادسا
1 3 1 3 2 2 2 2.........2 2 2 2 2 2 2 2
سكبت بدموعٍ رقراقةْ........عيناها حلوةْ برّاقةْ
وبكت كسماءٍ لا تد ري.......الأ رض العطشى مشتاقةْ
س1_ كبت 3 _ب1 _ دمو 3 _عن2_ رق2 _ را2_ قة 2=1 3 1 3 22 2
عي2 _ نا2 _ ها2 _ حُلْ2_ وَةْ2 _بر2 _را 2_قةْ2=2 2 2 2 2 22 2
و1 _بكت3 _ك1 _ سما3 _ ءن2_ لا 2_تد2 _ ري2=1 3 1 3 2 2 2 2
ال 2_ار2 _ضل2_ عط2 _شى 2_ مش2_ تا2 _قةْ2=2 2 2 2 2 2 2 2

http://www.i2clipart.com/cliparts/8/c/2/7/clipart-green-tick-simple-256x256-8c27.png

[خشان خشان]

عفوا قد كنت ارسلت التمرين السابع وليس السادس
وهنا أقدم التمرين الثامن والاخير
هات كلمة على وزن مآب
مرآب مر 2_ ء ا 2 ه
الضالة اض2 ضا2 ل ه _لة2

أحسنت وإلى الأمام

مر 2 - ءا 2 - بْ ه = 2 2 ه

الضالة اض2 ضا2 ل ه _لة2 = 2 2 ه 2

[خشان خشان]

يسعدني ان اكمل معكم للدورة الثانية إن شاء الله وأراد


وفقك الله أستاذتي
ولا تنسي أنك صرت الآن مدرّسة للدورة الأولى وما سيليها مما تحصلين
يؤنل منك رعاية من يستجد فيها كما فعلت مشكورة أستاذتي زمردة .

حاولي أن تفتحي صفحة الدورة الثانية بنفسك لتتعرفي على آلية المنتدى بهذا الصدد.

https://i.pinimg.com/originals/b6/a1/bc/b6a1bca23d2c28b4a8ece8b62452de0a.jpg

[نظيرة محمود]

قد قمت بتقطيع كم حرٍّ يغدو مأسوراً
سأقوم بتقطيع
كم من ظلاّمٍ يغدو حرْ
كم 2_من 2_ظل2_ لا2_ من 2 _ يغ 2 _دو2_ حر2_=2 2 2 2 2 2 22
أما عن كلمة الاسود قرأتها الأسودْ
اما عن النحو والله يا استاذ معرفتي على قدها كما يقولون بالنحو وهذا ما يضايقني كثيرا حين اكتب

[نظيرة محمود]

:تحياتي وتقديري لكم استاذنا خشان للاخت زمردة
بارك الله جهودكم ال قمي ممتع ساكمل معكم إن شاء الله :rty (6)::وح:1

[زمردة جرهم]

مبارك انتقالك الدورة الثانية أستاذتي نظيرة
يسعدنا ان تستمري معنا

[وليد الطاهر]

سبق أن درست في الرقمي الميسر وأريد الإنتقال إلى الدورات
غَزَالْ = غَ 1 - زَ 1 - ا ه - لْ ه = 1 1 ه ه
بَقَرْ = بَ 1 - قَ 1 - ر ه = 1 1 ه
حَقِيبَة = حَ 1 - قِ 1 - ي ه -بَ 1 - ة ه = 1 1 ه ه

[حنين حمودة]

أهلا بك يا وليد.
عليك ان تفتح صفحة لك.
ربما الأستاذ خشان يساعدك.

[خشان خشان]

أهلا بك يا وليد.
عليك ان تفتح صفحة لك.
ربما الأستاذ خشان يساعدك.


شكرا لك أستاذتي حنين

تم تعديل بسيط فالصفخات الخاصة تبدأ من الدورة الثانية

أنقل لك من المشاركة الأولى في هذا الرابط :


اعتدنا في الماضي فتح صفحة مستقلة في الدورة الأولى لكل مشارك جديد تحمل اسمه الشخصي ورقم الدورة مثل
( لمى محمد – 1 ) أي تطبيقات الأستاذة لمى في الدورة الأولى

ونظرا لأن أغلب من يسجلون لا يشاركون ويتم حذفهم وحذف الصفحات التي تفتح باسمهم. فقد رأيت أن من الأفضل أن يشارك كل المشاركين الجدد في صفحة واحدة هي هذه الصفحة المخصصة للدورة الأولى. فإذا ما اجتازها الدارس فتح له صفحة مستقلة في الدورة الثانية. وربما يعدل ذلك لاحقا لتكون لكل دورة صفحة واحدة.
أرجو من مدرسي الرقمي الكرام ملاحظة ذلك.

والله يرعاك.

[وليد الطاهر]

التمرين الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء)

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء)


أولاً = 2 آخرها ساكن = 1 ه = مَرْ - مِنْ - كُلْ

ثانياً = 2 آخرها ممدود = 1 ه = سَا - لُو - مِي

ثالثاً = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = وَلَدْ - مَنَحْ - سَرَقْ

رابعاً = 3 آخرها حرف مد 1 1 ه = بَكَا - نَمُو - مَعِي

[خشان خشان]

[size="5"]
أولاً = 2 آخرها ساكن = 1 ه = مَرْ - مِنْ - كُلْ

ثانياً = 2 آخرها ممدود = 1 ه = سَا - لُو - مِي

ثالثاً = 3 آخرها ساكن = 1 1 ه = وَلَدْ - مَنَحْ - سَرَقْ

رابعاً = 3 آخرها حرف مد 1 1 ه = بَكَا - نَمُو - مَعِي


أحسنت يا وليد

وللأاستاذة الكرام هذا وليد ولكن قبل نحو خمس سنوات

https://www.youtube.com/watch?v=NaeWM1Sx2vE

[وليد الطاهر]

التمرين الثالث :



مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2


الوزن الأول...... 1 3 .......لَعِبا = لَ 1 - عِبا 3 = 1 3


الوزن الثاني ......3 1.......ذَهَبْتُ = ذَهَبْ 3 - تُ 1 = 3 1


الوزن الثالث .....3 1 3......شِراعُكَما = شِرا 3 - عُ 1 - كُما 3 = 3 1 3


الوزن الرابع.......1 1 3 ه......أَذَهَباكْ = أَ 1 - ذَ 1 - هبا 3 - كْ ه = 1 1 3 ه


الوزن الخامس .....2 2 1 3....قَدْ شِئتُكما = قَدْ 2 - شِئ 2 - تُ 1 - كما 3 = 2 2 1 3


الوزن السادس .....2 2 2 2 .....لا تَسْتَغْرِبْ = لا 2 - تَسْ 2 - تَغْ 2 - رِبْ 2 = 2 2 2 2

[خشان خشان]

الوزن الأول...... 1 3 .......لَعِبا = لَ 1 - عِبا 3 = 1 3


الوزن الثاني ......3 1.......ذَهَبْتُ = ذَهَبْ 3 - تُ 1 = 3 1


الوزن الثالث .....3 1 3......شِراعُكَما = شِرا 3 - عُ 1 - كُما 3 = 3 1 3


الوزن الرابع.......1 1 3 ه......أَذَهَباكْ = أَ 1 - ذَ 1 - هبا 3 - كْ ه = 1 1 3 ه


الوزن الخامس .....2 2 1 3....قَدْ شِئتُكما = قَدْ 2 - شِئ 2 - تُ 1 - كما 3 = 2 2 1 3


الوزن السادس .....2 2 2 2 .....لا تَسْتَغْرِبْ = لا 2 - تَسْ 2 - تَغْ 2 - رِبْ 2 = 2 2 2 2

https://betel3z.com/up/uploads/betel3z153720888796011.gif

[وليد الطاهر]

التمرين الرابع :

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:


الصدر : يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجودَ تَحِيَّةً

يا 2 - خي 2 - رمن 3 - جا 2 - ءل 2 - وجو 3 - د 1 - تحيْ 3 - يَتن 3

=2 2 3 2 2 3 1 3 3



العجز : مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

من 2 - مر 2 - سلي 3 - ن 1 - الى 3 - ل 1 - هدى 3 - ب 1 - ك 1 - جا 2 - ؤو 2

=2 2 3 1 3 1 3 1 2 2

[حنين حمودة]

أهلا بوليد،
مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا



الى 3 - ل 1 - هدى 3

الصواب

إللْ 3 هدى 3

اللام الثانية ساكنة وليست مفتوحة.

قطع بينتا ثانيا.

[خشان خشان]

عُطُوْرْ = عُ 1 _ طُ 1 _ وْه 1 _ رْ ه = 11ه ه

مُلْتَقَىْ = مُ 1 _ لْ ه _ تَ 1 _ قَ 1 _ ىْ ه = 1ه11ه

وُرَقَةٌ = وُ 1 _ رَ 1 _ قَ 1 _ تٌ 11 = 11111

:؟:


أهلا وسهلا بك أستاذتي بتول

ونيابة عن أستاذتي نظيرة محمود أقول:" بداية موفقة "

ملاحظة من حيث الشكل ستظهر لك أهميتها لاحقا. دعي فراغا بين كل رمزين

1ه11ه إجعليها 1 ه 1 1 ه

وإلى الدرس الثاني على بركة الله.

[نظيرة محمود]

اهلا بك استاذة بتول في عالم الرقمي أتمنى لك دورات موفقة وممتعة:وح:1

[نظيرة محمود]

عطور _ع 1 _ ط1 _و ه _ر ه = 1 1 ه ه
ورقةٌ _ و 1 _ ر 1_ ق ١ _ت ١ _ ن ه

مع التحية أستاذة بتول

[خشان خشان]

عطور _ع 1 _ ط1 _و ه _ر ه = 1 1 ه ه
ورقةٌ _ و 1 _ ر 1_ ق ١ _ت ١ _ ن ه

مع التحية أستاذة بتول



أستاذتي الكريمة في الدورة الأولى يهمنا مطابقة الصوت للتقطيع


ورقةُ = 1 1 1 1
ورقةْ = 1 1 1 ه

كلاهما صحيح كل حسب لفظه.

