إن / نل / بعو / ض / تتد / مي / مق / لتل / أ / سدي
إن / نل / بعو / ض / تتد / مي / مق / لتل / أ / سدي
اوكي ... نرجع للوراء ... ماشي كلام الهنباشي .. تسلمين يازينب ..
حسناً
قبل أن نبدأ
أود فقط التذكير أن العودة من البداية لا يعني أبداً التقليل من قدرك أخي الكريم ، و إنما للتأكيد على وصول المعلومة بشكلٍ تام
أول درس .. المتحرك و الساكن
ملخصه .. الحرف الساكن و الخالي من أي حركة نرمز له بالرمز - ه -
و الحرف المتحرك يُرمز له بالرمز - 1 -
واجبُ الدرس :
أن تأتي بـ كلمات بنفس ترتيب المحترك و الساكن في كل من هذه النماذج
النموذج الأول= 1 1 ه
النموذج الثاني = 1 ه 1 ه
النموذج الثالث = 1 1 ه 1 ه
النموذج الرابع = 1 1 1 ه ه
+ قم بتقطيع هذه الكلمات :
رسول
طاولة
حيدر
منصتون
أخي الكريم فارس الهاسمي
ثلاثة أمور إيجابية هنا
1 – إصرارك أخي على التعلم
2- التقدم الذي أحرزته
3- كسب الرقمي للأخت زينب علي أستاذة،وأرجو منها متابعة مشاركاتك .
وفيما يلي محاولة بالشرح المطول لتشخيص الأخطاء التي وقعت بها لتحاول تجنبها، ولا بأس من مراجعة سريعة لما ولا بأس من مسارين متوازيين تطبيق هنا ومراجعة مع الأخت زينب
1- طلع البدر علينا من ثنيات الوداع
ط / لعلْ / ببدْ / رُ /عليْ / نا / من / ثني / يا / تلْ / ودا / عْ
ط لعلْ بدْ
والباقي صحيح
2- أيها الشاكي ومابكَ داءٌ / كن جميلاً ترى الوجود جميلا
أي ْ / (ها / ششا )/ كي / وما / ب/كدا / ( ء )/ كن / جمي /لن / ترى / ل / وجو / دَ /جمي / لن
أي يُهَشْ ( وليس أيهاااااااااااااااااااااااااااشْ ) والألف لا تكون وسط مقطع أبدا لأنها حرف ممدود
داءٌ = دا ءُنْ
لن ( لا ) ليس خطأ عروضيا لكن لا ننون آخر البيت
أصل ا لبيت: أيهذا الشاكي
3-خدعوها بقولهم حسناءُ والغواني يغرهن الثناء ْ
خ / دعو / ها / بقو / لهم / حس / نا / ء / ول / غوا / ني / يغر /رهن / نث/ نا / ء
حسناءُ = حس نا ءو
يغرهن الثناء = يغر رهن نث ثنا ءو ( الثاء عليها شدة )
4- إذا رأيتَ نيوب الليث بارزةً .......... فلا تظنن أن الليثَ يبتسم
إذا / رأي / ت/ نيو /بلْ /لي /ثي / با / ر/ زتن / فلا / (تظنْ /نلي )/ث / يب / ت/ سمو
نيوب الليث باسمة = ني بلْ لَيْ ثبا س متن
تظنّنَ أنّ = تظُنْ نَنْ نأَنْ نل لي ثيب ت سمو
كم صعبتها على نفسك
يرعاك الله.
أهلاً بالكريمة زينب / أبارك لك تجاوزك السريع لمباديء الرقمي وتفوقك فيه .. وأتمنى لك التوفيق في ماتبقى من دروس ..
