مشتاقة للجنة -7

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم و رحمه الله و بركاته

ها أنا ذا في الدورة السابعة

سلهلها الله علىّ يا رب

دعواتكم

بسم الله الرحمن الرحيم

التمرين الأول
المطلوب نظم بيت أو بيتين على الدوبيت 3 1 2 3 3 3 1 4


أشْتاقُ لقرْبِها فأبْقى مَرِحاً ..............أحْتاجُ حنانِها فأمْضي فَرِحَاً

التقطيع:


أشْ2 تا2 ق1 ُلقر3 ْبِها3 فأب3 قى2 م1 رِحن3

أحْ2 تا2 جُ1 حنا3 نِها3 فأم3 ضي2 ف1 رحن3

بسم الله الرحمن الرحيم

التمرين الأول
المطلوب نظم بيت أو بيتين على الدوبيت3 1 2 3 3 3 1 4


أشْتاقُ لقرْبِها فأبْقى مَرِحاً ..............أحْتاجُ حنانِها فأمْضي فَرِحَاً

التقطيع:


أشْ2 تا2 ق1 ُلقر3 ْبِها3 فأب3 قى2 م1 رِحن3

أحْ2 تا2 جُ1 حنا3 نِها3 فأم3 ضي2 ف1 رحن3

***********
صحيح لكن الوزن المكتوب بالسؤال يبدو أنه قُلب أثناء التنسيق .
4 1 3 3 3 2 1 3 وليس 3 1 2 3 3 3 1 4

ثم :

أحتاج حنانَها و ليس حنانِها .

بالتوفيق أختي .

نعم قُلِب أسفه

جزاكم الله خيراً أستاذتي

التمرين الثاني
المطلوب أن يأخذ المشارك بيتا أو أكثر على وزن فيه 4 3 ثم نحول 4 3 إلى 4 1 3 لنحصل على ما يمكن أن نسميه النظير الدوبيتي للبحر، مثلا

مخلع البسيط = 4 3 2 3 3 2

النظير الدوبيتي للمخلع = 4 1 3 2 3 3 2


مخلع البسيط = 4 3 2 3 3 2
أسألُ في غربتي و كربي ................منْكَ وفاةٍ على الشهاده
التقطيع:
أس2 أ1 لُفي3 غر2 بتي3 و كر3 بي2



من2 ْكَ1 وفا3 تن2 علش3 شها3 ده2

4 3 2 3 3 2


النظير الدوبيتي للمخلع = 4 1 3 2 3 3 2
أدْعوكَ وفي غربتي و كربي ............أرقى بوفاةٍ على الشهاده
التقطيع:
أد2 عو2 ك1 و في3 غر2 بتي3 و كر3 بي2



أر2 قى2 ب1 وفا3 تن2 علش3 شها3 ده2



4 1 3 3 2 3 3 2


ننتظر التصحيح

التمرين الثاني
المطلوب أن يأخذ المشارك بيتا أو أكثر على وزن فيه 4 3 ثم نحول 4 3 إلى 4 1 3 لنحصل على ما يمكن أن نسميه النظير الدوبيتي للبحر، مثلا

مخلع البسيط = 4 3 2 3 3 2

النظير الدوبيتي للمخلع = 4 1 3 2 3 3 2


مخلع البسيط = 4 3 2 3 3 2
أسألُ في غربتي و كربي ................منْكَ وفاةٍ على الشهاده
التقطيع:
أس2 أ1 لُفي3 غر2 بتي3 و كر3 بي2



من2 ْكَ1 وفا3 تن2 علش3 شها3 ده2

4 3 2 3 3 2


النظير الدوبيتي للمخلع = 4 1 3 2 3 3 2
أدْعوكَ وفي غربتي و كربي ............أرقى بوفاةٍ على الشهاده
التقطيع:
أد2 عو2 ك1 و في3 غر2 بتي3 و كر3 بي2



أر2 قى2 ب1 وفا3 تن2 علش3 شها3 ده2



4 1 3 3 2 3 3 2 (هنا 3 زائدة ، خطأ مطبعيّ)


ننتظر التصحيح

ممتــــازة ، واصلي

عفواً

التمرين الثالث
المطلوب عكس الانتقال المتقدم بحيث نبدأ بوزن من مخلع البسيط وننقله إلى الدوبيت بحذف ساكن الرقم 3 = 11ه
4 3 2 3 3 2 = 4 11ه 2 3 3 2 يتحول إلى 4 11ه 2 3 3 2 = 4 1 3 3 3 2 (ه محذوف)
البيت:

