درر نظيرة محمود

[نظيرة محمود]

تحياتي استاذ خشان ان تعطيني رايك بهذه الابيات لو تفضلت كتبتها على المتقارب
نبض الحروف


وكيف يكون هنالك عيدْ ....بغير حروف ونبض القصيدْ
نداوي الجراح بأقلامنا .....لعلّ السطور لنا أن تعيدْ
زماناً مضى وعبير الكلامٍ ....وحبرًا نديٌا بعطرٍ فريدْ
يجود بخيرٍ كبحرٍ يفيض .... فتشدو الطيور لصبحٍ جديد
به تنهض الشمس من نومها....فتكسو الحياةَ بأثواب عيدْ
أيزهر ما في الصدور أخيرا؟ ...فتسري الدماء بذاك الوريد
ترى هل يعيد لنا من صمودْ....أمام المنايا وصوت الرعود
أنخلع عنا رداء العبيد؟ .....فنمحو الظلام نفك القيود
عسى فجرنا حان إشراقُهُ .....فيجلوَ عنّا الظلام المديدْ
ويبقى لنا املٌ لن يخيبَ.....فلله سبحانه ما يريد
ينادي عباديَِ إني قريب ٌ...أجيب المنادي ونصري أكيدْ
فيا أمتى حان وقت النهوض ... بخلقٍ وعلمٍ ورأي سديدْ
مكانك في العالمين الذرى ... وليس لغير الإله السجودْ
فعودي لمنهاجه عودةً ... بعزمٍ قويٍّ يفلّ الحديدْ

[خشان خشان]

ما شاء الله تبارك الله أستاذتي

هذه بداية مبشرة بشاعرة متألقة بإذن الله.

وبطبيعة الحال سيزيد شعرك تحليقا نحو الأعلى والأجمل

وفقك الله.

[نظيرة محمود]

جزيت خيرا استاذ أضافة جميلة شكرا لك هل يوجد.لدي خلل في الوزن استاذي من فضلك
لو تستطيع فقط ان تشير لي اين كان الخلل

[نظيرة محمود]

شكرا لك استاذي الفاضل احقا ترى أنني استطيع ان اصبح شاعرة
بمعنى الكلمة إن شاء الله واستطيع ان اصل لما ارنو أليه
سررت برايك تحياتي

[خشان خشان]

جزيت خيرا استاذ أضافة جميلة شكرا لك هل يوجد.لدي خلل في الوزن استاذي من فضلك
لو تستطيع فقط ان تشير لي اين كان الخلل

لا أرى أي خلل عروضي أو نحوي.

إنما لا شك أن هناك مستوى أفضل ينتظرك لجهة سبك العبارة و التعبير الشاعري.

وهذا مستوى في النقد يتجاوز جل شعراء الشبكة ويليق بكبار الشعراء.

[نظيرة محمود]

كل الشكر لك استاذي الفاضل بارك الله بك ولك:aqrtt:

[نظيرة محمود]

تحياتي استاذي المبجل خشان خشان اتمنى ان تعطيني رأيك بأنشودتي وتطفي عليها من جميل حضورك لو تكرمت
نحلة ووردة
أيتها الوردةُ ضميني
يا واحة حبٍ تأويني

ودعيني أستنشق عطراً
لجميع همومي ينسيني

ودعيني أتأمل سحراً
لجمالٍ تهواه عيوني

سأطيرُ اطيرُ بلا كللٍ
مع بعض صديقاتي النحلاتْ

تحملنا الريحُ تأرجحنا
فنراقص أطياف النسماتْ

قد جاء ربيعٌ يبهجنا
يحمل سلّاتٍ من خيراتْ

يحملُ في جعبته هدايا
زيتوناً تيناً ليمونِ

يا وردة يا أجمل لونٍ
تزهو بكِ كل حقولي

أرتشف بأحضانك حباً
ورحيقك عسلاً يعطيني

يا هبةً أبدعها ربي
يا خيراً تنثره فصولي

[نظيرة محمود]

هذه على المتقارب
أتيت إليك بقلبٍ ذليلٍ
ونفسٍ لكم أثقلتها الذنوبْ

ولستُ بمن يرتضون بذلٍ
لغيرك لا تُستذل القلوبْ

فأنت الرحيم الغفور الذي
تحط الخطايا وتمحو الذنوبْ

ولستُ بمن يرتجي من سواكَ
لخيرٍ فيسّر إلهي الدروبْ

وإن شغلتني الدُنا مرةً
إليك أعودُ إليك أتوبْ

[خشان خشان]

تحياتي استاذي المبجل خشان خشان اتمنى ان تعطيني رأيك بأنشودتي وتطفي عليها من جميل حضورك لو تكرمت
نحلة ووردة
أيتها الوردةُ ضميني
يا واحة حبٍ تأويني

ودعيني أستنشق عطراً
لجميع همومي ينسيني

ودعيني أتأمل سحراً
لجمالٍ تهواه عيوني

سأطيرُ اطيرُ بلا كللٍ
مع بعض صديقاتي النحلاتْ

تحملنا الريحُ تأرجحنا
فنراقص أطياف النسماتْ

قد جاء ربيعٌ يبهجنا
يحمل سلّاتٍ من خيراتْ

يحملُ في جعبته هدايا
زيتوناً تيناً ليمونِ

يا وردة يا أجمل لونٍ
تزهو بكِ كل حقولي

أرتشف بأحضانك حباً
ورحيقك عسلاً يعطيني

يا هبةً أبدعها ربي
يا خيراً تنثره فصولي


سلم البنان والجنان

المضمون الشعري جميل والوزن صحيح عروضيا.

ذكرني النص بأستاذتي حنين حمودة ففيه شيء من أسلوبها

هناك ملاحظات بسيطةحول الشكل بدأت بالرد عليها ثم آثرت أن أترك ذلك لها

سأشعرها بالمشاركة

حفظك ربي ورعاك.

[حنين حمودة]

نحلة ووردة

أيتها الوردةُ ضميني
يا واحة حبٍ تؤويني

ودعيني أستنشق عطراً
لجميع همومي ينسيني

ودعيني أتأمل سحراً
لجمالٍ تهواه عيوني
--

سأطيرُ اطيرُ بلا كللٍ
مع بعض صديقاتي النحلاتْ

تحملنا الريحُ تؤرجحنا
فنراقص أطياف النسماتْ

قد جاء ربيعٌ يبهجنا
يحمل سلّاتٍ من خيراتْ

يحملُ في جعبته هدايا
زيتوناً تيناً ليموناتْ

يا وردة يا أجمل لونٍ
تزهو بكِ كل حقولي

أرتشف بأحضانك حباً
ورحيقك عسلاً يعطيني

يا هبةً أبدعها ربي
يا خيراً تنثره فصولي
--

جميل ما أبدعه قلمك، يا صديقة الطفولة والطبيعة والجمال!

وزن الخبب هو وزن معظم أناشيد الأطفال.
لاحظي: توالي 4 متحركات جائز في الخبب، ولا يجوز في أي وزن بحري:
يحملُ في جعـــبته هــــدايا
-2 11 2 2 1 1 1 1 2 2
زيتوناً تيناً ليموناتْ
ربما نسي قلمك أن يخط جمعا لليمون، ليحفظ الوزن والقافية، ها قلمي يتساعد مع قلمك.

يا وردة يا أجمل لونٍ
كم تفعيلة؟
تزهو بكِ كل حقولي
ألا تشعرين أن هذا الشطر أقصر من غيره؟
عدي التفاعيل

شكرا لجمال روحك

[حنين حمودة]

[quote=خ

نحلة ووردة

أيتها الوردةُ ضميني
يا واحة حبٍ تؤويني

ودعيني أستنشق عطراً
لجميع همومي ينسيني

ودعيني أتأمل سحراً
لجمالٍ تهواه عيوني
--

سأطيرُ اطيرُ بلا كللٍ
مع بعض صديقاتي النحلاتْ

تحملنا الريحُ تؤرجحنا
فنراقص أطياف النسماتْ

قد جاء ربيعٌ يبهجنا
يحمل سلّاتٍ من خيراتْ

يحملُ في جعبته هدايا
زيتوناً تيناً ليموناتْ

يا وردة يا أجمل لونٍ
تزهو بكِ كل حقولي

أرتشف بأحضانك حباً
ورحيقك عسلاً يعطيني

يا هبةً أبدعها ربي
يا خيراً تنثره فصولي
--

جميل ما أبدعه قلمك، يا صديقة الطفولة والطبيعة والجمال!

وزن الخبب هو وزن معظم أناشيد الأطفال.
لاحظي: توالي 4 متحركات جائز في الخبب، ولا يجوز في أي وزن بحري:
يحملُ في جعـــبته هــــدايا
-2 11 2 2 1 1 1 1 2 2
زيتوناً تيناً ليموناتْ
ربما نسي قلمك أن يخط جمعا لليمون، ليحفظ الوزن والقافية.


يا وردة يا أجمل لونٍ
تزهو بكِ كل حقولي
ألا تشعرين ان الشطر الثاني أقصر من سواه؟
عدي التفاعيل.

شكرا لجمال روحك

[نظيرة محمود]

الشكر لك استاذ نا وشاعرنا المبدع خشان سررت بمرورك


تحياتي استاذة حنين اشكر مرورك العطر
زيتونا تينا ليمونِ القافية هي الكسرة عوضا عن الياء الا بصح هذا
تشرفت باضافتك ولكن لو قلنا ليموني اليست أجمل ان صح
يا وردة يا أجمل لونٍ
تزهو بك كل حقولي
نعم أستاذتي هنا في هذا الشطر سبعة مقاطع عوضا عن ثمانية
ألا يصح إنقاص مقطع من الخبب في أحد الشطور؟

[خشان خشان]

إضافة إلى ما ذكرته استاذتي حنين أضيف

1- عندما تتعدد القوافي في القصيدة الواحدة تقسم لقصيدة شكلا إلى مقاطع
كل مقطع بقافية وتوضع بين هذه المقاطع علامات سواء فراغ كبير أ و *** مثلا


2- الروي في الأبيات هو حرف اللام


يا وردة يا أجمل لونٍ .....تزهو بكِ كل حقولـــي

أرتشف بأحضانك حباً.....ورحيقك عسلاً يعطيـنــــي
............................ورحيقك عسلاً يعطي لي

يا هبةً أبدعها ربي .......يا خيراً تنثره فصولــــي

3- عدد الأسباب في كل الأبيات ينبغي أن يكون متساويا

4- أرجو تطيع هذا البيت :
يا هبةً أبدعها ربي .......يا خيراً تنثره فصولــــي


وفقك الله

[نظيرة محمود]

اقطع هنا البيت يا هبة أبدعها ربي يا خيرا تنثره فصولي
يا2 هب( 2) تن 2 أب 2 دع(2) ها2 رب2 بي2
يا 2 خي 2 رن 2 تن2 ثر (2) هف (2) صو 2 لي2

[خشان خشان]

اقطع هنا البيت يا هبة أبدعها ربي يا خيرا تنثره فصولي
يا2 هب( 2) تن 2 أب 2 دع(2) ها2 رب2 بي2
يا 2 خي 2 رن 2 تن2 ثر (2) هف (2) صو 2 لي2


أحسنت أستاذتي أحببت أن أطمئن إلى تقطيع ( تنثره ) هل تشبعين ضمة الهاء أم لا. وكلاهما جائز

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/ho-hoo

[نظيرة محمود]

جزيت خيرا استاذي بصرا حة وضعت يدك على أمر كنت محتارة فيه أشبعها ام لا
ولكن إذا شبعتها سيختل الوزن إذا تشبع الهاء متى من فضلكم اساتذتي الكرام ومتى لا تشبع

[نظيرة محمود]

الشكر لك استاذنا على الرابط كنت قد سالت ولم أنتبه أليه حقا جاء في وقته

[خشان خشان]

اقطع هنا البيت يا هبة أبدعها ربي يا خيرا تنثره فصولي
يا2 هب( 2) تن 2 أب 2 دع(2) ها2 رب2 بي2
يا 2 خي 2 رن 2 تن2 ثر (2) هف (2) صو 2 لي2

https://scontent.famm2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/67468379_2413173422104517_6672161372836462592_n.jpg?_nc_cat= 105&_nc_eui2=AeFGSTaRScTtfS9uFnVNRVui81outOqlI4Hp8Ds9QYiMRpXlDgG BQw0awYUVLPeyaWiGPcf-NuprMxXyRipECkdg2VKl5I3bEF3jZCgMUgPy0Q&_nc_oc=AQlsAG3GF1upEvvNnunMWcZjF41-THO5frr1YqCAV5J5Rm5lYz2aSO_8Pz5_IHPdWdo&_nc_ht=scontent.famm2-2.fna&oh=7feb7046381a3d2bab3b660f4aadce1e&oe=5DE5E5B5


http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=185

[حنين حمودة]

