محمد سالم 3

1-الفاصلة 2 2 = 4 - بحرا الفاصلة الكامل والوافر
2-الكامل والرجز – مجزوء الوافر والهزج - رجزان – هزجان
3- كيف يتحول 2 2 3إلى 2 2 2؟ - الرجز والسريع
4- الرّمَـل




الدرس الأول :


الفاصلة 2 2 = 4

بحرا الفاصلة الكامل والوافر


دائرة الكامل و الوافر هي دائرة المؤتلف و رقميا نرمز إليها بالرمز هـ
و ألفت نظر أخي و استاذي خشان إلى أن رابط الدائرة العروضية المدرج في الدرس الأول من الدورة الثالثة لم يعد يعمل.



التمرين سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر
ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر .

الجواب:
أ- يقول الشاعر حافظ إبراهيم رحمه الله:
الأم مدرسة إذا أعددتها....أعددتَ شعبا طيب الأعراق
الْ أمْ مُـمدْ رَ ستُنْ إذا أعْ ددْ تـهـا..أعْ ددْ تَـشَعْ بَنْ طيْ يبلْ أعْ را قي
2 2 3 1 3 3 2 2 3 ....2 2 3 2 2 3 2 2 2
مجزوء الوافر انطلاقا من البيت السابق سيكون على وزن:
3 1 3 3 2 2 .... 3 2 2 3 2 2
البيت قبل التعديل:
مُ مدْ رسةٌ إذا أعددْ...تَ شعبا طيبَ الأعرا
البيت بعد التعديل:
بمدرستي تناديني=أناشيدي و ألعابي..!!!!
3 1 3 3 2 2=3 2 2 3 2 2
ب-يقول أمير الشعراء رحمه الله:
على قدْر الهوى يأتي العتابُ..و من عاتبْتُ يفديه الصحاب
على قد رلْ هوا يأتلْ عتا بو...و منْ عاتبْ تُيفْ ديهصْ صحل بو
3 2 2 3 2 2 3 2 ..3 2 2 3 2 2 3 2
مجزوء الكامل سيكون هنا على وزن:
2 2 3 2 2 3 ...2 2 3 2 2 3 و لا ينفي كونه كاملا تشابهه مع مجزوء الرجز،
البيت قبل التعديل:
قدر الهوى يأتي العتا..عاتبت يفديه الصحا
بعد التعديل:
قدر الهوى فينا انكتَبْ=و الصحب ينفون العتبْ

جـ- الكامل:
خشَّـانُ شكرا لا تفيك حقوقا=فلقد رسمتَ لنا الشمولَ طريقا
و إباء تبذل جهدَهـا فتصوغه=في لحظة عند الظلام شروقا

د-الوافر:
أنا الحادي ألحنني قصيدا=على نغَم الأسى أُزجي الشرودا

الدرس الثاني:
1- السببان 2 2 وبحراهما الرجز والهزج
2-الرجز مقارنا بالكامل
3-الهزج مقارنا بمجزوء الوافر

تمرين ( الرجز – الكامل ) :
فيما يلي أبيات من الرجز لبهاء الدين الروّاس
والمطلوب :
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى الكامل
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى الكامل

الجواب:
البيت:
وسلسِلِ الدَّمعَ علـى الخـدِّ دُجًـى...فكم جرَى الخيـرُ إذا الدَّمـعُ جـرَى
أ- تقطيع البيت:
وسلْ سلِدْ دمْ عَ عللْ خدْ دِ دُجنْ..فكَـم جرلْ خيْ رُ إذَدْ دمْ عُ جرى
3 3 2 1 3 2 1 3 ..3 3 2 1 3 2 1 3
1 2 3 2 1 3 2 1 3.. 1 2 3 2 1 3 2 1 3
ب-تأصيل الوزن:
نبدأ من أقصى اليسار في كل شطر لإادة الوزن إلى صيغته الأصلية، فالشطران كل واحد منهما ينتهي بوتد، و باستخدام قاعدة التناوب بين الزوجي و الفردي و مع اعتبار أن الوزن من المحتمل أن يكون من ذوات 4 3 فإنه:
من الواضح ألا وجود ل (2) في البيت،
و من الواضح وجود 1 النافية للكامل، و عند استخدام قاعدة (ق 2/1 ) و إعادة كل 1 إلى 2 يكون الوزن:
2 2 3 2 2 3 2 2 3...2 2 3 2 2 3 2 2 3
و هو الرجز...
جـ:إعادة صياغة البيت لتحويله إلى الكامل:
وسلسِلِ الدَّمعَ علـى الخـدِّ دُجًـى...فكم جرَى الخيـرُ إذا الدَّمـعُ جـرَى
و ذرِ الدمُـوعَ على الخدودِ دُجًى فكمْ....جرتِ المنافِع إن جرى الدمْعُ الغزيرْ
د-التقطيع:
1 3 3 1 3 3 1 3 3 ...1 3 3 1 3 3 2 2 3 ه
(2) 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3 ... (2) 2 3 (2) 2 3 2 2 3 ه
2 2 3 2 2 3 2 2 3 ... 2 2 3 2 2 3 2 2 3
4 3 4 3 4 3 .. 4 3 4 3 4 3 ه

تمرين الهزج-مجزوء الوافر:
أ- تقطيع البيت وكتابة وزنه
ب- تأصيل الوزن
جـ - إعادة الصياغة لتحويل البيت إلى مجزوء الوافر
د- تقطيع البيت بعد تحويله إلى مجزوء الوافر

