صفحة الأسيره

الأخت الأستاذة الأسيرة

لعل هذا التطبيق سابق لأوانه. والأفضل أن نستمع لنصيحة الأستاذة شمس بخصوص التدرج وإتقان كل درس قبل الانتقال لما بعده.

ولكن لا بأس من أن تكون لك فرصة أخرى مع البيت

سأضع الوزن بالأرقام وحاولي أن تعبري عنه بالحروف المطابقة

دَع عَنكَ لَومي فَإِنَّ اللَومَ إِغراءُ = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 = 4 3 2 3 4 3 4
وداوني بالتي كانت هي الداءُ = 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2 =3 3 2 3 4 3 4
يرعاك الله

«®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»


=خشان خشان;9431]الأستاذة الكريمة

النص الذي أوردته مكسور الوزن والنحو

رجاء تناول هذا البيت ولاحظي تقارب وزن الشطرين:

دَع عَنكَ لَومي فَإِنَّ اللَومَ إِغراءُ = وَداوِني بِالَّتي كانَت هِيَ الداءُ

تحيتي لك ولأستاذتك وأستاذتي شمس.[/QUOTE]



وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو



دَع عَـنكَ لـومي فَإِن الـَلومَ إِغر اءُ



دَع عَن كَلو وم يفَإِ نََّو ومَ إِغـغ را ءُ و


= 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2

= 4 3 2 3 4 3 4


وداوني بالتي كانت هي الداءُ

و دا وني با لتي كا نت هيا لد اءُ

= 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2

= 3 3 2 3 4 3 4




الأسيره «®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»

صباح الخير



اختي الاسيره الظاهر انك لم تقرأي الدرس الذي ادرجته في متصفحك

راجعيه

التقطيع خطأ

الله معاك

«®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»

بسم الله الرحمن الرحيم



وما توفيقي الا بالله


2 2 3 2 3 2 2 3 2 2




دَع 2عَن ْ 2 كَلَو 3 مي 2 فَإِ ن ْ 3 نَل ْ2 لل 2 و مَ إِ 3 غر 2 ا ءُ 2




2 2 3 2 3 2 2 3 2 2




= 4 3 2 3 4 3 4




,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,




1 2 3 2 3 2 2 3 2 2




و دا وني با لتي كا نت هيا لد اءُ





1 2 3 2 3 2 2 3 2 2




= 3 3 2 3 4 3 4





الأسيره «®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»

يعطيك العافيه اسيره

من البدايه صح

عندك غلط هنا في الشطر الاول



لل 2 و مَ إِ 3 غر 2 ا ءُ 2

وهنا بالشطر الثاني

و دا وني با لتي كا نت هيا لد اءُ


الخط المكبر خطأ والصغير صح

الله يوفقك

	المعطيات دَع عَنكَ لَومي فَإِنَّ اللَومَ إِغراءُ = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 = 4 3 2 3 4 3 4 وداوني بالتي كانت هي الداءُ = 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2 =3 3 2 3 4 3 4 يرعاك الله «®°·.¸.•°°·.¸&# 184;.•°°·.¸.•°®» بسم الله وعلى بركة الله ارجو اعطائي الحل الصحيح لهذا التمرين الذي ارهقني جدا والله بكل الطرق حللته ولكني لم افلح لعل هناك خطاء في المعطيات او ماذا لااعرف لا اظن مسالة كهذه او سواها ترهقني الى هذا الحد ابدا التمربن 2 2 3 2 3 2 2 3 2 دَع 2عَن ْ 2 كَلَو 3 مي 2 فَإِ ن نَل ْ 3 لــو 2 ما غ 3 ر ءُ 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 = 4 3 2 3 4 3 4 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2 و د 2 ا و 2 نيب 2 تي 2 كا 2 نته 3 يا 2 لـد ا 2 ا ءُ 2 و 1 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2 = 3 3 2 3 4 3 4 الأسيره «®°·.¸.•°°·.¸&# 184;.•°°·.¸.•°®»

مشاركة مكررة

	«®°·.¸.•°°·.¸&# 184;.•°°·.¸.•°®» حل تمارين مراجعه قدسبق حلها ارجو تقيمها حتى اعرف ما اذا كان بمقدوري الذها ب للدرس القادم او لا مـــا = 1 5 = 2 شــي = 1 5 = 2 ذ ي = 1 5 = 2 شـجـون ْ = 3 ه شـُـجـُـو 3 ن 5 جـــيــا ن ْ = 3 ه ن 5 متلاحمة = م 1 تلا 3 حمة = 3 قل ْ هو الله أ حـد = قل ْ 2 هو 2 الـــْـل َ 3 لـا 2 هو 2 أ حد 2 الله الصمد الـــْـل َ 3 لـا 2 هو 2 ا ص 2 صمد 3 لــَم ْ يـَـلـِــد ْ و لـــم يـــو لـــد لــَم ْ 2 يـَـلـِــد ْ 3 و 1 لــَـم ْ 2 يـُــو 2 لـَــد ْ 2 كلام ٌ = كَـــَـلا 3 مـُــن ْ 2 شـِــفـَــا ء ٌ = شـــفـــا 3 ء ن 2 كـُـل ّ = كـُـلا = كـُـل ْ 2 لا 2 د ُ ر ّ ا ق ٌ = د ُ ر ّ 2 ر ا 2 قن 2 الـضـؤ ء ُ = ا ض ْ 2 ضـــؤ 2 و 1 = 4 1 شـــذ ا = شـــــــا 2 ذ ا 2 = 4 الـــرّ يــا ض = ا ر ْ ر يـــا 3 ض ْ = 2 3 5 «®°·.¸.•°°·.¸&# 184;.•°°·.¸.•°®»