أستاذتي نظيرة،
قلت بأن قافيتك هي الكسرة، وعليه وضعت كلمة ليمونِ، وفي الحقيقة لا يوجد شيء في الشعر يسمي الحركة رويا(آخر القافية).
صحيح لا يجوز تغييرالحركة، وتغييرها يسمى إقواءً، لكنها تظل تابعا وصلة لحرف الروي، الذي تنسب إليه القصيدة، فنقول:
لامية العجم للطغرائي:
أصالَةُ الرَّأيِ صانَتْني عنِ الخَطَلِ- وحِليةُ الفَضْلِ زانَتْني لَدَى العَطَلِ
مَجدي أخيراً ومجدي أولاً شَرَعٌ- والشَّمسُ رأدَ الضُّحى كالشَّمسِ في الطَّفل
ونونية ابن زيدون:
أضْحَى التّنائي بَديلاً منْ تَدانِينَا- وَنَابَ عَنْ طيبِ لُقْيانَا تجافينَا
ألاّ وَقَد حانَ صُبحُ البَينِ، صَبّحَنا- حَيْنٌ، فَقَامَ بِنَا للحَيْنِ نَاعيِنَا
ثم انك اقترحت تحويل ياء القافية الى كسرة، والصحيح أنك تمدين الكسرة ياء في التقطيع لا في الكتابة 2 بدل 1 ، لا العكس.
في الكتابة تمد الفتحة ألفا دون الياء والواو.
شكرا لجمال روحك

[نظيرة محمود]

أشكر ك أستاذتي على هذا التوضيح بورك فيك

[نظيرة محمود]

من زمنٍ ما كان هنالك بنتٌ تتأرجح بحبالٍ من نورِ الشمس الذهبيةْ
كفراشٍ يرقصُ من فرحٍ فيسافر نحوالغيماتْ
فترافق قطرات الأمطارِ تعانق لوناً لتراب الأرض المبتلْ
لا زالت تلك الطفلة
تسكن غابات الأشجارْ
ترقدُ في حباتِ السرْوِ وفي أحضانِ الأزهارْ
في أغصان الزيتون وفي حبات الرمانْ
ولدت من قصصٍ للجداتْ
من فجرٍ يعبقُ بالصلواتْ
من عشبٍ أخضر من خيراتْ
لا زالت تلك الطفلة
تحيا في قلبي منذ آلاف السنواتْ

[خشان خشان]

من زمنٍ ما كان هنالك بنتٌ تتأرجح بحبالٍ من نورِ الشمس الذهبيةْ
كفراشٍ يرقصُ من فرحٍ فيسافر نحوالغيماتْ
فترافق قطرات الأمطارِ تعانق لوناً لتراب الأرض المبتلْ
لا زالت تلك الطفلة
تسكن غابات الأشجارْ
ترقدُ في حباتِ السرْوِ وفي أحضانِ الأزهارْ
في أغصان الزيتون وفي حبات الرمانْ
ولدت من قصصٍ للجداتْ
من فجرٍ يعبقُ بالصلواتْ
من عشبٍ أخضر من خيراتْ
لا زالت تلك الطفلة
تحيا في قلبي منذ آلاف السنواتْ

أرجو أستاذتي أن تقطعي ما يلي

لا زالت تلك الطفلة
تحيا في قلبي منذ آلاف السنواتْ

المطلوب أن تقطعي أولا بالحروف والأرقام ثم تعلقي بما شئت..

[نظيرة محمود]

لا زالت تلك الطفلة تحيا في قلبي منذ آلاف السنوات
لا2 زا 2 لت 2 تل2 كط2 طف2 لةْ2 تح 2 يا2 في 2 قل 2 بي2 من 2 ذآ (2) لا2 فس2 سن(2) وا2 ت ْه
اترك التعليق لك استاذي الجليل

[خشان خشان]

لا زالت تلك الطفلة تحيا في قلبي منذ آلاف السنوات
لا2 زا 2 لت 2 تل2 كط2 طف2 لةْ2 تح 2 يا2 في 2 قل 2 بي2 من 2 ذآ (2) لا2 فس2 سن(2) وا2 ت ْه
اترك التعليق لك استاذي الجليل


منذ أَلاف = من (ذأَ) لا ......الوزن صحيح لكن الهمزة حركتها الفتحة أَ= 1 لا أدري يجوز ذلك للضرورة أم لا
منذ آلاف = من ذءا لا = 2 3 2 الهمزة عليها علامة المد آ= ءا = 2


منذ آلاف = من ذءا لا فْ = 2 3 2 ه
آمنه = ءا منه = 2 3
رجاء التصحيح

[نظيرة محمود]

شكرا جزيلا استاذي على التنبيه والتذكير آ = ءا 2
اعدلها فتصبح منذ ملايين السنوات
من 2 ذم (2) لا2 يي2 نس 2 سن (2) وا 2 ت ه

[نظيرة محمود]

في زمن منٍ ما كان هنالك بنتٌ تتأرجح بحبالٍ من نورِ الشمس الذهبيةْ
كفراشٍ يرقصُ من فرحٍ فيسافر نحوالغيماتْ
فترافق قطرات الأمطارِ تعانق لوناً لتراب الأرض المبتلْ
لا زالت تلك الطفلة
تسكن غابات الأشجارْ
ترقدُ في حباتِ السرْوِ وفي أحضانِ الأزهارْ
في أغصان الزيتون وفي حبات الرمانْ
ولدت من قصصٍ للجداتْ
من فجرٍ يعبقُ بالصلواتْ
من عشبٍ أخضر من خيراتْ
لا زالت تلك الطفلة
تحيا في قلبي منذ ملايين السنوات

ما رايك استاذي صحيحة هكذا دام فضلك

[خشان خشان]

في زمن منٍ ما كان هنالك بنتٌ تتأرجح بحبالٍ من نورِ الشمس الذهبيةْ
كفراشٍ يرقصُ من فرحٍ فيسافر نحوالغيماتْ
فترافق قطرات الأمطارِ تعانق لوناً لتراب الأرض المبتلْ
لا زالت تلك الطفلة
تسكن غابات الأشجارْ
ترقدُ في حباتِ السرْوِ وفي أحضانِ الأزهارْ
في أغصان الزيتون وفي حبات الرمانْ
ولدت من قصصٍ للجداتْ
من فجرٍ يعبقُ بالصلواتْ
من عشبٍ أخضر من خيراتْ
لا زالت تلك الطفلة
تحيا في قلبي منذ ملايين السنوات

ما رايك استاذي قل لي أصحيح ما دونت هنا . أتراه يخلو من هفواتْ ؟


أحسنت لعمري، ولهذا الخبب الرائع ألق يأخذ بالألباب ويخترق الظلمات.

https://scontent.famm2-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/67203556_2420063611415498_4387089778948964352_n.jpg?_nc_cat= 101&_nc_eui2=AeEHASaMx55gQY-fdl0595gWYcIhjTjorTq3jPaKybw5fkj06ZfxTyZLguWMjM2y30FfK619hV5 PX3fUlZCk2LkGJrckyF2eT241zJuGKUkc7A&_nc_oc=AQnhyxmqRd2792X_nfle1y5CKZRXTOBd5C8mt9zpfV4Sj1_JaDufb RubmZIAdqprKCQ&_nc_ht=scontent.famm2-1.fna&oh=14116420f10187010fac5aeb4099b0ce&oe=5DA8C85B

[نظيرة محمود]

أطال الله بعمرك وبارك فيك ولك
وزادك علما استاذنا الجليل
تعجز الكلمات عن شكركم أمام ما تبذلوه من جهد
لدي المزيد المزيد من الخبب سأضعه هنا لا حقا إن شاء الله

[نظيرة محمود]

اضع بين يديكم استاذي الكريم خشان هذا الخبب ما رايكم هل هو صحيح اتشرف بمروركم استاذي وبتصحيحكم
تلك الطفلة2
في زمنٍ ما
نامتْ في أحضانِ الليلِ وبين النجماتْ
تحلم بعقودٍ تلبسها مثل الملكاتْ

وصحت ما بين دفاترها
تكتب قصصاً بغضاضة صغرِ أنا ملها
وتلونها من ألوانٍ فاضت بجمال براءتها

ترسم كوخاً من أخشابٍ ينبض حُبّا
وبقربهِ سورٌ من قصبٍ ودجاجاتٍ تأكلُ حَبّا
كانت تغفو فوق الشوك فيغدو عشبا

تلك الطفلة
تعشق طهر الأرضِ وهمس الوردِ وسحر الأشجارْ
تفهم كل لغات الكونِ وشدْوَ الأطيارْ

تصنعُ من بعض قصاصاتٍ أثواباً تسعد دميتها
وتصفّف بعض الأحلامِ بفروعِ حريرِ ضفيرتها

ضحكتها كانت أفراحاً
خداها جوريّاً أزهرْ
تهوى الكتبا
حتى أكثرْ
من حلوى العيد ومن سكرْ
لن تكبر أبداً لن تكبر
تلك الطفلة
وستبقى كحقول الأرضِ
كالذهب الأصفرْ
كسنابل قمحٍ كالبيدرْ

[خشان خشان]

اضع بين يديكم استاذي الكريم خشان هذا الخبب ما رايكم هل هو صحيح اتشرف بمروركم استاذي وبتصحيحكم
تلك الطفلة2
في زمنٍ ما
نامتْ في أحضانِ الليلِ وبين النجماتْ
تحلم بعقودٍ تلبسها مثل الملكاتْ

وصحت ما بين دفاترها
تكتب قصصاً بغضاضة صغرِ أنا ملها
وتلونها من ألوانٍ فاضت بجمال براءتها

ترسم كوخاً من أخشابٍ ينبض حُبّا
وبقربهِ سورٌ من قصبٍ ودجاجاتٍ تأكلُ حَبّا
كانت تغفو فوق الشوك فيغدو عشبا

تلك الطفلة
تعشق طهر الأرضِ وهمس الوردِ وسحر الأشجارْ
تفهم كل لغات الكونِ وشدْوَ الأطيارْ

تصنعُ من بعض قصاصاتٍ أثواباً تسعد دميتها
وتصفّف بعض الأحلامِ بفروعِ حريرِ ضفيرتها

ضحكتها كانت أفراحاً
خداها جوريّاً أزهرْ
تهوى الكتبا
حتى أكثرْ
من حلوى العيد ومن سكرْ
لن تكبر أبداً لن تكبر
تلك الطفلة
وستبقى كحقول الأرضِ
كالذهب الأصفرْ
كسنابل قمحٍ كالبيدرْ

أراه نصا خببيا جميلا سويا

شعرا سببيا أيناظر شعر التفعيلة.

وفقك الله.

[خشان خشان]

اضع بين يديكم استاذي الكريم خشان هذا الخبب ما رايكم هل هو صحيح اتشرف بمروركم استاذي وبتصحيحكم
تلك الطفلة2
في زمنٍ ما
نامتْ في أحضانِ الليلِ وبين النجماتْ
تحلم بعقودٍ تلبسها مثل الملكاتْ

وصحت ما بين دفاترها
تكتب قصصاً بغضاضة صغرِ أنا ملها
وتلونها من ألوانٍ فاضت بجمال براءتها

ترسم كوخاً من أخشابٍ ينبض حُبّا
وبقربهِ سورٌ من قصبٍ ودجاجاتٍ تأكلُ حَبّا
كانت تغفو فوق الشوك فيغدو عشبا

تلك الطفلة
تعشق طهر الأرضِ وهمس الوردِ وسحر الأشجارْ
تفهم كل لغات الكونِ وشدْوَ الأطيارْ

تصنعُ من بعض قصاصاتٍ أثواباً تسعد دميتها
وتصفّف بعض الأحلامِ بفروعِ حريرِ ضفيرتها

ضحكتها كانت أفراحاً
خداها جوريّاً أزهرْ
تهوى الكتبا
حتى أكثرْ
من حلوى العيد ومن سكرْ
لن تكبر أبداً لن تكبر
تلك الطفلة
وستبقى كحقول الأرضِ
كالذهب الأصفرْ
كسنابل قمحٍ كالبيدرْ

أراه نصا خببيا جميلا سويا

شعرا سببيا أراه في الإيقاع الخببي يناظر شعر التفعيلة في الإيقاع البحري.