الجواب:
3. وَلِلأَرمـاحِ بِالـقَـومِ..حِكـاكُ الإِبِـلِ الجُـرْبِ
أ-التقطيع:
ولِلْ أرْ ما حِبِلْ قَوْ مِ..حكا كلْ إِ بِلِلْ جُرْ بي
3 2 2 3 2 1 ..3 2 1 3 2 2
ب- تأصيل الوزن:
عدم وجود (2) ينفي انتماء البيت إلى الوافر، ثم عند إعادة كل 1 إلى 2 حسب قاعدة ق (2/1) يصبح الوزن:
3 2 2 3 2 2 .. 3 2 2 3 2 2
و هو الهزج..
جـ-صياغة البيت لتحويله إلى مجزوء الوافر:
3. وَلِلأَرمـاحِ بِالـقَـومِ..حِكـاكُ الإِبِـلِ الجُـرْبِ
و من رمحٍ بهم أثر..كحكة ناقةٍ جرْبَـا
د-التقطيع:
ومن رمْ حن بهمْ أ ثرن..كحكْ ك تِنا قَتنْ جرْبَـا
3 2 2 3 1 3 ..3 1 3 3 2 2
3 2 2 3 (2) 2 ..3 (2) 2 3 2 2
3 2 2 3 2 2...3 2 2 3 2 2
3 4 3 4 ..3 4 3 4

البيت قبل التعديل:
قدر الهوى يأتي العتا..عاتبت يفديه الصحا
بعد التعديل:
قدر الهوى فينا انكتَبْ=و الصحب ينفون العتبْ

أخي وأستاذي الكريم محمد سالم

تحية شوق وترحيب بك في منتداك . أشكرك على بيتيك الجميلين

الأجوبة صحيحة طبعا، ولكن ليتك تطلع على " الجراحة والتجميل " إبحث عنها في المنتدى

الجراحة = قدر الهوى يأتي العتا..عاتبت يفديه الصحا

التجميل = قدَر الهوى يأتي العنا.. الوصل يفديه الضنا

التجميل يعني التعديل في أضيق الحدود بحيث يؤدي معنى ما.

يرعاك الله

حاضر أستاذي الفاضل، أحيانا لضعف الحيلة يصعب عليّ التغيير الطفيف فأضطر إلى تغيير شامل،
لكني سألتزم قدر الإمكان مستقبلا..
دمت بكل ود أستاذي العزيز..

الدرس الثالث
1-كيف يتحول 2 2 3 إلى 2 2 2؟
2-الرجز والسريع

1- الوتد الأوثق يحرس ما قبله و يمنع السياق الخببي، أما ما بعده فهو عرضة للتحول إلى ذلك السياق..
و الأوثق هو آخر وتد ثابت قطعا..
2-الرجز و السريع:
تمرين الدرس الثالث:
تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر:
2- العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ...يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ
2 2 3 1 2 3 2 3 ...2 2 3 2 1 3 2 3
التحويل إلى الرجز:
العيش فيه ليس في سواهُ..يا طالب العيش و ما حواهُ
2 2 3 1 2 3 3 2 ..2 2 3 2 1 3 3 2
و هو رجز صاف بزحاف.
العيش لا تلقاه في سواه..يا طالبا للعيش هلْ تراهُ
2 2 3 3 3 3 2 ...2 2 3 2 1 3 3 2
و هو رجز صافٍ دون زحاف..

[((إباء العرب))]

الدرس الثالث

1-كيف يتحول 2 2 3 إلى 2 2 2؟
2-الرجز والسريع

1- الوتد الأوثق يحرس ما قبله و يمنع السياق الخببي، أما ما بعده فهو عرضة للتحول إلى ذلك السياق..
و الأوثق هو آخر وتد ثابت قطعا..
2-الرجز و السريع:
تمرين الدرس الثالث:
تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب من كل مشارك وزن بيت ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2
وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر:
2- العَيشُ فيـهِ لَيـسَ فـي غَيـرِهِ...يــا طـالِـبَ العَـيـشِ وَلَـذّاتِـهِ
2 2 3 1 2 3 2 3 ...2 2 3 2 1 3 2 3
التحويل إلى الرجز:
العيش فيه ليس في سواهُ..يا طالب العيش و ما حواهُ
2 2 3 1 2 3 3 2 ..2 2 3 2 1 3 3 2
و هو رجز صاف بزحاف.
العيش لا تلقاه في سواه..يا طالبا للعيش هلْ تراهُ
2 2 3 3 3 3 2 ...2 2 3 2 1 3 3 2

و هو رجز صافٍ دون زحاف..

ممتاز فهمك وتطبيقك للدرس
خطأ مطبعي بسيط ورد
العيشُ لا تلقاهُ في سواهُ
ال عَي شُلا تل قا هفي سوا هو = 2 2 3 2 2 3 3 2

ممتاز فهمك وتطبيقك للدرس
خطأ مطبعي بسيط ورد
العيشُ لا تلقاهُ في سواهُ
ال عَي شُلا تل قا هفي سوا هو = 2 2 3 2 2 3 3 2

وخطأ بسيط آخر
يا طالبا للعيش هلْ تراهُ
2 2 3 2 1 3 3 2
2 2 3 2 2 3 3 2

أشكر أستاذيَّ على التصحيح شكرا جزيلا..
دامت رعايتكما...