صفحة خيال إنسان

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حياكم الله وبياكم

أبدأ بالدرس الأول : المتحرك والساكن

خَيَالْ = 1 1 ه ه

إِنْسَانْ = 1 ه 1 ه ه

مُتَوَاجِدَةْ = 1 1 1 ه 1 1 ه

وجزاكم الله خيراً

مرحبا بك يا خيال إنسان

و إلى الأمام .

مرحبا بك .. أخي خيال إنسان

إجاباتك كلها ماشاء الله سليمة ..^-^
وفقك الله ..

ليتك تفضلا ... تضع السؤال

مرحبا بك .. أخي خيال إنسان

إجاباتك كلها ماشاء الله سليمة ..^-^
وفقك الله ..

ليتك تفضلا ... تضع السؤال

أخي خيال

أضم صوتي للأستاذة نادية في الترحيب بك.
**

الأستاذة أمل

سرتني مبادرتك بالرد والتوجيه.

أهنئك بك أساتذتك وطلابك.

وفقك الله.

مرحبا بك .. أخي خيال إنسان


مرحبا ... أنا أختك : ) وليتكم تغيرون إلى متدربة

إجاباتك كلها ماشاء الله سليمة ..^-^
وفقك الله ..

ليتك تفضلا ... تضع السؤال

أي سؤال معذرة ؟؟؟

أ . نادية
أ . خشان خشان

جزاكم الله خيراً على ترحيبكما

الدرس الثاني : المقاطع والأرقام

أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

شَدْ - فَعْ - جَرْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

فِي - بَا - سُو

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رَشَدْ - صَفَعْ - هُجِرْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

جَفِي - رِبَا - رَسُو

[((إباء العرب))]

أجوبتك صحيحة تلميذتنا الجديدة خيال
رائع ....

هيا استمري في حل بقية التمارين

أهلا بالأخت ومعذرة

توصيف المشاركين محدود الصيغ مذكرها مترجما عن لغة القوم.

الدرس الثالث : الرقم (1) منفصلاً :

الوزن الأول...... 1 3

رَسَمَا = رَ 1- سَمَا 3 = 1 3
عُلِمَا = عُ 1- لِمَا3 = 1 3
فَخَرَجْ = فَ 1-خَرَجْ3 = 1 3

الوزن الثاني ......3 1

سَمِعْتِ = سَمِعْ 3 - تِ 1 = 3 1
حَمَامُ = حَمَا 3 – مُ 1 = 3 1
كَرِيمُ = كَرِيـ 3 – مُ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3

حَمَدْ وَ شَكَرْ = حَمَدْ 3 – وَ 1 – شَكَرْ 3 = 3 1 3
تَعِبْتُ لَكُمْ = تَعِب 3 – تُ 1- لَكُمْ 3 = 3 1 3
شَكَرْتُكُمَا = شَكَرْ 3 – تُ 1 – كُمَا 3 = 3 1 3

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

هِيَ حِبَالْ = هِـ 1 – يَ 1- حِبَا 3 – لْ ه = 1 1 3 ه

الوزن الخامس .....2 2 1 3

هَلْ تََسْمَعَهُمْ = هَلْ 2 – تَسْ 2- مَ 1 –عَهُمْ 3 = 2 2 1 3

الوزن السادس .....2 2 2 2

ذَاكِرْ دَرْسَكْ = ذَا 2 – كِرْ 2 – دَرْ 2 – سَكْ 2 = 2 2 2 2

طالبٌ جديـــــــد ..
مرحبا ، مرحبا
حللتَ أهلا و نزلتَ سهلا

[((إباء العرب))]

الدرس الثالث : الرقم (1) منفصلاً :

الوزن الأول...... 1 3

رَسَمَا = رَ 1- سَمَا 3 = 1 3 ( صحيحة)
عُلِمَا = عُ 1- لِمَا3 = 1 3 [color=FF0000]( صحيحة)
فَخَرَجْ = فَ 1-خَرَجْ3 = 1 3[/color] ( هذه تحتاج لتعديل لأنّ كلمة خرجَ لايمكن تسكينها هي ( خَرَجَ)
الوزن الثاني ......3 1