وفقك الله.

[حنين حمودة]

جميل جدًا!

[نظيرة محمود]

استاذي من فضلك هل تطلع على هذا الشعر
ما رايك قلي علمني فبعلمك ينزاح الهم

لبيكَ وقلبي مشتاقٌ
والنبض ينادي لبيكْ
لبيك إلهي تلفظها
روحي ودمائي لبيكْ

يا ربُّ فقلبي منكسرٌ
أعياهُ الذنب فأرّقهُ
توجعهُ هموماً يحملها
ولهيب الحسرة يُحْرقهُ

يشكو لك جرحاً يكتمهُ
فشفاءُ جروحي بين يديكْ
وأسحّ دموعاً ودموعاً
وأمرّغ وجهي بحنانيك
لا تحرم عبداً مشتاقاً
أضناهُ الشوقُ فتاقَ إليكْ
يشتاقُ لأرض رسول اللهْ
ليطوف البيتَ ويسعى إليكْ

لبيكَ بكل الإخلاصْ
لبيكَ ترددها الأنفاسْ
أسألك وقوفاً في عرفة
تغمرني الغبطة والإحساسْ
تغمرني الرحمة والغفرانْ
من أخمص قدمي حتى الرأسْ
فاقْدر ياربُّ ولو مرة
لأزور مدينة خير الناسْ
وأكحل عيني بالكعبةْ
لأكبّر وإلبّي لبيك
لبيك إلهي لبيك
قلبي مشتاقٌ لبيك

[خشان خشان]

استاذي من فضلك هل تطلع على هذا الشعر
ما رايك قلي علمني فبعلمك ينزاح الهم

لبيكَ وقلبي مشتاقٌ
والنبض ينادي لبيكْ
لبيك إلهي تلفظها
روحي ودمائي لبيكْ

يا ربُّ فقلبي منكسرٌ
أعياهُ الذنب فأرّقهُ
توجعهُ هموماً يحملها
ولهيب الحسرة يُحْرقهُ

يشكو لك جرحاً يكتمهُ
فشفاءُ جروحي بين يديكْ
وأسحّ دموعاً ودموعاً
وأمرّغ وجهي بحنانيك
لا تحرم عبداً مشتاقاً
أضناهُ الشوقُ فتاقَ إليكْ
يشتاقُ لأرض رسول اللهْ
ليطوف البيتَ ويسعى إليكْ

لبيكَ بكل الإخلاصْ
لبيكَ ترددها الأنفاسْ
أسألك وقوفاً في عرفة
تغمرني الغبطة والإحساسْ
تغمرني الرحمة والغفرانْ
من أخمص قدمي حتى الرأسْ
فاقْدر ياربُّ ولو مرة
لأزور مدينة خير الناسْ
وأكحل عيني بالكعبةْ
لأكبّر وإلبّي لبيك
لبيك إلهي لبيك
قلبي مشتاقٌ لبيك

ما شاء الله أستاذتي

أرجو تقطيع :
يشتاقُ لأرض رسول اللهْ
ليطوف البيتَ ويسعى إليكْ

الإخلاص الروي الصاد فيما غيرها السين

الإحساس يناسبها الراس ( بالألف ) ولبيس (الرأس ) بالهمة

وفقك الله

[نظيرة محمود]

يشتاق لارض رسول الله
يش تا قل أر ضر سو لل لا ه ( او ربما له)انتم ادرى٧
ويطوف البيت ويسعى إليك
وي طو فل بي تو يس عى إلي هنا الخلل سأحاول استاذي تعديلها

[نظيرة محمود]

اشكرك أستاذي واستاذتي حنين حمودة

[حنين حمودة]

سلم القلم والجنان أستاذتي.
زيادة على تعليقات الأستاذ خشان، إليك ما توقفت عنده:
1-توجعهُ هموماً يحملها\\ تُوجِعُهُ همومٌ يحملها
استفدت من خاصية الخبب الذي يسمح بتوالي 4 متحركات، والضرورة الشعرية في عدم مد (الهاء)الضمير المتصل، ليصلح الوزن.

2-وأمرّغ وجهي بحنانيك\\ حنانيك معناها مختلف عمّا ترمين إليه

3-يشتاقُ لأرض رسول اللهْ
لا تبرير لتسكين اسم الجلالة هنا، لا هي حرف روي، ولا هي صدر بيت مقفى. أنت تكررين التسكين في كثير من أواخر الشطر الأول من شعرك.

4-ليطوف البيتَ ويسعى إليكْ
أنت لم تمدي ألف يسعى ليصلح وزن الخبب: يسعَ، فكسرت قواعد اللغة.
لأزور مدينة خير الناسْ\\ أنت تطالبين بزيارة المدينةالمنورة هنا
وأكحل عيني بالكعبةْ\\ وتطالبين بزيارة مكة هنا
لأكبّر وألبّي لبيك
حقق الله رجاءك عاجلا غير آجل.
لكني أتمنى عليك أن تكملي الدورات حتى تعرفي ما نرمي إليه في تعليقاتنا، وتجودين جميلك.

شكرا لجمال روحك

[خشان خشان]

لكني أتمنى عليك أن تكملي الدورات حتى تعرفي ما نرمي إليه في تعليقاتنا، وتجودين جميلك.



كنت سأقول ما تفضلت به أستاذتي حنين

نحن في الدورتين الأولى والثانية وأحيانا الثالثة نركز على الوزن وحده ونتغاضى عن بعض الاعتبارات واهمها
أعتبار القافية وربما النحو. فمثثلا لا ينتهي الصدر بحرف ساكن إلا في التصريع. وقد اطلعت على ما نشرته في
رابطة الواحة وقرأت الملاحظة عليه وهي صحيحة.
ماتتعلمينه في هذه المرحلة لا يجعل العمل قابلا للنشر بالضرورة. أفضل - كما قالت أستاذتي حنين- تأجيل
النشر خارج المنتدى لحين إتمام الدورتين الثالثة والثامنة.

وفقك الله.

[نظيرة محمود]

الشكر لاستاذتي حنين ولإستاذي الفاضل خشان لقد أشرت إليك لتعطيني رايك بما علق على منشوري في واحة الثقافة
كنت اود ان تطلع على التعليق على ما يبدو اطلعت ما شاء الله دون إشارة اشكرك أستاذي

ولكن أحببت ان اسالك عن تعليق الاستاذ عادل العاني على ما اذكر
عن نقص التفعيلات في الاشطر وأنا كتبتها على اسلوب شعر ابتفعيلة وكما أعرف شعر التفعيلة لايلتزم بطول الأشطر
وهناك سؤالا آخر عن كلمة ياربُّ قال بأنها لا يجوز رفعها وانا اعرف شعرا كانت فيه بالضم وليس الكسر
واما عن الجنون في الدورات الأولى لو كان لدي متسع من الوقت لما توقفت عن الدروس لكن هذه الايام عندي ضغط عمل إن شاء الله في الأيام المقبلة ساتفرغ أكثر واكمل الدورات وأحاول التصحيح إن شاء الله للمشتركين
احترامي وتقديري
لأساتذتي المبجلين بارك الله فيكم ولكم

[نظيرة محمود]

اشكرك أستاذتي حنين التمست الخلل في الشطرين
اما عن كلمة حنانيك وهي كما أعرف طلب العطف والحنان او الرحمة
وع
ساسح دموعا ودموعا
وإمرغ وجهي بحنانيك هي صورة قصدت بها حين بكيت وبكيت خوفا ورجاء تمرغ وجهي بتلك الدموع وبعطفك وحنانك وانتم ادرى بارك الله فيكم وبجهودكم
اما عن النشر انتم محقين اساتذتي ربما حبي للشعر جعلني استعجل كمن صنع شيئا يحبه مع انه بسيط احب ان يظهره فرحا به
تحياتي وتقديري :ف2:

[نظيرة محمود]

لو سمح لي اساتذتي
حين كنت مبتداة بعد بالخياطةكنت اقص القصات الصعبة احيانا كنت أخطا ولكنني كنت اعود واصلح ما خربت
لوحدي لم اكن اتردد بخياطة أكثر القصات تعقيدا وكنت اتعب كثيرا لكنني كنت أغامر واجرب اخرب واصلح
والان بعد تلك التجارب الطويلة وبحمد الله اصبح لي بصمتي الخاصة في خياطة فساتين السهرة وفي تصميمها ولي ذوقا وإسما معروفا والحمد لله ما كنت اود ان أقوله ان التجارب الفاشلة هي التي تقودنا للنجاح وللأفضل والأرقى

و لهذا أستعجل النشر ليس لأجل فرحتي باللايكات أو غيرها إنما لأرى آراء الأخرين وأقيم ما صنعت
٥سوف أقوم بتأجيل النشر كما تفضلتم
اشكركم أساتذتي على رحابة صدوركم احتراماتي

[خشان خشان]

الشكر لاستاذتي حنين ولإستاذي الفاضل خشان لقد أشرت إليك لتعطيني رايك بما علق على منشوري في واحة الثقافة
كنت اود ان تطلع على التعليق على ما يبدو اطلعت ما شاء الله دون إشارة اشكرك أستاذي

ولكن أحببت ان اسالك عن تعليق الاستاذ عادل العاني على ما اذكر
عن نقص التفعيلات في الاشطر وأنا كتبتها على اسلوب شعر ابتفعيلة وكما أعرف شعر التفعيلة لايلتزم بطول الأشطر
وهناك سؤالا آخر عن كلمة ياربُّ قال بأنها لا يجوز رفعها وانا اعرف شعرا كانت فيه بالضم وليس الكسر
واما عن الجنون في الدورات الأولى لو كان لدي متسع من الوقت لما توقفت عن الدروس لكن هذه الايام عندي ضغط عمل إن شاء الله في الأيام المقبلة ساتفرغ أكثر واكمل الدورات وأحاول التصحيح إن شاء الله للمشتركين
احترامي وتقديري
لأساتذتي المبجلين بارك الله فيكم ولكم


مرحبا أستاذتي

قبل أن أقرأ مشاركتك هذه علقت هناك بما يلي

https://web.facebook.com/groups/rabitatalwaha/2913506408724476/?comment_id=2914944241914026&notif_id=1565042227560203&notif_t=group_comment_follow

يقول أستاذي عادل العاني :" هذا المقطع وزنه صحيح لكن ما ورد فيه هو ما يلي أولا ( توجعُهُ هُمومٌ ) فهمومٌ فاعل مرفوع , كما أنه هنا تتوالى خمسة حروف متحركة ( جِ عُ هُ هُ مُ )وهذا لا يجوز في الشعر العربي"
التبس الأمر علي كيف يكون الوزن صحيحا من جهة وفيه مالا يجوز في الشعر العربي؟ طبعا هذا كله في إطار رأي أستاذي عادل العاني.
ورفعا للبس على أستاذتي نظيرة التي تدرس العروض الرقمي. ولأن هذه النظرة للخبب أحد أهم اعمدة الرقمي أوضح لها وللمهتمين بالرقمي ما يلي
ثمة نظرتان للخبب
الأولى وهي التي تقول بها جل كتب العروض ومن أساتذتي يمثلها أستاذي عادل العاني وأستاذي د. عبد العزيز غانم وترى الخبب صورة من صور المتدارك وتصدر أحكامها من هذه الزاوية. وفي هذا الإطار يكون تعليق أستاذي عادل حول الخمسة متحركات صحيحا.
الثانية التي ترى في الخبب إيقاعا مستقلا بذاته يمكن أن يتجاور فيه أي عدد من الأسباب الثقيلة. وتعدد المتحركات فيه خلافا لسائر البحور وهذه الرؤية يؤيدها أساتذتي د. أحمد مستجير الأستاذ سليمان أبو ستة ود. عمر خلوف . وإن كانوا لا يعتبرونه إيقاعا مستقلا.
أنقل من الصفحة :
http://kenanaonline.com/users/masry500/posts/138971
وأورد الأستاذ سليمان أبو ستة ‏ :
ومثال آخر من شعر التفعيلة على الخبب لمعين بسيسو ‏
منذ خرجنا من تلك الزنزانة ‏
‎ ‎سقطت من يدنا الرمانة
منذ خرجنا من تلك الحجرة فوق السطحْ
‏ ‏‎ ‎سَقَطَ كَحَجَرٍ فوق الأرض الجرحْ ‏
فقد الذاكِرَةَ وَفَقَدَ حَقيبته الجرحْ = 1 1 1 ه 1 ه 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه ه ‏
لاحظ ورود تسعة متحركات متتالية
وهنا مزيد ‏‎ ‎من كتاب ( مدخل رياضي إلى عروض العشر العربي ) للدكتور أحمد مستجير الوزن ‏
الشعر كما الخمر إذا مزج به الزمن تعتق
‎(‎عبد الصبور
‎.‎‏ ألّا أشعر أنّي أهوي في لجّةْ
‎.‎‏ حين أقارع أحدهم الحجة بالحجةْ
من قصيدة ( صحائف الميلاد ) لنبيلة أبو الليل
‏ وأصابع كفي تقتربُ وتفترق وتبتعد وتتصلُ وتتعانقْ‎18. 1 1 ‎
‎) ‎لمحمد آدم من قصيدته ( الخضراء تسمى أحيانًا الوردة‎ ‎‏) ‏
‎.‎‏ أمسك شجرة جسمي أن تنهار على شجرة جسمك‎18. ‎
وفي هذه الصفحة استعراض حول الخبب
https://sites.google.com/.../r3/Home/khaqanee/anzatol-khabab
هذه فرصة لك أستاذتي لتتعرفي على الآراء المختلفة في العروض وتختاري طريقك بينها.

