علي العُمَري - 1

اخي وأستاذي الكريم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته


تأبى إلا أن تكون مثالا يحتذى في تواضعك وموضوعيتك.

وكم سرّني قرارك أن تدرس الدورات على طول باعك في العروض بطريقتيه الرقمية والتفعيلية .

لن يعرف الرقمي تمام المعرفة من لم يدرس الدورات وإن سدد وقارب.

أهم ما في الدورات هو التأسيس للنهج الفكري القائم على الفهم في الرقمي.

هذه صفحتك للدورة الأولى و هذا رابط الدروس و التمارين :

https://sites.google.com/site/alarood/d1

وابدأ بالتطبيق حسب تسلسل المواضيع والتمارين : المتحرك والساكن، ثم المقاطع والأرقام وهكذا

ويمكنك الاستفادة من حيث الترتيب وطريقة الإجابة من الصفحة :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=2122

والله يرعاك .

أشكرك أستاذي العزيز خشان خشان، أما التواضع فبعض ما عنكم أخذناه، وأما الحرص على العلم فمنكم تعلمناه، ولا يستغني بما عنده عن جديد يتعلمه إلا جاهل ملأ الكبر قلبه.

على بركة الله أبدأ، ودعواتكم بالتوفيق.

أستاذي خشان،
البرنامج الناطق الذي أستخدمه قد لا ينطق بعض الرموز بشكل صحيح؛ لذلك أرجو منك ومن الإخوة والأخوات هنا التكرم بتنبيهي عند استخدام رمز خاطئ أو عند الكتابة بتنسيق غير صحيح مع الشكر الجزيل سلفا.

ما فهمته هو:
1. الرمز للحرف الساكن بالرقم 1
2. الرمز للحرف المتحرك بالرقم ه (البرنامج هكذا ينطقه: الحرف هاء)
فهل هذا صحيح؟

عموما سأستخدم هذين الرمزين كما فهمتهما في حل التمرين الأول.

التمرين الأول:
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.

الإجابة:
1. قلم
قَ 1
لَ 1
مْ ه

2. بحر
بَ 1
حْ ه
رْ ه

3. ساري
سَ 1
ا ه
رِ 1
يْ ه

وإلى التمرين الثاني

التمرين الثاني:

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

الإجابة:
1. مِنْ.
2. عَنْ.
3. كَمْ.

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

الإجابة:
1. لا.
2. لَوْو.
3. فِيْ.

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

الإجابة:
1. وَرَقْ.
2. نَعَمْ.
3. قَمَرْ.

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

الإجابة:
1. نَأَىْ.
2. سُمُوْ.
3. وَفِيْ.

لله درّ علي في إجابته .... تشير للفهم في أبهى نضارته

أراه في علمنا هذا معلّمنا ...... لمبتداه اتصال مع نهايته

سلمت للفكر يأ أستاذ ترفده ...... تعلي دواما له خفّاق رايته

ما أسعدنا بك أستاذنا الفاضل علي العُمَري
متأكّدة بأنّي سوف أتعلّم الكثيــــــــر في صفحتك المميّزة هذه
كان الله معك ، وسدّد خطاك ويسّر عليك .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان

لله درّ علي في إجابته .... تشير للفهم في أبهى نضارته

أراه في علمنا هذا معلّمنا ...... لمبتداه اتصال مع نهايته

سلمت للفكر يأ أستاذ ترفده ...... تعلي دواما له خفّاق رايته

---

مرحبا أستاذي خشان، أسعدتني بإطلالتك الجميلة هذه، والعين ما تعلى على الحاجب.

سأوالي متابعة الدروس وحل التمارين أولا بأول حسب وقت فراغي والله الموفق.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان

لله درّ علي في إجابته .... تشير للفهم في أبهى نضارته

أراه في علمنا هذا معلّمنا ...... لمبتداه اتصال مع نهايته

سلمت للفكر يأ أستاذ ترفده ...... تعلي دواما له خفّاق رايته

---

أستاذنا خشان برقة شعره وتشجيعه الدائم لتلامذته ، يجعلهم يتابعون بشغف دروسهم
وفقك الله ياعلي وسدّد خطاكْ:وح2:

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))

ما أسعدنا بك أستاذنا الفاضل علي العُمَري
متأكّدة بأنّي سوف أتعلّم الكثيــــــــر في صفحتك المميّزة هذه
كان الله معك ، وسدّد خطاك ويسّر عليك .