سَمِعْتِ = سَمِعْ 3 - تِ 1 = 3 1 ( صحيحة)
حَمَامُ = حَمَا 3 – مُ 1 = 3 1 (صحيحة)
كَرِيمُ = كَرِيـ 3 – مُ 1 = 3 1 ( صحيحة)

الوزن الثالث .....3 1 3

حَمَدْ وَ شَكَرْ = حَمَدْ 3 – وَ 1 – شَكَرْ 3 = 3 1 3 ( الفعلان: حمَدَ وشَكَرَ هما ثلاث حركات كل كلمة وليس حركتين وسكون ولايجوز تسكين الأفعال . هذه الملاحظة ستفيدك عند تقطيع الأبيات الشعرية ومعاملة الأفعال بعدم تسكينها على هذا النحو)
تَعِبْتُ لَكُمْ = تَعِب 3 – تُ 1- لَكُمْ 3 = 3 1 3 ( صحيحة)
شَكَرْتُكُمَا = شَكَرْ 3 – تُ 1 – كُمَا 3 = 3 1 3 ( صحيحة)

الوزن الرابع.......1-1-3- ه

هِيَ حِبَالْ = هِـ 1 – يَ 1- حِبَا 3 – لْ ه = 1 1 3 ه ( صحيحة)
الوزن الخامس .....2 2 1 3

هَلْ تََسْمَعَهُمْ = هَلْ 2 – تَسْ 2- مَ 1 –عَهُمْ 3 = 2 2 1 3 ( صحيحة)

الوزن السادس .....2 2 2 2

ذَاكِرْ دَرْسَكْ = ذَا 2 – كِرْ 2 – دَرْ 2 – سَكْ 2 = 2 2 2 2

(صحيحة)

يبدو لي أنكِ أتقنتِ مبادئ الدرس بشكلٍ جيد وصحيح سوى الملاحظات التي ذكرتها. انتبهي إليها لأنها ستفيدك في الدروس القادمة.
بالتوفيق

مرحبا بك أختي خيال إنسان بيننا .. بين إخوتك و أخواتك ..




شكرا لنقلك رأس الأسئلة .. لانك كما لا حظت تطول ...
* في حلك وظيفتك الأخيرة رد شاعرتنا .. إباء ما يغني عن أي قول ..

وفقك الله ...

الأخت الأستاذة إباء إسماعيل

شكرا لك متابعتك. وهنا فائدة :

العرب لا تقف في كلامها على متحرك.
فالأصل إذا توقفنا في نهاية الجملة أن نقول : دخَلَ وخرجْ .
حمدَ وشكرْ = 1 1 1 1 3

وتصحيحك حمدْ وشكرْ في محله لغويا. ولكننا في هذه المرحلة من الدروس المبكرة نركز فقط على مطابقة التقطيع للفظ ونغض النظر قليلا عن الاعتبارات اللغوية تشجيعا للدارس لا إهمالا للغة والذي تفضلت به ( بخصوص حمدْ ) أولى .

يرعاك الله.

أستاذتي خيال إنسان:
أرحب بك في الرقمي، و أعتقد أنه كسب أديبة و شاعرة كبيرة..

أعلم أني أتيت متأخراً للترحيب ولكن هذا لا يمنعني من مشاركة إخوتي بالترحيب بالأخت الجديدة مع تأكدي التام بأنا سوف نسافر مع خيالات شعرها قريباً

أخت إباء ما شاء الله عليك أنت وبإسلوبك في التصويب والتصحيح سوف تكونين مدرسة بإذن الله نتعلم جميعاً منها

أتمنى للأخت خيال المضي قدماً .