«®°·.¸.•°°·.¸&# 184;.•°°·.¸.•°®»

حل تمارين مراجعه قدسبق حلها ارجو تقيمها حتى اعرف ماذا كان بمقدوري



الذها ب للدرس القادم او لا


مـــا = 1 5 = 2

شــي = 1 5 = 2

ذ ي = 1 5 = 2



شـجـون ْ = 3 ه شـُـجـُـو 3 ن 5

جـــيــا ن ْ = 3 ه ن 5



متلاحمة = م 1 تلا 3 حمة = 3


قل ْ هو الله أ حـد

= قل ْ 2 هو 2 الـــْـل َ 3 لـا 2 هو 2 أ حد 2



الله الصمد

الـــْـل َ 3 لـا 2 هو 2 ا ص 2 صمد 3

ال2 لا2 هص2 ..ننطق الواو ضمه على الهاء

لــَم ْ يـَـلـِــد ْ و لـــم يـــو لـــد


لــَم ْ 2 يـَـلـِــد ْ 3 و 1 لــَـم ْ 2 يـُــو 2 لـَــد ْ 2


كلام ٌ = كَـــَـلا 3 مـُــن ْ 2

شـِــفـَــا ء ٌ = شـــفـــا 3 ء ن 2


كـُـل ّ = كـُـلا = كـُـل ْ 2 لا 2


د ُ ر ّ ا ق ٌ = د ُ ر ّ 2 ر ا 2 قن 2


الـضـؤ ء ُ = ا ض ْ 2 ضـــؤ 2 و 1

= 4 1

الضوء = اض2 ضو2 ء ه ..لاحظي السكون فى الآخر ..الضوء = 4 ه



شـــذ ا = شـــــــا 2 ذ ا 2

= 4

شذا= 3

الـــرّ يــا ض = ا ر ْ ر يـــا 3 ض ْ

= 2 3 5

«®°·.¸.•°°·.¸&# 184;.•°°·.¸.•°®»

ممتازه اختي الاسيرة وفقك الله

لديك اخطاء بسيطه لاتعد تذكر من ناحيتي

لكن الاستاذ خشان يجدها خطأ فادحا
بالنسبه اعرف انك اتقنتي الى حد بعيد
احي فيك مثابرتك واجتهادك
انظري الي الاحمر وستجدين التصحيح بالازرق هذا فقط
اخطاء لاتعد تذكر واعتقد انها من كثر التركيز

احيان التركيز يخربط

والى الامام عزيزتي

	^&)§¤°^°§°^°¤§(&^ بسم الله الرحمن الرحيم وعلى بركة الله وبه نستعين المعطيات دَع عَنكَ لَومي فَإِنَّ اللَومَ إِغراءُ = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 = 4 3 2 3 4 3 4 وداوني بالتي كانت هي الداءُ = 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2 =3 3 2 3 4 3 4 يرعاك الله «®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®» بسم الله وعلى بركة الله ارحو اعطائي الحل الصحيح لهذا التمرين الذي ارهقني جدا والله بكل الطرق حللته ولكني لم افلح لعل هناك خطاء في المعطيات او ماذا لااعرف لا اظن مسالة كهذه او سواها ترهقني الى هذا الحد ابدا التمربن 2 2 3 2 3 2 2 3 2 دَع 2عَن ْ 2 كَلَو 3 مي 2 فَإِ ن نَل ْ 3 لــو 2 ما غ 3 ر ءُ 2 2 2 3 2 3 2 2 3 2 = 4 3 2 3 4 3 4 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2 و د 2 ا و 2 نيب 2 تي 2 كا 2 نته 3 يا 2 لـد ا 2 ا ءُ 2 و 1 1 2 3 2 3 2 2 3 2 2 = 3 3 2 3 4 3 4 الأسيره ^&)§¤°^°§°^°¤§(&^

ممتازه اختي الاسيرة وفقك الله

لديك اخطاء بسيطه لاتعد تذكر من ناحيتي

لكن الاستاذ خشان يجدها خطأ فادحا
بالنسبه اعرف انك اتقنتي الى حد بعيد
احي فيك مثابرتك واجتهادك
انظري الي الاحمر وستجدين التصحيح بالازرق هذا فقط
اخطاء لاتعد تذكر واعتقد انها من كثر التركيز

احيان التركيز يخربط

والى الامام عزيزتي

الأخت الأسيرة
شهاد الأستاذة لك يجب أن تشجعك

تصحيحات الأستاذة في محلها، ولكن أسلوبها يتسم بما أعطاها الله من تهذيب ولطف.

