حسين - 3

بسم الرحيم الرحمن وعلى بركته الكريم المنَّان

سأبدأ هذه الدورة
وأرجو أن أوفَّق لنيلها
على أتمِّ وجه

فتحملوني أيُّها الكرماء

ودِّي

وفقك الله تعالى أخي الكريم

وهذا هو تطبيقي على الدرسِ الأوَّل /
التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
لِـ العذّبِ جَميل بثينة
يقول : ياليتني ألقى المنيةَ بغتةً ..... إن كان يوم لقائكم لم يقدر

يَا 2 - لِي 2 - تَنِي 3 - أَلْ 2 - قَلْ 2 - مَنِي 3 - يَةَ (2) - بَغْ 2 - تَةَنْ 3
إِنْ 2 - كَا 2 - نَيُو 3 - مُو 2 - لِقَ (2) - ئِكُمْ 3 - لَمْ 2 - يُقْ 2 - دَرِي 3

تَنِي 3 - أَلْ 2 - قَلْ 2 - مَنِي 3 - يَةَ (2) - بَغْ 2
تني ألقى المنية بغ


نَيُو 3 - مُو 2 - لِقَ (2) - ئِكُمْ 3 - لَمْ 2 - يُقْ 2
نيوم لقائكم لم يق

النص المجزوء بعد التعديل :

لعمري والمنيّة حق .... ويوم فراقكم حقاً


ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
أيضاً للعذّبِ جميل بثينة
يقول : أيا ريح الشمال أما تريني ..... أهيم وأنني بادي النحول

أَيَا 3 - رِي 2 - حَشْ 2 - شِمَا 3 - لِي 2 - أَمَ (2) - تَرَي 3 - نِي 2
أَهِي 3 - مُو 2 - أن 2 - نني 3 - با 2 - دن 2 - نحو 3 - لي 2

ري 2 - حَشْ 2 - شِمَا 3 - لِي 2 - أَمَ (2) - تَرَي 3
ريح شِمال أما تري

مُو 2 - أن 2 - نني 3 - با 2 - دن 2 - نحو 3
مو أنني بادن نحو

النص المجزوء بعد التعديل :

ريح الشمال أما تري ....نحل الهوى فيني بدا


جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
ياسائلي عن حالتي أوما ترى ! .... الدمع بالوجنات فيني قد جرى

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .
أيا من تدّعي حبي و عشقي .... أتخدعني وتأكل كل حقي !

وفقك الله تعالى أخي الكريم

مرحباً
.

اللهم آمين وإياك
أستاذتي الكريمة

.
جزاكِ الله خيرا

[QUOTE=حُسـينْ;19378]
وهذا هو تطبيقي على الدرسِ الأوَّل /
التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث

أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
لِـ العذّبِ جَميل بثينة
يقول : ياليتني ألقى المنيةَ بغتةً ..... إن كان يوم لقائكم لم يقدر

يَا 2 - لِي 2 - تَنِي 3 - أَلْ 2 - قَلْ 2 - مَنِي 3 - يَةَ (2) - بَغْ 2 - تَةَنْ 3
صحيــــــــــــــــــــح

إِنْ 2 - كَا 2 - نَيُو 3 - مُو 2 - لِقَ (2) - ئِكُمْ 3 - لَمْ 2 - يُقْ 2 - دَرِي 3
إنْ2 - كا2 - نَيَوْ3 - مُلِ(2) - قا2 - ئكم3 ....الخ

تَنِي 3 - أَلْ 2 - قَلْ 2 - مَنِي 3 - يَةَ (2) - بَغْ 2
تني ألقى المنية بغ


نَيُو 3 - مُو 2 - لِقَ (2) - ئِكُمْ 3 - لَمْ 2 - يُقْ 2

نفس الخطأ
نيوم لقائكم لم يق

النص المجزوء بعد التعديل :

لعمري والمنيّة حق .... ويوم فراقكم حقاً
صحيـــــــــح ، بتسكين قاف كلمة "حقّ" في صدر البيت.


![/QUOTE

وفّقك الباري

صحّحتُ لك الجزء الأوّل من التّمرين فقط
فقد وجدتُ نفس الخطأ تكرّر في الجزء الثّاني

ملحـــــــوظة مهمّة :
الفاصلة في الوافر و الكامل = ((4) أي (2) 2 ، و لا ترد 2 (2) (في الكامل و الوافر ، أكرّر)



تدريـــــب : ضع أمام كلّ وزن من الأوزان التّالية (ص) إن كان من الكامل ، و (خ) إن كان غير ذلك
- 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه .....
- 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه .....
- ((4) 3 ((4) 3 4 3 .....
- 1 ه 1 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه .....
- 2 2 3 2 2 3 ((4) 3 ....
- 4 3 4 3 (2) 2 3 ....

