تجربتي مع الرّقميّ..

بسم الله الرّحمن الرّحيم ، و الصّلاة و السّلام على المصطفى الهادي الأميــــن

السّلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته..
تحيّة أعطر من الفلّ و الرّيحان أسوقها إليكم ، وبعد..

طلب الأستاذ خشّان من المتخرّجين وضع تقييم شامل للرّقميّ ، و قد تأخّرتُ كثيرا لسببين:
1- أهمّيّة الموضوع و حساسيته
2- المرض و الإرهاق اللّذان يأخذان من وقتي و صحّتي الكثير



أحاول أن أكون موضوعيّة ، و أضع من الكلام ما قلّ و دلّ



أكرمني الله بدخول الدّورة الأولى للرّقميّ في منتدى شبكة رُواء الأدبيّة ، أواخر جوان 2008 .
وأوّل ما شدّ انتباهي إلى الدّراسة ما يلي :
1- الأجواء الطّيّبة الّتي تحكم الدّراسة ، و فكرة تولّي الطّالب تدريس غيره ، وتحفيز الأستاذ الكبير خشّان لطلبته ، بحيث تشعر و أنت في قاعة الدّرس بأنّه دوما إلى جانبك ، إن أصبت مدَحَك و أثنى عليك ، و إن أخطأتَ صحّح لك بأسلوب مميّز و راقٍ.
2- وضوح الدّروس بشكل لا يترك للطّالب المحبّ للعروض بدّا من تعلّم الرّقميّ.
3- تدرّج محتويات الدّروس و ترابطها ، بحيث أنّ كلّ فكرة تتعلّمها تؤدّي إلى إيضاح الفكرة الّتي تليها ، مثال ذلك : رموز الرّقميّ ، فمن لا يعرف 2 و 4 لن يعرف لا ال 2 و لا ال4


الصّعوبات الّتي واجهتني أثناء تعلّم الرّقميّ :
1-لا أخفيكم ، إخوتي أنّي واجهت - أثناء تدرّجي في دورات الرّقميّ - مشكلةً ، أسميتها ب"الضّياع بين التّفعيلات و الرّقميّ" ، رغم أنّ الأستاذ خشّان نصحني المرّة تلو الأخرى بنسيان التّفعيلات ريثما أتقن الرّقميّ ، غير أنّ الأمر كان فوق طاقتي ، و خشيتُ أن تطول مدّة دوراني في تلك الدّوّامة ، و في الأخير خرجتُ منها بأقلّ الخسائر ، و السّرّ في ذلك (والله أعلم) هو الإصرار على الحقّ .
فكيف أضحّي بدروس الرّقميّ جميعها لأكمل دراسة العروض بالطّريقة التّقليديّة ، فكان أن أمسكتُ العصا من الوسط (كما يقولون)

2- مشكلتي الثّانية الّتي تخلّصت منها بنسبة 80 بالمائة ، هي "المصطلحات الجديدة" ، فلطــــــــــالما أصابني الفزع كلّما دخلت لقراءة موضوع "التّخــابّ" و "هـــرم الأوزان"
و"الأوثق" و "الجرعة الخببيّة" ...
و حلّ كلّ ذلك كان في تكرار دراستها (وتدريسها) مرّة بعد مرّة

3- و المشكل الحقيقيّ و الّذي لا يمكن مجاراته فيما يبدو هو
الإرهاق
لذلك أنصح كلّ طالب و مدرّس ، أن يأخذ قسطا وافرا من الرّاحة قبل أن يمسك بلوحة القيادة أثناء الدّراسة و التّدريس.