أنظري إلى صرامة المعنى ( التحذير من الأخطاء ) ولطف الأسلوب ( بقولها إني أنا لا أتغاضى عن الآخطاء ) وهي صادقة. وخاصة في دروس المبادئ فالخطأ فيها كالخطأ في أساس البناء له نتائجه السيئة مستقبلا.

ولكن ما لم تقله لك أنها إذا وجدت عندي خطأ تبقى تراسلني حتى أصححه ، وكم أخبرتها أن لها أن تنتقدني علنا ولا بأس في ذلك وهو لا يعيبني، ولكن تهذيبها يأبى ذلك.

يرعاك ويرعاها الله.

	استاذ خشان صباح الخير استاذي الفاضل رفقا باالقوارير مازلت احبو واكبو في مملكة العروض تلك الواحة الوارفة الظلال فلكل جواد كبوه والله يعين على كبواتي الكثيرة فهي خارجة عن إرادتي ارجو ان اكون سعيدة تحت ظلال تلك الواحة مملكتك مجرد مرورك على متصفحي امضاء بحد ذاته للمضي قدما سعدت كثيرا بتواجدك العطر لك مني كل الشكر والتحايا تلميذتك الأسيره

][`~*¤!||!¤*~`][

بسم الله

توكلنا على الله

عذرا ساراجع درس التقطيع والوزن




سأحاول وأحاول حتى بلوغ المنى




الأسيره

][`~*¤!||!¤*~`][

الأخت الأسيرة
شهاد الأستاذة لك يجب أن تشجعك


تصحيحات الأستاذة في محلها، ولكن أسلوبها يتسم بما أعطاها الله من تهذيب ولطف.

أنظري إلى صرامة المعنى ( التحذير من الأخطاء ) ولطف الأسلوب ( بقولها إني أنا لا أتغاضى عن الآخطاء ) وهي صادقة. وخاصة في دروس المبادئ فالخطأ فيها كالخطأ في أساس البناء له نتائجه السيئة مستقبلا.

ولكن ما لم تقله لك أنها إذا وجدت عندي خطأ تبقى تراسلني حتى أصححه ، وكم أخبرتها أن لها أن تنتقدني علنا ولا بأس في ذلك وهو لا يعيبني، ولكن تهذيبها يأبى ذلك.

يرعاك ويرعاها الله.

مااكرمك يااستاذ اخجلتم تواضعنا



كلك ذوق وماعليك زود

	استاذتي الفاضله شمس الصباح المشرقه شمس الحريه اسعد الله اقاتك بالخير والعافيه استاذتي الرائعة ايش اخبارك ارجو ان تكوني بصحه جيده ارجو تقيم مشاركتي السابقه وافادتي بالنتيجة فأنا لم اتقن الدرس بعد سأعود قريبا إنشاء الله لك مني كل الحب مع باقة ورد الأسيره

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
«®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»يعطيك العافيه اسيره

من البدايه صح

عندك غلط هنا في الشطر الاول



لل 2 و مَ إِ 3 غر 2 ا ءُ 2وهنا بالشطر الثاني

و دا وني با لتي كا نت هيا لد اءُ

الخط المكبر خطأ والصغير صح

الله يوفقك



تصحيح الخطاء ارجو ان اوفق هذه المره



ارجو التصحيح من فضلكم قي حالة الخطاء



للا 3 وم 2 إغر 3 او 2


بل 2 لتي 3 هيد 3 دا 2 او 2


مع اطيب التحايا


الأسيره

«®°·.¸.•°°·.¸¸.•°°·.¸.•°®»

عزيزتي الاسيرة ارجو ان تسمحي ان أشارك في صفحتك و اريد ان تعلمي ان التقطيع يعتمد على سمعك ولكن يجب ملاحظة بعض الامورأثناء التقطيع منها

- اننا نتوقف عند الحرف الساكن فاما ان يكون حرف متحرك والآخر ساكن= 1ه= 2 . او ان يكون حرف متحرك + متحرك+ ساكن = 11ه= 3 . اما اذا جاء حرف متحرك + متحرك + متحرك+ ساكن = 111ه = 1 3 .

- اذا كان الحرف مشدد فاننا نكرره مرتين في الاولى يكون ساكنا والثانية متحركا مثل : أمّي = أمْ 2 –مي2 .
- ايضاً فاننا لا نلفظ ال التعريف الشمسية بل توصل الالف مع الحرف الذي يليها مثل : الشمسِ = أش2 – شم2 – سو2
أما ال التعريف القمرية فاننا نلفظها مثل : القمر = ال2 – قمر3 .