النموذج الأول= 1 1 ه = زَرَعْ / كَتَبْ / مَشَىْ / تَعَبْ
النموذج الثاني = 1 ه 1 ه = يَزْرَعْ / يَكْتُبْ / يَمْشِيْ / يَتْعَبْ
النموذج الثالث = 1 1 ه 1 ه = مَعَاْرِكْ / مَكَاتِبْ / مَصَاْدِرْ
النموذج الرابع = 1 1 1 ه ه = حَرَكَاتْ / سَكَنَاتْ / لَحَظَاتْ
+ قم بتقطيع هذه الكلمات :
رسول = رَ سْ 2 / ولْ 2
طاولة = طا 2 / ولة 3
حيدر = حيْ 2 / درْ 2
منصتون = منصْ 3 / تونْ 3
أهلاً بك أخي الكريم
النموذج الأول= 1 1 ه = زَرَعْ / كَتَبْ / مَشَىْ / تَعَبْ
ممتاز
النموذج الثاني = 1 ه 1 ه = يَزْرَعْ / يَكْتُبْ / يَمْشِيْ / يَتْعَبْ
ممتاز
النموذج الثالث = 1 1 ه 1 ه = مَعَاْرِكْ / مَكَاتِبْ / مَصَاْدِرْ
ممتاز
النموذج الرابع = 1 1 1 ه ه = حَرَكَاتْ / سَكَنَاتْ / لَحَظَاتْ
ممتاز
+ قم بتقطيع هذه الكلمات :
رسول = رَ سْ 2 / ولْ 2
طاولة = طا 2 / ولة 3
حيدر = حيْ 2 / درْ 2
منصتون = منصْ 3 / تونْ 3
قبل أن نبدأ باستخدام الأرقام
قم بتقسيم هذه الكلمات لـ ساكن و متحرك
إذا سمحت لي الأستاذة زينب أضيف ما يلي
رَسْ وَلْ = 2 2 مثل ( دعْبَلْ - دَحْرَجْ ) هكذا صحيحة ولكنها ليست كلمة رسول بمعنى مرسل
**
مُنَصْ تُوَنْ = 3 3 = م مضمومة - نون مفتوحة - ص ساكنة - تاء مضمومة - واو مفتوحة - نون ساكنة
هكذا صحيحة ولكنها ليست كلمة منصتون التي معناها ( مستمعون)
نعم أستاذ
لذلك طلبتُ من الأخ الكريم أن يقوم بتقسيمها لمتحرك و ساكن حتى أعرف طريقة نطقه للكلمات
الكريمة زينب .. تعمدت أن أكتبها كما قال الأستاذ خشان على أنها ( رسْول ) وماذا بعد هذا الدرس
سؤال : لماذا تم تقطيعها بهذا الشكل ( رسو / لْ ) ؟
3 1
أنا قطعتها / 1 3
فما هو الخطأ الذي وقعتُ فيه
الخطأ بعد التعديل .. لكلمة رسول
تصبح هكذا / رسو / لْ = 13
ويماثلها من الكلمات
عجول = عجو / لْ = 13
فتون = فتو / نْ = 13
سكون = سكو / نْ =13
شكرا أستاذ خشان لتوجيهاتك .. ثم أخبرني هل أنتقل متوكلا على الله إلى الدرس الذي يليه أم لازلت بحاجة إلى مراجعة لهذه الدروس .!
محبتي
أخي فارس
أتابعك ولكن أريد أن أدع الأمر بيدي الأستاذة زينب.
وأنتظر جوابها لأرى تصحيحها ورأيها. يعني هنا تدريب مزدوج
يرعاكما الله.
حسناً
شكراً جزيلاً لكَ أستاذ خشان
إذاً يا فارس
بناءً على ما قاله الأستاذ
فإن
( تصبح هكذا / رسو / لْ =3 1
ويماثلها من الكلمات
عجول = عجو / لْ = 3 1
فتون = فتو / نْ = 3 1
سكون = سكو / نْ = 3 1 )
كلها تحتوي على نفس الخطأ الذي وقعتُ فيه أنا
رسُول = رسو / ل = 3 ه
عجول = عجُو / لْ = 3 ه
فُتُون = فتو / نْ = 3 ه
سكون = سكو / نْ = 3 ه
إذ أن الـ ه تعبر عن الحرف الساكن ..
و تكون رسول = رسو / لُ = 3 1 عندما نحرك اللام فـ تكون لُ
و كذا الأمر في باقي الكلمات
جميل ياأستاذ خشان / قالوا قديما اثنان لايتعلمان ( الكسول / والمغرور ) وأنا أحدهما وحتى أكون أكثر إيجابية فالأمر ممتعٌ معي .. ( بطيءٌ بطي ، ولكن أكيد ) ..!
وأنا أيضاً أنتظر ...
أن / تظر = 2 3
ومانيلُ المطالبِ بالتمني ......... ولكن تؤخذ الدنيا غلابا
وما / نيْ / للْ / مطا / ل / ببتْ / مني / ولا / كن / تؤ / خ/ ذدْ / نيا / غلا / با
محاولة للتقطيع
محبك
أخي فارس
قطَعَ = قَ طَ عَ
قطّع = قَ طْ طَ عَ
أُطاوِلِهْ ( بمعنى أبلغ طوله ) = أُطَ ا وِ لُ هـْ
الطاولَهْ ( التي يوضع جنبها الكرسي ) = أَطْ طَ ا وِ لَ هـْ
عَلِمَ ( بمعنى عرَف ) = غَ لِ مََ
علّمَ ( الأستاذ الصفّ) = عَ لْ لَ مَ
في البيت لم تأخذ الشدّّة بعين الاعتبار وأظنّ هذه نقطة ضعفك فتاكّد من موضوع الشدة ثم عد للبيت ثانية .