[نظيرة محمود]

اشكر لك رحابة صدرك وبارك الله في ما تقدم من جهد واهتمام استاذي الكريم خشان خشان بارك الله فيك

[حنين حمودة]

هههه.. خيّاطة!!
يا محاسن الصدف!
أنا غارقة في الخياطة هذه الأيام. أنا كنت صبي معلم حين كنت أساعد أمي-رحمها الله- في الخياطة. طبعا صحتي الآن لا تساعدني، لكن صديقتي البنغالية ليلى معلمة في التنفيذ.
العمل هنا شبيه بالخياطة. خذي المقاسات الصحيحة. باترون صحيح يعني أساس العمل السليم، لأنك لو قصصت القماش بشكل خاطئ، سيصعب، إن لم يستحل تصحيحه.

يا ربُّ: يا حرف نداء. ربُّ: منادى مرفوع بالضمة لأنه نكرة مقصودة.

كنت قد بعثت لك رسالة خاصة على الموقع.

شكرا لجمال روحك

[نظيرة محمود]

صدفة سعيدة استاذتي حنين
اي موقع تقصدين بارك الله فيك

[نظيرة محمود]

إذا ياربُ صحيحة حين علق لي الأستاذ عادل العاني قال بان ياربُ مرفوعة لا تجوز عند العرب الأصخ ياربِ بكسر الباءوحذف الياء
يقول نزار قباني يا ربُ قلبي لم يعد كافيا

[نظيرة محمود]

صدفة سعيدة استاذتي
اي موقع تقصدين رسالة خاصة

[نظيرة محمود]

حدث معي خطا ما الصفخة لم تعد تظهر عندي

[حنين حمودة]

يا ربُّ صحيحة، لكن ربما لم يحبب الأستاذ العاني أن نعتبر ربنا جل جلاله نكرة، وإن كانت مقصودة. يفضل العرب كما أشار قول: يا ربِّ، وكلاهما يعطي نفس الوزن الصحيح.
رسالتي بعثتها لك من هذا الموقع.

[نظيرة محمود]

قد أتى عيدنا مرحبا مرحبا
كبروا هللوا أنشدو طيبا
عيدنا قد ضحى كالربيع زها
جاءنا بالهنا بجميل الرضا
من إلهٍ غفر للقلوب جلا
عفوه قد بدا فاض حتى السما
غافراً ذنبنا زال عنا العنا
فضله واسعٌ للوجود ملا
خيرهُ وافرٌ فاق كل المدا
ربنا ما لنا من سواك شفا
عيدنا طاعةٌ إن رضيت كفا
عيدنا فرحةٌ في الجنان غدا

[نظيرة محمود]

اتمنى من أساتذتي التصحيح لي لو تفضلوا هل يجوز الكتابة بهذا الشكل

جاهد نفسك روضها نورها برقي الأفكار
عودها أن تصبح أقوى بالإيمان وبالإصرار
إن طال عناؤك في ليلٍ لابد سيجلوه نهار
إن تترك شيئاً لله لا تعجل بوصول الأخباز
لابد سيأتيك بخيرٍ وسيكشف عن بعض الأسرار
من يخشى الله سيرضيه وسيصرف عنه الأخطار
لا يغلق ربك من بابٍ إلا من لطف الأقدار

[خشان خشان]

اتمنى من أساتذتي التصحيح لي لو تفضلوا هل يجوز الكتابة بهذا الشكل

جاهد نفسك روضها نورها برقي الأفكار
عودها أن تصبح أقوى بالإيمان وبالإصرار
إن طال عناؤك في ليلٍ لابد سيجلوه نهار
إن تترك شيئاً لله لا تعجل بوصول الأخباز
لابد سيأتيك بخيرٍ وسيكشف عن بعض الأسرار
من يخشى الله سيرضيه وسيصرف عنه الأخطار
لا يغلق ربك من بابٍ إلا من لطف الأقدار


أرجو أن تقومي أستاذتي بتقطيع الأبيات وعد الأسباب
هكذا:

جاهد نفسك روضها نوْ ...(م).. ورها برقي الأفكار
جا هد نف (سكَ) رو وض ها .... نو ور ها (بر) قي يل أف كا رْ
2 2 2 (2) 2 2 2 2 ..... 2 2 (2) 2 2 2 2 ه
ثمانية أسباب ........ سبعة + سكون

....م.... تعني أن البيت مدور أن أن كلمة نورها تمتد بين الشطرين.

وفقك الله.

[نظيرة محمود]

عودها أن تصبح أقوى بالإيمان وبالإصرا ر
عو ود ها ان تص بح أق وى بل إي ما نو بل إص را ر
2 2 2 2 2 ( 2) 2 2..(م)...2 2 2( 2) 2 2 2 0
إن طال عناؤك في ليلٍ لا بد سيجلوه نهار
إن طا لع نا ؤك في لي لن لا بد دس يج لو هن ها ر
2 2 (2) 2 (2)2 2 2.(م).....2 2( 2)2 2 (2)2 0
إن تترك شيئاً لله لا تعجل بوصول الأهبار
إن تت رك شي أن لل لا هي ...... لا تع جل بو صو لل أخ با ر
2 2 2 2 2 2 2 2..... 2 2 2 ( 2)222 0
لا بد سيأتيك بخيرٍ وسيكشف بعض الاسرار
لا بد دس يأ تي كب خي رن ......وس يك شف بع ضل أس را ر
2 2 ( 2) 2 2 (2)2 2 (م) ......(2) 2 (2) 2 2 2 2 o
من يخشى الله سيرضيه وسيصرف عنه الأخطار
من يخ شل لا هس ير ضي هي و س يص رف عن هل أخ طا ر
2 2 2 2 ( 2)2 2 2...(م)....(2) 2 ( 2) 2 2 2 2 o
ما يغلق ربك من بابٍ إلا من لطف الأقدار
ما يغ لق رب بك من با بن إل لا من لط فل أق دا ر
2 2 (2) 2 (2) 2 2 2...( م )...2 2 2 2 2 2 2 o

استاذي الكريم والعالم الجليل اتمنى أن تصحح لي
لو يذكرني اساتذتي لفظ الجلالة الله اقطعها ال لا هُ اصحيح تقطيعي

[خشان خشان]

عودها أن تصبح أقوى بالإيمان وبالإصرا ر
عو ود ها ان تص بح أق وى بل إي ما نو بل إص را ر
2 2 2 2 2 ( 2) 2 2..(م)...2 2 2( 2) 2 2 2 0
إن طال عناؤك في ليلٍ لا بد سيجلوه نهار
إن طا لع نا ؤك في لي لن لا بد دس يج لو هن ها ر
2 2 (2) 2 (2)2 2 2.(م).....2 2( 2)2 2 (2)2 0
إن تترك شيئاً لله لا تعجل بوصول الأهبار
إن تت رك شي أن لل لا هي ...... لا تع جل بو صو لل أخ با ر
2 2 2 2 2 2 2 2..... 2 2 2 ( 2)222 0
لا بد سيأتيك بخيرٍ وسيكشف بعض الاسرار
لا بد دس يأ تي كب خي رن ......وس يك شف بع ضل أس را ر
2 2 ( 2) 2 2 (2)2 2 (م) ......(2) 2 (2) 2 2 2 2 o
من يخشى الله سيرضيه وسيصرف عنه الأخطار
من يخ شل لا هس ير ضي هي و س يص رف عن هل أخ طا ر
2 2 2 2 ( 2)2 2 2...(م)....(2) 2 ( 2) 2 2 2 2 o
ما يغلق ربك من بابٍ إلا من لطف الأقدار
ما يغ لق رب بك من با بن إل لا من لط فل أق دا ر
2 2 (2) 2 (2) 2 2 2...( م )...2 2 2 2 2 2 2 o

الوزن صحيح إن ل ميفتني شيء.
....م..... ما علمته بالأحمر فالبيت ليس مدورا
استاذي الكريم والعالم الجليل اتمنى أن تصحح لي
لو يذكرني اساتذتي لفظ الجلالة الله اقطعها ال لا هُ اصحيح تقطيعي

إن تترك شيئاً لله .....لا تعجل بوصول الأهبار

لل لا هي = 2 2 2 الوزن صحيح . لكن لا يصح إشباع حركةالهاء فلو قلت (المولى )

وفقك الله.

[نظيرة محمود]

استاذي الكريم اعرف ان الهاء احيانا تشبع وأحيانا لا هنا لماذا لا تشبع استاذي من فضلك بصراحة انا لم أستسغها مشبعة لكني الضرورة ليستقيم الوزن شبعتها
أما عن التدوير هل هو انتهاء الصدر بمقطع من كلمة تبدأ في أول العجز اي يكون جزء منها في آخر الصدر والجزء الآخر في أول العجز
لكن هنا التبس علي الأمر الصدر ثمان مقاطع والعجز سبعة كما فهمت أن المقطع الثامن في كل الأبيات يكون في المنتصف مدورا على ما يبدو أحتاج لدراسة جديدة لهذا الموضوع( التدوير)
شكرا لك لرحابة صدرك

[خشان خشان]

]ما عن التدوير هل هو انتهاء الصدر بمقطع من كلمة تبدأ في أول العجز اي يكون جزء منها في آخر الصدر والجزء الآخر في أول العجز

نعم هو ذاك.

[حنين حمودة]

أستاذي خشان،
لا أرى تدويرًا فيما قرأت. الصدر تام بثمانية مقاطع: 2 2 2 2 2 2 2 2
العجز كذلك، حين نعتبر الحرف الساكن آخره مقطعا.

سؤال: من يخشى الله سيرضيه
هل مَن شرطية جازمة هنا (من يخشَ)؟ أم أن وجود السين في جواب الشرط أثر في قدراتها؟

أستاذتي نظيرة،
مددت الكسرة في لفظ الجلالة ياء، لو كان في القافية لجاز، لكن لا يسمح به في نهاية الصدر، لهذا أعطاك الاستاذ خشان بديلا: المولى.