يا ساكناً قلبيَ المُعَنَّى........و ليس فيه سواك ثاني

التقطيع:

يا2 سا2 كنن3 قل2 بيل3 معَن3 ني2

و1 لي2 سفي3 هي2 سوا3 كثا3 ني2



4 3 2 3 3 2



التحويل :

يا ساكِنَ قلبيَ المُعَنَّى........لا يسْكُنُهُ سواك ثاني

التقطيع :


يا2 سا2 ك1 ِن1 َ قل2 بيل3 مُعَن3 نى2

لا2 يسْ2 كُ1 نُ1 هُو2 سوا3 كثا3 ني2



4 1 1 2 3 3 2



ننتظر التصحيح

ما شاء الله تقدمي

التمرين الرابع
لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر. والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ، ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.
كل ما أسطعته هو بيت واحد

المحاكاه :

4 1 3 2 3 1 3


ندْعوكَ ربَّنا أملاً ..............نرْجوكَ كنْ لنا سَنَدً



التقطيع :


ندْ2 عو2 كَ1 ربْ2 با2 أ1 ملن3

نرْ2 جو2 كَ1 كنْ 2 لنا3 سَ1 نَدن3

ننتظر التصحيح

التمرين الرابع
لنجرب محاكاة صورة الدوبيت الأشهر 4 1 3 3 3 2 1 3 مع استبقاء المنطقة الخببية الأولى فهي العلامة الأكثر تميزا في الدوبيت واستعمال المنطقة الثانية كما هي حينا أو جعلها 1 3 حينا آخر. والتصرف في المنطقة الوسطى بأي أرقام في حدود رقمين أو ثلاثة ( خانتين أو ثلاثة ) لا يتجاوز أي منها الرقم 3 (ويعني ذلك إمكان استخدام رقم واحد – خانة واحدة ) ، ونظم سطرين أو ثلاثة من الموزون.
كل ما أسطعته هو بيت واحد

المحاكاه :

4 1 3 2 3 1 3


ندْعوكَ ربَّنا أملاً ..............نرْجوكَ كنْ لنا سَنَدً

التقطيع :

ندْ2 عو2 كَ1 ربْ2 با2 أ1 ملن3

نرْ2 جو2 كَ1 كنْ 2 لنا3 سَ1 نَدن3

ننتظر التصحيح

***********
الوزن الذي اخترتِه هو :


4 1 3 2 3 1 3


ووزن البيت الذي كتبتِ هو :


2 2 ؟ 3 ؟ 3 1 3


و يمكن تصحيحه كما يلي :


ندعوك أيا ربنا أملا

نرجوك فكن دائما سندا

و الله خطأ من السرعه فلم أكمل الابيات جيداً

جزاكم الله خيراً أستاذتي

التمرين الخامس
خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.

ثلاثة أحرف من أخر السريع 3 2 3 فالسريع 2 2 3 2 2 3 2 3
يصبح الوزن :
3 2 3 4 1 3
النظم:
حياتي و قلْبي عنْدَكُمُ ............و في غرْبَتِي شوقٌ لَكُمُ
فكلُّ المُنَى لي حبَّكُمُ ...........لأحيا سعيداً قرْبَكُمُ

التقطيع :
حيا3 تي2 وقلْ3 بي2 عنْ2 د1 َكُمو3 ُ ............و في3 غر2 ْبَتِي3 شو2 قن2 لَ1 كُمُو3
فكل3 ُلل2 مُنَى3 لي2 حبْ2 ب1كُمُو3 ...........لأحْ3 يا2 سعي3 دن2 قرْ2 بَ1 كُمُو3

3 2 3 2 2 1 3 .................3 2 3 2 2 1 3


التحويل الى الوزن : 3 2 3 2 1 3

حياتي و قلْبي لَكُمُُ ............و في غرْبَتِي شوقُكُمُ
فكلُّ المُنَى حبَّكُمُ ...........فأحيا حياتي بِكُمُ

التقطيع:
حيا3 تي2 و قل3 ْبي2 لَ1 كُمُو3 ............و في3 غرْ2 بَتِي3 شو2 قُ1 كُمُو3

