فاروق النهاري - 8

بسم الله الرحمن الرحيم

أفتتح الدورة الثامنة
وسأل الله التوفيق والسداد

حياكم الله
إخواني المدرسين وأخواتي المدرسات

رابط الدورة
https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/r8-1

ختامها مسك..
وليست النهاية هنا إن شاء الله تعالى..

[(سحر نعمة الله)]

مبارك أستاذي فاروق انتقالك للدورة الثامنة .
بالتوفيق إن شاء الله

تمرين الأول

هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.

أرى العنقاء تكبر أن تصادا.......فعاند من تطيق له عنادا
وما نهنهت عن طلب ولكن ......هي الأيام لا تعطي قيادا

البيت الأول ... آخر العجز = له عنادا = ل1 هو2 ع1 نا2 دا2 = 2 2
البيت الثاني ... آخر العجز = تعطي قيادا = تع2 طي2 ق1 يا2 دا2 = 2 2


عدد عناصر القافية 2 وهي من الصنف الثاني.

[(سحر نعمة الله)]

تمرين الأول

هات بيتين من أية قصيدة وعين القافية في كل منهما بعناصرها حرفا ورقما وبين إلى أي صنف من الأصناف الخمسة المبينهة في الجدول أعلاه تنتمي.

أرى العنقاء تكبر أن تصادا.......فعاند من تطيق له عنادا
وما نهنهت عن طلب ولكن ......هي الأيام لا تعطي قيادا

البيت الأول ... آخر العجز = له عنادا = ل1 هو2 ع1 نا2 دا2 = 2 2
البيت الثاني ... آخر العجز = تعطي قيادا = تع2 طي2 ق1 يا2 دا2 = 2 2


عدد عناصر القافية 2 وهي من الصنف الثاني.

أحسنتَ أستاذي فاروق

مبارك أستاذي فاروق انتقالك للدورة الثامنة .
بالتوفيق إن شاء الله

أهلاً أخيتي ومعلمتي سحر
الله يبارك فيكِ
بالتوفيق للجميع
حفظك الله ورعاك

التمرين الثاني

هات بيتين أو ثلاثة أبيات من قصيدة وحدد الروي

أعجبتني القصيدة فأحببت أن أسردها كلها

على باب الهوى وقف الجمالُ *** وفي كبدي بفتنته اشتعالُ
مددتُ يدي إليه أسِرُّ شيئًا *** فأجبرني على البوح انفعال
فقلت له بطرفٍ لا يداري *** وفي إغضائه ارتسم السؤال
أريدكَ كالسنا يعطي حياةً *** بصمت لا يضارعه المقال
أريدك كالنسيم متى تأنَّى *** وأسرى طاب بالعطر النوال
أريدك جدولاً ينساب عذبًا *** وترقص من ترقرقه الظلال
أريدك في شغاف النفس وقدًا *** ولكنَّ الزنادَ له ذبـــال
يُمِدُّ بصيصه عقلي وحسي *** بريٍّ ما لدافقه مثــــال
فهل يرضيك أن يخبو ذبالي *** ويطويني بقبضته الزوال؟

الروي اللام.

لتمرين الثالث

إختر مجموعتين كل مجموعة من ثلاثة أبيات من قصيدتين مختلفتين وحدد القافية وثوابتها العامة لكل منها كما في هو مبين في الأمثلة أعلاه.ْ

يقول أوس بن حجر :

وَدِّعْ لميسَ وَداعَ الصَّارِمِ اللاحي ..... إذْ فَنّكَتْ في فَسادٍ بَعد إصْلاحِ
إذْ تَسْتبيكَ بِمصْقولٍ عَوَارِضُهُ ..... حَمْشِ اللِّثاتِ عِذابٍ غيرِ مِمْلاحِ
وَقَدْ لَهَوْتُ بمثْلِ الرِّئم آنِسَةٍ ..... تُصْبي الحليمَ عَرُوبٍ غير مِكْلاحِ

