صليحة دحمان 2

سلام الله لكم جميعا


يارب علمنا ما ينفعنا.

إلى الغد إن شاء الله مع :

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

تحيتي والورد

بالتوفيق ،

أعانك الله .

مبــــ ـــــــارك انتقالك للدورة الثانية

وعقبال الدورات الباقية

بالتوفيق

هنيئا لنا ولك الانتقال
أصبحت مدرِّسة لطلاب الدورة الأولى

سلام الله لكم جميعا


يارب علمنا ما ينفعنا.

إلى الغد إن شاء الله مع :

http://sites.google.com/site/alarood/d2-1

تحيتي والورد

اللهم آمين

ربي يوفقك أخي

سلام الله لكم جميعا

جميل منكم هذا الاحتواء إخوتي كلي امتنان وتقدير لمجهوداتكم وصبركم معنا ، الله يجزيكم خيرا جميعكم و الأستاذ الفاضل خشان.

الفاضلة نادية بوغرارة ، يوسفي حنان وسليلة لكن مني أكاليل الغار والياسمين تحية من القلب لهذا التشجيع الذي كان يسألني الأياب.
تحيتي ووردي للجميع

سلام الله لكم

طيب سنبدأ على بركة الله.
تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير.


يا فؤادي أجبني لم ------ تسقني من كؤوس الأسى
هل تروق الدنا إن طوَ ------ليلها فجرها أو قسَ

اليت الأول
يا فؤا دي أجبْ ني لما------ تسْ قني منْ كؤو سلْ أسى
2 3 2 3 2 3 ------2 3 2 3 2 3
هل ترو قد دنا إن طوا --------ليْ لها فجْ رها أو قسا

2 3 2 3 2 3-------------2 3 2 3 2 3


تحيتي والورد

هل من طريقة سهلة للتلوين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أحسنت أستاذتي

ملاحظة:

أظن أن (لم) و(طو) و (قس) في الأبيات تكتب بألف المد كما في التقطيع

إلى التمرين التالي

سلام الله لك

عزيزتي حنان
لم صحيحة
طوى وقسا هكذا تكتب ولكنني ظننتها جملة شرطية جملة شرطية ولهذا حذفت الألف المقصورة والممدودة،
ولكنها جملة استفهامية
هكذا فهمت الأمر ولعلّ الأستاذ يصحح خطئي

يا فؤادي أجبني لم ------ تسقني من كؤوس الأسى
هل تروق الدنا إن طوَ ى------ليلها فجرها أو قسَا
تحيتي والورد

ملاحظة الأستاذة حنان حول لِمْ بمعنى لماذا صحيحة إذا قرئ ما قبلها أجبني بمد الياء إذ ينكسر الوزن .

ويجوز لك تحريكها بالفتح لجبر الوزن


يا فؤا دي أجب نِ يَلِمْ = 2 3 2 3 1 3 ( على افتراض جواز انتهاء الصدر ب 3 1 3 وهذا موضوع تساؤل )

وإلى الدرس التالي.

يرعاكما الله

سلام الله لك

يا أستاذ هل صحيحة تلك الأبيات
والله ما فهمتك وانا كنت في انتظارك
تحيتي والورد

سلام الله لك

يا أستاذ هل صحيحة تلك الأبيات
والله ما فهمتك وانا كنت في انتظارك
تحيتي والورد

إذا كانت لِمْ بمعنى لماذا صح الوزن وانكسر النحو ( لِمْ - لماذا .... تسقيني )

وإذا كانت لَمْ نافيه صح النحو (وربما العروض - في هذه المرحلة ) باعتبار ( أجبنيَ ) ولكن المعنى لا يستقيم.

ويفضل إعادة نظم البيت الأول مع تجنب ما تقدم من ملاحظة .

يرعاك الله.

كنت أقصد لماذا؟
هل تصح لما ؟
طيب أستاذي عندما أعود سأفعل إن شاء الله

كل التقدير والاحترام

كنت أقصد لماذا؟
هل تصح لما ؟
طيب أستاذي عندما أعود سأفعل إن شاء الله

كل التقدير والاحترام

الأصل أن نقول لِمَ أو لماذا ولو قلت لِما لما ظننت ان أحدا سيعرض ولو من باب اعتبارها ضرورة .

ولكن يبقى النحو مكسورا .

يمكنك القول:

يا فؤادي أجبني لما ...... سُمتني من صنوف الأسى

أو

يا فؤادي أجبني لما ...(م)... ذا أعاني صنوف الأسى


يرعاك الله.

طوى وقسا هكذا تكتب ولكنني ظننتها جملة شرطية جملة شرطية ولهذا حذفت الألف المقصورة والممدودة،

عزيزتي صليحة
أدوات الشرط الجازمة تجزم الأفعال " المضارعة " ، و الفعلان " طوى " و " قسا" ماضيان ، فلا جزمَ هنا ولا حذف

أمثلة :
إنْ تشرحْ لي أفهمْ . (ما تحته سطر فعل مضارع مجزوم )

منْ يَقْسُ على نفسه يرشُدْ .

