دروس في النّحو

لحسنْ عسيلةُ في علمٍ وفي أدبِ ......نور يشعّ سناء دونما لهبِ
في ذاته قمّةٌ بذلا لصاحبه ......... وفي انتماءٍ إلى أجداده النجبِ
كأنه حاتمٌ في كل مكرمةٍ ........وفي المكارم ما يعلو على الذهب
سألت ربي له بالخير عاقبةً .......دنيا وأخرى هناء دونـما لـغبِ
زينبْ هدايةُ ما غابت وإن بَعُدت ........كلاكما رائعٌ من مغرب العربِ

جعله الله في حسناتكم أستاذي خشان ، انتم فخر هذه الأمة ، ألفٌ فقط من أمثالكم ،في كل قطر عربي ، تسترجع بهم الأمة مجدها و سؤددها ،دمتم في خدمة الأمة و الله يرعاكم و ينير درب معاليكم .
قال الله تعالى : (كنتم خير أمة أخرجت للناس ، تأمرون بالمعروف و تنهون عن المنكر )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ صدق الله العظيم

أستاذنا معاذ جزيت الجنة لهذا النبل السموق
توفيقا وعونا لك !

تحية طيبة أختي ابتسام ال سليمان ، سررت بإطلالتك .
لك جزيل الشكر على طيبتك.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يجزاك خير أستاذ معاذ هذه البداية اكثر من رائعة وبتفيد الجميع بإذن الله
الله يبارك بعمرك
،،،



شرب :فعل ماضِ مبني على الفتح
والهاء : ضمير متصل مبني على الضم في محل نصب مفعول به
ومعاذ : فاعل مرفوع وعلامة رفعة الضمة الظاهرة على آخره .

الفرق هنا الفاعل هنا ظاهر وموجود وهو معاذ

مجرد محاولة

ولي عودة باكمال حل التمارين

أستاذة عبير التميمي ،
إجابتك صحيحة 10/10.
الفارق الثاني و هو مهم جدا ، الفاعل أتى متأخرا عن فعله (شرب) في الترتيب.
وإذن عرفنا أن الفاعل قد يأتي ظاهرا أو ضميرا متصلا : (شربتُ) ، أو ضميرا منفصلا : شربت أنت حليبا .أو ضميرا مستترا : شرب ماءً . وقد يأتي ظاهرا لكنه يتأخر عن فعله في الترتيت ، فيكون بعد المفعول به ، تماما كما في الجملة : شربه معاذ أو شرب الماء معاذ .
تحيتي للأستاذة عبير التميمي .موفقة .

قرضتُ شعرا
اجعل الفاعل في هذه الجملة ظاهرا .

قرضَ أحمدُ شعراً

اجعل الفاعل في هذه الجملة ضمير الغائب للجمع المذكر .

قرضوا شعرا

اجعل الفاعل في هذه الجملة ضمير الغائب للجمع المؤنث .

قرضنَ شعرا

اجعل الفاعل في هذه الجملة ضمير المخاطَب ،للجمع المذكر.

قرضتم شعرا

اجعل الفاعل في هذه الجملة ضمير المخاطَب ،للجمع المؤنث .

قرضتنَ شعرا

اجعل الفاعل في هذه الجملة ضمير المخاطَب ،للجمع المؤنث .

قرضتنّ شعرا

سلمت يداك ، أستاذتي عبير ، أحسنت و مزيدا من التألق .

الآن مع هذا التمرين :

أعربي الجملة التالية ، ثم علقي عليها :

ضَرَبَ حمزةُ .

يكون تعليقك الذكي إن شاء الله مدخلا لدرسنا الموالي .

موفقة أيتها العارفة المتواضعة .

