إيمان عبد الله - 2

بسم الله الرحمن الرحيم ..
وبه نستعين

[(سحر نعمة الله)]

ما شاء الله
بالتوفيق أستاذتي إيمان

تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير

...

حل التمرين الأول ..

أرضنا عزنا مجدنا ****** من بها قد سما قبلنا

أرْ 2 . ضنا 3 ـ مجْ 2 ـ دنا 3 منْ 2 ـ بها 3 ـ قدْ 2 ـ سما 3 ـ غي 2 ـ رنا3


هل وزن هذه الأبيات صحيح .. ؟؟

يا وطني أهديك سلامي .. ومداد الروح ايا وطني


بالحب سلاما ووئاما .. وحنينا من قلب الشجن

أستاذتي الكريمة

وزن البيت ( أرضنا .... ) صحيح ولكن التقطيع لنص آخر. أرجو إعادة التقطيع كل شطر على حدة هكذا :

الصدر = أرضنا عزنا مجدنا = التقطيع
العجز = من بها قد سما قبلنا = التقطيع

أرجو أن تقطعي البيتين

يا وطني أهديك سلامي .. ومداد الروح ايا وطني


بالحب سلاما ووئاما .. وحنينا من قلب الشجن

كل شطر على حدة ، هل وزن الشطر 2 3 2 3 2 3 ؟


مثال :

يا وطني أهديك سلاما = يا - و - طني - أهْـ - دي - كَ - سلا - ما = 2 1 3 2 2 1 3 2 ....... لا علاقة للشطر بالوزن المطلوب

أكملي على نفس المنوال شطرا شطرا كلا على حدة.

أستاذتي الكريمة

ربما لا تجدين معلومة جديدة في هذه المرحلة لكن المهم فيها هو تقديم منهجية محددة ستلمسينها فيما بعد، هذه المنهجية تمثل روح
الرقمي ومن أدواتها مراعاة الدقة في التمارين، والتقيد بالمطلوب تماما. وهذا ما نراعيه في الدورة الأولى والثانية بشكل تام.

يرعاك الله.

[QUOTE=إيمان عبد الله;63595]تمرين الدرس الأول :
هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )
2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3
وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع

3= وتد ثابت
2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1
2 = ثابت لا يتغير

...

حل التمرين الأول ..

[b][center][size="5"][color="indigo"]


أرضنا عزنا مجدنا ****** من بها قد سما قبلنا

أرْ 2 . ضنا 3 ـ عزْ 2 .زنا3 ـ مجْ 2 ـ دنا 3 منْ 2 ـ بها 3 ـ قدْ2 .. سما3 .. قبْ 2 .. لنا3

أرضنا عزنا مجدنا ****** من بها قد سما قبلنا

أرْ 2 . ضنا 3 ـ مجْ 2 ـ دنا 3 .........منْ 2 ـ بها 3 ـ قدْ2 .. سما3 .. قبْ 2 .. لنا3

في إجابتك استاذتي التقطيع لكلمات غير التي في النص

أر - ضنا .... في التقطيع = أرضنا... في النص

مج - دنا .... في التقطيع = عزنا... في النص

هل الكلمة مجدنا أم عزنا ؟؟؟؟ الدقة يا أستاذتي مطلوبة

كما أنك لم تقطعي الأبيات الإضافية التي لم يطلبها أحد منك.

لماذا ذكرتها وترفضين تقطيعها ؟ الرجاء عدم الإجابة خارج حدود السؤال

أقترح تسهيلا عليك تناسيها ولعلمك البيتان صحيحان ولكنهما ليسا على المتدارك.

تذكري هذه الإجابة للدورة الثانية وليتك لا تحاورين حولها الآن.

أفضل الطرق لتبطيء فهم الرقمي هي عدم التقيد الدقيق بالدروس حيث يضع الدارس منهاجه لنفسه .

لك أن تنتقلي للتمرين الثاني لكن مع مراعاة الدقة وأي سؤال تريدينه لا بأس من توجيهه في هذه الصقحة.

يرعاك الله .

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة

حل التمرين الثاني .. الدورة الثانية ..

على وزن المتقارب ..

وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ
.
وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

وليْ 3 ـ لن 2 ـ بهي 3 ـ ها 2 ـ متلْ 3 ـ ها 2 ـ ئمة 3

3 2 3 2 3 2 3

وها 3 ـ جت 2 ـ خطو 3 ـ بنْ 2 ـ بهي 3 ـ دا 2 ـ همة 3

3 2 3 2 3 2 3

..............................


