لين بطاح - 2

السلام عليكم


https://sites.google.com/site/alarood/d2-1


http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=56250

تمرين - 1 - الدرس الأول :

هات بيتين - دون بذل كبير جهد حول المعنى- على الوزن ( قللت عدد المقاطع تيسيرا على المشاركين )

2 3 2 3 2 3 . . . . . 2 3 2 3 2 3

وقطعهما واكتب وزن كل منهما بالأرقام ( ولونها إن أمكن وللتلوين أهميته كما سنرى قريبا ) مراعيا فيهما خواص المقاطع



3= وتد ثابت

2 = سبب بحري خفيف يأتي تارة 2 = 1 ه ويأتي على الأقل مرة واحدة مزاحَفا أي 1 ه = 1

]2[ = سبب ثابت لا يتغير.


سا 2 - لمن 3 - غا 2 - نمن -3 حا 2 - لمن 3


ما 2 - نعن 3 - شا 2 - سعن 3 - ها 2 - دمن 3

[(فاروق النهاري)]

السلام عليكم


https://sites.google.com/site/alarood/d2-1


http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=56250

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
أستاذتي لين تبقى لديك في الدورة الأولى التكليف الأخير

التكليف لأخير:

التمرين السابق يمثل أول أبيات بسيطة تنظمها مستعينا بالرقمي ويمثل إحساسك بماهية الأرقام والوزن وامتلاكك مفتاح استيعاب بقية منهج الرقمي.

ليتك تختتم صفحتك هذه مشكورا بذكر انطباعك الموضوعي عما تعلمت حتى الآن

أرجو منك ترك إنطباعك في الدورة الأولى وليس هنا
حفظك الله ورعاك

- البندان 4 و5 تضمهما ( ق ت ع ) = قاعدة التناوب العامة وهي القاعدة الأهم في العروض العربي

لم افهم هذه النقطة ارجوكم ما هي

[(فاروق النهاري)]

استاذتي لين أنت في ٱي درس في الدورة الثانية
من أين اقتبست قاعدة التناوب العامة

الان انا انهيت الدرس الاول

لكن لم افهم الثاني فعدت لاقرا كل ما هو مكتوب

الان انا انهيت الدرس الاول

لكن لم افهم الثاني فعدت لاقرا كل ما هو مكتوب

هذه انا ولكن البارحة ساعدت بنين في الحل

https://www.google.com.sa/search?hl=....0.wIFK6zUea2g

لم لم تظهر

تمرين - 2 - لدرس الثاني:



لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :




من يوقظ الأمة النائمة


لم افهم

تمرين - 2 - لدرس الثاني:



لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :




من يوقظ الأمة النائمة


لم افهم

أستاذتي لين

أرجو أن تفهمي من هذه الصفحة :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=6407

وهذه الصفحة :

http://arood.com/vb/showthread.php?t=4925

وليتك تطليعين على صفحات أخرى من الرابط:



http://arood.com/vb/forumdisplay.php...er=desc&page=3

تمرين - 2 - لدرس الثاني:



لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة

أ- بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر كما تقدم وهذا تذكير به.

المتقارب 3 2 3 2 3 2 3
المتدارك 2 3 2 3 2 3 2 3
المتقارب
أخي، جاوز الظالمون المـدى .. فحقَّ الجهادُ، وحقَّ الفـِدا

المتدارك
يا أخي، جاوز الظالمون المـدى .. ثَمْـ ـمَ حقَّ الجهادُ، وحقَّ الفـِدا
2 3 2 3 2 3 2 3 .. 2 3 2 3 1 3 2 3
متقارب:

أنتركهُمْ يغصبونَ العُروبـ ... ـةَ مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

متدارك
هل سنتركهُمْ يغصبونَ العُرو .. بـَـةَ مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

