أثير - 2

[(أحمد الحكيم)]

أستاذ أحمد
عندما يطلب منك الطالب الإجابة على مجموعة من الأسئلة إمّا أن تجاوب على أسئلته أو لا لاتترك مُشاركة لاتفيده ( بالتوفيق أختي) . هكذا تمرر أسئلته دون إجابة ويُصاب الطالب بالإحباط.

انا الذي اصبت الان بالاحباط استاذتي
فاما ان تكون اجابتي التي اجبت عليها خاطئة او اني قمت بواجبي

فانا قد اجبتها على كل اسئلتها استاذتي
-----------------------
اجبتها باقتباس داخل اسئلتها

شكراً أستاذة زينب / أستاذ أحمد على كريم المتابعة والإجابة

أيضاً أريد أن أسأل - بعد إذنكم - سؤالين :

1) مامعنى :
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
السؤال جميل اختي واجابته اتمنى ان تعينك
كمثال البحر المتدارك وزنه 2 3 2 3 2 3 2 3
من الممكن ان يكون 2 3 1 3 2 3 2 3
ما اراقبُ رايكَ حتى يصحْ
ما 2 ارا 3 قُ 1 بُ را 3 يَ 1 ك حت 3 تى 2 يصح 3
هذه هي التي قصدها الاستاذ بالزحاف اي ان 2 يمكن ان تاتي 1 واصل 2 هو 1 ه وهنا الزحاف يعني تحول السبب الخفيف 1 ه الى 1
مامعنى يأتي تارة 2 ويأتي مرة واحدة على الأقل مزاحفاً ؟ هل أستطيع إبدال 2 بـ 1 دائماً في هذا الموضع؟

2) لو كان لدينا حرف جزم والفعل بعده مجزوم بحذف حرف العلة
هل يحتسب حرف العلة على أنه ساكن ؟
مثل : لا تبالِ
هل تقطيعها : لا2 تبا3 لي2 أم لا 2 تبا3 لِ1 ؟
اختى اشباع الحركات يكون في أخر العجز غالباً دعينا ناخذها هكذا الان
لا تبالِ لو كانت في وسط الكلام ولنقل
لا تبالِ بما قالو
لا 2 تبا 3 لِ 1 بما 3 قا 2 لو
اما اذا كانت في نهايىة البيت فانها تكون كما ذكرتي في التقطيع تنتهي بحرف اليا

وشكراً لكم

هل كانت اجابتي عليها غير صحيحة
وانا اتوقع ان الاجابة كانت داخل الاقتباس واستاذتي لم تنتبه لها