أشكركم جداً على هذا الترحيب
فلم أشعر معكم بالغربة كما يحصل لأي عضو جديد في أي منتدى
بارك الله فيكم

أ . إباء العرب ,,, شكراً على تصحيحك , وسأنتبه بإذن الله المرة القادمة
وفرحتُ كثيراً بمعرفة موضع الخطأ , وأتمنى دائماً الإشارة إلى أخطائي اللغوية , فإن إمرار الأمر يثبته في ذهني ولو خطأ .

الدرس الرابع : التقطيع حسب السمع :

وَلَكَ المَحَامِدُ كُلُّهَا حَمْدَاً كَمَا * يُرْضِيكَ لا يَفْنَى عَلَى الأَزْمَانِ

الصدر = و1 –ل1-كَلْ2-مَحَا3-مِ1-دُ1-كُلْ2-لُهَا3-حَمْ2-دَنْ2-كَمَا3

الصدر = 1-1-2-3-1-1-2-3-2-2-3


العجز= يُرْ2-ضِيـ2-كَلَا3-يَفْ2-نَى2-عَ1-لَلْ2-أَزْ2-مَا2-نِي2

العجز= 2-2-3-2-2-1-2-2-2-2

بالنسبة لـ ( على الأزمان ) وقفت فيها كثيراً لم أعرف أقطعها بالنظر فقطعتها بالسمع أي كما أنطقها , فلا أدري هل صح أم خطأ ؟

وجزاكم الله خيراً

الدرس الخامس : الأرقام الزوجية 2-4-6-8

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها :
2 2 3 = 4 3
إِسْمَعْ مُنَى
إِسْ2- مَعْ 2- مُنَى3
2 2 3 =4 3
--------------------------------------------
2 2 1 3 = 4 1 3
أََلقَاكِ هُنَا
أَلْ2-قَا2-كِ1-هُنَا3
2 2 1 3 = 4 1 3
--------------------------------------------
3 2 2 = 3 4
مَدَحْتُ الوِدْ
مَدَحْ3-تُلْ2-وِدْ2
3 2 2 = 3 4
--------------------------------------------
2 2 3 2 = 4 3 2
بَلْ هُمْ عِدَاكُمْ
بَلْ2-هُمْ2-عِدَا3-كُمْ2
2 2 3 2 = 4 3 2
--------------------------------------------
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر )
صَلَّى مَسْرُورَاً لَهْ
صَلْ2-لَى2-مَسْ2-رُو2-رَنْ2-لَهْ
2 2 2 2 2 2 = 12 (إثني عشر)

أشكركم جداً على هذا الترحيب
فلم أشعر معكم بالغربة كما يحصل لأي عضو جديد في أي منتدى
بارك الله فيكم

أ . إباء العرب ,,, شكراً على تصحيحك , وسأنتبه بإذن الله المرة القادمة
وفرحتُ كثيراً بمعرفة موضع الخطأ , وأتمنى دائماً الإشارة إلى أخطائي اللغوية , فإن إمرار الأمر يثبته في ذهني ولو خطأ .

الدرس الرابع : التقطيع حسب السمع :

وَلَكَ المَحَامِدُ كُلُّهَا حَمْدَاً كَمَا * يُرْضِيكَ لا يَفْنَى عَلَى الأَزْمَانِ

الصدر = و1 –ل1-كَلْ2-مَحَا3-مِ1-دُ1-كُلْ2-لُهَا3-حَمْ2-دَنْ2-كَمَا3

الصدر = 1-1-2-3-1-1-2-3-2-2-3


العجز= يُرْ2-ضِيـ2-كَلَا3-يَفْ2-نَى2-عَ1-لَلْ2-أَزْ2-مَا2-نِي2

العجز= 2-2-3-2-2-1-2-2-2-2

بالنسبة لـ ( على الأزمان ) وقفت فيها كثيراً لم أعرف أقطعها بالنظر فقطعتها بالسمع أي كما أنطقها , فلا أدري هل صح أم خطأ ؟

وجزاكم الله خيراً

ممتــــــــاز، فالتّقطيع يكون حسب السّمع .
على الأزمان = علَلْ أزْ ما ني
واصلي ، أخيّتي..