2 3 1 3 2 3 2 3 .. 1 3 2 3 1 3 2 3

الحل الشطر الاول

من 2 - ولي 3 - لن 2 - بهي 3 - ها 2 - متل 3 - ها 2 - ئمة 3

ارجو ان اكون قد اصبت في الحل

في الشطر الثاني

اجب 3 - ني 2 - برب 3 - بك 2 - هل 2

وان كان تقطيعي صحيحا فحسب ما تعلمت الوزن في المتقارب والمتدارك 3 2 وليس 2 2

كما ارجو الرد سريعا

ب‌- بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

الحل

فقد كبلتها قيود الهوى

مع الانقاص = كب 2 - بلت 3 - ها 2 - قيو 3 - دل 2 - هوى 3

التمرين – 3 – من المتدارك للمتقارب

هذه أبيات للدكتور صياء الدين على المتدارك اطلعت عليها مؤخرا:

العيد الحزين / ضياء الدين
1 - عيدنا ذا مضى مُحْزِناً للسماء .... والشهيد علا مخْضَبَاً بالدماءْ

2 - لا الرجال كما وُصِفَت تنتخي .. والنساء عُـرِيٌّ خلت من حياء

3- دمعتي كاللظى حرَّقت مهجتى ..... والغيومُ بكتْ في أعالي الفضاءْ

4- هالها هـــول من ظُلموا غيلة....فَهَمَى دمعها باللهيب عــــزاءْ

5- لا الكساء كسا جلد طفل بكا ... لا كهوف وَقَتْ شارداً في الخلاءْ

6- والبطونُ فَشتْ قربة من قَـذى.....والقلوب غدت خالياتٌ هواءْ

7- والعيون تجَلَّت برمش الهوى...والشفاه اكتوت في نعـــيق الغناءْ

8- هل بقى منْ حياءٍ [ ألا فلتجبْ] ؟... إن بقى منه شيء فذاك الرجاءْ

9- أي نـصر يدانـيك يا تافه ... أنت باغ ومــنك الهوى والــبـِغــــاءْ

10-إن حفظنا العهود أتى نصرنا.... من عزيز العلا في أعالي السماءْ

والمطلوب من كل مشارك تناول بيت بحذف سبب من أول كل من شطريه لنقله من المتدارك إلى المتقارب ثم إجراء الجراحة والتجميل لضبط الصياغة والمعنى. وبعد ذلك مقارنة وزني البحرين ووقعهما على السمع.



مثال : البيت الأول :

عيــــــدنا ذا مضى مُحْزِناً للسماء .... والشْــشَهيد علا مخْضَبَاً بالدماءْ

الجراحة : ـدنا ذا مضى مُحْزِناً للسماء .... شَهيد علا مخْضَبَاً بالدماءْ

التجميل : ـدنا ذا مضى مُحْزِناً للسماء .... شَهيد علا مخْضَبَاً بالدماءْ

دنا ذا = 3 2 نضع مكانها في التجميل .... أخونا = 3 2

شهيدٌ = 3 2 2 نضع مكانها في التجميل ....شهيداً= 3 2

يصبح البيت من المتقارب بالنص :

أخونا مضى مُحْزِناً للسماء .... شَهيداً علا مخْضَبَاً بالدماءْ

ويمكن :

دنا فارتقى مُحْزِناً للسماء .... شَهيداً علا مخْضَبَاً بالدماءْ


احذف سبب يعني احذف 2 من اول الشطر لكن الجراحة والتجميل لم افهمها جيدا ولكن ساكتب ما فهمته

الشطر الاول = عيدنا ذا مضى محزنا للسماء والشهيد علا مخضبا بالدماء

جراحة ـدنا ذا مضى محزنا للسماء شهيد علا مخصبا بالدماء

تجميل = عزيز مضى محزنا للسماء حبيبا علا مخضبا بالدماء

عزي 3 - زن 2 - مضى 3 - مح 2 - زنن 3 - لس 2 - سما 3 - ءي 2 - حبي 3 - بن 2 - علا 3 - مخ 2 - ضبا 3 - بد 2 - دما 3 - ءي 2


ارجو ان يكون صحيحا

[(فاروق النهاري)]

تمرين - 2 - لدرس الثاني:



لا أعرف قصيدة في الشعر العربي على هذا الوزن ( المتدارك = 2 3 2 3 2 3 2 3) فلنجعل تمرين هذا الدرس توليد قصيدة عليه من قصيدة أخرى على بحر المتقارب، ومن شأن هذا أن يثيت في الذهن فكرة الدائرة والمجموعة. وليتذكر المشارك أن التمرين يتكون من أ - ب - ( جـ - اختياري ) المطلوب من المشارك تطبيق الشرح التالي للحل على بيت من أبيات القصيدة المنشورة أدناه بعنوان :

من يوقظ الأمة النائمة

أ- بزيادة مقطع 2 في أول كل شطر كما تقدم وهذا تذكير به.

