فيصل الصابر - 2

تفضل أخي الكريم هنا صفحتك لـلبدء في دروس الدورة الثانية


http://alarood.googlepages.com/r2.htm


موفق

شكراً لردكم ومساعدتكم والآن سوف أكتب حل الدرس الأول فقط ( كما طلبتم منا سابقاً )

ملَّ قلبي خضوعي وذلّي --- كفاه جراحاً طغت
يا فؤادي أما تكتفي --- أفْرحتْكَ دموعُ بدت

ملْ 2 لَقل3 بي2 خضو3 عي 2 وذل3 ---لي2 كفا3 هـ 1جرا3 حن2 طغتْ3
يا2 فؤا3 دي2 أما3 تكـْْ 2 تفي3 --- أفـْ2 رحتْـ3 كَ 1 دمو3 عن 2 بدتْ3

الحرف (1 ) جاء تحت بعضه دون تكلف مني وإن كنت أتمناه موزعاً في البيتين

ولكن لدي سؤال من أين أتت هذه التسمية ( ايقاع بحري ) ولكم جزيل لشكر
ـــــــــــــــــــــــــــــــ

أستاذنا فيصل بارك الله فيك

نتمنى كتابة نص السؤال هنا

ونسأل الله لك التوفيق



موفق ومسدد

آسف لأني لم اكتب السؤال وهو سؤال الدرس الأول من الدورة الثانية وهو

تمرين الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 [overline]2[/overline] 3 . . . . . 2 3 2 3 [overline]2[/overline] 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

[overline]2[/overline] = ثابت لا يتغير. (كنت اريد أن أكتبه بالخط الأندلسي ولكن لم أجد الخط ، فأبدلته بخط أعلى العدد)

والإجابة كما كتبتها بالأعلى ويمكن قرأتها بأعلى الصفحة لوضوحها

ملَّ قلبي خضوعي وذلّي --- كفاه جراحاً طغت
يا فؤادي أما تكتفي --- أفْرحتْكَ دموعُ بدت

ملْ 2 لَقل3 بي2 خضو3 عي [overline]2[/overline] وذل3 ---لي2 كفا3 هـ 1جرا3 حن[overline]2 [/overline]طغتْ3
يا2 فؤا3 دي2 أما3 تكـْْ [overline]2[/overline] تفي3 --- أفـْ2 رحتْـ3 كَ 1 دمو3 عن [overline]2 [/overline]بدتْ3

الحرف (1 ) جاء تحت بعضه دون تكلف مني وإن كنت أتمناه موزعاً في البيتين

ولكن لدي سؤال من أين أتت هذه التسمية ( ايقاع بحري ) ولكم جزيل لشكر

أحي الكريم

هذه التسمية ( الإيقاع البحري ) اقترحتها نسبة لبحور الخليل وتمتاز بأن فيها وتدا أو أوتادا وأسبابا خفيفة قابلة للزحاف. في مقابل إيقاع الخبب الذي أراه غير مشمول بها والذي لا وتد فيه ولا زحاف بل تكافؤ خببي يحل فيه السببان الخفيف والثقيل أحدهما محل الآخر.

ووجود هذين الإيقاعين وشروط تداخلهما أساس لباب مهم في الرقمي اسمه التخاب سيأتيك لاحقا.

ويمكن أن يفيد مبدئيا الرابط:

http://www.geocities.com/khashan_kh/22-eeqaan.html

يرعاك الله.

تمرين الدرس الثاني:



هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات:

أ‌- نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.

ب‌- زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.

جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا


الذي في الأعلى التمرين منقول من الدرس الثاني (أما حل التمرين):

فلا خير في العيش عيش العبيد وقد كنت يـا أمتـي الحاكمـة
المتقارب فلا3خي2 رفل3عي2 شعي3 شل2عبيـ3 د(2/1) وقد3كن2تيا3أم2 متل3حا2 كمة3

بعد تحويله للمتدارك خي2رلا3 خي2رفل3 عي2شعي3 شل2عبيـ3دن2ِ وقد3كن2 تيا3أم2 متل3حا2 كمة3
يصبح البيت : خير لا خير في العيش عيش العبيد وقد كنت يـا أمتـي الحاكمـة


ب - زحاف وتأصيل: البيت قبل دخول الزحاف والتأصيل هو

خير لا خير في العيش عيش العبيـ ×× ـد وقد كنت يـا أمتـي الحاكمـة

خي2 رلا3 خي2 رفل3عي2شعي 3شل2 عبي3 دِ(2/1) وقد3 كن2 تيا3 أم2 متل3 حا2 كمة3

خي2 رلا3 خي2 رفل 3 عي2 شعي3 شِ(2/1) عبي3 دن2 وقد3 كن2 تيا3 أم2 متل3 حا2 كمة3


بعد الزحاف والتأصيلأصبح خير لا خير في العيش عيش عبيـ ×× ـدٍ وقد كنت يـا أمتـي الحاكمـة