[نظيرة محمود]

يفضل استاذة بتول أن تضعي السؤال المطلوب ومن ثم الحل

[د. حنان زكريا]

وَطَنُ 1 1 1 0
سَوَاسِنُ 1 1 0 1 1 0
آجَالْ 1 0 1 0 0

[خشان خشان]

وَطَنُ 1 1 1 0
سَوَاسِنُ 1 1 0 1 1 0
آجَالْ 1 0 1 0 0

https://4.bp.blogspot.com/-_ty_mfh9wfk/UpyZLg8e-8I/AAAAAAAAA8I/tDn90qGI77o/s320/%D9%85%D8%B1%D8%AD%D8%A8%D8%A7+2.jpeg


أحسنت أستاذتي

وطنُ - النون مضمومة = و 1 - طَ1 - نُ 1 = 1 1 1
وطنٌ - النون منونة = وَ 1 - طَ 1 -نُ 1 - نْ ه = 1 1 1 ه

وإلى التمرين الثاني .

[نظيرة محمود]

أهلاً بك بينناأستاذ تي حنان
أتمنى لك دوراتٌ ممتعة :وح3:

[د. حنان زكريا]

مقاطع ٢ تنتهي بساكن
قُلْ / بلْ /كالْ ( لام شمسية)
مقاطع ٢ تنتهي بحرف مد
قا / لُو/ لِي
مقاطع ٣ تنتهي بساكن
نَمَتْ / ربَتْ / فَعُدْ
مقطع ٣ تنتهي بمد
تَلا / بعِيـ / يَقُو

[نظيرة محمود]

أحسنت أستاذتي حنان استمري
وفقك الله

[د. حنان زكريا]

أحسنت أستاذتي حنان استمري
وفقك الله

شكرا اختي بارك الله فيكم

[د. حنان زكريا]

http://https://postimg.cc/t78D3Tp0

https://i.postimg.cc/dtVXKkf0/IMG.jpg

https://i.postimg.cc/dtVXKkf0/IMG.jpg

[خشان خشان]

http://https://postimg.cc/t78d3tp0

https://i.postimg.cc/dtvxkkf0/img.jpg

https://i.postimg.cc/dtvxkkf0/img.jpg


أحسنت أستاذتي ( رُ رَ مضان) الوزن صحيح وفاتك في كتابة التقطيع متحرك (رَ)

توفيرا للوقت بمكنك حل تمرينين أو ثلاثة في الحلسة الواحدة وانتظار التصحيح.

وفقك الله.

[نظيرة محمود]

بالنسبة لمشاكل الدخول هذا فقط في البداية
الأمر سهلٌ ويسير

[نظيرة محمود]

حل الدرس الثاني :


1_ كَفْ = كَ 1 فْ ه = 1 ه

2_ فَا = فَ 1 ا ه = 1 ه

3_ نَهَمْ =نَ 1 هَ 1 مْ ه = 1 1 ه

4_ لِمَاْ = لِ 1 مَ 1 ا ه = 1 1 ه

الرجاء التصحيح أستاذة نظيرة أستاذ خشان خشان مع الشكر
احسنت بداية موفقة

[نظيرة محمود]

أنبهك استاذة بتول فقط أن تضعي نص التمرين وأن يكون الحل مطابق للمثال

[نظيرة محمود]

ما زلت أتعلم كيف أتنقل في هذا المنتدى يبدو لي كقصر مليء بالحجرات والسراديب
فلا بأس استاذة بتول بقليل من التعب والبحث

[نظيرة محمود]

حل الدرس الثاني :


1_ كَفْ = كَ 1 فْ ه = 1 ه

2_ فَا = فَ 1 ا ه = 1 ه

3_ نَهَمْ =نَ 1 هَ 1 مْ ه = 1 1 ه

4_ لِمَاْ = لِ 1 مَ 1 ا ه = 1 1 ه

الرجاء التصحيح أستاذة نظيرة أستاذ خشان خشان مع الشكر.
انتبهي فقط ان يكون الحل مطابقا للمثال

[نظيرة محمود]

ما زلت أتعلم كيف أتنقل في هذا المنتدى يبدو لي كقصر مليء بالحجرات والسراديب
فلا بأس استاذة بتول بقليل من التعب والبحث

[عبد الرحمن العويك]

التمرين الأول :

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.

أسابيع = أَسَابِيعْ = أَ 1 - سَ 1 - ا ه - بِ 1 - ي ه - عْ ه = 1 1 ه 1 ه ه

أعوام = أَعْوَامْ = أَ 1 - عْ ه - وَ 1 - ا ه - مْ ه = 1 ه 1 ه ه

قرون = قُرُونْ = قُ 1 - رُ 1 - و ه - نْ ه = 1 1 ه ه

[عبد الرحمن العويك]

التمرين الثاني

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

كَمْ = 1 ه = 2
دُرْ = 1 ه = 2
مِنْ = 1 ه = 2

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (

ذَا = 1 ه = 2
فُو = 1 ه = 2
عِي = 1 ه = 2

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

أَلَمْ = 1 1 ه = 3
نَقُلْ = 1 1 ه = 3
لَكُمْ = 1 1 ه = 3

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (

أَتَى = 1 1 ه = 3
حَمُو = 1 1 ه = 3
أََخِي = 1 1 ه = 3

[عبد الرحمن العويك]

التمرين الثالث :



مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

أَرَأَى = أَ 1 - رَأَى 3 = 1 3

الوزن الثاني ......3 1

رِجَالُ = رِجَا 3 - لُ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3

قَبِيلَتِنَا = قَبِي 3 - لَ 1 - تِنَا 3 = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

شَجَرَتَيْنْ = شَ 1 - جَ 1 - رَتَيْ 3 - نْ ه 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

فِي وَقْتِ ضُحًى = فِي 2 - وَقْ 2 - تِ 1 - ضُحَنْ 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

أمْ ذَا زُورٌ = أَمْ 2 - ذَا 2 - زُو 2 - رُنْ 2 = 2 2 2 2

[عبد الرحمن العويك]

التمرين الرابع :

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

يَومٌ يَتيهُ عَلى الزَمانِ صَباحُهُ" "وَمَساؤُهُ بِمُحَمَّدٍ وَضّاءُ




الصدر : يَومٌ يَتيهُ عَلى الزَمانِ صَباحُهُ

يَوْ 2 - مُنْ 2 - يَتِي 3 - هُ 1 - عَلَزْ 3 - زَمَا 3 - نِ 1 - ضِيَا 3 - ؤُهُو 3
= 2 2 3 1 3 3 1 3 3



العجز : وَمَساؤُهُ بِمُحَمَّدٍ وَضّاءُ

وَ 1 - مَسَا 3 - ؤُهُو 3 - بِ 1 - مُحَمْ 3 - مَدِنْ 3 - وَضْ 2 - ضَا 2 - ؤُو 2
= 1 3 3 1 3 3 2 2 2

[خشان خشان]

https://scontent.famm2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/75237558_1401435026698753_383567947064410112_n.png?_nc_cat=1 05&_nc_eui2=AeF9DpEosQWRnwV9IF9zAPE8a97FFa4WeKtqjczY7pDqaEiuw6x DqKxWOExL7uJfnzCyV8s5ISiyT-ZMQrFGJM_7G15rW4ObprJB1OHrgGf_sA&_nc_oc=AQlpiMYsWHkyDMrYCf1LkG8pIEhHTmXvaVItB8LMsCLT9yAckNuqW jqp6u6Y0C5C8RU&_nc_ht=scontent.famm2-2.fna&oh=ac6fa1005a3d94f4fe42a437e0d916bc&oe=5E5B54E7

[عبد الرحمن العويك]

التمرين الخامس


هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

إِنْ جِئْ تَنَا = إِنْ جِئْتَنَا = 2 2 3 = 4 3

أَوْ زُرْ تَنَا = أَوْ زُرْتَنَا = 2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3


فِي مَنْ زِ لِنَا = فِي مَنْزِلِنَا = 2 2 1 3 = 4 1 3

قُرْ بَشْ شَ جَرَهْ = قُرْب الشَّجَرَهْ = 2 2 1 3 = 4 1 3


3 2 2 = 3 4




أَضَفْ نَا كُمْ = أَضَفْنَاكُمْ = 3 2 2 = 3 4

أَخَنْ فِي نَا = أَخًا فِينَا = 3 2 2 = 3 4



2 2 3 2 = 4 3 2




وَسْ أَلْ عُمَيْ رَنْ = وَاسْأَلْ عُمَيْرًا = 2 2 3 2 = 4 3 2

عَنْ يَوْ مِجَا ؤُو = عَنْ يَوْمِ جَاؤُوا = 2 2 3 4 = 4 3 2



2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.




وَنْ زِلْ حِي نَلْ قُدْ رَهْ = وَانْزِلْ حِينَ الْقُدْرَهْ = 2 2 2 2 2 2 = (اثني عشر)

تَنْ زِلْ فِي نَا أَهْ لَنْ = تَنْزِلْ فِينَا أَهْلًا = 2 2 2 2 2 2 = ( اثني عشر)

[عبد الرحمن العويك]

https://scontent.famm2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.15752-9/75237558_1401435026698753_383567947064410112_n.png?_nc_cat=1 05&_nc_eui2=aef9dpeosqwrnwv9if9zape8a97ffa4wektqjczy7pdqaeiuw6x dqkxwoexl7ujfnzcyv8s5isiyt-zmqrfgjm_7g15rw4obprjb1ohrggf_sa&_nc_oc=aqlpimyswhkydmrycf1lkg8piehhtmxvavitb8lmsclt9yacknuqw jqp6u6y0c5c8ru&_nc_ht=scontent.famm2-2.fna&oh=ac6fa1005a3d94f4fe42a437e0d916bc&oe=5e5b54e7

بارك الله فيكم أستاذنا الفاضل 😊

[عبد الرحمن العويك]

التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.



الله لا إله إلا هو الحي القيوم





اَلْ 2 . لَا 2 . هُلَا 3 . إِلَا 3 . هَإِلْ 3 . لَا 2 . هُوَلْ 3 . حَيْ 2 . يُلْ 2 . قَيْ 2 . يُو 2 . مْ ه .
= 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 ه = 4 3 3 3 2 3 8 ه

[حنين حمودة]

أهلا بأستاذي عبد الرحمن،
استمر.

[زمردة جرهم]

أنرت المنتدى أستاذي عبد الرحمن العويك استمر بارك الله فيك

[عبد الرحمن العويك]

التمرين السابع:
المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام.





أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2


صلاة السلام -- وألف سلام
على الحب طه -- ظليل الغمام
إمام النبيين -- خير الأنام
وصحب وآل -- وكل إمام




صلاة السلام = صَلَا تُسْ سَلَا مِي = 3 2 3 2
وألف سلام = وَأَلْ فُ سَلَا مِي = 3 1 3 2




---------------



ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3


ربّ صل على -- سيدي المصطفى
أحمد الحبّ من -- ختم الأنبيا
خير خلق وذي -- النور ماحي الدجى




رب صل على = رَبْ بِصَلْ لِ عَلَى = 2 3 1 3
سيدي المصطفى = سَيْ يِدِلْ مُصْ طَفَى = 2 3 2 3


-------------



ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2


يا ابن المنامه -- ألف سلامه!
متى تقوم؟ -- يوم القيامه؟


يا ابن المنامه = يَبْ نَلْ مَنَا مَهْ = 2 2 3 2
ألف سلامه = أَلْ فُ سَلَا مَهْ = 2 1 3 2

-------------



رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2



الصديق الصدق حقا -- من إذا أفجعت يبقى
كم خليل خلت خلك -- ولكن خل رزقا
فاحذرنّ أن تصيرن -- للمنافقين رقا




الصديق الصدق حقا = أَصْ صَدِي قُصْ صِدْ قُحَقْ قَا = 2 3 2 2 3 2
من إذا أفجعت يبقى = مَنْ إِذَا أُفْ جِعْ تَيَبْ قَى = 2 3 2 2 3 2





-------------



خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2



احذر احذر خلا كاذب -- أو ذا مكر يؤذي الصاحب
واحذر ذا جبن رعديدا -- إن جاء الأعداء الهارب




احذر احذر خلا كاذب = اِحْ ذَرْ اِحْ ذَرْ خِلْ لَن كَا ذِبْ = 2 2 2 2 2 2 2 2 = (ستة عشر)
أو ذا مكر يؤذي الصاحب = أَوْ ذَا مَكْ رِنْ يُؤْ ذِصْ صَا حِبْ = 2 2 2 2 2 2 2 2 = (ستة عشر)


-------------


سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2




أسفاه على جيل الحاضر -- حيث ابن العشرين الفاجر
أسفاه على عصر حيث -- العاصي إذ يعصي لا ناهر




أسفاه على جيل الحاضر = أَ سَفَا هُ عَلَى جِي لِلْ حَا ضِرْ = 1 3 1 3 2 2 2 2 = 1 3 1 3 8
حيث ابن العشرين الفاجر = حَيْ ثُبْ نُلْ عِشْ رِي نَلْ فَا جِرْ = 2 2 2 2 2 2 2 2 = (ستة عشر)

[عبد الرحمن العويك]

أهلا بأستاذي عبد الرحمن،
استمر.

أهلا بك أستاذتي

[عبد الرحمن العويك]

أنرت المنتدى أستاذي عبد الرحمن العويك استمر بارك الله فيك

منور بوجودك أستاذتنا

[عبد الرحمن العويك]

التمرين الثامن

أ- آلاء : ءَا لَا ءْ = 2 2 ه = 4 ه
آجل : ءَا جِلْ = 2 2 = 4

ب-حالٌّ : حَا لْ لَهْ = 2 ه 2
طامّه : طَا مْ مَهْ = 2 ه 2

[نظيرة محمود]

أهلا بك أستاذ عبد الرحمن في المنتدى
أحسنت ثابر

[زينب عبود]

السلام عليكم ...
أبدأ حلي :
رسالةٌ : ر ١ س ١ ا ٥ ل ١ ت ١ ن ٥ = ١ ١ ٥ ١ ١ ٥
تطيب : ت ١ ط ١ ي ٥ ب ١ = ١ ١ ٥ ١
النفوس : ا ١ ن ٥ ن ١ ف ١ و ٥ س ١ = ١ ٥ ١ ١ ٥ ١

[خشان خشان]

السلام عليكم ...
أبدأ حلي :
رسالةٌ : ر ظ، س ظ، ا ظ¥ ل ظ، ت ظ، ن ظ¥ = ظ، ظ، ظ¥ ظ، ظ، ظ¥
تطيب : ت ظ، ط ظ، ي ظ¥ ب ظ، = ظ، ظ، ظ¥ ظ،
النفوس : ا ظ، ن ظ¥ ن ظ، ف ظ، و ظ¥ س ظ، = ظ، ظ¥ ظ، ظ، ظ¥ ظ،

أحسنت أستاذتي

http://files2.fatakat.com/2013/10/13823730938262.jpg

الآن تعودين لأول مشاركة في هذه الصفحة وتقرئين وتفهمين كيف تصلين للتمرين الثاني ثم تكتبين حله بنفس الطريقة .

[زينب عبود]

صباحكم رحمة ...
أحييكم ونبدأ حل التمرين الثاني :
ثلاث كلمات في كل منها مقطعين : لا لي لو = ٢ ٢ ٢ مقطعان قصيران في كل كلمة .
ثلاث كلمات في كل منها مقطعين : كل نم قل = ٢ ٢ ٢ مقطعان قصيران في كل كلمة .
ثلاث كلمات في كل منها ثلاثة مقاطع : كمل عزل عطف = ١ ١ ١ = ٣ وهي ثلاثة مقاطع قصيرة .
ثلاث كلمات في كل منها ثلاثة مقاطغ : خذي بلى هلا = ١ ١ ٥ = ٣ وهذه مكونة من مقطع قصير ومقطع طويل .
أتمنى أن يكون حلي صحيحاً .
وأشكر تعاونكم .

[نظيرة محمود]

اهلا بك استا ذة زينب أنرت المنتدى ةوأحسنت الرد

وإلى التمرين التالي ويمكنك حل كل تمرينين مرة واحدة


:rty (6):

[نظيرة محمود]

صباحكم رحمة ...
أحييكم ونبدأ حل التمرين الثاني :
ثلاث كلمات في كل منها مقطعين : لا لي لو = ظ¢ ظ¢ ظ¢ مقطعان قصيران في كل كلمة .
ثلاث كلمات في كل منها مقطعين : كل نم قل = ظ¢ ظ¢ ظ¢ مقطعان قصيران في كل كلمة .
ثلاث كلمات في كل منها ثلاثة مقاطع : كمل عزل عطف = ظ، ظ، ظ، = ظ£ وهي ثلاثة مقاطع قصيرة .
ثلاث كلمات في كل منها ثلاثة مقاطغ : خذي بلى هلا = ظ، ظ، ظ¥ = ظ£ وهذه مكونة من مقطع قصير ومقطع طويل .
أتمنى أن يكون حلي صحيحاً .
وأشكر تعاونكم .

هذه ملاحظة بسيطة لا تؤثر في صحة وجمال إجابتك والمقصود بها التمارين الأخرى
أتمنى ان تكتبي صياغة السؤال مع الحل في المرة المقبلة للتسهيل على المصحح حتى يتذكر. وما
كتبته أنت يلبي الغرض. فقد وضعت ما يدل على مفهوم السؤال. وكل من الطريقتين تؤدي الغرض.

[زينب عبود]

السلام عليكم أحبتي
أنا الآن في التمرين الثالث والمطلوب :
تجنب الشدة وأل التعريف وتشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين :
١ ٣ = دَرَسَا = ١ ١ ١ ٥ = ١ ٣
٣ ١ = دَرَسْتَ = ١ ١ ٥ ١ = ٣ ١
٣ ١ ٣ = كَلَاْمُكُمَا = ١ ١ ٥ ١ ١ ١ ٥ = ٣ ١ ٣
١ ١ ٣ ٥ = أقَتَلَاْكْ = ١ ١ ١ ١ ٥ ٥ = ١ ١ ٣ ٥
٢ ٢ ١ ٣ = لن تْزْرَعَهُمَاْ = ١ ٥ ١ ٥ ١ ١ ١ ١ ٥ = ٢ ٢ ١ ٣
٢ ٢ ٢ ٢ = لمْ يَسْتَقْبِلْ = ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ = ٢ ٢ ٢ ٢
انتهيت أتمنى التوفيق 😍

[خشان خشان]

السلام عليكم أحبتي
أنا الآن في التمرين الثالث والمطلوب :
تجنب الشدة وأل التعريف وتشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين :
١ ٣ = دَرَسَا = ١ ١ ١ ٥ = ١ ٣
٣ ١ = دَرَسْتَ = ١ ١ ٥ ١ = ٣ ١
٣ ١ ٣ = كَلَاْمُكُمَا = ١ ١ ٥ ١ ١ ١ ٥ = ٣ ١ ٣
١ ١ ٣ ٥ = أقَتَلَاْكْ = ١ ١ ١ ١ ٥ ٥ = ١ ١ ٣ ٥
٢ ٢ ١ ٣ = لن تْزْرَعَهُمَاْ = ١ ٥ ١ ٥ ١ ١ ١ ١ ٥ = ٢ ٢ ١ ٣
٢ ٢ ٢ ٢ = لمْ يَسْتَقْبِلْ = ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ = ٢ ٢ ٢ ٢
انتهيت أتمنى التوفيق 😍


ما شاء الله تبارك الله.

