مؤمن عبد الله - 5

بسم الله والحمد الله وأصلي وأسلم على سيدي رسول الله صلى الله عليه وسلم
بسم الله توكلت على الله ولا حول ولا قوة إلا بالله
اللهم إني أسألك من خير ما سألك نبيك محمد صلى الله عليه وسلم ، وأستعيذك من شر ما استعاذك منه نبيك محمد صلى الله عليه وسلم.
ومثل ذلك لأهلي وأسرتي وأقاربي وأصدقائي وجيراني ومعارفي
ومثل ذلك لأهل هذا المنتدى
ومثل ذلك للمسلمين أجمعين
آمين

بسم الله والحمد لله

أشكر ممتنا جميع أهل المنتدى خاصة أستاذنا الكبير خشان الذي لا يبخل علينا بتوجيهاته رغم مشاغله الكثيرة ، وأستاذنا حسن المتألق دائما وأستاذتي نادية التي افتقدناها منذ فترة وأدعو الله أن تكون بخير وسلام ، وأستاذتي عبير الرقيقة المبدعة ، وأستاذتي إباء التي أشكر لها ثناءها في الصفحة السابقة وهي التي تستحق كل ثناء

أستاذتي .. تحياتي وتمنياتي الطيبة

هذا تمرين 1 بالدورة الخامسة :

===================

التمرين الأول أنظم بيتين على كل من البحر السابقة ويمكن أن يكون ذلك على دفعات حسب ظرف المشارك حتى لو شارك كل مرة ببيتين على بحر واحد.

==================

الإجابة :
( أبيات البحور من تأليفي ) :

1- الخفيف : 2 3 6 3 2 3 2 أو 2 3 2 3 3 2 3 2

ما رآها إلا عجوزا عقيما .... ما رأى فيها قدر ظفر سليما
فهوى قلبه, غزالا عنيدا ..... ليذوق الصدود جمرا أليما

-----------------------

2- المنسرح : 4 3 6 3 1 3 أو 4 3 2 3 3 1 3

إن الصبا والأهواء واللعبا ..... ليست طريقا للمبتغي أدبا
إن كنت تنوي الإكثار من طلبٍ ... للعلم فانزع من صدرك الشغبا

-------------------

3- المضارع : 3 2 3 3 2

قراطيسُ مرسلاتُ, ....... أحاديثُ مبهراتُ,
أحاسيسُ دافئاتُ, ........ لمن هنّ فاتناتُ,

---------------------

4- المقتضب : 2 3 3 1 3

بالنقود والذهبِ(ي) ...... هل محوت من تعبِ(ي)
هل أزحت من حزنٍ ..... أم كشفت من كُرَبِ(ي)

-----------------

5- المجتث : 4 3 2 3 2

إني أرى فاتناتِ(ي) ...... في حيّنا قاتلاتِ(ي)
كم من طريحٍ جريحٍ ...... يرقبنه, ضاحكاتِ(ي)

------------------

6- مجزوء الخفيف : 2 3 2 3 3

قد أراها حبيبتي ..... مثل شمسٍ أطلّتِ(ي)
كل يومٍ مرّت بنا .... كان يوم مسرّةِ(ي)

------------------

7- السريع : 4 3 4 3 2 3

إني أراها كل يومٍ هنا ..... مثل الضحى عيناه تبدي سنا
لكن عشقت الأرض تمشي بها .... وقع الخطى في الأذْن يحلو لنا

----------------- انتهى التمرين الأول دورة 5 -------------

شكرا أستاذتي

[((إباء العرب))]

أبيات شعرية تنم عن خبرتك في كتابة الشعر. لستَ ضيفاً عليه إنما تملك قوة تحكُّم جيدة بالمعنى والوزن على حدٍّ سواء.

