مشاعل عبد الرزاق - 1

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

ياأستاذي لم أتسلق المراحل
ولكن المثال أنتم وضعتوه ( وضعتموه ) في الدرس إذن كان عليكم أن لاتأتوا به كمثال طالما أنه يجعل الذهن يتسلق المراحل !!
..
قلت أن الدرس طويل وأنا أحب التأمل وأحل الأمثلة الموضوعها بورقة وقلم وأنتم وضعتوا (وضعتم ) أمثلة كثيرة وأنا مازلت أدرس الدرس فكيف أقدم الواجب وأنا لم أستذكر الدرس جيدااااا.
شكرا

---

عزيزتي الغالية مشاعل
لكلماتك وقع جميل تداعب النفس وتخفف عنها العبء الكثير
يسعدني أنك تحبين التأمل والتفكير , فبهذين سوف تبدعين أكثر وأكثر
أما أنا كنت أحل بلوحة المفاتيح وبكل عجل ولم آخذ يوما ورقة وقلم لذلك تكثر أخطائي المطبعية والغير مطبعية
ثم المثال وضعه الأستاذ خشان فتقدمي بالشكوى إليه :mad:
ومع هذا أتقدم إليك بالاعتذار فربما كنت قاسيا بعض الشيء في التدريس ومشددا أكثر من اللازم:(

المهم أكملي كما تحبين
واسألي أي سؤال تريدينه

ودومي بخير
تحياتي
:icon83:

http://sites.google.com/site/alarood/d1


التمرين :


هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويستحسن أن يكون من الرابط:

حاولت :

أَثنى المَسيحُ عَلَيهِ خَلفَ سَمائِهِ" "وَتَهَلَّلَت وَاهتَزَّتِ العَذراءُ

أ/ ثَنَل/ مَسٍيْ/ حٌ/ عَلَيْ/ يٍ/ هٍخَلْ/ فَ/ سَمَا/ئٍهٍيْ
وَ/ تَهَل/ لَلَتْ/ وَهْ /تَزْ/ زَتٍلْ/ عَذْ/ رَا/ ءو


لاأبدا أستاذي الكريم لم تكن قاسيا بل تشكر على جهدك

أستاذي حسن
أستاذتي مشاعل

بصدد حواركما حول المراحل.

في الرقمي تدريب على العملية الفكرية المتصلة ولا يكون التفكير إلا متصلا. ففي كل مرحلة تأسيس لما هو قادم وتحفيز لاستطلاعه وترقبه، وهو في كل مرحلة يستعيد شيئا مما تقدم ليوثق الرباط بين أجزاء الفكرة الواحدة.

حواركما صحي وأعجبني.

يرعاكما الله.

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

http://sites.google.com/site/alarood/d1

---

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

التمرين :

هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويستحسن أن يكون من الرابط:

حاولت :
أَثنى المَسيحُ عَلَيهِ خَلفَ سَمائِهِ" "وَتَهَلَّلَت وَاهتَزَّتِ العَذراءُ
أ/ ثَنَل/ مَسٍيْ/ حٌ/ عَلَيْ/ يٍ/ هٍخَلْ/ فَ/ سَمَا/ئٍهٍيْ
وَ/ تَهَل/ لَلَتْ/ وَهْ /تَزْ/ زَتٍلْ/ عَذْ/ رَا/ ءو

لاأبدا أستاذي الكريم لم تكن قاسيا بل تشكر على جهدك

---

أستاذتي مشاعل
أعيدي التقطيع وبيني الوزن بالأرقام
حيث أن
حرف متحرك + حرف ساكن = 2
حرف متحرك + حرف متحرك + حرف ساكن = 3
والبيت الذي اخترتيه يكون تقطيعه هكذا :
أَثنى المَسيحُ عَلَيهِ خَلفَ سَمائِهِ"
أث2 نل2 مسي3 ح1 علي3 هخل3 ف1 سما3 ئهي3 = 2 2 3 1 3 3 1 3 3 = 4 3 4 3 4 3

هاتي الآن بيت جديد ولا تنسي تقطيعه بالأرقام

تحاياي

في البيت التالي تم تقطيعه هكذا من واضع المنهج وعلى قاعدة أن الأبيات متساوية أي تحمل نفس الأرقام وضعت أول حرف بمفرده !!