فكلْ3 لل2 مُنَى3 حبْ2 ب1 كُمو3 ُ ...........فأح3 يا2 حيا3 تي2 بِ1 كُمُو3


ننتظر التصحيح

التمرين الخامس
خذ أية ثلاثة أو أربعة أرقام متتالية من أي بحر يكون آخرها 3 ثم أضف بعدها التركيب 4 1 3 وانظم على الوزن الجديد الحاصل بيتين أو (سطرين بصفة أدق في حال عدم مطابقتها لعروض الخليل)، ونتوقع أن يأتي الوزن الجديد مهجنا يجمع في أوله مقاطع من عروض الخليل وفي آخره المقطع الخببي الدوبيتي 4 1 3 ثم حاول أن تعيد الصياغة بحيث يحل محل 4 1 3 التركيب 2 1 3 ولاحظ كيف يكون تأثير الوزن بانخفاض الجرعة الخببية أكثر سلاسة، وقد تجد الوزن قريبا من أحد أوزان البحور فقارنه به.

ثلاثة أحرف من أخر السريع 3 2 3 فالسريع 2 2 3 2 2 3 2 3
يصبح الوزن :
3 2 3 4 1 3
النظم:
حياتي و قلْبي عنْدَكُمُ ............و في غرْبَتِي شوقٌ لَكُمُ
فكلُّ المُنَى لي حبُّكُمُ ...........لأحيا سعيداً قرْبُكُمُ

التقطيع :
حيا3 تي2 وقلْ3 بي2 عنْ2 د1 َكُمو3 ُ ............و في3 غر2 ْبَتِي3 شو2 قن2 لَ1 كُمُو3
فكل3 ُلل2 مُنَى3 لي2 حبْ2 ب1كُمُو3 ...........لأحْ3 يا2 سعي3 دن2 قرْ2 بَ1 كُمُو3

3 2 3 2 2 1 3 .................3 2 3 2 2 1 3


التحويل الى الوزن : 3 2 3 2 1 3

حياتي و قلْبي لَكُمُ ............و في غرْبَتِي شوقُكُمُ
فكلُّ المُنَى حبَّكُمُ ...........فأحيا حياتي بِكُمُ

التقطيع:
حيا3 تي2 و قل3 ْبي2 لَ1 كُمُو3 ............و في3 غرْ2 بَتِي3 شو2 قُ1 كُمُو3

فكلْ3 لل2 مُنَى3 حبْ2 ب1 كُمو3 ُ ...........فأح3 يا2 حيا3 تي2 بِ1 كُمُو3


ننتظر التصحيح

برجاءتوضيح كل الأخطاء النحوية في هذه الأبيات

ممتازة وإلى الأمام وفقك الله

جزاكم الله خيراً أستاذي

التمرين السادس
أنقل خطأ من الشبكة سواء مما تقدم أو سواه وانسخه واذكر الرابط ويمكن استعمال جوجل في البحث عن بعض الاستعمالات الخاطئة شعرا أو نثرا. فعسر أن يكون ذلك مدعاة لاطلاع القراء وفائدتهم.
الأخطاء في الشبكة كثيرة (ما شاء الله)

لاتفتحى قلبكى الا للحبيب
http://www.lakii.com/vb/showthread.php?t=589999

الخطأ:قلبكي / قلبكِ

لا تنهي حياتكي يا أيها الفتاة

http://sport4ever.maktoob.com/t322140/

الخطأ: حياتكي/ حياتكِ

اه من عيناكي

http://www.yahala.com/vb/showthread.php?t=2662

الخطأ مكرر كثيراً في هذه الخاطرة : عيناكي / عيناكِ

لا تدمر ي حياتكي ان غاب عنكي انسان تحبينه...!

http://fashion.azyya.com/22966.html

أيضا هنا :حياتكي / حياتكِ

و عنكي /عنكِ

ننتظر التصحيح

نجانا الله و إياك من الوقوع في مثل تلك الأخطاء .

واصلي و الله الموفق .