لدي بعض الأسئلة الصغيرة حول بعض الأبيات:

1- لاحظتُ في بيتي المضارع:

قراطيسُ مرسلاتُ, ....... أحاديثُ مبهراتُ,
أحاسيسُ دافئاتُ, ........ لمن هنّ فاتناتُ,


اعتماد ك حركة الضمة في الوقت الذي يمكنك ال
تنوين فيه بدل الإشباع أليس كذلك؟
وهذا ينطبق أيضاً على هذا البيت من المجتث:


إني أرى فاتناتِ(ي) ...... في حيّنا قاتلاتِ(ي)

لماذا لم تكتب فاتناتٍ بدل إشباعها بالياء؟

للتساؤل فقط
إلى الأمام

أستاذتي الكريمة

أجيب عن أستاذي مؤمن

أولا :

إني أرى فاتناتِ(ي) ...... في حيّنا قاتلاتِ(ي)
كم من طريحٍ جريحٍ ...... يرقبنه, ضاحكاتِ(ي)

تقفبة في المطلع ( شبيهة بالتصريع)

كما في قول امرئ القيس :

قفا نبك من ذكرى حبيب ومنزل (ي) ..... لسقط اللوى بين الدخول فحومل (ي)

ثانيا :

قراطيسُ مرسلاتُ (و)....... أحاديثُ مبهراتُ (و)
أحاسيسُ دافئاتُ........ لمن هنّ فاتناتُ

إذا اعتبرناهما بيتين كان ذلك تقفية ( بالإشباع لا بالتنوين)


ولو طالت الأبيات على هذا النحو بل حتى هذه الأشطر ليس من الخطأ كتابتها هكذا

قراطيسُ مرسلاتُ
أحاديثُ مبهراتُ
أحاسيسُ دافئاتُ
لمن هنّ فاتناتُ

ويكون هذا مشطور المضارع

يرعاكما الله.

أبيات شعرية تنم عن خبرتك في كتابة الشعر. لستَ ضيفاً عليه إنما تملك قوة تحكُّم جيدة بالمعنى والوزن على حدٍّ سواء.

لدي بعض الأسئلة الصغيرة حول بعض الأبيات:

1- لاحظتُ في بيتي المضارع:

قراطيسُ مرسلاتُ, ....... أحاديثُ مبهراتُ,
أحاسيسُ دافئاتُ, ........ لمن هنّ فاتناتُ,


اعتماد ك حركة الضمة في الوقت الذي يمكنك ال
تنوين فيه بدل الإشباع أليس كذلك؟
وهذا ينطبق أيضاً على هذا البيت من المجتث:


إني أرى فاتناتِ(ي) ...... في حيّنا قاتلاتِ(ي)

لماذا لم تكتب فاتناتٍ بدل إشباعها بالياء؟

للتساؤل فقط
إلى الأمام

===============

شكرا أستاذتي إباء تشجيعك الرقيق

وهذا بعض من قبسكم وضيائكم

وبخصوص سؤالك فقد كفانيه أستاذنا الفاضل خشان

وأضيف أنه في حالة التقفية أو التصريع فيجوز الإشباع بغير حرج وهذا يكون في الافتتاح فقط ، أما الأبيات التالية للافتتاح فلا يجوز فيها الإشباع إلا من باب الاضطرار ، وحيث لا يوجد لديّ اضطرار في البيت الثاني وهو :

أحاسيسُ دافئاتُ, ........ لمن هنّ فاتناتُ,

لذلك فإن صحته التنوين لأنني لم أنو أن أكتبه مشطورا وإلا صحت كتابته مع العلم أن مشطور المضارع هو من الموزون وليس من الشعر على مذهب أستاذنا

أما الخطأ الذي حدث فهو خطأ يدوي يشبه الخطأ المطبعي ، وهذا تصحيحه باعتباره من مجزوء المضارع وليس مشطوره :

أحاسيسُ دافئاتٌ ........ لمن هنّ فاتناتُ,

شكرا أستاذتي ، والشكر بالطبع على التوضيح الرائع لأستاذنا الكبير خشان

بسم الله والحمد لله

أستاذتي .. تحياتي وأطيب أمنياتي

هذا تمرين 2 دورة 5 :
================
التمرين الثاني
المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر
وذلك على الوزنين،
الأول ومثاله:
3 2 3 3 1 3 ...... 3 2 3 3 1 3
على الوزن سائغِ النّغَمِ ومما تجود من كَلِمِ
تفضّل بنظمِ سائغةٍ كشدو المغرّد الرّخِمِ
الثاني ومثاله:
3 2 3 3 1 3 ...... 3 2 3 3 2 2
على الوزن سائغِ الوقْعِ ( مُصرّع) وما قد يلذّ في السمْعِ
تفضّل بنظمِ سائغةٍ تُسيلُ الشجون بالدّمْعِ

