السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تلميذة جديدة .. فهل من معلم ؟
عرض للطباعة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تلميذة جديدة .. فهل من معلم ؟
أهلا يا جنى
ستجدين الكل في مساعدتك
وأقترح أن تتولى الاهتمام بك الأستاذة ذما .
اهلا وسهلا وكلنا هنا في خدمتك
ونعم الرأي أستاذي الطيب ......
وننتظر الاستاذة المبدعة ذما .....
حسنـًــا أستآذ خشآن ...
جنى ...
هذا فهرس الدروس 4 دروس فقط أبدأيه درسًا بدرس وأنا معك ..
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=1736
أصحح لك الدرس ومن ثمّ تنتقلي إلى مآ بعده ؛) ...
أهلاً أختي
جنى
وبالتوفيق لك مع معلمتك ذمّاا !!
شكراً على الترحيب
بسم الله :
1/ 1 1 ه ( بحر | عرب )
2/ 1 ه 1 ه (رورو | عالم )
3/ 1 1 ه 1 ه ( عمائر | بضائع )
صح أ. ذما ؟
حيـّــآك جنى ...
ممتآزة ؛)
إلى مآ بعده ؛) ...
( 3 )
هلا لمى جرى رؤى
( 2 )
هل بل في من
؟
ممتــــآزة ...
إلى مآ بعده غآليتي ؛)
عقب إكتئاب البارحة ماعاد أنا حمل إكتئاب
الطيب جرجرني وأنا ماني بناقص جرجره
عق2ب1 إك2تئا3ب1 ال2با2رحة3 ما2عا2د1 أنا3 حمل3 إك2تئا3ب2
2 3 3 3 2 3 2 2 1 3 3 2 3 2
اط2يب2 جر2جر2ني2 و1 أنا3 ما2ني2 بنا3قص2 جر2جر2ه1
2 2 2 2 2 1 3 2 2 3 2 2 2 1
أحس في شي خطأ :s
لأ عزيزتي
نبدأ من هنا من جديد .. اسم الدرس التقطيع [ حسب السمع ] يعني الحروف اللي ننطقها أو نسمعها هي اللي نكتبها فقط ...
* التنوين بما أننا ننطقه نون يعني مع التقطيع نكتبه نون .. مثل كلمة كلامٍ نكتبتها بالتقطيع كلامن ...
* الشدّه ومعناها وجود حرفين الأول ساكن والثاني متحرك .. مثل كلمة ذكّر نكتبها بالتقطيع ذكــْــكـِــر ...
* أل الشمسية والقمرية .. وهنا قاعدة لـ أل الشمسة " أن ما بعدها دائمًا يأتي حرف مشدد "
مثل كلمة الشّمس نكتبها هكذا : أشْـشَمس .. حذفنا اللام لأننا ما نطقناها .. ولأن الشين مشددة كررناها ...
أما بالنسبة لكلمة القمر نكتبها كما هي لأن جميع حروفها منطوقه ...
* واخر نقطه وهي كتابة الحروف المنطوقة الغير مكتوبة .. مثل لكن تكتب : لاكن .. الإله : الإلاه
وهكذا : هاكذا ..
نجي لأول بيت في القصدة اللي اقتبستي منها البيت هذا ...
إي بالله أخطوا والخطا اللي جابهم عين الصواب
,,,,,,,,,,, مبطي وأنا أشوف الطمع يكشف رادهم وأستره
عند تقطيعنا لها نكتب الحروف كما نسمعها .. أي تقطع هكذا :
إي 2 بل 2 له خ 3 طو 2 ول 2 خط ل 3 لي 2 جا 2 بهم 3 عي 2 نص 2 صوا 3 ب ه
مب 2 طي 2 ونا 3 شو 2 فط 2 طمع 3 يك 2 شف 2 ردا 3 هم 2 وس 2 تره 3
يعني لكل شطر : 4 3 4 3 4 3 4 3 ه ..
يالله يا عسل عيدي تقطيعك وبعد أبغى بيت ثاني تقطعينه ؛)
طيب هيك :
عق2ب ك2تئا3ب ل2با2رحة3 ما2عا2د نا3 حم2ل ك2تئا3ب1
اط2طي2ب جر3جر2ني2 ونا3 ما2ني2 بنا3قص2 جر2جره 3
؟
ممتـــاز جنى لكن لي كم ملاحظة ...
