نجية يوسف - 1

الأحرف التي تحذف :
......

=========

كل ما أوردته من تفصيل هو بلا شك مفيد ، لكننا هربنا من الحفظ إلى منهج الفهم

الذي يقوم عليه العروض رقميا ،

فيكفي في هذه الأمر أن يتعود الباحث على السمع و ملاحظة ما يُنطق باللسان فقط ،

و هي مسألة تعوّد و دُربة يكتسبها الطالب مع الوقت .

و لا أشك أن الأستاذة نجية ستتجاوز هذه العقبة .

و أكرر لها ما نَصَحتَها به في ردك السابق :

نجية
لي لكِ نصيحة
إن أردتِ تقطيع بيت فردديهِ بصوت عالي وحينها ستعرفين المقاطع

كل الشكر وكل التقدير لكم جميعا على هذا الاهتمام والتوضيح

أستاذة نادية كل الحب وكل التقدير

درس اليوم دسم يحتاج التركيز

تحياتي وصادق الود .

صباحك الخير والشعر أستاذة نجية
أحسنت.. ما شاء الله
أعجبتني دقتك وملاحظاتك الجميلة التي أراها كلها صحيحة والحمد لله..
* في اللوح... = فلْ لوحِ... كلامك صواب طبعا لأننا في التقطيع العروضي نهتم بالمنطوق ولا عبرة للمكتوب
* "ومساؤهُ" كان لابد من إشباع الحركة على الهاء لتصبح واوًا حتى ينتظم الوزن، فملاحظتك صحيحة أيضا، ومن باب الفائدة أقول لك أختي إن آخر مثل هذه الكلمة يتوقف على موضعه في البيت فأحيانا يحتاج لإشباع (كما هنا) وأحيانا لا يحتاج كما يصادفنا إن شاء الله كثيرا، وليتك بهذه المناسبة تبحثين عن بيتين يمثلان كل حالة (دون تقطيع منعا للإرهاق)، ولتكتفي بعنونة النوع الأول (إشباع) والثاني (بلا إشباع)
تقديري وأمنياتي.

أستاذ مختار

أسعد الله مساءك بكل خير

كل آيات الشكر لا تكفي لشخصك الكريم الذي كان سببا لإعطائي فرصة الوجود هنا ومحاولة تعلم ما كنت ذات يوم أحلم بتعلمه .

كما أشكرك على حسن متابعتك ونصحك .

بالنسبة لإجابة طلبك فأظنني وجدتها في بيت مالئ الدنيا وشاغل الناس

أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي *** وأسمعت كلماتي من به صمم


الشطر الأول

فيه عدم إشباع للألف في أنا ،[ أنل ]

[ أنل ]_ لذي _ ن _ ظرل _ أع _ مى _ إلى _ أ _ دبي

11ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه1 1 1ه

3 3 1 3 2 2 3 1 3

والشطر الثاني فيه إشباه لحركة الضمير المتصل [ بهي ]



وأس _ معت _ ك _ لما _ تي _ من _ [ بهي ] _ ص _ ممو

1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه

3 3 1 3 2 2 3 1 3


ـــــــــــــــــــــــــــــــ


أرجو أن تكون إجابتي صحيحة .

كل الشكر وكل التقدير ومساؤك ورد

أستاذ مختار

أسعد الله مساءك بكل خير

كل آيات الشكر لا تكفي لشخصك الكريم الذي كان سببا لإعطائي فرصة الوجود هنا ومحاولة تعلم ما كنت ذات يوم أحلم بتعلمه .

كما أشكرك على حسن متابعتك ونصحك .

بالنسبة لإجابة طلبك فأظنني وجدتها في بيت مالئ الدنيا وشاغل الناس

أنا الذي نظر الأعمى إلى أدبي *** وأسمعت كلماتي من به صمم


الشطر الأول

فيه عدم إشباع للألف في أنا ،[ أنل ]

[ أنل ]_ لذي _ ن _ ظرل _ أع _ مى _ إلى _ أ _ دبي

11ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه1 1 1ه

3 3 1 3 2 2 3 1 3

والشطر الثاني فيه إشباه لحركة الضمير المتصل [ بهي ]



وأس _ معت _ ك _ لما _ تي _ من _ [ بهي ] _ ص _ ممو

1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه

3 3 1 3 2 2 3 1 3


ـــــــــــــــــــــــــــــــ


أرجو أن تكون إجابتي صحيحة .

