نادية - 3

بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدورة الثالثة
http://sites.google.com/site/alarood/r3

-

الفاصلة 2 2 = 4 - بحرا الفاصلة الكامل والوافر

2-

الكامل والرجز – مجزوء الوافر والهزج - رجزان – هزجان

3-

كيف يتحول 2 2 3إلى 2 2 2؟ - الرجز والسريع

4-

الرّمَـل

الدرس الأول :

لفاصلة 2 2 = 4

بحرا الفاصلة الكامل والوافر

التمرين
سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

يُخْبِـركِ مَنْ شَهَدَ الوَقيعَةَ أنَّنِـي

أَغْشى الوَغَى وأَعِفُّ عِنْد المَغْنَـمِ
يخ2 بر2 كمن3 ش1 هدل3 وقي3 ع1 تأن3 نني3 =
4 3 ((4) 3 ((4)3
اغ2 شل2 وغى3 و1 أعف3 فعن3 دل2 مغ2 نمي3 =
4 3 ((4)3 4 3 = الكامل

اشتق على مجزوء الوافر

ومن شهد الوقيعة انني
ومن3 ش1 هدل3 وقي3 ع1 تأن3 نني3
3 (4) 3 ((4)3
وغى واعف عند المغنمي
وغى3 و1 اعف 3 فعن3 دل2 مغ2 نمي3
3 ((4)3 4 3 = مجزوء الوافر

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
من ابياتي

لأم المؤمنين جرى لساني
بأبيات كما الدرر الحساني
لأم3 مل2 مؤ2 مني3 ن1 جرى3 لسا3 ني2 =
3 4 3 ((4)3 3 2
بأب3 يا2 تن2 كمد3 د1 ررل4 حسا3 ني2 =
3 4 3 ((4) 3 2

اشتق منه على مجزوء الكامل

بدون اشتقاق ارجوكم
مجزوء الكامل = 4 3 4 3 2

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر

واسمحولي بعدم النظم

بيتين على الكامل =

فَشَكَكْـتُ بِالرُّمْحِ الأَصَمِّ ثِيابـهُ

ليـسَ الكَريمُ على القَنا بِمُحَـرَّمِ

فتَـركْتُهُ جَزَرَ السِّبَـاعِ يَنَشْنَـهُ

يَقْضِمْـنَ حُسْنَ بَنانهِ والمِعْصَـمِ

بيتين على الوافر

لحب المصطفى والآل طُـرّا
وأصحابٍ له في كـل شـانِ

لهم سبقٌ عسانـا نقتفيهـم
فلا نأسى، وربّي مستعانـي

ودمتم بخير

يتبع

[(أحمد الحكيم)]

بسم الله الرحمن الرحيم

اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدورة الثالثة
http://sites.google.com/site/alarood/r3

-

الفاصلة 2 2 = 4 - بحرا الفاصلة الكامل والوافر

2-

الكامل والرجز – مجزوء الوافر والهزج - رجزان – هزجان

3-

كيف يتحول 2 2 3إلى 2 2 2؟ - الرجز والسريع

4-

الرّمَـل

الدرس الأول :

لفاصلة 2 2 = 4

بحرا الفاصلة الكامل والوافر

التمرين
سنبدأ هنا بتعويد المشاركين على قليل من البحث
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

يُخْبِـركِ مَنْ شَهَدَ الوَقيعَةَ أنَّنِـي

أَغْشى الوَغَى وأَعِفُّ عِنْد المَغْنَـمِ
يخ2 بر2 كمن3 ش1 هدل3 وقي3 ع1 تأن3 نني3 =
4 3 ((4) 3 ((4)3
اغ2 شل2 وغى3 و1 أعف3 فعن3 دل2 مغ2 نمي3 =
4 3 ((4)3 4 3 = الكامل

اشتق على مجزوء الوافر

ومن شهد الوقيعة انني
ومن3 ش1 هدل3 وقي3 ع1 تأن3 نني3
3 (4) 3 ((4)3
وغى واعف عند المغنمي
وغى3 و1 اعف 3 فعن3 دل2 مغ2 نمي3
3 ((4)3 4 3 = مجزوء الوافر

صحيح استاذتي
ولكن ما معنى كلمة وغى

ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل
من ابياتي

لأم المؤمنين جرى لساني
بأبيات كما الدرر الحساني
لأم3 مل2 مؤ2 مني3 ن1 جرى3 لسا3 ني2 =
3 4 3 ((4)3 3 2
بأب3 يا2 تن2 كمد3 د1 ررل4 حسا3 ني2 =
3 4 3 ((4) 3 2