أولها : عق2ب ك2تئا3ب ل2با2رحة3 ما2عا2د نا3 حم2ل ك2تئا3ب1
لا نستطيع وضع واحد نهاية الكلام .. لأن الواحد يرمز للحرف المتحرك والعرب لا تقف إلا على ساكنًا والساكن رمزه الهاء المنفرده .. نستبدل الواحد بالهاء المنفردة ليصبح هكذا :
عق2ب ك2تئا3ب ل2با2رحة3 ما2عا2د نا3 حم2ل ك2تئا3ب ه
والملاحظة الثانية : عند تقطيعنا لا نفصل بين الكلمات .. أنا فصلتها بالرد الأول عشان تعرفين وش اللي انحذف من الحروف بالبيت .. يعني المرات الجاية ان شاء الله نقول :
عق2بك2تئا3بل2با2رحة3 ما2عا2د نا3 حم2لك2تئا3ب ه
أنتظر بيت ثاني أشوف تقطيعك عشان نمشي بالدرس اللي بعده ؛)
كل ما اقفيت ناداني تعال .. وكلما اقبلت عزّم بالرحيل
كل2 ما2 اق2فيت3 نا2دا2ني2 تعا3ل1
كل2ما2 اق2بلت3 عز2زم2 با2رحي3ل1
2 2 2 3 2 2 2 3 1
أو
6 3 6 3 1
ان شاءالله صح أ . ذما ؟
جميل جنى لكن انتبهي معي ثواني ؛)
كل2 ما2 اق2فيت3 نا2دا2ني2 تعا3ل1
كل2ما2 اق2بلت3 عز2زم2 با2رحي3ل1
* كلّ فيها شدّة .. وعزّم فيها شدّة .. انتي طبقتي عزّم وتركتي كلّ ...
* ومع نطقنا لـ " ما اقفيت " و " ما اقبلت " ما نطقنا الألف : (
* أما بالنسبة لكلمة أقفيت فيها حرف علة اللي هو الياء .. وحرف العلة ساكن ..
* والواو اللي بداية العجز " وكلّ ما اقبلت " بما انها خفيفة ما نحسبها مع التقطيع ...
* وأخيرًا انتبهي لحركة السكون في آخر الشطر ؛) ...
يعني المفروض يصير :
كل 2 لمق 3 في 2 تنا 3 دا 2 ني 2 تعا 3 ل ه
كل 2 لمق 3 بل 2 تعز 3 زم 2 بر 2 رحي 3 ل ه
لكنك تخطّيتي جمع الأرقام 2 و 2 = 4 و 2 و 2 و 2 = 6 وهكذا ... أجدت هذي الخطوة بجدارة عزيزتي ؛)
نجيب بيت ثالث لأن الدرس هذا من الأساسيات إذا فهمناه بنفهم كل اللي بعده ؛)
استاذتي الكريمة ذما
حسبت وزن البيت
2 3 4 3 4 3 ه .....(و") 2 3 4 3 4 3 ه
كل لما أق بل .....
لعل الأساتذة يفيدوننا
ويفيدنا كذلك أخذ بيت آخر من نفس القصيدة
يرعاك الله.
عذراً .. مالاحظت الرد رقم ( 13 )الا بعد مانزل ردي رقم ( 14)اقتباس:
لا نستطيع وضع واحد نهاية الكلام .. لأن الواحد يرمز للحرف المتحرك والعرب لا تقف إلا على ساكنًا والساكن رمزه الهاء المنفرده ..
الله يصبرك:pاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة .. ذمَــا ..
ملاحظاتك باخذها بالحسبان بالبيت الجاي ان شاءالله
لعلّهم يفيدوننا :/ ...
لا بأس جنى يا غالية ؛)
بحسب لهجتي تقطيع الاستاذة الفاضله ذما صحيح
وننتظر الاستاذة جنى لتضع بيت اخر من القصيدة حتى نتأكد
تجي بكلا الحالتين أستاذ خشان ..