كل الشكر وكل التقدير ومساؤك ورد

إجابة صحيحة طبعا أستاذة نجية؛ بل أراكِ قد ضربتِ عصفورين بحجر (مع الاعتذار للعصافير لأجلك) عندما أتيت بشاهدين في بيت واحد..
ولا تنسي الاطلاع على الرابط الذي وضعه أستاذنا خشان للإجابة على سؤالك..
أجمل أمنياتي لك بالتوفيق.

وإليك بهذه المناسبة وإلى أساتذتي الكرام هذه الهدية :

http://sites.google.com/site/alarood/r3/home/ho-hoo

http://sites.google.com/site/alarood/r3/home/selah

السلام عليكم ورحمة الله

لك الشكر أستاذي الكريم ، قد اطلعت على الرابطين ، وأعترف أنه اطلاع ومرور مبدئي لأخذ الفكرة خاصة وأنني مازلت ألملم نفسي في تعلم مبادئ أنا حريصة على التثبت منها ، وإن شاء الله سيكون لي عودة ـ ولابد أن تكون ـ بين حين وآخر لتثبيت ما تعلمت إلى كل رابط تحيليني عليه .

تحياتي الطيبة وكل احترامي .

السلام عليكم ورحمة الله

لك الشكر أستاذي الكريم ، قد اطلعت على الرابطين ، وأعترف أنه اطلاع ومرور مبدئي لأخذ الفكرة خاصة وأنني مازلت ألملم نفسي في تعلم مبادئ أنا حريصة على التثبت منها ، وإن شاء الله سيكون لي عودة ـ ولابد أن تكون ـ بين حين وآخر لتثبيت ما تعلمت إلى كل رابط تحيليني عليه .

تحياتي الطيبة وكل احترامي .

وعلى أستاذتي السلام ورحمة الله وبركاته

هذا الموضوع ( موضوع الرابطين ) إضافي ولا تتوقف الدورات عليه.

يرعاك الله.

5- الدرس الخامس – الأرقام الزوجية


ا

التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

أولا :

2 2 3 = 4 3

[ هم أدركوا] في البيت التالي :


هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ

هم _ أد _ ركو _ عز _ زل _ نبو _ وت_ ون_ تهت

1ه 1ه 11ه 1ه 1ه 11ه 11 1ه 11ه


1ه 1 ه 1 1ه 1ه 1 ه 1 1 ه1 1 1ه 1 1ه

2 2 3 2 2 3 1 3 3

4 3 4 3 1 3 3

ـــــــــــــــــــــــــِــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ثانيا :

2 2 1 3 = 4 1 3

موجودة في : شاكٍ و معاتب

شاكِنْ و مُعاتِبْ

شا _ كِنْ _ و_ مُعَا _ تِبْ

1ه 1ه 1 1 1ه 1ه

4 1 3

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ثالثا :

3 2 2 = 3 4

موجود في [ كل عززتل ]

فيها إليك العززة القعساء

في _ ها _ إلي _ كل _ عز_ زتل _ قع _ ساء

1ه 1ه 11ه 1ه 1ه 11ه 1 ه 1ه 1ه

2 2 3 2 2 3 2 2 2

4 3 4 4 6

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

رابعا :

2 2 3 2 = 4 3 2


موجودة في :

ما قَدْ سألتَهُ

ما _ قدْ _ سأَلْ _ تهُ

1ه 1ه 11ه 1ه

4 3 2


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ


2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.
= ( إثني عشر )

مثال :

قل لي أستأسدْتُم يا عُربُ ؟؟


قل لي _ أسْ __ تَأْ _ سَدْ _ تُمْ _ يا _ عُرْ _ بُ ؟

1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه

تسع

5- الدرس الخامس – الأرقام الزوجية


ا

التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

أولا :