- وأيضا يمكننا إشباع الحرف (أي مد حركته عندما يكون آخر البيت ) كما فعلت في كلمة الشمس اذ أن السين كانت مضمومة فلفظتها ( سو ) .
أما الباقي فيعتمد على سمعك ولفظك .
والتقطيع الصحيح لحلك يكون :

دع عنك لومي فان اللوم اغراء
دع2 – عن2 – كلو3 – مي2 – فان3 – نل2 –لو2 – ماغ3 – را2 – ءو2
فكما لاحظتي فانني كررت حرف النون في كلمت (فان)الاولي ساكن والثانية متحرك وتجاوزت ال التعريف الشمسية في كلمت اللوم وربط النون الثانية مع اللام وكررت الام لانها مشددة واشبعت حرف (ء) بحركته فاصبح ( ءو )

وداوني با لتي كانت هي الداء
ودا3 – وني3 – بل2 – لتي3 – كا2 – نت 2 – هيد2 – دا2 – ءو2
وكما لاحظتي فانني ربط حرف الباء بللام في كلمت( با لتي ) وذلك لانني اسمعها والفظها هكذا . وتجاوزت عن ال التعريف الشمسية وربط (هي) مع الدال وكررتها لانها مشددة فكانت في المرة الاولى مع ( هي) والثانية مع الالف واشبعت حرف (ء ) بحركته .
واذا واجهتك مشكلة أعلميني

يا حظك يا استاذة الأسيرة


ترعاك الآن الأستاذة شمس والأستاذة غيداء ، شكرا يا غيداء وأتمنى مواظبتك.

أتمنى أستاذتي الأسيرة أن أراك قريبا ترعين سواك.


وفق الله الجميع

بسم الله الرحمن الرحيم


باقة زهور العروض الرقمي


اساتذتي الكرام استاذ خشان استاذه شمس والأستاذه غيداء


اشكركم جميعا واشكر تعاونكم معي هذا جميلا يطوقني لاحرمني الله منكم


سأحاول وأحاول وأحاول حتى بلوغ المنى


مع كل الحب



الأسيره

	يسم الله الرحمن الرحيم وما توفيقي الا بالله توكلنا على الله تمارين الدرس السابع لنحاول النظم أولا ً 3 2 3 2 = 3 2 3 2 أيـَّـهـَـا الـشـَّـا عـِـر ْ الــنـَّـاعِـس الـسـَّاحِـرْ أيْــ ي َ 3 هـَـا 2 شـشـا 3 عـِـر 2ْ انـْـنـَـ 3 عِـس 2 سـْسـَا 3 حِـر ْ 2 ثانيا ً 2 3 2 3 = 2 3 2 3 قد ْ سـمـا عـامـر ٌ بـالــتــَّـقـى آمـــر ٌ قد ْ 2 سـمـا 3 عـا 2مـرن 3 بـــتـ 2 تــقـى 3 آمـــ ْ 2 مــرن 3 ثالثا ً 2 3 2 2 = 2 3 4 لله اسـْـجـُـد ْ لله اعــْـبـُــد ْ لـِـلـْـ 2 لـاه ِ 3 اسـْـ 2 جـُـد ْ 2 لــلــ 2 لـاه ِ 3 اعــْـ 2 بـُــد ْ 2 = 2 3 4 هـَـل ْ تـُـوَّ حِــد ُ هـَـل ْ تـُـمـََّـجـِـد ُ هـَـل ْ 2 تـُـوْ و 3 حِــد ُ 2 هـَـل ْ 2 تـُـمـْـم َ 3 جـِـد ُ 2 = 2 3 2 الأسيره

	أيـَّـهـَـا الـشـَّـا عـِـر ْ الــنـَّـاعِـس الـسـَّاحِـرْ أيْــ ي َ 3 هـَـا 2 شـشـا 3 عـِـر 2ْ انـْـنـَـ 3 عِـس 2 سـْسـَا 3 حِـر ْ 2 الأسيرة

الأخت الأستاذة الأسيرة

كأنك نسيت كل ما سبق

سأكتفي بتناول المقاطع الملونة

أيْ يَ = 3

كيف ذلك ، أليست الياء الوسطى حرفا ساكنا؟ ، هل يأتي الحرف الساكن في منتصف المقطع ؟أليس هو دائما آخر حرف في المقطع
ثم الياء الأخيرة هي كما ذكرت متحركة فكيف تأتي آخر مقطع ؟

ومثل هذا المقطع كذلك ما ذكرت من أن ( أنتََ = 3) ؟؟

ثم هذا المقطع سـْسـَا 3 ، كيف هل يبدأ المقطع بحرف ساكن ؟

ليتك تعيدين تقطيع كل ما كتبت هنا ومن ثم تصحيح الوزن.

وإن كنت نسيت فليتك تبدئين من الدرس الأول.

يرعاك الله.

