صفتحتي في الدورة الثانية:
http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
بسم الله أبدأ متوكلة على الله سبحانه وتعالى.
عرض للطباعة
صفتحتي في الدورة الثانية:
http://sites.google.com/site/alarood/d2-1
بسم الله أبدأ متوكلة على الله سبحانه وتعالى.
الدرس الأول
تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع
3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.
الإجابة :
غربتي تحتوي عالمي=== كله و سنيني السدى
فأضيق بأحلامي والـ===دجى وأنادي الصدى
غر-بتي- تح- توي- عا- لمي=== كل-لهو- و-سني- نس- سدى
2-3-2-3-2-3===2-3 - 1 - 3- 2 -3
فأضيق بأحلامي والـد=== دجى و أنادي الصدى
ف- أضي-ق -بأح- لا-مودْ===دجى- و -أنا-دص- صدى
1 - 3 - 1 - 3 -2- 3 ===3 - 1 -3 - 2 -3
*أتمنى أن أكون قد قمت بالواجب بشكل صحيح، إذ أنني قمت أكثر من زحاف في البيت الواحد مستندة إلى جملة " أنه يأتي مزاحفًا على الأقل مرة واحدة "، فهل ياترى يحق لي هذا ، رغم أني أحس أن الوزن سماعيًا ليس بالسهل تمييزه .
جزيتم خيرًا.
أحسنتِ التطبيق يا أسماء . و لكن لماذا تستخدمين اللون الأصفر في التلوين وليس له أية دلالة في العروض الرقمي؟!! وأيضاً يصعب علينا قراءته :smi49:اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
ليهنك الانتقال أيتها الأسماء
توفيقا و عونا :)
كل التوفيق أرجوه لك أخية .
أعدل وأصحح إذ أظن أن هناك خطأ في البيت الثاني
فأضيق بأحلامي والـد=== دجى و أنادي الصدى
ف- أضي-ق -بأح- لا-مودْ===دجى- و -أنا-دص- صدى
البيتين بعد التصحيح /
البيت الأول : غربتي تستبيح الزمن /// والرؤى، فسنيني سُدى
الصدر : غر - بتي -تس- تبي- حز -زمن
2 - 3 - 2 - 3 - 2 - 3
العجز : ور- رؤى - ف- سني- ني -سدى
2 - 3 - 1- 3 - 2 - 3
البيت الثاني
فأحس المدى موحشًا /// شاحبًا، و أنادي الصدى
الصدر : ف- أحس- سل - مدى -مُو- حشن
1 - 3 -2 - 3 - 2 -3
شاحبًا وأنادي الصدى
شا - حبن - و-أنا - دِص -صدى
2 - 3 -1 - 3 -2 - 3
*أنتظر رأيكم أستاذتي الغالية إباء وأساتذتي الأفاضل، مع فائق امتناني وشكري لكم
========اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
هناك خلل بالبيت الثاني ـ أرجو أن تراجعيه .
فأضيق بأحلامي والـد=== دجى و أنادي الصدى
الأستاذة العزيزة ابتسام،
كل الشكر والامتنان لمروروك وتهنئتك الغالية، وتقبي دعائي وشكري لماتبذلونه في هذا المنتدى الرائع...
الأستاذة نادية الكريمة،
شكرً لمرورك وكلماتك الطيبة ودعائك
بالنسبة للتصحيح، فيبدو أننا كنا نكتب بالوقت ذاته، فلم تقرئي تصحيحي أعلاه أستاذتي الكريمة، أتمنى لو سمحت إلقاء نظرة على الأبيات الجديدة مع خالص الشكر والتقدير.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
بعد مراجعته وجدت تطبيقك ممتازاً يا أسماء
إلى الأمام :)
=======اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
معك حق أختي الكريمة ، فقد أدرجنا الرد في الوقت نفسه تقريبا .
سعيدة أنك اكتشفت ما ينقص العجز بمفردك .