تحويل بيت آخر
المتقارب : فتـوصـد أبـوابـه دونـنـا ×× ويُصـدِر أحكامـه الناقـمـةْ
المتقارب فتو3 ص(2/1) دأب3 وا2 بهو3دو2 ننا3×× ويص3 دِ(2/1) رأح3 كا2 مهن3 نا2 قمة3

بعد تحويله للمتدارك : سوف تـوصـد أبـوابـه دونـنـا بات يُصـدِر أحكامـه الناقـمـةْ
سو2 فتو3 ص(2/1) دأب3 وا2 بهو3 دو2 ننا2 با2 تيص3 دِ(2/1) رأح3 كا2 مهن3 نا2 قمة3


ب - زحاف وتأصيل:
البيت بعد تحويله للمتدارك هو سوف تـوصـد أبـوابـه دونـنـا بات يُصـدِر أحكامـه الناقـمـةْ
س فتو ص دأب وا بهو دو ننا با تيص دِ رأح كا مهن نا قمة

البيت بعد دخول الزحاف والتأصيل :وستـوصـد أبـوابـه دونـنـا ليصدِّر أحكامـه الناقـمـةْ
و(2/1) ستو3 ص(2/1) دأب3 وا2 بهو3 دو2 ننا3 ل(2/1) يصدّ3 دِ(2/1) رأح3 كا2 مهن3 نا2 قمة3

حاولت قدر المستطاع أن أكتبه كما في الشرح ولكن لا أعلم طريقة لرسم الجداول داخل الرد

صحيح ، أحسنت.
ملحوظة بسيطة حول المعنى في البيت التّالي:

خير لا خير في العيش عيش العبيـ ×× ـد وقد كنت يـا أمتـي الحاكمـة
وفّقك المولى

تمرين الدرس الثالث الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

قل لي ربي ما ذا أفعل ـــــــــــــــ قد قتلوا أهلي في غزة
نحن رجال نبكي كثكا ــــــــــــــ لى هل سنعيش بلا عزة

التقطيع سمعياً
قل2 لي2 رب2 بي2 ما2 ذا2 أف2 عل2 قد2 ق1 تلوا3 أه2 لي2 في2 غز2 زة2

نح2 ن1 رجا3 لن2 نب2 كي2 ك 1 ث كا3 لى2 هل2 س1 نعي3 ش1 بلا3 عز2 زه2



جـ - تقطيع البيت الثاني خببيا
نح نر جا لن نب كي كث كا ــــــ لى هل سن عي شب لا عز زه
2 (2) 2 2 2 2 (2) 2ـــــــــــ2 2 (2) 2 (2) 2 2 2
(4)) 4 4 ((4) ــــــــــــــ 4 ((4) ((4) 4



إعادة البيت الثاني خببياً (بعد إعادة صياغته بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر في بعض المواقع ) ولتعذروني لضعف الروح الشعريه فيها فقد كتبت فقط لحل التمرين

أب2 كي2 مث2 ل1 ث كا3 لى2 و1 أنا3 ـــــــ ر1 جلن3 أ1 أعي3 ش1 بلا3 عز2زة2


أب كي مث لث كا لى وأ نا ــــــــ رجـ لن أأ عي شب لا عز زة
2 2 2 (2) 2 2 (2) 2 ــــــــ (2) 2 (2) 2 (2) 2 2 2

4 (4)) 4 ((4) ـــــــــــــــ ((4) ((4) ((4) 4


وأشارك بهذه الأبيات على هذا الإيقاع الجميل ( والذي أحببته بعد هذا الدرس)

غزة لا أدري ما ذا أفـــــ =ــعل لا أملك غير دموعي
ودعائي في ليلي يا ربـ =بــي اغفر لي ذلي وخضوعي
هم قتلوا أهلي بل قتلوا =فرحــة قلبي بين ضلوعي
قومي أنتــم أورثتـوني =ذلاً لا ينــسى بخنــــوعي
وجهادٌ يصرخ يصرخ لا = عـــزة إلا يوم رجــوعي

ممتاااااااااااااز ، أخي فيصل ، واصل على بركة الله

اللّهمّ انصر إخواننا في غزّة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعــــــــــــــد

هل يا أحبتي الكرام

دروس الدورة الثانية فقط ثلاث دروس ,وهل لي الحق الآن الى الإنتقال الى الدورة الثالثة في صفحة جديدة

ودمتم بود

ما شاء الله تبارك الله يا فيصل
تطبيق جميل ومميّز

واصل رعاك الله

قم بفتح صفحة جديده في قسم الدورة الثالثه وإبدأ