نصـــائح لكلّ طالب جديد ، لا غنى عنها (صدّقوني) :
1- توكّل أيّها الطّالب الجديد على الله و ابدأ ، فليس عالم الرّقميّ كما يظنّه الكثير ممّن يكيلون له بالاتّهامات (اسأل مجرّبا و لا تسأل طبيبا)
2- خذ بيد من يأتي بعدك ، فأنت الفائز أوّلا و أخيرا
3- احترم مدرّسيك و احنُ على طلاّبك
4- تقدّم إلى الأمام خطوة بعد خطوة و لا تتعجّل ، وإن شعرتَ بأنّك لم تستوعب الدّرس الجديد رغم حلّك الممتاز للتّمرين ، فلا تتردّد بطرح انشغالاتك
5- إن عجزتَ عن نظم الشّعر ، فلا تظنّنّ بأنّك طالب فاشل ، فليس كلّ عروضيّ شاعر
6 - النّحو ثمّ النّحو ثمّ النّحو ، فالنّجاح في تعلّم العروض مرهون بفهم أساسيّات النّحو
7- عليكم بساعة الرّقميّ فهي تشرح الدّروس بشكل وااااااااااااااااضح



إن وجدتُ من نفسي نسيانا ، فسأعود (بإذن الله ) لأضيف الجديد و المفيد
والسّلام عليكم و رحمة الله

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ....

جزا الله أستاذتي خير الجزاء ،، كما اسأل الله لها الصحة والعافية ،، وأنصح بالتداوي ( بالصدقة ) فلرب نصف تمرة صرفت بإذن الله شر كبير .......

شكرًا لك على إفراد هذه التجربة بما احتوته من دلالات ثمينة وتوجيهات رائعة ليستفيد منها المبتدئين أمثالي ......

تجربة مميزة و نصائح قيمة ،

هنيئا لك أختي زينب .

2- المرض و الإرهاق اللّذان يأخذان من وقتي و صحّتي الكثير

أتعبت من بعدك يا استاذتنا واقولها بصدق كلام جميل ولكنه عظيم

وأتمنى أن يثبت الموضوع لأنه سيعطي العضو الجديد دفعة قوية للأمام ، ويدفع المتردد للمشاركة فوراً

النّحو ثمّ النّحو ثمّ النّحو

كم أتمنى أن تفتح صفحة فقط يوضع بها نصائح إملائية ونحوية بسيطة ، ولا يكون بها مجال للردود لأن ذلك سوف يشعب الموضوع ويثقل على القائمين عليها
ويا حبذا أن يضع كل عضو مشاركة نحوية أو إملائية بسيطة بشرط أنها تغلب عليها ، مثلا أحدنا كانت لديه مشكلة نحوية بسيطة وتغلب عليها عندها يكتب المشكلة وحل هذه المشكلة بصورة جدا مبسطة

اقتباس:
2- المرض و الإرهاق اللّذان يأخذان من وقتي و صحّتي الكثير

أسأل الله العظيم ، رب العرش العظيم ، أن يشفيكِ

أتعبت من بعدك يا استاذتنا واقولها بصدق كلام جميل في ترتيبه عظيم في معناه

وأتمنى أن يثبت الموضوع لأنه سيعطي العضو الجديد دفعة قوية للأمام ، ويدفع المتردد للمشاركة فوراً

اقتباس:
النّحو ثمّ النّحو ثمّ النّحو

كم أتمنى أن تفتح صفحة فقط يوضع بها نصائح إملائية ونحوية بسيطة ، ولا يكون بها مجال للردود لأن ذلك سوف يشعب الموضوع ويثقل على القائمين عليها
ويا حبذا أن يضع كل عضو مشاركة نحوية أو إملائية بسيطة بشرط أنها تغلب عليها ، مثلا أحدنا كانت لديه مشكلة نحوية بسيطة وتغلب عليها عندها يكتب المشكلة وحل هذه المشكلة بصورة جدا مبسطة