[زينب عبود]

السلام عليكم
التمريم الرابع / التقطيع عبر السمع
المطلوب اختيار بيتٍ من القصيدة ونقطعه بالأرقام مع وضع حركات الحروف :
بكَ بشّرَ اللهُ السماءَ فَزُيِّنتْ وَ تَضَوَّعَتْ مِسْكَاً بِكَ الغَبْرَاءُ
١ ١ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ١ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ١ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥
١ ٣ ٣ ٢ ٢ ٣ ١ ٣ ٣ ١ ٣ ٣ ٢ ٢ ٣ ٢ ٢ ٢
البحر الكامل
أتمنى أن أوفق ❤

[زينب عبود]

التمرين الخامس


هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
2 2 3 = 4 3
2 2 1 3 = 4 1 3
3 2 2 = 3 4
2 2 3 2 = 4 3 2
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس

**
أيامكم فرح بإذن الله :
2 2 3 = أكبرتنا = أك2 بر2 تنا3
2 2 1 3 = 4 1 3 = أعلمتكما = أع2 لم2 ت1 كما3
3 2 2 = 3 4 = أضفناكم =أضف3 نا2 كم2
2 2 3 2 = 4 3 2 = هل قلت لا لي = هل قل تلا لي
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر) = أطفال المستقبل = أط2 فا2 للْ2 مس2 تق2 بلْ2
أتمنى التوفيق
:018:

[خشان خشان]

السلام عليكم
التمريم الرابع / التقطيع عبر السمع
المطلوب اختيار بيتٍ من القصيدة ونقطعه بالأرقام مع وضع حركات الحروف :
بكَ بشّرَ اللهُ السماءَ فَزُيِّنتْ وَ تَضَوَّعَتْ مِسْكَاً بِكَ الغَبْرَاءُ
١ ١ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ١ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ١ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ ١ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥ ١ ٥
١ ٣ ٣ ٢ ٢ ٣ ١ ٣ ٣ ١ ٣ ٣ ٢ ٢ ٣ ٢ ٢ ٢
البحر الكامل
أتمنى أن أوفق ❤

أحسنت أستاذتي

[خشان خشان]

التمرين الخامس



**
أيامكم فرح بإذن الله :
2 2 3 = أكبرتنا = أك2 بر2 تنا3
2 2 1 3 = 4 1 3 = أعلمتكما = أع2 لم2 ت1 كما3
3 2 2 = 3 4 = أضفناكم =أضف3 نا2 كم2
2 2 3 2 = 4 3 2 = هل قلت لا لي = هل قل تلا لي
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر) = أطفال المستقبل = أط2 فا2 للْ2 مس2 تق2 بلْ2
أتمنى التوفيق
:018:

احسنت أستاذتي

لكن المطلوب كلمتين أو عبارتين على كل وزن.
ننتظر الكلمة الثانية على كل وزن

[زينب عبود]

احسنت أستاذتي

لكن المطلوب كلمتين أو عبارتين على كل وزن.
ننتظر الكلمة الثانية على كل وزن

٢ ٢ ٣ = أنكرتنا = أن ٢ كر ٢ تنا ٣
٢ ٢ ١ ٣ = أسلفتكما = أس ٢ لف ٢ ت ١ كما ٣
٣ ٢ ٢ = أكلناها = أكل ٣ نا ٢ ها ٢
٢ ٢ ٣ ٢ = لا تشكُ بعدي = لا ٢ تش ٢ كبع ٣ دي ٢
٢ ٢ ٢ ٢ ٢ ٢ = ميناءٌ مستحكم = مي ٢ نا ٢ ؤن ٢ مس ٢ تح ٢ كم ٢
أتمنى التوفيق ❤

[نظيرة محمود]

مو فقة إن شاء الله

[نظيرة محمود]

٢ ٢ ٣ = أنكرتنا = أن ٢ كر ٢ تنا ٣
٢ ٢ ١ ٣ = أسلفتكما = أس ٢ لف ٢ ت ١ كما ٣
٣ ٢ ٢ = أكلناها = أكل ٣ نا ٢ ها ٢
٢ ٢ ٣ ٢ = لا تشكُ بعدي = لا ٢ تش ٢ كبع ٣ دي ٢
٢ ٢ ٢ ٢ ٢ ٢ = ميناءٌ مستحكم = مي ٢ نا ٢ ؤن ٢ مس ٢ تح ٢ كم ٢
أتمنى التوفيق ❤

جيد استمري :وح2:

[زينب عبود]

التمرين السادس :
هات آيةً وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي :
(( قال فمن ربكما يا موسى ))
قا ٢ ل ١ فمن ٣ رب ٢ ب١ كما ٣ يا ٢ مو ٢ سى ٢ = ٢ ١ ٣ ٢ ١ ٣ ٢ ٢ ٢ =
٢ ١ ٣ ٢ ١ ٣ ٦

[نظيرة محمود]

جيد موفقة إن شاء الله

[محمد إبراهيم]

نهفوا
ن ا ه ه ف ا و ه
ا ه ا ه
الي
ا ا ل ا ي ه
ا ا ه
ماضي
م ا ا ه ض ا ي ه
ا ه ا ه

[خشان خشان]

نهفوا
ن ا ه ه ف ا و ه
ا ه ا ه
الي
ا ا ل ا ي ه
ا ا ه
ماضي
م ا ا ه ض ا ي ه
ا ه ا ه

احسنت أستاذي الكريم واصل على بركة الله.

[محمد إبراهيم]

1 3 مثل جلسا ج 1 لسا 3 = 1 3
3 1 جلست جلس 3 ت 1 = 3 1 ( ملحوظة) السين ساكنه
3 1 3 زفافكما زفا 3 ف 1 كما 3 = 3 1 3
1 1 3 ه أضرباك أ 1 ض 1 ربا 3 ك ه = 1 1 3 ه
2 2 1 3 بل إنتظرا بل 2 إن 2 ت 1 طرا 3 = 2 2 1 3
2 2 2 2 لا تستسلم لا 2 تس 2 تس 2 لم. 2 = 2 2 2 2
شكرا جزيلا

[محمد إبراهيم]

1 3 مثل جلسا ج 1 لسا 3 = 1 3
3 1 جلست جلس 3 ت 1 = 3 1 ( ملحوظة) السين ساكنه
3 1 3 زفافكما زفا 3 ف 1 كما 3 = 3 1 3
1 1 3 ه أضرباك أ 1 ض 1 ربا 3 ك ه = 1 1 3 ه
2 2 1 3 بل إنتظرا بل 2 إن 2 ت 1 طرا 3 = 2 2 1 3
2 2 2 2 لا تستسلم لا 2 تس 2 تس 2 لم. 2 = 2 2 2 2

التمرين الثاني
2 اخرها ساكن = 1 ه قم. عن من
2 اخرها ممدود = 1 ه لا لو في
3 اخرها ساكن = 1 1 ه غنم بشر جلس
3 اخرها ممدود = 1 1 ه بلا أبو إلي
ملحوظة انا اجيت عن السؤال الثالث قبل الثاني

[خشان خشان]

1 3 مثل جلسا ج 1 لسا 3 = 1 3
3 1 جلست جلس 3 ت 1 = 3 1 ( ملحوظة) السين ساكنه
3 1 3 زفافكما زفا 3 ف 1 كما 3 = 3 1 3
1 1 3 ه أضرباك أ 1 ض 1 ربا 3 ك ه = 1 1 3 ه
2 2 1 3 بل إنتظرا بل 2 إن 2 ت 1 طرا 3 = 2 2 1 3
2 2 2 2 لا تستسلم لا 2 تس 2 تس 2 لم. 2 = 2 2 2 2

التمرين الثاني
2 اخرها ساكن = 1 ه قم. عن من
2 اخرها ممدود = 1 ه لا لو في
3 اخرها ساكن = 1 1 ه غنم بشر جلس
3 اخرها ممدود = 1 1 ه بلا أبو إلي
ملحوظة انا اجيت عن السؤال الثالث قبل الثاني

لا بأس أستاذي أحسنت

واصل ويفضل التسلسل وفقك الله.

[محمد إبراهيم]

التمرين الرابع :الصدر
ياخير من جاء الوجود تحية
يا 1 ه خي 1 ه رمن 1 1 ه جا 1 ه ءل 1 ه وجو 1 1 ه د 1 تحي 1 1 ه يتن 11 ه
223223133 معرفتش اخد مسافه بين الارقام
العجز
من مرسلين الي الهدي بك جاؤوا
من 1 ه مر 1 ه سلي 1 1 ه ن 1 إلل 1 1 ه هدي 1 1 ه بك 1 ه جا 1 ه ؤوا 1 1 ه
223133223 برضو معرفتش اخد مسافه بين الارقام
شكرا

[نظيرة محمود]

التمرين الرابع :الصدر
ياخير من جاء الوجود تحية
يا 1 ه خي 1 ه رمن 1 1 ه جا 1 ه ءل 1 ه وجو 1 1 ه د 1 تحي 1 1 ه يتن 11 ه
223223133 معرفتش اخد مسافه بين الارقام
العجز
من مرسلين الي الهدي بك جاؤوا
من 1 ه مر 1 ه سلي 1 1 ه ن 1 إلل 1 1 ه هدي 1 1 ه بك 1 ه جا 1 ه ؤوا 1 1 ه
223133223 برضو معرفتش اخد مسافه بين الارقام
شكرا


اهلا بك أستاذنا في منتداك
ثابر وفقك الله انتبه فقط بك 1 1 متحركان

من مرسلين الي الهدي بك جاؤوا=

من 2-مر -سلي3 - ن1 - إللْ3 - هدى3 -ب 1 - كجا3 - ؤو 2 = 2 2 3 1 3 3 1 3 2


وكي تترك فراغا بين كل رقمين إعتبر كل رقم كلمة يعني لو أن شخصا اسمه جمال عاطف موسى وأن جمال نرمز لها بالرقم 1 وعاطف بالرقم 2 وموسى بالرقم 3

نكتبهما بطريقتين

الأولى : جمالعاطفموسى =123 الأرقام من اليسار لليمين .... خطأ
الثانية : جمال عاطف موسى = 1 2 3 الأرقام من اليمين لليسار ... صحيح


أرجو أن تعيد التطبيق على بيت آخر.

أتمنى في المرة القادمة أن تضع صيغة التمرين مع الحل ليسهل التصحيح
اتمنى لك دورات ممتعة

[زمردة جرهم]

التمرين الرابع :الصدر
ياخير من جاء الوجود تحية
يا 1 ه خي 1 ه رمن 1 1 ه جا 1 ه ءل 1 ه وجو 1 1 ه د 1 تحي 1 1 ه يتن 11 ه
223223133 معرفتش اخد مسافه بين الارقام
العجز
من مرسلين الي الهدي بك جاؤوا
من 1 ه مر 1 ه سلي 1 1 ه ن 1 إلل 1 1 ه هدي 1 1 ه بك 1 ه جا 1 ه ؤوا 1 1 ه
223133223 برضو معرفتش اخد مسافه بين الارقام
شكرا
أهلا وسهلا بك أستاذي الكريم تسعدنا وجودك
وبارك الله فيك وبعلمك
لو انك وضعت نقطة أو فاصلة اول السطر لما انعكست الأرقام
الفاصلة بين الأرقام من خلال ضغطك الزر شيفت
بالنسبة التمرين الصدر تمام بوركت
اما العجز آخره يحتاج إعادة لان الكاف متحركة وانت جعلتها ساكنة في كلمة بك وكلمة جاؤوا ألف التفريق لا تلفظ بالتالي لا تكتب
أعد بارك الله فيك

[محمد إبراهيم]

التمرين الخامس
ألهمتنا. أل هم تنا 43= 223
ألهمتكما أل هم ت كما 413 = 2213
مواعيدي موا عي دي 34 = 322
لا تعشموا في لا تع شمو في 432 =2232
أهرامات الجيزه أه را ما تل جي زه اثني عشر = 2 2 2 2 2 2
شكراً جزيلاً

[خشان خشان]

التمرين الخامس
ألهمتنا. أل هم تنا 43= 223
ألهمتكما أل هم ت كما 413 = 2213
مواعيدي موا عي دي 34 = 322
لا تعشموا في لا تع شمو في 432 =2232
أهرامات الجيزه أه را ما تل جي زه اثني عشر = 2 2 2 2 2 2
شكراً جزيلاً


قبل تصحيح الخامس أرجو أن تطلع على التصحيح الذي تم على الرابع
وتعيد الطبيق الرابع على بيت آخر مراعيا ما في الشرح من ضرورة أن
تكون الأرقام من اليمين لليسار وأن يكون بين كل رقمين فراغ وشرحت لك
الأستاذة نظيرة كيف تفعل ذلك بالتفصيل. وهذا ليس كماليا ولكنه أساسي
لما سيأتي ودور هذه الدورة التنبيه على الدقة المتناهية في الأسلوب.

