صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 30 من 31

الموضوع: البحر الأحمر - 7

  1. #1
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566

    البحر الأحمر - 7

    بسم الله وعلى بركة الله ......

    التمرين الأول
    المطلوب نظم بيت أو بيتين على الدوبيت 4 1 3 3 3 2 1 3
    لو ما تقول في عيون الأملِ ،،، ما تلك نحبُّ في حياةِ البصلِ

    لو2/ما2/ت1/تقو3/لفي3/عيو3/نل2/أ1/ملي3 ،،، ما2/تل2/ك1/نحب3/بفي3/حيا3/تل2/ب1/صلي3
    4 1 3 3 3 2 1 3 ،،، 4 1 3 3 3 2 1 3

    وهي المرّة الأولى التي أتعرف فيه على هذا الدوبيت نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ......

  2. #2
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحر الأحمر مشاهدة المشاركة
    بسم الله وعلى بركة الله ......



    لو ما تقول في عيون الأملِ ،،، ما تلك نحبُّ في حياةِ البصلِ

    لو2/ما2/ت1/تقو3/لفي3/عيو3/نل2/أ1/ملي3 ،،، ما2/تل2/ك1/نحب3/بفي3/حيا3/تل2/ب1/صلي3
    4 1 3 3 3 2 1 3 ،،، 4 1 3 3 3 2 1 3

    وهي المرّة الأولى التي أتعرف فيه على هذا الدوبيت نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ......
    الوزن صحيح في حال ( لو مات تقول ) لعلها سقطت سهوا في ( لو ما تقول )

  3. #3
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    الوزن صحيح في حال ( لو مات تقول ) لعلها سقطت سهوا في ( لو ما تقول )
    ولكنها لا تحمل أي معنى في الحالتين نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ......

    الدوبيت فيه كثير من الصعوبة ،، ولا زلت أبحث عن مفتاحه ،،، وسأجده بإذن الله .......
    الخيل وحرب فارس كالعقبة ،،،، والروم كأنهم وهم في غلبه

    ال 2/ خي 2/ ل 1/ وحر 3/ بفا 3/ رسن3/ كل 2/ ع 1/ قبه 3
    ور 2/ رو 2/ م 1/ كأن 3/ نهم 3/ وهم 3/ في 2/ غ 1/ لبه 3

    آمل أن يكون هذا البيت صحيح على المثال المطلوب نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ....

  4. #4
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    التمرين الثاني

    المطلوب أن يأخذ المشارك بيتا أو أكثر على وزن فيه 4 3 ثم نحول 4 3 إلى 4 1 3 لنحصل على ما يمكن أن نسميه النظير الدوبيتي للبحر،
    بيت على مخلع البسيط : ( بيت شعر ابن حلال جاهز مجهز نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ) ...

    يا قمر الأرض أين تغدو ،،، قصدك نجدٌ وأين نجدُ

    وبعد التعديل :
    قل يا قمر الأرض أين تغدو ،،، أم قصدك نجدٌ وأين نجدُ
    قل يا ق مرل أر ضأي نتغ دو ،،،
    2 2 1 3 2 3 3 2
    أم قص د كنج دن وأي ننج دو
    2 2 1 3 2 3 3 2

  5. #5
    تاريخ التسجيل
    Aug 2008
    الدولة
    Dubai
    المشاركات
    644
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحر الأحمر مشاهدة المشاركة
    بيت على مخلع البسيط : ( بيت شعر ابن حلال جاهز مجهز نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ) ...