---

أهلا أختي زينب،
بل أنا السعيد بمتابعتك واهتمامك ومنكم نتعلم.

كوني بخير والله يرعاك.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((إباء العرب))

أستاذنا خشان برقة شعره وتشجيعه الدائم لتلامذته ، يجعلهم يتابعون بشغف دروسهم
وفقك الله ياعلي وسدّد خطاكْ:وح2:

---

الأستاذة إباء، شكرا لك من القلب.

الأستاذ خشان، الأعزاء والعزيزات،
أرجو أن لا تترددوا في تنبيهي عند أي خطأ في استخدام الرموز أو خلل في التنسيق، فالكتابة بطريقة عروضية صحيحة هو أهم هدف أتمنى تحقيقه من وراء التحاقي بهذه الدورات وإلا فإني بذائقتي أدرك موسيقى الشعر، وبمعرفتي السابقة بعلم العروض أعرف البحور مستعملها ومهملها ومولدها سواء في الفصيح أو في الشعر الملحون؛ لذلك أرجو أن تهتموا بهذا الأمر مع الشكر الجزيل سلفا.

التمرين الثالث:

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3

الإجابة:
وهنا: وَ 1 هُنَا 3

الوزن الثاني ......3 1

الإجابة:

سمعت: سَمِعْ 3 تُ 1

الوزن الثالث .....3 1 3

الإجابة:
أتاك ضحى: أَتا 3 كَ 1 ضُحى 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

الإجابة:

لك مرام: لَ 1 كَ 1 مَرا 3 مْ ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

الإجابة:
عندي ورقة: عِنْ 2 دِيْ 2 وَ 1 رَقَةْ 3

الوزن السادس .....2 2 2 2
الإجابة:
لا ذكراهم: لا 2 ذِكْ 2 را 2 هُم 2

التمرين الرابع**:*

إختر من القصيدة أدناه**بيت*شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف

وُلِدَ****الهُدى****فَالكائِناتُ*******ضِياءُ"********"وَفَم ُ*****الزَمانِ******تَبَسُّمٌ********وَثَناءُ
الروحُ****وَالمَلَأُ****المَلائِكُ*******حَولَهُ"********"لِ لدينِ*****وَالدُنيا******بِهِ********بُشَراءُ
وَالعَرشُ**يَزهو**وَالحَظيرَةُ*****تَزدَهي"********"وَالمُنت َهى*****وَالسِدرَةُ********العَصماءُ
وَحَديقَةُ***الفُرقانِ***ضاحِكَةُ******الرُبا"********"بِالت ُرجُمانِ********شَذِيَّةٌ**********غَنّاءُ

الإجابة:
الروحُ****وَالمَلَأُ****المَلائِكُ*******حَولَهُ"********"لِ لدينِ*****وَالدُنيا******بِهِ********بُشَراءُ

تقطيع البيت:
الصدر:
الروحُ****وَالمَلَأُ****المَلائِكُ*******حَولَهُ"********"

اَرْ 2 رُوْ 2 حُ وَلْ 3 مَ 1 لَأَلْ 3 مَلا 3 ئِ 1 كُ حَوْ 3 لَهوْ 3
2 2 3 1 3 3 1 3 3

العجز:
للدين والدنيا به بشراءُ
لِدْ 2 دِيْ 2 نِ وَدْ 3 دُنْ 2 يا 2 بِهِيْ 3 بُ 1 شَرا 3 ءُوْ 2
2 2 3 2 2 3 1 3 3

التمرين الخامس *

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3* = 4 3

الإجابة:
المثال:
يا من رمى
التقطيع:
يا 2 مَنْ 2 رَمَى 3 ـ = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3
المثال:
أهوى قمراً
التقطيع:
أَهْ 2 وَى 2 قَ 1 مَرَنْ 3 ـ = 4 1 3

3 2 2 = 3 4
المثال:
جرى دمعي
التقطيع:
جَرَى 3 دَمْ 2 عِيْ 2 ـ = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2
المثال:
هذا شذاها
التقطيع:
ها 2 ذا 2 شَذا 3 ها 2 ـ = 4 3 2

2 2 2 2 2 2* = (إثني عشر )
المثال:
ليلى بنت حرة
التقطيع:
لَيْ 2 لَى 2 بِنْ 2 تن 2 حُرْ 2 رَةْ 2 ـ اثنا عشر

حول استخدام الرموز : أنت على الطّريق الصّحيح ، أستاذي الكريم
فقط سؤال :
في الوزن 2 2 3* = 4 3
و الوزن 2 2 2 2 2 2*
أراك وضعت نجمة * ، فهل هذا خطأ في التنسيق أم أنّك قصدت وضعها؟

عدا هذا ، كلّ إجاباتك موفّقة ، تبارك الله .

