الأخت الأستاذة الهاشمية
مرحبا بك في صفحتك هذه. فابدئي التطبيق فيها على بركة الله حسب تسلسل الدروس في الرابط:
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=85
يرعاك الله.
عرض للطباعة
الأخت الأستاذة الهاشمية
مرحبا بك في صفحتك هذه. فابدئي التطبيق فيها على بركة الله حسب تسلسل الدروس في الرابط:
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=85
يرعاك الله.
بسم الله نبدأ التطبيق على الدرس الأول
المتحرك والساكن ..
تبُْهِرُنِي مَعْزُوفَةُ الْوَجَعَ
الّتِي تَعْزِفُهَا أَضْلُعِي بِاْتِقَانْ .
تبهرني .........ت=1 -ب=ه - هـ=1 - ر=1 - ن=1 - ي=ه
معزوفةُ .........م=1 - ع=ه - ز=1 - و=ه - ف=1 - ة=1
ألوجعِ...... ا=1 - ل=ه- و=1 - ج=1 - ع=1
سأتجاوز الشدة لأنني لم أصلُ إليها بعد
ا( لّ )تي....... أ = 1 - (لّ ) - ت=1 - ي=ه
تعزفها.......ت=1 - ع=ه - ز=1 - ف=1 - هـ=1 - ا=ه
أضلعي .....أ=1 - ض=ه - ل=1 - ع=1 - ي=ه
لا أعلم هل وفقت .. ؟
أنتظرك أستاذي ..
ممتازة
وإلى الدرس التالي
الدرس الثاني – المقاطع والأرقام
عذراً أستاذي خشان .. ولكن ما استوعبته من الدرس أن كل متحرك وساكن يصار إلى 2
أي أن
عَنْ = ع =1 , ن=ه , 1ه =2
ماذا استفدنا إذا كانت حصيلة المتحرك والساكن متساوية
كن معي ؛ كي استوعب الدرس تماماً ..
أستاذتي الكريمة
أطالب المشاركين وخاصة أذكياؤهم بالصبر قليلا على سذاجة الدروس الأولى
1+ه = 1 ه = 2 ......وهذا لا يعني أن الساكن = المتحرك
0.5 + 1.5 = 2 ......هل هذا يعني أن 0.5 = 1.5......هذه محاكاة منطقية لا علاقة لا بالعروض
الساكن لا يساوي المتحرك و العلاقة بينهما تكاملية لا مثلية.
لو كان الساكن = المتحرك لكان
أولا .........ه + ه = 2 وهذا غير صحيح
ثانيا ........1+1 = 2 وهذا غير صحيح في الإيقاع البحري ولكنه صحيح على وجه ما في الإيقاع الخببي وإن دخلنا في ذلك الآن فستضيعين.
حسبك أن تعرفي حاليا أن 1ه=2
ووفري توثبك الذهني لما هو قادم بعد المبادئ والدروس جميعا وصولا للشمولية فلعلها على موعد مع اتقاد ذهنك.
يرعاك الله.
حسناً إليك فهمي /
وعلى غرار
حِيْنَ هَوَتْ مَدِيْنَةُ الْقُدْسِي
متحرك ومتحرك وساكن = 3
ومتحرك وساكن = 2
إذا جاء متحرك قبل متحركين وساكن يبقى وحيداً .. أي متحرك ( متحرك متحرك ساكن ) 1 ( 11ه ) 3
وفصلتها إلى /
1ه ( 1), 11ه ,11ه ,11ه , 1ه,1ه
2 1 3 3 3 2 2
مثال على متحرك وساكن 1ه
كَمْ , ثَمْ , دَمْ , فَمْ
مثال على متحرك متحرك ساكن 11ه
سَقَمْ , قَلَمْ , مُحِبْ , أَدَبْ ..
أتمنى أن أكون استوعبت الدرس الثاني ..
ما رأيك ..
ممتـــازة كما توقعت
ظهور الرقم 1
إليك هذه الجملة ..