المتقارب 3 2 3 2 3 2 3
المتدارك 2 3 2 3 2 3 2 3
المتقارب
أخي، جاوز الظالمون المـدى .. فحقَّ الجهادُ، وحقَّ الفـِدا

المتدارك
يا أخي، جاوز الظالمون المـدى .. ثَمْـ ـمَ حقَّ الجهادُ، وحقَّ الفـِدا
2 3 2 3 2 3 2 3 .. 2 3 2 3 1 3 2 3
متقارب:

أنتركهُمْ يغصبونَ العُروبـ ... ـةَ مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

متدارك
هل سنتركهُمْ يغصبونَ العُرو .. بـَـةَ مجد الأبوَّةِ والســـؤددا؟

2 3 1 3 2 3 2 3 .. 1 3 2 3 1 3 2 3

الحل الشطر الاول

من 2 - ولي 3 - لن 2 - بهي 3 - ها 2 - متل 3 - ها 2 - ئمة 3

ارجو ان اكون قد اصبت في الحل

أستاذتي لين الإجابة صحيحة ولكن لازم تأخذين بيت كامل وليس شطرا واحدا

في الشطر الثاني

اجب 3 - ني 2 - برب 3 - بك 2 - هل 2

وان كان تقطيعي صحيحا فحسب ما تعلمت الوزن في المتقارب والمتدارك 3 2 وليس 2 2

كما ارجو الرد سريعا

الكاف عليه حركة وهي الفتحة
أجب3 ني2 برب3 ب1 كهل3
وليس ما ذكرتِ أنتِ
حفظك اله ورعاك

[(فاروق النهاري)]

ب‌- بإنقاص مقطع 3 من أول كل شطر

الحل

فقد كبلتها قيود الهوى

مع الانقاص = كب 2 - بلت 3 - ها 2 - قيو 3 - دل 2 - هوى 3

أحسنت
ولكن يجب عليك أخذ بيت كاملا
حفظك الله ورعاك

[(فاروق النهاري)]

التمرين – 3 – من المتدارك للمتقارب

هذه أبيات للدكتور صياء الدين على المتدارك اطلعت عليها مؤخرا:

العيد الحزين / ضياء الدين
1 - عيدنا ذا مضى مُحْزِناً للسماء .... والشهيد علا مخْضَبَاً بالدماءْ

2 - لا الرجال كما وُصِفَت تنتخي .. والنساء عُـرِيٌّ خلت من حياء

3- دمعتي كاللظى حرَّقت مهجتى ..... والغيومُ بكتْ في أعالي الفضاءْ

4- هالها هـــول من ظُلموا غيلة....فَهَمَى دمعها باللهيب عــــزاءْ

5- لا الكساء كسا جلد طفل بكا ... لا كهوف وَقَتْ شارداً في الخلاءْ

6- والبطونُ فَشتْ قربة من قَـذى.....والقلوب غدت خالياتٌ هواءْ

7- والعيون تجَلَّت برمش الهوى...والشفاه اكتوت في نعـــيق الغناءْ

8- هل بقى منْ حياءٍ [ ألا فلتجبْ] ؟... إن بقى منه شيء فذاك الرجاءْ

9- أي نـصر يدانـيك يا تافه ... أنت باغ ومــنك الهوى والــبـِغــــاءْ

10-إن حفظنا العهود أتى نصرنا.... من عزيز العلا في أعالي السماءْ

والمطلوب من كل مشارك تناول بيت بحذف سبب من أول كل من شطريه لنقله من المتدارك إلى المتقارب ثم إجراء الجراحة والتجميل لضبط الصياغة والمعنى. وبعد ذلك مقارنة وزني البحرين ووقعهما على السمع.



