دروس في النّحو

فلننتقل على بركة الله أستاذتي

اهلا استاذتي زينب

على بركة الله

ولو اني تمنيت ان تتكرمي وتضعي تمرينات مراجعة حتى تتعمق المعلومات

ودمت بخير معلمتي

أهلا بالأستاذة أمل ، نوّرتِ الصّفحة

مشاركة طيّبة ، تمنّيتُ أن تحلّي التّمرينات السّابقة ، فهي سهلة و مهمّة في الوقت ذاته.

ملحوظتان حول الحلول :
- (يا محمّد أجب الصّوت) ، المنادَى هنا مفرد فعلا ، لكنّه مذكّر.
- ( يا زينبات أنتنّ محمودات) ، تُجمع زينب على "زيانب"
والله أعلم.

أعتذر لتأخري .... وسأحاول عزيزتي زينب حل التطبيقات السابقة

حسنا أستاذتي زينب ...

التصحيح للدريب الأخير

يا مهاجرة إلزمي الدرس


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــ


مثال للدرس الأول

النحو ... يدرس أواخر الكلمات في الجمل

مثال:
ذهبَ أحمدُ إلى المدرسةِ


الصرف : يدرس المفردات كل على حدة مثال :

قلى معتلة الآخر

أصله على ضوء ما سبق قلِِ



التدريب الثاني


تدريــــب : عيّن في الجملة التّالية الكلمات المعربة ، و الكلمات المبنيّة

ترسمُ حليمةُ على الورقةِ شجرةً

ترسمُ : ( معرب ) فعل مضارعٌ بالضمة الظاهرة على آخره .
حليمة : ( معرب ) فاعل مرفوع و علامةرفعه الضمة الهرة على آخره .
على : ( مبني ) حرف جر .
الورقةِ : ( معرب) إسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره

شجرة ً : ( معرب ) مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

تدريــــــب

لاحظ الأمثلة التّالية :
الكلمات الّتي تحتها سطرٌ "مَبْنِيّــــــة" ، ما هو السّبب؟

1- سيَحلُّ شهرُ رمضانَ بعدَ أيّـــام.

بعد = ظرف زمان منصوب بالفتحة


2- وضعتُ الكتابَ على الطّــــاولة.


وضعت = وضعْ فعل ماضٍ مبني على السكون و التاء ضمير متصل في محل رفع فاعل

على = حرف جر مبني على السكون

3- اِسأَلْ عمَّـــكَ عنْ سببِ السّفر.

اسأل = فعل أمر مبني على السكون

عمك = عمَّ مفعول به منصوب بالفتحة ( معرب ) الكاف ضمير متصل مبني في محل جر بالاضافة
عن = حرف جر مبني على السكون

أتمنى الصواب ... و عودتك سالمة أختي زينب

{{{ تدريــــــــــــــــب}}}

صنّف الجمل التّالية ، إلى مفيدة و غير مفيدة :
1- إنْ تحضُرْ تَفْهَمْ.

جملة مفيدة .


2- لا تجلِسي.

جملة مفيدة.

3- الرّواق مملوءٌ بِ .


جملة غير مفيدة.

4- هذا زيدٌ.

جملة مفيدة.

5- أبلغْ أخاكَ بأنّه.


جملة غير مفيدة .

6- لا تلُمْ ذا الجاحة الملهوف.

جملة مفيدة .


7- الخليل بن أحمد مؤسّسُ علمِ العروض .
جملة مفيدة .

أشكرك أستاذتنا على المجهود " جزاك الله خيرا "

{{ تدريـــــب}}

ركّب من هذه الألفاظ ما استطعتَ من الجمل المفيـــــدة :

سمع - أكل - يجرُّ - يسألانِ - بِ - إلى - عنْ - في - القطّ - الحصان - الحبل - الطّالب - العصفور - العربة - وَ - المديران - صهيل - نفسه.