يقسُ : فعل مضارع مجزوم ب "منْ" وعلامة جزمه حذف حرف العلّة .

سلام الله لك


يالله يا زينب عزيزتي كم استاءت نفسي لهذا الخطأ لأنني راجعته منذ أسبوعين ولكن يبدو أنني نسيته.

تعرفي لما بدأت كتابة شعر التفعيلة لم تكن هناك أخطاء كثيرة ولكن بعض الهنات العروضية وكنت أكتب هكذا دون علم بالعروض وقواعد اللغة العربية ولكنني وجدتني أخطئ كثيرا وأنا أتقيد بتلك القواعد التي أجهل معظمها أو لنقل غيّبت عني دهرا.
على فكرة في ردودي على قصائد تستفزني أنظم شعرا آنيا ولكنه في الأخير لا كسر فيه وغالبا أجهل بحره.
لا أدري صراحة ما يحدث لي ولكنني عازمة على المضي قدما حتى نيل مرادي.
شاكرة لك أيتها الفاضلة كثيرا .
تحيتي وباقات فل وياسمين

لا بأس أستاذتي ،فالوقوع في الخطأ لا يحتاج إلى استياء النفس، بل بالعكس

بما أننا عازمون على التعلم فالخطأ موجود لا محالة

وفقنا الله وإياك لما يحب ويرضى

سلام الله لكم جميعا

أعتذر للأستاذ خشان والإخوة والأخوات هنا في هذا الصرح التعليمي الجميل وبشدة عن غيابي المستمر ،ولكنه سيكون دأبي لأن عملي يأخذ تقريبا كل وقتي فالمعذرة.

عزيزتي حنان يا حنونة لك ودي الكبير ولكن لا تقلقي عليّ فأنا لا أستسلم بسهولة أبدا وإنما هي مشاغل الحياة التي تأخذنا غصبا لتلهينا عن تحصيل العلم.
تحيتي ووردي للجميع

سلام الله لكم

بصراجة وجدت الدرس طويلا جدا ولهذا كنت أفتح وأغلق مباشرة ، لكنني في الأخير عزمت على أخذه.

طيب


هذه قصيدة على البحر المتقارب والمطلوب من كل مشارك حسب تسلسل الأبيات القيام بالخطوتين:
الأولى - نقل أحد أبياتها من البحر المتقارب إلى البحر المتدارك وذلك بإضافة 2 ( 2 تعني 2 أو 1) في بداية كل شطر أو إنقاص 3 من بداية مل شطر، وقد يتطلب ذلك بعض التعديل في كلمات البيت.
الثانية - زحاف وتأصيل : إعادة صياغة البيت في وضعه الجديد ( المتدارك) بحيث يحل الرقم 1محل الرقم 2 في موضع واحد على الأقل ويحل الرقم 2 محل الرقم 1 في موضع واحد على الأقل.
جـ - إختياري : إن أمكن للمشارك أن يكتب بيتين على المتدارك أو المتقارب أو أي مجزوء منهما فليفعل مشكورا.


المتقارب

فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
3 2 3 2 3 2 3
وأضحت على قلبهـا جاثمـه
3 2 3 2 3 2 3
المتدارك:
كم وكم كبّلتها قيود الهوى
2 3 2 3 2 3 2 3
حين أضحت على قلبها جاثمه
2 3 2 3 2 3 2 3


ب - زحاف وتأصيل:
كم وكم أذعنت لقيود الهوى
2 3 2 3 1 3 2 3
وتنامت على قلبها جاثمه
1 3 2 3 2 3 2 3

ثانيا : بإنقاص 3 من أوله
أ – نقله للمتدارك
فقـد كبّلتهـا قيـودُ الهـوى
3 2 3 2 3 2 3
وأضحت على قلبهـا جاثمـه
3 2 3 2 3 2 3
كبّلتها قيود الهوى
2 3 2 3 2 3
ها على قلبها جاثمه
2 3 2 3 2 3
ب - زحاف وتأصيل:
وتروم قيود الهوى
1 3 1 3 2 3
وعلى أمتي عاذله
1 3 1 3 2 3


لم أستطع إلا كتابة هذا البيت :

ندى العمر ولّى كمثل الصدى ----يجود برجع ووخز الأثر
3 2 3 2 3 2 3-------3 1 3 2 3 2 3

يارب أكون وفقت وجازاكم ربي خيرا مسبقا على مجهود التصحيح.

يلا سلام وتحياتي

مرحبا بأستاذتنا صليحة

لا تثريب عليك في الغياب ، أعانك الله

إجابتك ممتازة .

ارجو تقطيع هذا الشطر:

وعلى أمتي عاذله
1 3 1 3 2 3

قطعيه وانتقلي للتمرين التالي.

يرعاك الله.