    يا قمر الأرض أين تغدو ،،، قصدك نجدٌ وأين نجدُ


    يا 2/ ق 1 / مرل 3/ أر2 / ضأي 3/ نتغ 3/ دو 2



    وبعد التعديل :

    قل يا قمر الأرض أين تغدو ،،، أم قصدك نجدٌ وأين نجدُ
    قل يا ق مرل أر ضأي نتغ دو ،،،
    2 2 1 3 2 3 3 2
    أم قص د كنج دن وأي ننج دو
    2 2 1 3 2 3 3 2

    اعتمدتَ مخلع البسيط

    يا قمر الأرض أين تغدو ،،، قصدك نجدٌ وأين نجدُ


    يا 2/ ق 1 / مرل 3/ أر2 / ضأي 3/ نتغ 3/ دو 2


    2 1 3 2 3 3 2

    ووزنه هكذا


    4 3 2 3 3 2

    هل يعني هذا أن السبب الثاني في البداية مزاحف؟؟

  6. #6
    تاريخ التسجيل
    Aug 2008
    الدولة
    Dubai
    المشاركات
    644
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحر الأحمر مشاهدة المشاركة

    الدوبيت فيه كثير من الصعوبة ،، ولا زلت أبحث عن مفتاحه ،،، وسأجده بإذن الله .......

    ....

    يقول الأستاذ خشان :

    على كل القصد من الدوبيت هو أن يستشعر الدارس هذه القفزة الخببية ( 4 1 3 ) التي لا تأتي في البحور العربية، ويرى كيف يستساغ التخاب بعد الأوثق أكثر منه قبله.

    الهدف من هذه التطبيقات أن يلمس المشارك ثقل ورود ( الجرعة الخببية 4 1 3 ) قبل الأوثق.

    والفارق بين ورود التخاب قبل الأوثق ( أي في الحشو ) وبعده أي ( في آخرالعجز)

    http://arood.com/vb/showthread.php?t=1775

  7. #7
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((نفسي تضيء)) مشاهدة المشاركة
    اعتمدتَ مخلع البسيط

    يا قمر الأرض أين تغدو ،،، قصدك نجدٌ وأين نجدُ


    يا 2/ ق 1 / مرل 3/ أر2 / ضأي 3/ نتغ 3/ دو 2


    2 1 3 2 3 3 2

    ووزنه هكذا


    4 3 2 3 3 2

    هل يعني هذا أن السبب الثاني في البداية مزاحف؟؟
    أجل أستاذتي السبب الثاني مزاحف.

    وانظري كيف استغل أستاذنا هذا الزحاف بذكاء ليأتي بتكتيك جديد.

    الأحمر هو ما يضاف في حالي عدم الزحاف ( كما اعتدنا ) وفي حال الزحاف ( كما ابتكر البحر )

    في حال عدم الزحاف = 2 2 1 3 2 3 3 2

    في حال الزحاف = 2 2 1 3 2 3 3 2

  8. #8
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    ليس لي ذنب في أن بيت مخلع البسيط كان جاهز نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ..

    سأعيد المثال بالشكل المطلوب ،،، لتحقيق الفائدة المطلوبة ......

  9. #9
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396

    Thumbs up

    تفضّل هنا ، يا أستاذ بحر ، لتهزمَ الدّوبيت :
    http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?t=44323

  10. #10
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحر الأحمر مشاهدة المشاركة
    ليس لي ذنب في أن بيت مخلع البسيط كان جاهز نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ..

    سأعيد المثال بالشكل المطلوب ،،، لتحقيق الفائدة المطلوبة ......
    ليس المقام مقام انتقاد بل هو مقام إشادة .

    لا داعي لبيت آخر. فأنت هنا تكتشف وتعلم .

  11. #11
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    أسعد الله صباح اساتذتي بكل خير وسرور ،،،،، ساعتي البيولوجية في قمة اضطرابها ،، نائم منذ ظهر البارحة إلى فجر هذا اليوم ،،، أصحو للصلاة وأعود للنوم ....

