صفحة نادية - 8

ها هي المسافات تصغر و بحر الرقمي في عينيّ يكبر و يكبر ،

و ها أنذا أنتقل للدورة ما قبل الأخيرة ،و أسأل الله أن ينفعني بما مضى و بما سيأتي .

بورك الجمع .

التمرين الأول

هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.

********************

من قصيدتي : بين اللهب و الأقحوان

أنا لست أرضى نصف عرش وإن علا **** ولا أقبـل الآتـي بـوهـم بلـيـد

هو الزيف إن تسطع عليـه حقيقـة ***** يصيـر إلـى مـاء كـدأب الجليـد

ولي فـي بقايـا ذكرياتـي بصائـر ***** تحذرنـي مكـرا قـديـم العـهـود

البيت الأول ... آخر العجز = ب لي دي = 1 2 2

البيت الثاني... آخر العجز =ج لي دي = 1 2 2

البيت الثالث .آخر العجز =ع هو دي = 1 2 2

عدد عناصر القافية إثنان و هي من الصنف رقم 2

التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي

************************

ألا يا سيوف النصـر أهـلا بعـودة
ومرحى لمن سادوا بـأرض العبيـد
و طوبـى لإلهـام ترعـرع مسلمـا
وطوبـى لجيـل مؤمـن بقصيـدي

الروي هو حرف الدال .

ماهي القافية في الابيات التالية، و ما تفسير وجود كلمة لحي في ضرب البيت الاخير ،

و التي تبدو مختلفة عن الضروب الاولى ؟:

أعطني حريتي أطلق يديّ ***** إنني أعطيت ما استبقيت شيّ

آه من قيدك أدمى معصمي*** لم أبقيه، وما أبقى علي ؟

ما احتفاظي بعهود لم تصنها*** وإلام الأسر، والدنيا لدي !

ها أنا جفت دموعي فاعف عنها *** إنها قبلك لم تبذل لحي

أحسنت التطبيق في التمرينين الأول والثاني

الدورة الثامنة حتى الآن هي الدورة الأخيرة المطلوبة قبل التخرج.

الروي في الأبيات التي سألت عنها هو الياء وهي مسكنة في الأبيات جميعا ( شَيْ - عليْ - لدَيْ - لِحيْ )

وعندما غنتها أم كلثوم جعلت أواخر الأبيات ( شيّا - عليّا - لديّا ) واستثنت البيت الأخير لأن ( حي ) مجرورة باللام ولا يمكن إضافة الألف إشباعا لحركة الروي إلا لمنصوب أو مبني على الفتح .

يرعاك الله.

أحسنت التطبيق في التمرينين الأول والثاني

الدورة الثامنة حتى الآن هي الدورة الأخيرة المطلوبة قبل التخرج.

الروي في الأبيات التي سألت عنها هو الياء وهي مسكنة في الأبيات جميعا ( شَيْ - عليْ - لدَيْ - لِحيْ )

وعندما غنتها أم كلثوم جعلت أواخر الأبيات ( شيّا - عليّا - لديّا ) واستثنت البيت الأخير لأن ( حي ) مجرورة باللام ولا يمكن إضافة الألف إشباعا لحركة الروي إلا لمنصوب أو مبني على الفتح .

يرعاك الله.

*************************

كنت أحسب حساب الدورة التاسعة و التي رأيت بها مواضيع كثيرة بانتظارنا .

شكرا للتوضيح بخصوص القصيدة ، بوركت أستاذنا الفاضل .

التمرين الثالث:
هات أربعة أبيات من قصيدة واحدة مع ذكر الشاعر وحدد قافيتها ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ من خلال مقارنة رمزي القافية الصحيحة والمحرفة

كرر ما تقدم لمجموعة أبيات أخرى من قصيدة أخرى .