	اعادة تمارين الدرس السابع لنحاول النظم أولا ً 2 2 2 2 2 = 2 2 2 2 2 أيـَّـهـَـا الـشـَّـا عـِـر ْ الــنـَّـاعِـس الـسـَّاحِـرْ أيْــ 2 يَه 2 ا شـ ْ 2 شـا 2 عـِـر 2ْ انـْـ 2 نـَـا 2 عِـس ْ 2 اسـْ 2 سـَا 2 حِـر ْ 2 ثانيا ً 2 3 2 2 = 2 3 4 قد ْ سـمـا عـامـر ُ بـالــتــَّـقـى آمـــر ُ قد ْ 2 سـمـا 3 عـا 2مـر ُ 2 بـــتـ 2 تــقـى 3 آمـــ ْ 2 مــر ُ2 ثالثا ً ايش الخطاء في هذا النمرين 2 3 2 2 = 2 3 4 لله اسـْـجـُـد ْ لله اعــْـبـُــد ْ لـِـلـْـ 2 لـاه ِ 3 اسـْـ 2 جـُـد ْ 2 لــلــ 2 لـاه ِ 3 اعــْـ 2 بـُــد ْ 2 = 2 3 4 . .............................................. 2 2 1 2 = 4 1 2 هـَـل ْ تـُـوَّ حِــد ُ هـَـل ْ تـُـمـََّـجـِـد ُ هـَـل ْ 2 تـُـوْ 2 و 1 حِــد ُ 2 هـَـل ْ 2 تـُـمـْـ 2 م َ 1 جـِـد ُ 2 2 2 1 2 = 2 2 1 2 = 4 1 2 الأسيره

أيها الشاعرْ ...........ألناعس الساحر
أيْ يهشْ شا عرْ = 2 3 2 2 = 2 3 4
أنْ نـا عسُــسْ سـا حــرْ = 2 2 3 2 2 = 4 3 4

تذكري كل ساكن( سْ نْ رْ ) أو ممدود ( الف- واو مضموم ما قبلها - ياء مكسور ما قبلها ) أحمر ولا يكون إلا آخر مقطع، لا يكون أبدا وسط المقطع

ولاحظي هذا في الأبيات التالية
---

قد سما عامرُ = قد سما عا مرو = 2 3 2 3
بتْ تقى ءا مرو = 2 3 2 3

---

لله اسـْـجـُـد ْ ......لله اعــْـبـُــدْ
للْ لا هِأَسْ جدْ 2 2 3 2 = 4 3 2
للْ لا هِأعْ بدْ = 2 2 3 2 = 4 3 2

__

هـَـل ْ تـُـوَّ حِــد ُ..... هـَـل ْ تـُـمـََّـجـِـد
هلْ توحْ حدو ..... هل تمجْ جدو
2 3 3.......2 3 3

ش

	بسم الله الرحمن الرحيم سيدي الفاضل اطال الله عمرك وحفظك ورعاك اشكرك جدا ولايسعني الا ان اقول لك جزاك الله خيرا وجعله في ميزان حسناتك وجعلك الله ذخرا لنا وللعلم والمتعلمين أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ مببببببببببببببببن سأ حاول واحاول واحاول حتى بلوغ المنى الأسيره