اشتق منه على مجزوء الكامل

بدون اشتقاق ارجوكم
مجزوء الكامل = 4 3 4 3 2

لالالالالالالالالالالالا انتظر الاشتقاق

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر

واسمحولي بعدم النظم

بيتين على الكامل =

فَشَكَكْـتُ بِالرُّمْحِ الأَصَمِّ ثِيابـهُ

ليـسَ الكَريمُ على القَنا بِمُحَـرَّمِ

فتَـركْتُهُ جَزَرَ السِّبَـاعِ يَنَشْنَـهُ

يَقْضِمْـنَ حُسْنَ بَنانهِ والمِعْصَـمِ

بيتين على الوافر

لحب المصطفى والآل طُـرّا
وأصحابٍ له في كـل شـانِ

لهم سبقٌ عسانـا نقتفيهـم
فلا نأسى، وربّي مستعانـي

ودمتم بخير

يتبع

ساعود للبقية استاذتي
زنقة زنقة وحرف وحرف وضمة ضمة وكسرة كسرة

حياك الله استاذ احمد

الوغى = الحرب

ولكن في الموقع الذي اردته ليس لها معنى مجرد جراحة بدون تجميل

وارجو المعذرة لذلك حيث يرهقني التجميل

ودمت بخير

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر

واسمحولي بعدم النظم

لا بد من النظم أستاذتي مهما كان المعنى

ذلك لأنه لو كان نبطي لاستسهلت ِالأمر، لا تخشي الخطأ في النحو . من الخطأ نتعلم.

كما لا بد من التجميل كلاهما أسس لما يأتي

وعدم قيامك بهما يعني أنك تعلمين نفسك بنفسك حسب رغبتك وليس حسب المنهاج.

بدأتِ التجاوز في الدورة الثانية وهنا ازداد تجاوزك وسيزداد مستقبلا إن لم تلتزمي تماما في هذه الدورة بالمنهاج.

أهلا بالعزيزة نادية في الفصيح
نوّرت الصّفحة
أرجو التّدقيق :
- مجزوء الوافر = 3 4 3 4
- مجزوء الكامل = 4 3 4 3
بالتّوفيق.

لا بد من النظم أستاذتي مهما كان المعنى

ذلك لأنه لو كان نبطي لاستسهلت ِالأمر، لا تخشي الخطأ في النحو . من الخطأ نتعلم.

كما لا بد من التجميل كلاهما أسس لما يأتي

وعدم قيامك بهما يعني أنك تعلمين نفسك بنفسك حسب رغبتك وليس حسب المنهاج.

بدأتِ التجاوز في الدورة الثانية وهنا ازداد تجاوزك وسيزداد مستقبلا إن لم تلتزمي تماما في هذه الدورة بالمنهاج.

ها ها ها ... يحيا الأستاذ
هيّا انظمي و قومي بالتّشريح والخياطة والتّجميل ...

الاعزاء

استاذ خشان استاذة زينب

تحية طيبة وبعد

لولا ظروفي وكسلي في الفصيح لانتهيت من زمن ولألفت منهج مبسطا في عروض الفصيح انافس فيه استاذي الجليل خشان
وهل تنافس قطرة الماء المحيط
واليكم قصيدتين ولكنها ليست نظم فقد كتبتها منذ زمن بقريحة حاضرة ونقحها لي نحويا احد الاساتذة الله يذكره بالخير ويجزاه خير