واصلي ، و عين الله ترعاك .
السلام عليكم،
أعتذر أشد الاعتذار لانقطاعي المدة الماضية وأتابع الآن بإذن الله.
تحية و سلاما
حي هلا بك أسماء و العود أحمد :)
واصلي الدرب يار ائعة
بسم الله الرحمن الرحيم
تقبل الله منا ومنكم رمضان، وكل عام ونحن من الله أقرب.
سأنتقل الآن للدرس الثاني ولكن لدي سؤال قبل الانتقال حول الزحاف والمتدارك.
1-حسب مافهمت أن الزحاف يأتي فقط بالمقطع 2 قبل الأخير من صدر البيت ومن عجزه ، فهل هذا صحيح؟؟
2- المتدارك هو توالي بين 3 و 2 ولكن هل إن قل أو زاد عدد التفعيلات يبقى اسمه متدارك أم هناك حد اعلى يجب الا تتجاوزه والعدد الاقل يمكن وهو مجزوء ...؟
شكرًا لكم.
(2 بخط أندلس ) سبب ثابت لا يتغير وغير قابل للزحاف على وجهين والأخذ بالثاني أسلم:
الأول تأبيدا كما في الخفيف 2 3 2 2 2 3 2 3 2
الثاني تغليبا كما في الطويل 3 2 3 2 2 3 2 3 3 والمتقارب 3 2 3 2 3 2
تقبل الله منا ومنكم وبالتوفيق إن شاء الله .
اقتباس:
1-حسب مافهمت أن الزحاف يأتي فقط بالمقطع 2 قبل الأخير من صدر البيت ومن عجزه ، فهل هذا صحيح؟؟
ا لزخاف يدخل جميع الأسباب بإستثناء السبب الأخير في المتدارك
فجميع الأسباب التي باللون الأزرق 2 قابلة للزحاف
وماكانت بالأزرق وبخط اندلس مائل أسباب ثابته لاتزاحف
بالجدول التالي الرقم 2 باطار احمر هذا سبب ثابت لايزاحف وهو الموجود
باخر الصدر والعجز في المتدارك وماكان باللون الأخضر السبب القابل للزحاف
في الحشو
ولابد من تركيزك على الجدول الخاص بالأسباب والأوتاد ومراعاة الألوان
فمعرفتها أساسية
اقتباس:
2- المتدارك هو توالي بين 3 و 2 ولكن هل إن قل أو زاد عدد التفعيلات يبقى اسمه متدارك أم هناك حد اعلى يجب الا تتجاوزه والعدد الاقل يمكن وهو مجزوء ...؟
بحر المتدارك هو توالي بين 2 3 اي بين السبب والوتد أما 3 2 هو بحر المتقارب
والمتدارك التام 8 تفعيلات بتكرار 4 لكل شطر
2 3 2 3 2 3 2 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3
وإن قل يبقى متدارك ويسمى مجزوء المتدارك
بإنتقاص التفعيلة الأخيرة
2 3 2 3 2 3 2 3 = 2 3 2 3 2 3 2 3
6 تفعيلات لكل بيت
بحيث 3 + 3
2 3 2 3 2 3 = 2 3 2 3 2 3
ومشطور المتدارك بإنتقاص التفعيلة الأخيرة من مجزوء المتدارك فتصبح
4 تفعيلات لكل بيت
2 3 2 3 2 3 = 2 3 2 3 2 3
بحيث 2 + 2
الصدر = 2 3 2 3 = العجز = 2 3 2 3
الدرس الثانيهذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:
المتقارب
أ- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
ب- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
الإجابة:
3- فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
وأضحت على قلبهـا جاثمـةْ
أ- ا)نقله للمتدارك بحذف 3 من أوله :
ب- كبلتها قيود الهوى*** حت على قلبها جاثمة
تعديله :
كبلتها قيود الهوى*** إذ على قلبها جاثمة
ب- زحاف وتأصيل
-أسرتها قيود الهوى***إذ على فمها جاثمة
4- تبيت على" شاشة" الملهيـات
وتصحو على عيشـة ناعمـةْ
1- نقله للمتدارك بحذف 3 من أوله
2- تُ على شاشة الملهيات*** حو على عيشة ناعمة
تعديله من أجل المعنى :
أ على شاشة الملهيات** نرتجي بسمة ناعمة
ب-تأصيل و زحاف:
ها على صور الملهيات** أسفي بسمة ناعمة
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.