ملحـــــــوظة مهمّة :
الفاصلة في الوافر و الكامل = ((4) أي (2) 2 ، و لا ترد 2 (2) (في الكامل و الوافر ، أكرّر)



تدريـــــب : ضع أمام كلّ وزن من الأوزان التّالية (ص) إن كان من الكامل ، و (خ) إن كان غير ذلك
- 1 1 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه ..... > ( ص )
- 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه ..... > ( ص )
- ((4) 3 ((4) 3 4 3 ..... > ( ص )
- 1 ه 1 1 1 1 ه 1 ه 1 ه 1 1 ه 1 1 1 ه 1 1 ه ..... > ( خ )
- 2 2 3 2 2 3 ((4) 3 .... > ( ص )
- 4 3 4 3 (2) 2 3 .... > ( ص )

هذا هو حلِّي
بانتظارك أستاذتي الغالية
حسين

ممتـــــــــــ20/20ـــــــــاز

أهلاً أساتذتي
هذا هو حلّي لدرس الثاني - أ /

تمرين ( الرجز – الكامل )
والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
سر بطريق الله حتّى المنتهى ... إذ ليس للإنسانِ إلَّا ما سعى

الصدر /
سِ رْ - بِ - طَرِي - قِلْ - لا - هِحت - تل - من - تهى
2 1 3 2 2 3 2 2 3
العجز /
إذ - لي - سلل - إن - سا - نإل - لا - ما - سعى
2 2 3 2 2 3 2 2 3

ب- تأصيل الوزن
الصدر /
2 1 3 2 2 3 2 2 3 يصبح 2 2 3 2 2 3 2 2 3
العجز كما هو /
2 2 3 2 2 3 2 2 3

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
فَسِرا بدرب الله حتّى المنتهى ... إذ ليس للإنسانِ إلا ما سعى

الصدر
ف - سرا - بدر - بل - لا - هحت - تل - من - تهى
1 3 3 2 2 3 2 2 3
((4) 3 4 3 4 3

العجز كما هو /
إذ - لي - سلل - إن - سا - نإل - لا - ما - سعى
4 3 4 3 4 3

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ

تمرين الهزج - مجزوء الوافر
والمطلوب:

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
. وَلِلأَرمـاحِ بِالـقَـومِ ... حِكـاكُ الإِبِـلِ الجُـربِ

الصدر /
ولل - أر - ما - حبل - قو - مي
3 2 2 3 2 2

العجز /
حكا - كل - إ - بِلِل - جر - بي
3 2 1 3 2 2


ب- تأصيل الوزن
الصدر كما هو /
3 2 2 3 2 2

العجز /
3 2 2 3 2 2

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
كأنَّ رِمَاحها بالقوم ... حكاك الإبل الجربِ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
الصدر /
كأن نَ رِمَا حها بل قو م
3 1 3 3 2 2 ه
بالتأصيل
3 ((4) 3 4 ه

العجز /
حكا - كل - إ - بِلِل - جر - بي
3 2 1 3 2 2

بالتأصيل /
3 2 2 3 2 2


اعذروني على الأخطاء
ومنكم نستفيد

تمرين ( الرجز – الكامل )
والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
سر بطريق الله حتّى المنتهى ... إذ ليس للإنسانِ إلَّا ما سعى

الصدر /
سِ رْ - بِ - طَرِي - قِلْ - لا - هِحت - تل - من - تهى
2 1 3 2 2 3 2 2 3
العجز /
إذ - لي - سلل - إن - سا - نإل - لا - ما - سعى
2 2 3 2 2 3 2 2 3
أحسنت

ب- تأصيل الوزن
الصدر /
2 1 3 2 2 3 2 2 3 يصبح 2 2 3 2 2 3 2 2 3
العجز كما هو /
2 2 3 2 2 3 2 2 3
أحسنت

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
فَسِرا بدرب الله حتّى المنتهى ... إذ ليس للإنسانِ إلا ما سعى
أحسنت عروضيا( نحوا فسيرا )

الصدر
ف - سرا - بدر - بل - لا - هحت - تل - من - تهى
1 3 3 2 2 3 2 2 3
((4) 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3 يستحسن وضع الخط تحت الرقم 4 للتذكير بالفاصلة