وحول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

موزون المضارع = 3 2 3 3 1 3 = 3 2 1 2 3 1 3
مجزوء الوافــر= 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 1 3

-----------------------

الإجابة :
( الأبيات من تأليفي )

1- الوزن الأول :
3 2 3 3 1 3 ...... 3 2 3 3 1 3

عبير الورود والنَّهَرُ, .... ولون الزروع والزَّهَرُ,
وحيث الوجوه باسمةٌ .... فإن الحياة تنتشرُ,


2- الوزن الثاني :
3 2 3 3 1 3 ...... 3 2 3 3 2 2

عبير الزهور والورْدِ(ي) ..... وإطلالةٌ كما الشهْدِ(ي) ....(مصرع)
وعذب الحديث ميّزها ...... وسحر العيون والخدِّ(ي)


3- تحويل بيت منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

نأخذ البيت الآتي :

وعذب الحديث ميّزها ...... وسحر العيون والخدِّ(ي)
3 2 3 3 1 3 ..... 3 2 3 3 2 2
يتم التحويل إلى مجزوء الوافر :
مجزوء الوافــر= 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 1 3
.............. أو = 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 2 2

أولا- بالجراحة :

وعذب حديث ميّزها ...... وسحر عيون والخدِّ(ي)

ثانيا- بالتجميل :

بعذب حديثها عرفت ...... وسحر العين والخدِّ(ي)
3 1 3 3 1 3 ...... 3 2 2 3 2 2

---------- انتهى تمرين 2 دورة 5 -------------

شكرا أستاذتي

بسم الله والحمد لله

أستاذتي .. تحياتي وأمنياتي

هذا تمرين 3 دورة 5 :

==============

التمرين الثالث: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)
مثال :
1- العبارة : السلام عليكم ورحمة اللهِ وبركاتهْ
2- وزنها = 2 3 1 3 2 3 3 2 1 1 1 3 2 ......مجموع الأرقام = 28
3- تأصيلها = 2 3 2 3 4 3 2 (2) (2) 2 2
4- جمع الزوجي = 2 3 2 3 4 3 (عشرة)
5- الوزن الهرمي = 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 = 2..4..6..12 = 2+4+6+12
تتفق وقانون الهرم فلا صعود بعد نزول تخلو من - +
-----------------------------------------
الإجابة :

1- العبارة : بالله كيف حالكم يا إخوتي
2- الوزن : 2 2 3 3 3 2 2 3
3- التأصيل : 2 2 3 4 3 2 2 3
4- جمع الزوجي : 4 3 4 3 4 3
5- وزن هرمي : 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2
= 4 .. 6 .. 6.. 2

= 4 + 6 = 6 - 2

تتفق وقانون الهرم فلا صعود بعد نزول تخلو من - +

------------------- انتهى تمرين 3 دورة 5 --------------

شكرا أستاذتي

[((إباء العرب))]

أستاذتي الكريمة

أجيب عن أستاذي مؤمن

أولا :

إني أرى فاتناتِ(ي) ...... في حيّنا قاتلاتِ(ي)
كم من طريحٍ جريحٍ ...... يرقبنه, ضاحكاتِ(ي)

تقفبة في المطلع ( شبيهة بالتصريع)

كما في قول امرئ القيس :

قفا نبك من ذكرى حبيب ومنزل (ي) ..... لسقط اللوى بين الدخول فحومل (ي)

ثانيا :

قراطيسُ مرسلاتُ (و)....... أحاديثُ مبهراتُ (و)
أحاسيسُ دافئاتُ........ لمن هنّ فاتناتُ

إذا اعتبرناهما بيتين كان ذلك تقفية ( بالإشباع لا بالتنوين)


ولو طالت الأبيات على هذا النحو بل حتى هذه الأشطر ليس من الخطأ كتابتها هكذا

قراطيسُ مرسلاتُ
أحاديثُ مبهراتُ
أحاسيسُ دافئاتُ
لمن هنّ فاتناتُ

ويكون هذا مشطور المضارع

يرعاكما الله.