2 2 3 = 4 3

[ هم أدركوا] في البيت التالي :


هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ

هم _ أد _ ركو _ عز _ زل _ نبو _ وت_ ون_ تهت

1ه 1ه 11ه 1ه 1ه 11ه 11 1ه 11ه


1ه 1 ه 1 1ه 1ه 1 ه 1 1 ه1 1 1ه 1 1ه

2 2 3 2 2 3 1 3 3

4 3 4 3 1 3 3

ـــــــــــــــــــــــــِــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ثانيا :

2 2 1 3 = 4 1 3

موجودة في : شاكٍ و معاتب

شاكِنْ و مُعاتِبْ

شا _ كِنْ _ و_ مُعَا _ تِبْ

1ه 1ه 1 1 1ه 1ه

4 1 3

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ثالثا :

3 2 2 = 3 4

موجود في [ كل عززتل ]

فيها إليك العززة القعساء

في _ ها _ إلي _ كل _ عز_ زتل _ قع _ ساء

1ه 1ه 11ه 1ه 1ه 11ه 1 ه 1ه 1ه

2 2 3 2 2 3 2 2 2

4 3 4 4 6
كلْ عزْ زتل = 2 2 3 ، بينما المطلوب الوزن 3 4
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

رابعا :

2 2 3 2 = 4 3 2


موجودة في :

ما قَدْ سألتَهُ

ما _ قدْ _ سأَلْ _ تهُ

1ه 1ه 11ه 1ه

4 3 2

ما قد سألْتَهْ (بتسكين الهاء) = ما قد سألْ تهْ = 2 2 3 2
أمّا بضمّ الهاء (ما قد سألْ تهو )= 2 2 3 3
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ


2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.
= ( إثني عشر )

مثال :

قل لي أستأسدْتُم يا عُربُ ؟؟


قل لي _ أسْ __ تَأْ _ سَدْ _ تُمْ _ يا _ عُرْ _ بُو ؟
"بو" بإشباع الباء

1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه

تسع

9 × 2 = 18 ، أليس كذلك؟
واصلي ، موفّقة

مثال على الوزن 3 4 :
رأيْناهمْ = رأيْ نا همْ

5- الدرس الخامس – الأرقام الزوجية


ا

التمرين :

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها

أولا :

2 2 3 = 4 3

[ هم أدركوا] في البيت التالي :


هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ

هم _ أد _ ركو _ عز _ زل _ نبو _ وت_ ون_ تهت

1ه 1ه 11ه 1ه 1ه 11ه 11 1ه 11ه


1ه 1 ه 1 1ه 1ه 1 ه 1 1 ه1 1 1ه 1 1ه

2 2 3 2 2 3 1 3 3

4 3 4 3 1 3 3

ـــــــــــــــــــــــــِــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ثانيا :

2 2 1 3 = 4 1 3

موجودة في : شاكٍ و معاتب

شاكِنْ و مُعاتِبْ

شا _ كِنْ _ و_ مُعَا _ تِبْ

1ه 1ه 1 1 1ه 1ه

4 1 3

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ثالثا :

3 2 2 = 3 4

موجود في [ كل عززتل ]

فيها إليك العززة القعساء

في _ ها _ إلي _ كل _ عز_ زتل _ قع _ ساء

1ه 1ه 11ه 1ه 1ه 11ه 1 ه 1ه 1ه

2 2 3 2 2 3 2 2 2

4 3 4 4 6

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

رابعا :

2 2 3 2 = 4 3 2


موجودة في :

ما قَدْ سألتَهُ

ما _ قدْ _ سأَلْ _ تهُ

1ه 1ه 11ه 1ه

4 3 2


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــ


2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر ) أي مجموع للأرقام الزوجية يزيد على 8 نكتبه بالحروف لرفع اللبس.
= ( إثني عشر )

مثال :

قل لي أستأسدْتُم يا عُربُ ؟؟


قل لي _ أسْ __ تَأْ _ سَدْ _ تُمْ _ يا _ عُرْ _ بُ ؟

1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه 1ه

تسع

صفحتك جميلة كروحك، ولكن...

هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ

هم _ أد _ ركو _ عز _ زل _ نبو _ وت_ ون_ تهت

لفت نظري - أختي المكرَّمة عدم إلمامك بتمييز "الـ تعريف الشمسية" وإشباع الكسرة بعد التاء المربوطة في:
" عزْ - زَنْ - نبو - وتي - ونْ - تهت"
تحيتي وأجمل أمنياتي

مثال على الوزن 3 4 :
رأيْناهمْ = رأيْ نا همْ

صباحك ورد

كل الشكر على الملاحظة والتنبيه .

بالنسبة لوزن 3 4

فإنه موجود في : [ عز _ زن _ نبو ]


هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ

هم _ أد _ ركو _ عز _ زن _ نبو _ وت_ ون_ تهت

1ه 1ه 11ه [ 1ه 1ه 11ه ] 11 1ه 11ه


كما يمكن أن نراها في : [ أسا _ مرْ _ رُسْ ]


نُظِمَت أَسامي الرُسلِ فَهيَ صَحيفَةٌ" "في اللَوحِ وَاسمُ مُحَمَّدٍ طُغَراءُ

1 1 1 ه [ 1 1 ه 1ه 1 ه ] 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه

نُ – ظِمَتْ – [ أَسَا – مِرْ – رُسْ ]– لِفَهْ – يَ – صَحِي – فَتُنْ


أرجو أن أكون أجبت .


تحيتي وعظيم شكري

صفحتك جميلة كروحك، ولكن...

هُم أَدرَكوا عِزَّ النُبُوَّةِ وَانتَهَت" "فيها إِلَيكَ العِزَّةُ القَعساءُ

هم _ أد _ ركو _ عز _ زل _ نبو _ وت_ ون_ تهت

لفت نظري - أختي المكرَّمة عدم إلمامك بتمييز "الـ تعريف الشمسية" وإشباع الكسرة بعد التاء المربوطة في:
" عزْ - زَنْ - نبو - وتي - ونْ - تهت"
تحيتي وأجمل أمنياتي

صباحك ورد

أهلا بملاحظات أستاذي مختار


شوف يا أستاذي الكريم .

بالنسبة لأل الشمسة والله بعرفها ومنيح كمان ، معليش سهوا كتبتها على صيغة القمرية لإني معودة نفسي فقط عادة بيني وبين حالي على نطقها أثناء التفكير كالقمرية .

هههههههههه

بتحب أسمع درسها ؟؟؟

معليش سماح هالمرة .

بالنسبة لإشباع الكسرة بعد التاء المربوطة فشكرا كمان ع التنبيه وعُلمَ سيدي .

أسعد الله صباح أستاذي مختار ونجية

المفروض أننا في هذه المرحلة نقطع هكذا:


هم أد ركو عز زنْ نبُوْ وَ تونْ تهت

أسعد الله صباح أستاذي مختار ونجية

المفروض أننا في هذه المرحلة نقطع هكذا:


هم أد ركو عز زنْ نبُوْ وَ تونْ تهت

أسعد الله مساءك أستاذي

هل يعني كلامك هنا أننا نجمع في التقطيع كل اثنين من ساكن ومتحرك [1ه 1 ه ] لنكون منها مقطعا واحدا ؟؟

أسعد الله مساءك أستاذي




هل يعني كلامك هنا أننا نجمع في التقطيع كل اثنين من ساكن ومتحرك [1ه 1 ه ] لنكون منها مقطعا واحدا ؟؟

اسعد الله أوقاتك أستاذتي بكل خير


كأننا تقدمنا على المنهاج
1 ه = 2
1 1 ه = 1 2 = 3
كل 1 2 = 3

والعبرة هنا في عدم اعتبار حدود الكلمات عند التقطيع فنحن نتعامل مع الصوت.