العجز كما هو /
إذ - لي - سلل - إن - سا - نإل - لا - ما - سعى
4 3 4 3 4 3 الخط تحت الرقم 4 ضروري

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ

تمرين الهزج - مجزوء الوافر
والمطلوب:

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
. وَلِلأَرمـاحِ بِالـقَـومِ ... حِكـاكُ الإِبِـلِ الجُـربِ

الصدر /
ولل - أر - ما - حبل - قو - مي
3 2 2 3 2 2

العجز /
حكا - كل - إ - بِلِل - جر - بي
3 2 1 3 2 2

أحسنت

ب- تأصيل الوزن
الصدر كما هو /
3 2 2 3 2 2
أحسنت

العجز /
3 2 2 3 2 2

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
كأنَّ رِمَاحها بالقوم ... حكاك الإبل الجربِ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
الصدر /
كأن نَ رِمَا حها بل قو م
3 1 3 3 2 2 ه
الميم الساكنة زيادة على وزن الصدر لا تجوز
بالتأصيل
3 ((4) 3 4 ه

ليتك تعيد التطبيق

بسم الله الرحمن الرحيم


إعادة التطبيق بناءً على طلبك أستاذي خشَّان

تمرين ( الرجز – الكامل ) :

4. وسلسِلِ الدَّمعَ علـى الخـدِّ دُجًـى
فكم جرَى الخيـرُ إذا الدَّمـعُ جـرَى

والمطلوب :

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
الصدر :
و 1 - سل 2 - سِلد 3 - دم 2 - عا 2 - علل 3 - خد 2 - دي 2 - دجى 3
1 2 3 2 2 3 2 2 3

العجز :
ف 1 - كم 2 - جرل 3 - خي 2 - رو 2 - إذد 3 - دم 2 - عو 2 - جرى 3
1 2 3 2 2 3 2 2 3

ب- تأصيل الوزن
الصدر :
1 2 3 2 2 3 2 2 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

العجز :
1 2 3 2 2 3 2 2 3
= 2 2 3 2 2 3 2 2 3
= 4 3 4 3 4 3

جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
وعلى الخدودِ انثر الدمعَ دجى
فلعله خيراً إذا الدمع جرى

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل
الصدر :
و 1 - علل 3 - خدو 3 - دي 2 - ان 2 - ثرد 3 - دم 2 - عا 2 - دجى 3
((4) 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3

العجز :
ف 1 - لعل 3 - لهو 3 - خي 2 - رن 2 - إذد 3 - دم 2 - عو 2 - جرى 3
((4) 3 4 3 4 3 = 4 3 4 3 4 3

_____________________________________________________

تمرين الهزج - مجزوء الوافر
والمطلوب:

أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
وَخافوا نَومَةَ الأَسيـا
فِ في الإِغمادِ وَالقُـربِ


الصدر /
وخا 3 - فو 2 - نو 2 - مةل 3 - أس 2 - يا 2
3 4 3 4 3 4

العجز /
فِفِل 3 - اغ 2 - ما 2 - دول 3 - قر 2 - بي 2
3 4 3 4

ب- تأصيل الوزن
الصدر كما هو /
3 4 3 4

العجز /
3 4 3 4


جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
فريَّحهم ثوى الأسيا
فِ في الإِغمادِ وَالقُـربِ

د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر
الصدر /
فري 3 - يح (2) - هم 2 - ثول 3 - أس - يا
3 ((4) 3 4 3 4


العجز /
فِفِل 3 - اغ 2 - ما 2 - دول 3 - قر 2 - بي 2
3 4 3 4


أتمنى أن يكون تطبيقي هذه المرة موفّقاً
لكي انتقل إلى الدروس التالية

بانتظاركم أساتذتي

سلاما
حي هلا بك أخي حسين

/ أرى أخي حسين أنك تتكأ على الإشباع غااالبا وهو يختصر عملية التأصيل, كما في تمرين الرجز - الكامل : الدمع - الخد - الخير

/ في تمرين الهزج -مجوزء الوافر:
آمل منك أخي تعير بعض اهتمام لكتابة الوزن دون زيادة , كما فعلتَ في (
الصدر /
وخا 3 - فو 2 - نو 2 - مةل 3 - أس 2 - يا 2
3 4 3 4 3 4

) حيث أن الوزن = 3 4 3 4 فقط


/ في الفقرة ج -إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
فريَّحهم ثوى الأسيا
فِ في الإِغمادِ وَالقُـربِ