قصيدتي بالاحمر

والآآآآآآآن الى كل القصائد وقصتها وتسلسلها

كتب الدكتور سالم الفيفي في منتدى الفراعنة

مهنئأ لي وللاخوان ومباركاً للعيد بقدوم شاعرنا للمنتدى بعد غياب

قال

العيد عاد بعودة الشعــــــر
والليل ذاب بواهج الظهر

والزهر أهدى قبل موسمه
للمنتدى من نسمة العطر

والليل ذاب وغاب حندسه
أظناه نور الأنجم الزهــر

والصائمون تهللوا فرحــا
سيطيب يوم العيد للفطر

والطائفون عن الأياب أبوا
ظلوا بمكة من وفا الشكر

ماذاك الا أن شاعــــــرنـا
ظهرت ملامحه مع الفجر

بشراك , نادية, مسطرة
كالشمس للأنوار والطهر

لتزف من أدب و في أدب
من علم الشعراء بالشعر

من ألهم الأرواح من سعة
بجزالة في الشعر و النثر

العيد جاء مهنئا فرحا
بقدوم ناصر منبع الفكر

فبناصر صنع القريض لنا
الكون بيرقه بلا فخـــــــر


وكان ردي وقلت


عادت قوافينا على جهر
ونمت إلى سمع بلا عذر

وكأنها ميلاد عاصفة
تغري الرياح بهجمة العصر

أو بسمة التهليل تصدحها
كل الطيور بساعة الفجر

هذا أوان الشعر يرصدنا
وعليه نسرج قوة الشعر

والعاذلون بنوا بأعينهم
رملا يعاني موجة البحر

الأرض تمنحهم مواسمها
والشمس تهديهم ضحى العطر

من أين مروا فالربيع لهم
يبدي مرابعه على طهر

سبحان من أسرى بناصرنا
من هامة التاريخ للفكر

هذي القوافي سبكُها بدمي
يجري وينبضها هدى أمري

يا سالم الفيفيّ هل بيدي
قولي وأحمله على عذري

لكنه مثل الورود إذا
لامستها تعطي مدى الزهر

هذي إليكم نغمة وضحت
ألحانها ومشى بها شكري

خبّأت نصف الشعر عن طرقي
فأتت بثوب كامل الستر



وجاء شاعرنا القدير ناصر الفراعنه وقال

ألواح نوحٍ لم تزل تجري
بالقوم بين الحِجْرِ والحِجْرِ

فبأي عيدٍ قد تعايدني
والسودُ جاثمةٌ على صدري

لو أنّ ناديةً بما أدري
تدري وسالم مثلها يدري

ما عايدوا فوق الطلول فتىً
شقّت عصاه حوادث الدهرِ

أيكون عيداً في نواظرنا
عيدٌ بكل مصيبةٍ مُحري

إني رأيت العيد لا يُغري
قلباً رمَتْهُ غوائلُ الغدْرِ

في كلّ جُزءٍ من عروبتنا
جرحٌ يسيل ودمعةٌ تجري

أُمَمٌ رماها حادثٌ عَمَمٌ
كم مُهرَةٌ نُكِحَت بلا مُهْرِ

عَرَبٌ تسوق عِرابَها عَجَمٌ
للموت بين النهر والنهرِ

هبي وإلا يا عروبتنا
موتي على جنًفٍ من القهرِ

واتيت بالرد التالي

وبأي آلاء الهدى تجري
والبحر بين الطين والقفر؟

يامن قدحت الشعر من زمن
واذا به عودا الى يسر

نشكواالى رب السماء بنا
جبن تشكل في حصا الوزر

والهم أمطرنا وأغرقنا
في لجة من سوءة المكر

لاالموت يسعفنا ولاكفن
يرجى ولاشبرمن الستر

والذنب في وسط الإخاء عوى
ولهم أباح مفاوزالعذر

لكنهم لم يعلموه فتى
رفع الحروف إلى سما النصر

ماعايدوا فوق الطوال فتىً
شقت عصاه حوادث الدهر

ولقد ذكرتك والهلال نما
في ذا الأصيل بوجهه البدر

وجثا له نجم الغروب كما
يجثو الصغير بركبة الحذر

العيد في صلواته فقدت
بشرى الثياب مخافة الفقر

فاصبر على كسف الظلام لقد
وصل السفين لشاطىء الأمر

فاقرأ على الأعراب فاتحة
واتبع بها (تبت) الى العصر

واشرق منارا ياسليل إبا
فالنور يرصد ليلة القدر


وقد كتبت القصائد على الارقام

4 3 4 3 4

اي الكامل ناقص وتد ..وهذا يسمى بحر الكامل الحذ

وهذا تقطيع لبيت

في كلّ جُزءٍ من عروبتنا
جرحٌ يسيل ودمعةٌ تجري

في كلّ جُزءٍ من عروبتنا=
في2 كل2 لجز3 ءن2 من2 عرو3 ب1 تنا3
= 4 3 4 3 ((4)
جرحٌ يسيل ودمعةٌ تجري
جر2 حن2 يسي3 ل 1 ودم3 عتن3 تج2 ري2
=4 3 ((4)3 4







هل اتقدم اساتذتي ام مصممون على النظم

ودمتم بخير

هما بحران أستاذتي

ما بحر هذه الأبيات ؟

هذه تكفي على بحرها .