مثال : البيت الأول :

عيــــــدنا ذا مضى مُحْزِناً للسماء .... والشْــشَهيد علا مخْضَبَاً بالدماءْ

الجراحة : ـدنا ذا مضى مُحْزِناً للسماء .... شَهيد علا مخْضَبَاً بالدماءْ

التجميل : ـدنا ذا مضى مُحْزِناً للسماء .... شَهيد علا مخْضَبَاً بالدماءْ

دنا ذا = 3 2 نضع مكانها في التجميل .... أخونا = 3 2

شهيدٌ = 3 2 2 نضع مكانها في التجميل ....شهيداً= 3 2

يصبح البيت من المتقارب بالنص :

أخونا مضى مُحْزِناً للسماء .... شَهيداً علا مخْضَبَاً بالدماءْ

ويمكن :

دنا فارتقى مُحْزِناً للسماء .... شَهيداً علا مخْضَبَاً بالدماءْ

احذف سبب يعني احذف 2 من اول الشطر لكن الجراحة والتجميل لم افهمها جيدا ولكن ساكتب ما فهمته

الشطر الاول = عيدنا ذا مضى محزنا للسماء والشهيد علا مخضبا بالدماء

جراحة ـدنا ذا مضى محزنا للسماء شهيد علا مخصبا بالدماء

تجميل = عزيز مضى محزنا للسماء حبيبا علا مخضبا بالدماء

عزي 3 - زن 2 - مضى 3 - مح 2 - زنن 3 - لس 2 - سما 3 - ءي 2 ...حبي 3 - بن 2 - علا 3 - مخ 2 - ضبا 3 - بد 2 - دما 3 - ءي 2

ارجو ان يكون صحيحا

أحسنتِ يا استاذتي لين

شكرا لك وجزيل الشكر يا استاذي الفاضل فاروق

لا احد يجيب على اسالتي غيرك

سبب كامن وإذا كان في آخر الصدر فقد يظهر وإذا ظهر فله حكم 2 والأرجح أن يكون 1

كما في الأبيات التالية للعرجي فهو كامن في سائر أواخر صدور الأبيات عدا آخر صدر البيت الأول فهو فيه ظاهر


فَلا ما وَقالا جِداءٌ قَليلٌ
3 2 3 2 3 2 3 2 سُـؤالُكَ رَبـعـاً مُـحِـيـلاً وَقاعا
رَأَيـتَ المُـحـبِّيـنَ قَد أَقصَرُوا
3 2 3 2 3 2 3 2 وَتَـأبـى لِحـيـنِـكَ إِلّا اِتِّبـاعا


لِلَيـــلى فُـــؤادَكَ فــي خَــلوَةٍ
3 2 3 1 3 2 3 2 وَفـي مَـجلِسٍ أَو سَمِعتَ السَماعا
تَــــحِــــنُّ إِذا ذُكِــــرَت مَــــرَّةً
3 1 3 1 3 2 3 2 حَـنـينَ الطَرِيفِ أَرادَ النِزاعا

فَــقُــلتُ بَــلى عَــرِّجــا سـاعَـةً
3 1 3 2 3 2 3 2 وَغُـضّـا المَـلامَ فَـعاجا وَطاعا


جربت ان اقطع اول بيتين فانهيت التقطيع الى السبب الكامن فلم يكن له مكان

ما اقصده انني انهيت التقطيع بدونه

فما هو السبب

الإيقاع يسارا

خببي 1 3 تكافئ 2 2

بحري 1 3 من أصل 2 3


الجائز والمحطِّم

لسـنا نـعرفُ مـا فـرّطـنا

2 2 2 1 3 2 2 2

رُبّ ليـلٍ بـه بكت الهائمـةْ

2 3 2 3 1 3 2 3





يصح في الوزن

لسـنا نـدري مـا فـرّطـنا

بالتكافؤ 2 2 2 2 2 2 2 2

رُبّ ليـلٍ بـه هامت الهائمـةْ

بالتأصيل 2 3 2 3 2 3 2 3





يحطم الوزن

لسـنا ندري الذي فـرّطـنا

2 2 2 2 3 2 2 2

رُبّ ليـلٍ بـه تبكي الهائمـةْ

2 3 2 3 2 2 2 3




من الأهمية بمكان فهم هذا الجدول لما له من تأثير مستقبلا.