قمت بإجراء تغييير في الصدر فقط ,وكنت آمل أن يكون تحويلك كالآتي :
فريَّحهم مضا الأسيا
فِ في الإشهار كالشُهَبِ

تقطيع العجز :
ففل3- إش 2- ها2- ركش3- شه(2) - بي 2= 3 2 2 3 (2) 2 = 3 4 3 ((4)
ولكن هذا لا ينفي صحة ما أبقيته أخي

والباقي يظهر لي صحيحا والله أعلم ,إلا إذا كان غيري من الفضلاء يراه غير ذلك
توفيقا وعونا أخي

سلاما
حي هلا بك أخي حسين

/ أرى أخي حسين أنك تتكأ على الإشباع غااالبا وهو يختصر عملية التأصيل, كما في تمرين الرجز - الكامل : الدمع - الخد - الخير

/ في تمرين الهزج -مجوزء الوافر:
آمل منك أخي تعير بعض اهتمام لكتابة الوزن دون زيادة , كما فعلتَ في (
الصدر /
وخا 3 - فو 2 - نو 2 - مةل 3 - أس 2 - يا 2
3 4 3 4 3 4

) حيث أن الوزن = 3 4 3 4 فقط


/ في الفقرة ج -إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
فريَّحهم ثوى الأسيا
فِ في الإِغمادِ وَالقُـربِ


قمت بإجراء تغييير في الصدر فقط ,وكنت آمل أن يكون تحويلك كالآتي :
فريَّحهم مضا الأسيا
فِ في الإشهار كالشُهَبِ

تقطيع العجز :
ففل3- إش 2- ها2- ركش3- شه(2) - بي 2= 3 2 2 3 (2) 2 = 3 4 3 ((4)
ولكن هذا لا ينفي صحة ما أبقيته أخي

والباقي يظهر لي صحيحا والله أعلم ,إلا إذا كان غيري من الفضلاء يراه غير ذلك
توفيقا وعونا أخي

أهلاً
أستاذتي الكريمة

واعتقد أنَّ الإشباعَ هو الأولى
إن لم يخل بالوزن

أما الزيادة فهذه بالتأكيد
سهواً منِّي

شُكراً لكِ
وسأنتقل إلى مابعد
هذا الدرس بمشيئة الله

وإن كان هنالك خطأ
في هذا التطبيق
فلا بأس أن
أعود له

.

أخي حسين

في موضوع الإشباع الأستاذة انثيال معها حق

الأولى بل الصواب أن لا تشبع حركة آخر كل من ( الدمع - الخد ) إلا في آخر البيت كما في البيتين :

دُموع دَعاهنّ الهَوى فَأَجَبنه ..... تحدَّرن شَتّى وَاِلتَقَين عَلى الخَدِّ

علل خد دي

فواعجبا ممن يحدِّثُ نفسَه ..... بموتته يوماً ولم يسكب الدمعا

كبد دم عا

لا يجوز لك أن تشبعهما لا في الكامل ولا في الرجز ولا في أي بحر آخر إلا في القافية.

ولكن الإشباع يكون في الإنشاد والتلحين والغناء ، وهذا أمر آخر .

يرعاك الله.

أهلا بكم أساتذتي
.

لدي سؤالان قبل البدء في التطبيق

الأوَّل / هل مصطلحات العروض بطريقة التفاعيل مهمّة ويجب معرفتها معرفة تامّة ؟

الثَّانِي / ماهو الفرق بين الرَّجز و الرَّجز الصافي ؟

.
بانتظاركم أساتذتي

تطبيق الدرس الثّالِث

هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر

2- العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ
يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ

التقطيع /
الصدر :
ال عي شفي ه لي سفي غي رهي
2 2 3 1 2 3 2 3
العجز :
يا طا لبل عي ش ولذ ذا تهي
2 2 3 2 1 3 2 3

التحويل لرَّجزِ الصّافي :-
العيش فيه دونما سواه
يا طالب العيش وقد نساه

التقطيع /
الصدر :
ال عي شفي ه دو نما سوا هو
2 2 3 1 2 3 3 2
العجز :
يا طا لبل عي ش وقد نسا هو
2 2 3 2 1 3 3 2



مودتي

أهلا بكم أساتذتي
.