وبعد إعادة الرابع أرجو إعادة الخامس مع مراعاة نفس التنسيق.

وفقك الله.

[محمد إبراهيم]

إعادة السؤال الخامس لترك مسافه بين الارقام وكذلك للكتابه من اليمين للشمال
ألهمتنا 4 3 = 2 2 3
ألهمتكما 4 1 3 = 2 2 1 3
مواعيدي 3 4 = 3 3 2
لا تعشموا في 4 3 2. = 2 2 3 2
أهرامات الجيزه = 2 2 2 2 2 2

[حنين حمودة]

مواعيدي 3 4 صحيح. خانك النقر التفصيلي.3 2 2
استمر أستاذ محمد.

[محمد إبراهيم]

التمرين السابع
قل هو الله أحد
قل 2 هو 2 ول 2 لا 2 هو 2 أحد 3
= 10 (عشره) 3
آيه أخرى. إذا جاء نصر الله والفتح
إذا 3 جا 2 ء نص 3 رل 2 لا 2 هي 2 ول 2 فت 2 حي 2
= 7 3 3

[حنين حمودة]

أستاذ ابراهيم،
قطع كما تقرأ في الصلاة. هل تمد هــو 2 ول لا هو؟
انا أقرأ : قل2 هـُول3 لا2 هـ1 أحد3
ذات الملاحظة في هاء الله في اذا جاء نصر اللهِ والفتحُ
والـ فتـ ح:2 2 ه اذا سكنت الحاء 2 2 1 اذا حركت.

شكرا لجمال روحك

[محمد إبراهيم]

التمرين السابع
اولا: 3 2 3 2 _ 3 2 3 2
مددنا إليكم حبال الوصال
فلا تقطعوها بصد عضال
الصدر: مدد 3 نا 2 إلي 3 كم 2 حبا 3 لل 2 وصا 3 لي 2 إشباع
العجز: فلا 3 تق 2 طعو 3 ها 2 بصد 3 دن 2 عضا 3 لي إشباع
ثانيا: 2 3 2 3 2 3 2 3
ثعلب ماكر طبعه غادر
ثع 2 لبن 3 ما 2 كرن 3
طب 2 عهو 3 غا 2 درن 3
ثالثاً: 4 3 2 2 2 3 2
الله حسبي شكراً لربي
ال 2 لا 2 هحس 3 بي 2
شك 2 رن 2 لرب 3 بي 2
رابعاً: 2 3 2 2 3 2 2 3 4 3 2
يابديعا في جمالك لا تغالي في دلالك
يا 2 بدي 3 عن 2 في 2 جما 3 لك 2
لا 2 تغا 3 لي 2 في 2 دلا 3 لك 2
خامسا: 2 2 2 2 2 2 2 2
قد أدركنا أن الدنيا إن أعطتنا تبقي دنيا دنيا هنا تعني (سفلي)
قد 2 أد 2 رك 2 نا 2 أن 2 ند 2 دن 2 يا 2
إن 2 أع 2 طت 2 نا 2 تب 2 قي 2 دن 2 يا 2
سادسا: 1 3 1 3 2 2 2 2. 2 2 2 2 2 2 2 2
حسنا لظروف أحيتنا. وأستبقتنا في دنيتنا
ح 1 سنن 3 ل 1 ظرو 3 فن 2 أح 2 يت 2 نا 2
وس 2 تب 2 قت 2 نا 2 في 2 دن 2 يت 2 نا 2
شكراً جزيلاً

[زمردة جرهم]

التمرين السابع
اولا: 3 2 3 2 _ 3 2 3 2
مددنا إليكم حبال الوصال
فلا تقطعوها بصد عضال
الصدر: مدد 3 نا 2 إلي 3 كم 2 حبا 3 لل 2 وصا 3 لي 2 إشباع
العجز: فلا 3 تق 2 طعو 3 ها 2 بصد 3 دن 2 عضا 3 لي إشباع
ثانيا: 2 3 2 3 2 3 2 3
ثعلب ماكر طبعه غادر
ثع 2 لبن 3 ما 2 كرن 3
طب 2 عهو 3 غا 2 درن 3
ثالثاً: 4 3 2 2 2 3 2
الله حسبي شكراً لربي
ال 2 لا 2 هحس 3 بي 2
شك 2 رن 2 لرب 3 بي 2
رابعاً: 2 3 2 2 3 2 2 3 4 3 2
يابديعا في جمالك لا تغالي في دلالك
يا 2 بدي 3 عن 2 في 2 جما 3 لك 2
لا 2 تغا 3 لي 2 في 2 دلا 3 لك 2
خامسا: 2 2 2 2 2 2 2 2
قد أدركنا أن الدنيا إن أعطتنا تبقي دنيا دنيا هنا تعني (سفلي)
قد 2 أد 2 رك 2 نا 2 أن 2 ند 2 دن 2 يا 2
إن 2 أع 2 طت 2 نا 2 تب 2 قي 2 دن 2 يا 2
سادسا: 1 3 1 3 2 2 2 2. 2 2 2 2 2 2 2 2
حسنا لظروف أحيتنا. وأستبقتنا في دنيتنا
ح 1 سنن 3 ل 1 ظرو 3 فن 2 أح 2 يت 2 نا 2
وس 2 تب 2 قت 2 نا 2 في 2 دن 2 يت 2 نا 2
شكراً جزيلاً

ماشاء الله إجابة موفقة بارك الله فيك أستاذي استمر فتح الله عليك

[محمد إبراهيم]

تم الاجابة عن التمرين السابع، اين اجد التصحيح؟؟

[محمد إبراهيم]

لقد وجدت التصحيح من الاستاذه زمرده شكراً جزيلاً

[محمد إبراهيم]

التمرين الثامن
أولاً كلمة آفه. (آفه زراعية)
ءافه
ءا 2 فه 2
ثانياً كلمة المارون بمعنى (السائرون)
ال 2 ما 2 ر ه رون 2 ه
4 ه 2 ه
شكراً جزيلاً

[حنين حمودة]

مارون أرجو أن تفصل رون رو 2 ن ه

ارق، على بركة الله.

[محمد إبراهيم]

تصبح التمرين الثامن فيما يخص كلمة المارون ال 2 ما 2 ر ه رو 2 ن ه تساوي 4 ه 2 ه
شكراً جزيلاً

[محمد إبراهيم]

الدورة الثانية
التمرين الاول 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3
يا صديقي تعالي هنا كي تري منتدي شعرنا
الصدر: يا 2 صدي 3 قي 2 تعا 3 لي 2 هنا 3
العجز: كي 2 تري 3 من 2 تدي 3 شع 2 رنا 3
شكراً

[محمد إبراهيم]

الدوره التانية.
اجابة التمرين التاني. ملحوظة لم استطع الدخول مرة تانية على الصفحة الخاصة بالدوره التانية بعد ان اجبت عن التمرين الاول عليها
إضافة 2 علي البيت وتعديل مايلزم
(الصدر) من يجبني بربي ألا تنجلي
من 2 يجب 3 ني 2 برب 3 بي 2 ألا 3 تن 2 جلي3
( العجز) من لنا يوقظ الامة النائمه
من 2 لنا 3 يو 2 قظل 3 أم 2 مةل 3 نا 2 ئمه 3
حذف 3
وتعديل مايلزم من تغيير
(الصدر) قل بربي متي تنجلي
قل 2 برب 3 بي 2 متي 3 تن 2 جلي 3
(العجز) هل ستحيا أمم نائمه
هل 2 ستح 3 يا 2 أمم 3 نا 2 ئمه 3
ثانيا زحاف وتاصيل بتغيير 2 لتصبح 1 (2/1)
مثلاً بدلاً من (من يجبني) سنقول أتجبني ويكون تقطيعها كلاتي
أ 2/1 تجب 3 الي اخر صدر البيت
العكس ان تكون 1 وتعود 2
وللاختصار سنعكس ماسبق ذكره اعلاه
مثلاً تكون ( أتجبني) نردها الي من يجبني وتصبح 2 3 بدلاً
من 2/1 3

[محمد إبراهيم]

استكمال التمرين الثاني
تأليفي بيتين من المتدارك او المتقارب
اولا المتقارب
صديقي تعالي الي دارنا: نلاقي قريبا لنا عندنا
صدي 3 قي 2 تعا 3 لي 2 الي 3 دا 2 رنا 3
نلا 3 قي 2 قري 3 بن 2 لنا 3 عن 2 دنا 3
ثانيا المتدارك وطبقاً لما فهمته من الدرس الثاني
سوف اقوم باضافة 2 علي نفس البيت للاختصار
يا صديقي تعالي الي دارنا
كي نلاقي قريباً لنا عندنا
يا 2 صدي 3 قي 2 تعا 3 لي 2 الي 3 دا 2 رنا3
كي 2 نلا 3 قي 2 قري 3 بن 2 لنا 3 عن 2 دنا 3
شكراً جزيلاً

[إيمان بشناق]

أَمَلْ = أَ 1 - مَ 1 - لْ = 1 1 0

أَشْرَقَ = أَ 1 - شْ 0 - رَ 1 - قَ 1 = 1 1 1

سَاطِعَا = سَ 1 - ا 0 - طِ 1 - عَ 1 - ا 0 = 1 0 1 1 0

[خشان خشان]

أَمَلْ = أَ 1 - مَ 1 - لْ = 1 1 0

أَشْرَقَ = أَ 1 - شْ 0 - رَ 1 - قَ 1 = 1 1 1

سَاطِعَا = سَ 1 - ا 0 - طِ 1 - عَ 1 - ا 0 = 1 0 1 1 0


أحسنت أستاذتي

مع خطإ مطبعي في أشرق = 1 ه 1 1

وإلى التمرين الثاني.