ركو = 3

هم _ أد _ ركو _ عز _ زل _ نبو _ وت_ ون_ تهت
هم _ أد _ ركو _ عز _ زل _ نبو _ و_ تون_ تهت

ولا فرق بين ( ركو ) و ( توَن) ... إذ مرجعنا الصوت دون المعنى أو الإملاء

هم أدركو...... ركو = 3

لمْ يجْــرِ كومارُ ( كومار : اسم شخص ) .... رِكو = 3

وفقك الله.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شوفو يا أساتذتي الكرام

بصراحة من صبح الله وأنا مخي متربس

جربت أكثر من آية وقطعتها مثل ما حضراتكم علمتوني ، بس أثناء القراءة كان بيتعارض تقطيعي [ اللي علمتونا ] مع القراءة في بعض المواقع .

كمان وجدت ظهور رقم 1 مرتين ، فاحترت واحتار دليلي

شوفولي هالآية وأفتوني فيى أمري :



{تَبَارَكَ الَّذِي بِيَدِهِ الْمُلْكُ وَهُوَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ } [الملـك-1]



1 1 ه _ 11ه _ 1 1ه _ 1 1 _1 1ه _ 1 ه _ 1 1 ه _ 1 _ 1 1 ه _ 1 ه _ 1 1 ه _ 1 ه _ 1 1 ه ه

تبا _ ركل _ لذي _ بي _دهل _ مل _ كوه _ و _ على _ كل _ لشي _ ئن _ قدي ر


بصراحة أنا اليوم صابني إحباط من مخي .


جاوبوني لو سمحتو باللي يفهمني .


تحياتي

[(أحمد الحكيم)]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شوفو يا أساتذتي الكرام

بصراحة من صبح الله وأنا مخي متربس

جربت أكثر من آية وقطعتها مثل ما حضراتكم علمتوني ، بس أثناء القراءة كان بيتعارض تقطيعي [ اللي علمتونا ] مع القراءة في بعض المواقع .

كمان وجدت ظهور رقم 1 مرتين ، فاحترت واحتار دليلي

شوفولي هالآية وأفتوني فيى أمري :



{تَبَارَكَ الَّذِي بِيَدِهِ الْمُلْكُ وَهُوَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ } [الملـك-1]



1 1 ه _ 11ه _ 1 1ه _ 1 1 _1 1ه _ 1 ه _ 1 1 ه _ 1 _ 1 1 ه _ 1 ه _ 1 1 ه _ 1 ه _ 1 1 ه ه

تبا _ ركل _ لذي _ بي _دهل _ مل _ كوه _ و _ على _ كل _ لشي _ ئن _ قدي ر


بصراحة أنا اليوم صابني إحباط من مخي .


جاوبوني لو سمحتو باللي يفهمني .


تحياتي

_ مل _ كوه
بِ يَ دِ هـِ ل مُل كُ وَ هُ

هنا اراك سكنتي حرف الهاء وهو غير ساكن

اختي

اقرئ الاية او اسمعي تلاوتها من اي مقرئ وستتضح لك المقاطع

[(أحمد الحكيم)]

اختي

بالمناسبة انتي متميزة فلا داعي لان تصابي باحباط

طيب لو انتي اصبتي باحباط فبماذا يصابُ مثلي

أحمد الحكيم سـأُجيبك يُصاب بالإصرار وتحدي العطاء.....كان الباري بعونك و وفقك للإرتقاء عظيم يابن الحكيم

نجية يوسف ارعيني سمعك سأطرح شعوري في مرحلتك هذه بشكل قناعة علها تكون نفس ما تجدين:

عندما يدخل الإنسان مسار جديد يبدو لِـ مسارب الروح منه الغرابة وربما التراجع حتى يثبت له ثقل ! تبدأ بالتكيف والإستماع

ثم إن ما وجدتيه ليس إحباط

هل تعلمين أنك تتعاملين مع معجزة..!ذاك ما تجدين تماماً ولا يتعارض مع العروض أبداً لكنه يحتاج للتعمق

فــ غوصي أكثر وأسقينا من منهل إبداعك فأنتِ لها يا نجية نجاك فاطرك من العذاب ماقل منه وما كثر