من الاهمية فهم الجدول الا انني لم افهمه بسبب انه يوجد رقم زائد في كل الابيات

3

الأوثق آخر وتد ثابت قطعيا في البيت ( أخر وتد مسبوق بسبب غير مزاحف)


14

[2]

سبب واجب الزحاف


15

{2}

سبب يستحسن زحافه أي تحوله إلى 1 ( في حشو الخفيف والمنسرح عادة )


16

2

منتج الموزون عندما ينتهي العجز ب 2 2 2 فإن تحول 2 إلى سبب ثقيل ينتج موزونا لا شعرا


كلهم فهمتهم الى هؤلاء فما معناهم

:التمرين -4- الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.



اولا : بيتان على الخبب

كانت ليلى يوما تلعب **** تجري تلهو حتى تتعب

ذهبت يوما **** لاقت قوما

ثانيا : التقطيع سمعيا

كا 2 - نت 2 - لي 2 - لا 2 - يو 2 - من 2 - تل 2 - عب 2 *** تج 2 - ري 2 - تل 2 - هو 2 - حت 2 - تا 2 - تت 2 - عب 2

ذه ( 2) - بت 2 - يو 2 - من 2 *** لا 2 - قت 2 - قو 2 - من 2

ثالثا : تقطيع اولهما خببيا

كا 2 - نت 2 - لي 2 - لا 2 - يو 2 - من 2 - تل 2 - عب 2 *** تج 2 - ري 2 - تل 2 - هو 2 - حت 2 - تا 2 - تت 2 عب 2

ارجو كل الرجاء ان يكون صحيحا فلم اؤلف للتمرين اجمل من هذا الشعر

التمرين - 5 - البند الخببي



مسترشدا بالنص الوارد أعلاه للأستاذ محمد الرباوي،



أكتب سطرا من ( البند - النثر الموقّع ) الخببي في حدود ثماني كلمات وقطعه بالأرقام والحروف تقطيعا خببيا.



مثال :



درس الخببِ مفيدٌ جدا فليهتمّ به الدارس للمستقبلْ



درْ سلْ (خبَ ) (بِمُ) في دنْ جدْ دنْ فلْ يهْ تمْ (مَب) هدْ دا (رسُ) لل مسْ تقْ بلْ

= 2 2 (2) (2) 2 2 2 2 2 2 2 (2) 2 2 (2) 2 2 2 2


الحَل :

مَا أَقْسَى أَنَّكَ مُخْتَبِئٌ فِي هذِهِ اللَّحْظَةِ

مَا 2 - أَق 2 - سَا 2 - أَنْ 2 - (نَكَ ) (2) - مُخْ 2 - ( تَبِ) (2) - ئُن 2 - فِي 2 - ها 2 - (ذِهِ) (2) - ال 2 - لَح 2 - (ظَةِ) ( 2 )

لقد تعبت كثيرا في التقطيع ارجو ان يكون صحيحا

تمرين المراجعة محلولا والمطلوب مثله

إتبع خطوات التمرين المحلول التالي مطبقا بكلمات جديدة من عندك.

أنظم بيتا كل من الأوزان التالية ولون أو اكتب وصفا للأسباب على النحو التالي

2-بح = 2= سبب بحري غير مزاحف

1-بح = 1 = سبب بحري مزاحَف ( أي حذف ساكنه 1 ه)

3 و = 3 = وتد



2 خـ = سبب خببي خفيف أو ثقيل

2 خف = سبب خببي خفيف

(2) خث = سبب خببي ثقيل


الحل:

