عبد الرحمن العويك - 2
 

تمرين - 1 - الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين، واستلطافا للوزن )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

‐----------

عاشر الناسَ واحذرهمُ -- رب من شكله موهمُ
خالل الصالحين ولا -- يعلمن سرك المجرمُ


عا شرن نا سوح ذر همو
= 2 3 2 3 2 3

رب بمن شك لهو مو همو
= 2 3 2 3 2 3

خا للص صا لحي ن ولا
= 2 3 2 3 1 3

يع لمن سر ركل مج رمو
= 2 3 2 3 2 3

(تعديل على المشاركة الأصلية (أرجو المعذرة لعدم الانتباه على السبب ممتنع الزحاف))

خاللن
خا 2 لل2 ن ه تغير الوزن أصبح هناك ساكنان

أرجو تعديلها
واهلا بك في المنتدى

https://scontent.famm2-1.fna.fbcdn.n...44&oe=5E5BC66E

رأيت ما قبل التعديل على ما يبدو

خاللن صالحًا = خل - للن - صا - لحن

ولا أرى التقاء ساكنين. وعروضيا الوزن صحيح.

يبقى سؤال في النحو هل يصح القول : ( إشربنْ - خاللنْ ) فعل أمر + نون التوكيد المخففة ؟

مرحبا أستاذتي

بالنسبة ل خاللن فقد عنيت بها كما أشار أستاذي خشان (نون التوكيد المخففة) : خا لِلَنْ

بالنسبة لسؤالك أستاذي فبعد البحث عثرت على هذه الأبيات من ألفية ابن مالك :
635 - للفعل توكيد بنونين هما ... كنوني اذهبن واقصدنهما
636 - يؤكدان افعل ويفعل آتيا ... ذا طلب أو شرطا إما تاليا
637 - أو مثبتا في قسم مستقبلا ... وقل بعد ما ولم وبعد لا
638 - وغير إما من طوالب الجزا ... وآخر المؤكد افتح كابرزا

كلنا يتعلم من بعض أستاذي ولكن هذا لا يقارن بما تعلمته منكم (فالعروض الرقمي وساعة البحور تعلمت معظمه من مقالاتكم ومقالات أحد تلاميذكم (نسيت اسمه))

بالنسبة للشطر فقد فهمت منه بناء الفعل الموكد على الفتح، وأظنه عنى بالمثال ابرزن التي تكتب أيضا ابرزًا بالتنوين بدل نون التوكيد (مثل قوله تعالى "لنسفعًا بالناصية") ثم لفظ تنوين النصب مدا للوقف (ألحق بالاسم المنصوب المنون رسما وأداء)، والله أعلم

تمرين - 2 - لدرس الثاني
 

تمرين - 2 - لدرس الثاني:
هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات القيام بالخطوتين:

الأولى - نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

الثانية - زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.



8 - فمـا بالنـا نرتضـي ذلــة ً

وليسـت تقـوم لنـا قائمـةْ



أولا : ما لنا نرتضي ذلة
ما لنا نر تضي ذل لتن
2 3 2 3 2 3


لا تقوم لنا قائمه
لا تقو م لنا قائمه
2 3 1 3 2 3
[/color]


ثانيا : أكذا نرتضي ذلة
أ كذا نر تضي ذل لتن
1 3 2 3 2 3

لم تقم بيننا قائمه
لم تقم بي ننا قا ئمه
2 3 2 3 2 3

[/color]
[/color]


ج-
بحور العروض موازين شعر -- عليها سليم القصيدة يجري
حوتها دوائر خمس فحيث -- بدأت الغناء بدأت ببحر
فأولى الدوائر متفق حي -- ث يتّبع المقطعان بوتر
وبدؤك بالوتد المتقار -- ب والمتدارك بدء بغير

التمرين – 3 – من المتدارك للمتقارب
 

التمرين – 3 – من المتدارك للمتقارب

والمطلوب من كل مشارك تناول بيت بحذف سبب من أول كل من شطريه لنقله من المتدارك إلى المتقارب ثم إجراء الجراحة والتجميل لضبط الصياغة والمعنى. وبعد ذلك مقارنة وزني البحرين ووقعهما على السمع.