إن تترك شيئاً لله- لا تعجل بوصول الأخبار
أنتظر جواب إن الشرطية. ماذا يصير إن ترك شيئا للمولى؟

شكرا لجمال روحك

[نظيرة محمود]

استاذة حنين وانا ايضا لا ارى تدويرا سوى في البيت الأول الذي قطعه الأستاذ خشان
ربما لم أفهم جيدا منذ البداية على أستاذي
الشكر لكم

[نظيرة محمود]

الشكر لاستاذنا خشان لم اركز جيدا استاذي على تعليقك وصلت الفكرة التدوير في البيت الاول فقط
8......7+ 0 هي صحيحة إذا

[نظيرة محمود]

استاذي الكريم خشان أضع بين يديكم قصيدة كتبتها على الكامل أحببت ان اتقن عروضه هو والوافر قبل الإنتقال لدرس جديد
تلك الجراحُ
تلك الجراح النازفاتُ تكلمت
صارت حروفاً في السطور تُوَرِّدُ

وحدائقٌ غناءُ ما أحلى الغنى
رغم العنا هتفت وراحت تنشدُ

فاح العبيرُ كأنه من نرجسٍ
فوق الصحائف عطرها لا ينفدُ

والحبرُ سالَ كما الندى من زهرةٍ
والصبحُ نادى للطيور تغردُ

فبدا ربيعٌ في الدفاترِ باسماً
وغدت شفاهٌ بالقصيدِ ترددُ

ما أعذب الألحان يا شادي الهوى
عشقي الذي من بحرها أتزوّدُ

لغتي التي من فيضها قلبي ارتوى
بجمالها تشفى الجراحَ تضمّدُ

مكنونةٌ في أبحرٍ مصفوفةٌ
زادَ البهاءَ زبرجدٌ وزمرّدُ

ما أطيب الكلماتِ حين تناغمت
مع بعضها كالطلحِ حين يُنضَّدُ

ذابت كشهدٍ في القلوبِ مذاقها
بالفكرِ جالتْ للإلهِ توحِّدُ

[خشان خشان]

استاذي الكريم خشان أضع بين يديكم قصيدة كتبتها على الكامل أحببت ان اتقن عروضه هو والوافر قبل الإنتقال لدرس جديد
تلك الجراحُ
تلك الجراح النازفاتُ تكلمت
صارت حروفاً في السطور تُوَرِّدُ

وحدائقٌ غناءُ ما أحلى الغنى
رغم العنا هتفت وراحت تنشدُ

فاح العبيرُ كأنه من نرجسٍ
فوق الصحائف عطرها لا ينفدُ

والحبرُ سالَ كما الندى من زهرةٍ
والصبحُ نادى للطيور تغردُ

فبدا ربيعٌ في الدفاترِ باسماً
وغدت شفاهٌ بالقصيدِ ترددُ

ما أعذب الألحان يا شادي الهوى
عشقي الذي من بحرها أتزوّدُ

لغتي التي من فيضها قلبي ارتوى
بجمالها تشفى الجراحَ تضمّدُ

مكنونةٌ في أبحرٍ مصفوفةٌ
زادَ البهاءَ زبرجدٌ وزمرّدُ

ما أطيب الكلماتِ حين تناغمت
مع بعضها كالطلحِ حين يُنضَّدُ

ذابت كشهدٍ في القلوبِ مذاقها
بالفكرِ جالتْ للإلهِ توحِّدُ

https://scontent.famm2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/68631829_2475264919228700_3908100040958148608_n.jpg?_nc_cat= 108&_nc_eui2=AeFRVUXG5fP3a0epAa5c1uWCN__2dpsVYLIC8vc44SWEoVCjFA4 Z0GyYqfGOLcKAUKrSTq97iXYnxO4tJjiGN3vrdTrKlG6bMXvqEOVakYyUyg&_nc_oc=AQk9z3O2kstRpK-K3jDArn3ZaliVOj9TdPJe-gPW8vAzmnaSp6yjT9MWHXIn1RKvxZc&_nc_ht=scontent.famm2-2.fna&oh=2cef69d5ae4b8d190d0709eb44fb4293&oe=5DD3AB16

[نظيرة محمود]

استا ذنا فاضت حروفك وارتقت
منك الفضيلة دائما تتواجدُ
فاضت علينا كالسماء وأغدقت
من عذبها القفْرُ يغدو أغيدُ

[نظيرة محمود]

والحبر سال كما الندى من زنبقٍ
هكذا أجمل ما رأي اساتذتي
وسأعدل آخر شطر ... ... في الفكر جالت للإلهِ توحدُ

[نظيرة محمود]

فاضت علينا كالسماءوأغدقت
من عذبها ..فالقفر يغدو أغيدُ

[نظيرة محمود]

مع بعض التعديل
تلك الجراح

تلك الجراح النازفاتُ تكلمت
صارت حروفاً في السطور تُوَرِّدُ

وحدائقٌ غناءُ ما أحلى الغنى
رغم العنا هتفت وراحت تنشدُ

والحبرُ سالَ كما الندى من زنبقٍ
والصبحُ نادى للطيورِ تغردُ

فاح العبيرُ كأنه من نرجسٍ
فوق الصحائف عطرها لا ينفدُ

فبدا ربيعٌ في الدفاترِ باسماً
وغدت شفاهٌ للقصيدِ ترددُ

لغتي التي من فيضها قلبي ارتوى
بجمالها تشفى الجراحَ تضمّدُ

ما أعذب الألحان يا سر الجوى
عشقي الذي من بحرها أتزوَّدُ

مكنونةٌ في أبحرٍ مصفوفةٌ
زادَ البهاءَ زبرجدٌ وزمرّدُ

ما أطيب الكلماتِ حين تناغمت
مع بعضها كالطلحِ حين يُنضَّدُ

ذابت كشهدٍ في القلوبِ مذاقها
في الفكرِ جالتْ للإلهِ توحِّدُ

[خشان خشان]

أستاذتي الفاضلة نظيرة محمود

أرى أنك قد تقدمت في مجال وزن الشعر بسرعة تجذب الاهتمام. وأتمنى لك نفس التقدم في استيعاب أهمية
المنظومة الفكرية للخليل وذلك بمطالعة المواضيع التي بعد الدورات حسب ما يتيسر لك.

سيسرني أن تتكرمي بكتابة موضوع بعنوان ( تجربتي مع الرقمي) تشرحين فيها بشيء من التفصيل المراحل
التي مررت بها وحبذا لو ذكرت بعض الأمثلة . وسوف أتولى نشر ذلك لأهميته في تشجيع دراسة الرقمي
وخاصة مِن قبل مَن يتهيب ذلك.

حفظك ربي ورعاك.

[زمردة جرهم]

ما أطيب الكلماتِ حين تناغمت
مع بعضها كالطلحِ حين يُنضَّدُ

فعلا كلمات جميلة رائعة من شاعرتنا الطيبة وفقك الله وزادك علما وتوسعا في الرقمي
سؤال
الزمرد انا فمن الزبرجد ��

[خشان خشان]

استا ذنا فاضت حروفك وارتقت
منك الفضيلة دائما تتواجدُ
فاضت علينا كالسماء وأغدقت
من عذبها القفْرُ يغدو أغيدُ



شكرا لك أستاتي

ملاحظة في القافية :

تتواجد من قافية ( صابر)
أغيد = أصبر

لا تجتمعان . ( سناد التأسيس )

الشطر من عذبها ألقفر يبدو [أغيدا]

صحيح الوزن بقطع همزة (القفر) وإن أمكن تجنبها فذلك خير.

أغيدا منصوبة فلو قلت ( القفر أخضرُ أغيدُ)

[نظيرة محمود]

استاذنا جادت حروفك وارتقت
منك الفضيلة دائماً تتواجدُ
فاضت علينا كالسماء وأغدقت
من عذبها تروي العطاش قصائدُ
ما رأي استاذي أهكذا صحيحة

اما عن موضوع المنشور عن تجربتي مع الرقمي انت تقصد حين أنهي الدورات استاذنا لا أدري عن ما ذا أتحدث بالتحديد اتمنى ان توضح لي لو تكرمت ربما احتاج منك أن ترشدني لشكلية الموضوع والأمثلة التي سوف أضعها إن شاء الله سأفعل حتى أتمكن أكثر او لحين إنهائي الدورات ما رأيك استاذنا الفاضل

السناد التأسيسي هذا المصطلح قرأته في منشورك عن شعر التفعيلي
بصراحة لم افهم بالتحديد ماالمقصود به حسب ما فهمت هو وزن او موسيقا الكلمة او آخر حرفين القافية
ربما اجد هذا في دورات القافية التي سوف ادرسها إن شاء الله

[نظيرة محمود]

والروابط إن شاء الله سأرجع إليها
هل ادخل أول بأول كل درس بروابطه
تحياتي وتقديري

[نظيرة محمود]

انت الزمرد والزبرْجدُ والذهب
شعّت بريقاً من دمشق إلى حلب

استاذتي زمردة الزبرجد حجر كريم شفاف لونه اخضر يشبه الزمرد
:ز ز:

[خشان خشان]

استاذنا جادت حروفك وارتقت
منك الفضيلة دائماً تتواجدُ
فاضت علينا كالسماء وأغدقت
من عذبها تروي العطاش قصائدُ
ما رأي استاذي أهكذا صحيحة

اما عن موضوع المنشور عن تجربتي مع الرقمي انت تقصد حين أنهي الدورات استاذنا لا أدري عن ما ذا أتحدث بالتحديد اتمنى ان توضح لي لو تكرمت ربما احتاج منك أن ترشدني لشكلية الموضوع والأمثلة التي سوف أضعها إن شاء الله سأفعل حتى أتمكن أكثر او لحين إنهائي الدورات ما رأيك استاذنا الفاضل

السناد التأسيسي هذا المصطلح قرأته في منشورك عن شعر التفعيلي
بصراحة لم افهم بالتحديد ماالمقصود به حسب ما فهمت هو وزن او موسيقا الكلمة او آخر حرفين القافية
ربما اجد هذا في دورات القافية التي سوف ادرسها إن شاء الله

إنما أعني أستاذتي ما مررت به منذ دخولك الرقمي لغاية هذه المرحلة.
اكتبي على الطبيعة واذكري ما مررت به منذ البداية لغاية ما وصلت.
مثلا كيف عرفت عن الرقمي ؟ ثم معاناتك في دخول المنتدى ثم كيف تم التعامل معك ثم كيف كانت كتابتك ؟ شعر أم نثر أم بين بين ؟ ثم كيف تطور تقدمك ونظرتك للوزن؟ ثم ما قابلته من صعوبات أو نجاحات ثم تطور وعيك على الحوارات العروضية ثم مستوى مشاركاتك في المنتديات الأدبية قبل وبعد الرقمي ثم تعليق سواك على تطور كتابتك وغير ذلك من الكثير من المواضيع التي تتعلق بتجربتك.

وقد تساعدك في ذلك أستاذتاي زمردة جرهم وحنين حمودة.

حفظك الله.

[خشان خشان]

https://scontent.famm2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/69667491_2477291715692687_7849374100072955904_n.jpg?_nc_cat= 110&_nc_eui2=AeG2qIzaAHjzcGbN1ZGp7EKJLaiy7QcZHqXhl8BqzV2YHEV9X8f jkMM7_h0PVxjXDWV8JvcuJEnJPXjniFCWKCIyV2WHZ2RJtY4ANiFySr_a7Q&_nc_oc=AQlTdmOF7F9-HGeCxFKEomW2n7pkFO78v6kFz1yYjwMkgMMKQ6Up8DoIfgi8_bXv9LM&_nc_ht=scontent.famm2-2.fna&oh=654bf0ec676ada1dcd9b8a3f5de77034&oe=5E082B5A

[نظيرة محمود]

رائعة استاذنا الجليل
اعذرني استاذي أحب ان أسال كي اتعلم اليست التقفية هي القافية أم انك تقصد شيء آخر لو يشرح لي احد الاساتذة
اليست القافية في ابياتي صحيحة

[نظيرة محمود]

شيء آخر احب ان اعرفه التشطير مرت علي هذه الكلمة في المنتدى هل يوجد دروس في المنتدى عنه هل تساعدنن استاذاتي الفاضلات

[خشان خشان]

رائعة استاذنا الجليل
اعذرني استاذي أحب ان أسال كي اتعلم اليست التقفية هي القافية أم انك تقصد شيء آخر لو يشرح لي احد الاساتذة
اليست القافية في ابياتي صحيحة


https://sites.google.com/site/alarood/d6/d7 ( الباب الثالث - التصريع والتقفية )

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/tasree

http://www.arood.com/vb/showthread.php?p=54437

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/shapes1/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%82%D9%81%D9%8A%D8%A9.gif

والله يرعاك

[خشان خشان]

شيء آخر احب ان اعرفه التشطير مرت علي هذه الكلمة في المنتدى هل يوجد دروس في المنتدى عنه هل تساعدنن استاذاتي الفاضلات

https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/tashteer

http://arood.com/vb/forumdisplay.php?f=202

[حنين حمودة]

أستاذتي نظيرة،

لغتي التي من فيضها قلبي ارتوى
بجمالها تشفى الجراحَ تضمّدُ

كأنك كتبت ياء تشفي بلا نقط، كديدن المصريين، لتكون الجراحَ: مفعولا به منصوب بالفتحة.
-