	هـذا الـنـص مـن نـظـمـي أرجـوا أن يكون خالي من كل الأخطـاء الـنحـوية والإملائـية والـوزن حيث اني إلى الأن مازلت لاأتقن التقطيع وبالتالي يلحقه الوزن وطريـقـتي في كتابة الـنصوص هـي أولا : أنـنـي أكـتـب الـنـص كاملا بما يجول في خاطري من أحاسيس ومشاعر تجتاحني وقت كتابة القصيدة ومن ثم أقوم بصياغتها وترتيبها مرات ومرات حتى أشعر حسيا بأنها على درجة عالية من الوزن سماعيا ثـم أقـوم بالـتـقـطـيـع عـلى حـسـب ما أسـمـعه والـذي يـتـرتـب عـلـيـه الـوزن بإلإضافة الى وجود القافية أو عدة قوافي مختلفة أحيانا وذلك حسب ما يقتضيه النص في بعض القصائد عند أغلب الناس ولكن ما يحصل معي هو أن جميع قصائدي صيغتها على السليقة أي طبيعيه ومعتمده فقط على احساسي بالوزن فقط حيث اني لم أدرس العروض أو العروض الرقمي أبدا أبدا أبدا أي أني شاعره بالفطره فقط أرجو تقدير شعوري بالنص وتقدير مشاعري أيظا ً والآن رغم التمارين المستميته مني والتي فرغت لها من الوقت الكثير مـتـتـبـعـة فـي ذلك مـاتـعـلـمـتـه وفـهـمـته مـن الـعـروض الـرقـمـي مـنـكـم ..... ما زال هناك أخطاء ماذا أفعل أفيدوني ؟ كما أ رجو ان يكون التقطيع في النص سليم والوزن أيظا ً و ألا أكـون باقـيـة على عـلـتي ؟!!!!!!!!!!!!!!!!!! و أرجو الـتصحيح لكامل الـنـص وهناك استفسا رات لدي . س - متى يتسنى لنا أن نطلق على النص بالقول قصيدة موزونة ؟ س - مالــفـرق بـيـن الـقـصــيـدة والــنـظـم ومـا أهــم الــمـمـيـزات بـيـنـهـما غـيـر الــوزن والـقـافـيـة س - مالــفــرق بـيـن الـنـاظــم والـشــاعــر الــيـســـو ســــواء ام مــاذا ؟ أسفة على الإطالة ولكن للضرورة أحكام شـاكــره ومـقــدره الـنــص لا َ تـَـسَـل ْ عـن ْ جــِراحي ِ ونـزْ فِـهـَا وداونــِـي مـَــادامـَــت ْ بـِـــي الــــــد اء ُ لا َ تـَـسَـل ْ عَـن ْ ورود يِ وعـطر ِها مشاعـري مـاتـت ومُــزِّ قـت ْ أشـْـــلاء ُ لا َ تـَـسَـل ْعـن ْ سـُـود ِ لـيـَا لِي َّ مـر ِِهـا ماعـُد ْْت أسْـهـرهـا ولا عـدْ ت أسـتــاءُ لا تـسـل ْ تـلـْـك َ الـتــِّـلال ْ رمالِها وأسـْـأل ْعـن ْ قـَـلـْبِ الجـر ِيـحة ِ الأحـياء ُ ِ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, َ لا َ 2 تـَـسـل ْ 3 عـن ْ 2 جـــر ا 3 حِـيــ 2 و نـزْ 3 فِـي 2 هـَا 2 2 3 2 3 2 3 2 2 = 2 3 2 3 2 3 4 ودا 3 ونــِـي 3 مـَــا 2 دا 2 مـَــت ْ 2 بــيـد ْ 3 د ا 2 ا و 2 3 3 2 2 2 3 2 2 = 3 3 4 2 3 4 لا َ 2 تـَسَـل ْ 3 عَـن ْ 2 ورو 3 د يِ 2 وعـطـ 3 طري 3 ها 2 2 3 2 3 2 3 3 2 مشا 3 عـري 3 مـا 2 تـت 2 ومُــزْ 3 زقـت ْ 3 أشـْـــ 2 لا 2 ا و 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 = 3 3 4 3 3 4 2 لا َ2 تـَـسَـل ْ 3 عـن ْ 2 سُــودِ 3 يلـيـَ 3 ا لِـيـ 3 ا مُر 3 يـهـا 3 2 3 2 3 3 3 3 3 ما 2 عـُدْ 2 تو 2 ا سْـ 2 هـَـر و 3 هـا 2 ولا 3 عـُـد ْ 2 تو 2 أسـ ْ 2 تــا 2 ا و 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 = 4 4 3 2 3 4 4 2 لا 2 تـسـل ْ 3 تـلـْـ 2 كَت 2 تي 2 لا ل ْ 2 ري 2 ما 2 لِها 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 = 2 3 4 4 4 2 3 وأسـْـ 3 أل ْ 2 عـن ْ 2 قـَـلـْ 2 بِجـ ْ 2 جر ِيـ 3 حتي 3 ال ْ 2 أحـ ْ 2 يا 2 او 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 = 3 4 4 3 3 4 4 سأحاول وأحاول وأحاول حـتى بلوغ المنى وسلامتكم الأ سيره

استاذي الفاضل خشان خشان



آمل منك تشريفك العطر على متصفحي وتقيم مشاركتي


راجية من الله أن أوفق ودمت رائدا ومرشدا


في إنتظارك


مع كل التحايا


الأسيره

الأخت الأستاذة الأسيرة

معذرة لتأخري كنت مسافرا وانشغلت بعد عودتي



هـذا الـنـص مـن نـظـمـي


أرجـوا أن يكون خالي من كل الأخطـاء


الـنحـوية والإملائـية والـوزن حيث اني إلى الأن مازلت لاأتقن التقطيع وبالتالي يلحقه الوزن


وطريـقـتي في كتابة الـنصوص هـي



أولا : أنـنـي أكـتـب الـنـص كاملا بما يجول في خاطري من أحاسيس ومشاعر تجتاحني



وقت كتابة القصيدة ومن ثم أقوم بصياغتها وترتيبها مرات



ومرات حتى أشعر حسيا بأنها على درجة عالية من الوزن سماعيا


ثـم أقـوم بالـتـقـطـيـع عـلى حـسـب ما أسـمـعه والـذي يـتـرتـب عـلـيـه الـوزن


بإلإضافة الى وجود القافية أو عدة قوافي مختلفة أحيانا وذلك حسب ما يقتضيه النص في بعض القصائد عند أغلب الناس


ولكن ما يحصل معي هو أن جميع قصائدي صيغتها على السليقة أي طبيعيه


ومعتمده فقط على احساسي بالوزن فقط حيث اني لم أدرس العروض أو العروض الرقمي


أبدا أبدا أبدا


أي أني شاعره بالفطره فقط


أرجو تقدير شعوري بالنص وتقدير مشاعري أيظا ً


والآن رغم التمارين المستميته مني والتي فرغت لها من الوقت الكثير


مـتـتـبـعـة فـي ذلك مـاتـعـلـمـتـه وفـهـمـته مـن الـعـروض الـرقـمـي مـنـكـم .....


ما زال هناك أخطاء ماذا أفعل أفيدوني ؟


كما أ رجو ان يكون التقطيع في النص سليم والوزن أيظا ً و ألا أكـون باقـيـة على عـلـتي ؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!


و أرجو الـتصحيح لكامل الـنـص


وهناك استفسا رات لدي .