أنظمي على البحر الثاني أو أكتبي شعرا بقريحتك .

حسناَ استاذي القدير خشان

سأنتظر حتى ا تأتي القريحة فقريحتى في الفصيح الله المستعان

- مجزوء الوافر = 3 4 3 4
- مجزوء الكامل = 4 3 4 3

مجزؤ الوافر=
احب هواك ياأملي
اتوق لجفنة العسل
= احب3 ب1 هوا كيا 3 أ1 ملي3
اتو3 ق1 لجف3 نتل3 ع 1 سلي3 =
3 ((4)3((4) لكلا الشطرين


مجزوء الكامل =

ولقد ذكرت حبيبتي
ولقد هجرت حبيبي

ههههههههههه

المهم النتيجه

و1 لقد3 ذكر3 ت1 حبي3 بتي3
و1لقد3 هجر3 ت1 حبي3 بتي3
((4)3((4)3
ودمتم بخير

هل اتقدم ؟

- مجزوء الوافر = 3 4 3 4
- مجزوء الكامل = 4 3 4 3

مجزؤ الوافر=
احب هواك ياأملي
اتوق لجفنة العسل
= احب3 ب1 هوا3 كيا 3 أ1 ملي3
اتو3 ق1 لجف3 نتل3 ع 1 سلي3 =
3 ((4)3((4) لكلا الشطرين


مجزوء الكامل =

ولقد ذكرت حبيبتي
ولقد هجرت حبيبي

ههههههههههه

المهم النتيجه

و1 لقد3 ذكر3 ت1 حبي3 بتي3
و1لقد3 هجر3 ت1 حبي3 بتي3
((4)3((4)3
ودمتم بخير

هل اتقدم ؟

أحسنت أستاذتى

والمعنى فى بطن الشاعر

اهلا وسهلا استاذي د/سيد علام

وشكرا للتعقيب بارك الله فيك

وليس من معنى في قلب الشاعر انه صف كلمات مضحك لبلوغ الوزن فقط
ولاعدمناك

بسم الله الرحمن الرحيم
وبه نستعين
صباح الخير

الدرس الثاني - أ

ويليه


الدرس الثاني - ب

1-

السببان 2 2 وبحراهما الرجز والهزج

2-

الرجز مقارنا بالكامل

3-

الهزج مقارنا بمجزوء الوافر

تمرين
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

هذا البيت لي من قصيدة إني احبك

اني اصطفيتك ياحبيب لمهجتي
تلك التي عاشت على سقياكا=

اني اصطفيتك ياحبيب لمهجتي=
ان 2 نص2 طفي3 ت1 كيا3 حبي3 ب1 لمه3 جتي3 =4 3 ((4)3 ((4)3

تلك التي عاشت على سقياكا=
تل2 كل2 لتي3 عا2 شت2 على3 سق2 يا2 كا2
= 4 3 4 3 4 2

نشتق لمجزوء الوافر

تفيتك ياحبيب لمه
لتي عاشت على ذكرا

ولادا عي للتجميل البغيض اعفينا منه استاذي ممكن اكتب بيت على مجزوء الوافر ذاك اجمل واسرع

كيف اجمل هذا البيت الذي لايجمل لقد فقد كل جماله ولعمليه ستكون غير ناجحه



ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

وما شجر بـه رتعـت دوابٌ
بأفضل من سواه من المُصانِ

2

وما3 ش1 جرن3 بهي3 ر1تعت3 دوا3 بن2 =

3 ((4)3 ((4)3 2
بأف3 ض1لمن3 سوا3 ه1 منل3 مصا3 ني2=
3 ((4)3((4)3

اشتق على بحر الكامل
شجر به رتعت دواب
ضلمن سواه من المصاني
هنا استطيع التجميل
شجر به رتعت دواب
ولقد سواه من المصان
ليس عندي لبداية الكامل الا ((ولقد))