القافية : لا حي - لا حي - لا حي - وزنها = 2 2
الثوابت العامة ( الروي وحركته وما بعده ) : حِي

..........................
يقول: عمر بن ربيعة

هـيّــج الـقـلـب مـغــانٍ وصــيَــرْ ..... دَارسـاتٌ ، قـد علاهُـنّ الشـجـرْ
وريــــــاح قـــــــد أزرتْ بـــهــــا ..... تنسـج التـرب فنـونـا ، والمـطـر
ظِـلـتُ فـيـه ذات يـــوم ، واقـفــاً ..... أسـأل المنـزلَ ، هـل فـيـه خـبَـرْ

القافية : نَشْ شَ جرْ - ول م طرْ - هي خ بر = 2 1 2
الثوابت العامة ( الروي وحركته وما بعده ) : رْ

التمرين الرابع

هات ثلاث كلمات وبين في كل منها الروي وما بعده والحرفان اللذان يحتلان الخانتين أ، ب

غريقْ = الروي = القاف ...... الروي وما بعده = قْ ....... أ= الياء ...... ب = الراء
بخورُ = الروي = الراء ....... الروي وما بعده = رو ........ أ= الواو ....... ب= الخاء
خديعتها = الروي = التاء ....... الروي وما بعده = تُها ...... أ= العين ...... ب= الياء

[(سحر نعمة الله)]

أحسنتَ أستاذي فاروق

ممتاز ما شاء الله

[(هبة الفقي)]

ماشاء الله
مسيرة موفقة ومكللة بالنجاح أستاذي فاروق
مبارك الدورة الثامنة ومن تقدم إلى تقدم
وفقك الله

أحسنتَ أستاذي فاروق

ممتاز ما شاء الله

أحسن الله إليكِ أخيتي ومعلمتي سحر

ماشاء الله
مسيرة موفقة ومكللة بالنجاح أستاذي فاروق
مبارك الدورة الثامنة ومن تقدم إلى تقدم
وفقك الله

الله يبارك فيكِ أخيتي ومعلمتي هبة

أستاذي فاروق النهاري

فتح الله عليك وزادك توفيقا وتفوقا وملاء مسيرتك سدادا ورشادا

إلى الأمام دام الفلاح حليفك

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

المجموعة الأولى :

أَزَينَ نِساءِ العالَمينَ أَجيبي ...... دُعاءَ مَشوقٍ بِالعِراقِ غَريبِ
كَتَبتُ كِتابي ما أُقيمُ حُروفَهُ ...... لِشِدَّةِ إِعوالي وَطولِ نَحيبي
أَخُطُّ وَأَمحو ما خَطَطتُ بِعَبرَةٍ ..... تَسُحُّ عَلى القُرطاسِ سَحَّ غُراب

مقاطع القافية = ري بي - حي بي - را بي
رمز القافية = 2 2 - 2 2 - 2 2

العائلة :
ري بي = صيري
حي بي = صيري
را بي = صاري

المجموعة الثانية

لا البراء زار ولا خيالك عادا ....... ما أكذب الآمال والميعادا
عجباً لحبك يا بخيلة كيف ....... يخلق من جوانح عابد حُسادا
إني لأهتف حين أفترش المدى .... وأرى الجحيم لجانبي اسودا

مقاطع القافية = عادا - سادا - اس و دا
رمز القافية = 2 2 - 2 2 - 2 1 2

العائلة :
عادا = صار
سادا = صار
اسودا = صبرو

أستاذي فاروق النهاري

فتح الله عليك وزادك توفيقا وتفوقا وملاء مسيرتك سدادا ورشادا

إلى الأمام دام الفلاح حليفك

أهلاً أخيتي ومعلمتي مهرة محمد حفظك الله
أسعد الله مساؤك
وأسعدك الله في الدارين
وبعد الله عنك الليل الكئيب

أسعدني مرورك أخيتي

[(هبة الفقي)]