لدي سؤالان قبل البدء في التطبيق

الأوَّل / هل مصطلحات العروض بطريقة التفاعيل مهمّة ويجب معرفتها معرفة تامّة ؟

الثَّانِي / ماهو الفرق بين الرَّجز و الرَّجز الصافي ؟

.
بانتظاركم أساتذتي

الأوّل / أنصحك بالتّعمّق في مصطلحات و جوهر الرّقميّ حتّى لا تقع فريسة الخلط .

الثّاني / البحور الصّافيه (بلغة التّفاعيل) هي التي تعتمد في وحدتها البنائيّة على لبنة واحدة فقط ،بمعنى أن البحر لايعتمد في بنائه إلاّ على تفعيلة واحدة ، كالرّجز و الهزج و الكامل ..

و الله تعالى أعلم.

تطبيق الدّرس الرّابع

تمرين :

أنظم بيتين على وزن مجزوء الرمل = 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 ، ثم قطعهما

نالها منّي العطاءُ ... هالني منها الجفاءُ
وانتفى منها الوفاءُ ... وانتهى فينا البقاءُ

تقطيعهما
نا 2 - لها 3 - من 2 - نل 2 - عطا 3 - ءو 2 ... ها 2 - لني 3 - من 2 - هل 2 جفا 3 - ءو 2
ون 2 - تفى 3 - من 2 - هل 2 - وفا 3 - ءو 2 ... ون 2 - تهى 3 - في 2 - نل 2 - بقا 3 - ءو 2


مودتي

تطبيق الدرس الثّالِث



2- العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ
يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ

التقطيع /
الصدر :
ال عي شفي ه لي سفي غي رهي
2 2 3 1 2 3 2 3
العجز :
يا طا لبل عي ش ولذ ذا تهي
2 2 3 2 1 3 2 3

التحويل لرَّجزِ الصّافي :-
العيش فيه دونما سواه
يا طالب العيش وقد نساه

التقطيع /
الصدر :
ال عي شفي ه دو نما سوا هو
2 2 3 1 2 3 3 2
العجز :
يا طا لبل عي ش وقد نسا هو
2 2 3 2 1 3 3 2



مودتي

من السّريع إلى الرّجز .. تحوّل جميل ، أحسنت أخي حسين

أستاذتي الكريمة

الرّجز تفعيلاته هي / مستفعلن مستفعلن مستفعلن = 4 3 4 3 4 3

أما الرّجز الصّافي الوارد في شرح الدرس الثالث بهذه الدورة هو /
مستفعلن مستفعلن فعولن = 4 3 4 3 3 2

فكيف أصبح صافياً وقد اختلفت اللبنة الأخيرة
إن كان الصّافي كما قلتِ بأنّه على لبنةٍ واحدة

بانتظار توضيحك أستاذتي

مودتي

أستاذتي الكريمة

الرّجز تفعيلاته هي / مستفعلن مستفعلن مستفعلن = 4 3 4 3 4 3

أما الرّجز الصّافي الوارد في شرح الدرس الثالث بهذه الدورة هو /
مستفعلن مستفعلن فعولن = 4 3 4 3 3 2

فكيف أصبح صافياً وقد اختلفت اللبنة الأخيرة
إن كان الصّافي كما قلتِ بأنّه على لبنةٍ واحدة

بانتظار توضيحك أستاذتي

مودتي

لا أكْذبك أخي ... هذا ما أعرفه ، سأسأل من هم أعلم منّي بمصطلحات التّفعيلي
وفّقك الله.

بانتظار الأساتذة الكرام
لتصحيح التطبيق الرابع و الأخير في هذه الدورة
لكي انتقل إلى الرابعة

وإجابة هذا التساؤل
هل الدوائر العروضية يجب الإحاطة بها تماماً أم يكتفى بمعرفتها بالعموم ؟

مودتي

أخي الكريم

الرجز يتداخل مع الكامل

لو جاء بيت 4 3 4 3 4 3 يمكن أن ينتسب إلى أي من البحرين

أما لو جاء 4 3 4 3 3 2 فلا يمكن أن يكون من الكامل

وقصة آخر 3 2 مشروحة بإسهاب في الرجز والسريع وفي التخاب

4 3 الأخيرة في العجز قد تزاحف على 2 1 3 وهذه بعد الأوثق يمكن اعتبارها 2 (2) 2 المكافئة ل 2 2 2

2 2 2 إذا زوحفت إلى 2 1 2 = 2 3 كان السريع
2 2 2 إذا زوجفت إلى 1 2 2 = 3 2 كان الرجز

لم أر التطبيق الرابع

البحور الصافية رقميا هي البحور التي تكون أرقامها الزوجية من صنف واحد ( ذات التفعيلة )
2 كما في المتقارب والمتدارك
4 كما في الرجز ( وإن زوحفت آخر 4 3 إلى 3 2 ) والهزج والكامل والوافر

أما البحور المختلطة فهي تلك التي تختلف أرقامها الزوجية ( تفعيلتان ) مثل
البسيط 2 و 4
الخفيف 2 و 6


هل اتضحت الصورة ؟

يرعاك الله.