الدرس الخامس : الأرقام الزوجية 2-4-6-8

هات كلمتين أو عبارتين على كل من الأوزان التالية وقطعها :
2 2 3 = 4 3
إِسْمَعْ مُنَى
إِسْ2- مَعْ 2- مُنَى3
2 2 3 =4 3
--------------------------------------------
2 2 1 3 = 4 1 3
أََلقَاكِ هُنَا
أَلْ2-قَا2-كِ1-هُنَا3
2 2 1 3 = 4 1 3
--------------------------------------------
3 2 2 = 3 4
مَدَحْتُ الوِدْ
مَدَحْ3-تُلْ2-وِدْ2
3 2 2 = 3 4
--------------------------------------------
2 2 3 2 = 4 3 2
بَلْ هُمْ عِدَاكُمْ
بَلْ2-هُمْ2-عِدَا3-كُمْ2
2 2 3 2 = 4 3 2
--------------------------------------------
2 2 2 2 2 2 = (إثني عشر )
صَلَّى مَسْرُورَاً لَهْ
صَلْ2-لَى2-مَسْ2-رُو2-رَنْ2-لَهْ
2 2 2 2 2 2 = 12 (إثني عشر)

ممتــــاز أيضا ، بالتّوفيق.

جزاك الله خيراً أ . زينب

الدرس الرابع : التقطيع حسب السمع :

وَلَكَ المَحَامِدُ كُلُّهَا حَمْدَاً كَمَا * يُرْضِيكَ لا يَفْنَى عَلَى الأَزْمَانِ

الصدر = و1 –ل1-كَلْ2-مَحَا3-مِ1-دُ1-كُلْ2-لُهَا3-حَمْ2-دَنْ2-كَمَا3

الصدر = 1-1-2-3-1-1-2-3-2-2-3


العجز= يُرْ2-ضِيـ2-كَلَا3-يَفْ2-نَى2-عَ1-لَلْ2-أَزْ2-مَا2-نِي2

العجز= 2-2-3-2-2-1-2-2-2-2

الأحت الأستاذة الشاعرة

أحسنت كما ذكرت الأستاذة زينب هداية. وأضيف أن الأولى أن نعتبر كل 1 2 = 3

الصدر = و1 –( ل1-كَلْ2) -مَحَا3-مِ1-(دُ1-كُلْ) 2-لُهَا3-حَمْ2-دَنْ2-كَمَا3

= و لكلْ محا م دكلْ لها حم دن كما = 1 3 3 1 3 3 2 2 3

العجز= يُرْ2-ضِيـ2-كَلَا3-يَفْ2-نَى2-(عَ1-لَلْ) 2-أَزْ2-مَا2-نِي2
يرْ ضي كلا يفْ نى عللْ أز ما ني = 2 2 3 2 2 3 2 2 2

وإلى الأمام وفقك الله.

جزاكم الله خيراً أ . خشان خشان , على المتابعة والتصحيح .
-----------------------------------------------------
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أود الإعتذار عن تأخري في الحل وذلك بسبب صعوبة الدرس عليَّ , فلستُ بشاعرة كي أنظم الشعر ولكني شاعرة بحبي للشعر , فهذا تجميع مقاطع : )
-----------------------------------------------------
الدرس السابع في الدورة الأولى : ( لنحاول النظم )
التمرين
المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية

أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2

وشعراً نظمتُك * سراباً وجدتُك
فياليت شعري * أحلماً رأيتُك ؟

وشعراً نظمتُك = وَشِعْ رَنْ نَظَمْ تُكْ = 3 2 3 2
سراباً وجدتك = سَرَا بَنْ وَجَدْ تُكْ = 3 2 3 2
فياليت شعري = فَيَا لَيْ تَشِعْ رِي = 3 2 3 2
أحلماً رأيتك ؟ = أَحُلْ مَنْ رَأَيْ تُكْ = 3 2 3 2
------------------------------------------------------
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3