س - متى يتسنى لنا أن نطلق على النص بالقول قصيدة موزونة ؟



س - مالــفـرق بـيـن الـقـصــيـدة والــنـظـم ومـا أهــم الــمـمـيـزات بـيـنـهـما غـيـر الــوزن والـقـافـيـة


س - مالــفــرق بـيـن الـنـاظــم والـشــاعــر الــيـســـو ســــواء ام مــاذا ؟


أسفة على الإطالة ولكن للضرورة أحكام


شـاكــره ومـقــدره



الأخت الأستاذة الكريمة

أولا أتمنى عليك أن تلتزمي التدرج في الدروس وأن لا تستعجلي النتيجة
وإذا كنت ولا بد ستنظمين قبل أن تصلي للبحور ودروسها فلتجعلي نظمك على بحر قصير

وأرشح لك هذا الوزن كبداية الذي وجدت فائدته الأستاذة ريمة الخاني

2 3 2 2 3 2 ..................كل 2 عدا الأخيرة يمكن أن يحل محلها 1

أنت في هذي البدايَهْ =قد تقدّمت كفايهْ
فاصبري ثم استمري =إن في الإتقان غايهْ
أسر هذا الشعر حلوٌ=وهو يحتاج عنايهْ

وأرشح لك بهذا الصدد فصل ( تأنيس الأرقام ) في الرابط التالي:

http://www.geocities.com/khashan_kh/...qolarqaam.html

وأكرر وصيتي لك أن ابتعدي عن الأوزان الطويلة في البداية

الـنــص


لا َ تـَـسَـل ْ عـن ْ جــِراحي ِ ونـزْ فِـهـَا = 2 3 2 3 2 3 3


وداونــِـي مـَــادامـَــت ْ بـِـــي الــــــد اء ُ = 3 3 2 2 2 3 2 2


لا َ تـَـسَـل ْ عَـن ْ ورود يِ وعـطر ِها = 2 3 2 3 2 3 3


مشاعـري مـاتـت ومُــزِّ قـت ْ أشـْـــلاء ُ = 3 3 2 2 3 3 2 2 2


لا َ تـَـسَـل ْعـن ْ سـُـود ِ لـيـَا لِي َّ مـر ِِهـا = 2 3 2 2 1 3 2 3 3

ماعـُد ْْت أسْـهـرهـا ولا عـدْ ت أسـتــاءُ = 2 2 3 1 3 3 2 3 2 2


لا تـسـل ْ تـلـْـك َ الـتــِّـلالَ رمالِها = 2 3 2 2 3 1 3 3


وأسـْـأل ْعـن ْ قـَـلـْبِ الجـر ِيـحة ِ الأحـياء ُ = 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2


الوزن 2 3 2 3 2 3 3 وزن ليس على بحر من البحور ولكنه عرض لي من سنين ووجدته معقولا ونظمت عليه السطر

أنت إن تحضري يحضر القمر ...........ليت من نشتهي وجهه حضرْ

أما عن الشعر والنثر فإليك الرابط :
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=898


تذكري أن عدم التدرج والقفز للأمام وصفة ناجحة للتأخر في تحصيل الرقمي

ثمة أخطاء نحوية كثيرة في نصك.

وإتقان النحو في الفصحى ضروري جدا

يرعاك الله.

السلام عليكم
استاذي خشان واخوتي في التدريس اسمحوا لي ان اشارككم مع اختي اسيرة واسمحي ان ارافقك في مشوارك العروضي.
وانتظر نظمك اختي العزيزة.
تحيتي لكم جميعا