شكراً لك أستاذ خشان على التوضيح

[((إباء العرب))]

بسم الله والحمد لله

أستاذتي .. تحياتي وأطيب أمنياتي

هذا تمرين 2 دورة 5 :
================
التمرين الثاني
المطلوب أن تنظم بيتين على موزون المضارع هذا متذكرا أنه ليس بشعر
وذلك على الوزنين،
الأول ومثاله:
3 2 3 3 1 3 ...... 3 2 3 3 1 3
على الوزن سائغِ النّغَمِ ومما تجود من كَلِمِ
تفضّل بنظمِ سائغةٍ كشدو المغرّد الرّخِمِ
الثاني ومثاله:
3 2 3 3 1 3 ...... 3 2 3 3 2 2
على الوزن سائغِ الوقْعِ ( مُصرّع) وما قد يلذّ في السمْعِ

كلمة ( الوقْعِ) وق عي = 2 2 وليس 1 3


تفضّل بنظمِ سائغةٍ تُسيلُ الشجون بالدّمْعِ

وحول بيتا منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

موزون المضارع = 3 2 3 3 1 3 = 3 2 1 2 3 1 3
مجزوء الوافــر= 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 1 3

-----------------------

الإجابة :
( الأبيات من تأليفي )

1- الوزن الأول :
3 2 3 3 1 3 ...... 3 2 3 3 1 3

عبير الورود والنَّهَرُ, .... ولون الزروع والزَّهَرُ,
وحيث الوجوه باسمةٌ .... فإن الحياة تنتشرُ,


2- الوزن الثاني :
3 2 3 3 1 3 ...... 3 2 3 3 2 2

عبير الزهور والورْدِ(ي) ..... وإطلالةٌ كما الشهْدِ(ي) ....(مصرع)

ورْدي = 2 2 وليس 1 3 )

وعذب الحديث ميّزها ...... وسحر العيون والخدِّ(ي)


3- تحويل بيت منهما إلى مجزوء الوافر مستعملا الجراحة والتجميل متذكرا المقارنة

نأخذ البيت الآتي :

وعذب الحديث ميّزها ...... وسحر العيون والخدِّ(ي)
3 2 3 3 1 3 ..... 3 2 3 3 2 2
يتم التحويل إلى مجزوء الوافر :
مجزوء الوافــر= 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 1 3
.............. أو = 3 1 3 3 1 3 = 3 2 .. 2 3 2 2

أولا- بالجراحة :

وعذب حديث ميّزها ...... وسحر عيون والخدِّ(ي)

ثانيا- بالتجميل :

بعذب حديثها عرفت ...... وسحر العين والخدِّ(ي)
3 1 3 3 1 3 ...... 3 2 2 3 2 2

---------- انتهى تمرين 2 دورة 5 -------------

شكرا أستاذتي

واجبنا أستاذ مؤمن
تطبيق متقَن وجميل.
سؤال صغير: هل اللغة العربية هي مجال تخصصك؟
إلى الأمام

[((إباء العرب))]

بسم الله والحمد لله

أستاذتي .. تحياتي وأمنياتي

هذا تمرين 3 دورة 5 :

==============

التمرين الثالث: المطلوب من كل مشارك أن يأتي بعبارة يفضل أن تكون دارجة لا تزيد أحرفها (أرقامها) عن 30 (الشطر الأطول في الشعر العربي شطر الطويل وعدد أحرفه لا يتجاوز 28 حرفا ) ثم يقوم بتأصيلها كما نفعل في الشعر بحيث لا يتجاور رقمان فرديان ثم يعبر عن وزنها بالرقمين 1 و 2 ثم يكتب وزنها الهرمي ويعبر عنه مستعملا بين الأرقام الزوجية الإشارات + - = ثم يرى هل توافق قانون الهرم بمعنى انتفاء الصعود بعد النزول أو خلوها من (- +)
مثال :
1- العبارة : السلام عليكم ورحمة اللهِ وبركاتهْ
2- وزنها = 2 3 1 3 2 3 3 2 1 1 1 3 2 ......مجموع الأرقام = 28
3- تأصيلها = 2 3 2 3 4 3 2 (2) (2) 2 2
4- جمع الزوجي = 2 3 2 3 4 3 (عشرة)
5- الوزن الهرمي = 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 = 2..4..6..12 = 2+4+6+12
تتفق وقانون الهرم فلا صعود بعد نزول تخلو من - +
-----------------------------------------
الإجابة :