الصدر : وُلِدَ الهُدى فالكائنات ضِياءُ

وُ 1 - لِدَلْ 3 – هُدى 3 – فلْ 2 – كا 2 –ئِنا 3 – تُ 1 – ضيا 3 – ءو 2

= 1 3 3 2 2 3 1 3


في المساء سأتقدم بالحل إن شاء الله :)
السالفة مو سهلة

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

في البيت التالي تم تقطيعه هكذا من واضع المنهج وعلى قاعدة أن الأبيات متساوية أي تحمل نفس الأرقام وضعت أول حرف بمفرده !!

الصدر : وُلِدَ الهُدى فالكائنات ضِياءُ

وُ 1 - لِدَلْ 3 – هُدى 3 – فلْ 2 – كا 2 –ئِنا 3 – تُ 1 – ضيا 3 – ءو 2

= 1 3 3 2 2 3 1 3


في المساء سأتقدم بالحل إن شاء الله :)
السالفة مو سهلة

---

===============
و نحن هنا جميعا في انتظارك .

بالتوفيق .

أستاذتي العزيزة مشاعل

لا حظت أنك منطقية جدا في كلامك ؛ لأنك تتبعين المثال الذي أمامك ، وتتبعين القاعدة التي استنجتها من تلقاء نفسك وهي قاعدة أن الأبيات متساوية ، وهو استنتاج منطقي لأنه من المفترض أن تكون أبيات القصيدة الواحدة متساوية ؛ فأنت محقة تماما في هذا الاستنتاج ؛ ولكن في الواقع فإن الشعراء لا يلتزمون إيقاعا واحدا في القصيدة الواحدة فقد تحتوي القصيدة الواحدة على عشرات الإيقاعات رغم أنها من بحر واحد ووزن واحد ؛ ذلك أنه يسمح للشعراء بإجراء بعض التغييرات الطفيفة حسب قواعد عروضية معلومة لهم ، ولذلك فإن أبيات القصيدة الواحدة غالبا ما تكون غير متساوية ؛ لذلك يجب تقطيع كل بيت بل وكل شطر تقطيعا خاصا دون تقليد البيت أو الشطر الذي قبله.

ولولا تطبيقك لهذه القاعدة التي دفعتك لتقليد المثال لكان تقطيعك صحيحا ؛ فحاولي تقطيع كل شطر بصورة مستقلة وفي النهاية فقد يتساوى مع الشطر السابق أو قد يختلف قليلا لأن هناك تغييرات طفيفة مسموح بها للشعراء.

شكرا أستاذتي وتمنياتي بالتوفيق .. وفي انتظار تألقك ،،،

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مؤمن عبد الله

أستاذتي العزيزة مشاعل

لا حظت أنك منطقية جدا في كلامك ؛ لأنك تتبعين المثال الذي أمامك ، وتتبعين القاعدة التي استنجتها من تلقاء نفسك وهي قاعدة أن الأبيات متساوية ، وهو استنتاج منطقي لأنه من المفترض أن تكون أبيات القصيدة الواحدة متساوية ؛ فأنت محقة تماما في هذا الاستنتاج ؛ ولكن في الواقع فإن الشعراء لا يلتزمون إيقاعا واحدا في القصيدة الواحدة فقد تحتوي القصيدة الواحدة على عشرات الإيقاعات رغم أنها من بحر واحد ووزن واحد ؛ ذلك أنه يسمح للشعراء بإجراء بعض التغييرات الطفيفة حسب قواعد عروضية معلومة لهم ، ولذلك فإن أبيات القصيدة الواحدة غالبا ما تكون غير متساوية ؛ لذلك يجب تقطيع كل بيت بل وكل شطر تقطيعا خاصا دون تقليد البيت أو الشطر الذي قبله.

ولولا تطبيقك لهذه القاعدة التي دفعتك لتقليد المثال لكان تقطيعك صحيحا ؛ فحاولي تقطيع كل شطر بصورة مستقلة وفي النهاية فقد يتساوى مع الشطر السابق أو قد يختلف قليلا لأن هناك تغييرات طفيفة مسموح بها للشعراء.

شكرا أستاذتي وتمنياتي بالتوفيق .. وفي انتظار تألقك ،،،

---

========
ماشاء الله ،

هنيئا لنا بأستاذيتك .