الإجابة [/b]
22- ومهما على كيد تلك الطغاة
فلابد يومًا لها قاضية
23- إذا ما امتشقنا سيوف الهدايــ
ة مغمدةٌ بالهــدى ماضـية
جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:
الإجابة
وأهداني ربي كتابًا*** ينير دروبًا وقلبا
وأهـ- دا- نرب- بي- كتا- بن*** يني-ر-درو-بن- وقل- با
3-2-3-2-3-2***3-1-3-2-3-2
ويبسم في ليل يأسي*** كدرٍ تلالا بتربا
ويب- س-مفي- لي-ليأ- سي***كدرْ- رنْ- تلا- لا-بترْ-با
3-(1/2)-3-2-3-2***3-2-3-2-3-2
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
ليتك تقومين بإعادة التقطيع ومراجعة الأبيات
،،،،
اختي الغالية رائعة وفقك الله
ومهم جداً التلوين وتقطيع الأبيات
وليتك تفصلين بين كل تمرين وأخر لتسهل المراجعة
:icon83:
الأستاذة العزيزة عبير/
شكرًا جزيلأ
نعم سأعيد الأبيات مع التقطيع، وآسفة فلوحة الأ{قام عندي تأكل حروفااا
جـ - بيتان على أحد مجزوءات المتقارب وتقطيعهما:
الإجابة /
1- ومهما علت حفنة من طغاة===فلابد يومًا لها قاضية
ومه- ما- علت- حف- نتن- من –طغا- تن
3-2-3-2-3-2-3-2====
فلابد يومًا لها قاضية
فلا-بد-ديو- من-لها-قا-ضيه
3-2-3-2-3- [overline]2[/overline]-3-
2-إذا ما امتشقنا سيوف الهدى===مغمدةً بالتقى ماضـية
إذا-ما-تشق-نا-سيو-فل-هدى
3-2-3-2-3-2-3
مغم-م-دتن-بت-تقى-ما-ضيه
3-(1/2)-3-2-3-[overline]2[/overline]-3
صار مجزوء المتقارب ، لنقصان المقطع الأخير 2 من العجز
شكرًأ جزيلاص لاجاباتك على أسئلتي، ولكن أستاذتي العزيزة ما لم أفهمه هو مالونته بالأحمر الوردي
وهو هنا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
على كل حال ان كان سيأتي وقته لاحقًا فأتركه
وهناك نقطة أني لم أفهم كثيرا دائرة البحورفهل هذا عادي؟؟
السلام عليكم،
هل أتابع في تمارين الدرس الثالث ، أم أنتظر تصحيح إجابتي للتمرين جـ في مشاركتي رقم 19؟
شكرًا لكم.
الغاليه اسماء
وفقك الله واصلي حل التمارين
الأستاذة أسماء
الأحمر هو لون الرقم الفردي 3 الذي يميز الوتد الأصيل.
أعتقد أن من الضروري فهم فكرة الدائرة بشكل عام، يعني معرفة تناوب الرقمين 3 و2 في المتقارب على الدائرة كحد أدنى .