أُوَدُ أَنْ أسْتَقِلَ بِذَاتِي عِنْدَمَا أَطِيرُ إِلَيْكَ.
أود أن أس تقل عن دما أطي ر إلي ك
111, 1ه , 1ه , 111, 1ه , 11ه , 11ه , 1, 11ه 1
111 2 2 111 2 3 3 1 3 1
ما رأيك أستاذي ..
أستاذتي الهاشمية
ما يلي موجه إليك كأستاذة أتفاءل في أنها ستدرس الرقمي قريبا.
التركيز في التطبيق وخاصة الدروس الأولى على توصيل المفهوم بأيسر السبل .
فأرجو أن تعطيني ثلاثة كلمات أو عبارات بسيطة على كل من الأوزان التالية مع إظهار المقاطع بالحروف والأرقام
1 3 مثل حضرا = ح 1 - ضرا 3
3 1 3 مثل كتابكما = كتا 3 - بُ 1 - كما 3
1 1 3 ه مثل سمِعَتاكْ = س1 - مِ 1 - عتا 3 - كْ ه
2 2 1 3 مثل لا تختلِفا = لا 2 - تخْ 2 - تَ 1 - لفا 3
مع تجنب الشدة وأل التعريف .
بانتظار ردك، يرعاك الله.
حسناً
وَجَدْتُ
وجد 3 - ت1
تِلَاْلَ
تلا 3 - ل1
نَاجِحَتَان ْ
نا 2 - ج 1 - حتا 3 -ن 1
أحسنت
مع أني أردت الأوزان التي ذكرتها لكن لا باس تفضلي للدرس التالي
لا لن أنتقل ؛ حتى آتيك بما تريد ..
1 3 = تَنَفُسْ = ت 1- نفس 3
3 1 3 = حَدِيثكُمَا = حدي 3 - ث1 - كما 3
11 3 1 = كَكَلِمَاتْ = ك1- ك1 - لما 3 - ت1
2 2 1 3 = يَخْتَالُ عَلَى = يخ 2 - تا2 - ل1 - على 3
أنتظرك أستاذي ..
ممتازة
11 3 1 = كَكَلِمَاتِ = ك1- ك1 - لما 3 - تِ 1
1 1 3 ه= كَكَلِمَاتْْ = ك1- ك1 - لما 3 - تْ ه
وإلى الرس التالي على ركة الله.
ممتازة
11 3 1 = كَكَلِمَاتِ = ك1- ك1 - لما 3 - تِ 1
1 1 3 ه= كَكَلِمَاتْْ = ك1- ك1 - لما 3 - تْ ه
وإلى الرس التالي على بركة الله.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهاشمية
حتى هذه صحيحة لو حذفنا الشدة مع ملاحظة :
1- أنك حذفت ( بذاتي )
2- أ وَ دُ أنْ = 1 1 1 2 .......أ - وَ - دُأن = 1 1 3.......كل 1 2 = 3
3- الطريقة الأبسط بكلمات مستقلة أفضل لتعليم طلابك مستقبلا.
الأستاذة الهاشمية..
ما شاء الله عليك..
تابعي و نحن معك..
لجين الندى
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان
سؤال /
أين موضع الشدة أستاذي ؟
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لجين الندى
لجين أيتها المبدعة كوني معي .. كي أصل إلى مرادي ..
دال أودّاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهاشمية
أودّ أنْ = أودْ دُ أنْ = 3 3
تحياتي
اهااا
شكراً أستاذي على التنبيه ..
وسأنتقل إلى المرحلة الثانية بحول الله ..
عفوا
وعلى بركة الله
والشدة أيضا على لام ( أستقلّ)
أود أن أس تقل لــعن دما أطي ر إلي ك
تمرين التلاوة /
لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يَولَدْ
2 3 3 2 2
أنتظرك أستاذي للتصحيح .
طبعا أحسنتاقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الهاشمية
وأشكرك على الاختصار فالعبرة بالمبدأ لا بالكم.