الله يعافيك أستاذ معاذ ويجزاك خير

،،،


ضرب : فعل ماضٍ مبني على الفتح


حمزة :- فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخرة


الجملة الفعلية تتكون من 3عناصر أساسية فعل وفاعل ومفعول به


وفي هذه الجملة لم يذكر من وقع عليه الفعل ( مفعول به )


فجاءت الجملة لا تعبر عن معنى مفهوم

أرجح أن تكون الجملة


ضٌرب حمزة

الله يعافيك أستاذ معاذ ويجزاك خير

،،،


ضرب : فعل ماضٍ مبني على الفتح


حمزة :- فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخرة

الجملة الفعلية تتكون من 3عناصر أساسية فعل وفاعل ومفعول به


وفي هذه الجملة لم يذكر من وقع عليه الفعل ( مفعول به )


فجاءت الجملة لا تعبر عن معنى مفهوم

أرجح أن تكون الجملة


ضٌرب حمزة

أضحكتني ، أضحك الله سنك ، أخيتي .
الجواب صحيح 10/10
و الجملة هي كما أردتُها .

لمّحت إلى أن الجملة ناقصة ، جميل و ذاك مبتغاي ، موضوع الدرس سيكون : اللازم و المتعدي .
وكما رأيت الفعل ضرب لا بد له من مفعول حتى يتم معنى الجملة ، فهو إذن فعل متعدٍ ، يتعدى الفاعل إلى المفعول .
سأعود بعد أداء الصلاة .

الدرس : الفعل اللازم و الفعل المتعدي .

الفعل اللازم هو فعل أثره محدود فقط على الفاعل ،أي لا يحتاج إلى مفعول أصلا ، وتكون معه الجملة تامة مفهومة .
مثاله : نام الطفل . فعل و فاعل فقط ، والجملة مفيدة و تامة .
لاندخل في طبيعة الفعل اللازم ، لأن ذلك يفيد الأعاجم فقط ، كأن يقال إن الفعل اللازم ما كان على وزن : فَعُلَ مثل : حسُن -عظُم -أو على وزن : انفعل : انقسم - انقتح ........................
اما العربي فهو يعرف الفعل الذي يحتاج إلى مفعول من غيره .

الفعل المتعدي هو عكس اللازم ، أي أنه يحتاج إلى مفعول به واحد أو مفعولين اثنين أو ثلاثة مفعولات .
الأمثلة على التوالي :
1- شرب معاذ ماءً .
2- وجد معاذ الماءَ سلساً .
3- /فأراه الآية الكبرى/

الجملة الأولى فعلها احتاج إلى مفعول به واحد ليتم معناها .
الجملة الثانية فعلها : وجد ، احتاج إلى مفعولين كي يتم معناها .
الجملة الثالثة فعلها :أرى ، يحتاج إلى ثلاثة مفعولات ، وليس رأى الذي يحتاج فقط إلى مفعولين : رأيت القمر منيرا .

المفعولات لونتها بالأحمر .

هناك أفعال متعدية تحتاج إلى بعض الحروف في تعديتها ، أعود إليها بعد إنجاز التمارين التالية :
لوني الأفعال اللازمة بالأحمر ، و المتعدية لمفعول واحد بالأزرق ، و المتعدية لمفعولين بالأخضر ، و المتعدية لثلاثة مفعولات بالزهري .
كتب - علم - أكل - نام - حسُن - حسًن - سلِم - رأى - أرى - أخبر - طال - احمرًُ - انكسر - اقشعر -احرنجم - سلًم - قبُح - دنُسَ-خال -جعل - صيًر- قذُر - ألفى - حسب -

أضحكتني ، أضحك الله سنك ، أخيتي .
الجواب صحيح 10/10
و الجملة هي كما أردتُها .

لمّحت إلى أن الجملة ناقصة ، جميل و ذاك مبتغاي ، موضوع الدرس سيكون : اللازم و المتعدي .
وكما رأيت الفعل ضرب لا بد له من مفعول حتى يتم معنى الجملة ، فهو إذن فعل متعدٍ ، يتعدى الفاعل إلى المفعول .
سأعود بعد أداء الصلاة .