سمع محمد الجرس
هذا الولد آكل التفاحة .
يجر الحصان العربة .

التلميذان يسألان المعلم عن الدرسِ .
كتبت الواجب بالقلم الأزرق .
ذهب أحمد إلى المدرسة .
كتبتُ عن سعادٍ
لعب الولد في الملعب
جرى القط
أكل الحصان .
إنقطع الحبل .
درس الطالب .
زقزق العصفور .
فاطمة و نسرين ذهبتا إلى المنتزه .

حضر المديران

سمعت صهيل الحصان

{{{تدريـــــب}}}

- ركّب ثلاث جمل مفيدة ... الأولى من كلمتين (مبتدأ و خبره) ، و الثّانية من ثلاث كلمات (فعل و فاعل و مفعول به) ، و الثّالثة من أربعٍ (فعل و فاعل و ظرف و مضاف إليه)

وفّقكم الله

مبتدأ و خبر =الشمس مشرقةٌ
فعل وفاعل و مفعول به= قرأ أحمدُ الدرسَ

فعل و فاعل و ظرف و مضاف أليه = قفزَ القطُّ فوقَ الطاولةِ

{{{تدريــــــــب}}}


-ضع مكان الفراغ ما يناسب :

1- تُطلّ الشّمسُ .من... بين الغيوم.
2- لم أرَ جارتي ..مدة .. أسبوعٍ.
3- ..إن .. حضرَ المعلّمُ سكتَ التّلاميذُ.
4- ..عندما .. تستمِعْ إلى القرآنِ تُؤْجَرْ.

اذكر سبب جرّ الأسماء الّتي تحتها خطّ ، ثمّ ضع جملتين من تركيبك ، ليقوم الطّالب الّذي يليك بنفس الخطوات.


الجملتان:
1- كن حريصا على الجد و الاجتهاد

الجد = اسم مجرور و علامة جره الكسرة الظاهرة على آخره
و = حرف عطف
الاجتهاد = معطوف مجرور بالكسرة
2- انثيال طالبة كسولة تكتفي بحل التمرين الأخير

بحل = الباء حرف جر , حل اسم مجرور بحرف الجر و علامة جره الكسره
التمرين = مضاف إليه مجرور بالكسرة
الأخير = بدل مجرور بالكسرة و هو تابع

تقفز الخيل فوق الحاجز .
سار أحمد على الطريقة المثلى .

أعتذر إليكِ ، أستاذتي أمل
غبتُ لأسباب خارجة عن إرادتي
غدا بإذن الله تعالى ، إن كان في العمر بقيّة ، سأمرّ على مشاركاتكِ الطّيّبة واحدة واحدة
ودّي و تقديري

	أعتذر لتأخري .... وسأحاول عزيزتي زينب حل التطبيقات السابقة حسنا أستاذتي زينب ... التصحيح للتدريب الأخير يا مهاجرة الزمي الدرس ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ مثال للدرس الأول النحو ... يدرس أواخر الكلمات في الجمل مثال: ذهبَ أحمدُ إلى المدرسةِ

	الصرف : يدرس المفردات كل على حدة مثال : قلى معتلة الآخر أصله على ضوء ما سبق قلِِ

على بركة الله

أختي أمّولة :
- في مثالك حول الصّرف كتبتِ (قلى معتلّة الآخر )،كلام صحيـــــــح ، لكن قولكِ أصلها قلِ فغير صحيح ، فأصل الألف المقصورة ياءٌ :
قَلى - يقلي
بكى - يبكي
جرى يجري
.....