أشكر لكم جهودكم وسعة صدوركم أستاذ :خشان - حسن - نادية - مؤمن

وَالوَحيُ يَقطُرُ سَلسَلًا مِن سَلسَلٍ" "وَاللَوحُ وَالقَلَمُ البَديعُ رُواءُ
وَلْ2/وَحْ2/ يُيَقْ3/ طُ1/رُسَ لْ3/ سَ لَ ن3/ مِ نْ 2/ سَ لْ2/سَ لِ ن 3/

وَلْ2/لَ وْ2/ حُ وَ لْ3/ قَ 1/ لَ مُ لْ3/ بَ دِ يْ3/عُ 1/ رُ1/ وَا2/ ءو2


:(

مشاعل

تقطيعك سليم
لكن تعلمين
التزمي بكتابة السؤال

هكذا
هات بيت شعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويستحسن أن يكون من الرابط:

الحل


وَالوَحيُ يَقطُرُ سَلسَلًا مِن سَلسَلٍ" "وَاللَوحُ وَالقَلَمُ البَديعُ رُواءُ
وَلْ2/وَحْ2/ يُيَقْ3/ طُ1/رُسَ لْ3/ سَ لَ ن3/ مِ نْ 2/ سَ لْ2/سَ لِ ن 3/

وَلْ2/لَ وْ2/ حُ وَ لْ3/ قَ 1/ لَ مُ لْ3/ بَ دِ يْ3/عُ 1/ رُ1/ وَا2/ ءو2

التقطيع سليم و امتثلت كما في النموذج
و الرأي للأساتذة

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

وَالوَحيُ يَقطُرُ سَلسَلًا مِن سَلسَلٍ" "وَاللَوحُ وَالقَلَمُ البَديعُ رُواءُ
وَلْ2/وَحْ2/ يُيَقْ3/ طُ1/رُسَ لْ3/ سَ لَ ن3/ مِ نْ 2/ سَ لْ2/سَ لِ ن 3/

وَلْ2/لَ وْ2/ حُ وَ لْ3/ قَ 1/ لَ مُ لْ3/ بَ دِ يْ3/عُ 1/ رُ1/ وَا2/ ءو2
فلتعلمي دائما أن 1+2 = 3

:( ليش حزينة ؟؟

---

أشكر الأستاذة أمل على المتابعة _ ربي لا يحرمنا منها _

أما بالنسبة للغالية مشاعل أقول :
مرة أخرى انسخي نص السؤال .
وهذه المرة أفوتها لك وبإمكانك الإكمال إلى التمرين التالي فتقطيعك كان صحيح 100%

تحياتي
:icon83:

الحمدلله رب العالمين
شكرا للجميع
وكل عام وأنتم بخير

http://sites.google.com/site/alarood/d1:
التمرين:

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

2 2 3 = 4 3

2 2 1 3 = 4 1 3

3 2 2 = 3 4

2 2 3 2 = 4 3 2

2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.


1-4 3
مَا2/ ذَا2/ لَكُمْ3
2- 4 1 3
أَحْ2/ رَجْ2/ تُ1/ كُمَا 3
3- 3 4
لَهُمْ 3/ مَا2/ ذَا2
4- 4 3 2
مَا2/ ذَا2/ لَكُمْ3 / يَا2
5-2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر )
مَا2/ذَا2/ قُلْ2/ تُمْ2/فِيْ2/ مَا2..... مضى

ممتاز مشاعل

من الواضح أنك أصبحت تجيدين التقطيع

بالتوفيق مشاعل .. وإلى الأمام

http://sites.google.com/site/alarood/d1

لتمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

رَمَتْنِيْ سِهَامٌ.. وأَنَا ابْنُ عَشْرٍ

رمت3/ ني2/ سها/ من2... أنا 3/ اب2/ نعش3/ رن2

ثانيا :ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

جُرْحُكُمْ جُرْحُنَا ... مَالَنَا مَالَكُمْ
جر2/حكم3 / جر2 حنا3... ما2/ لنا3/ ما2/ لكم3

والبقية غدا نظرا لطوله .
تحيتي

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

http://sites.google.com/site/alarood/d1

لتمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

رَمَتْنِيْ سِهَامٌ.. وأَنَا ابْنُ عَشْرٍ

رمت3/ ني2/ سها/ من2... أنا 3/ اب2/ نعش3/ رن2

ثانيا :ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

جُرْحُكُمْ جُرْحُنَا ... مَالَنَا مَالَكُمْ
جر2/حكم3 / جر2 حنا3... ما2/ لنا3/ ما2/ لكم3

والبقية غدا نظرا لطوله .
تحيتي

---

ممتاز يا مشاعل ، ولكن انتبهي إلى أنك لاتستطيعين في كلمة ( وأنا) اعتبارها ( ونا) عروضياً كما هو الحال في النبطي. ويتوجب في هذه الحالة حذف الواو.