    التمرين الثالث

    المطلوب عكس الانتقال المتقدم بحيث نبدأ بوزن من مخلع البسيط وننقله إلى الدوبيت بحذف ساكن الرقم 3 = 11ه

    أدرَكتُها في خريفِ شِعْري ،،، يا ليْتَهُ كانَ فـي صباهـا
    أد رك تها في خري فشع ري ،،، يا لي تهو كا نفي صبا ها
    2 2 3 2 3 3 2 ،،، 2 2 3 2 3 3 2

    وبعد تعديل ما لزم تعديله وهو يسير بفضل الله :
    أدرَكتُ بها خريف شِعْري ،،، يا ليْتَ حضرتُ فـي صباهـا
    أد رك ت بها خري فشع ري ،،، يا لي ت حضر تفي صبا ها
    2 2 1 3 3 3 2
    2 2 1 3 3 3 2

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  12. #12
    تاريخ التسجيل
    Aug 2008
    الدولة
    Dubai
    المشاركات
    644
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحر الأحمر مشاهدة المشاركة
    أسعد الله صباح اساتذتي بكل خير وسرور ،،،،، ساعتي البيولوجية في قمة اضطرابها ،، نائم منذ ظهر البارحة إلى فجر هذا اليوم ،،، أصحو للصلاة وأعود للنوم ...
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    يا حظك :d:d

  13. #13
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحر الأحمر مشاهدة المشاركة
    أسعد الله صباح اساتذتي بكل خير وسرور ،،،،، ساعتي البيولوجية في قمة اضطرابها ،، نائم منذ ظهر البارحة إلى فجر هذا اليوم ،،، أصحو للصلاة وأعود للنوم ....




    أدرَكتُها في خريفِ شِعْري ،،، يا ليْتَهُ كانَ فـي صباهـا
    أد رك تها في خري فشع ري ،،، يا لي تهو كا نفي صبا ها
    2 2 3 2 3 3 2 ،،، 2 2 3 2 3 3 2

    وبعد تعديل ما لزم تعديله وهو يسير بفضل الله :
    أدرَكتُ بها خريف شِعْري ،،، يا ليْتَ حضرتُ فـي صباهـا
    أد رك ت بها خري فشع ري ،،، يا لي ت حضر تفي صبا ها
    2 2 1 3 3 3 2
    2 2 1 3 3 3 2

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    [blink]
    ممتــــــــــــــــــــاز
    [/blink]

  14. #14
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    التمرين الرابع

    لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر. والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ، ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.
    ما دون فؤاد العليل هَنَا
    ،،،،،،،،،،،،،، ما دام على ما بنا سكنا
    أنّا وأنا لا تزا ل هُنا
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،، نارٌ ستزيد الهوا وهنا


    ما دون فؤاد العليل هَنَا ،،، ما دام على ما بنا سكنا
    ما 2/ دو 2/ ن 1/ فؤا 3/ دل 2/ علي 3/ ل 1/ هنا 3 ،،،
    2 2 1 3 2 3 1 3
    ما 2/ دا 2/ م 1/ على 3/ ما 2/ بنا 3/ س 1/ كنا 3
    2 2 1 3 2 3 1 3
    أنّا وأنا لا تزا ل هُنا ،،، نارٌ ستزيد الهوا وهنا
    أن 2/ نا 2/ و 1/ أنا 3/ لا 2/ تزا 3/ ل 1/ هنا 3
    2 2 1 3 2 3 1 3
    نا 2/ رن 2/ س 1/ تزي 3/ دل 2/ هوا 3 / و 1/ هنا 3
    نا رن س تزي دل هوا و هنا
    2 2 1 3 2 3 1 3

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  15. #15
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    حلّ التّمريــن صحيــــــــــــــــــح
    ما شاء الله

  16. #16
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    التمرين الخامس

    خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.
    من الهزج 3 4 3 4 1 3
    3 2 2 3 2 2 1 3

    وما كانت ولو جاءت هربا ،،، تنادينا وتسقينا طربا
    وما 3/ كا 2/ نت 2/ ولو 3/ جا 2/ ءت 2/ هـ 1/ ربا 3 ،،
    تنا 3/ دي 2/ نا 2/ وتس 3/ قي 2/ نا 2/ ط 1/ ربا 3