على وزن المتدارك تصبح

كم وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ

كمْ 2 ـ وليْ 3 ـ لن 2 ـ بهي 3 ـ ها 2 ـ متلْ 3 ـ ها 2 ـ ئمة 3

2 3 2 3 2 3 2 3

لي وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

لي 2 ـ وها 3 ـ جت 2 ـ خطو 3 ـ بنْ 2 ـ بهي 3 ـ دا 2 ـ همة 3

2 3 2 3 2 3 2 3

[(سحر نعمة الله)]

لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة

حل التمرين الثاني .. الدورة الثانية ..

على وزن المتقارب ..

وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ
.
وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

وليْ 3 ـ لن 2 ـ بهي 3 ـ ها 2 ـ متلْ 3 ـ ها 2 ـ ئمة 3

3 2 3 2 3 2 3

وها 3 ـ جت 2 ـ خطو 3 ـ بنْ 2 ـ بهي 3 ـ دا 2 ـ همة 3

3 2 3 2 3 2 3

..............................


على وزن المتدارك تصبح

كم وليـلٍ بـه هامـت الهائمـةْ

كمْ 2 ـ وليْ 3 ـ لن 2 ـ بهي 3 ـ ها 2 ـ متلْ 3 ـ ها 2 ـ ئمة 3

2 3 2 3 2 3 2 3

لي وهاجت خطـوبٌ بـه داهمـةْ

لي 2 ـ وها 3 ـ جت 2 ـ خطو 3 ـ بنْ 2 ـ بهي 3 ـ دا 2 ـ همة 3

2 3 2 3 2 3 2 3

ما شاء الله
أحسنــــــتِ أستاذتي إيمان
واصلي بارك الله فيكِ

أستاذتي إيمان
صحيح ما جادت به نفسك.
أنا ما استطعت تلوين الأرقام لصعوبة اعانيها في الطباعة..
لكنك إن استطعت أن تلوني، بحيث تضعين الوتد باللون الأحمر والسبب بالأزرق
وبذلك رقم 3 الذي هو وتد بالأحمر، و3 التي أصلها سبب مزاحف وسبب تالي 1 2
بالأزرق.. فسترين جمالا يحملك إلى فهم سريع ثابت بإذن الله.

شكرا لجمال روحك

تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

......

يا وطني أهديك سلامي .. ومداد الروح ايا وطني
بالحب سلاما ووئاما .. وحنينا من قلب الشجن

يا 2 ـ و 1 ـ طني 3 ـ أه 2 ـ دي 2 ـ ك 1 ـ سلا 3 ـ مي 2 ..
2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2

و 1 ـ مدا 3 ـ درْ 2 ـ رو 2 ـ ح 1 ـ ايا 3 ـ و 1 ـ طني 3
( 2 ) ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ (2 ) ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2

بلْ 2 ـ حبْ 2 ـ ب1 ـ سلا 3 ـ ما2 ـ و 1 ـ وئا 3 ـ ما 2
2 ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2

و 1ـ حني 3 ـ نا 2 ـ من 2 ـ قلْ 2 ـ بشْ 2 ـ ش 1 ـ جني 3
( 2 ) ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ــ ( 2 ) ـ 2

..............

إعادة الصياغة بشكل مختلف

يا أرضي أهديك سلامي .. أو شدو الروح ايا أرضي


ِيا 2 ـ أرْ 2 ـ ضي 2 ـ أه 2 ـ دي 2 ـ ك 1 ـ سلا 3 ـ مي 2 ..
2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2

أو 2 ـ شدْ 2 ـ ورْ 2 ـ روْ 2 ـ ح 1 ـ ايا 3 ـ أرْ 2 ـ ضي 2
(2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ (2 ) ـ 2 ـ 2 ـ 2

تمرين الخبب
أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.

......

يا وطني أهديك سلامي .. ومداد الروح ايا وطني
بالحب سلاما ووئاما .. وحنينا من قلب الشجن

يا 2 ـ و 1 ـ طني 3 ـ أه 2 ـ دي 2 ـ ك 1 ـ سلا 3 ـ مي 2 ..
2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2

و 1 ـ مدا 3 ـ درْ 2 ـ رو 2 ـ ح 1 ـ ايا 3 ـ و 1 ـ طني 3
( 2 ) ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ (2 ) ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2

بلْ 2 ـ حبْ 2 ـ ب1 ـ سلا 3 ـ ما2 ـ و 1 ـ وئا 3 ـ ما 2
2 ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2

و 1ـ حني 3 ـ نا 2 ـ من 2 ـ قلْ 2 ـ بشْ 2 ـ ش 1 ـ جني 3
( 2 ) ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ــ ( 2 ) ـ 2

..............