انت الزمرد والزبرْجدُ والذهبْ
شعّت بريقاً من دمشق إلى حلبْ

لا فض فوك، شاعرتنا الجميلة!
وتستاهلين شاعرتنا زمرد!
-

تُشفى: فعل مبني للمجهول، لا يأخذ مفعولا به،بل نائب فاعل مرفوع.
-
التشطير: وضع أستاذنا خشان قصيدك في غرفة العمليات:
أول شطر منك- الشطر الثاني منه
شطر منه- شطر منك
وهكذا..
-
التصريع يكون في اول بيت: ينتهي صدر البيت كعجزه،
وإن كان في بيت آخر، فيسمى البيت مُقفىً.
-
قافيتك سليمة، وتعديلك جميل، لكنه خرج عن قافية القصيد الأولى:
أستاذنا جادت حروفك وارتقت
منك الفضيلة دائماً تتواجدُ
فاضت علينا كالسماء وأغدقت
من عذبها تروي العطاش قصائدُ

ولتكون على القافية الأصلية أقول:
أستاذنا جادت حروفك وارتقت
منك الفضيلة دائماً تتجوّدُ
فاضت علينا كالسماء وأغدقت
من عذبها، قفر الفيافي أغيدُ

شكرا لجمال روحكِ

[نظيرة محمود]

أستاذتي أهلاً أنرتي صفحتي
أنت الحنينُ و يا سمينُ قصيدتي:ف2::وب:

استاذة حنين نشرتها تشفى الجراح ُ بدون نقط

[نظيرة محمود]

أستاذتي أهلاً أنرتي صفحتي
أنت الحنينُ و يا سمينُ قصيدتي:ف2::وب:

استاذة حنين نشرتها تشفى الجراح ُ بدون نقط ولكن هنا على ما يبدو لم أنتبه
جميلة استاذة حنين من عذبها قفر الفيافي اغيد
شكرا لك
على التوضيح

[خشان خشان]

أستاذتي أهلاً أنرتي صفحتي


أول درس في النحو :)

https://scontent.famm2-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/69098968_2481067091981816_6270629192480587776_n.jpg?_nc_cat= 107&_nc_eui2=AeEscQwq6dl_4Oz9LK4WrqIKlrrASDpm04U-TRiFFoRRSog7oBmJs_HZVWdpwdpJywoarDIHqE74kmrLgIQMmJBPYEkVTNal vXgJc_OpyW6qEQ&_nc_oc=AQkMLHlnm-0oBj8HXqygzsiC4pl0ifFI091VtK6Jf9SzX97ALIBAHYYuOgmGPNzJh7g&_nc_ht=scontent.famm2-1.fna&oh=e9a744035079d75daa166a61a9e46844&oe=5E14E559

[نظيرة محمود]

اكثر ما يضايقني ضعفي بالنحو سأحاول ان ابدأ
دراسته منذ البداية قريبا إن شاء الله ووفقني لذلك

أستاذتي زادت جمالاً صفحتي
أنت الحنين وياسمين قصيدتي
تحياتي وتقديري
أستاذتي حنين ما رأيك

[خشان خشان]

اكثر ما يضايقني ضعفي بالنحو سأحاول ان ابدأ
دراسته منذ البداية قريبا إن شاء الله ووفقني لذلك

أستاذتي زادت جمالاً صفحتي
أنت الحنين وياسمين قصيدتي
تحياتي وتقديري
أستاذتي حنين ما رأيك

أستاذتي الكريم نظيرة محمود
أنت مثال للاجتهاد والنجاح

وأستاذتي حنين مثال للبذل والعطاء.

أرجو أن تقبلا هذه التحية

https://scontent.famm2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/69519166_2481862458568946_3394412361694576640_n.jpg?_nc_cat= 108&_nc_eui2=AeHLVf8x2-aB04dg8fVqRFb3zpKs8Q9qroxIVY-DNWUx9GbS32ovDHdY3-lm3wqDkJJxnZYsqf95AOF9iTwxpCnP2AJaJczrQAFSR7HjP_X0Ow&_nc_oc=AQmepF1_vFOBOa4sqW044OGakPOeEjOMCj2OkyOscUnAb0Osc5RiL F-4E_b6XeFhNuQ&_nc_ht=scontent.famm2-2.fna&oh=6e8c1c806a827873e953ff8137dbd054&oe=5DD5CCC5

كما وأن اجتهادك ومثابرتك وتقدمك فرض على أستاذتي حنين وعلي أن نحضر لك ملخصا للمبادئ الأساسية
للنحو . والفضل في في المبادرة لأستاذتي حنين وقد أرسلت لي المادة ونحن نتعاون في إحراجها بشكل
لائق. ستكون - إن شاء الله - مفيدة لكثيرين مستقبلا وتشكل مدخلا لدراسة النحو.

[نظيرة محمود]

بارك الله بأستاذي الكريم أدام عليكم الصحة
وأطال بعمركم
شكرا لك وللأستاذة حنين على ما تبذلون من جهدٍ وعطاء

[نظيرة محمود]

من مجزوء الوافر
بعثت تحية عطرة .........بعطر الزهر والوردِ
ورحت أحمّل النسما...م....تِ بالكلمات من بلدي
سلاماً طيباً عبقا.......كتبت حروفه بيدي
ألملمها وأنثرها..........كنجماتٍ بلا عددِ

[نظيرة محمود]

هزجٌ خريفي

خريفٌ جاءنا يبدو
على الأبواب نا دانا
فيا أهلاً ويا سهلا
بمن في الباب وافانا
خريفٌ جاءنا يحكي
لأيلولٍ حكايانا
وأيلولٌ بدا يشكي
لتشرينٍ فأشجانا
غيومٌ تكتم الحب
ففاض الدمع ريّانا
ورقّ الدمع من شوق
ليجلي الدمعُ أحزانا
ويسقي أرضناالعطشى
وحقلاً كان ظمآنا
رياحٌ تضفر الأورا
قَ أشعاراً وميجانا
وللأشجارِ آها تٍ
كصوتِ النايِ أحيانا
اهازيجاً وأفراحا
ضجيج الرعدِ مسّانا
خريفٌ أيقظ الذكرى
بعطر الأرض أحيانا
سطورٌ خطها فصلٌ
تلوح في محيانا
أشداً قد بلغناهُ
وزانَ الشيبُ ما زانا
فصول العمر أحلاها
خريفٌ حين لا قانا
كمال العقل والرشد
وقلبٌ زادَ إيمانا

أهديها أساتذتي أرجو الإطلاع هل من ثغرات

[خشان خشان]

من مجزوء الوافر
بعثت تحية عطرة .........بعطر الزهر والوردِ
ورحت أحمّل النسما...م....تِ بالكلمات من بلدي
سلاماً طيباً عبقا.......كتبت حروفه بيدي
ألملمها وأنثرها..........كنجماتٍ بلا عددِ


الورْد = القافية من عائلة صابر ( صبْري)
بلَدي = القافية من عائلة غين.

تستقيم القافية بفتح راء (ورد ) وهذا -على الأغلب- لا يصح لغة .

[خشان خشان]

هزجٌ خريفي

خريفٌ جاءنا يبدو
على الأبواب نا دانا
فيا أهلاً ويا سهلا
بمن في الباب وافانا
خريفٌ جاءنا يحكي
لأيلولٍ حكايانا
وأيلولٌ بدا يشكي
لتشرينٍ فأشجانا
غيومٌ تكتم الحب
ففاض الدمع ريّانا
ورقّ الدمع من شوق
ليجلي (لعلها يجلو) الدمعُ أحزانا
ويسقي أرضناالعطشى
وحقلاً كان ظمآنا
رياحٌ تضفر الأورا
قَ أشعاراً وميجانا
وللأشجارِ آها تٍ
كصوتِ النايِ أحيانا
اهازيجاً وأفراحا
ضجيج الرعدِ مسّانا
خريفٌ أيقظ الذكرى
بعطر الأرض أحيانا
سطورٌ خطها فصلٌ
تلوح في محيانا
أشداً قد بلغناهُ
وزانَ الشيبُ ما زانا
فصول العمر أحلاها
خريفٌ حين لا قانا
كمال العقل والرشد
وقلبٌ زادَ إيمانا

أهديها أساتذتي أرجو الإطلاع هل من ثغرات


تبدو لي صحيحة عروضيا مع تأمل ما لون بالأحمر.

المطلع صحيح

ولكن يكون أجمل لو اتبعت فيه التقفية :

خريفٌ العمر وافانا ( قد جانا)
على الأبواب نا دانا

[نظيرة محمود]

غيومٌ تكتم الحب
3 2 2 3 2 1
كمال العقل والرشد
3 2 2 3 2 1
زحافا في آخر سبب هل تقصد أنه غير جائز استاذي
لكم خالص شكري

[خشان خشان]

غيومٌ تكتم الحب
3 2 2 3 2 1
كمال العقل والرشد
3 2 2 3 2 1
زحافا في آخر سبب هل تقصد أنه غير جائز استاذي
لكم خالص شكري


الأَوْلى في غير المتقارب والهزج تجنب ذلك.

من وجهة نظر الرقمي فزحاف اي من سببي الفاصلة هو بين }المستثقل{ و ]الممتنع[ .

ولا أذكر أني قرأت شيئا عن امتناع مجيء آخر الصدر (العروض) في 3 2 2 3 2 2 على 3 2 1

[خشان خشان]

https://scontent.famm2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/70502799_2529517297136795_2999855053608583168_n.jpg?_nc_cat= 110&_nc_eui2=AeGKy4gh8uyOjNBiQxC1r4szyQOxlE_ET9rHslpM8ORver-VT3-tIShrqopHyvGYSLOmkgkjunyMx04706qq2MJbnHEvrmW4WeQeXB108woD_Q&_nc_oc=AQnsFp7M3A4724yh3M1XD6xKpQlqpFoHcy_K3EfW89_jzMAVGRWZl lgeDFpDKdF1CQA&_nc_ht=scontent.famm2-2.fna&oh=504ff6e7535e96d30ced08cdf7002875&oe=5DF4AA7F

[نظيرة محمود]

الشكر لك أستاذنا على هذا الإبداع وعلى هذا الرسم الهندسي

[نظيرة محمود]

على المتقارب
أنا مهرةٌ من زمانٍ أصيلْ
دموعي شموخٌ حروفي صهيلْ

على صهوتي كم حملتُ الحياةَ
ولازلتُ أعدو ولن أستَميل

تحملتُ جرحاً على أضْلُعي
وسِرتُ أُجاهدُ ليلي الطويل

بذلتُ السنين وعمري فداً
ولن أتَمَلمَلَ لنْ أستقيلْ

شآميةٌ ما قبلتُ الهوانَ
وبي رقةٌ كالنسيمٍ العليلْ

سموحٌ وروحي تفيضُ جمالا
وصدقُ النوايا عليها دليلْ


حيائي وسامٌ على جبهتي
وشاحي وقارٌ وظلٌ ظليلْ

وثاقي عتيدٌ وصبري عنيدُ
وحصني منيعٌ محالُ السبيلْ


أنا مهرةٌ خافقي واحةٌ ما
ؤها سلسلٌ طلْعُها من نخيلْ

رُباها خضورٌ طهورُ الترابِ
مرامُ جناها من المستحيلْ

رزانٌ و قصدي طريقُ الرشادِ
وعن غايتي ليس لي من بديلْ

وما همَّني ثرثراتُ النساءِ
وكيدٌ ونم ٌ وقالوا وقيلْ

رضى الله عندي هو المبتغى
ومالي سوى المصطفى من خليلْ

مع الشكر لأستاذتي الرائعة المعطاءة حنين على التدقيق النحوي


وبما أنني أدرس القافية الأن
حرف الروي هو اللام وما قبله الياء ردف
من مجموعة صاد عائلة صور أو صير
ما رأي أستاذي الجليل خشان بها

[حنين حمودة]

صحيح حرف الروي هو اللام وحركتها السكون، والياء ردف.

بما أن اسمي مكتوب كمدققة، وجب تدقيق تدقيقي..
- أستميل غير أميل. أستميل الشيء إلي.
- فدىً ألف مقصورة\ فِداءً ألف طويلة ممكن تسهيلها بحذف الهمزة، تصير فدا دون تنوين
- وصبري عنيدٌ تنوين الضم

شكرا لجمال روحك

[نظيرة محمود]

لا حرمنا اطلالتك علينا أستاذة حنين
لك مني كل الود والشكر

[نظيرة محمود]

من أين أتيتَ فأخبرني
من أين أتيتْ
تطلقُ للبحرِ شراعاتي
وتعيدَ جميعَ حكا ياتي
وكأني للتوِّ بديتْ
من أين أتيتْ

لتعيد بناءً لقصوري
وتنير دروب مدينتنا
كالصبح أتيتْ

كالمطرِ أتيتْ
لتعيدَ حياةً لزهوري
فيغني الطير قصيدتنا
من أين أتيتْ.