1- العبارة : بالله كيف حالكم يا إخوتي
2- الوزن : 2 2 3 3 3 2 2 3
3- التأصيل : 2 2 3 4 3 2 2 3
4- جمع الزوجي : 4 3 4 3 4 3
5- وزن هرمي : 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2
= 4 .. 6 .. 6.. 2

= 4 + 6 = 6 - 2

تتفق وقانون الهرم فلا صعود بعد نزول تخلو من - +

------------------- انتهى تمرين 3 دورة 5 --------------

شكرا أستاذتي

ممتاز.وطبعاً تتفق وقد اخترتَ بذكاء عبارة على وزن بحر الرجز

واجبنا أستاذ مؤمن
تطبيق متقَن وجميل.
سؤال صغير: هل اللغة العربية هي مجال تخصصك؟
إلى الأمام

=============

أستاذتي .. شكرا لكلماتك الرقيقة المشجعة

اللغة العربية هواية فقط وليست تخصصي

وكلمة وقع 2 2 ليست من عندي وإنما هي مثال من واضع التمرين .. وأصل الوزن 1 3 بالنسبة للعروض (3 1 3) ولذلك كتب فى الملاحظة ( مصرع ) يعني أن العروض ترك أصل الوزن 1 3 ليتفق مع الضرب 2 2 (3 2 2) في البيت الأول فقط (المطلع) ثم يعود في الأبيات التالية إلى أصل الوزن 1 3 (3 1 3)


وما قيل في كلمة وقع يقال أيضا في كلمة ( وردي ) التي هي من عندي.

شكرا أستاذتي

بسم الله والحمد لله

أستاذتي .. تحياتي وأطيب أمنياتي

هذا تمرين 4 دورة 5 :

==================

التمرين الرابع : المطلوب نظم شطر أو بيت بسيط التركيب على الرجز 4 3 2 2 23 2 3
ثم تحويل ذلك إلى المنسرح 4 3 2 2 32 1 3 كما يوضح الجدول أدناه معإجراء التعديل الضروري لأداء معنى ما

=============

الإجابة :
بيت من الرجز التام :

ما كل من حاز المها مسعودُ, .... أو كل من قال الخطا مردودُ,
2 2 3 2 2 3 2 2 2 ........ 2 2 3 2 2 3 2 2 2 .... (مصرع)

تحويله إلى المنسرح التام :

ما كل من حاز المال مسعودُ, .... أو كل من قال البغْي مردودُ,
2 2 3 2 2 2 3 2 2 ........ 2 2 3 2 2 2 3 2 2 ..... (مصرع)

------ انتهى التمرين 4 وانتهت الدورة الخامسة ---------

شكرا أستاذتي

أهلا بك أستاذ مؤمن
كنت أراقبك عن بعد في كل الدورات فوجدتك طالبا ذكيا وأستاذا رائعا
وأرجو بأن تبقى معنا حتى بعد انتهاء الدورات ولا ترحل دون عودة
فبك وبأمثالك يرتقي الرقمي أعلى وأعلى فهنيئا لنا بك أخي الغالي .