نعم اتضحت الصورة أستاذي خشَّان
بارك الله فيك ونفعنا بعلمك

وهذا هو /
تطبيق الدّرس الرّابع



نالها منّي العطاءُ ... هالني منها الجفاءُ
وانتفى منها الوفاءُ ... وانتهى فينا البقاءُ

تقطيعهما
نا 2 - لها 3 - من 2 - نل 2 - عطا 3 - ءو 2 ... ها 2 - لني 3 - من 2 - هل 2 جفا 3 - ءو 2
ون 2 - تفى 3 - من 2 - هل 2 - وفا 3 - ءو 2 ... ون 2 - تهى 3 - في 2 - نل 2 - بقا 3 - ءو 2


مودتي

تطبيق الدّرس الرّابع



نالها منّي العطاءُ ... هالني منها الجفاءُ
وانتفى منها الوفاءُ ... وانتهى فينا البقاءُ

تقطيعهما
نا 2 - لها 3 - من 2 - نل 2 - عطا 3 - ءو 2 ... ها 2 - لني 3 - من 2 - هل 2 جفا 3 - ءو 2
ون 2 - تفى 3 - من 2 - هل 2 - وفا 3 - ءو 2 ... ون 2 - تهى 3 - في 2 - نل 2 - بقا 3 - ءو 2


مودتي

على الرّمل بيتان جميـــــلان ، أحسنت أستاذي
مشكل بسيــط هو :
(ال التّعريف ) في آخر كلّ شطر تمنع إشباع الحرف الأخير في الكلمات " العطاءُ" "الجفاءُ" "الوفاءُ" "البقاءُ"
و الله تعالى أعلم.

البحور الصافية رقميا هي البحور التي تكون أرقامها الزوجية من صنف واحد ( ذات التفعيلة )
2 كما في المتقارب والمتدارك
4 كما في الرجز ( وإن زوحفت آخر 4 3 إلى 3 2 ) والهزج والكامل والوافر

أما البحور المختلطة فهي تلك التي تختلف أرقامها الزوجية ( تفعيلتان ) مثل
البسيط 2 و 4
الخفيف 2 و 6

معلــــومات مهمّة مفيدة
شكرا أستاذي

على الرّمل بيتان جميـــــلان ، أحسنت أستاذي
مشكل بسيــط هو :
(ال التّعريف ) في آخر كلّ شطر تمنع إشباع الحرف الأخير في الكلمات " العطاءُ" "الجفاءُ" "الوفاءُ" "البقاءُ"
و الله تعالى أعلم.

أهلا بِكِ أستاذتي الغالية
زينب
.

بارك الله فيكِ

وددت أن أعرف لماذا هي تمنع الإشباع
أم أنَّ قواعد العروض تنص على ذلك
بدون مبرر ؟

وكذلك

وددت أن أعرف
بما أنَّ هذا آخر تطبيق
في هذه الدورة أستاذتي

ماذا بقي علي ؟

أم انتقل لِرَّابعة ؟

.
مودتي

أستاذتي الكريمة زينب
أستاذي الكريم حسين

نالها منّي العطاءُ ... هالني منها الجفاءُ
وانتفى منها الوفاءُ ... وانتهى فينا البقاءُ

البيتان كلاهما هنا تسودهما التقفية وحكمها حكم التصريع فيجوز الإشباع من هذا الباب.

وللمزيد يرجع للرابط :

http://alarood.googlepages.com/r8.htm

ولو طالت القصيدة وكانت كلها همذا فلنا أن نعتبرها من مشطور مجزوء الرمل، وتكتب هكذا :

نالها منّي العطاءُ
هالني منها الجفاءُ
وانتفى منها الوفاءُ
وانتهى فينا البقاءُ
دائما يعلو النداء
إنما الدنيا شقاء

شكرا أستاذي

إلى الدّورة الرّابعة على بركة الله ، أستاذ حسين
رجاء : لا تنسَ الأخذ بيد من هم في الدّورات الأُوَل

بارك الله فيكم
أساتذتي الكرام

بحول الباري
سأبدأ في الرابعة

جزاكم الله خيراً