صباح الورد استاذه زينب

شكرا لكتابة تجربتك

والحمد لله استطعتي الدخول لعالم العروض الرقمي بسلام

الله يعطيك الصحه والعافيه

ولاعدمناك

أسأل الله رب العرش العظيم أن يشفيكِ وأن يرفع درجتكِ أستاذتنا الفاضلة

مشكلتي الثّانية الّتي تخلّصت منها بنسبة 80 بالمائة ، هي "المصطلحات الجديدة" ، فلطــــــــــالما أصابني الفزع كلّما دخلت لقراءة موضوع "التّخــابّ" و "هـــرم الأوزان"
و"الأوثق" و "الجرعة الخببيّة"

وهذه مشكلة لدي أيضا
والمشكلة الأكبر أنني أحس أن هناك حلقة مفقودة شعرت بها عند دخولي الدور الرابعة يمكن لأنني ليس لدي علم بالعروض مطلقا أو أني أقرأ الدرس وأحل التمرين ولا أراجع ما سبق


بوركتِ وبورك لكِ في علمك ووقتكِ

أهلا بكم جميــــــــــــــعا
أردّ عليكم ، بعد حين (إن كان في العمر بقيّة)

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته ....

جزى الله أستاذتي خير الجزاء ،، كما اسأل الله لها الصحة والعافية ،، وأنصح بالتداوي ( بالصدقة ) فلرب نصف تمرة صرفت بإذن الله شرا كبيرا .......

شكرًا لك على إفراد هذه التجربة بما احتوته من دلالات ثمينة وتوجيهات رائعة ليستفيد منها المبتدؤون أمثالي ......

و لكَ بمثل ما دعوتَ ، أستذي ،و زيادة
نصائحك أغلى من الذّهب ، سأعمل بها بحول الله
زادك الله فضلا

تجربة مميزة و نصائح قيمة ،

هنيئا لك أختي زينب .

هنيـــئا لي بأخوّتكِ .. فدمتِ ، و دام فضلكِ

أسأل الله العظيم ، رب العرش العظيم ، أن يشفيكِ

أتعبت من بعدك يا استاذتنا واقولها بصدق كلام جميل في ترتيبه عظيم في معناه

وأتمنى أن يثبت الموضوع لأنه سيعطي العضو الجديد دفعة قوية للأمام ، ويدفع المتردد للمشاركة فوراً





كم أتمنى أن تفتح صفحة فقط يوضع بها نصائح إملائية ونحوية بسيطة ، ولا يكون بها مجال للردود لأن ذلك سوف يشعب الموضوع ويثقل على القائمين عليها
ويا حبذا أن يضع كل عضو مشاركة نحوية أو إملائية بسيطة بشرط أنها تغلب عليها ، مثلا أحدنا كانت لديه مشكلة نحوية بسيطة وتغلب عليها عندها يكتب المشكلة وحل هذه المشكلة بصورة جدا مبسطة

شكر الله مرورك ، أخي و أستاذي فيصل

بالنّسبة إلى النّحو و الإملاء و الصّرف ... أرجو أن يفيد الجميع هذا الموقع الّذي أحمله دوما معي و أهديه لكلّ محبّ للّغة العربيّة :

النّحو :
http://www.geocities.com/mosad_ziyad/nho.htm


الإملاء :
http://www.geocities.com/mosad_ziyad/emla.htm


الصّرف :
http://www.geocities.com/mosad_ziyad/sarf.htm



قـــــاموس النّحو ، من الألف إلى الياء :
http://www.geocities.com/mosad_ziyad/kamos_nho.htm


دمتَ فاضلا

صباح الورد استاذه زينب

شكرا لكتابة تجربتك

والحمد لله استطعتِ الدخول لعالم العروض الرقمي بسلام

الله يعطيك الصحه والعافيه

ولاعدمناك

نعّمكِ الله بالصّحّة و العافية في الدّنيا و الآخرة
لا حرمنا الله منك

أسأل الله رب العرش العظيم أن يشفيكِ وأن يرفع درجتكِ أستاذتنا الفاضلة



وهذه مشكلة لدي أيضا
والمشكلة الأكبر أنني أحس أن هناك حلقة مفقودة شعرت بها عند دخولي الدور الرابعة يمكن لأنني ليس لدي علم بالعروض مطلقا أو أني أقرأ الدرس وأحل التمرين ولا أراجع ما سبق