كاد قلبي يقف * من سيوفك أخي
لم تؤلف كلم * بل كلَمْتَ الأُلِف

كاد قلبي يقف = كَا دَقَلْ بِي يَقِفْ = 2 3 2 3
من سيوفك أخي = مِنْ سِيُو فَكْ أََخِي = 2 3 2 3
لم تؤلف كلم = لَمْ تُؤَلْ لِفْ كَلِمْ = 2 3 2 3
بل كلمت الألف = بَلْ كَلَمْ تَلْ أُلِِفْ = 2 3 2 3
------------------------------------------------------
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2

لله حبي * بل كل قلبي
إني لأحيا * في شرع ربي

لله حبي = لِلْ لَا هِحُبْ بِي = 2 2 3 2 = 4 3 2
بل كل قلبي = بَلْ كُلْ لُحُبْ بِي = 2 2 3 2 = 4 3 2
إني لأحيا = إِنْ نِي لَأَحْ يَا = 2 2 3 2 = 4 3 2
في شرع ربي = فِي شَرْ عِرَبْ بِي = 2 2 3 2 = 4 3 2
---------------------------------------------------------
رابعا – 2 3 4 3 2 .......2 3 4 3 2

عند باب الله قلبي * ضارعاً رحماك ربي
عارضاً عن من سواه * هل لغير الله أمضي !!

عند باب الله قلبي = عِنْ دَبَا بِلْ لَا هِقَلْ بِي = 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
ضارعاً رحماك ربي = ضَا رِعَنْ رَحْ مَا كَرَبْ بِي = 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
عارضاً عن من سواه = عَا رِضَنْ عَنْ مَنْ سِوَا هَو = 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
هل لغير الله أمضي !! = هَلْ لِغَيْ رِلْ لَا هِأَمْ ضِي !! = 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2

---------------------------------------------------------
خامسا – 2 2 2 2 2 2

مثال = 2 2 2 2 2 2 2 2 تتكرر 2 هنا 8 مرات = 2×8=16 ( ستة عشر )

[ السؤال مكون من (12) والمثال من (16) ولا أعلم الخبب هذا هل المقصود أيهما ؟ أم المقصود فقط تكرار الـ 2222 فلذالك كتبت على الحالين , معذرة فأنا جديدة جداً في هذا العلم , وجزاكم الله خيراً ]

ويصح فيه أن تتحول 2 = 1ه إلى (2) = 11
هذه الطريقة مقصورة على الخبب لأنه محكوم بالرقم 2 = 1 ه والرقم (2) = 11 ولا تجوز في بحور الشعر إلا في مواقع محددة.


أولاً : 2 2 2 2 2 2 = 12 (إثني عشر) معذرة سأختصر التقطيع .


بَرْدَاً كُنْ يَا قَلْبِي * مَرْفُوعَاً يَا رَأَسِي
2 2 2 2 2 2 * 2 2 2 2 2 2
لا تَشْمَتْ أَعْدَائِي * لا تَسْبَحْ فِي دَمْعِي
2 2 2 2 2 2 * 2 2 2 2 2 2
بَلْ أَجْمَعْ أَشْلائِي * بَلْ تَصْدَعْ مِئْذَنَتِي
2 2 2 2 2 2 * 2 2 2 2 1 1 2 ( هنا في 1 1 )
وَلْتُسْمِعْ أَعْدَائِي * تَحْميِدَ الْمَرْضِيِي
2 2 2 2 2 2 * 2 2 2 2 2 2

-----------------------------------
ثانياً : 2 2 2 2 2 2 2 2 = (16) ستة عشر كما في المثال .