[إيمان بشناق]

تمام إن شاء الله أركز في المرة القادمة ألف شكر لحضرتك أستاذي.:1ro:

[لينا الخيري]

سَبَقَ : سَـ 1 بَـ1 ـقَ 1 = 1 1 1

نَالَ : نَـ 1 ا ه لَ1 = 1 1 ه

عَبَرَ : عَـ 1 بَـ 1 ـرَ 1 = 1 1 1

[حنين حمودة]

أهلا أستاذة لينا،
سعادة للمنتدى ان تنضمي اليه.
ربما تغير ترتيب الارقام في نال معك نَ1 اه لَ1
=1 ه 1

[خشان خشان]

تمام إن شاء الله أركز في المرة القادمة ألف شكر لحضرتك أستاذي.:1ro:


مرحبا بك استاذتي لينا

وعطفا على ما تفضلت به مشكورة أستاذتي حنين، أرجو تناول الكلما التالية

لينا - مشاركةْ - تمرينْ

وفقك الله

[الزهراء صعيدي]

d 1

الأول :

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.
مَرَايَا =مَ 1 _ رَ 1 _ ا ه_يَ 1_ ا ه =1 1 ه 1ه

صَحَارِي =صَ 1_حَ1_ا ه_رِ 1_ي ه = 1 1ه 1ه

تَلَاقِي = تَ 1_لَ 1_ا ه _ قِ 1_ي ه = 1 1ه 1ه

الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
الحل :
مِنْ _سِرْ _هَلْ = 1 ه

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
الحل:
مَا _ ذُو _ ذِي = 1 ه

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
الحل:
ظُلِمْ _ وَثِقْ _ قَمَرْ = 1 1 ه

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
حَلَا _ رَوَى _ ذَوِي = 1 1 ه

الثالث :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الحل : عَلِمَا = عَ 1 لِمَا 3

الوزن الثاني ......3 1
تَضِيءُ = تُضي 3 - ءُ 1

الوزن الثالث .....3 1 3
تُراوِدُني = تُرا 3 - وِ 1 - دُني 3


الوزن الرابع.......1-1-3- ه
أَفَهِمَاكْ = أَ 1- فَ 1 -هِما 3 -كْ ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3
ما خَطْبُكُما = ما 2 -خَطْ 2- بُ 1 -كُما 3


الوزن السادس .....2 2 2 2
لَم أسْتَغْرِبْ = لَمْ 2 - أسْ 2 -تَغ 2 - رِبْ 2

أكمل نسخ التمارين لاحقا كنت كتبتها على ورقة ولم أعلم كيف أشارك

[خشان خشان]

d 1

الأول :

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.
مَرَايَا =مَ 1 _ رَ 1 _ ا ه_يَ 1_ ا ه =1 1 ه 1ه

صَحَارِي =صَ 1_حَ1_ا ه_رِ 1_ي ه = 1 1ه 1ه

تَلَاقِي = تَ 1_لَ 1_ا ه _ قِ 1_ي ه = 1 1ه 1ه

الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
الحل :
مِنْ _سِرْ _هَلْ = 1 ه

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
الحل:
مَا _ ذُو _ ذِي = 1 ه

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
الحل:
ظُلِمْ _ وَثِقْ _ قَمَرْ = 1 1 ه

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء (
حَلَا _ رَوَى _ ذَوِي = 1 1 ه

الثالث :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الحل : عَلِمَا = عَ 1 لِمَا 3

الوزن الثاني ......3 1
تَضِيءُ = تُضي 3 - ءُ 1

الوزن الثالث .....3 1 3
تُراوِدُني = تُرا 3 - وِ 1 - دُني 3


الوزن الرابع.......1-1-3- ه
أَفَهِمَاكْ = أَ 1- فَ 1 -هِما 3 -كْ ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3
ما خَطْبُكُما = ما 2 -خَطْ 2- بُ 1 -كُما 3


الوزن السادس .....2 2 2 2
لَم أسْتَغْرِبْ = لَمْ 2 - أسْ 2 -تَغ 2 - رِبْ 2

أكمل نسخ التمارين لاحقا كنت كتبتها على ورقة ولم أعلم كيف أشارك


مرحبا بك أستاذتي

أحسنت. وإن شاء الله قريبا ستكملين تقطيع البيت الثاني من هذا الشكل


https://i.imgur.com/iTsSRbM.png

[نظيرة محمود]

اهلا بك في منتداك استاذتي الزهراء موفقة ان شاء الله

[الزهراء صعيدي]

الرابع :

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

وَ 1 -حَدِي3 - قَتُلْ 3 - فُر 2ْ -قا 2 - نِضا 3 - ح 1ِ - كَتُرْ 3 -رُبَا 3-بِتْ 2 - تُرْ 2 - جُما 3 - نِ 1 - شَذِي 3 - يتُن 3 - غَنْ 2 - نَا 2 - ءو 2

التمرين الخامس

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
لَكُمْ شَوقي =3 2 2= 3 4
بلادُ حلمي =3 1 4=3 1 2 2
بَعضُ الرُّؤى = 2 2 3=4 3
ما لِأَحلامي = 2 3 4 =2 3 2 2

التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

أَلَمْ يجْعَلْ كَيدَهُمْ في تَضْليلْ
ألَمْ 3 - يَجْ 2- عَلْ 2 كَي 2 - دَهُم 3 - في 2 تَض 2ْ - لي2-لْ 1 =3 2 2 2 3 2 2 1=3 6 3 4 1

ااسابع

لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام.

أولا - 3 2 3 2 ..3 2 3 2
رسى زَوْرَقي فو..قَ شطِّ الخيالِ
وعَيناكَ كانَتْ ..تُنيرُ اللَّيالي
رسى زورقي فو..ق شط الخيالِ= رَسَى 3 - زَو 2 - رَقي 3- فَو 2 - قَشطْ 3 - طِل 2 - خيا 3 - لي 2= 3 2 3 2...3 2 3 2
وعَيناكَ كانَتْ ..تُنيرُ اللّيالي =وَعَي 3-نا 2 -كَكا 3- نَت2 - تُني 3- رُل 2- ليا 3-لي 2=3 2 3 2..3 2 3 2
--------
ثانيا – 2 3 2 3 ...2 3 2 3
دَعْ زمانَ العنا ..وَامْضِ نَحوَ المُنى
قد تَرى مَوطِنًا ..أنْتَ فِيهِ السَّنا

دَعْ زمانَ العنا ..وَامْضِ نَحوَ المُنى=دَعْ2- زَما 3- نَل 2 -عنا 3 -ومْ 2 -ضِنَح 3 - وَل 2 -مُنى 3 =2 3 2 3...2 3 2 3
قد تَرى مَوطِنًا ..أنْتَ فِيهِ السَّنا=قَد 2-تَرى 3-مَو 2-طنن 3-أن 2-تَفي 3-هِس 2-سنا 3=2 3 2 3..2 3 2 3

ثالثا– 4 3 2.. 2 2 3 2
ما لي وقَلبي..في كلِّ حُبِّ
لَو ذاقَ حُزنًا..عَيْنَيَّ تُنبي
ما لي وقَلبي..في كلِّ حُبِّ=ما2-لي 2-وقَل 3-بي 2-في 2-كُل 2-لِحُبْ 3-بي2=2 2 3 2 .. 2 2 3 2
لَو ذاقَ حُزنًا..عَيْنَيَّ تُنبي=لَو 2-ذا 2-قَحُز 3-نن 2-عَي 2-نَيْ 2-يَتُن 3-بي 2=2 2 3 2 .. 2 2 3 2

رابعا– 2 3 2 2 3 2..2 3 4 3 2
يا عيونَ اللّيلِ كُفّي.. في العنا قد ذُقتُ حتفي
يا رياحَ البينِ مهلاً ..عن جراحاتي استعفّي

يا عيونَ اللّيلِ كُفّي.. في القنا قد ذُقتُ حتفي=يا 2-عُيو 3-نل 2-لَي 2-لِكُف 3-في 2-فل 2-عنا 3-قد 2-ذُق 2-3 تُحتْ 3-في 2=2 3 2 2 3 2 ..2 3 2 2 3 2

يا رياحَ البينِ مهلاً ..عن جراحاتي استعفّي=يا 2-ريا 3-حل 2-بَي 2-نِمَه 3-لن 2-عن 2-جرا 3-حا 2-تِس 2-تعف 3-في 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
في حُلمي غيمٌ وَرديٌّ ..يَهوي في أبهى الآياتِ
في 2 - حُل 2 -مي 2 - غي 2 - مُن 2 - ور 2 - دي 2 -ين2 -......يه 2 -وي 2 - في 2 - أب 2 - هل 2 - آا 2 - يا 2- تي 2= 2 2 2 2 2 2 2 2 .....2 2 2 2 2 2 2 2 = 16...16


سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
قلَقٌ أتحدّى أزمانا...لم أعرفْ حالَ استقرارِ
قَ 1 - لقن 3 - أَ 1 - تحدْ 3 - دى 2- أز 2 -ما 2 -نن 2..لم 2 - أع 2- رف 2- حا 2 - لَس 2 - تق 2 - را 2- ري 2= 1 3 1 3 2 2 2 2......2 2 2 2 2 2 2 2=1 3 1 3 8 .... 16


= الْ – حا – قْ – قهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

التمرين الثامن

هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه
شآمْ =شَ ءَ ا - مْ = 3 ه


ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2
السَّارَّة =اَسْ سا رْ رَه = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

التكليف لأخير:

التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن

شعرتني أستعيد أولى خطواتي مع تعلم العروض عندما بدأت مشوار عمود الشعر ..المتعة لم تغب رغم تعب النسخ وظروف الكتابة والموبايل أتمنى أن أختم بقية الدورات على خير ..