    وتغرينا بعينيها أدبا ،،، فننسى الماء مرهونًا قربا
    وتغ 3/ ري 2/ نا 2/ بعي 3/ ني 2/ ها 2/ أ 1/ دبا 3 ،،
    فنن 3/ سل 2/ ما 2/ ءمر / هو 2/ نن 2/ ق1/ ربا 3

    اخترت الهزج وقلت سيكون أسهل نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي فكان الأصعب ...... خلصت من هذا الجزء من التمرين بصعوبة ،، دون أي معنى ...... والصعوبة تكمن في كوني لا زلت أتعلم نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي .....

    -------------------- --- --- -
    وباعتماد 3 2 2 3 2 1 3

    وما كانت ولو في هربِ ،، تنادينا وتعطي طربي
    وتغرينا بعين الأدبِ ،،، فننسى الماء حول القربي

    وما كا نت ولو في هـ ربي ،،، تنا دي نا وتع طي ط ربي
    وتغ ري نا بعي نل أ دبي ،،، فنن سل ما ءحو لل ق ربي


    ليس له مثيل في البحور نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي وأقترح تسميته بالبحر الميت نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ..... مع أنه شبيه بالسريع وينقصه ( 1 ) ......

    السريع = 4 3 4 3 2 3
    الميت = 3 4 3 2 1 3


    وأسعد الله صباح أساتذتي بكل خير وسرور ........

  17. #17
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    أسعد الله أيّامك كلّها
    ما شاء الله ، الحلّ صحيح
    و جميل أنّك وجدت صعوبة في النّظم على الوزن الجديد (هزَج-دوبيت) ، فذلك شيء بديهيّ
    وفّقك الله ، أستاذي.

  18. #18
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    التمرين السادس

    أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه واذكر الرابط ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا. فعسر أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.
    الجملة : ( هل تسائلة يوما ً ما هي الزهيريات ) ..
    الخطأ في كلمة ( تسائلة وصوابها تسائلت ..

    http://www.r-al9man.com/showthread.php?t=4328
    وهو خطأ شائع إلى حد ما نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ..

    ---------------- --- -- -
    لكي انتي كلمة احبكي

    أنت وأحبك مكتوبة بشكل خطأ ،،، والنص على الرابط يحتوي المزيد من الأخطاء ،، بعضها رأيته لأول مرّة مثل ( عن كي = عنكي وصوابها عنكِ ) .....

    http://www.flh7.com/vb/t7154.html

    ---------------- --- -- -

    أحبكي .. كلمات د. أديب بازهـير
    حبيبتي ...
    انني أتكلم معكي بلغتي ... انها لغة العشاق ...
    الحب ... العاطفة ...
    وانني أهمس معكي بهمسي ... همس العاطفة ...
    الغرام ... الاحساس ...
    حبيبتي ...
    ان قلت أحبكي ... فاعلمي أن هذا الشعور شعور صادق ...
    حبيبتي ...
    فإني أقولها ... أحبكي .. !

    ( أحبكي ) و ( معكي ) خطأين ... والصواب ( أحبّكِ ) و ( معكِ ) ....

    http://blogs.alwatanyh.com/blog51342/b113.html

    ----------------- --- -- -
    أنتظر التصحيح ،،، ووفق الله أستاذتي لما يحبه ويرضاه ،، رفع منزلتها في الدنيا والآخرة ،،، ورزقهامن حيث لا تحتسب ..

  19. #19
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    ممتــــــــــــاز أستاذي
    حيّرني حقّا تكرار هذا الخطأ بكثرة على الشّابكة:
    إليكي ، معكي ...

  20. #20
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    لان التعليم العام يخرج سنويا المزيد ممن لم يتعلموا نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ......