هات مجموعتين كل منهما من ثلاثة أبيات وتكونان من قصيدتين تختلفان في القافية وتناول كلا من المجموعتين كما في الأبيات المتقدمة مراعيا إدخال خطأ على قافية البيت الأخير وبيّنه

المجموعة الأولى :

أَزَينَ نِساءِ العالَمينَ أَجيبي ...... دُعاءَ مَشوقٍ بِالعِراقِ غَريبِ
كَتَبتُ كِتابي ما أُقيمُ حُروفَهُ ...... لِشِدَّةِ إِعوالي وَطولِ نَحيبي
أَخُطُّ وَأَمحو ما خَطَطتُ بِعَبرَةٍ ..... تَسُحُّ عَلى القُرطاسِ سَحَّ غُراب

مقاطع القافية = ري بي - حي بي - را بي
رمز القافية = 2 2 - 2 2 - 2 2

العائلة :
ري بي = صيري
حي بي = صيري
را بي = صاري

المجموعة الثانية

لا البراء زار ولا خيالك عادا ....... ما أكذب الآمال والميعادا
عجباً لحبك يا بخيلة كيف ....... يخلق من جوانح عابد حُسادا
إني لأهتف حين أفترش المدى .... وأرى الجحيم لجانبي اسودا

مقاطع القافية = عادا - سادا - اس و دا
رمز القافية = 2 2 - 2 2 - 2 1 2

العائلة :
عادا = صار
سادا = صار
اسودا = صبرو

أحسنت أستاذي فاروق
بارك الله فيك
ووفقك دوما

مبارك وصولك للدورة الثانة ، ماشاء الله تفوق واضح ،،، زادك الله فضلا وتوفيقا

مبارك وصولك للدورة الثانة ، ماشاء الله تفوق واضح ،،، زادك الله فضلا وتوفيقا

الله يبارك فيكِ أخيتي سليلة مسلم

أشكرك على المرور وعلى التشجيع

حفظك الله ورعاكِ

_________________-

التمرين السادس

هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلة غين

متذكرا أن القوافي التي تقبل التعدد هي 2 1 2 - 2 1 1 2 – 2 1 1 1 2

لأحمد شوقي

جعلوا ذنبي لديْه سَهَري ..... ليت بدري إذ درى الذنب عفا
مُستهامٌ في هواه مُدْنَفٌ ..... يترضَّى مستهاماً مُدْنفا

القافية : ذن ب ع فا = 2 1 1 2
أ/ ع ...... ب/ ب
القافية : مدْ ن فا = 2 1 2
أ/ ن ..... ب/ دْ


خلو الخانتين أ ، ب من ثوابت صاد وانتمائهما بالتالي إلى غين

إن شاء الله أكون وفقت في الحل..

______________

[(هبة الفقي)]

التمرين السادس

هات بيتين من قصيدة واحدة لكل منهما قافية مختلفة عن الآخر وبين خلو الخانتين أ، ب من ثوابت صاد وبالتالي انتماءها إلى عائلة غين

متذكرا أن القوافي التي تقبل التعدد هي 2 1 2 - 2 1 1 2 – 2 1 1 1 2

لأحمد شوقي

جعلوا ذنبي لديْه سَهَري ..... ليت بدري إذ درى الذنب عفا
مُستهامٌ في هواه مُدْنَفٌ ..... يترضَّى مستهاماً مُدْنفا

القافية : ذن ب ع فا = 2 1 1 2
أ/ ع ...... ب/ ب
القافية : مدْ ن فا = 2 1 2
أ/ ن ..... ب/ دْ


خلو الخانتين أ ، ب من ثوابت صاد وانتمائهما بالتالي إلى غين

إن شاء الله أكون وفقت في الحل..

______________

وفقك الله دوما
وبارك خطاك
أستاذي فاروق
أحسنت

وفقك الله دوما
وبارك خطاك
أستاذي فاروق
أحسنت

احسن الله إليكِ
وجزاك الله الف خير

التمرين السابع - إختياري
المطلوب أن يستعرض المشارك سورة قصيرة أو بضع آيات من القرآن الكريم متناولا الفواصل على غرار ما تقدم أو بالطريقة التي يراها مناسبة.