************************************

لأحمد شوقي أختار هذه الأبيات :

قُـمْ للمعلّمِ وَفِّـهِ التبجيـلا********* كـادَ المعلّمُ أن يكونَ رسولا

أعلمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي *********يبني وينشئُ أنفـساً وعقولا

سـبحانكَ اللهمَّ خـيرَ معـلّمٍ********* علَّمتَ بالقلمِ القـرونَ الأولى

أخرجـتَ هذا العقلَ من ظلماتهِ*********وهديتَهُ النـورَ المبينَ سـبيلا

أخرجـتَ هذا العقلَ من ظلماتهِ*********وهديتَهُ النـورَ المبينَ سـديدا

1-
القافية = سولا - قولا - أولى - بيلا


2-
الوزن الرقمي= 2 2


3-
الروي = حرف اللام


4-
ما قبل الروي = و ي


5-
الرمز الحرفي= ثورا = ثولا


6-
القافية رقميا وحرفيا= 2 ثو \ 1 ل \ آ = ثولا


7-
قافية البيت المحرف والخطأ:

سديدا = ثودا بدل ثولا

الخطأ بحرف الروي .

لست متأكدة أن ما قمتُ به هو المطلوب .

وإن كان قبل الروي حرف ثابت الحركة ث فانظر قبل هذا الحرف
فإن كان قبل الثاء ( آ) ... (قبل الروي آث)
فذلك
ثاثـر...
وإن كان قبل الروي متحركان فذلك أحد الصنفين:

إذا كان الروي متحركا
فذلك
مح ممر...
وإذا كان الروي ساكنا
مح مثرْ

***************************

سؤال :

ماذا إذا كان الحرف قبل الروي حرف ثابت الحركة و قبله حرف ثابت السكون؟

أستاذتي

أحسنت الحل ، وبالنسية لسؤالك



لا تكون الحركة التي قبل الروي ثابتة إلا في حالين

الأولى في مثل الكلمات مدافع – براقع – موانع

والثانية عندما يكون الروي ساكنا - يرقَع – يشفَع – بلقعْ – ويجوز أن تأتي يُولَعْْ معها

رمز القافية = 2 2* .... 2 (الأولى ) = 1 ه حيث ( ه ) = أي حرف غير الألف .

يرعاك الله.

سلاما
ليهنك الوصول أيتها الشاعرة ... توفيقا وعونا

واصلي موفّقة ، عزيزتي

أستاذتي

أحسنت الحل ، وبالنسية لسؤالك



لا تكون الحركة التي قبل الروي ثابتة إلا في حالين

الأولى في مثل الكلمات مدافع – براقع – موانع

والثانية عندما يكون الروي ساكنا - يرقَع – يشفَع – بلقعْ – ويجوز أن تأتي يُولَعْْ معها

رمز القافية = 2 2* .... 2 (الأولى ) = 1 ه حيث ( ه ) = أي حرف غير الألف .

يرعاك الله.

**********************

[motr]بوركت أستاذنا الفاضل و شكرا على التوضيح .[/motr]

سلاما
ليهنك الوصول أيتها الشاعرة ... توفيقا وعونا

***********************

[foq]أشكرك على المرور أختي الكريمة [/foq]

واصلي موفّقة ، عزيزتي

**************

في انتظار دعمك و توجيهك أستاذتي .

اطرحي أسئلتكِ .... أنا في خدمتكِ

اطرحي أسئلتكِ .... أنا في خدمتكِ

********************

ذلك المتوقع منك و المنتظر .

بوركت .

التمرين الرابع

هات أربعة أبيات من قصيدة واحدة مع ذكر الشاعر وحدد قافيتها ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ باتباع الخطوات الواردة في خلاصة القافية .

**********************************

كان من الممكن أن أختار أبياتا لا أجد بها أي التباس ، لكني اخترت هذه القصيدة التي

طالما تغنينا بها ،و لكنني الآن، بعد الرقمي ، أقرؤها بشكل آخر .

إلهنا ما أعدلك **** مليك كل من ملك
لبيك قد لبيت لك **** لبيك إن الحمد لك
يا مخطئا ما أغفلك **** عجل و بادر أجلك
و اختم بخير عملك **** و لا تُسوّفْ أملك

تدقيق 1 = القافية في البيتين الاولين : 2 1 2

و في البيتين الأخيرين : 2 11 2

تدقيق 2 = الروي في كل الأبيات هوحرف الكاف - رغم أنها كاف خطاب في كثير من أبيات القصيدة -،

و قبله حرف اللام ثابت و منصوب في كل القصيدة ،و قبل اللام حرف متحرك منصوب كذلك .- هل هذا هو لزوم ما لا يلزم ؟

تدقيق 3 = الابيات من صنف: (3- هـ)

أرجو تصحيح ما سبق لي حتى أنتقل للجزء الثاني من التمرين و هو :

ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ باتباع الخطوات الواردة في خلاصة القافية .