    ----------------- --- -- -
    التمرين السابع قفزت عنه كما قفز عنه الجميع نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ..... ولا أجد أي سبب ،، مع أنني حاولت العثور على شيء ما هنا أو هناك ،، ولم أوفق ....

    التمرين الثامن

    والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.

    مع الإشارة إلى مصدر النص.
    مصدر النص المقتبس منه مقطع : http://vb.alnassrclub.com/t55035.html

    النص :
    أحملق في الجبال المنحدرة إلى الوادي بشكلٍ هندسي بارع في الإتقان والروعة والجمال..
    تحت ظل شجرة وارفة..
    مخضرة الأغصان مرتوية العروق..
    وخلفي غدير ماء يداعبه النسيم..
    استلقيت على ظهري وحملقت في السماء..
    غيمة تلتف حول أخرى كأنها تبوح لها بسر لا تريد أن يسمعه بقية الرفاق..


    وترجمته بما جال بخاطري في هذا الصباح الجميل إلى :

    حملقت في كبد السماء وقلت لو
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،،، كان النسيم يهب من أرضٍ وجو
    وسحابة أخرى يمور رذاذها
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، وغدير ماءٍ حوله ظل ونو
    وربابة تزجي القصيد عذوبة
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، وشواء جفرٍ خاليٍ من كلِّ أو
    ما كانت الدنيا تروق بخاطري
    ،،،،،،،،،،،،،،،،، وحبيب قلبي ليس في عيني ضو


    تركت تلوين الكلمات المشتركة لزيادة وتيرة الصداع نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي فأرجوا المعذرة .....

  21. #21
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحر الأحمر مشاهدة المشاركة
    لان التعليم العام يخرج سنويا المزيد ممن لم يتعلموا نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ......

    ----------------- --- -- -
    التمرين السابع قفزت عنه كما قفز عنه الجميع نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ..... ولا أجد أي سبب ،، مع أنني حاولت العثور على شيء ما هنا أو هناك ،، ولم أوفق ....



    مصدر النص المقتبس منه مقطع : http://vb.alnassrclub.com/t55035.html

    النص :
    أحملق في الجبال المنحدرة إلى الوادي بشكلٍ هندسي بارع في الإتقان والروعة والجمال..
    تحت ظل شجرة وارفة..
    مخضرة الأغصان مرتوية العروق..
    وخلفي غدير ماء يداعبه النسيم..
    استلقيت على ظهري وحملقت في السماء..
    غيمة تلتف حول أخرى كأنها تبوح لها بسر لا تريد أن يسمعه بقية الرفاق..


    وترجمته بما جال بخاطري في هذا الصباح الجميل إلى :

    حملقت في كبد السماء وقلت لو
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،،، كان النسيم يهب من أرضٍ وجو
    وسحابة أخرى يمور رذاذها
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، وغدير ماءٍ حوله ظل ونو
    وربابة تزجي القصيد عذوبة
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، وشواء جفرٍ خاليٍ من كلِّ أو
    ما كانت الدنيا تروق بخاطري
    ،،،،،،،،،،،،،،،،، وحبيب قلبي ليس في عيني ضو


    تركت تلوين الكلمات المشتركة لزيادة وتيرة الصداع نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي فأرجوا المعذرة .....
    أبيات غاية في الرقة
    واصل أستاذي موفقا

    للأمانة النحوية
    نقول خال بتنوين الكسر تحت اللام
    بين قوسين. أنا أكتب بلوحة مفاتيح من الأنترنت .لا أستطيع وضع الحركات و الشدةنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  22. #22
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ((زينب هداية)) مشاهدة المشاركة
    أبيات غاية في الرقة
    واصل أستاذي موفقا

    للأمانة النحوية
    نقول خال بتنوين الكسر تحت اللام
    بين قوسين. أنا أكتب بلوحة مفاتيح من الأنترنت .لا أستطيع وضع الحركات و الشدةنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    لم أقصد ( خالٍ ) وإنما ( خاليًا ) ولا أدري كيف أجعلها مكسورة نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي إن لم تكن ( خاليٍ ) غير صحيحة ....