التمرين : *السادس*

هات آية كريمة أو بعض آية بحيث يتراوح عدد الكلمات* من 4 – 8 ، وبين مقاطعها* وتمثيلها الرقمي مع جمع الأرقام الزوجية.

الإجابة:
قل هو الله أحد
تفصيل ذلك:
قُلْ ـ = 2
هُوَلْ ـ = 3
لا = 2
هُ ـ = 1
أَحَدْ ـ = 3
2 3 2 1 3

التمرين السابع:التمرين السابع :

لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

الإجابة:

أتتك الليالي
أَتَتْ 3 كَ لْ 2 لَيَا 3 لِيْ 2 ـ = 3 2 3 2

بعطر الغوالي
بِعِطْ 3 رِ لْ 2 غَوا 3 لِيْ 2 ـ = 3 2 3 2

وأشقاك حلمٌ
وَأَشْ 3 قا 2 كَ حُلْ 3 مُنْ 2 ـ = 3 2 3 2

عزيز المنالِ
عَزِيْ 3 زُ لْ 2 مَنا 3 لِيْ 3 ـ = 3 2 3 2

ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
خافقي لم يزلْ
خا 2 فِقِِيْ 3 لَمْ 2 يَزَلْ 3 ـ = 2 3 2 3

مشرقاً بالأملْ
مُشْ 2 رِقَن 3 بِلْ 2 أَمَلْ 3 ـ 2 3 2 3

نبضهُ رعشةٌ
نَبْ 2 ضُهُوْ 3 رَعْ 2 شَتُنْ 3 ـ = 2 3 2 3

للللأماني الأُوَلْ
لِلْ 2 أَما 3 نِلْ 2 أُوَلْ 3 ـ = 2 3 2 3

البقية تأتي
معذرة لضيق الوقت

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية))

حول استخدام الرموز : أنت على الطّريق الصّحيح ، أستاذي الكريم
فقط سؤال :
في الوزن 2 2 3* = 4 3
و الوزن 2 2 2 2 2 2*
أراك وضعت نجمة * ، فهل هذا خطأ في التنسيق أم أنّك قصدت وضعها؟

عدا هذا ، كلّ إجاباتك موفّقة ، تبارك الله .

---

أعتذر أختي زينب لم أنتبه لتعليقك...
بخصوص سؤالك: لم أتعمدها، هو خطأ لا أدري كيف حدث.

شكرا لاهتمامك.

أحسنت أخي وأستاذي علي

تابع على بركة الله.

ومن الآن أتخيل ما ستكتبه في ختام الدورات عن أهميتها في فهم منهج الرقمي.

يرعاك ربي

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي العُمَري

أعتذر أختي زينب لم أنتبه لتعليقك...
بخصوص سؤالك: لم أتعمدها، هو خطأ لا أدري كيف حدث.

شكرا لاهتمامك.

---

لا شكر على واجب ، أستاذي
تذكّر ... أنا ما زلت وسأبقى تلميذة ، قياسا إلى علمكم أستاذي
أكرّر ترحيبي بك في منتداك ، وأنتظر بشغف بالغ إكمالكم للدّورات بإذن الله
موفّقا من الله تعالى .

أعود وأكمل التمرين السابع:

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

الإجابة:
الوزن هذا وزن ثقيلُ
الْ 2 وَزْ 2 نُ ها 3 ذا 2 وَزْ 2 نُنْ 2 ثَقِيْ 3 لو 2 ـ 4 3 6 3 2

ما لم يصبه الحذف الجميلُ
ما 2 لَمْ 2 يُصِبْ 3 هُ لْ 2 حَذْ 2 فُلْ 2 جَمِيْ 3 لو 2 ـ = 4 3 6 3 2


رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

الإجابة:
رغم أن البعد ينسي لم تزل ذكراك إنسي
التقطيع
رُغْ 2 مَ أَنْ 3 نَ لْ 2 بُعْ 2 دَ يُنْ 3 سِي2 لَمْ 2 تَزَلْ 3 ذِكْ 2 را 2 كِ أُنْ 3 سِي 2 ـ =
2 3 4 3 4 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2*************** 2 2 2 2 2 2 2 2