إلى الأمام

شكرا لك أستاذي الكريم ملاحظة قيمة
http://sites.google.com/site/alarood/d1

لتمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



-------------



ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

أَشْكُوْ لَهُمْ مِنْ.. هَمّيْ وَغَمّي
أش2 / كو2/ لهم 3/ من2
هم2/ مي 2 / وغم 3/ مي2
..
-------------



رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2


لَيْتَ شِعْرِيْ فِيْ هَوَا كُمْ.... جَادَ يَا أَغْلَى نَفَائِسْ
لي2/ تشع 3/ ري2/ في2/ هوا3/ كم2
جا2/ديا3/أغ2/لى2/نفا3/ئس2

ما شاء الله مشاعل

أراك بدأت الوقوف في صفوف الشعراء

إلى الأمام أيتها المتألقة

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

شكرا لك أستاذي الكريم ملاحظة قيمة
http://sites.google.com/site/alarood/d1

لتمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية



-------------



ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

أَشْكُوْ لَهُمْ مِنْ.. هَمّيْ وَغَمّي
أش2 / كو2/ لهم 3/ من2
هم2/ مي 2 / وغم 3/ مي2
..
-------------



رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2


لَيْتَ شِعْرِيْ فِيْ هَوَا كُمْ.... جَادَ يَا أَغْلَى نَفَائِسْ
لي2/ تشع 3/ ري2/ في2/ هوا3/ كم2
جا2/ديا3/أغ2/لى2/نفا3/ئس2

---

جميل :)
نقول: يا أغلى نفائس أم ( يا أغلى النفائس) ؟:smi49:

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((إباء العرب))

جميل :)
نقول: يا أغلى نفائس أم ( يا أغلى النفائس) ؟:smi49:

---

========================================

مرحبا أستاذتي إباء

لغويا يصح كلا التعبيرين

فإذا جاءت بعض الأمهات مثلا يصح أن تقولي : مرحبا بأغلى أمهات ؛ كما يصح قولك : مرحبا بأغلى الأمهات ، وقد يكون التنكير للإضافة إلى محذوف تقديره يجوز أن يكون أغلى أمهات الوطن أو أغلى أمهات القرية أو أغلى أمهات العالم أو أغلى أمهات على الإطلاق أو غير ذلك مثلا

شكرا أستاذتي

:icon83:

http://sites.google.com/site/alarood/d1
التمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية


خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2


أَهْلاً أَهْلاً يَا حَمّودِيْ.. إِنّ الحَلْوَى قَدْ سَرّتنَا
أه2/ لن2/ أه2/ لن2/ يا2/ حم2/ مو2/دي2
إنْ2/نل2/ حل2/ وى2/ قد2/سر2/ رت2/ نا2

..
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

نَكَدا لِدُنانا غرَتْنا
نَ 1 – كدا 3 – لِ 1 – دنا 3 – نا 2 – غرْ 2 – رتْ 2 – نا 2

= 1 3 1 3 2 2 2 2

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

http://sites.google.com/site/alarood/d1
التمرين



لمطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية


خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2


أَهْلاً أَهْلاً يَا حَمّودِيْ.. إِنّ الحَلْوَى قَدْ سَرّتنَا
أه2/ لن2/ أه2/ لن2/ يا2/ حم2/ مو2/دي2
إنْ2/نل2/ حل2/ وى2/ قد2/سر2/ رت2/ نا2

..
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2

نَكَدا لِدُنانا غرَتْنا
نَ 1 – كدا 3 – لِ 1 – دنا 3 – نا 2 – غرْ 2 – رتْ 2 – نا 2

= 1 3 1 3 2 2 2 2

---

الخامس صحيح 10/10 :)
السادس : الجزء الأول وزنه صحيح ولكن المعنى والتعبير :confused:
أما التطبيق على الشطر الثاني، فهو غير موجود :smi49:

ياسيدي الفاضل الشطر الثاني على وزن .............2 2 2 2 2 2 2 2

وهذا اطبقناه في المثال السابق والتكرار محفز للإكتئاب

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن ، بدون مجاملات أو مدح لأي كان. ومن ثم الانتقال للدورة الثانية

انطباعي : مازلت متخوفة ومخنوقة .. متخوفة من الموضوع وأشعر أن عليّ الكثير والكثير حتى أتمكن من فهم الموضوع جيدا.
وخنوقة من كثرة الواجبات .
شكرا للجميع .