[خشان خشان]

الرابع :

إختر من القصيدة أدناه بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:

وَحَديقَةُ الفُرقانِ ضاحِكَةُ الرُبا" "بِالتُرجُمانِ شَذِيَّةٌ غَنّاءُ

وَ 1 -حَدِي3 - قَتُلْ 3 - فُر 2ْ -قا 2 - نِضا 3 - ح 1ِ - كَتُرْ 3 -رُبَا 3-بِتْ 2 - تُرْ 2 - جُما 3 - نِ 1 - شَذِي 3 - يتُن 3 - غَنْ 2 - نَا 2 - ءو 2

التمرين الخامس

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها
لَكُمْ شَوقي =3 2 2= 3 4
بلادُ حلمي =3 1 4=3 1 2 2
بَعضُ الرُّؤى = 2 2 3=4 3
ما لِأَحلامي = 2 3 4 =2 3 2 2

التمرين : السادس

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات من 4 – 8 ، وبين مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

أَلَمْ يجْعَلْ كَيدَهُمْ في تَضْليلْ
ألَمْ 3 - يَجْ 2- عَلْ 2 كَي 2 - دَهُم 3 - في 2 تَض 2ْ - لي2-لْ 1 =3 2 2 2 3 2 2 1=3 6 3 4 1

ااسابع

لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام.

أولا - 3 2 3 2 ..3 2 3 2
رسى زَوْرَقي فو..قَ شطِّ الخيالِ
وعَيناكَ كانَتْ ..تُنيرُ اللَّيالي
رسى زورقي فو..ق شط الخيالِ= رَسَى 3 - زَو 2 - رَقي 3- فَو 2 - قَشطْ 3 - طِل 2 - خيا 3 - لي 2= 3 2 3 2...3 2 3 2
وعَيناكَ كانَتْ ..تُنيرُ اللّيالي =وَعَي 3-نا 2 -كَكا 3- نَت2 - تُني 3- رُل 2- ليا 3-لي 2=3 2 3 2..3 2 3 2
--------
ثانيا – 2 3 2 3 ...2 3 2 3
دَعْ زمانَ العنا ..وَامْضِ نَحوَ المُنى
قد تَرى مَوطِنًا ..أنْتَ فِيهِ السَّنا

دَعْ زمانَ العنا ..وَامْضِ نَحوَ المُنى=دَعْ2- زَما 3- نَل 2 -عنا 3 -ومْ 2 -ضِنَح 3 - وَل 2 -مُنى 3 =2 3 2 3...2 3 2 3
قد تَرى مَوطِنًا ..أنْتَ فِيهِ السَّنا=قَد 2-تَرى 3-مَو 2-طنن 3-أن 2-تَفي 3-هِس 2-سنا 3=2 3 2 3..2 3 2 3

ثالثا– 4 3 2.. 2 2 3 2
ما لي وقَلبي..في كلِّ حُبِّ
لَو ذاقَ حُزنًا..عَيْنَيَّ تُنبي
ما لي وقَلبي..في كلِّ حُبِّ=ما2-لي 2-وقَل 3-بي 2-في 2-كُل 2-لِحُبْ 3-بي2=2 2 3 2 .. 2 2 3 2
لَو ذاقَ حُزنًا..عَيْنَيَّ تُنبي=لَو 2-ذا 2-قَحُز 3-نن 2-عَي 2-نَيْ 2-يَتُن 3-بي 2=2 2 3 2 .. 2 2 3 2

رابعا– 2 3 2 2 3 2..2 3 4 3 2
يا عيونَ اللّيلِ كُفّي.. في العنا قد ذُقتُ حتفي
يا رياحَ البينِ مهلاً ..عن جراحاتي استعفّي

يا عيونَ اللّيلِ كُفّي.. في القنا قد ذُقتُ حتفي=يا 2-عُيو 3-نل 2-لَي 2-لِكُف 3-في 2-فل 2-عنا 3-قد 2-ذُق 2-3 تُحتْ 3-في 2=2 3 2 2 3 2 ..2 3 2 2 3 2

يا رياحَ البينِ مهلاً ..عن جراحاتي استعفّي=يا 2-ريا 3-حل 2-بَي 2-نِمَه 3-لن 2-عن 2-جرا 3-حا 2-تِس 2-تعف 3-في 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
في حُلمي غيمٌ وَرديٌّ ..يَهوي في أبهى الآياتِ
في 2 - حُل 2 -مي 2 - غي 2 - مُن 2 - ور 2 - دي 2 -ين2 -......يه 2 -وي 2 - في 2 - أب 2 - هل 2 - آا 2 - يا 2- تي 2= 2 2 2 2 2 2 2 2 .....2 2 2 2 2 2 2 2 = 16...16


سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
قلَقٌ أتحدّى أزمانا...لم أعرفْ حالَ استقرارِ
قَ 1 - لقن 3 - أَ 1 - تحدْ 3 - دى 2- أز 2 -ما 2 -نن 2..لم 2 - أع 2- رف 2- حا 2 - لَس 2 - تق 2 - را 2- ري 2= 1 3 1 3 2 2 2 2......2 2 2 2 2 2 2 2=1 3 1 3 8 .... 16


= الْ – حا – قْ – قهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

التمرين الثامن

هات كلمة أو كلمتين على كل من الحالتين أ، ب اعلاه وقطعهما

أ - مآبْ = مَءَا – بْ = 3 ه
شآمْ =شَ ءَ ا - مْ = 3 ه


ب- الشاقـّة = أشْ شا قْ قَهْ = 2 2 ه 2 = 4 ه 2
السَّارَّة =اَسْ سا رْ رَه = 2 2 ه 2 = 4 ه 2

التكليف لأخير:

التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن

شعرتني أستعيد أولى خطواتي مع تعلم العروض عندما بدأت مشوار عمود الشعر ..المتعة لم تغب رغم تعب النسخ وظروف الكتابة والموبايل أتمنى أن أختم بقية الدورات على خير ..


أحسننت أستاذتي

لادُ حلـــــــمي =3 1 4=3 1 2 2
2 2 1 2 = 2 2 3
1 2 2 = 3 2
دوما الأولوية لجمع 1 2 = 3
4 1 4 = 2 2 1 2 2 = 4 3 2
أَلَمْ يجْعَلْ كَيدَهُمْ في تَضْليلْ
ألَمْ 3 - يَجْ 2- عَلْ 2 كَي 2 - دَهُم 3 - في 2 تَض 2ْ - لي2-لْ 1 =3 2 2 2 3 2 2 1=3 6 3 4 1

أرجو أن تقطعي :
تضليلٌ بالتنوين
تضليلُ بالضمة دون إشباع
تضليلْ بالتسكين.
أتمنّى أن تتمكني من فتح صفحتك في الدورة الثانية بعنوان ( الزهراء صعيدي – 2)
مع رجاء الاقتصار في التطبيق على تمرينين كل مرة

وفقك الله.

[الزهراء صعيدي]

أحسننت أستاذتي

لادُ حلـــــــمي =3 1 4=3 1 2 2
2 2 1 2 = 2 2 3
1 2 2 = 3 2
دوما الأولوية لجمع 1 2 = 3
4 1 4 = 2 2 1 2 2 = 4 3 2
أَلَمْ يجْعَلْ كَيدَهُمْ في تَضْليلْ
ألَمْ 3 - يَجْ 2- عَلْ 2 كَي 2 - دَهُم 3 - في 2 تَض 2ْ - لي2-لْ 1 =3 2 2 2 3 2 2 1=3 6 3 4 1

أرجو أن تقطعي :
تضليلٌ بالتنوين
تضليلُ بالضمة دون إشباع
تضليلْ بالتسكين.
أتمنّى أن تتمكني من فتح صفحتك في الدورة الثانية بعنوان ( الزهراء صعيدي – 2)
مع رجاء الاقتصار في التطبيق على تمرينين كل مرة

وفقك الله.


شكرا لجهودك أستاذي الفاضل
الجمع بين 1 و 2 تحقق في التمارين التالية أما المطلوب في الأولى كان التفصيل اتبعت الأمثلة فقط
تضليلّ = تَض 2- لِي 2- لُن 2= 2 2 2 = 6
تضليلُ =تض 2- لي 2-لُ 1=2 2 1 =4 1
تضليلْ =تض 2- لي 2- لْ ه=2 2 ه
إن شاء الله في الدورة القادمة ألتزم تمرينين في كل منشور حاضر

[خشان خشان]

أحسننت أستاذتي

لادُ حلـــــــمي =3 1 4=3 1 2 2
2 2 1 2 = 2 2 3
1 2 2 = 3 2
دوما الأولوية لجمع 1 2 = 3
4 1 4 = 2 2 1 2 2 = 4 3 2
أَلَمْ يجْعَلْ كَيدَهُمْ في تَضْليلْ
ألَمْ 3 - يَجْ 2- عَلْ 2 كَي 2 - دَهُم 3 - في 2 تَض 2ْ - لي2-لْ 1 =3 2 2 2 3 2 2 1=3 6 3 4 1

أرجو أن تقطعي :
تضليلٌ بالتنوين
تضليلُ بالضمة دون إشباع
تضليلْ بالتسكين.
أتمنّى أن تتمكني من فتح صفحتك في الدورة الثانية بعنوان ( الزهراء صعيدي – 2)
مع رجاء الاقتصار في التطبيق على تمرينين كل مرة

وفقك الله.


أستاذتي الكريمة

حصل اضطراب أو خطأ مني في الأرقام بالنسبة ل (لادُ حلْمي )

الصواب : لا 2 دُ1 حل2 مي2 = 2 3 2
لادٌ خلُمي = لا 2 دن2 حُ1 لُمي3 = 2 2 1 3
أرجو التوضيح. يعني أرجو تقطيعها بالحروف والأرقام لأفهم قراءتك.