مرحبْ مرحبْ أهل السنةْ * يا من سرتم درب الجنَّةْ
2 2 2 2 2 2 2 2 * 2 2 2 2 2 2 2 2
يا من قلتم كل صحيحٍ * قد اثبتم ما في الشِّرْعةْ
2 2 2 2 2 1 1 2 2 * 2 2 2 2 2 2 2 2 ( هنا في 1 1 )
لا تمثيلٍ لا تعطيلٍ * فاستحققتم وعد الجنَّةْ
2 2 2 2 2 2 2 2 * 2 2 2 2 2 2 2 2
أسألُ ربي أن يحشُرَني * مع من هم من أهل السنةْ
2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 * 1 1 2 2 2 2 2 2 2 (هنا يوجد 1 1 تكرر مرتين )
في فردوسٍ أعلىً وَسَطٍ * عرش المولى سقف الجنةْ
2 2 2 2 2 2 1 1 2 * 2 2 2 2 2 2 2 2 ( هنا يوجد 1 1 )
---------------------------------------------------------------------
يارب يكون الحل صح : )
وجزاكم الله خيراً على عنايتكم وتوجيهاتكم

أحسنت

11 = (2)

والقصد بالخبب ترديد الرقم 2 و (2)

وهناك ملاحظتان لا تتعلقان بالعروض سيأتي دورها بإذن الله مستقبلا.

1- وحدة حرف الروي في آخر البيت. مثلا : ( ربي - دربي ) متفقتا الروي - الباء ، (ربي - أمضي ) مختلفتا الروي - الباء في الأولى والضاد في الثانية. ولا بأس من الاطلاع على الدورة الثامنة لتسترشدي بها في تطبيقاتك التالية.
http://alarood.googlepages.com/r8.htm

2- عدم جواز تسكين الاسم في أثناء الكلام في النثر أو حشو البيت في الشعر وكذلك عدم جواز جزم الفعل بلا جازم كقولك : بَلْ أَجْمَعْ أَشْلائِي * بَلْ تَصْدَعْ مِئْذَنَتِي

أجمعُ فعل مضارع مرفوع، ولو قلت بل إجمعْ - فعل أمر لكان صوابا إذا وافق قصدك.

إتتقلي على بركة الله للدورة الثانية وكبري الخط قليلا.

ولا تنسي أنك أصبحت بهذا مدرّسة لمبادئ الرقمي يؤمل منك التكرم بمتابعة المشاركين الجدد وتوجيههم .

وفقك الله.

أحسنت

أحسن الله إليكم

11 = (2)

والقصد بالخبب ترديد الرقم 2 و (2)

وهناك ملاحظتان لا تتعلقان بالعروض سيأتي دورها بإذن الله مستقبلا.

1- وحدة حرف الروي في آخر البيت. مثلا : ( ربي - دربي ) متفقتا الروي - الباء ، (ربي - أمضي ) مختلفتا الروي - الباء في الأولى والضاد في الثانية. ولا بأس من الاطلاع على الدورة الثامنة لتسترشدي بها في تطبيقاتك التالية.
http://alarood.googlepages.com/r8.htm

كنت أعتقد أن القافية مطابقة آخر حرف وحركة ما قبله فقط !!
سأطلع على الدورة إن شاء الله

2- عدم جواز تسكين الاسم في أثناء الكلام في النثر أو حشو البيت في الشعر وكذلك عدم جواز جزم الفعل بلا جازم كقولك : بَلْ أَجْمَعْ أَشْلائِي * بَلْ تَصْدَعْ مِئْذَنَتِي
أجمعُ فعل مضارع مرفوع، ولو قلت بل إجمعْ - فعل أمر لكان صوابا إذا وافق قصدك.


فهمتُ الملاحظة وهي خاصة بالفعل , هل أنا سكنت اسم أم أن ذلك من إكمال الفائدة ؟ولو لم أسكن لو ممكن مثال ليتضح لي الأمر , بوركتم
أرى أنه يجب أن أدرس النحو بجانب العروض ,,, الله المستعان

إتتقلي على بركة الله للدورة الثانية وكبري الخط قليلا.

ولا تنسي أنك أصبحت بهذا مدرّسة لمبادئ الرقمي يؤمل منك التكرم بمتابعة المشاركين الجدد وتوجيههم .

وفقك الله.

جزاكم الله خيراً , وجعل ما تعلمته في موازين حسناتكم

مبروك أختي تخرجك ..
للأمام دائما ..