أحسنت الإجابة حسب ما تقدم في الدروس .

ولك أن تنتقلي للدرس التالي وفقك الله

نبهتني إلى موضوع لم أتطرق إليه وهو خاص بقوافي الأوزان التي تنتهي ب 3 2 2 3 غير قافية الكامل، ولعلها تشمل الرجز 4 3 4 3 4 3 والرمل 2 3 4 3 4 3

يقول عمر أبو ريشة في بيتين من نفس القصيدة:

1-أمتي عل لك بين الأمم = منبر للسيف أو للقلم
2- وتهاديت كأني ساحبٌ = مئزري فوق جباه الأنجم

البيت الأول قافيته = لل ق ل َ مي = 2 1 1 2

البيت الثاني قافيته = أن جُ مي = 2 1 2

وهما ذات الصنفين الذين في أبياتك وهذا الاستثناء جائز وصحيح

وهو مادة جيدة للبحث والاستقصاء والتعليل.

وهذا رابط ذو علاقة وثمة رابط آخر أضيفه إن وجدته بإذن الله.

http://arood.com/vb/showthread.php?t=129

يرعاك الله.

أحسنت الإجابة حسب ما تقدم في الدروس .

ولك أن تنتقلي للدرس التالي وفقك الله

نبهتني إلى موضوع لم أتطرق إليه وهو خاص بقوافي الأوزان التي تنتهي ب 3 2 2 3 غير قافية الكامل، ولعلها تشمل الرجز 4 3 4 3 4 3 والرمل 2 3 4 3 4 3

يقول عمر أبو ريشة في بيتين من نفس القصيدة:

1-أمتي عل لك بين الأمم = منبر للسيف أو للقلم
2- وتهاديت كأني ساحبٌ = مئزري فوق جباه الأنجم

البيت الأول قافيته = لل ق ل َ مي = 2 1 1 2

البيت الثاني قافيته = أن جُ مي = 2 1 2

وهما ذات الصنفين الذين في أبياتك وهذا الاستثناء جائز وصحيح

وهو مادة جيدة للبحث والاستقصاء والتعليل.

يرعاك الله.

*****************************

بوركت من أستاذ حق له القيام و التبجيل .

إن موضوع القافية من المواضيع التي استهوتني و أثارت الكثير من الفضول لدي ،

و لن أمل من البحث و التأمل فيها .

و إني أعُدُّها مسك ختام هذا الفصل من فصول الرقمي الزاخر .

لا حرمنا الله منك أستاذنا الفاضل .

التمرين الرابع

هات أربعة أبيات من قصيدة واحدة مع ذكر الشاعر وحدد قافيتها ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ باتباع الخطوات الواردة في خلاصة القافية .

**********************************


كان من الممكن أن أختار أبياتا لا أجد بها أي التباس ، لكني اخترت هذه القصيدة التي

طالما تغنينا بها ،و لكنني الآن، بعد الرقمي ، أقرؤها بشكل آخر .

إلهنا ما أعدلك **** مليك كل من ملك
لبيك قد لبيت لك **** لبيك إن الحمد لك
يا مخطئا ما أغفلك **** عجل و بادر أجلك
و اختم بخير عملك **** و لا تُسوّفْ أملك

تدقيق 1 = القافية في البيتين الاولين : 2 1 2

و في البيتين الأخيرين : 2 11 2

تدقيق 2 = الروي في كل الأبيات هوحرف الكاف --،

و قبله حرف اللام ثابت و منصوب في كل القصيدة ،و قبل اللام حرف متحرك منصوب كذلك .-

تدقيق 3 = الابيات من صنف: (3- هـ)

ثم حرف آخر البيت الرابع بحيث ينتج خطأ في القافية وحدد الخطأ باتباع الخطوات الواردة في خلاصة القافية .