[زايد فرحان]

سَحَابٌ / س 1 _ ح 1 _ ا ه _ ب1 _ ن ه = 11ه1ه

تَكَاثَرَ / ت 1 _ كَ1 _ ا ه _ ثَ 1 _ ر 1 = 11ه11

مُسْتَوَى / م 1 _ س ه _ تَ 1 _ و 1 _ ى ه = 1ه11ه

[خشان خشان]

سَحَابٌ / س 1 _ ح 1 _ ا ه _ ب1 _ ن ه = 11ه1ه

تَكَاثَرَ / ت 1 _ كَ1 _ ا ه _ ثَ 1 _ ر 1 = 11ه11

مُسْتَوَى / م 1 _ س ه _ تَ 1 _ و 1 _ ى ه = 1ه11ه


أحسنت أستاذي

[الزهراء صعيدي]

سَحَابٌ / س 1 _ ح 1 _ ا ه _ ب1 _ ن ه = 11ه1ه

تَكَاثَرَ / ت 1 _ كَ1 _ ا ه _ ثَ 1 _ ر 1 = 11ه11

مُسْتَوَى / م 1 _ س ه _ تَ 1 _ و 1 _ ى ه = 1ه11ه

وفقك الله لإكمال الدورات أستاذي أهلا بك

[هدهدة حرف]

‏عرّج على صحبي الكرام وحيّهم
و القِ التحايا كالزهور وحيّهم

وانثر عطور الشوق يوم لقائنا
واهمس لهم بالود مني..قل لهم

لا تستوي الأشواق في أوداجنا
شتى اشتياقي.. جلّه يسمو بكم

كم آنستني في الحضور حروفكم
فأتيت ملء الشوق أجني ودّكم


#هدهدة_حرف


فـ بسم الله وعلى بركة الله أبدأ أولى دوراتي معكم
عسى الله أن يوفق الجميع وينفعنا بعلمكم

[هدهدة حرف]

التمرين الأول

هاتي ثلاث كلمات مع التشكيل، مبينة الساكن فيها والمتحرك، ويفضل تجنب الشدة:

***********

مَسَائِلٌ = مسائلن= م1 - س1 -اه -ئ1 -ل1 -ن ه = 11ه11ه
٠
عزيمةٌ = عزيمتن= ع1 - ز1- ي ه- م1 -ت1- ن ه =11ه11ه
٠
أبابيلٌ = أبابيلن = أ1 - ب1- ا ه - ب1 - ي ه - ل1 - ن ه = 11ه1ه1ه

[هدهدة حرف]

التمرين الثاني

مع مراعاة تجنب الشدة، والتزام تشكيل الحروف، هاتي:

أولاً: ثلاثة مقاطع كل منها =2،وينتهي بساكن
ثانيًا : ثلاثة مقاطع كل منها =2،وينتهي بأحد أحرف المد (ا، و، ي)
ثالثًا : ثلاثة مقاطع كل منها =3، وينتهي بحرف ساكن
ورابعًا : ثلاثة مقاطع كل منها =3، وينتهي بأحد حروف المد (ا، و، ي)

**********

أولاً :متحرك+ساكن=1ه

لَنْ

مَعْ

قِفْ

*****

ثانيًا : متحرك +ساكن ينتهي بمد =1ه

مَا
ذُو
عِي

******

ثالثًا : متحرك+متحرك+ساكن =11ه

سَعَتْ

أجَلْ

لَهُمْ

*******

رابعًا :متحرك +متحرك +ساكن ينتهي بمد 11ه

عَسَى

سَلُو

قِفِي

[هدهدة حرف]

التمرين الثالث

اكتبي كلمة أو اثنتين، عبارة أو اثنتين
على كُلٍّ من الأوزان التالية مع تقطيعها لحروف وأرقام
مع مراعاة تشكيل الحروف وتجنب الشدة، وأل التعريف وترك مسافة مناسبة.

************
الوزن الأول =31
الوزن الثاني = 13
الوزن الثالث = 313
الوزن الرابع = 1-1-3-ه
الوزن الخامس= 3122
الوزن السادس = 2222

************

الوزن الأول = 31

وَهَبَا =وَ1 - هَبَا 3 = 31

~~~~~


الوزن الثاني = 13

ذَهَبْتُ = ذهب 3 - تُ 1 =13


~~~~~


الوزن الثالث = 313

سَنُشْعِلُهَا =سنش3 - عِ 1 - لها 3 = 313

~~~~~

الوزن الرابع = 1-1-3-ه

أَسَمِعَاهْ = أ 1 - س 1 - معا 3 - ه ه= 1-1-3-ه


~~~~~


الوزن الخامس= 3122

مُسْتَخْدَمُهُمْ = مس 2 - تخ 2 - د 1 - مهم 3 = 3122


~~~~~


الوزن السادس = 2222

اسْتَوْدِعْهُمْ = اس2 - تو 2 - دع2 - هم 2 =2222

[خشان خشان]

أحسنت أستاذتي هدهدة

واصلي على بركة الله.

[هدهدة حرف]

التمرين الرابع :

هاتي بيتًا شعريّاً واحدًا لا أكثر،
وقطعيه، ثم بيني وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي
مع وضع الحركات على الحروف:

**********************

قالت الهدهدة:

أنا النجمُ إنْ جنّ الظلام وأطبقا ** ردائيَ فجرٌ بالعزيمة أشرقا

الصدر :
أننجم إن جننظظلام وأطبقا

أنن نج م إن جن ن ظظ لا م و أط ب قا

1 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه

331322323

~~~~~~~~~~~~

العجز :

ردائيَ فجرٌ بالعزيمة أشرقا

ردائيَ فجرن بلعزيمة أشرقا

رِدا ئيَ فج رن بل عَزي مَ ةِ أشْ رَ قا

1 1ه 1 1 1 ه 1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1ه 1 1 ه

3313223121

[هدهدة حرف]

أحسنت أستاذتي هدهدة

واصلي على بركة الله.

أستغفر الله سيدي..
أنتم أساتذتنا، ومدعاة فخرنا

أكرمكم الله وأسعدكم، وأحسن إليكم.

[هدهدة حرف]

التمرين الخامس :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

*****************

قَدْ سَاعَدَت = قد 2- سا 2- عدت 3 =322 = 34

ما أسْعَدَهُمْ = ما 2 - أس 2- ع 1- دهم 3 =3122 =314

قَنادِيلُهْ =قَنا 3- دي 2-له 2 = 223 = 43

لنْ يدخلوها =لن 2- يد 2- خلو 3- ها 2 = 2322 =234

نصف الشهر الهجريْ = نص 2- فل 2 - شه 2 - رل 2 - هج 2- ري2
=222222= إثني عشر

[الزهراء صعيدي]

التمرين الخامس :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.

*****************

قَدْ سَاعَدَت = قد 2- سا 2- عدت 3 =322 = 34

ما أسْعَدَهُمْ = ما 2 - أس 2- ع 1- دهم 3 =3122 =314

قَنادِيلُهْ =قَنا 3- دي 2-له 2 = 223 = 43

لنْ يدخلوها =لن 2- يد 2- خلو 3- ها 2 = 2322 =234

نصف الشهر الهجريْ = نص 2- فل 2 - شه 2 - رل 2 - هج 2- ري2
=222222= إثني عشر

خطو مبارك إن شاء الله
أتمنى لك التوفيق في القادم واصلي
فقط سهوت في تقطيع نصف الشهر نص فش شه رل
وليس ( فل

[الزهراء صعيدي]

‏عرّج على صحبي الكرام وحيّهم
و القِ التحايا كالزهور وحيّهم

وانثر عطور الشوق يوم لقائنا
واهمس لهم بالود مني..قل لهم

لا تستوي الأشواق في أوداجنا
شتى اشتياقي.. جلّه يسمو بكم

كم آنستني في الحضور حروفكم
فأتيت ملء الشوق أجني ودّكم


#هدهدة_حرف


فـ بسم الله وعلى بركة الله أبدأ أولى دوراتي معكم
عسى الله أن يوفق الجميع وينفعنا بعلمكم

جمييل
أتيت ملء الشوق وملء الشغف وهو المطلوب لمواصلة التعلم
أهلا بك

[حنين حمودة]

جميل جدا!
متشوقة للتعرف عليك في هذه الصفحات.
أهلا بك.

[خشان خشان]

https://albwaabh.org/wp-content/uploads/2021/01/%D9%85%D8%A7%D8%B4%D8%A7%D8%A1-%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87-%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D9%83-%D8%A7%D9%84%D9%84%D9%87-1024x529.jpg

[هدهدة حرف]

التمرين السادس :

هاتي آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات فيها
من 4 – 8 ، وبيّني مقاطعها وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

**************

قال تعالى:

رَبَّنَا لَا تُؤَاخِذْنَا إِن نَّسِينَا أَوْ أَخْطَأْنَا

رب بنا لا تؤا خذ نا إن نسي نا أو أخ طأ نا

2 3 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2

2 3 2 3 6 3* 10

[هدهدة حرف]

التمرين السابع:

المطلوب من كل مشارك/ـة* أن ينظم بيتا أو بيتين
على كل من الأوزان التالية:

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2


***************

أولا :

يفيض اشتياقي ******** ودمع المآقي
ويذوي فؤادي********** لطول الفراق

ويحلو عناقي*********** بفجر التلاقي
إذا ضاع زهرٌ************* بعطرِ الرفاقِ****

~~~~~~

ثانيا :

زارني طيفها********* * في ليالي السمر
فاعتراني بها** ******** سكرة في السحر
يا ملاكاً أتى**** ******* نوره كالقمر
وانثنى حسنه********* فوق خد الزهر
كم شُغفنا به*** ******* حين رقّ المطر
ردّ قلبي وكن**** ****** من هدايا القدر
وارحمنْ حالنا** ******* وارأفنْ بالبشر

~~~~~~

ثالثا :

سرّحتُ طرفي********** في حسن خلي
فازداد شوقي*********** وانثال وصلي
فالعين تروي***** ****** والنبض يُملي
والروح تأوي****** ****** للسعد مثلي

~~~~~~


رابعا :

ردّدوا الله أكبر
عيدكم هذا وأكثر

حافظو القرآن جاؤوا
نفح أطياب وعنبر

قد بذلتم كل جهدٍ
بذركم بالخير أزهر

كم أنرتم من طموحٍ
في دجى الأحزان أسفر

كم تعبتم كم سهرتم
كم من اليأس تكسّر

عزمكم في الروح يسري
نبع آمال تفجّر

صانعوا الآمال هيّا
كل صعبٍ سوف يصغر

حقّقوا الأهداف حتى
يكبر الحلم ويكبر

يا أهازيج اعتزازي
أنتمُ فخري وأكثر



~~~~~~

خامسا :

قد ضاقت في عيني** ****** من يأسي شطآني
واهتاجت في نفسي** ***** بالذكرى أحزاني
يسّر أمري واشرح***** ****** صدري بالإيمان
فاغفر ربي ذنبي****** ******* وامنن بالرضوان