يرعاك الله.
فعلا نسيت الشدة ... حاضر أستاذي سأهتم بموضوع الشدات وأركز عليه
والآن تقطيع البيت من جديد :
ومانيل المطالب بالتَّمني / ولكن تؤخذ الدنيا غلابا
وما / ني / للْ / مطا / ل / ببتْ / ت / مني / ولا / كن / تؤ / خذدْ / دنْ / يا / غلا / با
وما حبُّ الديارِ شغلن قلبي / ولاكن حبُّ من سكن الديارا
وما/ حبْ / بدْ/ديا / ر / شغلْ / نقلْ / بي / ولا / كن / حب / بمن / س / كند / ديا / را
بالتّــمنـــّي
ومانيل المطالب بالتَّمني / ولكن تؤخذ الدنيا غلابا
وما / ني / لل / مطا / ل / ببت / تمن / ني /ولا / كن / تؤ / خذد / دنيا / غلا / با
أرحب ياأستاذ خشان / جبتلك الجنان معي ( معليش أعذريني ) لهذا كان مقام المعلم كمقلم الأنبياء عند الله وخلقه ..
لله وحده / أنت مبدع وصبور فوق المألوف ..!
يقول الشاعر : إذا كشفت الزمان لك القناعا .......... ومد إليك صرف الدهر باعا
فلا تخش المنية والتقيها ... ودافع مااستطعت لها دفاعا
ولاتختر فراشا من حرير .....ز ولاتبك المنازل والبقاعا ..
إذا كشف الزمان لك القناعا .......... ومد إليك صرف الدهر باعا
إذا / ك / شفز / زما / ن / لكل / قنا / عا / ومد / د إلي / كصر / فدْ / دهر / باعا
فلا تخش المنية والتقيها ... ودافع مااستطعت لها دفاعا
فلا / تخ / شلْ / مني /ي / تول / تقي / ها / ودا / فع / مــاس/ تطع / ت / لها / دفا / عا
ولاتختر فراشا من حرير .....ز ولاتبك المنازل والبقاعا ..
ولا / تخ / تر / فرا / شن / من / حري / رن / ولا/ تب / كل / منا / ز / لول / بقا /عا
أنتظر أستاذ خشان .. / محبتي ..
التعديل الأخير تم بواسطة فارس الهاشمي ; 07-05-2008 الساعة 03:27 PM
.........................
وبس
ممتــــاز ما عدا مــاس
فلا / تخ / شلْ / مني /ي / تول / تقي / ها / ودا / فع / مــا/س/ تطع / ت / لها / دفا / عا
قال السماء كئيبة وتجهما
قا /لس / سما / ء / كئي / بتن / وتج / هما
2 / 2 / 3 / 1 / 3 / 3 / 3 / 3 = 3333132
قلت:ابتسم يكفي التهجم في السما
قل / تب/ تسم / يك / في / تج / هـ / مفي / س / سما
2 / 2 / 3 / 2 / 2 / 2 / 1 / 3 / 1/ 3 = 21312232
قال:الصبا ولّى فقلت له ابتسم
قا / لص / صبا / ول / لى / فقل / ت / لهب/ تسم
2 / 3 / 3 / 2 / 2 / 3 / 1 / 3 / 3 = 331322332
لن يرجع الاسف اصبا المتصرما
لن / ير / جعل / س/ سفص / صبا / ال / م / تصر / رما
2 / 2 / 3 / 1 / 3 / 3/ 2 / 1 / 3 / 3 = 3312331322
قال التي كانت سمائي في الهوى
قا / لل / تي / كا / نت / سما / ئي / فيل / هو ى
2 / 2 / 2 / 2 / 2 / 3 / 2 / 3 / 3 = 33232222
صارت لنفسي في الغرام جهنما
صا / رت / لنف / سي / فيل / غرا / م/ جهن / نما
2 / 2 / 3 / 2 / 3 / 3 / 1 / 3 / 3 = 331332322
خانت عهودي بعدما ملكتها
خا / نت / عهو / دي / بع / دما / مل / لك / تها
2 / 2 / 3 / 2 / 2 / 3 / 2 / 2/3 = 322322322
قلبي فكيف اطيق ان اتبسما
قل / بي / فكي / ف / اطي / ق / أن / ا / تبس / سما
2/ 2 / 3 / 1 / 3 / 1 / 2 / 1 / 3 / 3 = 3312131322
الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)
المفضلات