د/سيد علام - 7

بسم الله الرحمن الرحيم

[(أحمد الحكيم)]

مبارك الانتقال

بالتوفيق

مبارك الانتقال

بالتوفيق

أشكرك أستاذى وأخى الكريم

تحياتى لك

التمارين من 1- 5 يكتفى بالتطبيق على أي ثلاثة منها وللمشارك أن يطبق عليها جميعا إن شاء.
=======================================================
التمرين الأول :
=========
المطلوب نظم بيت أو بيتين على الدوبيت 4 1 3 3 3 2 1 3

-----------

يا من برحيقها سمت لوعته ُ .... ناج ٍ بشموسها خلتْ حرقته ُ

4 1 3 3 3 2 1 3

التمرين الثاني :
==============
المطلوب أن يأخذ المشارك بيتا أو أكثر على وزن فيه 4 3 ثم نحول 4 3 إلى 4 1 3 لنحصل على ما يمكن أن نسميه النظير الدوبيتي للبحر

-----------------------------------------------------------------
مخلع البسيط = 4 3 2 3 3 2 النظير الدوبيتي للمخلع = 4 1 3 2 3 3 2

يا عزة الحسن أىّ شيءٍ ....أهديك فى عيدك السعيد

يا عز زتل حس نأى يشى ءن .... أه دى كفى عي دكس سعي دى

4 3 2 3 3 2 ........................... 4 3 2 3 3 2

تحويل للنظير الدوبيتى 4 1 3 2 3 3 2
-----------------------------------

من كان لها الحسن أى شيىء ٍ....يشتاق له عيدك السعيد ٌ

4 1 3 2 3 3 2 ........ 4 1 3 2 3 3 2

التمرين الثالث:
==========
المطلوب عكس الانتقال المتقدم بحيث نبدأ بوزن من مخلع البسيط وننقله إلى الدوبيت بحذف ساكن الرقم 3 = 11ه
4 3 2 3 3 2 = 4 11ه 2 3 3 2 يتحول إلى 4 11ه 2 3 3 2 = 4 1 3 3 3 2 (ه محذوف)
مع ملاحظة أن الشكل الذي نحصل عليه يكون تارة 4 1 3 3 3 2 وتارة 3 1 3 3 3 2 وهذا الرقم 3 لا يجوز في الدوبيت لأنه خببي لا يزاحف
============================================================ ==


أنا الـذي للعيـونِ غنّـى ....... فأورقَ الحبَّ في رُباهـا

3 3 2 3 3 2 ......... 3 3 2 3 3 2

يا نظرتها عيونها لى ...... قد أودعتنى الى رباها

يا نظ رتها عيو نها لى .....قد أو د عتنى الى ربا ها
4 1 3 3 3 2 ........ 4 1 3 3 3 2

التمرين الرابع:
=============
لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر. والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ، ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.

فلنجرب
4 1 3 2 3 1 3

============================================================

ما بين رباها علت وسمت ........ فى صفحتنا أمرها عجب ُ

ما بي ن ربا ها هلت و سمت ... فى صف ح تنا أم رها ع جبو

4 1 3 2 3 1 3 ................ 4 1 3 2 3 1 3

التمرين الخامس:
===============
خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.

========================================================


مثال: الطويل = 3 2 3 4 3 2 3 3

نأخذ 4 3 2 3 ونضيف بعدها 4 1 3


فينتج الوزن 4 3 2 3 4 1 3
----------------------------------
وعليه النظم :

فى الروح صمتها قد يختلف ُ .....والصمت فى وجدها قد لا يصف ُ

4 3 2 3 4 1 3 ..... 4 3 2 3 4 1 3

ثم نأخذ 4 3 2 3 ونضيف بعدها 2 1 3

فينتج الوزن 4 3 2 3 2 1 3 = مجزوء البسيط
---------------------------------------------

فى الروح صمتها يختلف ُ .... والصمت فى وجدها قد يصف ُ

4 3 2 3 2 1 3 ..... 4 3 2 3 2 1 3

ما شاء الله تبارك الله

أبدعت أخي الكريم



يا نظرتها عيونها لى ...... قد أودعتنى الى رباها

يا نظ رتها عيو نها لى .....قد أو د عتنى الى ربا ها
4 1 3 3 3 2 ........ 4 1 3 3 3 2

أرجو إعادة النظر في العجز .

يرعاك الله.

ما شاء الله تبارك الله

أبدعت أخي الكريم



يا نظرتها عيونها لى ...... قد أودعتنى الى رباها

يا نظ رتها عيو نها لى .....قد أو د عتنى الى ربا ها
4 1 3 3 3 2 ........ 4 1 3 3 3 2

أرجو إعادة النظر في العجز .

يرعاك الله.