إعادة الصياغة بشكل مختلف

يا أرضي أهديك سلامي .. أو شدو الروح ايا أرضي


ِيا 2 ـ أرْ 2 ـ ضي 2 ـ أه 2 ـ دي 2 ـ ك 1 ـ سلا 3 ـ مي 2 ..
2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ ( 2 ) ـ 2 ـ 2

أو 2 ـ شدْ 2 ـ ورْ 2 ـ روْ 2 ـ ح 1 ـ ايا 3 ـ أرْ 2 ـ ضي 2
(2 ـ 2 ـ 2 ـ 2 ـ (2 ) ـ 2 ـ 2 ـ 2

[marq="1;right;3;scroll"]ممتازة [/marq]

وإلى الأمام ، وفقك الله

شكرا لك استاذي القدير ..
دمت .. ودام عطاؤك ..
آمين .. !!

أهلًا وسهلًا أستاذة أيمان
مسيرة موفقة إن شاء الله

أهلًا وسهلًا أستاذة أيمان
مسيرة موفقة إن شاء الله

أهلا بك أخي الكريم .. تحيتي لك

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله
إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.
أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي
2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف
1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)
3 و = 3 = وتد

2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل
2 خف = سبب خببي خفيف
(2) خث = سبب خببي ثقيل

أ
2 3 2 3
هذه أسرتي
ها ذهي أسْ رتي
2بح – 3و – 2بح – 3و
2 3 2 3
ب
1 3 2 3
هيَ ذي حرفتي
هِـ يذي حرْ فتي
1بح – 3و – 2بح – 3و
1 3 2 3
جـ
2 2 2 2
هذي مائي
ها ذي ما ئي
2 2 2 2
2خف-2خف-2خف-2خف
2 2 2 2 = 2 2 2 2
د
2 (2) 2 2
هذهِ داري
ها (ذهِ ) دا ري
2 (2) 2 2
2خف (2)خث 2خف 2خف
2 2 2 2 = 2 1 3 2
هـ
1 3 1 3
هيِ ذي كتبي
هـ يذي ك تبي
1بح – 3و – 1بح – 3و
هي ذي سفني ...... طودٌ من خشب ِ
1 3 1 3 2 3 1 3
1 3 1 3
و
1 3 1 3
هي ذي كتبي
هـ يذي ك تبي
(هيَ) ذي (كت) بي

هي ذي كتبي ......إقْرأْ ولدي
1 3 1 3 2 2 1 3
بصيرا = 1 3 1 3
أصيلا شرفا =2 2 2 2
صديقا عارفا = (2) 2 (2) 2
ز
من قصيدة ( يا ليل الصب متى غده ) إختر بيتا وعدله بحيث تقحم عليه 2 3 مرة واحدة بدلا من سببين متجاورين، وانظر كيف يختل الوزن. وفي ذلك دليل على اختلاف الإيقاعين. ونفي لنسبة الخبب إلى المتدارك. أكتب وزن الشطرين مع تلوين الأرقام. قبل وبعد التعديل.

ويفضل قبل التقطيع الاستماع للقصيدة صوتيا :

رقد السمار فأرقه .. أسف للبين يردده

ر 1 ـ قدسْ 3 سمْ 2 ـ ما 2 ـ ر 1 ـ فأرْ 3 ـ ر 1 ـ قهو 3


أ 1 ـ سفن 3 ـ للْ 2 ـ بي 2 ـ ن 1 ـ يردْ 3 ـ د 1 ـ دهو 3

الاقحام على البيت يصبح

قادمٌ بحديث أتعبه .. زائرٌ لا يبدِ تردده

قا 2 ـ دمٌ3 ـ ب 1 ـ حدي 3 ـ ثن 2 ـ أت 2 ـ عبه 3 ..

زا 2 ـ ئرٌ 3 ـ لا 2 ـ يب 2 ـ دِ1 ـ تردْ 3 ـ د 1 ـ دده 3

رائع بإمتياز أستاذة إيمان في أ ، ب
فقط راجعي (د) ، (هـ) ، (و )


د
2 (2) 2 2
هذهِ داري
ها (ذهِ ) دا ري
2 (2) 2 2
2خف (2)خث 2خف 2خف
2 2 2 2 = 2 1 3 2
هـ
1 3 1 3
هيِ ذي كتبي
هـ يذي ك تبي
1بح – 3و – 1بح – 3و
هي ذي سفني ...... طودٌ من خشب ِ
1 3 1 3 2 3 1 3
1 3 1 3
و
بصيرا = 1 3 1 3
أصيلا شرفا =2 2 2 2
صديقا عارفا = (2) 2 (2) 2

مرحبا بعودتك أستاذتي إيمان.