7- والعيون تجَلَّت برمش الهوى...والشفاه اكتوت في نعـــيق الغناءْ

الجراحة : عيون تجلت برمش الهوى -- شفاه اكتوت في نعيق الغناء

التجميل : عيونٌ تجلت برمش الهوى -- شفاهٌ كواها نعيق الغناء

https://web.facebook.com/photo.php?f...&theater&ifg=1

http://arood.com/vb/showpost.php?p=90951&postcount=89

لك النظم يسلس كالماء يجري ..... فأنعم بفكرٍ وأنعم بثغرِ
يسلم ربي البنان التي ...... على فضلها نمَّ أولُ سطرِ
لعمري بشرى لأهل العروض .... أتيت وإثراءَ منهج فكرِ

جزاك الله خيرا أستاذ خشان

التمرين -4- الخبب
 

التمرين -4- الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.


وطني من أحلى الأوطانِ -- لكأنه لوحة فنانِ
فيه يضوع المسك زكيا -- ويعج بسحر الألحانِ



سمعيا :
و طني من أح لل أو طا ني

1 3 2 2 2 2 2 2

ل كأن ن هلو ح تفن نا ني

1 3 1 3 1 3 2 2

في ه يضو عل مس ك زكي ين

2 1 3 2 2 1 3 2

و يعج ج بسح رل أل حا ني

1 3 1 3 2 2 2 2




(وط) ني من أح لل أو طا ني

(2) 2 2 2 2 2 2 2
((4) 4 4 4

(لك) أن (نه) لو (حت) فن نا ني

(2) 2 (2) 2 (2) 2 2 2
((4) ((4) ((4) 4




أرضي من أحلى الأوطان -- تحسبها لوحة فنان
أر ضي من أح لل أو طا ني

2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4

تح (سب) ها لو (حت) فن نا ني

2 (2) 2 2 (2) 2 2 2
(4)) 4 ((4) 4

التمرين - 5 - البند الخببي
 

التمرين - 5 - البند الخببي



مسترشدا بالنص الوارد أعلاه للأستاذ محمد الرباوي،



أكتب سطرا من ( البند - النثر الموقّع ) الخببي في حدود ثماني كلمات وقطعه بالأرقام والحروف تقطيعا خببيا.




شرط الخبب الأول كون جميع مقاطعه أسبابا خببيه



شر طل (خب) بل أو (ول) كو (نج) مي (عم) قا (طع) هي أس با بن (خب) بي يه
2 2 (2) 2 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2 (2) 2 2 2 2 (2) 2 2

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.

أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد



2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل



أ

2 3 2 3

رب سلم على
خاتم الأنبيا

رب بسل لم على
2بح - 3و - 2بح - 3و
2 3 2 3

خا تمل أن بيا
2بح - 3و - 2بح - 3و
2 3 2 3
ب

1 3 2 3

وصلاة الإل
ه على المصطفى

و صلا تل إلا
1بح - 3و - 2بح - 3و
1 3 2 3

ه علل مص طفى
1بح - 3و - 2بح - 3و
1 3 2 3


جـ

2 2 2 2


ازرع خيرا
ينبت دوما

از رع خي رن

2 2 2 2

2خف-2خف-2خف-2خف

2 2 2 2 = 2 2 2 2


ين بت دو ما

2 2 2 2

2خف-2خف-2خف-2خف

2 2 2 2 = 2 2 2 2
د

2 (2) 2 2

خير حصاد
حصد جميل


خي (رح) صا دن
2 (2) 2 2

2خف-2خث-2خف-2خف

2 2 2 2 = [COLOR="green"]2 1 3 2[/COLOR

هـ

1 3 1 3

وطني أسفا
ه عليك الأسف


و طني أ سفا

1بح - 3و - 1بح - 3و
1 3 1 3

ه علي كل أسف
1بح - 3و - 2بح - 3و
1 3 2 3

و

1 3 1 3

وطنى أسفا
ه على حالك

(وط) ني (أس) فا

سمعيا = 1 3 1 3

خببيا حكما =2 2 2 2

خببيا واقعا = (2) 2 (2) 2

(هع) لى حا لك

2خث-2خف-2خف-2خف

(2) 2 2 2

ز

من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام. قبل وبعد التعديل.

ما أحلى الوصل وأعذبه‎ ‎
2 2 2 2 1 3 1 3
‎ ‎لولا الأيام تنكده‎ ‎
2 2 2 2 1 3 1 3


ما أحلى الوصل وأعذبه
2 2 2 2 1 3 1 3
لولا أيامٌ تنكده
2 2 2 2 2 3 1 3

بارك الله فيك أستاذي، وهذا كله بفضلك.

بارك الله فيك أستاذتي.

ما شاء الله-أنا متابعة.

أهلا بك أستاذتي

ما شاء الله بوركت استاذي عبد الرحمن
إلى الأمام وفقك الله