أستاذى الرائع

حفظك الله لنا

اما بالنسبة لهذا العجز... فلست أتذكر كيف كتبته هكذا

فلا علاقة له بهذا الوزن

عذراً أستاذى

نقول

يا نظرتها عيونها لى ...... فى القلب علت وفى خيالى

يا نظ رتها عيو نها لى .....فل قل ب علت وفى خيا لى
4 1 3 3 3 2 ........ 4 1 3 3 3 2

[(أحمد الحكيم)]

أستاذى الرائع

حفظك الله لنا

اما بالنسبة لهذا العجز... فلست أتذكر كيف كتبته هكذا

فلا علاقة له بهذا الوزن

عذراً أستاذى

نقول

يا نظرتها عيونها لى ...... فى القلب علت وفى خيالى

يا نظ رتها عيو نها لى .....فل قل ب علت وفى خيا لى

4 1 3 3 3 2 ........ 4 1 3 3 3 2

ممتاز وزن العجز
ولكن اشعر ان معنى الصدر ركيك
الحل صحيح

ممتاز وزن العجز
ولكن اشعر ان معنى الصدر ركيك
الحل صحيح

أشكرك أستاذى

لا زلت أقف على شاطئكم

أتعلم من حروفكم

تحياتى لك

التمرين السادس
=============
أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه واذكر الرابط ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا. فعسى أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.

============================================================

لماذا لا تقول لها أحسنتي

فى الرابط http://www.almeshkat.net/vb/showthread.php?t=82775

والصواب

لماذا لا تقول لها أحسنت ِ (وهذا الخطأ كنت أقع فيه كثيرا)

مثال آخر
حدثتني عيناكي

فى الرابط http://www.libyanyouths.com/vb/t21663.html

والصواب

حدثتني عيناك ِ

[(أحمد الحكيم)]

التمرين السادس
=============
أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه واذكر الرابط ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا. فعسى أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.

============================================================

لماذا لا تقول لها أحسنتي

فى الرابط http://www.almeshkat.net/vb/showthread.php?t=82775

والصواب

لماذا لا تقول لها أحسنت ِ (وهذا الخطأ كنت أقع فيه كثيرا)

مثال آخر
حدثتني عيناكي

فى الرابط http://www.libyanyouths.com/vb/t21663.html

والصواب

حدثتني عيناك ِ

الرابط لم يفتح معي

لكن الخطأ منتشر وتصويبك سليم

الحل صحيح أخي
بالتوفيق

الرابط لم يفتح معي

لكن الخطأ منتشر وتصويبك سليم

الحل صحيح أخي
بالتوفيق

أشكرك أخى و أستاذى الكريم


تحياتى لك

التمرين السابع:
=============
ليس ضروريا أن يطبق الدارس على ما تقدم، ولكن إن كانت لديه فكرة يذكرها أو تطبيق يختاره بالبحث عن تراكيب متماثلة في البحور والكلمات الواردة عليها فلا بأس وأقترح التركيب 323 في آخر الصدر أو آخر العجز والتركيب 2 3 3 في أول الشطر، والتركيب 4 3 2
=====================================================

لقد أخترت التركيب 3 2 3 آخر الصدر أو آخر العجز
----------------------------------------------------

ولقد وجدته مشتركا فى نهاية الصدر او العجز فى الصور التاليه للبحور (المتدارك والمديد والسريع)

ولكن لم افهم المقصود من البحث فى الموسوعة الشعرية (أو لم أعرف)

لكننى أوردت أمثلة علها تفى بالغرض

ولونت نهاية العجز ليدل على التركيب 3 2 3

2 3 2 3 2 3 2 3 (المتدارك)
=================
1- دام ذاك الأخ الطـيبٌ المغدقُ . . . . خَيّراً لمْ يزل إّنه الــبيدقُ

2- هو في علْمِـه نَفَرٌ وحدَهُ. . . . وَكــذا أدباً هُو لا يُسبَقُ

3-= وهو في خلُقٍ قدوة تقتدى . . طاب في ذاته، طيب عرقُه

2 3 4 3 2 3 (المديد)
=============
أطلقي حبّك ثمّ اسألي...بعدُ عن ماضٍ ومستقبلِ

أقدمي لا تدعي خاطراً.....بقطع الحاضرَ بالمأْملِ

إنّ عيناً غرّبتها الـمُنى....عن هواها لـهْيَ في مجهلِ

هكذا تغرُبُ أيّامُنا ...... والغدُ المنظورُ لم يُقبِلِ


4 3 4 3 2 3 (السريع)
=============

يا ايها السائل عن مجدنا انك عن مسعاتنا جاهل

وَمَنْ دَعَا النَّاسَ إِلَى ذَمِّهِ.....ذَمُّوْهُ بِالْحَقِّ وبِالْبَاطِل

أحسنت أخي وأستاذي الكريم

كما أنه موجود أيضا في ثالث الخفيف ( 53)