الله يعافيك أستاذ معاذ ويجزاك خير يارب

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
،،،،،

اللازمة :
نام ، حسُن ، سلِمَ ، طال ، انكسر ، اقشعر ، قبُح ، دنُسَ ، احمرُ ، احرنجم ، قذُر ، سلم

[fot1]
،،،،،،،،،،،
[/fot1]
المتعديه
لمفعول واحد : كتب ، أكل ،

[fot1]
،،،،،،،،،،،
[/fot1]
لمفعولين :
رأى ، خال ، جعل - صيًر- علم - ألفى - حسب- حسًن -
[fot1]
،،،،،،،،،،،
[/fot1]

متعدي لثلاثة مفعولات:
أرى ، أخبر

[fot1]
،،،،،،،،،،،
[/fot1]

سلًم احترت فيها

أختي و أستاذتي ، أحسنت ،

الفعل حسًن ، فقط ينصب مفعولا به واحد :
حسًن الولد خُلُقَهُ .

بالنسبة للفعل سلًم ، فهو ينصب مفعولا واحدا و مثاله :
سلّم الجندي [COLOR="Red"]سلاحَـــهُ للقائد .[/COLOR

كيف يتحول اللازم إلى المتعدي :

1 - إدخال همزة : (أ) على الفعل اللازم .
المثال : كرُم - عظُم - : هذان فعلان لازمان لا يحتاجان إلى المفعول .

تحويلهما إلى فعلين متعديين ، بإدخال : (أ) :
المثال :
أكرم - أعظم = متعديان .

2 - إدخال التضعيف عليهما :

المثال :
كــــــــــرّم - عـــظّــم = فعلان متعديان .

3 - إدخال حرف الجر : ليس في الإمكان إدخال حرف الجر على كل الأفعال اللازمة لتتحول إلى أفعال متعدية .

المثال : لدينا مثلا الفعل : أعرض .
أدخل عليه حرف الجر عن : يصير متعديا
أعرض حمزة. بمعنى صد فهو مُعرِضٌ صدود .
أعرض حمزة عن الكسل : صار الفعل أعرض متعديا بحرف الجر .



فائدة : إن طرق التعدية لا تجتمع في كل فعل لازم ، فلا يقال مثلا : جلست بزيد ، بمعنى أجلسته .

تمرين : بيني الأسباب التي أوجبت ان تكون هذه الأفعال لازمة :
حسُن :
طال :
زرِقَ :
طهُر :
شبع :
انتصر :
تفلّت :
افرنقع :

أستاذي معاذ من الظلم أن اقولا أن شرحك جميل ولكنه والله رائع ولو مضيت بهذا الإسلوب في شرحك كله ( لنتج منه كتاب تبسيط يفيد كل دارس لعلم النحو )
وسبب جماله تلك الأسئلة التي تطرحها في ثنايا الشرح فتشد بها القارئ

وفقك الله أستاذي وأعانك

أستاذي معاذ من الظلم أن اقولا أن شرحك جميل ولكنه والله رائع ولو مضيت بهذا الإسلوب في شرحك كله ( لنتج منه كتاب تبسيط يفيد كل دارس لعلم النحو )
وسبب جماله تلك الأسئلة التي تطرحها في ثنايا الشرح فتشد بها القارئ

وفقك الله أستاذي وأعانك

جزيل شكري لك أخي و أستاذي فيصل الصاعدي .
كلنا هنا نتعلم ، نراجع ، نصقل مواهبنا ، ننفض غبار التقادم عن معلوماتنا .
اللهم اجعلنا أبدا طلبة للعلم إلى أن نلقاك و أنت عنا راض . امين.
دمت علما ، و الله يرعاك .

السلام عليكم ورحمة الله
إخوتي الأماجد ، سأسافر غدا إن شاء الله ، عذرا مسبقا عن تغيبي .
سأفتقدكم .
تحياتي .