	التدريب الثاني تدريــــب : عيّن في الجملة التّالية الكلمات المعربة ، و الكلمات المبنيّة ترسمُ حليمةُ على الورقةِ شجرةً ترسمُ : ( معرب ) فعل مضارعٌ مرفوع بالضمة الظاهرة على آخره . حليمة : ( معرب ) فاعل مرفوع و علامةرفعه الضمة الظاهرة على آخره . على : ( مبني ) حرف جر . الورقةِ : ( معرب) اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره شجرة ً : ( معرب ) مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره

جميــــل ، بوركتِ

	تدريــــــب لاحظ الأمثلة التّالية : الكلمات الّتي تحتها سطرٌ "مَبْنِيّــــــة" ، ما هو السّبب؟ 1- سيَحلُّ شهرُ رمضانَ بعدَ أيّـــام. بعد = ظرف زمان منصوب بالفتحة بل مبنيّ على الفتح 2- وضعتُ الكتابَ على الطّــــاولة. وضعت = وضعْ فعل ماضٍ مبني على السكون صحيــــــح و التاء ضمير متصل مبنيّ على الضّمّ في محل رفع فاعل على = حرف جر مبني على السكون صحيــــــــــــح 3- اِسأَلْ عمَّـــكَ عنْ سببِ السّفر. اسأل = فعل أمر مبني على السكون جميــــــــــــــل عمّك = عمَّ مفعول به منصوب بالفتحة ( معرب ) الكاف ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر بالاضافة عن = حرف جر مبني على السكون

[blink]
بــــارك الله جهدكِ ، أخيّة
[/blink]

	{{{ تدريــــــــــــــــب}}} صنّف الجمل التّالية ، إلى مفيدة و غير مفيدة : 1- إنْ تحضُرْ تَفْهَمْ. جملة مفيدة . 2- لا تجلِسي. جملة مفيدة. 3- الرّواق مملوءٌ بِ . جملة غير مفيدة. 4- هذا زيدٌ. جملة مفيدة. 5- أبلغْ أخاكَ بأنّه. جملة غير مفيدة . 6- لا تلُمْ ذا الجاحة الملهوف. جملة مفيدة . 7- الخليل بن أحمد مؤسّسُ علمِ العروض . جملة مفيدة .

ممتـــــ20/20ــــــازة

	ركّب من هذه الألفاظ ما استطعتَ من الجمل المفيـــــدة : سمع - أكل - يجرُّ - يسألانِ - بِ - إلى - عنْ - في - القطّ - الحصان - الحبل - الطّالب - العصفور - العربة - وَ - المديران - صهيل - نفسه. سمع محمد الجرس هذا الولد أكل التفاحة . يجر الحصان العربة . التلميذان يسألان المعلم عن الدرسِ . كتبت الواجب بالقلم الأزرق . ذهب أحمد إلى المدرسة . كتبتُ عن سعادٍ لعب الولد في الملعب جرى القط أكل الحصان . انقطع الحبل . درس الطالب . زقزق العصفور . فاطمة و نسرين ذهبتا إلى المنتزه . حضر المديران سمعت صهيل الحصان

بـــــــــوركتِ يا أمل

أعتذر إليكِ ، أستاذتي أمل
غبتُ لأسباب خارجة عن إرادتي
غدا بإذن الله تعالى ، إن كان في العمر بقيّة ، سأمرّ على مشاركاتكِ الطّيّبة واحدة واحدة
ودّي و تقديري

حمدا لله على عودتك أستاذت الكريمة زنب هداية ...





ممتنة لكل هذا الجهد أستاذتي

عوداً حميداً أستاذتي نتابع و ننتظر الباقي

ياهلا ومرحبا استاذتنا الغالية زينب


أشرقت الأنوار

وأرجو أن تكوني بخير


بإنتظار الدروس على أحر من الجمر

ويعطيك ربي العافيه


تحياتي للجميع هنا

ودمتم بود

[fot1]
بوجودكم أسعد والله
شكرا أمل
شكرا مشتاقة
شكرا نادية
[/fot1]

علامات الاسم - تـــــابع-

	... وَمُسْنَدٍ لِلاسْمِ تَمْيِيْزٌ حَصَلْ

من علامات الاسم: الإسناد إليه.
أي أن تنسب إليه ما تحصل به الفائدة. سواء كان المسنَدُ فعلاً أو اسماً أو جملة.
- فالفعل نحو (قامَ زيدٌ)، فقام فعل مسنَد، و زيد اسم مسنَد إليه.
حيث أسندنا فعل القيام إلى زيد.