الإجابة:
يا من ليست ترضى الذلَ
قولي يا جلادي كلا
التقطيع:
يا 2 مَنْ 2 لَيْ 2 سَتْ 2 تَرْ 2 ضَ ذْ 2 ذُ لْ 2 لَ ا 2 ـ = ستة عشر

قُوْ 2 لِي 2 يا 2 جَلْ 2 لا 2 دِي 2 كَلْ 2 لا 2 ـ = ستة عشر

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

الإجابة:
تتوثب أشعاري جذلى ** إن لاحت أزهار الدفلى
التقطيع
تَ 1 تَوَثْ 3 ثَ 1 بُ أَشْ 3 عا 2 رِيْ 2 جَذْ 2 لَى 2 ـ = 1 3 1 3 8
إِنْ 2 لا 2 حَتْ 2 أَزْ 2 ها 2 رُ دْ 2 دَفْ 2 لَى 2 ـ = ستة عشر

انتهت التمارين.

تتوثب أشعاري جذلى ** إن لاحت أزهار الدفلى

تتراقص أشعاري جذلى ** إن لاحت أزهار الدفلى

هذا هو الفرق بين النظم والشعر.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي العُمَري

أعود وأكمل التمرين السابع:

ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

الإجابة:
الوزن هذا وزن ثقيلُ
الْ 2 وَزْ 2 نُ ها 3 ذا 2 وَزْ 2 نُنْ 2 ثَقِيْ 3 لو 2 ـ 4 3 6 3 2

ما لم يصبه الحذف الجميلُ
ما 2 لَمْ 2 يُصِبْ 3 هُ لْ 2 حَذْ 2 فُلْ 2 جَمِيْ 3 لو 2 ـ = 4 3 6 3 2


رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2

الإجابة:
رغم أن البعد ينسي لم تزل ذكراك إنسي
التقطيع
رُغْ 2 مَ أَنْ 3 نَ لْ 2 بُعْ 2 دَ يُنْ 3 سِي2 لَمْ 2 تَزَلْ 3 ذِكْ 2 را 2 كِ أُنْ 3 سِي 2 ـ =
2 3 4 3 4 3 4 3 2

خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2*************** 2 2 2 2 2 2 2 2

الإجابة:
يا من ليست ترضى الذلَ
قولي يا جلادي كلا
التقطيع:
يا 2 مَنْ 2 لَيْ 2 سَتْ 2 تَرْ 2 ضَ ذْ 2 ذُ لْ 2 لَ ا 2 ـ = ستة عشر

قُوْ 2 لِي 2 يا 2 جَلْ 2 لا 2 دِي 2 كَلْ 2 لا 2 ـ = ستة عشر

سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

الإجابة:
تتوثب أشعاري جذلى ** إن لاحت أزهار الدفلى
التقطيع
تَ 1 تَوَثْ 3 ثَ 1 بُ أَشْ 3 عا 2 رِيْ 2 جَذْ 2 لَى 2 ـ = 1 3 1 3 8
إِنْ 2 لا 2 حَتْ 2 أَزْ 2 ها 2 رُ دْ 2 دَفْ 2 لَى 2 ـ = ستة عشر

انتهت التمارين.

---

:3ro::3ro::3ro::3ro::3ro::3ro::3ro:أستاذ :3ro::3ro::3ro::3ro::3ro::3ro:
عملك صحيح ومتقن

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي العُمَري

تتوثب أشعاري جذلى ** إن لاحت أزهار الدفلى

تتراقص أشعاري جذلى ** إن لاحت أزهار الدفلى

هذا هو الفرق بين النظم والشعر.

---

تماماً. وهذا مانسميه بالحساسية الشعرية:a43:

مبروك الانتقال الى الدورة الثانية وبتفوق
يمكنك الان متابعة الطلاب الجدد في الدورة الاولى
الى الامام:وح2:

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((إباء العرب))

مبروك الانتقال الى الدورة الثانية وبتفوق
يمكنك الان متابعة الطلاب الجدد في الدورة الاولى
الى الامام:وح2:

---

بارك الله فيك أستاذتي الكريمة إباء، أسأل الله أن ييسر لي متابعة هذه الدورات بلطفه وتوفيقه ، آمين.

أشكرك والشكر موصول للأستاذ خشان والأستاذة زينب هداية ودمتم بود.