آمين يارب أستاذتي

كباقي الأعضاء تقريباً لم أقوم بحل التمرين السابع

التمرين الثامن
والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.
مع الإشارة إلى مصدر النص

المصدر: http://dr-malkawi.maktoobblog.com/1524811

النص النثري:

ابحث في خبايا ذاكرتي التي تأسر حروفي

و أطوق إلى يوم أرى فيه باب الزنزانة يفتح

لتحلق كلماتي إلى أفق الحرية

وتخترق الغمام الذي يخفي

وجه السماء النقية

أتصفح أوراقي و ما خطت يداي قدحا من الزمن

لأبحث عن عمر جديد عن أمل صنعته و عن دمع مسحته

و عن حلم انتظرته

أحاول الرجوع من نفس الطريق الذي مشيته

لأعرف حكاية البذور التي غرستها

هل نمت و اخضرت

أم أنها انتظرت الربيع و لم يأتي

أم أن الأشواك طوقتها و سرقت حلمها و فرحتي

و الآن أعيش بين ثنايا أيام لياليها طويلة

ولست أرى غير خفافيش تسكن ظلمتها المخيفة

أحمل أوراقي ملطخة بدماء حروفي المجروحة

و اعزي إنسانيتي التي فجعت باغتصاب عذرية حلمها

على أيادي كوابيس تسكنها أشباح جبانة

لا تهوي العبث إلى في الأماكن المهجورة

التحويل الى أبيات :

بحثت في خبايا ذاكرتي التي أسرتني..... وأطوق الي يوم تفتح زنزانتي

لتحلق في أفق الحرية كلماتي ..............و ليحترق الغمام الذي يخفي السماءِ

فتصفحت أوراقي و ما خطت يدي ......... أبحث عن عمرٍ جديدٍ و عن أحلامي

حاولت الرجوع من نفس الطريقِ.................كي أعرف حكاية نمو بذوري

هل نمت هل أخضرت أم ....................أنها أنتظرت قدوم الربيعِ

أم أن الأشواك حاصرتها ................ ..و سرقت منها حلمها و فرحتي

فاليوم أحيا بين ثنايا أيامٍ .......... ....... لياليها طويلة وبها أحزاني

أرى فيها خفافيش ظلمتها ............... وأحمل بأوراقي دماء جروحي

اعذري انسانيةٌ اغتصبت...................عذرية أحلامها بكوابيسِ

تسكنها أشباح لا تهوى الا .......... العبث في الأماكن المهجورةِ

:

لم ألون الكلمات لأنها كلها من النص تقريبا

التمرين الثامن
والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.
مع الإشارة إلى مصدر النص

المصدر: http://dr-malkawi.maktoobblog.com/1524811

النص النثري:

ابحث في خبايا ذاكرتي التي تأسر حروفي

و أطوق إلى يوم أرى فيه باب الزنزانة يفتح
لتحلق كلماتي إلى أفق الحرية
وتخترق الغمام الذي يخفي
وجه السماء النقية
أتصفح أوراقي و ما خطت يداي قدحا من الزمن
لأبحث عن عمر جديد عن أمل صنعته و عن دمع مسحته
و عن حلم انتظرته
أحاول الرجوع من نفس الطريق الذي مشيته
لأعرف حكاية البذور التي غرستها
هل نمت و اخضرت
أم أنها انتظرت الربيع و لم يأتي
أم أن الأشواك طوقتها و سرقت حلمها و فرحتي
و الآن أعيش بين ثنايا أيام لياليها طويلة
ولست أرى غير خفافيش تسكن ظلمتها المخيفة
أحمل أوراقي ملطخة بدماء حروفي المجروحة
و اعزي إنسانيتي التي فجعت باغتصاب عذرية حلمها
على أيادي كوابيس تسكنها أشباح جبانة
لا تهوي العبث إلى في الأماكن المهجورة

التحويل الى أبيات :

بحثت في خبايا ذاكرتي التي أسرتني..... وأطوق الي يوم تفتح زنزانتي

لتحلق في أفق الحرية كلماتي ..............و ليحترق الغمام الذي يخفي السماءِ

فتصفحت أوراقي و ما خطت يدي ......... أبحث عن عمرٍ جديدٍ و عن أحلامي

حاولت الرجوع من نفس الطريقِ.................كي أعرف حكاية نمو بذوري

هل نمت هل أخضرت أم ....................أنها أنتظرت قدوم الربيعِ

أم أن الأشواك حاصرتها ................ ..و سرقت منها حلمها و فرحتي

فاليوم أحيا بين ثنايا أيامٍ .......... ....... لياليها طويلة وبها أحزاني

أرى فيها خفافيش ظلمتها ............... وأحمل بأوراقي دماء جروحي

اعذري انسانيةٌ اغتصبت...................عذرية أحلامها بكوابيسِ

تسكنها أشباح لا تهوى الا .......... العبث في الأماكن المهجورة

:

لم ألون الكلمات لأنها كلها من النص تقريبا :d

***********************

ما هذا أيتها المشتاقة ،؟؟؟

المفروض أن تحولي النثر لقصيدة شعرية موزونة و مقفاة ،

حتى يتبين الفرق بين النثر و الشعر من حيث جمال الصنعة ،

و عذوبة الموسيقى .