- والاسم نحو (زيدٌ كريمٌ)، فكريم مسنَد، و زيد مسنَد إليه.
حيث أسندنا صفة الكرم إلى زيد.

- والجملة نحو (زيدٌ قامَ أبوه)، فجملة "قام أبوه" مسنَد، و زيد مسنَد إليه


-------
باختصار شديد :

	الاسم يُسْنَدُ و يُسْنَدُ إليه أمّا الفعل فيُسند فقط ، ولا يُسنَد إليه

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وشكراً أستاذتنا



لولا الدرس

لأعربت


قام زيد .. قام فعل ماضي مبني على الفتح وزيد فاعل مرفوع بالضمة


أرجو أستاذتي توضيح كلمة مسند في الدرس

ودمت بخير

أهلا بالعزيزة نادية

إعرابكِ صحيح طبعا
و علاقة الإسناد قائمةٌ دوما ، سواء كانت الجملة فعليّة أم اسميّة
ففي قولنا " قام زيدٌ" ، أسندنا فعل القيامِ إلى زيد ، و لذلك :
- الفعل قام مُسنَد
- و زيد مُسنَدٌ إليه
و نستطيع التّعبير بصيغة أخرى فنقول " زيدٌ قائمٌ" ، وقد أسندنا أيضا فعل القيام إلى زيد ، و بذلك :
- زيدٌ مُسنَد إليه
- قائم مُسنَد
-------
علاقة الإسناد هي أساس بناء الكلام ، فبوجود المسند و المسند إليه يتألّف الكلام المفيد ، و هذه العلاقة عادة ما تُدرس في (البلاغة)
-------
ما يهمّنا هنا ، هو أنْ نفرّق بين الاسم و الفعل ، كَوءن الاسم يُسند إليه و الفعل لا يُسند إليه

هل ننتقل إلى [blink]الفعل[/blink]؟

درس جديـــــــــــــــد

[blink]
الفعل و علاماته
[/blink]

	بِتا فَعلْتَ وأَتَتْ ويا افْعَلِـيْ ...ونُـوْنِ أَقْبِلَنَّ فِعْلٌ يَنْجَلِـي

معنى البيت: أنّ الفعل ينجلي - أي يظهر ويتميّز عن الاسم والحرف - بالعلامات التّالية:

1- تاء الفاعل.
2- تاء التّأنيث السّاكنة.
3- ياء الفاعلة.
4- نون التوكيد.

وسيأتي التّفصيل لاحقا..

بارك الله جهدك أستاذتي

متابعون و جزاكِ الله خيراً

1- من علامات الفعل :

تا فَعَلْتَ

والمقصود بها تاء الفاعل، ومثالها (فعلْتَ)، وهي على أنواع:
1- مضمومة للمتكلّم، ومثالها (فعلْتُ).
2- مفتوحة للمخاطب، ومثالها (فعلْتَ يا زيدُ).
3- مكسورة للمخاطبة، ومثالها (فعلْتِ يا هندُ).