	بـــــســــم الــلــــه الــرحــمــن الـــرحـــيــــم رسالــة ورديـــة مــن ِ عـاشـقـة الــــــورد ِ - أســيـــرة الـعــروض الـــرقـمـي إلـى ............................ مــلـــوك الـــعــروض الـــرقــمـــي سلام الله عـلـيـكـم أجـمـعـيـن أشـكـر كـم وأشـكـر كـل أحـرف كــلــمـاتــكـم الــتـي أشــم فــيــهـا عـبـيـر الـــورد الـمـنـقـطــع الـنـضـيـر الـنـابـعـة مــن أهــل الـكـلــمــة والـــأوزان أسـاتــذتــي الـكــرام عـفــو ا ً ســأتــغــيــب قــلـيــلا ً !!!!!!!!!!!!!! لا أخــفــيـــكــم ســر ا ً فــأنــا مــحـبـطــة إلــى الـــأرض أولا ً لأ نـي يــا أسـتـاذي الـفـاضـل لــم أتــعـدى درس الــبـحـور وإنـــنـــي مـــازلــــت فــــي الــدرس الـــسـتابــع ( الـنـــظـــــم ) إضـافــة إلـى درس الــتـقـطـيـع والــوزن لــم أتــقــنــه أبــدا حــاولــت كــثــيـر ا ً ومــازال هـنـاك أخـطــــاء أمــا عــن الأخـطــاء الــنـــحــويــة فـأنــا لــمــ أ حــبــ الــنــحــو وا لــصـرف فــي يــوم مــن الــأيــام و لــــم أجــد مــن يــشـدنــي الــيــه أبـــد ا أ و لــافـي الــعــربــي ولــا فــي الــإ نــجــلــيــزي كــمــا شــددتــمــونــي انــتــم إلــى مــنــتـداكــم الــراقــي رغــم أنــي مــغـرمــة بـكـتـابــة الــفـصـحـى كـمـا إنــنــي أجـيـد الـكـتـابـــة بــالـنـبطــي ومــؤخــرا كــتـبـت بــالــلـهــجــة الــمــصــريـــة أحـبـتــي لـــقـــد وجــدت ضالــتــي لــديــكــم ســأعــود قــريــبــا ً بــعـد أن أتــغــلــب عــلـى الــحـسـاسـيـة الـمـفـرطـة لــــدي هــذه مــشـكـلــتـي وحـــدي وهـــي الــحـساسيــة ذاتــهــا الــلـــتــي أبــعــدتــنــي عــن أحــبــتــي وأعــزائ أصـبــحـت وحــــيـــدة مـنـعــزلــة وكــانــي أعــاقــب نــفــسي مــن شـــئ أو عـلـى شـــئ لــا أدري صـدقــونــي وأخــتــرت الإنـــفـــرا د بـــنـــفـــسـي وقــلـمـي ودفـــاتـــري مـــدونـــة بـــهــا مــشــاعري وأحاسيسي وكـل مــا يــجــول بـخـاطــري فــــقــــط فــأنــا بــطــبــعــي حــالــمــة خــيـــالــيــة جـــدا أعــيــش فـي عـالـم الـخـيـال و قـد تــجــدونــي بـيــن طــيــات الــكلــمــات والــنـصـوص الـتـي أكـتـبـها فكلـمـا حــاولــت أن أرجــع إلــى أرض الــواقــع أجـــد مــن يــصــدمــنــي فــيــه فــلا أجــد مــكــانــي بــيــن الأخــريــن لــذا فــأنــا أجــيــد فــن الــهــروب مــن واقــعــي إلـــى عــالــم الــغــروب عــالــمــي الــمــفــضل و الـيــوم لأجــد مــكــانــي مــع الــدارســيــن الــنــوابــغ وكــأنــي لأ أفــقــه شــيــئـــا ً مـــما تــعــلــمــت والــحــقــيــقــة الــتــي تــوصــلــت إلــيــها بــأنــي فــعــلا ً مـجــدة بــلا جـــدوى أتــعــبــتــكــم مــعــــي ـجــمــيــعــا أشــكــر كــل مــن تــبــنــانــي ورعــانــي فــي مـــنـــتـــداكــم أســتــا ذي خـــشــــان الــخــشــان وأســـتــا ذتــي الــشــمـــس الــمــضـــئـــيـــة شـــمــس الــحــريــة وحــبـــيــبــتــتــي الــصــغــــيـرة وردة الـــمــنـــــتـــدى غـــيـــداء وأخــيـــرا ً ولـــيــــس أخـــر الأســـتــاذة أ م أ و س غـمـرتــو مــونــي بـحــبــكــم ولــطــفـــكــم فـــلــكــم مــنـــي كــل الــحــب مــع بــاقـــة ورد أســرتـــومــونـــي بـــعــروضــكــم حــتـــى أصــبــحــــت أســـيـــرة الـــعــروض الـــرقـــمـــي إلــى لــقـــاء قــريـــب وســأكــون فـــي انــتــظــار أســـتـــا ذ تـــي ومــعـــلــمــتــي الــجــديـــدة أم أ و س عــــلــــنــــي أفــــلــــح راجــيـــة أن تــتــحــمــلــنـــي ولا تــمـــل مــنــي كــمــا مــلــــلــت نــفـــســـي مــع خــالـــص الــحـــب والــــوفــــاء لـــكـــم أســــرة الـــعـــروض الـــرقـــمـــي ( فــــــــا نــــــــــــــا إ مــــــــــا أكـــــــــــــــــو ن أ و لا أ كـــــــــــــــو ن ) ولــكـــن ســـــــــأ حـــــــــا ل و أ حـــــــــــا و ل و أ حــــــــــــا و ل حــــتـــــى بـــلــــوغ الـــمـــنـــــى مــــحـــــبــــــتــــكــــــم الأســـــيــــــر ه

الأخت الأستاذة الأسيرة

القصد بالتدرج ليس فقط القفز على الدروس بل عدم التقدم إلى درس قبل إتقان الذي قبله.

وقد عدت لتطبيقاتك السابقة فوجدت ملاحظات على تطبيقك، فليتك تعيدين كل درس عليه ملاحظات وتكررين التطبيق عليه عدة مرات حتى تتقنيه ىدون ملاحظات ثم تتقدمين لسواه.

بداياتك تشبه كثيرا بداية الأستاذة ريمة الخاني وقد تعثرت كثيرا قبل أن تصبح مدرسة لمبادئ الرقمي وإن شاء الله لن تكوني أقل منها عزيمة ولن يطول الوقت قبل أن تتولي تدريس مبادئه مثلها.

ومن حسن الحظ أن تكون معك في هذه الدروس.

يرعاكما الله.