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
حسنا

عيناي مع قلبي وكل مشاعري


تهفو اليك وتنتشي بهواكا

يانبض قلبي يابيان قريحتي


هل كان شعري رائعاً لولاكا

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر

الا ياراحلاً عنها ستشقى


اذا كنت المتيم بالجمـالِ


فلا انثى كناديةٍ ستلقـى


ألا تبا لنـزوات الرجـال

ودمتم بخير

بسم الله الرحمن الرحيم
وبه نستعين
صباح الخير

الدرس الثاني - أ

ويليه


الدرس الثاني - ب

1-

السببان 2 2 وبحراهما الرجز والهزج

2-

الرجز مقارنا بالكامل

3-

الهزج مقارنا بمجزوء الوافر

تمرين
أ - هات بيت شعر على الكامل لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الوافر

هذا البيت لي من قصيدة إني احبك

اني اصطفيتك ياحبيب لمهجتي
تلك التي عاشت على سقياكا=

اني اصطفيتك ياحبيب لمهجتي=
ان 2 نص2 طفي3 ت1 كيا3 حبي3 ب1 لمه3 جتي3 =4 3 ((4)3 ((4)3

تلك التي عاشت على سقياكا=
تل2 كل2 لتي3 عا2 شت2 على3 سق2 يا2 كا2
= 4 3 4 3 4 2

نشتق لمجزوء الوافر

تفيتك ياحبيب لمه
لتي عاشت على ذكرا

ولادا عي للتجميل البغيض اعفينا منه استاذي ممكن اكتب بيت على مجزوء الوافر ذاك اجمل واسرع

كيف اجمل هذا البيت الذي لايجمل لقد فقد كل جماله ولعمليه ستكون غير ناجحه



ب- هات بيت شعر على الوافر لأي شاعر ، وقطعه ثم اشتق منه بيتا على مجزوء الكامل

وما شجر بـه رتعـت دوابٌ
بأفضل من سواه من المُصانِ

2

وما3 ش1 جرن3 بهي3 ر1تعت3 دوا3 بن2 =

3 ((4)3 ((4)3 2
بأف3 ض1لمن3 سوا3 ه1 منل3 مصا3 ني2=
3 ((4)3((4)3

اشتق على بحر الكامل
شجر به رتعت دواب
ضلمن سواه من المصاني
هنا استطيع التجميل
شجر به رتعت دواب
ولقد سواه من المصان
ليس عندي لبداية الكامل الا ((ولقد))

جـ - أنظم بيتا أو بيتين على الكامل.
حسنا

عيناي مع قلبي وكل مشاعري


تهفو اليك وتنتشي بهواكا

يانبض قلبي يابيان قريحتي


هل كان شعري رائعاً لولاكا

د- أنظم بيتا أو بيتين على الوافر

الا ياراحلاً عنها ستشقى


اذا كنت المتيم بالجمـالِ


فلا انثى كناديةٍ ستلقـى


ألا تبا لنـزوات الرجـال

ودمتم بخير

يسعدنى أن أمر هنا فى صفحة أستاذتى

وأقول كما تعلمنا (أحسنت ِ أستاذتى ... ولكن..)

كيف اجمل هذا البيت الذي لايجمل لقد فقد كل جماله ولعمليه ستكون غير ناجحه

تفيتك ياحبيب لمه
لتي عاشت على ذكرا......

ما رأيك لو قلنا

لقيتك يا حبيب هنا.... لمن عاشت على ذكرى

وربما تجميلك كان الافضل لو حاولت ِ أستاذتى

شجر به رتعت دواب
ولقد سواه من المصان
ليس عندي لبداية الكامل الا ((ولقد))

من ناحية الوزن الأمر سليم ولكن المعنى ...!!!

ماذا لو قلنا
شجر به رتعت دواب .... تركت سواه من المصان ِ

أما عن النظم

أحسنت أستاذتى

حفظك الله ورعاك ِ

ويسعدني جدا مرورك العاطر استاذي د/سيد علام

وشكرا من القلب

خير من التجميل نظم جميل

ودمت بخير

عيناي مع قلبي وكل مشاعري


تهفو اليك وتنتشي بهواكا




يانبض قلبي يابيان قريحتي


هل كان شعري رائعاً لولاكا

[marq="3;right;3;scroll"]شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاعرة [/marq]

أرأيت ستتغلبين على مشكلة النحو وستكونين في الفصيح شاعرة

[marq="3;left;3;scroll"]وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــروضية [/marq]

وإلى الدرس التالي.

[marq="3;right;3;scroll"]شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاعرة [/marq]

أرأيت ستتغلبين على مشكلة النحو وستكونين في الفصيح شاعرة

[marq="3;left;3;scroll"]وعــــــــــــــــــــــــــــــــــــروضية [/marq]

وإلى الدرس التالي.