وهذا يطمعني بخطوة أخرى .. حول أبيات المديد 2 3 4 3 2 3 للسريع 2 2 3 4 3 4 3 ، حولت البيت الأول

فلـتطلقي حبّك ثمّ اسألي... من بعدُ عن ماضٍ ومستقبلِ

أقدمي لا تدعي خاطراً.....بقطع الحاضرَ بالمأْملِ

إنّ عيناً غرّبتها الـمُنى....عن هواها لـهْيَ في مجهلِ

هكذا تغرُبُ أيّامُنا ...... والغدُ المنظورُ لم يُقبِلِ

يرعاك الله.

أحسنت أخي وأستاذي الكريم

كما أنه موجود أيضا في ثالث الخفيف ( 53)

وهذا يطمعني بخطوة أخرى .. حول أبيات المديد 2 3 4 3 4 3 للسريع 2 2 3 4 3 4 3 ، حولت البيت الأول

فلـتطلقي حبّك ثمّ اسألي... من بعدُ عن ماضٍ ومستقبلِ

أقدمي لا تدعي خاطراً.....بقطع الحاضرَ بالمأْملِ

إنّ عيناً غرّبتها الـمُنى....عن هواها لـهْيَ في مجهلِ

هكذا تغرُبُ أيّامُنا ...... والغدُ المنظورُ لم يُقبِلِ

يرعاك الله.

هل قصدت أستاذى التحويل من

2 3 4 3 2 3

الى

2 2 3 4 3 2 3

رجاء مراجعة وزن البيت الاول الذى قد تم تحويله

حسنا أستاذى (كما بيتك قمت بتحويل باقى الابيات)


فلـتطلقي حبّك ثمّ اسألي... من بعدُ عن ماضٍ ومستقبلِ

ولتقدمي لا تدعي خاطراً..... ذا بقطع الحاضرَ بالمأْملِ

أم انّ عيناً غرّبتها الـمُنى.... قامت هواها و ـهْيَ في مجهلِ

هل هكذا تغرُبُ أيّامُنا ...... لا والغدُ المنظورُ لم يُقبِلِ

حسنا أستاذى (كما بيتك قمت بتحويل باقى الابيات)


فلـتطلقي حبّك ثمّ اسألي... من بعدُ عن ماضٍ ومستقبلِ

ولتقدمي لا تدعي خاطراً..... ذا بقطع الحاضرَ بالمأْملِ

أم انّ عيناً غرّبتها الـمُنى.... قامت هواها و ـهْيَ في مجهلِ

هل هكذا تغرُبُ أيّامُنا ...... لا والغدُ المنظورُ لم يُقبِلِ

أحسنت

أطلقي حبك ثم اسألي = 2 3 2 1 3 2 3 = المديد وتأصيله = 2 3 2 2 3 2 3

فلتطلقي حبك ثم اسألي = 2 2 3 2 1 3 2 3 = السريع وتأصيله = 2 2 3 2 2 3 2 3

هل هذا ما أشكل عليك ؟

يرعاك الله.

التمرين الثامن:
===========
والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.
مع الإشارة إلى مصدر النص.

=====================================
http://www.n2hr.com/vb/t38209.html
أرى في عينيك
استعجالا ..
وعلى شفتيك ألف سؤال وسؤال .
سأقول لكى من أنا ..
وأحكمى أنتى إن كنت كالرجــــــــــــــال.
في شموخ .. غضب . طموح . رجوله اعتزاز اناقه كرم
قسوة حب حنان عطاءسكون هدوؤ
لماذا تنظــــــــــرين الي ؟
نحن مازلنا في البداية ..
سأكمل لكى سيديتى الحكاية ..
بين جوانحي قلب طاهر ..ومع ذلك دائماً خاسر ..

يحب , يكابر , خاسر .. خاسر
أحب الخير لكل البشر ..
أكره الحقد .. أمقت الغدر ..
وعندما أحزن .. كل شيء علي يظهر ..
لا أجيد التخفي ولا التلاعب بالجمل ..
عندما أغضب .. أصرخ ..انادى
أعبر عن رأيي مهما حصل ..
أتأثر بألم غيري حتى الأعداء ..
قد يثير مدامعي .. يسارع دقات قلبي ..
مشهد .. أغنية .. منظر .. موقف ..
يجعلني أحزن وأفكر ..
في كل الأمور وبعض الأشياء ..
لا تستغربى يا سيدينى ..
فأنا لست كباقي الرجــــــــــــال


لا تسألى قلبى سؤال ْ .... أنا لست مثل رؤى الرجال ْ

أنا شامخ ٌ أنا راســـــــخ ٌ ..... وعلى عُلا مثلى الخيالْ

لا تعجبى مــــــن حالتى ... من مدمعى تهوى الجبال ْ


======================

أحسنت

أطلقي حبك ثم اسألي = 2 3 2 1 3 2 3 = المديد وتأصيله = 2 3 2 2 3 2 3

فلتطلقي حبك ثم اسألي = 2 2 3 2 1 3 2 3 = السريع وتأصيله = 2 2 3 2 2 3 2 3

هل هذا ما أشكل عليك ؟

يرعاك الله.