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

ياسيدي الفاضل الشطر الثاني على وزن .............2 2 2 2 2 2 2 2

وهذا اطبقناه في المثال السابق والتكرار محفز للإكتئاب

---

ولكن هذا التمرين مختلف عما سبقه من حيث أن الشطر الأول وزنه يختلف عن الشطر الثاني.
تصوري نفسك تكتبين قصيدة بأوزان مكررة على بحر معين، هل التكرار سيصيبك بالاكتئاب أيضاً؟:smi49:

هيّا انفضي عنك غبار الكسل يا عزيزتي وأكملي الحل:)

إن الدنيا قد سرتنا
إن ند دن يا قد سر رت نا
تم بحمد الله

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

إن الدنيا قد سرتنا
إن ند دن يا قد سر رت نا
تم بحمد الله

---

هذا ويصبح المعنى بمجمله:

نَكَدا لِدُنانا غرَتْنا //// إن الدنيا قد سرتنا

الشطر الثاني قرأته في مكانٍ ما:confused:
هذا أولاً
ثانياً: هل هذا بيت متكامل من الشّعر؟!! :rolleyes:
إني أراه متناقض المعنى
ثالثاً : للتذكير اللغوي فقط أقول: دنانا غير صحيحة والصحيح: دنيانا :smi49:
تابعي في الدورة الثانية أمرنا إلى الله، ولكن لاتنسي بأن الدورات تزداد صعوبة وليس سهولة، والتسرُّع ليس في صالحك

إلى الأمام

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مشاعل عبد الرزاق

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن ، بدون مجاملات أو مدح لأي كان. ومن ثم الانتقال للدورة الثانية

انطباعي : مازلت متخوفة ومخنوقة .. متخوفة من الموضوع وأشعر أن عليّ الكثير والكثير حتى أتمكن من فهم الموضوع جيدا.
وخنوقة من كثرة الواجبات .
شكرا للجميع .

---

===========================================

ما هذا الذي تقولين يا مشاعل ؟؟!!

متخوفة ! .. ومخنوفة !! .. والكثير والكثير ... وكثرة الواجبات !!!

الأمر أسهل وأيسر وأبسط وأمتع من ذلك

نحن لسنا في حرب

ولا أحد يلاحقنا أو يهددنا

نحن نمارس هواية نسعد بممارستها

ونمارسها دون عجلة

ولسنا ملزمين بإنهائها في وقت محدد

ولسنا في مدرسة نخشى ال رسوب أو الفصل لاستنفاد مرات الرسوب

فحاولي أن تأخذي الموضوع ببساطة على أنه هواية ومتعة

وخذي وقتك دون عجلة فسيكون ذلك أكثر فائدة وأكئر متعة

وتأملي حرص الأستاذة إباء على أن تزدادي استفادة

أطيب تمنياتي

:icon83:

طول الوقت كنت أحسب أن ( دُنى جمع دنيا ) مثل ( رؤى جمع رؤيا )، حتى اطلعت على رأي الأستاذة إباء.
بحثت عن دُنى بهذا المعنى فلم أعثر عليها.
لا زال عندي بعض الأمل في العثور عليها. فهل اطلع عليها أحد أم أن الأمر كما ذكرت الأستاذة إباء !

الأستاذة مشاعل ذات شاعرية عالية وأتمنى أن تستكمل أدواتها اللغوية عروضا ونحوا لتكون بمستوى شاعريتها. وفيما ذكره أستاذي مؤمن ما ينبغي أن يشجعها على ذلك.

http://www.swalflail.net/forum/showp...3&postcount=34

اقتباس:

---

ذنــب الكتـابـة لــه أصــول وشعـايـر.....تفرض على بيـض الحـروف النميمـة
ونـاب القلـم فـي كبـد الاوراق غـايـر........لاطـش مـن ثغـر الحـكـاوي ظليـمـة
ولا بــرد فــي عـــوده الـحـبـر فـايــر.....حتى السطر فزعتـه صـارت وخيمـة

---

هذا شعر بحق وهو شعر متميز بكل معنى الكلمة، شعر من حيث الصور والتعابير لا يقل عن مستوى شعر فحول الشعراء وأقصد هنا شعراء الفصحى لاطلاعي على شعر كثير منهم.

لو قيض لهذا الشعر ناقد لأنصفه.

هنيئا لشاعرتنا هذه القامة الباسقة. ومن حق هذه الشاعرية أن تجد طريقها إلى الفصيح.