[marq="3;right;3;scroll"]تلميـــــــــــــــــــــــــــــذتك[/marq]



[marq="3;left;3;scroll"]وأفخـــــــــــــــــــــــر [/marq]



وانا اظن كذلك استاذي الظاهر ان قريحتي في الفصيح تفجرت بعد اصرارك على وشكك بي
ووجود الشاعر البعداني معنا ايضاً
وتحديه لنا بشاعريته الفذة
سترى مع الايام ماأنا ا فاعلة بكما

واقول لكما: شكراً من القلب

ياشاعر الرملِ =حققت لي املي
النفس يائسة = من كثرة العللِ
والان اخبرني = هل اشكو من خللِ

او

الآن اخبرني =هل ها هنا خلل

يا2 شا2 عرل3 راملي3
حق قق تلي أ ملي =
4 3 ((4) لكلا الشطرين = مجزوء الكامل

ودمتم بخير

ياشاعر الرملِ =حققت لي املي
النفس يائسة = من كثرة العللِ
والان اخبرني = هل اشكو من خللِ

او

الآن اخبرني =هل ها هنا خلل

يا2 شا2 عرل3 راملي3
حق قق تلي أ ملي =
4 3 ((4) لكلا الشطرين = مجزوء الكامل

ودمتم بخير

سلام الله عليك أختي نادية

إن كنت تقصدين الرمْل بالسكون فهذا هو التقطيع:

يا 2 شا2 عرر 3 رم 2 لي 2

ملاحظة :

الآن أخبرني ==هل ها هنا خلَلُ(لو)

وفقك الله

الدرس الثالث

1-

كيف يتحول 2 2 3إلى 2 2 2؟

2-

الرجز والسريع


تمرين هذه أبيات لأحمد شوقي على السريع والمطلوب كم كل مشارك وزن بين ثم تحويله إلى الرجز 4 3 4 3 3 2

وإعادة وزنه. ولا مانع من اختلاف الروي في كل بيت عن الآخر


قُصـورُ عِـزٍّ باذِخـاتُ الـذُرى
يَـوَدُّهـا كِـســرى مَشـيـداتِـهِ

قصو3 رعز3 زن2 با2 ذخا3 تذ2 رى2=
4 3 4 3 2 3 = السريع
يود3 دها3 كس2رى2 مشي3 دا2 تهو =
4 3 4 3 2 3 = السريع

نحوله الى الرجز

قُصـورُ عِـزٍّ باذِخـاتُ في الـذُرى

يَـوَدُّهـا كِـســرى مَشـيّـداتِـهِ= رجز
قصو3 رعز3 زن2 با2 ذخا3 تفذ3 ذرى2= رجز
يود3 دها3 كس2 رى2 مشي3 يدا3 ته2=
4 3 4 3 3 3 2

اعتقد بقوة ان التحويل صحيح

ولكن لم افهم كيف صارت 3 3 الملونه 4 3

ودمتم بخير

سلام الله عليك أختي نادية

إن كنت تقصدين الرمْل بالسكون فهذا هو التقطيع:

يا 2 شا2 عرر 3 رم 2 لي 2

ملاحظة :

الآن أخبرني ==هل ها هنا خلَلُ(لو)

وفقك الله

شكرا استاذة يوسفي حنان

قصدت بحر الرمَل

اما الخطأ الاول فمقدور عليه وجل من لايسهو ولاادري لماذا كتبتها ل وليس ر

اما الخطأ الثاني فكنت اشك ان لامها مضمومه ولكن لاادري لماذا مضموم كلميني بقواعد النحو لو تكرمت
وسأعتبره درس في النحو واكون لك من الشاكرين
وجزاك الله خيرا

السلام عليك عزيزتي نادية

في البيت التالي:

الان أخبرني = هل هاهنا خلل

إذا كنت تقصدين خلل بك أنت يصح أن تقولي خللِي بكتابة ياء النسبة

أما ما فهمته أن هناك خللٌ بالموضوع

سيكون خَلَلُ مبتدأ للخبر( هنا ) ظرف مكان

مثلا :هل الرجلُ هنا =أو هنا رجلٌ إذن لا يصح أن نقول هنا رجلِ

لاحظي الفرق

أتمنى أن أكون وفقت في التوضيح

وننتظر رأي الاساتذة إن كانت هناك ملاحظة

أنا كذلك بدأت أنسى بعض النحو بابتعادي عن دروس الاساتذة: أحمد الغنام وخالد المغربي إلخ....