أفهم ذلك أستاذى ولكن حضرتك كتبت هكذا

وهذا يطمعني بخطوة أخرى .. حول أبيات المديد 2 3 4 3 4 3 للسريع 2 2 3 4 3 4 3 ، حولت البيت الأول

وأظنك تقصد 2 بدلا من 4

ولقد أجبت بناء على تحويلك للبيت ونهايته 3 2 3 وليست 3 4 3

أحسنت أخي وأستاذي الكريم

أما بالنسبة لملاحظتك فالحق معك وجل من لا يسهو وقد عدلت ذلك .

وإلى الأمام رعاك الله.

التمرين التاسع :
================
إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه



====================================================


من كتاب الورد الصافى فى العروض والقوافى ...للدكتور محمد حسن العمرى

التشابه بين الهزج المجزوء والوافر المجزوء
===========================

علمنا أن مجزوء الوافر يتألف من

مفاعلتن مفاعلتن ..... مفاعلتن مفاعلتن


فان دخل العصب جميع تفعيلاته صارت بتسكين اللام

مفاعلْتن مفاعلْتن .... مفاعلْتن مفاعلْتن

وهذه التفاعيل المعصوبه هى صورة مماثله لتفعيلات مجزوء الهزج

مفاعيلن مفاعيلن ..... مفاعيلن مفاعيلن

===========================

حيث

مفاعلتن = 3 2 2

مفاعلْتن = 3 2 2

مفاعيلن = 3 2 2



====================
من الرقمى:


مجزوء الوافر = 3 2 2 3 2 2
الهزج = 3 2 2 3 2 2

ما سبق يقول كل شيء. يمتاز الرقمي بالاختصار والمباشرة والدقة والشمولية والوضوح.

التمرين التاسع :
================
إفتح كتاب عروض وانقل شيئا منه مع ذكر رموز التفاعيل بالأرقام ثم أعد تقديمه رقميا، وأضف عليه ما شئت من استطراتد أو تعليق تراه مناسبا. ولا تنس أن تذكر الكتاب ومؤلفه



====================================================


من كتاب الورد الصافى فى العروض والقوافى ...للدكتور محمد حسن العمرى

التشابه بين الهزج المجزوء والوافر المجزوء
===========================

علمنا أن مجزوء الوافر يتألف من

مفاعلتن مفاعلتن ..... مفاعلتن مفاعلتن


فان دخل العصب جميع تفعيلاته صارت بتسكين اللام

مفاعلْتن مفاعلْتن .... مفاعلْتن مفاعلْتن

وهذه التفاعيل المعصوبه هى صورة مماثله لتفعيلات مجزوء الهزج

مفاعيلن مفاعيلن ..... مفاعيلن مفاعيلن

===========================

حيث

مفاعلتن = 3 2 2

مفاعلْتن = 3 2 2

مفاعيلن = 3 2 2



====================
من الرقمى:


مجزوء الوافر = 3 2 2 3 2 2
الهزج = 3 2 2 3 2 2

ما سبق يقول كل شيء. يمتاز الرقمي بالاختصار والمباشرة والدقة والشمولية والوضوح.

[marq="3;right;3;scroll"]ممتــــــــاز [/marq]


وإلى الدورة الثامنة وما بعدها

وتذكر أني أتوقع منك متابعة من يأتي بعدك من الدارسين .

والله يرعاك.

أحسنت أخي وأستاذي الكريم

أما بالنسبة لملاحظتك فالحق معك وجل من لا يسهو وقد عدلت ذلك .

وإلى الأمام رعاك الله.

الرقى عنوانكم دوما أستاذى

لقد كنت أظنك تختبرنى

حفظك الله لنا

دمت بكل خير

[marq="3;right;3;scroll"]ممتــــــــاز [/marq]


وإلى الدورة الثامنة وما بعدها

وتذكر أني أتوقع منك متابعة من يأتي بعدك من الدارسين .

والله يرعاك.

أشكرك أستاذى الراقى

سأحاول متابعة الدراسين

رغم يقينى أننى لا زلت أجهل الكثير

لكن سأحاول بعون الله وتوفيقه