بوركتِ وبورك لكِ في علمك ووقتكِ

نصيــــــــــحتي :
أبدا لا تتركي السّلسلة إلاّ و قد اشتملت على جميـــــــــع الحلقات ، و بخاصّة و أنتِ في بداية الطّريق
عودي بنفسكِ إلى روابط الدّورات الّتي أتممتِها و اقرإي بتمعّن و ابحثي ، ثمّ اطرحي في المنتدى أسئلتكِ بلا أيّ حرج

دمتِ أخيّة و دام فضلكِ يا نــــــــــــور

سلاما أستاذتنا الأروع , زينب:
شكرا لتجربتك التي أفردتها لنا فوائدا وعظيم نفع ...!
و بالمناسبة أرى أن الموضوع من الأهمية بمكان كي يثبت ...
لا أخفيك كنت سأنزل موضوع بعنوان : لماذا تذهبون ولا تأتون!!!
طبعا يتناول المشاركين الجدد, لأني أرى عشرات الأعضاء يسجلون في المنتدى ومن ثم لا يعودون,
ولا أدري هل هذا تخوف أم استحياء أم ماذا ؟؟؟!

[foq1]

أقترح أن يضع كل من تخرج ( والعقبى لي و للدارسين ) تجربته مع الرقمي حتى تعم الفائدة وربما كانت هناك حالات مشابهة لمبتدىء مر بها الخريج ...
وهذا سيختصر الطريق على المشاركين الجدد...
بإذن ربي سأضع تجربتي لو تخرجت

[/foq1]

ستنجحيــــــــــــن قريــــــــــــبا جدّا
و تكتبين تجربتكِ الطّيّبة المفيدة
دومي متميّزة

	لزينبٍ هاهنا بالنصح إبداعُ = وللذي بذلت في الدرس إيناع كدأبها دائما في كل مكرمة = ما إن يباري بذاكم باعَها باعُ يبارك الله في الرقْمي ما بذلت = والأذكياء لها في ذاك أشياع

شكرا ، ألف شكر (البسيـــط مرّة أخرى ... تريدني أن أنظم على البسيط ثانية ... أمري إلى الله )

وللّذي بذلتْ = 3 3 1 3 (هذا المقطع كأنّه من نظمي )

أستاذتي

تحول 2 2 = 4 إلى 1 2 = 3 في دائرة (ب) مستساغ فقط أول الشطر وآخره

البسيط = 3 3 2 3 4 3 1 3

الطويل = 3 2 3 4 3 2 3 3

وفي كل الشعر العربي 3 2 3 دائما يستساغ ورودها على 3 1 3

أقول هذا في ظل حديثتا السابق عن اختلاف الذائقة العربية حول تتالي 3 3 3 في حشو البسيط والطويل.

يرعاك الله

أحاول على البسيط بحول الله تعالى

4 3 2 3 4 3 1 3 ** 4 3 2 3 4 3 1 ـاعُ

أستاذنا ها هنا بالنّصح يُرشِدنا ** مَن مثلُه في عروضِ الشّعر أتبــاعُ؟
أفكارُه من "خليلٍ" أثْمرتْ أدَبا ** لنا به في مجال الشعر إبداع

[(سحر نعمة الله)]

ما شاء الله
أستاذة زينب بارك الله فيك
نصائح غالية وماتعة تفيد الطلاب الجدد أمثالي
شكرًا لكِ
دام التميز والعطاء

لا شكر على واجب ، أخيــــــــــــــــــــتي
أعدتِني إلى أيّــــــــــــام جميــــــــــــــلة ِ!!
أنتظر تجربتكِ مع الرقمي قريـــــــبا
لك الودّ