ربما يكو ن الأمر صعبا شيئا ما ، فحاولي من جديد .

الخطأ: حياتكي/ حياتكِ

اه من عيناكي ..........الصواب من عينيك

ثم كما قالت الأستاذة نادية شعر يعني على وزن بحر من البحور التي تعلمتِها

وأرجو أن تذكري البحر وتقطعي بيتا أو أكثر لتختبري صحته وتبلينيها. وليتك تطلعين على صفحات من سبقوك بهذا الصدد.

حاضر أستاذي أسفه جدا لعدم فهمي للسؤال من البداية

سأعيد المحاولة مرة أخرى و ربنا يعيني لأن الموضوع صعب فعلاً

بالفعل صعب أعاننا الله يارب

بالفعل صعب أعاننا الله يارب

************

حاولي عبر نص قصير ما أمكن .

و لا تهابي الخطأ .

التمرين الثامن
والمطلوب أن يختار القارئ نصا نثريا يفضل أن يكون شاعري المضمون ثم يحاول صياغته أو نظمه أو شعرا، ولا تشترط حرفية المعنى بل إن استلهام جوه والتعبير عنه على نحو يبرز ذاتية المشارك أمر مستحسن. وليحاول القارئ بيان الألفاظ المشتركة بين النصين بتلوينها على النحو المتقدم.
مع الإشارة إلى مصدر النص

المصدر: http://dr-malkawi.maktoobblog.com/1524811

النص النثري:

ابحث في خبايا ذاكرتي التي تأسر حروفي

و أطوق إلى يوم أرى فيه باب الزنزانة يفتح

لتحلق كلماتي إلى أفق الحرية

وتخترق الغمام الذي يخفي

وجه السماء النقية

أتصفح أوراقي و ما خطت يداي قدحا من الزمن

لأبحث عن عمر جديد عن أمل صنعته و عن دمع مسحته

و عن حلم انتظرته

أحاول الرجوع من نفس الطريق الذي مشيته

لأعرف حكاية البذور التي غرستها

هل نمت و اخضرت

أم أنها انتظرت الربيع و لم يأتي

أم أن الأشواك طوقتها و سرقت حلمها و فرحتي

و الآن أعيش بين ثنايا أيام لياليها طويلة

ولست أرى غير خفافيش تسكن ظلمتها المخيفة

أحمل أوراقي ملطخة بدماء حروفي المجروحة

أخذت نفس النص و لكن أكتفيت بهذا الحد فقط

قد تكون أبياتي لست بروعه من سبقوني (حفظهم الله ) و لكني حاولت

الأبيات :

أبْحَثُ في ذكْرياتِ عمْري .............عنْ سرِّ أسْرِ الحروف عندي

أسْعى ليومٍ به خروجي ............منْ باب زنْزانَتِي و سجْني

قَلَبْتث في داخلِ الكتابِ............عن ما كتبْتُ و عن زماني

أبحَثُ عنْ دَمْعِ انْقضى عنْ.............حلْمِ حياتي و عنْ أمالي

أحاولُ السيرُ في طريقي ..............أرى لحالِ نمو بذوري

هلْ أخْضَرَتْ هلْ نمتْ أمْ ...............أنَّ ربيعي مضى لعامِ

اليوم أحيا به ليالي .............أرى خفافيشَ في ظلامي

الأبيات (المفترض ) على مخلع البسيط

تقطيع البيت الأول :

أب2 ح1 ثفي3 ذك2 ريا3 تعمْ3 ري2 ...............عن2 سر2 رأسْ3 رل2 حرو3 فعن3 دي2


2 2 3 2 3 3 2 ................2 2 3 2 3 3 2

الرأفه قليلاً أساتذتي

************

حاولي عبر نص قصير ما أمكن .

و لا تهابي الخطأ .