شر 2 - حكم 3 - اك 2 - برو 3 - خي 2 - رهو 3 - اك 2 - ثرو 3

ش 1 - رحن 3 - اك 2 - برو 3 - خي 2 - رهو 3 - اك 2 - ثرو 3

شر 2 - ح 1 - كمك 3 - بر 2 - خي 2 - ر 1 - هاك 3 - ثر 2 -

شر (حك) مك بر خي (ره) اك ثر

شر حن اك بر خي (ره ) اك ثر = 2 2 2 2 2 ( 2 ) 2 2

شر حن اك بر خي ره اك ثر

سبب كامن وإذا كان في آخر الصدر فقد يظهر وإذا ظهر فله حكم 2 والأرجح أن يكون 1

كما في الأبيات التالية للعرجي فهو كامن في سائر أواخر صدور الأبيات عدا آخر صدر البيت الأول فهو فيه ظاهر


فَلا ما وَقالا جِداءٌ قَليلٌ
3 2 3 2 3 2 3 2 .... هنا السبب الكامن "في حالة ظهور //



سُـؤالُكَ رَبـعـاً مُـحِـيـلاً وَقاعا

3 2 3 2 3 2 3 2 ........... سؤا / ل / كرب / عن / محي / لن / وقا / عا /// وهنا السبب الكامن ظاهر


لِلَيـــلى فُـــؤادَكَ فــي خَــلوَةٍ
3 2 3 1 3 2 3 2

للي / لى / فؤا / د / كفي / خلو / تن /// وهنا السبب الكامن ظاهر



وَفـي مَـجلِسٍ أَو سَمِعتَ السَماعا
تَــــحِــــنُّ إِذا ذُكِــــرَت مَــــرَّةً
3 1 3 1 3 2 3 2 حَـنـينَ الطَرِيفِ أَرادَ النِزاعا

فَــقُــلتُ بَــلى عَــرِّجــا سـاعَـةً
3 1 3 2 3 2 3 2 وَغُـضّـا المَـلامَ فَـعاجا وَطاعا


جربت ان اقطع اول بيتين فانهيت التقطيع الى السبب الكامن فلم يكن له مكان

ما اقصده انني انهيت التقطيع بدونه

فما هو السبب

********************

ما شاء الله عليك حبيبتي لين
آفاقك واسعة .. وأن تستوعبي هذه الرموز والايقاعات لهو مدعاة للدهشة

ربي يرعاك

................


بالنسبة للسبب الكامن

فقد يظهر أو لا يظهر ومن هنا كان اسمه "الكامن "


والأبيات التي قطعتها " متداخلة ولا يظهر رمز التقطيع في مكانه المناسب
ليتك تفصيل الأشطر عن بعضها وتضعي كل بيت في سطر مستقل .. ومع مقاطعه المناسبة ..


وكما ذكر في التمرين فأن السبب الأخير كامن في صدر الأبيات فقط
ولكنه ظاهر في عجزها ..


وكل عام وانت بخير

الإيقاع يسارا

خببي 1 3 تكافئ 2 2

بحري 1 3 من أصل 2 3


الجائز والمحطِّم

لسـنا نـعرفُ مـا فـرّطـنا

2 2 2 1 3 2 2 2

رُبّ ليـلٍ بـه بكت الهائمـةْ

2 3 2 3 1 3 2 3





يصح في الوزن

لسـنا نـدري مـا فـرّطـنا

بالتكافؤ 2 2 2 2 2 2 2 2

رُبّ ليـلٍ بـه هامت الهائمـةْ

بالتأصيل 2 3 2 3 2 3 2 3





يحطم الوزن

لسـنا ندري الذي فـرّطـنا

2 2 2 2 3 2 2 2

رُبّ ليـلٍ بـه تبكي الهائمـةْ

2 3 2 3 2 2 2 3




من الأهمية بمكان فهم هذا الجدول لما له من تأثير مستقبلا.

من الاهمية فهم الجدول الا انني لم افهمه بسبب انه يوجد رقم زائد في كل الابيات

أنا معك أنه جدول صعب ويحتاج للقراءة أكثر من مرة
وحتى يتم استيعابه ..