بسم الله الرحمن الرحيم

قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ الْفَلَقِ ............... رأس الآية = بل ف لق = 2 1 2

مِن شَرِّ مَا خَلَقَ ................... رأس الآية = ما خ لق = 2 1 2

وَمِن شَرِّ غَاسِقٍ إِذَا وَقَبَ ........ رأس الآية = ذا و قب = 2 1 2

وَمِن شَرِّ النَّفَّاثَاتِ فِي الْعُقَدِ .... رأس الآية = فل ع قد = 2 1 2

وَمِن شَرِّ حَاسِدٍ إِذَا حَسَدَ ....... رأس الآية = ذا ح سد = 2 1 2

صدق الله العظيم .

ختامها مسكك ... إن شاء الله تعالى ليست النهاية هنا ...

يتبقى النشاط الختامي....
--------------__________

النشاطات الختامية

1- كتاية صفحة على الأقل بموضوعية بعنوان :

( تجربتي مع الرقمي - قبل الرقمي وبعده )

تجربتي مع الرقمي

تجربتي مع الرقمي كانت شيقة لحد أن الرقمي لم يفارقني إلا عند النوم فقد كنت أهذي به في كل وقت حتى كلامي عندما أتكلم أقوم بتقطيعه وأغلب كتبي المدرسية تحمل في الصفحة الأولى بعد الغلاف أحد الأوزان الرقمية قصار الرقمي جزء من حياتي اليومية .

قبل الرقمي :

كنت لا أعلم أن للشعر وزن ولا أعرف التقطيع ولا شي من هذي الأشياء التي تساعدني على التعرف للعروض ولكني كنت أكتب الشعر فلا أدري هل هو موزون أو لا فقد كنت ألحنه وأنشد به .
ولكن خطر في بالي سؤال وهو لماذا لا أبحث في النت عن كيفية كتابة الشعر فقمت بالبحث في النت ولكن قابلت عقبات وهي التفاعيل التي لم استطع فهمها كنت أطلع على كامل الموضوع ولا استطيع أن أطلع بنتيجة فقد كانت التفاعيل والتقطيع الذي كان يرمز له (/ O) فكانت هذي الرمزين بعد التفاعيل تتعبني فتركت البحث ولكن لم أرتاح فعدة الكرّة مرة أخرى فتوقفت بسبب التفاعيل ولكن ألتقيت بالصدفة منتدى وهو ( ديوان ومنتديات النيل والفرات ) فسارعت بالتسجيل لأن أغلب الذين كنت أقرأ لهم ألتقيتهم في المنتدى فحترت كيف ابدأ وبعد مرور يوم نشرت موضوع في الشعر الفصيح والتفعيلة أملاً بالرد من أحدهم لأني لم أتعرف على المنتديات إلا من قريب وليس لي خبرة كافية فيها المهم بعدما نشرت الموضوع في منتدى الشعر رد علي الأخ فارس الهيتي وكم أسعدني رد الأخ فارس فكان الرد

الأخ النبيل
فاروق النهاري
صباحك الورد
مشاركة أولى جميلة
لكنها لا ترقى الى الشعر
وانا يهمني أن تتعلم وساعطيك
الروابط التي تستفاد منها
وساكون معك دائما..
محبتي وتقديري

فأعطاني رابط لتعلم الشعر والأوزان فقمت بقراءة الرابط فواجهتني المشكلة نفسها التي كانت تثبطني عندما أريد ان أتعلم أوزان الشعر فكان ردي