نفس الإشارة

كُ - وَ - هُوَ
1 - 1 - 11

واعلمي أنكِ لم تجدي إحباط بل إتساع إدراك استنكرته النفس لحداثته لا جهلاً به وغداً عندما يكون له البعد العميق والمعرفة الوافرة به ســ تفتخر النفس وتشعر بالإرتقاء

أصبحت جومانا تستقطب تأثير البلاغة بالتحليل النفسي ^_^

نجيه يوسف إلى الأمام مسيرة موفقة ياغالية

أساتذتي الكرام ، صباحكم ورد وفل

سامحوني ، طالت غيبتي ، لكنني والله جئت وكلي شوق للمتابعة .

أعتذر .

سأعود اليوم لمراجعة ما سبق والمتابعة .

تحياتي وكبير احترامي .

أخي أحمد الحكيم

أختي جواهر

جنائن ورد لقلبيكما .

تحية تملأ الأفق .

أنا معكم ، أحتاج دعواتكم .

_ مل _ كوه
بِ يَ دِ هـِ ل مُل كُ وَ هُ

هنا اراك سكنتي حرف الهاء وهو غير ساكن

اختي

اقرئ الاية او اسمعي تلاوتها من اي مقرئ وستتضح لك المقاطع

ممكن لو سمحتو حد يقطع لي الآية ، عشان أنا فعلا مخي متربس ومش راضي يستوعب الحركات المتتالية هذه كيف أتصرف فيها .


{تَبَارَكَ الَّذِي بِيَدِهِ الْمُلْكُ وَهُوَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ } [الملـك-1]

تبا ركل لذي بيدهل مل ك وهو على كلل شيءن قدير

تبا ركل لذي بيد هل مل كو هو
11ه 11ه 11ه [111 ] 1 ه 1ه 11 11

3 3 3

على كل لشي ئن قدير

1 1 ه 1ه 11ه 1ه 1 1ه ه

3 2 3 2 3 ه


وهل تقطيعي صحيح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[(أحمد الحكيم)]

تبا ركل لذي بيد هل مل كُ وَ هُوْ

الاية لو استمعتي لها من مقرئ ستجدين تقطيع كالتالي

وَ هوْ وَ على كل لِ شي ئن ( واو هوّ مشددة وهي تقطع لحرفين استاذتي

حاولي بنفس الاية مرة اخرى ولا تتلخبطي العروض جميل ولكن يحتاج لمتابعة مستمرة فالانقطاع عن الدروس غير محبذ


في انتظارك

تبا ركل لذي بيد هل مل كُ وَ هُوْ

الاية لو استمعتي لها من مقرئ ستجدين تقطيع كالتالي

وَ هوْ وَ على كل لِ شي ئن ( واو هوّ مشددة وهي تقطع لحرفين استاذتي

حاولي بنفس الاية مرة اخرى ولا تتلخبطي العروض جميل ولكن يحتاج لمتابعة مستمرة فالانقطاع عن الدروس غير محبذ


في انتظارك

هلا أكملت جميلك وقطعتها لي حروفا وأرقاما ؟؟

سؤالي كان حول تقطيع كلمة [ يده ]

وأريد أن أقارن تقطيعي بالتقطيع الصحيح .

[(أحمد الحكيم)]

كلمة يده تقطع كما يلي ( يَ دِهل مُل كُ وَ )
اطلب منك تقطيعها انتي لترسخ الفكرة في راسك ولا باس من الخطأ فمنه نتعلم استاذتي


اقرئ الاية او رتليها مع مقرئ وستضح لك المقاطع

بانتظارك لا تتاخري في الحل
بِ يَ دِهل = 1 1 3

تبا ركل لذي بيد هل مل كُ وَ هُوْ

الاية لو استمعتي لها من مقرئ ستجدين تقطيع كالتالي

وَ هوْ وَ على كل لِ شي ئن ( واو هوّ ؟؟ مشددة وهي تقطع لحرفين استاذتي

حاولي بنفس الاية مرة اخرى ولا تتلخبطي العروض جميل ولكن يحتاج لمتابعة مستمرة فالانقطاع عن الدروس غير محبذ