الأستاذة المشتاقة، يكفي هذا مثلا

ابحث في خبايا ذاكرتي التي تأسر حروفي

و أطوق إلى يوم أرى فيه باب الزنزانة يفتح
لتحلق كلماتي إلى أفق الحرية
وتخترق الغمام الذي يخفي
وجه السماء النقية
أتصفح أوراقي و ما خطت يداي قدحا من الزمن
لأبحث عن عمر جديد عن أمل صنعته و عن دمع مسحته
و عن حلم انتظرته

ومن باب التيسير فيما لا يضير على مذهب الأستاذة نادية أبدأ بالجزء الملون منه كمثال وأكملي أنت ببيت واحد أو بيتين مما يليه :

بدأت أبحث في حرفي ولم أزل = عن باب زنزاتي أيان يفتح لي
حتى أرى كلماتي فيه طائرة = في أفْق حرّيّتي كالعارض الهطل

يرعاكما الله.

احم احم يبدو أن الأبيات كانت سئيه جدا هذا ما توقعته

حاضر أستاذي سأقوم بنظم بيتين ان شاء الله

و شكراً على المساعده

موفّقة بإذن الباري ، أيّتها الطّالبة النّجيــــبة.

ومن باب التيسير فيما لا يضير على مذهب الأستاذة نادية أبدأ بالجزء الملون منه كمثال وأكملي أنت ببيت واحد أو بيتين مما يليه :

بدأت أبحث في حرفي ولم أزل = عن باب زنزاتي أيان يفتح لي
حتى أرى كلماتي فيه طائرة = في أفْق حرّيّتي كالعارض الهطل

يرعاكما الله.

**************

أحسن الله إليك أستاذنا ،

ما أطيبك .

ما رأيك بهذه الرأفة ، يا المشتاقة ؟

شدي الهمة يالله .

أتمني أن أكون أهلاً لهذه الرأفه

أنا أعلم أن أستاذنا قلبه كبير لذلك أتمنى أن تكون محاولتي ناجحة

البيتين :

رأيتُ أوراقِ ما خطَّتْ بها يدي ..............في كلّ عمْري و قدْحاً ما من الزَمَنِ

بحثْتُ عنْ كلّ عمْري عنْ دموعِ ألا................مي عنْ حياتي لكنْ أسْعى الى الأمَلِ

الوزن كان :

2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 (البسيط)

الأبيات كلها :

بدأت أبحث في حرفـي ولـم أزل..................عن بـاب زنزاتـي أيـان يفتح لي

حتـى أرى كلماتـي فـيـه طـائـرة................في أفْق حرّيّتي كالعارض الهطل

رأيتُ أوراقِ ما خطَّتْ بها يدي ..............في كلّ عمْري و قدْحاً ما من الزَمَنِ

بحثْتُ عنْ كلِّ عمْري عنْ دموعِ ألا................مي عنْ حياتي لكنْ أسْعى الى الأمَلِ

ننتظر التصحيح

أتمني أن أكون أهلاً لهذه الرأفه

أنا أعلم أن أستاذنا قلبه كبير لذلك أتمنى أن تكون محاولتي ناجحة

البيتين :

رأيتُ أوراقِ ما خطَّتْ بها يدي ..............في كلّ عمْري و قدْحاً ما من الزَمَنِ

بحثْتُ عنْ كلّ عمْري عنْ دموعِ ألا................مي عنْ حياتي لكنْ أسْعى الى الأمَلِ

الوزن كان :

2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 (البسيط)

الأبيات كلها :

بدأت أبحث في حرفـي ولـم أزل..................عن بـاب زنزاتـي أيـان يفتح لي

حتـى أرى كلماتـي فـيـه طـائـرة................في أفْق حرّيّتي كالعارض الهطل

رأيتُ أوراقِ ما خطَّتْ بها يدي ..............في كلّ عمْريو قدْحاً ما من الزَمَنِ

بحثْتُ عنْ كلِّ عمْري عنْ دموعِ ألا................مي عنْ حيا تي لكنْ أسْعى الى الأمَلِ

ننتظر التصحيح

***************

بدت لي بعض الهنات في بيتيك ، فضلا عن القافية غير الموحدة .

سأنتظر رأي الأساتذة هنا .

حسناً أستاذي سأرى نص أخر و أحاول من جديد

هذه هي نقطة ضعفي (النظم)

سأحاول من جديد و الله المعين