شكراً لك أخي فارس الهيتي
وان شاء الله راح ادرس العروض
لك مني كل الشكر

فكان هذا ردي للأخ فارس الهيتي املاً بتعلم العروض ولكن أين لا أدري انذك فخرجت من المنتدى ساعياً في البحث مرة أخرى المهم قمت بالبحث عن العروض فصادفني عنوان ( العروض رقمياً ) فقلت في نفسي أجرب فعندما دخلت كان أمامي إعلان وهو لن يتم تفعيل التسجيل إلا للأسماء الحقيقة فقط فلم أتردد فقمت بالتسجيل بنفس الوقت.
ووجهت سؤال عندما قمت بفتحة الصفحة في الدورة الأولى وهو

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
أشكر كل القائمين على هذه الدورة
وأشكر إدارة العروض رقمياٌ
وأشكر كل المدرسين وكل الشعراء والشواعر..

لدي سؤال...

هل يشترط على المشارك في الدورة
بأن يكون شاعراُ متمكناً في الشعر؟؟

علماً بأنني شاعر جديد (مبتدى)
وشكراً لكم..
وجزاكم الله عنا خير الجزاء.

فرد علي أخي وأستاذي خشان فكان الرد

أهلا ومرحبا بك أخي وأستاذي الكريم

ليس من شرط على الإطلاق.

يرعاك الله.

كم فرحت حينها وكم أسعدني رد أخي خشان فقد حقق ليا حلم بأكمله برده وكذلك التشجيع الذي كان من الأخت سحر حفظها الله
فبدأت الدورات والحمدلله وها أنا اليوم أختتم الدورة الأخيرة

أما بعد الرقمي فقد أتضحت لي تلك التفاعيل ورموز تقطيعها وقد تفتحت أمامي أشياء كثيرة تقطيع الشعر وغيرها من الزحافات ولوازم أوزان الشعر وكذلك البحور التي كانت تأتي مع التفاعيل كم هيا سهله تلك التفاعيل بالأرقام كم هيا سهلة معرفة المتحرك والساكن من خلال الأرقام تحقق حلمي بعد عدة سنوات من النضم الغير الموزون ومن البحث والأطلاع وغيره مهد الرقمي كل الصعاب لكل مبتدى مثلي ..
فعندما اتقنت تقطيع الشعر شاركت أخي فارس فرحتي بالمشاركة عنده في الديوان عندما قطعت بيت شعر بالتفاعيل والأرقام ...
أشكرك أخي و أستاذي خشان خشان والله لن انسى ماقدمت لي ولكل شخص لن أنساك فقد أثرت بحياتي
وكذلك الأخت سحر نعمة الله فقد تابعتني كثير وقد أزعجتها بطلب بعض الأوزان فجزاها الله ألف خير ..

وفي الختام أحب أشكر كل من شجعني وحفزني ووجهني أو زار صفحتي ...

جزاكم الله ألف خير ...

------------______

[(هبة الفقي)]

ماشاء الله تبارك الله
ما أجملها هذا الفرص و الأبواب التي تفتح للإنسان دون سابق انذار
وفقك الله دوما أستاذي فاروق
ودمت مميزا في العروض الرقمي وفي سواه
حفظك الله
ومبارك انتهاء الدورة الثامنة
مبرووووووووووووووووووووووك

ماشاء الله تبارك الله
ما أجملها هذا الفرص و الأبواب التي تفتح للإنسان دون سابق انذار
وفقك الله دوما أستاذي فاروق
ودمت مميزا في العروض الرقمي وفي سواه
حفظك الله
ومبارك انتهاء الدورة الثامنة
مبرووووووووووووووووووووووك

الله يبارك فيك أخيتي هبة الفقي

يرعاك الله

[(سحر نعمة الله)]

مليون مبارك أستاذي فاروق انتهاء الدورات الثمانية
بارك الله في مجهودك

مباكـ

مليون مبارك أستاذي فاروق انتهاء الدورات الثمانية
بارك الله في مجهودك

مباكـ

الله يبارك فيككِ أخيتي ومعلمتي سحر نعمة الله
هذا بعد التوفيق من الله ثم تصويبكم انتم انجزت الدورات الثمان