في انتظارك

تبا ركلْ لذي بِ يَ دهل ملْ كُ وَ هُـ وَ على كل لشي ئن قدي رْ = 3 3 3 1 1 3 2 1 1 1 1 3 2 3 2 3 ه

[(أحمد الحكيم)]

تبا ركلْ لذي بِ يَ دهل ملْ كُ وَ هُـ وَ على كل لشي ئن قدي رْ = 3 3 3 1 1 3 2 1 1 1 1 3 2 3 2 3 ه

معليش بدي أعيد

آسفة ، أعدت الحل :

محاولة أخرى للتقطيع :


الذين يؤمنون بالغيب ويقيمون الصلاة ومما رزقناهم ينفقون

ال لذ ي نيؤ منو نبل غي ب و يقي مو نص صلا ت ومم ما رزق نا هم ين فقو ن


1ه 11ه 11ه 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1ه 1 1 1 ه 1 ه 1 1 ه 1ه 1ه 1ه 1 1ه ه

2 3 3 3 3 2 1 1 3 2 2 3 1 3 2 3 22 2 3 ه


2 3 3 3 3 2 1 1 3 4 3 1 3 2 6 3 ه


سامحوني معليش ، آسفة بتعبكم معي .

أرجو التصويب .

محاولة أخرى لتقطيع الآية التالية :



(الذين يؤمنون بالغيب ويقيمون الصلاة ومما رزقناهم ينفقون )


ال لذ ي نيؤ منو نبل غي ب و يقي مو نص صلا ة و مما رزق نا هم ين فوق ن =

1ه 11ه 11ه 11ه 11ه 1ه 1 1 1 1 ه 1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 1 ه 1ه 1ه 1 ه 1 1ه ه


2 3 3 3 3 2 11 3 2 2 3 1 3 2 3 1 1 1 3 ه

2 3 3 3 3 2 1 1 4 3 1 3 2 3 1 1 3 ه

أرجو التصويب مع كل الشكر .

ال لذ ي نيؤ منو نبل غي ب و يقي مو نص صلا ة و مما رزق نا هم ين فوق ن =

1ه- 11ه -11ه - 11ه - 11ه - 1ه - 1 -1 - 1 1 ه - 1 ه - 1ه - 1 1 ه - 1 - 1 1 ه - 1 ه - 1 1 ه - 1ه - 1ه - 1 ه - 1 1ه -ه

'
ما تقدم صحيح فانظري ما يطابقه من الأرقام. ( 1 2 = 3 ) دوما

وانتقلي للتمرين التالي .

يرعاك الله.

محاولة أخرى لتقطيع الآية التالية :



(الذين يؤمنون بالغيب ويقيمون الصلاة ومما رزقناهم ينفقون )


ال لذ ي نيؤ منو نبل غي ب و يقي مو نص صلا ة و مما رزق نا هم ين فوق ن =

1ه 11ه 11ه 11ه 11ه 1ه 1 1 1 1 ه 1 ه 1ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 ه 1 1 ه 1ه 1ه 1 ه 1 1ه ه


2 3 3 3 3 2 11 3 2 2 3 1 3 2 3 1 1 1 3 ه

2 3 3 3 3 2 1 1 4 3 1 3 2 3 1 1 3 ه

أرجو التصويب مع كل الشكر .

ال لذ ي نيؤ منو نبل غي ب و يقي مو نص صلا ة و مما رزق نا هم ين فقو ن =

1ه- 11ه -11ه - 11ه - 11ه - 1ه - 1 -1 - 1 1 ه - 1 ه - 1ه - 1 1 ه - 1 - 1 1 ه - 1 ه - 1 1 ه - 1ه - 1ه - 1 ه - 1 1ه -ه

'
ما تقدم صحيح فانظري ما يطابقه من الأرقام. ( 1 2 = 3 ) دوما

وانتقلي للتمرين التالي .

يرعاك الله.