سلام الله لكم

طيب فهمت وينو الخطأ:
وعلى أمّتي العاذله --لا يستقيم الوزن

نعدّلها ليصبح البيت هكذا:
وتروم قيود الهوى ---فهي الأمة العاذله
1 3 1 3 2 3------1 3 1 3 2 3
الأمة العاذله يعني العبدة اللائمة

الله يجزيك خير أستاذنا على التصحيح السريع ويبارك في جهودك

امتناني طيّ التقدير
سأستمر إن شاء الله بس ليس اليوم أنا تأخرت كثيرا.
سلام

سلام الله لكم

كنت أود تكميلة التمرين الأخير ولكن في الحقيقة وجدته طويلا وصعب شوي
يلا راح أتركه للمرة القادمة
بصراحة الفرق بين 2 3 الوزن البحري و الخببي 2 2 الذي يتحول ل 1 3 بالكاد أحاول الفهم.
طيب يا رب افتح على عبادك ،ربما هي كثرة المعاصي التي تحول دون ذلك
يارب نستغفرك ونتوب إليك ما سبّحت الكائنات لك.
تحيتي

سلام الله لكم

كنت أود تكميلة التمرين الأخير ولكن في الحقيقة وجدته طويلا وصعب شوي
يلا راح أتركه للمرة القادمة
بصراحة الفرق بين 2 3 الوزن البحري و الخببي 2 2 الذي يتحول ل 1 3 بالكاد أحاول الفهم.
طيب يا رب افتح على عبادك ،ربما هي كثرة المعاصي التي تحول دون ذلك
يارب نستغفرك ونتوب إليك ما سبّحت الكائنات لك.
تحيتي

http://arood.com/vb/showpost.php?p=53371&postcount=64

[((إباء العرب))]

سلام الله لكم

كنت أود تكميلة التمرين الأخير ولكن في الحقيقة وجدته طويلا وصعب شوي
يلا راح أتركه للمرة القادمة
بصراحة الفرق بين 2 3 الوزن البحري و الخببي 2 2 الذي يتحول ل 1 3 بالكاد أحاول الفهم.
طيب يا رب افتح على عبادك ،ربما هي كثرة المعاصي التي تحول دون ذلك
يارب نستغفرك ونتوب إليك ما سبّحت الكائنات لك.
تحيتي

أفضل طريقة لازالة الضبابية عن فهمك للدروس هي اعادة القراءة والامثلة المرافقة واستمرار المحاولة.وطبعاً تتبع وقراءة الروابط التي يضعها استاذنا خشان.

[(أحمد الحكيم)]

سلام الله لكم

كنت أود تكميلة التمرين الأخير ولكن في الحقيقة وجدته طويلا وصعب شوي
يلا راح أتركه للمرة القادمة
بصراحة الفرق بين 2 3 الوزن البحري و الخببي 2 2 الذي يتحول ل 1 3 بالكاد أحاول الفهم.
طيب يا رب افتح على عبادك ،ربما هي كثرة المعاصي التي تحول دون ذلك
يارب نستغفرك ونتوب إليك ما سبّحت الكائنات لك.
تحيتي

شكوتُ الى وقيعِ سوء حفظي = فارشدني لترك المعاصي
واخبرني بان العم نورٌ = ونور الله لا ياتي لعاصي

لا اعتقد استاذتي ان من يؤمن بالله يعصيه كثيراً

بارك الله فيك وفي ايمانك

شكوتُ الى وقيعِ سوء حفظي = فارشدني لترك المعاصي
واخبرني بان العم نورٌ = ونور الله لا ياتي لعاصي

يــــــــــــا أحمد
يقول الشافعي (من الوافر):

شَكَوْتُ إلَى وَكِيعٍ سُوءَ حِفْظِي *** فَأرْشَدَنِي إلَى تَرْكِ المعَاصي
وَأخْبَـرَنِي بأَنَّ العِلـْمَ نُـورٌ *** ونور الله لا يؤتـى لعاصِ

سلام الله لكم

جمعة مباركة للجميع.

أفضل طريقة لازالة الضبابية عن فهمك للدروس هي اعادة القراءة والامثلة المرافقة واستمرار المحاولة.وطبعاً تتبع وقراءة الروابط التي يضعها استاذنا خشان.

أجل أيتها القديرة إباء اسماعيل هو ذاك ما أحاول فعله حقا .
تحيتي لكرم المرور

سلام الله لك

الأخ أحمد الحكيم الكريم
شكرا أيها الراقي لمرور وعظني من حيث أراد الثناء علي.
اللهم اغفر لنا ما لا يعلمون.

تحيتي والورد

يــــــــــــا أحمد
يقول الشافعي (من الوافر):

شَكَوْتُ إلَى وَكِيعٍ سُوءَ حِفْظِي *** فَأرْشَدَنِي إلَى تَرْكِ المعَاصي
وَأخْبَـرَنِي بأَنَّ العِلـْمَ نُـورٌ *** ونور الله لا يؤتـى لعاصِ

سلام الله لك

عزيزتي زينب في الوقت المناسب تطّلين بجمال علمك وأدبك.طبعا ونحن جميعا نستفيد من هذا الفيض.
لك التحايا تترى في سباق تحييك.

سلام الله لك

عزيزتي زينب في الوقت المناسب تطّلين بجمال علمك وأدبك.طبعا ونحن جميعا نستفيد من هذا الفيض.
لك التحايا تترى في سباق تحييك.

حياك الله ، أستاذتي و أختي
سعدت و أسعد بوجودك