بسم الله والحمد لله

أستاذتي .. تحياتي وأطيب أمنياتي

هذا تمرين 4 دورة 5 :

==================

التمرين الرابع : المطلوب نظم شطر أو بيت بسيط التركيب على الرجز 4 3 2 2 23 2 3
ثم تحويل ذلك إلى المنسرح 4 3 2 2 32 1 3 كما يوضح الجدول أدناه معإجراء التعديل الضروري لأداء معنى ما

=============

الإجابة :
بيت من الرجز التام :

ما كل من حاز المها مسعودُ, .... أو كل من قال الخطا مردودُ,
2 2 3 2 2 3 2 2 2 ........ 2 2 3 2 2 3 2 2 2 .... (مصرع)

تحويله إلى المنسرح التام :

ما كل من حاز المال مسعودُ, .... أو كل من قال البغْي مردودُ,
2 2 3 2 2 2 3 2 2 ........ 2 2 3 2 2 2 3 2 2 ..... (مصرع)

------ انتهى التمرين 4 وانتهت الدورة الخامسة ---------

شكرا أستاذتي

أستاذي العزيز
أحسنت التحويل من الرجز إلى المنسرح
ولكن لم تنتهِ تمارين هذه الدورة بعد
فما زال هنالك التمرين الخامس



هيا أنتظرك أيها المبدع لتطير للدورة السادسة

ماشاء الله

صفحات مشرقة لأستاذ ذكي و متألق .

كل التوفيق نرجوه لك .

ماشاء الله

صفحات مشرقة لأستاذ ذكي و متألق .

كل التوفيق نرجوه لك .

===============

أهلا أستاذتي ومعلمتي

شكرا لكلماتك الرقيقة

افتقدناك كثيرا ..

لعلك في خير وسلام إن شاء الله

سعدت جدا بعودتك

لا تحرمينا تواجدك

أطيب أمنياتي

بسم الله والحمد لله

شكرا أستاذي حسن لتنبيهك لي أنه مازال هذا التمرين

وها هو تمرين 5 دورة 5 :

==================


تمرين 5 :

المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3 3 )
وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح

----------------------
الإجابة :
( الأبيات من تأليفي )

من المنسرح :

قد كان قلبي لا يعلم الكمدا ..... والوجد لم أعرف طعمه, أبدا
الآن قلبي كل الشجون به- ......... لمّا تبدّى للعين نور ندى

من الكامل :

قد كان قلبي لا يرى كمدا ..... والوجد لم أشعر به- أبدا
الآن كم في القلب من شجنٍ ........ لمّا تبدّتْ للعيون ندى

===============

تفصيل التحويل من أحدهما إلى الآخر :

1- من المنسرح إلى الكامل :

بيت من المنسرح :
قد كان قلبي لا يعلم الكمدا ..... والوجد لم أعرف طعمه, أبدا
2 2 3 2 2 2 3 1 3 ...... 2 2 3 2 2 2 3 1 3

تحويله إلى الكامل :

قد كان قلبي لا يرى كمدا ..... والوجد لم أشعر به- أبدا
2 2 3 2 2 3 1 3 ....... 2 2 3 2 2 3 1 3

=============

2- من الكامل إلى المنسرح :

بيت من الكامل :

الآن كم في القلب من شجنٍ ........ لمّا تبدّتْ للعيون ندى
2 2 3 2 2 3 1 3 .......... 2 2 3 2 2 3 1 3

تحويله إلى المنسرح :

الآن قلبي كل الشجون به- ...... لمّا تبدّى للعين نور ندى
2 2 3 2 2 2 3 1 3 ....... 2 2 3 2 2 2 3 1 3

--------- انتهى تمرين 5 وانتهت دورة 5 ان شاء الله ---------

شكرا أساتذتي

بسم الله والحمد لله

شكرا أستاذي حسن لتنبيهك لي أنه مازال هذا التمرين

وها هو تمرين 5 دورة 5 :

==================


تمرين 5 :

المطلوب من المشارك الكريم وقد أصبح في مستوى يؤهله للاعتماد على نفسه أن يأتي ببيت من المنسرح ويحوله إلى الكامل على الصورة السابقة ( 2 2 3 1 3 3 1 3 وليس على الصورة 2 2 3 1 3 3 1 3 3 )
وبيت من تلك الصورة من الكامل ويحوله للمنسرح

----------------------
الإجابة :
( الأبيات من تأليفي )

من المنسرح :

قد كان قلبي لا يعلم الكمدا ..... والوجد لم أعرف طعمه, أبدا
الآن قلبي كل الشجون به- ......... لمّا تبدّى للعين نور ندى