الله يعافيك أستاذ معاذ ويجزاك خير

ولي عودة بالحل إن شاء الله
وتروح وترد بألف خير وبسلامة ويارب غيابك مايطول

[fot1]يعجز لساني عن شكركم والله
فجزاكم الله خيري الدنيا والآخرة[/fot1]

استاذتي الحبيبه

سأعود لاراجع الدروس من الاول واعيد حل التمارين ونكمل ان شاء الله

ودمت معطاءة وجزاك الله خيرا

يعطيكم العافية وجزاك الله تعالى خيرا وإن شاء الله سأقرأ الصفحات كلها

ومن ثم أبدي ملاحظاتي والأسئلة حتى أستفيد ألف شكر لكم هذا ما

كنت أبحث عنه منذ زمن أن أجد معلما للنحو والصرف

على الرّحب والسّعة

سؤال :

لماذا لا يكون هناك منهجا نسير عليه مثلا نأخذ متن من متون النحو

ونبدأ في دراسته أليس ذلك أجمع لشمل الفكر ؟

سؤال :

لماذا لا يكون هناك منهجٌ نسير عليه مثلا نأخذ متن من متون النحو

ونبدأ في دراسته أليس ذلك أجمع لشمل الفكر ؟

فكرة جيّدة ، أستاذي ، لكن لا يمكننا تغيير المنهج بعد أن قطعنا شوطا كبيرا

أنتظر إجابات الإخوة المشاركين الجدد عن التّدريب التّالي (طبعا بعد قراءة الدّرسين الأوّلين)

1- عيّن الكلمات المعرَبَة و الكلمات المبنيّة في الجمل التّالية
** تحلّقُ الطّيورُ في السّماءِ ، ثمّ تحطُّ.
** بينَ البحرِ واليابسةِ فرقٌ كبيرٌ.
** رأيتُ الّذي كانَ هنا.
** ما هذا يا بنَ سليمٍ؟
** لُقِبَ عبدُ الرّحمنِ الدّاخلُ بِصقرِ قريش.
** رثَتِ الشّاعرةُ الْخنساءُ أخاها صخرًا.

ملحوظة : لكلّ مشارك جملة (على طريقة الأستاذ خشّان )

[(أحمد الحكيم)]

انا ما عندي علاقة بالنحو سابدء
لان هناك تهديد ووعيد باني من الدورة الخامسة احتاج للنحو والعروض معاً


استاذتي زينب
ليس من مفرٍ مني
من العروض الى النحو

انا ما عندي علاقة بالنحو سابدء
لان هناك تهديد ووعيد باني من الدورة الخامسة احتاج للنحو والعروض معاً


استاذتي زينب
ليس من مفرٍ مني
من العروض الى النحو

=========

هذه الصفحة من مفضلاتي بالمنتدى .

لن تندم يا أخي أحمد .

بالتوفيق .

انا ما عندي علاقة بالنحو سابدء
لان هناك تهديد ووعيد باني من الدورة الخامسة احتاج للنحو والعروض معاً


استاذتي زينب
ليس من مفرٍ مني
من العروض الى النحو

على الرّحب والسّــــــــــــــــــــــعة
المهمّ أن تبدأ
ومشوار الألف ميل إنّما يبدأ بخطوة

بدابةً ، أقترح عليك التّمرين الآتي (بعد أن تطّلع طبعا على الدّرس الأوّل ) :
صنّف الكلمات الآتية "أسماء" "أفعال" "حروف"
جدولٌ - جـــالَ - مِنْ - يكونُ - قدْ - إنْ - محاولاتٌ - الدُّنا - وَ - دَنَا -

=========

هذه الصفحة من مفضلاتي بالمنتدى .

لن تندم يا أخي أحمد .

بالتوفيق .