**************

- تابع للتمرين بالإقتباس أعلاه -

و اختم بخير عملك **** و لا تُسوّفْ أملك

و اختم بخير عملك **** ولا تسوف أملاً

البيت الثاني بعد تحريف الكلمة الاخيرة :

تدقيق 1= القافية : وف أملا = 2 1 1 2 من صنف: 3 - هـ


تدقيق 2 =الروي اختلف و صار لاما بدل الكاف

التمرين الخامس - إختياري



المطلوب أن يستعرض المشارك سورة قصيرة أو بضع آيات من القرآن الكريم متناولا الفواصل على غرار ما تقدم أو بالطريقة التي يراها مناسبة.

**************************

سورة الفاتحة:

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ (١)

الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعَالَمِينَ (٢) الرَّحْمَنِ الرَّحِيمِ (٣) مَالِكِ يَوْمِ الدِّينِ (٤) إِيَّاكَ نَعْبُدُ وَإِيَّاكَ نَسْتَعِينُ (٥) اهْدِنَا الصِّرَاطَ الْمُسْتَقِيمَ (٦) صِرَاطَ الَّذِينَ أَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ غَيْرِ الْمَغْضُوبِ عَلَيْهِمْ وَلَا الضَّالِّينَ (٧)
*******************






عالمين = 1 ه1 1 ه ه = 2 1 2 ه ...........2ه


نِ رحيم = 1 ه 1 1 ه ه = 2 1 2 ه.............2ه


مِ الدين = 1 ه 1 ه ه = 2 2 ه .............2ه


نستعين = 1 ه 1 1 ه ه = 2 1 2 ه ...........2ه


مستقيم = 1 ه 1 1 ه ه = 2 1 2 ه ........2ه

لَ الضالين = لَ ضْ ضَ ا لْ لِ ي نْ
= 1 ه 1 ه ه ل ه ه = 2 2 ه 2 ه ...........2 ه

كل الفواصل = 2 ه والحرف الأخير محصور بالميم والنون

و هكذا أكون قد أنهيت دراستي لمواد الدورات الثمانية ،

لاأقول أنني تضلعت فيها ، و إنما مررت عليها مرور الفضولي ،

و أعزم إن كان في العمر بقية أن أعود إليها متفحصة دارسة ، و سأبذل معكم قصارى جهدي

للعمل على استمرار تدفق هذا الخير الكبير .

أشكر كل من تابعوا مسيرتي ، مدرسين ومصححين وإداريين و مارين .

و الشكر الكبير لمن أهداني هذا العلم بعد أن شيبتني التفاعيل و قيدتني ،

وأعتقد أن ما وصلت إليه خلال أشهر قليلة بالرقمي يفوق بكثير ما اجتهدت في تحصيله

طيلة أعوال طويلة مضت ، و لازال أمامي الكثير بإذن الله لأتعلمه من الرقمي ، فما وصلت إليه

لحد الساعة ، لا أعتبره إلا مما يجب حمله بالضرورة من معرفة للإنطلاق بها في

سماء العروض العريضة مستكشفين و مبدعين و مجددين .

جزاك الله خيرا أستاذنا الفاضل الكريم خشان محمد خشان ،

صاحب الأيادي البيضاء و القلب المليء بالعطاء .

حفظكم الله و رعاكم .

أختكم نادية

هنيـــــــــــــئا هنيئا ... أستاذتي نادية
ستصدر شهادتك حالا

********************************

بارك الله فيك أستاذنا ، كنت و لازلت صاحب فضل .

هنيـــــــــــــئا هنيئا ... أستاذتي نادية
ستصدر شهادتك حالا

*******************
آه ثم آه ثم آه

لم تمض إلا سويعات على إنهائي للدورات ، و لا أخفيك أن شعورا غريبا بدأ يتسلل إلي .

شيء من الحزن يخالط فرحتي، و سؤال يلح :


ماذا سأفعل الآن ؟ ماذا بعد الشهادة ؟

بوركت أختي زينب ، و أسأل الله أن أكون وفية لثقتكم ، بارة بعطفكم .

*******************


ألف شكر ،

بوركت أختي إنثيال بوح .

الف مبروك النجاح أستاذتي و أختي الكريمة

و دائما في تفوق و تقدم ان شاء الله

الف مبروك النجاح أستاذتي و أختي الكريمة

و دائما في تفوق و تقدم ان شاء الله

******************

بوركت غاليتي ، و عقبى لك قريبا إن شاء الله .

في انتظار تقدمك .