من الكامل :

قد كان قلبي لا يرى كمدا ..... والوجد لم أشعر به- أبدا
الآن كم في القلب من شجنٍ ........ لمّا تبدّتْ للعيون ندى

===============

تفصيل التحويل من أحدهما إلى الآخر :

1- من المنسرح إلى الكامل :

بيت من المنسرح :
قد كان قلبي لا يعلم الكمدا ..... والوجد لم أعرف طعمه, أبدا
2 2 3 2 2 2 3 1 3 ...... 2 2 3 2 2 2 3 1 3

تحويله إلى الكامل :

قد كان قلبي لا يرى كمدا ..... والوجد لم أشعر به- أبدا
2 2 3 2 2 3 1 3 ....... 2 2 3 2 2 3 1 3

=============

2- من الكامل إلى المنسرح :

بيت من الكامل :

الآن كم في القلب من شجنٍ ........ لمّا تبدّتْ للعيون ندى
2 2 3 2 2 3 1 3 .......... 2 2 3 2 2 3 1 3

تحويله إلى المنسرح :

الآن قلبي كل الشجون به- ...... لمّا تبدّى للعين نور ندى
2 2 3 2 2 2 3 1 3 ....... 2 2 3 2 2 2 3 1 3

--------- انتهى تمرين 5 وانتهت دورة 5 ان شاء الله ---------

شكرا أساتذتي

أبيات جميلة ورائعة
اسمح لي بأن أبدي إعجابي بقلمك وحرفك

والآن حلق أيها الصقر إلى الدورة السادسة

ننتظرك هناك
تحاياي

ما شاء الله

أنا سعيد بكما فسعادتي بثقة أستاذي حسن بنفسه تعادل سعادتي بتألق أستاذي مؤمن

الآن كم في القلب من شجنٍ ........ لمّا تبدّتْ للعيون ندى
2 2 3 2 2 3 1 3 .......... 2 2 3 2 2 3 1 3

يكون التغيير أقل لو كان البيت :

الآن كم في الفؤاد من شجنٍ ........ لمّا تبدّتْ لناظريّ ندى
2 2 3 2 3 3 1 3 .......... 2 2 3 2 3 3 1 3

واصل تحليقك كما قال الأستاذ حسن ، ولكن تذكر أن المأمول منك الآن مساعدة وتدريس من يأتي بعدك.

ولا تنس يا أستاذ حسن تذكيره بذلك .

أبارك للأستاذتين نادية وإباء بطالبيهما الأستاذين

يرعاكما ويرعاهما الله.

ما شاء الله

أنا سعيد بكما فسعادتي بثقة أستاذي حسن بنفسه تعادل سعادتي بتألق أستاذي مؤمن

الآن كم في القلب من شجنٍ ........ لمّا تبدّتْ للعيون ندى
2 2 3 2 2 3 1 3 .......... 2 2 3 2 2 3 1 3

يكون التغيير أقل لو كان البيت :

الآن كم في الفؤاد من شجنٍ ........ لمّا تبدّتْ لناظريّ ندى
2 2 3 2 3 3 1 3 .......... 2 2 3 2 3 3 1 3

واصل تحليقك كما قال الأستاذ حسن ، ولكن تذكر أن المأمول منك الآن مساعدة وتدريس من يأتي بعدك.

ولا تنس يا أستاذ حسن تذكيره بذلك .

أبارك للأستاذتين نادية وإباء بطالبيهما الأستاذين

يرعاكما ويرعاهما الله.

========================

شكرا أستاذنا الفاضل .. بارك الله فيك

تشجيعك تحفيز لنا

وتحويلك للبيت جراحة ماهرة .. واحدة في القلب وأخرى فى العيون .. كلاهما جراحات دقيقة

أبقاك الله ذخرا لتلاميذك

والشكر لك أستاذنا ولأستاذتي نادية الغالية وأستاذتي إباء العلياء وأستاذي حسن .. صاحب الوجه الحسن

ولا أنسى أستاذتي عبير .. الرقيقة كموجات الأثير

شكرا لكم جميعا ،،،