لكن تقطيعي يكون أصح إذا لزم ما بعده من الأبيات :
الحقيقة غدت مثل الخيال .. هو عدوي وهو أوفى خليل
ال 2 حقي 3 قه 2 غدت 3 مث 2 لل 2 خيا 3 ل ه
هو 2 عدو 3 وي 2 وهو 3 أو 2 فى 2 خلي 3 ل ه
والله أعلم ؛) ...
أستاذي الكريم برهان
أستاذتي الكريمة ذما
نعم ما تفضلتما به صحيح وهو يوافق القالب 19 من قوالب د. الصويان
http://alarood.googlepages.com/006-qawaleb-sowayyan.htm
وهو أحد احتمالين ثانيهما الذي ذكرته أنا . وهو القالب 46
ولكن الأستاذة ذما حسمت الموضوع بالبيت الثاني الذي ذكرته.
وللتأمل :
الحقيقة غدت مثل الخيال .. هو عدوي وهو أوفى خليل....19
الحقيقة قد غدت مثل الخيال .. هو عدوي وْهوّ لي أوفى خليل....46
يرعاكما الله
جزاك الله تعالى خيرا على هذه الجهود والمتابعه فهنيئا لنا بك استاذنا الطيب خشان
واشكر استاذتي ذما المتميزه والتي اتابعها لأتعلم منها فجزاها الله تعالى خيرا
ليت الشوارع تجمع اثنين صدفه
لاصار شبّاك المواعيد مجفي!
لي2تش2شوا3رع2 تجم3عاث3ني2ن صد3فه2
لا2صا2رشب3با2كل2موا3عي2د مج3في2!
2 2 3 2 3 3 2 3 2
؟
شاكرة لطيب نفسك أ. خشـّــان ..
حيـّــاكم الله أ. برهان ...
ممتـــازة جنى .. الشطر الثاني تمام ما شاء الله ...
أما الشطر الأول فالخلل بسيط .. راجعيه وان شاء الله تجيبينه .. عيدي النطق واكتبي الحروف المنطوقة وقسمي السواكن والمتحركات ...
لي2تش2شوا3رع2 تجم3عاث3ني2ن صد3فه2
لا2صا2رشب3با2كل2موا3عي2د مج3في2
حاولي تراجعين موضع الخلل وأنا متيقنه انك بتصححينه بنفسك ؛) ...
واجمعي لي الأرقام مثل ما سويتي بردك رقم 14 ؛) ...
وفي البداية أستاذة ذماء يمكن التسهيل بعض الشيء كالقول إن الوزن هو
4 3 4 3 2 3 2 ثم الطلب ببيان التقطيع بالحروف المطابق للوزن.
والله يرعاك ويرعى أستاذتنا الواعدة جنى.
وفي البداية أستاذة ذما يمكن التسهيل بعض الشيء كالقول إن الوزن هو
4 3 4 3 2 3 2 ثم الطلب ببيان التقطيع بالحروف المطابق للوزن.
والله يرعاك ويرعى أستاذتنا الواعدة جنى.
لي2تش2شوا3رع2 تج2معث3ني2ن صد3فه2
لا2صا2رشب3با2كل2موا3عي2د مج3في2
4 3 4 3 2 3 2
؟
التعامل مع اللام الشمسيه والشدة والتنوين لا يشكل لي عائق ولله الحمد
المشكلة لدي تكمن في حذف بعض الحروف ونسب سبب ذلك للنطق >< !
أجدها في نطقي تخرج ! .. هل من حل >< !!
ممتـــــازة جنى ما شاء الله ...
هو النبطي يختلف من منطقة لمنطقة حسب نطق كل منطقة للكلمه نفسها ...
لكن الحل للحين ما توصلت له أنا :( ياليت أحد يفيدنا من الأساتذة ...
يحسن في هذه المرحلة أن يعطى الدارس بضعة أبيات من قصيدة واحدة وبعد ضبط البيت الأول يكون وزن بقية الأبيات هو ذات وزن البيت الأول. وهكذا يكون الرقمي مساعدا للدارس على معرفة لهجة الشاعر، كما في الرابط:اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة .. ذمَــا ..
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=66
كما أن دراسة رقمي الفصيح تحل هذه المشكلة.
يرعاك الله.