  23. #23
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    لاحظ أستاذي بحر :
    هاك أمثلة عن إعراب الأسماء المنقوصة

    أوّلا ، في حالة التّنكير:
    1- دعاني داعٍ فلبّيتُه
    2- أعرضت عن واشٍ وزجرتُه
    3- نبّهتُ لاهيًا ووعظتُه.
    ----------------
    ثانيا ، في حالة التّعريف:
    1- الرّاشي والمرتشي في النَار
    2- دارت الدّوائِر على الباغي
    3- أنْصَفت الشّاكيَ

    ----------------
    تفضّل هنا مشكوووووووورا :
    http://arood.com/vb/showthread.php?goto=newpost&t=2091

  24. #24
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    أخي البحر

    شكرا لك بما يسرته من دروس أستاذتي وأستاذتك زينب فأنا أشاركك الإفادة منها.


    وربابة تزجي القصيد عذوبة
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، وشواء جفرٍ خاليٍ من كلِّ أو
    ،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،، وشواء جفرٍ قد خلا من كلِّ أو

    في إعادة الصياغة متسع في ترك ما يريب إلى ما لا يريب.

    يرعاك ويرعى أستاذتنا الله.

  25. #25
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    أرض الإسلام
    المشاركات
    3,396
    مرحبا بأستاذ الجميــــــــــــــــــع

  26. #26
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    حفظ الله أستاذي وأستاذتي .......

  27. #27
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    التمرين التاسع

    إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه

    فصل
    تركيب بحور الشعر
    وقد سلكوا في تركيب بحور الشعر، من هذه الأجزاء الثمانية، أربعة طرق:
    أحدها: أنهم كرَّروا الجزء الواحد بعينه، من غير أن يُصحِبوه غيره. وذلك في جميعها، ما
    خلا واحداً وهو مفعولات.
    ف فعولن ثماني مرات يسمى المتقارب. = 3 2 × 8
    و فاعلن ثماني مرات يسمى الرَّكْض. = 2 3 × 8 ( ولا أعرف ما هو بحر الركض ) .
    و مستفعلن ست مرات يسمى الرَّجَز. = 4 3 × 6
    و مفاعيلن ست مرات يسمى الهَزَج. = 3 4 × 6
    و فاعلاتن ست مرات يسمى الرَّمَل. = 2 3 2 × 6
    ومتفاعلن ست مرات يسمى الكامل. = 1 3 3 × 6
    ومفاعلتن ست مرات يسمى الوافر. = 3 1 3 × 6

    ------------- --- -- -
    المؤسف بأنه ليس لدي أي كتاب عروض ،، بل ولا حتى أعرف أسماءها ،،، لذلك بحثت في مكتبة الموسوعة الشعرية حتى وجدت ( القسطاس في علم العروض للزمخشري ) ...

    وأؤكد هنا أن لولا العروض الرقمي لما فهمت أي شيء مما جاء به الزمخشري ،،، ولكان حالي حال الأعرابي الذي دخل حلقة عروض فحينما بدئوا في ذكر التفاعيل ظن أن القوم يأتمرون به ......

    لقد وجدت خلال هذه القراءة السريعة جدا لهذه الجزئية من كتاب الزمخشري بأن تلك ( التفاعيل ) ليست سوى رموز لسبب ووتد وترتيب لها ،،، ويا للهول حينما يكون الأمر في غاية الوضوح بأن العروض كله ( 1 2 3 ) .....