متألّقة دومـــا أستاذتي نادية
مرحــــــــــبا بك دوما

[(أحمد الحكيم)]

الدرس الاول النحو و الصرف

تلقى أحمدُ علماً

تلقى فعل
احمدُ فاعل
علماً مفعول به

الصرف
مسرف
اصلها
اسرف يسرف فهو مسرف

لست ادري لم اذكر اني درست النحو من قبل

[(أحمد الحكيم)]

حل تمرين الدرس الثاني
المعرب والمبني
ترسمُ حليمةُ على الورقةِ شجرةً

ترسم : معرب لان فعل المضارع هو الوحيد من الاافعال المعرب

حليمةُ : مبني لان الاسماء مبنية
على : مبنية
الورقة : مبني
شجرةً : معرب

[(أحمد الحكيم)]

تدريــــــب

لاحظ الأمثلة التّالية :
الكلمات الّتي تحتها سطرٌ "مَبْنِيّــــــة" ، ما هو السّبب؟

1- سيَحلُّ شهرُ رمضانَ بعدَ ( لانها ظرف زمان )أيّـــام.

2- وضعتُ ( فعل ماضي ) الكتابَ على ( حرف جر)الطّــــاولة.

3- اِسأَلْ عمَّـــكَ ( اسم + كاف المخاطبة وهي مبنية) عنْ سببِ السّفر.

حل تمرين الدرس الثاني
المعرب والمبني
ترسمُ حليمةُ على الورقةِ شجرةً

ترسم : معرب لان فعل المضارع هو الوحيد من الاافعال المعرب

حليمةُ : مبني لان الاسماء مبنية
على : مبنية
الورقة : مبني
شجرةً : معرب

صباحك فل استاذ احمد

وليست الاسماء كلها مبنية ولا كلها معربة
وبعد اذن استاذتنا ذينب :: نضيف

الأسماء المبنية ، وهي :
1- أسماء الإشارة ، ( هذا ، هذه ، هؤلاء … ) ، مثل : هذا الطالبُ يذاكرُ دروسَهُ . ومثل : درستُ في هذهِ المدرسة . ومثل : رأيتُ هؤلاءِ الأخوةِ في المسجدِ .
أمّا أسماء الإشارة المثنّاة فإنها معربه ، وتعرب إعراب المثنّى ، مثل : هذانِ المحمدان مجتهدان . هاتانِ وردتانِ جميلتانِ .
الألف لأنه مثنى .
2- الأسماء الموصولة ، ( الذي ، التي ، الذين … ) ، مثل : الذيْ يذاكرُ ينجحُ . جاءَ تْ التي اجتهَدَتْ .
أمّا الأسماء الموصولة المثنّاة فإنها معربة ، وتعرب إعراب المثنّى ، مثل : اللّذانِ ذَاكَرَا نَجَحَا . ومثل : أكرَمْتُ اللّذينِ أكرَماني .
3- أسماء الشرط ، ( ما ، إن ، متى ، كيف ، أين … ) مثل : ما تفعلوا من خيرٍ تجدوهُ . ومثل : إن تمشِ أمشِ مَعَك .
4- أسماء الأفعال ، مثل ( أفٍّ ، شتّان ، آمينْ ، هيهاتْ ، صهْ ) فنقول : صهْ يا محمد ، ومثل : قوله تعالى ( وَلا تَقُلْ لهمَا أُفٍّ ) .
5- الظروف المركبة ، رأيتُكَ صباحَ مساءَ . ( صباحَ و مساءَ ) ظرفي زمان إذا أصبحا مركبين يبنيان على الفتح .
6- ما خُتِمَ بـ ( ويهِ ) من الأعلام ، مثل : سيويه ، نفطويه ، مسكويه . وهي مبنية على الكسر دائما ، فنقول : سيبوبهِ عالـمٌ في النحو. فكلمة ( سيبويهِ ) مبتدأ مرفوع محلا ومجرور لفظا .
7- الأعداد المركبة ، ( من 11 إلى 19 ) عدا اثني عشر و اثنتي عشرة فإنهما معربان .
8- الضمائر ، مثل : ( أنتَ ، نحنُ ، تاء الفاعل .. إلخ )
9- أسماء الاستفهام ، مثل : منْ أنتَ ؟ ومثل : متى ستسافر ؟ ومثل : كيف حالك ؟

وبالتوفيق ياعزيزى

بـــــارك الله في الجمع الطّيّب
آسفة جدّا
والله وقتي لا يسمح بالحضور باستمرار
لي عودة بإذن الله