أستاذة عبير أتمنى أن تتأكدي من فهم الأستاذة أسماء لهذين الأمرين قبل مواصلة الدروس
ممتازهاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
وبالنسبة للدوائر العروضيه ستفهمينها بإذن الله
تحتاج إلى قليلاً من التركيز
وماحددته باللون الزهري سيتضح لك مع تقدم الدورات بإذن الله
شكي وامتناني لمرورك الكريم أستاذنا الكريم خشان،
نعم،بالنسبة للون الأحمر واضح تماما فكرته، وهذه منذ الدورة الأولى وهي موجودة، يعني لازم تكون وضحت خلاص
ولكن الدوائر مازالت جديدة ولم أعرف كيف سأٌقرأه في أي اتجاه
على كل حال سأتابع الآن نسأل الله التيسير
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
بل ستفهمين فكرة الساعة أولا بإذن الله
أنظري في الدائرة الصغرى في هذا الشكل كيف يتناوب الرقمان 3و 2 في كل من المتقارب والمتدارك عندما تبدئين من كل من المحورين المكتوب عليهما ( المتدارك - محور رقم 11) و (المتقارب - محور رقم 8) ثم السير في اتجاه عكس عقارب الساعة في الدائرة الصغرى ( أ ). الرقم 2 أصله أزرق وكتب بالأخضر دلالة على قبوله التحول إلى 1 . ( الزحاف )
لا تتابعي قبل فهم هذا . فهو أساس لا يمكن تخطيه, وفقك الله.
https://sites.google.com/site/alarood2/Faisal-1.GIF
نعم الآن سهلة وواضحة جدا ، وأظن أن الآن علي فقط المتقارب والمتدارك على اعتبار لم آخذ غيرهما ...والباقي ليس بعد ،فألف شكر.
لم أنتبه إلا الآن إلى أن استخدام كلمة الدائرة الصغرى يعني أصغر دائرة تحديدا...
سأتابع الدرس الثالث ، وسبحان الله قضيت مدة أكتب الوظيفة هنا مباشرة وعندما أرسلتها لم يقبلها لأن الخروج تلقائي بعد مدة من الزمن ...سأعود من جديد وإن كنت قدت الأبات التي نظمتها للأسف
[right]تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.
[COLOR="Green"]
بيتان خببيان[/color]
رمضـان أيا خير عطاء*** وكنوز من ربي الباري
يا شهرًا بالقدْر تألـَّق*** كثريـَّــا بين الأقمـــار
وزنهما سماعياً
الأول
رمضـان أيا خير عطـــاء/// وكنـــوز من ربي البــاري
ر-مضا- نُ -أ يا –خي- ر –عطا- ئن/// و-كنو-زن- من-رب-بل-با-ري
1-3-1-3-2-1-3-2/// 1-3-2-2-2-2-2-2
الثاني
يا شهرًا بالقدْر تألـَّق*** كثريـَّــا بين الأقمـــار
يا –شه- رن- بل-قد- ر-تألْ-لقَ/// ك-ثري-يا- بي-نل- أق- ما- ري
2-2-2-2-2-1-3-2 ////1-3- 2 – 2- 2- 2 -2 – 2
تقطيع الأول خببياً
رم-ضا-نأ- يا- خي-رع- طا- ئن /// وك-نو –زن – من- رب- بل-با-ري
(2)-2-(2)-2-2-(2)-2-2/// (2)-2-2-2-2-2-2-2
يا –شه-رن-بل-خي-رت-أل-لقَ///كث-ري-يا-بي-نل-أق-ما-ري
2-2-2-2-2-(2)-2-(2)/// (2)-2-2-2-2-2-2-2
صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.
كنزٌ رمضان وعطاء /// خيرٌ أهدانيه الباري
كن-زن- رم-ضا- نن- وع- طا –أو /// خي- رن –أه-دا-ني- هل- با- ري
2-2-(2)- 2-2-(2)- 2-2 ///2-2-2-2-2-2-2-2
واتلقت بالبشرى قدْر /// كالشمس تحاط بأقمار
وأ- تل- قت- بل- بش- رى- قد –رن /// كش- شم-ست-حا- طب-أق- ما- ري
2-(2)-2-2-2-2-2-2-/// 2- 2-(2)-2-(2)-2-2-2[/right]
سليماقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسماء محمد
واصلي وفقك الله