    شخصيًا أقترح على أستاذتي زينب هداية البدء في تأليف كتابها الأول وهو ( القرطاس في تأنيس القسطاس ) ...
    فإن كان في الأمر صعوبة ولا أظن نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ... فأقترح أن يضاف قسم كامل لاعادة استئناس كتب العروض ،، يتعاون الجميع في إخراج الكتب وشرحها رقميًا ،،،،، وأقولها بأن الرقمي يخدم العروض وليس العكس ......

    أظن بأنني استكملت ،،، فإن لم يكن هناك ما يود أساتذتي أن أعود إليه ،، فيأذنوا لي ابالانتقال للثامنة نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ....

    واسأل الله للجميع سعادة الدنيا والآخرة ....

  28. #28
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    أحسنت أخي البحر

    وفقك الله ووفق أستاذتنا في كتابها.

    وأتمنى أن تستفيد كما أستفيد من إلمامها المتوازن بطريقتي العروض بالتفاعيل والأرقام. وهو ما يوضح لها أن الفارق بينهما في جوهر التصور هو المهم وليس الفرق في الشكل مهما.

    وهي الأولى بتخريجك والقول لك إلى الثامنة يرعاك الله.

  29. #29
    تاريخ التسجيل
    Mar 2009
    المشاركات
    566
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان مشاهدة المشاركة
    أحسنت أخي البحر

    وفقك الله ووفق أستاذتنا في كتابها.

    وأتمنى أن تستفيد كما أستفيد من إلمامها المتوازن بطريقتي العروض بالتفاعيل والأرقام. وهو ما يوضح لها أن الفارق بينهما في جوهر التصور هو المهم وليس الفرق في الشكل مهما.

    وهي الأولى بتخريجك والقول لك إلى الثامنة يرعاك الله.
    جزاك الله كل خير أيها المعلم الجليل ،،، وجزا الأستاذة زينب خير الجزاء على ما بذلته وتبذله ....

    لقد كان مرور على كل الدورات السابقة ذو فائدة كبيرة بفضل الله ثم بفضل معلمي الأفاضل ،، ولكنه ليس المأمول الذي أطمح إليه ،، ما يعني أنني سأعود بالمزيد من المشاكسات لكل دورة من الدورات على حدة ،،،، لحفظ ما ينبغي حفظه ،، ولتثبيت ما ينبغي تثبيت فهمه .... ولاستدراك ما سقط سهوًا ......... نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي وأعترف أنني لم كن اقرأ الدروس ،، بل أحل الأمثلة بشكل مباشر نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ....

  30. #30
    تاريخ التسجيل
    Nov 2005
    المشاركات
    15,966
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البحر الأحمر مشاهدة المشاركة
    جزاك الله كل خير أيها المعلم الجليل ،،، وجزا الأستاذة زينب خير الجزاء على ما بذلته وتبذله ....

    لقد كان مرور على كل الدورات السابقة ذو فائدة كبيرة بفضل الله ثم بفضل معلمي الأفاضل ،، ولكنه ليس المأمول الذي أطمح إليه ،، ما يعني أنني سأعود بالمزيد من المشاكسات لكل دورة من الدورات على حدة ،،،، لحفظ ما ينبغي حفظه ،، ولتثبيت ما ينبغي تثبيت فهمه .... ولاستدراك ما سقط سهوًا ......... نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي وأعترف أنني لم كن اقرأ الدروس ،، بل أحل الأمثلة بشكل مباشر نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ....
    ليتك تفعل ذلك من خلال قراءة ساعة البحور والتشاكس مع الأخ فيصل من خلالها فهي تغطي العروض كله. وتفاعلك والأخ فيصل سيكون مفيدا لنا جميعا فهو مراجعة لكل ما تقدم من الدورات ( 1 - 7 ).

صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

المفضلات

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
الاتصال بنا
يمكن الاتصال بنا عن طريق الوسائل المكتوبة بالاسفل
Email : email
SMS : 0000000
جميع ما ينشر فى المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأى القائمين عليه وانما يعبر عن وجهة نظر كاتبه فقط