تجعل لي اليوم جناحاً
يأخذني حتى النجماتْ
وتعلمني معنى الآمالْ
ما بين سطوري والكلماتْ

يا سيدنا
لو تعلم ما ذا فعلت بنا
عاد التاريخُ لأمجادي
حطمتُ جميع الأسوارْ
وفتحتُ كتابي ثانيةً
وبدأتُ حواراً مفتوحاً
بينَ القلبِ و بين الأفكارْ
فازدادَ يقيني ...سيدنا
آمنتُ بجميع الأقدارْ

[نظيرة محمود]

من أين أتيتَ فأخبرني
من أين أتيتْ
تطلقُ للبحرِ شراعاتي
وتعيدَ جميعَ حكا ياتي
وكأني للتوِّ بَدَيتْ
من أين أتيتْ

لتعيدَ بناءً لقصوري
وتنيرَ دروبَ مدينتنا
كالصبح أتيتْ

كالمطرِ أتيتْ
تسقي أغصاني وزهوري
فيغني الطير قصيدتنا
من أين أتيتْ.

تجعل لي اليوم جناحاً
يأخذني حتى النجماتْ
وتعلمني معنى الآمالْ
ما بين سطوري والكلماتْ

يا سيدنا
لو تعلم ما ذا فعلت بنا
عاد التاريخُ لأمجادي
حطمتُ جميع الأسوارْ
وفتحتُ كتابي ثانيةً
وبدأتُ حواراً مفتوحاً
بينَ القلبِ و بين الأفكارْ
فازدادَ يقيني ...سيدنا
آمنتُ بجميع الأقدارْ

[حنين حمودة]

استمتعت بما كتبتِ قبلا أكثر.
*لا أعرف إن كان يجوز تسهيل همزة بدأت- بديت في العربية. اسألي أساتيذي ..
*من أين أتيت؟؟ ضعي علامة استفهام
* آمال\\ لا يجوز أن تكون ساكنة، يمكنك وضع كلمة لا تظهر عليها الحركة مثل أن تنتهي بالألف المقصورة أو الطويلة، أو الواو- الياء، إلا ما وجب نصبه كما صحح الأستاذ العاني.
* عدّي تفاعيل كل شطر:
تجعل لي اليوم جناحاً
يأخذني حتى النجماتْ
وتعلمني معنى الآمالْ
ما بين سطوري والكلماتْ

التفاعيل تنقلت ما بين 7-8-9
يجب أن تعيدي النظر فيه
-
لو تعلم ماذا فعلت بنا
يوجد كسر في هذا الشطر
كما الفقرة السابقة، لا يجوز تسكين الأسوار،
ويجب إعادة النظر في عدد التفعيلات
-
آمنت بكل الأقدار
جميع تكسر الوزن

ربما تغير عدد التفاعيل هو ما كسر انسياب جميل ما كتبت كشعر..

شكرا لجمال روحك

[نظيرة محمود]

سررت بمرورك استاذتي حنين
حقيقة كتبتها على عجل كانت عفوية ولم أقطع أو أنتبه للكسر وقد نبهني أستا ذنا خشان
وعدلتها سأضعها هنا قريبا

[خشان خشان]

"وأُبدلت بغير اطِّراد في: قَرأتُ وبَدأتُ وتَوضَّأتُ، فقالوا: قََرَيتُ وتَوضَّيتُ وبَدَيتُ"

http://www.maktabatalfeker.com/book.php?id=7678

والله يرعى أستاذتي الكريميتن

[نظيرة محمود]

حاولت تعديلها كما نبهني استاذنا لترتيب الشطور والمقاطع


من أين أتيتْ!؟
أخبرني من أين أتيتْ؟
تطلقُ للبحرِ شراعاتي
وتعيدُ جميعَ حكا ياتي
وكأني للتوِّ بديتْ
من أين أتيتْ؟

تبني أبراجاً لقصوري
وتنيرُ دروبَ مدينتنا
تسقي أحلامي وزهوري
فيعودُ اللونُ لقصتنا
كالمطرِ أتيتْ!

أُفْردُ للنور جناحاتي
وأسافر حتى النجماتْ
تصحو أيامي وسنيني
ما بين سطوري والكلماتْ
لكأنكَ كالصبحِ أتيتْ!
من أين أتيتْ

عاد التاريخُ لأمجادي
حطمتُ جميعَ الأسوارْ
وبدأتُ حواراً مفتوحاً
بين القلبِ وبينَ الأفكارْ
فازدادَ يقيني... سيدنا
بسخاء القدر وآمنتْ
فاعذرني إن كنتُ سألتْ
بعض الأسئلةِ وأثقلتْ
لستَ المسؤولَ بأسئلتي
فانا المسؤولُ ...وأنتَ أجبتْ.

[خشان خشان]

حاولت تعديلها كما نبهني استاذنا لترتيب الشطور والمقاطع


من أين أتيتْ!؟
أخبرني من أين أتيتْ؟
تطلقُ للبحرِ شراعاتي
وتعيدُ جميعَ حكا ياتي
وكأني للتوِّ بديتْ
من أين أتيتْ؟

تبني أبراجاً لقصوري
وتنيرُ دروبَ مدينتنا
تسقي أحلامي وزهوري
فيعودُ اللونُ لقصتنا
كالمطرِ أتيتْ!

أُفْردُ للنور جناحاتي
وأسافر حتى النجماتْ
تصحو أيامي وسنيني
ما بين سطوري والكلماتْ
لكأنكَ كالصبحِ أتيتْ!
من أين أتيتْ

عاد التاريخُ لأمجادي
حطمتُ جميعَ الأسوارْ
وبدأتُ حواراً مفتوحاً
بين القلبِ وبينَ الأفكارْ
فازدادَ يقيني... سيدنا
بسخاء القدر وآمنتْ
فاعذرني إن كنتُ سألتْ
بعض الأسئلةِ وأثقلتْ
لستَ المسؤولَ بأسئلتي
فانا المسؤولُ ...وأنتَ أجبتْ.


سلمت يداك أستاذتي

نعم هكذا أفضل.

أرجو تقطيع الشطرين التاليين والمقارنة :

حطمتُ جميعَ الأسوارْ

بين القلبِ وبينَ الأفكارْ

[نظيرة محمود]

حطمت جميع الأسوارْ
2 2 (2)2 222ه
بين القلب وبين الأفكارْ
2 2 2 (2)2222ه
هل أردت أستاذنا لفت انتباهي لعدد الأسباب
وهل يا ترى هذا لا يصح إذا كان منا ظرللشعر التفعيلي
لدي استفهامات كثيرة بخصوص الشعر التفعيلي
لنزار قصائد كثيرة أظنها اقول خمنت بنفسي أنها خببية
لتوالي الأسباب وتنا غمها مع بعضها خفيفا ثقيلا
أعني وليست على المتدارك فما رأي أستاذنا

[خشان خشان]

حطمت جميع الأسوارْ
2 2 (2)2 222ه
بين القلب وبين الأفكارْ
2 2 2 (2)2222ه
هل أردت أستاذنا لفت انتباهي لعدد الأسباب
وهل يا ترى هذا لا يصح إذا كان منا ظرللشعر التفعيلي
لدي استفهامات كثيرة بخصوص الشعر التفعيلي
لنزار قصائد كثيرة أظنها اقول خمنت بنفسي أنها خببية
لتوالي الأسباب وتنا غمها مع بعضها خفيفا ثقيلا
أعني وليست على المتدارك فما رأي أستاذنا


أستاذتي الكريمة

شعرت بفارق الوزن بينهما وكان ذلك راجعا لاختلاف عدد الأسباب

الباقي لك.

[نظيرة محمود]

هوى القصيد
النوم ُ جافاني وأعياني هوىً
استوطن الوجدان والمشاعرا

ما عاد للفكر الذي أرّقتهُ
شوقاً لنومٍ أو عليه قادرا

ما ذا فعلت ها هنا في خافقي
حتى امتلكت النبض والخواطرا

أرقتني هجرتها وسادتي
جفنايَ في ليل الكرى تشاجرا

كيف استطعت هكذا تجتاحني
في القلب دوماً ألتقيك حاضرا

من يركب الأمواج يغدو متعبا
أم أن شعري في جناني زاخرا

إني سأبقى ها هنا مأسورةٌ
بين السطور الفاتنات الساحره

إني ولدت والقصيد في دمي
والروح من فيض الشعور عامره

[خشان خشان]

النوم ُ جافاني وأعياني هوىً
استوطن الوجدان والمشاعرا

ما عاد للفكر الذي أرّقتهُ
شوقاً ( شوقٌ ) لنومٍ أو عليه قادرا

ما ذا فعلت ها هنا في خافقي
حتى امتلكت النبض والخواطرا

أرقتني هجرتها وسادتي
جفنايَ في ليل الكرى تشاجرا

كيف استطعت هكذا تجتاحني
في القلب دوماً ألتقيك حاضرا

من يركب الأمواج يغدو (يغدُ) متعبا
أم أن شعري في جناني زاخرا (زاخرُ)
يظلّ شعري في جناني زاخرا

***
***

إني سأبقى ها هنا مأسورةٌ
بين السطور الفاتنات الساحره

إني ولدت والقصيد في دمي
والروح من فيض الشعور عامره
***
***
لله ما أبهى الرياض العامرة
بالذوق والأبيات هذي الفاخرة

أستاذتي عنوانُ ذوقٍ شامخٍ
تزهو به الفصحى وتبقى عامرة

[خشان خشان]

ما شاء الله أستاذتي

أنت في طريقك لأن تكوني شاعرة مرموقة.

حاولت أن أعدل على الرجز فوجدت ذلك صعبا علي وغبطتك.

هذه أبيات على الكامل ليتك من باب التمرين تحاولين استكمال صياغة بقية الأبيات على الكامل.

تاشبه القافية في شطري المطلع يكسبه جمالا وهو يسمى التصريع أو التقفية



النوم ُ جافاني ولست بقادرةْ ** أن أستفز من الحبيب مشاعرهْ
فكري يؤرقني وشوقي عارمٌ **ومخازن الذكرى بقلبي عامرة
بالله قل لي ما فعلت بخافقي ** فملكت منه مع الشعور خواطرهْ
*ً

[نظيرة محمود]

كل الشكر والإحترام لك أستاذي كلماتك الطيبة كثيرة على كلماتي المتواضعة
بكل سرور سأعدلها للكامل وكنت أفكر بها حين كنت أنظمها
ولو سمحت لي أن أغير بعض الكلمات من الأبيات التي وضعتهاأنت على الكامل حتى تؤدي نفس المعنى المرجو

[نظيرة محمود]

الساحرة عامرة اليست من نفس قافية زاخرا قادرا إذا كان حرف الروي الراء ام لأن التاء المربوطة حرف اصلي في الكلمة لا يصح أن يكون الراء هو حرف الروي

[خشان خشان]

الساحرة عامرة اليست من نفس قافية زاخرا قادرا إذا كان حرف الروي الراء ام لأن التاء المربوطة حرف اصلي في الكلمة لا يصح أن يكون الراء هو حرف الروي


بالعودة إلى أحكام القافية

ستجدين عبارة (الروي وما بعده) يعني الروي وحركته وكل ما يليه يكون متطابقا بين أبيات القصيدة الواحدة
أو المقطع الواحد من أبيات القصيدة الواحدة إن كانت القصيدة من عدة مقاطع كقصيدة الأطلال.
وفي إعادة الصياغة الأمر لك وما وضعته مجد مثالل ويقصد به أيضا توضيح التصريع والتقفية .

وفقك الله.

[حنين حمودة]

ما أجمل ما خط خافقكِ !

أكمل على بحر الكامل كما بدأ أستاذي، وعلى لسانكِ:

من يركب الأمواج لا لا ينثني
ويظلّ شعري في جنانٍ زاخرة
إني ولدتُ وذي القصائد في دمي
والروح من فيض المشاعر عامرة

أفضل التحدي مع الأمواج. لا مكان للتعب!