بارك الله جهدك أستاذتي

متابعون و جزاكِ الله خيراً

وجزاكِ الله خيري الدّنيا والآخرة

مساء الورد

شكرا معلمتي كنت اجهل معنى كلمة مسند والان فهمت المقصود

جزااك الله خير

والدرس الجديد فهمته وبإنتظار الباقي


أستاذتي العزيزة
مهما قلنا تعجز الكلمات عن الشكر

دمت بخير وعافية واسعدكالله سعادة الدارين وجزاك الفردوس الأعلى
ولاعدمناك

شكر الله لكِ ، أستاذة نادية

متابعون بل بشدة ... باركك المولى

أستاذتي زينت هداية
سلام الله عليكِ ورحمتهُ وبركاته

سأعود حتماً لأنهل من معين هذا المتصفّح الراقي
وبالمصادفة كان لدي اليوم إختبار عَرَب 101
وهو رمز لِـ مقرر المهارات اللَّغويّة
وكان من ضمن أسئلة الإمتحان

عِدة أسئلة شككتُ في إجابتي فيها
لذا فإني أحب أن أتاكد منكِ أستاذتي زينب
والفقرات هي :
1- ............... الشركة مدعوان فوراً .
موظفا - موظفان - موظفي

2- دعت الجامعة ............. الأقسام .
مديرين - مديري - مديرو

في هذه الجملة خطأ عينه وأكتب الصواب :
موطفون شركة الطيران في مكاتبهم .

أرجو أن تكون إجاباتكِ شافية أستاذتي
حتّى أعلم هل أصبت أم لم أصبْ ؟

ولكي تنقشع عنّي غمّة الجهل في المشكوك

إلى ذلك الحين


لكِ منّي أستاذتي كل الحبّ و التّقدير

أستاذتي زينت هداية
سلام الله عليكِ ورحمتهُ وبركاته

سأعود حتماً لأنهل من معين هذا المتصفّح الراقي
وبالمصادفة كان لدي اليوم إختبار عَرَب 101
وهو رمز لِـ مقرر المهارات اللَّغويّة
وكان من ضمن أسئلة الإمتحان

عِدة أسئلة شككتُ في إجابتي فيها
لذا فإني أحب أن أتاكد منكِ أستاذتي زينب
والفقرات هي :
1- مُوَظَّفـــا الشركة مدعوان فوراً .

القاعدة : تُحذَف نون المثنّى إذا كان مضافا
وقد جاءت كلمة (موظّفا) مرفوعة بالألف لأنّها مبتدأ.

2- دعت الجامعة مُديري الأقسام .

القاعدة : تُحذف نون جمع المذكّر السّلم إذا كان مضافا
و قد جاءت كلمة (مديري) منصوبة بالياء لأنّها مفعول به
في هذه الجملة خطأ عينه وأكتب الصواب :
موطفون شركة الطيران في مكاتبهم .
الصّواب : موظّفــو شركة الطّيران في مكاتبهم.

أرجو أن تكون إجاباتكِ شافية أستاذتي
حتّى أعلم هل أصبت أم لم أصبْ ؟

ولكي تنقشع عنّي غمّة الجهل في المشكوك

إلى ذلك الحين


لكِ منّي أستاذتي كل الحبّ و التّقدير

أهلا بالأستاذ حسين ، احفظ

1- يُرفَع الاسم المثنّى بالألف ، و يُنصب و يُجرّ بالياء
أمثلة :
- الكتابان مفيدان
- ابتعتُ كتابيْنِ
- وضعتُ القلم على الكتابيْنِ
-----------

2- يُرفع جمع المذكّر السّالم بالواو ، و يُنصَب و يُجَرّ بالياء
أمثلة :
- الرّاحمون يرحمهم الرّحمن
- وعد الله الرّاحميـن رضوانًا
- للرّاحميـن جنّةٌ و نعيم
-----------
3- إذا أضيفَ كلٌّ من المثنّى و جمع المذكّر السّالم حُذفت النّون
أمثلة :
- كتابا النّحو و البلاغة مفيدان
- ابتعتُ كتابَيْ النّحو و العروض
- وضعتُ الدّفتر بين كتابَيْ العروض و النّحو

- راكبو الدّرجة الأولى في الطّائرة يدفعون ثمنًا باهضا
- أشجّعُ راكبِي الدّراجات
- تحيّة تشجيع إلى راكبِي الدّرّاجات الفائزين