وفقك الله

شكرا استاذتي حنان

تقصدين ان مابعد ظرف المكان علامته الضمه ؟

وقصدت اسأل هل في الشطر خلل

واظنها ضمه لاني نطقتها ضمة فأبعدتها عن الابيات التى قبلها شككت فيها وانت اكدتي لي الخلل

شكرا من القلب

وهل تزوديني بروابط الاساتذه ومدارسهم وشكر اجزيلا

ودمت بخير

[(أحمد الحكيم)]

http://medhatfoda.jeeran.com/m3th/naho%203th/3thn6.htm

http://www.khayma.com/almoudaress/tarakib/index.html

http://www.ms-okaz.com/vb/f70.html

قُصـورُ عِـزٍّ باذِخـاتُ الـذُرى
يَـوَدُّهـا كِـســرى مَشـيـداتِـهِ

قصو3 رعز3 زن2 با2 ذخا3 تذ2 ذرى3=
3 3 4 3 2 3 = السريع
يود3 دها3 كس2رى2 مشي3 دا2 تهي3 =
3 3 4 3 2 3 = السريع

نحوله الى الرجز

ستقومين عزيزتي بالجراحة: لديك السريع =3 3 2 2 3 2 3

وتحويله للرجز=4 3 4 3 3 2

لاحظي معي : 3 3 2 2 3 2 3= 1 1 ه 3 2 2 3 1 ه 1 1 ه = السريع

تحويله سيعطينا 4 3 4 3 3 2 = 1 ه 1 ه 3 2 2 3 1 1 ه 1 ه = الرجز

ما هو باللون الاحمر أضفناه وما هو باللون الازرق حذفناه



حاولي أن تطبقي ما ذكرته وبالتوفيق

نعم عزيزتي هذا الرابط سيفيدك كثيرا وبه غرفة صوتية تناقشين مع الاساتذة كل الاشكالات التي تعانين منها

المشكل عندي هذه السنة أن توقيت فتح الغرفة لا يناسبني أبدا

أتمنى لك التوفيق

الرابط: http://www.dhifaaf.com/vb/

حسنا استاذتي حنان

سأحل التمرين في اقرب وقت الان مرهقه وعندما جاوبت على التمرين كنت مرهقه
وانا اعرف ان الارهاق يجعل الارقام لاتبدو لنا واضحه ولانستوعب الدرس

انام وعندما استيقظ سأجاوب من جديد

وشكرا من جديد

نخدمك في اافراح يارب

سلام

كمبيوتري يأكل الحروف كما في لافراح اعلاه كلمة ا
كن الافراح ت اقصد نخدمك في

الزرقاء = كنت قصد اقول اخدمك في الافراح
الظاهر فايرس

كنت متأكده من اجابتي والان مصدومه من النتيجة

اما خطئي في ياشاعر الرمل هذا خطأ كيبوردي

شكرا عزي
زتي

انظري كيف تصبح الكلمات
كتبت شكرا يا عزيزتي

لا عليك عزيزتي نادية

ما عليك إلا معاينة ردك قبل إرساله للتأكد من صحة ما كتبته

أعانك الله

استاذتي يوسفي حنان

ارجو ان تكوني بخير

اساتذتي الكرام

عدنا والعود احمد وسأبدأ من حيث توقفت

راجعت ماسبق ووجدتني والحمد لله لم انسى

اتمنى ان اوفق في الاتي حيث اني كنت انظم فصيح في فترة غيابي عن الدورة واتوقع اني سأنظم بإذن الله

ولا اظن اني سابدع في الجراحة والتجميل والله النظم اسهل

ولكن ساحاول قدر المستطاع

ودمتم بخير

استاذتي يوسفي حنان

ارجو ان تكوني بخير

اساتذتي الكرام

عدنا والعود احمد وسأبدأ من حيث توقفت

راجعت ماسبق ووجدتني والحمد لله لم انسى

اتمنى ان اوفق في الاتي حيث اني كنت انظم فصيح في فترة غيابي عن الدورة واتوقع اني سأنظم بإذن الله

ولا اظن اني سابدع في الجراحة والتجميل والله النظم اسهل

ولكن ساحاول قدر المستطاع

ودمتم بخير

بالتوفيق إن شاء الله
معلمتي نادية