لا فُض فوكِ

[نظيرة محمود]

استاذتي حنين سلمت يداك جميل ما خطه قلمك
المعنى في قلب الشاعر
ورغم هذا شكرا على التنبيه سوف اعدلها بصيغة أجمل ولكني وقفت على بعض الأمور النحوية
النقد يدفعنا للأفضل وهذا يسرني

[نظيرة محمود]

بعد التعديل نحويا حاولت أن أحافظ على نفس المعنى

النومُ جا فاني وأرقني هوىً......استوطن الوجدان والمشاعرا
ما كان للفكر الذي أرقته ......يهنا بنومٍ وكنت فيه ساهرا
ما ذا فعلت ها هنا في خافقي....حتى امتلكت النبض والمشاعرا
كيف استطعت هكذا تجتاحني....في القلب دوماً ألتقيك حاضرا
أرقتني هجرتها وسادتي ..... جفنايَ في ليل الكرى تشاجرا
من يطلب المنى أيغد متعبا......أم كان شعري في جناني زاخرا
***
إني سأبقى ها هنا مأسورةً.....بين السطور الساحرات الآسرة
إني ولدت والحروف في دمي..والروح من فيض الشعور عامرة
من كان في بحر الهوى مسافرا...هانت عليه في الدجى المُخاطرة

تحويلها للكامل
النومُ جافاني وأعياني هوىً .....استوطن الوجدانَ حتى الذاكرة
ما كان للفكر الذي أرّقتهُ ........ نوماً فصاحبت النجوم الساهرة
قلي وكيف سكنت في قلبي أنا...حتى امتلكت مشاعري والخاطرة
أرقتني فنسيت لون وسادتي.....عيناي باتت للنجومِ محاورة
فأسرتني وتركتني مأسورةً.......بين السطور الفاتنات الساحرة
والأسر مابين السطور هوايتي....والخوض في ساحِ القصيدِ مغامرة
سأظلُ في طلبِ المنى لأنالهُ.....وأظلُ في طلب المرامِ مفاخرة
إني ولدت وفي يديَ قصيدةٌ.....والروح من فيضِ المشاعرِ عامرة
من كان في بحر القصيدِ مسافرا....صارت لهُ كل المصاعبِ صاغرة

[نظيرة محمود]

وردت كلمة النجوم مرتين في الكامل اعدلها
أرقتني فنسيت طعم وسادتي........عينايَ باتت للسهادِ محاورة

[خشان خشان]

ألمست الفرق أستاذتي في سلاسة الوقع بين الكامل والرجز. الأمر الذي ربما يفسر تفريق العرب بين الشعر والردز والشاعر والراجز.

وهذا باب التشطير

الذي آمل أن تلجيه.:
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=5604

النومُ جافاني وعيني ناظرة.....نحو السما ترعي الطيوف العابرة**
يا للهوى يسري بدون توقفٍ **.......يستوطن الوجدانَ حتى الذاكرة
ما كان للفكر المؤرق مهجتي ........ أم يا تُرى أرّقته بالفاقرةْ**
تلك التي تبقي كلينا ساهرا**......وكأننا نحصي النجوم الساهرة

قل لي وكيف سكنت في قلبي أنا..... أحكمت أقفالي وكنت محاذرة **
أكسرتها أم كالهواء اجتزتها** ......حتى امتلكت مشاعري والخاطرة

[نظيرة محمود]

وساحولها إن سمحت لي فرصة لرجز الكامل إن شاء الله حيث الرجز بلا أي زحاف

[نظيرة محمود]

اتمنى ان أطلع على موضوع الفرق بين الراجز والشاعر
وكذلك باب التشطير أراه شيقا سادخله إن شاء الله قريبا

[خشان خشان]

اتمنى ان أطلع على موضوع الفرق بين الراجز والشاعر
وكذلك باب التشطير أراه شيقا سادخله إن شاء الله قريبا

http://www.alfaseeh.com/vb/attachment.php?attachmentid=4519&d=1573545860



http://alrai.com/article/633710.html

[نظيرة محمود]

على البسيط كتبتها كتمرين بعد إنتهاء دروس البحور

أناملٌ طرقت بلّور نافذتي
راحت تدندن لي معزوفة المطرِ

أرجوك زائرتي رفقاً بشاعرةٍ
الشعر غربها في موسم المطرِ

تساقطي غدقاً لحناً بقافيةٍ
غني على وتري يا روعة الدرَرِ

أيقظت بي وجعاً في القلب أكتمه
ذكرى لهم أبداً في البالِ والفِكَرِ

أيامُ قد رحلت لازلتُ أذكرها
مازال مطرحها في ملعب الصغَرِ

أحبابنا رحلوا والدار فارغةٌ
صمتٌ يحرقني ما عاد من خبرِ

كانت تلملمنا بالحب عامرةً
والودّ يجمعنا في ساعة السمرِ

آهٍ على وطنٍ ماتت خمائلهُ
ضاقت مرابعهُ بالأهل والبشرِ

الليل يوحشهُ في عتمة السحرِ
والصبح غادرهُ ما عاد من سفرِ

بالله فانهمري واروي لنا أملا
فالأرض ملهفةٌ للحبِ للمطرِ

[خشان خشان]

على البسيط كتبتها كتمرين بعد إنتهاء دروس البحور

أناملٌ طرقت بلّور نافذتي
راحت تدندن لي معزوفة المطرِ

أرجوك زائرتي رفقاً بشاعرةٍ
الشعر غربها في موسم المطرِ

تساقطي غدقاً لحناً بقافيةٍ
غني على وتري يا روعة الدرَرِ

أيقظت بي وجعاً في القلب أكتمه
ذكرى لهم أبداً في البالِ والفِكَرِ

أيامُ قد رحلت لازلتُ أذكرها
مازال مطرحها في ملعب الصغَرِ

أحبابنا رحلوا والدار فارغةٌ
صمتٌ يحرقني ما عاد من خبرِ

كانت تلملمنا بالحب عامرةً
والودّ يجمعنا في ساعة السمرِ

آهٍ على وطنٍ ماتت خمائلهُ
ضاقت مرابعهُ بالأهل والبشرِ

الليل يوحشهُ في عتمة السحرِ
والصبح غادرهُ ما عاد من سفرِ

بالله فانهمري واروي لنا أملا
فالأرض ملهفةٌ للحبِ للمطرِ





تمنيت استكمالا لبهاء القصيدة لو كان المطلع مقفى



أناملٌ طرقت بلّور نافذتي
راحت تدندن لي معزوفة المطرِ

أناملٌ طرقها قد كان في السحر
راحت تدندن لي معزوفة المطرِ

صياغتك أجمل وإنما مثلت للتقفية .


هذا شعر وأي شعر لشاعرة وأية شاعرة

أعرف أني سأكون فخورا بك في العروض فخري بك في الشعر.

ذكرني بأبيات مرت بي من مستواه وقافيته ووزنه ورويه ومستواه.

بحتت فوجدته وكان تشطيرا قمت به لبعض أبيات نزار قباني، وإضافة عليها.

http://arood.com/vb/showthread.php?p=23179#post23179

https://scontent.famm2-2.fna.fbcdn.net/v/t1.0-9/78901819_2694287857326404_6657920201880764416_n.jpg?_nc_cat= 105&_nc_eui2=AeHsJHuEyeJMOqeZs5c75g68qoBndww0Aw0P7KEAMy1YTUiEPUE JANahsU3KIN6sCYHFM8CLFuqXBo7zp1HYqdvvoZPfQWIx95yszK6AOuDfSw&_nc_ohc=DCf7uDSJ2wsAQlONXwqXjeMVfxsLewgfnWt_pcGWHgG56AkpmelE vrG_Q&_nc_ht=scontent.famm2-2.fna&oh=f4f6c25f4bcecfd28a731ef58046b6ca&oe=5E7C47ED

[نظيرة محمود]

نحن من نفخر بك أستاذنا والفضل في تقدمي لله ثم لك ولتشجيعك الدائم
شهادتك أعتز بها
تشطير رائع لقصيدة رائعة لو تسمح لي بتشطيرها ايضا في وقت لاحق

بالنسبة لقصيدتي معك حق لو كان مطلعها مصرعا تصبح أجمل

جاءت بأدمعها تبكي على خفرِ
راحت تدندن لي معزوفة المطر

****

[نظيرة محمود]

اناملٌ طرقت لحناً على وترِ
جاءت تدندن لي معزوفة المطرِ

[حنين حمودة]

قصيدة جميلة، ورد خشاني رائع!

شطرت لا، بل هي الذكرى تشطرني- بما تواصل من عيني إلى نحَري

[نظيرة محمود]

كان لأستاذي السبق في تشطيرها فأحببت أن أجرب وأشاركه تشطير هذه القصيدة
أخاف أن تمطر الدنيا ولست معي
(يا نكهة الدفئ ياطعماً من الجمر)

(ذكراك عاتية والليل يوحشني)
فمنذ رحت وعندي عقدة المطر

كان الشتاء يغطيني بمعطفه
(والأنس يجمعنا في ساعة السمر)

(وكنتِ روضاً من الأزهار أسكنها)
فلا أفكر في برد ولا ضجر

وكانت الريح تعوي خلف نافذتي
(وصوت أغنيةٍ يحنو على وتري)

(يروي حكايا كما النايات أسمعها)
فتهمسين تمهل ها هنا شعري

والآن أجلس والأمطار تجلدني
(وتجلد الورد والأوراق في شجري)

(فيرجع الشوق كالإعصار يضربني)
على ذراعي على وجهي على ظهري

فمن يدافع عني يا مسافرةً
(ومن يعيد ربيع العمرِ للعمُرِ)

(يامن رحلت وفي الوجدان باقيةٌ)
مثل اليمامة بين العين والبصرِ

كيف أمحوك من أوراق ذاكرتي
(وكيف أنسى ملاكاً ليس كالبشرِ)

(يالوحةً في عميق الروح قد حفرت)
فأنت في القلب مثل النقش في الحجر

أنا أحبك يا من تسكنين دمي
(كالجذر عالقةً في النبض والفكر)

( أراك حاضرةً تسري بأوردتي)
إن كنت في الصين أوإن كنت في القمر

[نظيرة محمود]

ظمآى وبي لهفٌ لها ولحسنها
هي في عروقي كالدماء تدفقا

كل الخطوب تحيد بي عن منيتي
والعشقُ شبَّ بذا الجنان وأحرقا

محبوبتي هل للوصال ذريعةٌ
أبكيكِ دمعاً في العيون ترقرقا

وضحاءُ مشرقة الجبين كأنها
صبحٌ تبدى في الظلام وأطلقا

ريانةٌ شهدٌ مذاق نميرها
كالغيث فاض من السماء وأغدقا

لا تعجبوا حبي لها متأصلٌ
كالزهر من تلك الجذور تفتّقا

وحكايتي في حبها موروثةٌ
مذ كنت حرفاً في القصيد تخلقا

أهواك يا أم اللغات وكلما
قلبٌ وحبرٌ في السطور تعانقا

أزداد فخراً أنني عربيةٌ
كالنسر في عالي السماء تألقا

نظيرة محمود

[خشان خشان]

ظمآى وبي لهفٌ لها ولحسنها
هي في عروقي كالدماء تدفقا

كل الخطوب تحيد بي عن منيتي
والعشقُ شبَّ بذا الجنان وأحرقا

محبوبتي هل للوصال ذريعةٌ
أبكيكِ دمعاً في العيون ترقرقا

وضحاءُ مشرقة الجبين كأنها
صبحٌ تبدى في الظلام وأطلقا

ريانةٌ شهدٌ مذاق نميرها
كالغيث فاض من السماء وأغدقا

لا تعجبوا حبي لها متأصلٌ
كالزهر من تلك الجذور تفتّقا

وحكايتي في حبها موروثةٌ
مذ كنت حرفاً في القصيد تخلقا

أهواك يا أم اللغات وكلما
قلبٌ وحبرٌ في السطور تعانقا

أزداد فخراً أنني عربيةٌ
كالنسر في عالي السماء تألقا

نظيرة محمود



من حق هذا الدر أن يتنسقا ..... وعلى صحاف المبدعين يُعلّقا

https://sites.google.com/site/alarood/sfhte-rwabt-alswr/%D8%A3%D9%85%20%D8%A7%D9%84%D9%84%D8%BA%D8%A7%D8%AA.png

[نظيرة محمود]

سلمت يداك أستاذي على كلماتك الطيبة
شهادة أعتز بها الشكر والإمتنان لجهودك المبذولة