ولكني لم أفهم ما قصدت من أنه يوجد رقم زائد في كل الأبيات
فلا زائد هناك ""

هو مجرد اعادة ترتيب للارقام وحتى نفرق بين المتدارك البحري والايقاع الخببي
لأنهما ومن وجهة نظر تقطيعية قد يتداخلان ..


فإذا ظهر بهذه الحالة يكون متدارك بحري :

1 3 2 3 1 3 2 3 متدارك بحري


واذا ظهر بهذا الشكل يكون "إيقاع خببي "

1 3 2 2 1 3 2 2 خببي



وإذا وجدت صعوبة في التفريق بينهما فيمكنك تجاوزهما الأن والعودة لهما لاحقا
وحتى ينتهي درس الخبب و يتم استيعابه تماما

:التمرين -4- الخبب

أكتب بيتين على الخبب وقطعهما سمعيا وقطع أولهما خببيا ثم أعد صياغة أولهما بحيث يحل (2) و 2 كل منهما محل الآخر مرة على الأقل في كل بيت وأعد تقطيعه.



اولا : بيتان على الخبب

كانت ليلى يوما تلعب **** تجري تلهو حتى تتعب

ذهبت يوما " لاقت قوما...

ثانيا : التقطيع سمعيا

كا 2 - نت 2 - لي 2 - لا 2 - يو 2 - من 2 - تل 2 - عب 2 *** تج 2 - ري 2 - تل 2 - هو 2 - حت 2 - تا 2 - تت 2 - عب 2

ذه ( 2) - بت 2 - يو 2 - من 2 *** لا 2 - قت 2 - قو 2 - من 2

ثالثا : تقطيع اولهما خببيا

كا 2 - نت 2 - لي 2 - لا 2 - يو 2 - من 2 - تل 2 - عب 2 *** تج 2 - ري 2 - تل 2 - هو 2 - حت 2 - تا 2 - تت 2 عب 2

ارجو كل الرجاء ان يكون صحيحا فلم اؤلف للتمرين اجمل من هذا الشعر

أبياتك الأولى , جميلة جداا وفيها عفوية وهي صحيحة
وبحتها الموسيقية رائقة .."

البيت الثاني طبعا هو شطر واحد من بيت وهو صحيح واستوفي المطلوب
وليتك تتبعينه بشطر ثان

وصباحك جميل

3

الأوثق آخر وتد ثابت قطعيا في البيت ( أخر وتد مسبوق بسبب غير مزاحف)


[2]

سبب واجب الزحاف


{2}

سبب يستحسن زحافه أي تحوله إلى 1 ( في حشو الخفيف والمنسرح عادة )


2

منتج الموزون عندما ينتهي العجز ب 2 2 2 فإن تحول 2 إلى سبب ثقيل ينتج موزونا لا شعرا


كلهم فهمتهم الى هؤلاء فما معناهم

الأسباب والتي تأتي ضمن السلسلة العروضية والذي يعبر عنها بالرقم 2
قد تختلف عناصرها وأحكامها وحسب نوع أحرفها إن كانت ساكنة أو متحركة
وكذلك حسب موقعها في الشطر الشعري , ونوع البحر التي تقع فيه وقابليتها للزحاف
من عدمه , "ومؤكد عرفت لين ما معنى الزحاف" ...
(وهو حذف الثاني الساكن من المقطع الشعري )

وللتمييز بينها تم استحداث هذه الأقواس :_


{2} تعني سبب يستحسن زحافه / أي حذف ساكنه / وخاصة في أبحر معينة وقد ذكرت في التمرين ...


[2] تعني سبب يجب زحافه / أي حذف ساكنه / وذكرت شروط ذلك في التمرين





الأوثق // هو وتد من أوتاد التقطيع العروضي , وغالبا يكون الوتد قبل الأخير
والكلمة تعني آ آخر و وتد ث ثابت ق قطعيا ..


وسيأتي شرحه بالتفصيل في الدورة الثالثة ..
فلا تشغلي بالك فيه الآن ,







وصباحك جميل كروحك

رُبّ ليـلٍ بـه تبكي الهائمـةْ

2 3 2 3 2 2 2 3

اعلم انه يحطم الوزن لكن يوجد 3 ناقص في النهاية